第4课《我是独特的》课时作业-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

**基本信息** 本同步练习以“基础识记→理解辨析→材料情境探究→实践拓展”为梯度，覆盖5个核心知识维度，通过多样化题型实现从单一知识点到综合应用的进阶，助力学生形成正确自我认知，落实健全人格培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识记|自我观察、他人评价等维度1-6基础点|填空题精准对应各维度，每空不重复考点，降低认知负荷| |理解辨析|认识途径、对待评价、完善自我等综合理解|单选+判断组合，规避重复考点，强化理性认知| |材料情境探究|接纳不完美、理性对待评价等应用能力|结合小明答错、小丽拒评真实情境，考查问题解决| |实践拓展|闪光点与不足的辩证认知|对接教材活动园，要求写出真实闪光点、不足及改进方法，实现知行合一|

第4课《我是独特的》课时作业 班级：________姓名：________得分：________ （满分50分，建议完成时间：18-22分钟） 考查说明：本作业依据统编版四年级上册道德与法治第4课《我是独特的》课本原文、活动园、阅读角栏目命题。 本课核心知识维度划分： 维度1：认识自我的三条途径：自我观察、他人评价、自我期望； 维度2：正确理性对待他人的评价，不盲从也不排斥； 维度3：懂得每个人都是独一无二，既有闪光点，也存在不完美； 维度4：学会接纳自己，不因犯错、存在缺点就全盘否定自己； 维度5：正视自身不足，取长补短，努力成为更好的自己。 本套作业按照基础识记→理解辨析→材料情境探究→实践拓展梯度分层设计，每个知识维度控制1-2道题目，规避同一知识点重复扎堆考查；题型搭配：填空、单选、判断、材料简答、实践任务，各题型考查功能区分明确，同大题下不出现大量高度相似试题。习题依托课本小宇调查、琪琪的故事，结合学生学习生活真实情境，落实查漏补缺与知行合一。 ★基础识记（共16分） 一、填空题（每空2分，共16分，不会写的字可以写拼音）【每空对应不同知识维度，不重复考点】 1.我们可以通过________，从外貌、爱好、性格等方面发现自己的特点。 2.参考父母、老师、同学等________的看法，能够帮助我们更全面认识自己。 3.内心对自己的________，同样可以帮助我们看见自己想要拥有的品质。 4.每个人都有闪光点，也有________的地方，没有人是十全十美的。 5.我们要学会________自己的闪光点，建立自信心。 6.面对自己的不足，要正视缺点，________，努力让自己变得更好。 ★★理解辨析（共18分） 二、单项选择题（每题3分，共9分）【考点错开：认识自己的途径、对待他人评价、完善自我】 1.下列不属于认识自己的途径的是（ ） A.自我观察，了解自身爱好、性格 B.倾听老师、同学对自己的评价 C.想一想内心对自己的期待 D.封闭自我，拒绝听取任何人的意见 2.面对别人对自己的评价，我们应当（ ） A.只听夸奖，拒绝一切批评 B.理性分辨看待，帮助完善自我 C.只要听到批评就和对方争吵 D.别人说什么，自己就完全照搬 3.想要成为更好的自己，符合教材观点的做法是（ ） A.只看见自己优点，回避全部缺点 B.欣赏自身闪光点，正视不足，取长补短 C.拿自己短处和别人长处对比，一味自卑 D.发现缺点直接放弃，不再努力 三、判断题（每题3分，共9分）【避开选择题已考考点，考查独特性、自我特点、接纳不完美】 1.世界上不存在完全一模一样的两个人，每个人都是独一无二的。（ ） 2.一个人的特点只表现在外貌，爱好、性格不属于个人特点。（ ） 3.犯错、存在缺点不等于一无是处，我们要学会接纳自己的不完美。（ ） ★★★材料情境探究（共10分） 四、阅读情境，回答问题（10分） 情境材料：小明课堂回答问题答错，十分沮丧，认为自己很笨，什么都做不好。小丽听到同桌指出自己做事马虎的缺点，心里十分不高兴，不愿意听取这份提醒。 1.请你开导一下情绪低落的小明。（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.说一说小丽的做法是否正确，她应当如何对待同桌的提醒？（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ★★★★实践拓展（6分） 五、实践小任务（对接教材活动园，课后完成） 请写出你的一处闪光点，一处需要改进的不足，写下简单可行的改进方法。 家长评价：□能够结合自身真实经历完成任务□还需要多加练习 闪光点： ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 需要改进的不足： ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 改进方法： ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 参考答案及评分标准（满分50分） ★基础识记（16分） 一、填空题（每空2分，共16分） 1.自我观察 2.他人 3.期望 4.不完美 5.欣赏 6.取长补短 ★★理解辨析（18分） 二、单项选择题（每题3分，共9分） 1.D 2.B 3.B 三、判断题（每题3分，共9分） 1.√ 2.× 3.√ ★★★材料情境探究（10分，贴合教材要点，意思相近，语句通顺即可得分） 1.（5分）一次回答错误不能否定全部的自己。每个人都会犯错，每个人都有不完美。我们要接纳自己，不要因为一件事否定自我，坚持练习，持续努力就会不断进步。 2.（5分）小丽做法不对。同桌的提醒可以帮助她发现自身不足。小丽要理性倾听他人意见，正视自己马虎的缺点，在学习做事时细心认真，主动改进不足。 ★★★★实践拓展（6分） 能够如实写出自身闪光点、不足，改进方法切实可行，语句通顺，符合四年级学生实际即可得6分。 学科网（北京）股份有限公司 $