7.社会主义好（第2课时）教学设计2026-2027学年五年级道德与法治上册（统编版）

该小学道德与法治教学设计聚焦“两弹一星”、重返联合国、坦赞铁路等社会主义建设成就，通过当前航天成就导入，追溯历史，构建“当代辉煌-创业艰辛-精神传承”的学习支架，激活学生经验，建立历史与现实的联结。 以科学家故事（如王淦昌以身许国）和视频资料，结合小组讨论，突出社会主义制度集中力量办大事的优势，培养政治认同与责任意识，增强学生家国情怀，为教师提供丰富史料与活动设计，助力教学实施。

7.社会主义好 教学设计 2026-2027学年五年级道德与法治上册（统编版） 核心素养教学目标 1.知道新中国成立后，中国共产党带领中国人民进行社会主义建设，各行各业取得了前所未有的成就. 2.感悟中国人民自力更生、艰苦奋斗投身社会主义建设的精神，萌发继承先辈精神、投身祖国建设的使命感和责任感。 3.了解社会主义革命和建设时期我国在科技、外交等领域取得的成就，认识其对我国国际地位提升的意义，增强民族自尊心、自信心，树立自立自强意识。 4.初步认识社会主义制度的优越性，坚定制度自信。 教学重难点 1.了解社会主义建设成就，知道在社会主义建设过程中涌现出大量先进典型和英雄模范人物，感悟中国人民自力更生、艰苦奋斗投身社会主义建设的精神。 2.初步认识社会主义制度的优越性，坚定制度自信。 课时安排 2 课时。 第2课时 课时教学目标 1.知道“两弹一星”的研制成功是中国科技及国防事业取得的重大突破，消除了美国及苏联对我国的核威胁。中国人民集中力量办大事，自力更生、艰苦创业取得的重大突破，提升了新中国在国际上的地位。 2.感悟中国共产党在外交事业上取得的重大成就，从重返联合国这一历史事件中认识到我国为提升国际地位，在国际社会中广交朋友，给予非洲国家实实在在的援助从而获得真诚的友谊。 3.在众多历史事件中感受到社会主义制度集中力量办大事的政治智慧，认识到中国共产党领导的新中国在国际社会中站稳了脚跟。只有中国共产党才能发展中国。 学习准备 学生准备:搜集“两弹一星”元勋的事迹材料。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 1.提问 你知道今天我国在航空航天领域有哪些成就吗？ 预设1:我知道2022年我国建成天宫空间站，由天和核心舱、问天与梦天实验舱组成，成为继国际空间站后全球唯一独立运营的长期载人空间站。 预设2:我知道我国的神舟系列飞船实现了常态化载人飞行，航天员驻留时间达6个月，并完成多次太空行走和舱外作业。 预设3:我国的嫦娥四号探测器于2019年实现人类首次月球背面软着陆，嫦娥五号在 2020年成功完成月球采样返回。2024年嫦娥六号进行月球采样，嫦娥七号将开展南极水冰探测。 设计意图 本环节通过时事新闻导入，带领学生在回顾我国在航天领域取得的伟大成就后追根溯源，激发学生对航天工程起步的兴趣，从而引领学生继续探究。通过“航天大国——一穷二白——关键战役”的时空折叠，引导学生在“大国底气”与“创业艰辛”的探寻中，理解“自力更生、艰苦奋斗”作为精神基因的代际传承。通过“两弹一星”概念的自主阐释（原子弹/氢弹/导弹/卫星），使学生在已有经验激活中建立历史与当代的知识联结。“保卫祖国、奠基航天”的双重功能揭示，则凸显了“两弹一星”既是国防安全基石，又是科技自立起点的复合意义。 2.讲述 我们的祖国已经成为航天大国，天宫空间站遨游太空，嫦娥探测器登陆月球，神舟飞船一次次把航天员送入太空，每一项成就都让我们无比自豪。但同学们有没有想过:今天的航天辉煌，是从哪里起步的呢？ 预设:我听说过“两弹一星”的故事，是不是就在这个时期？ 3.过渡 在新中国刚成立、一穷二白的年代，我们的先辈们在极其艰苦的条件下，打响了一场保卫祖国、奠基航天事业的关键战役——那就是具有里程碑意义的“两弹一星”工程。（板书:两弹一星） 4. 提问 “两弹一星”指的是什么？ 预设1:我猜“两弹”分别指原子弹和氢弹，“一星”指的就是东方红一号卫星。 预设2；我纠正一下前面同学的说法，“两弹”指的是核弹与导弹。核武器包括原子弹和氢弹。导弹指具备制导系统的火箭武器，可携带核弹头或常规弹头，是核武器的投射平台，实现了核武器的远程打击能力。“一星”指人造地球卫星，即环绕地球轨道运行的无人航天器。