第1课《热爱班集体》课时作业-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

**基本信息** 以“基础识记→理解辨析→材料情境探究→实践拓展”四层梯度设计，覆盖6个核心知识维度，通过多样化题型实现从单一概念到综合实践的知识巩固，培养责任意识与道德修养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识记|6个维度各1空|填空题考查核心概念，如“班集体带给我们温暖与力量”，夯实责任意识基础| |理解辨析|集体价值、岗位轮换等3个维度|单选（如个人与集体关系）、判断（如班徽意义），辨析易混认知，培养理性平和| |材料情境探究|班级责任、竞争合作综合应用|情境分析（小明观点评析、拔河比赛态度），提升问题解决能力，落实道德修养| |实践拓展|班级实际与个人行动|结合本班写优点及出力小事，家长评价跟进，实现知行合一，强化责任担当|

第1课《热爱班集体》课时作业 班级：________姓名：________得分：________ （满分50分，建议完成时间：18-22分钟） 考查说明：本作业依据统编版四年级上册道德与法治第1课《热爱班集体》课本原文、活动园栏目命题。 本课核心知识维度划分： 维度1：感知班集体价值，懂得个人成长离不开集体； 维度2：认识班级文化标识（班徽、口号、班歌）； 维度3：理解班级岗位轮换制度，明确全体同学的班级责任； 维度4：辩证看待班级，知晓班级既有优势也存在不足； 维度5：懂得自觉维护集体荣誉； 维度6：正确看待班级之间的竞争与合作，学会为其他班级喝彩。 本套作业按照基础识记→理解辨析→材料情境探究→实践拓展梯度分层设计，每个知识维度尽量只设置1-2道题目，避免同一知识点重复扎堆考查；题型搭配：填空、单选、判断、材料简答、实践任务，题型功能各有区分，不出现同大题下大量同类相似试题。习题立足校园真实情境，兼顾知识检测与查漏补缺，落实知行合一。 ★基础识记（共16分） 一、填空题（每空2分，共16分，不会写的字可以写拼音）【覆盖维度1、2、3、4、5、6，每个维度各1空，不重复设题】 1.班集体带给我们________与力量，我们的成长离不开班集体。 2.班徽、班级口号、班歌可以体现班级共同的________目标。 3.班级实行岗位________制度，给更多同学服务班级的机会。 4.每个班级都有自己的优势，同时也会存在一定的________。 5.维护班集体荣誉是班里________同学的责任，并非只是班干部的职责。 6.班级之间，既有竞争，也可以开展________。 ★★理解辨析（共18分） 二、单项选择题（每题3分，共9分）【分别对应集体价值、岗位轮换、对待班级竞争，知识点互不重复】 1.关于个人和班集体的关系，下面符合教材观点的是（ ） A.集体只会带来麻烦，对个人成长没有帮助 B.班集体生活可以帮助我们交往合作，促进我们成长 C.班级的所有事情只交给班干部就足够 D.每个人不需要为集体出力 2.对班级岗位轮换制度认识正确的一项是（ ） A.岗位轮换只是增加班干部的负担 B.每位同学都有机会体验岗位，承担班级责任 C.只有成绩优秀的同学才有资格参与岗位轮换 D.岗位工作很麻烦，学生可以直接拒绝 3.别的班级在校级比赛取得优异成绩时，我们应当（ ） A.心生嫉妒，私下说对方班级坏话 B.学会尊重，真诚地为取得成绩的班级喝彩 C.拒不接受比赛结果 D.事不关己，完全不去关注 三、判断题（每题3分，共9分）【选取三组易混淆认知，避开与选择重复考点】 1.班徽可以传递我们班级的奋斗追求。（ ） 2.一个优秀的班集体，不存在任何缺点与不足。（ ） 3.维护班级荣誉，体现在我们日常在校的一言一行当中。（ ） ★★★材料情境探究（共10分） 四、阅读情境，回答问题（10分） 情境材料：班会课上，小明发表观点：“班级建设、维护集体荣誉，全部是班干部该管的事。我们普通同学只要管好自己学习就行，不用参与班级事务。” 学校拔河比赛结束，隔壁二班拿到年级第一名，有部分同学觉得心里不服气，出言嘲讽二班。 1.请评析小明的想法是否正确，并说明理由。（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.面对拔河比赛结果，你会怎样劝说嘲讽二班的同学？写出你的两点看法。（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ★★★★实践拓展（6分） 五、实践小任务（对接教材活动园，课后完成） 请你写出本班的一项优点，再写一件你力所能及、可以为班集体出力的小事。 家长评价：□能够结合本班真实生活完成任务□还需要多加练习 班级优点： ______________________________________________________________________________________________________________________ 我可以为班级做的小事： ______________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案及评分标准（满分50分） ★基础识记（16分） 一、填空题（每空2分，共16分） 1.温暖 2.奋斗 3.轮换 4.不足 5.每一位 6.合作 ★★理解辨析（18分） 二、单项选择题（每题3分，共9分） 1.B 2.B 3.B 三、判断题（每题3分，共9分） 1.√ 2.× 3.√ ★★★材料情境探究（10分，意思相近，语句通顺，贴合教材要点即可得分） 1.（5分）小明想法不对。维护班集体、参与班级建设是每一位同学的责任，不只是班干部的任务，我们每个人都是班级小主人，都应当为班级贡献力量。 2.（5分）示例：二班取得第一名是他们努力拼搏换来的，我们应当真诚喝彩；尊重别的班级，也是维护我们自己班级的形象；我们可以看到差距，努力让自己班级变得更好。答两点合理即可得满分。 ★★★★实践拓展（6分） 能够如实写出班级一项优点，写出一件自身力所能及的班级小事，符合四年级校园实际，语句通顺，即可得6分。 学科网（北京）股份有限公司 $