第4课《我是独特的》课时作业-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

第4课《我是独特的》课时作业

班级：________姓名：________得分：________

（满分50分，建议完成时间：18-22分钟）

考查说明：本作业依据统编版四年级上册道德与法治第4课《我是独特的》课本原文、活动园、阅读角栏目命题。

本课核心知识维度划分：

维度1：认识自我的三条途径：自我观察、他人评价、自我期望；

维度2：正确理性对待他人的评价，不盲从也不排斥；

维度3：懂得每个人都是独一无二，既有闪光点，也存在不完美；

维度4：学会接纳自己，不因犯错、存在缺点就全盘否定自己；

维度5：正视自身不足，取长补短，努力成为更好的自己。

本套作业按照基础识记→理解辨析→材料情境探究→实践拓展梯度分层设计，每个知识维度控制1-2道题目，规避同一知识点重复扎堆考查；题型搭配：填空、单选、判断、材料简答、实践任务，各题型考查功能区分明确，同大题下不出现大量高度相似试题。习题依托课本小宇调查、琪琪的故事，结合学生学习生活真实情境，落实查漏补缺与知行合一。

★基础识记（共16分）

一、填空题（每空2分，共16分，不会写的字可以写拼音）【每空对应不同知识维度，不重复考点】

1.我们可以通过________，从外貌、爱好、性格等方面发现自己的特点。

2.参考父母、老师、同学等________的看法，能够帮助我们更全面认识自己。

3.内心对自己的________，同样可以帮助我们看见自己想要拥有的品质。

4.每个人都有闪光点，也有________的地方，没有人是十全十美的。

5.我们要学会________自己的闪光点，建立自信心。

6.面对自己的不足，要正视缺点，________，努力让自己变得更好。

★★理解辨析（共18分）

二、单项选择题（每题3分，共9分）【考点错开：认识自己的途径、对待他人评价、完善自我】

1.下列不属于认识自己的途径的是（ ）

A.自我观察，了解自身爱好、性格

B.倾听老师、同学对自己的评价

C.想一想内心对自己的期待

D.封闭自我，拒绝听取任何人的意见

2.面对别人对自己的评价，我们应当（ ）

A.只听夸奖，拒绝一切批评

B.理性分辨看待，帮助完善自我

C.只要听到批评就和对方争吵

D.别人说什么，自己就完全照搬

3.想要成为更好的自己，符合教材观点的做法是（ ）

A.只看见自己优点，回避全部缺点

B.欣赏自身闪光点，正视不足，取长补短

C.拿自己短处和别人长处对比，一味自卑

D.发现缺点直接放弃，不再努力

三、判断题（每题3分，共9分）【避开选择题已考考点，考查独特性、自我特点、接纳不完美】

1.世界上不存在完全一模一样的两个人，每个人都是独一无二的。（ ）

2.一个人的特点只表现在外貌，爱好、性格不属于个人特点。（ ）

3.犯错、存在缺点不等于一无是处，我们要学会接纳自己的不完美。（ ）

★★★材料情境探究（共10分）

四、阅读情境，回答问题（10分）

情境材料：小明课堂回答问题答错，十分沮丧，认为自己很笨，什么都做不好。小丽听到同桌指出自己做事马虎的缺点，心里十分不高兴，不愿意听取这份提醒。

1.请你开导一下情绪低落的小明。（5分）

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2.说一说小丽的做法是否正确，她应当如何对待同桌的提醒？