第5课《生命最宝贵》课时作业-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

**基本信息** 统编版四年级上册道德与法治《生命最宝贵》同步练，以四层梯度设计覆盖5个核心知识维度，通过多样化题型实现从知识识记到实践应用的进阶，强化道德修养与健全人格培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识记|单一知识点（孕育辛苦、生命唯一等）|填空题每空对应不同维度，规避重复考点| |理解辨析|概念理解（爱护身体、情绪调节等）|单选+判断组合，考点错开避免重叠| |材料情境探究|综合应用（行为分析、情绪调节）|结合小明熬夜挑食等真实情境设计简答| |实践拓展|生活实践（挫折应对）|对接教材活动园，要求记录个人真实经历及调节办法|

第5课《生命最宝贵》课时作业 班级：________姓名：________得分：________ （满分50分，建议完成时间：18-22分钟） 考查说明：本作业依据统编版四年级上册道德与法治第5课《生命最宝贵》课本原文、活动园栏目命题。 本课核心知识维度划分： 维度1：体会生命来之不易，感受妈妈孕育、家人养育的辛苦，心怀感恩； 维度2：懂得生命只有一次，学会爱护身体，远离危险行为； 维度3：认识喜怒哀乐都是正常情绪，学会接纳、调节消极情绪； 维度4：面对挫折不自暴自弃，树立信心积极应对困难； 维度5：珍爱生命既要爱护身体健康，也要呵护心理健康，对自己生命负责。 本套作业按照基础识记→理解辨析→材料情境探究→实践拓展梯度分层设计，每个知识维度控制1‑2道题目，规避同一知识点重复扎堆考查；题型搭配：填空、单选、判断、材料简答、实践任务，各题型考查功能区分明确，同大题下不出现大量高度相似试题。习题依托课本孕妈妈体验活动、强强受伤案例，结合学生真实生活情境，落实查漏补缺与知行合一。 ★基础识记（共16分） 一、填空题（每空2分，共16分，不会写的字可以写拼音）【每空对应不同知识维度，不重复考点】 1.生命来之不易，妈妈________十月孕育我们，家人养育我们也付出大量心血。 2.生命只有一次，受到伤害之后无法复原，生命不可以________。 3.爱护身体，要做到均衡饮食、规律________，远离危险行为。 4.高兴、紧张、沮丧、烦闷，这些不同的________，都是正常心理感受。 5.心里产生消极烦恼时，我们可以找人________，疏导自己的情绪。 6.遭遇挫折，不能自暴自弃，要保持________，积极克服困难。 ★★理解辨析（共18分） 二、单项选择题（每题3分，共9分）【考点错开：爱护身体、珍爱生命内涵、对待挫折】 1.下列行为属于爱护自身身体的是（ ） A.经常熬夜玩手机，很晚才睡觉 B.吃饭挑食，只吃自己爱吃的食物 C.坚持体育锻炼，游戏活动远离危险 D.课间在走廊追逐打闹，攀爬高处 2.对于珍爱生命，教材告诉我们（ ） A.只需要保护身体健康，心理健康不用关心 B.既要爱护身体，同时也要呵护自己的心理健康 C.身体受伤没关系，很快就能完全恢复 D.生命可以重来，不必过分珍惜 3.强强打球腿部受伤，在家休养心情低落，合适的做法是（ ） A.整日抱怨，什么事都不愿意做 B.保持乐观心态养伤，适度练习，补习落下功课 C.认定再也不能打球，直接放弃爱好 D.把坏情绪发泄到家人身上 三、判断题（每题3分，共9分）【避开选择题已考考点，考查孕育生命、情绪认知、珍爱生命要求】 1.妈妈孕育我们十分辛苦，我们要懂得感恩家人的养育付出。（ ） 2.难过、紧张等消极情绪是正常的，我们要学会接纳并调节。（ ） 3.只要身体没有受伤，就算做到珍爱生命。（ ） ★★★材料情境探究（共10分） 四、阅读情境，回答问题（10分） 情境材料：小明平时经常熬夜玩手机，吃饭挑食，课间还喜欢追逐打闹做危险游戏。小丽报名演讲比赛，比赛之前内心十分紧张，总担心自己表现不好被同学笑话。 1.请指出小明存在的不当行为，并写出两条爱护身体的合理化建议。（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.请你给紧张焦虑的小丽提供两条调节心态的可行办法。（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ★★★★实践拓展（6分） 五、实践小任务（对接教材活动园，课后完成） 回忆一件令你烦恼或者受挫的小事，如果以后再次遇到类似情况，写下你的情绪调节办法。 家长评价：□能够结合自身真实经历完成任务□还需要多加练习 烦恼或者受挫的小事： ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 我的调节办法： ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 参考答案及评分标准（满分50分） ★基础识记（16分） 一、填空题（每空2分，共16分） 1.怀胎 2.重来 3.作息 4.情绪 5.倾诉 6.信心 ★★理解辨析（18分） 二、单项选择题（每题3分，共9分） 1.C 2.B 3.B 三、判断题（每题3分，共9分） 1.√ 2.√ 3.× ★★★材料情境探究（10分，贴合教材要点，意思相近，语句通顺即可得分） 1.（5分）不当行为：熬夜玩手机、吃饭挑食、课间进行危险打闹游戏。 建议示例：养成规律作息，不熬夜；均衡饮食，不挑食；活动玩耍远离危险。答两点合理建议即满分。 2.（5分）示例：告诉自己尽力就好，不必过度担忧结果；做深呼吸放松心情；把注意力放在演讲内容上。写出两点可行办法即可满分。 ★★★★实践拓展（6分） 能够写出真实的烦恼或挫折事件，调节方法贴合小学生生活、切实可行，语句通顺即可得6分。 学科网（北京）股份有限公司 $