中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”于 1970 年成功发射，标志着中国进入航天时代。 5.小结 正是有了当年的第一颗原子弹、第一颗氢弹和第一颗人造地球卫星“东方红一号”，才有了我们今天的大国底气和航天梦想。今天，就让我们一起走进那段激情燃烧的岁月，了解“两弹一星”的伟大历程。 二、“两弹一星”扬我国威 1.结合国情，辨析该不该造原子弹 （1）过渡:在20 世纪60年代，新中国发生了一件大事。这件事不仅使中国人民欢欣鼓舞，同时更令世界震惊不已。这是一件什么事呢？这张照片记录了那精彩的一瞬间。这就是我国第一颗原子弹爆炸成功！ 出示照片:我国第一颗原子弹爆炸成功。 （2）讲述:同学们，为什么这颗原子弹的爆炸会对中国和世界产生巨大的影响呢？要寻找这个问题的答案，我们首先要从原子弹说起。（出示图片）这就是原子弹。它的个头、体积都和普通的炸弹差不多，但是却具有巨大的能量。1945年 7月16日，美国进行了人类有史以来第一次核试验。在第二次世界大战期间，美国将两颗原子弹分别投向了日本的广岛和长崎。核爆炸使这两座城市变成了荒凉的废墟，十几万人失去了生命，伤者无数。美国对日本的核袭击震动了全世界。 （3）提问；同学们，听了刚才的介绍，你有什么感受呢？ 预设1:原子弹可以摧毁城市，并造成巨大人员伤亡。它的杀伤力太大了！它带给人类的是巨大的灾难！ 预设2；由此看来，谁拥有了原子弹谁就拥有了最强大的战争武器。 （4）追问:同学们，既然原子弹有如此巨大的杀伤力、我国为什么要研制它呢？ 预设1:别的国家有了如此强大的杀伤性武器而我国没有，那我国就要处处受到强国的威胁，人民的安全就得不到保障。 预设2:谁有了强大的武器谁在世界上就有话语权，就能保证自己国家的领土主权不受侵犯，而没有强大的核武器就不能说自己在世界上是强国，显然就不会有足够高的国际地位。 （5）过渡:同学们分析得有道理，看来核武器的制造对一个国家来说太重要了。 出示资料 继美国拥有核武器之后，苏联、英国也相继研制成功。少数国家开始利用杀伤力巨大的核武器对刚诞生的新中国和其他国家进行核威胁， （6）提问:同学们，读了这段话，你又想到了什么？ 预设1:因为中国没有原子弹，所以才受到这些西方资本主义国家的威胁。更为可怕的是，中国还有可能遭受核攻击。 预设2:在当时，新中国刚成立没有多久，工业建设刚起步，制造原子弹对我国来说确实是有困难的。 （7）追问:同学们，现实就摆在面前，面对西方国家的核威胁、核垄断，我们该怎么办呢？此时此刻，你的心中是否已经有了答案？ 预设1:我们也要造原子弹。 预设2:面对这些国家的核威胁，我们不能再受屈辱，想方设法也要拥有核武器。 2.排除万难，万众一心，也要造出原子弹 （1）过渡:1956年，国家主席毛泽东同志在中共中央政治局扩大会议上决定:“我们不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。”为了保家卫国，打破垄断，1958年，我国开始了原子弹的设计研制工作。然而，摆在人们面前的是一穷二白、百废待兴、工业薄弱的严酷现实。研制原子弹势必会遇到很多困难。新中国成立初期，我国刚进入国民经济恢复时期，但紧接着又进行了抗美援朝战争。在取得了抗美援朝的伟大胜利后，为保卫祖国，争取和维护和平的权利，负责国防工业建设的聂荣臻元帅等老一辈无产阶级革命家敏锐地意识到，在科技、工业基础薄弱的中国，要想快速造出尖端武器，摆脱受制于人的局面，就必须缩短科研战线，分清任务主次，确保重点，集中力量攻克核心战略项目。 （2）提问:决心已定，原子弹必须造！在制造原子弹的过程中我国遇到了哪些困难？又是如何战胜这些困难的呢？让我们从以下资料中寻求答案。 ①出示资料: 资料一: 20世纪60年代初，由于自然灾害，我国经济出现了严重困难，国家财力十分紧张。与此同时，苏联政府突然撤走援华专家，我们失去了外援。西方国家也对我国实行技术封锁。研制之路困难重重。一些外国人竟然宣称:“离开我们的帮助，你们中国人十年、二十年也休想造出原子弹！”在这紧要关头，中共中央毅然决定:自己动手，从头摸起，准备用8年时间把原子弹研制出来。1962年，中央成立了专门委员会。选调技术骨干100名、大中专毕业生6000名，培养充实原子弹研制队伍。在周恩来总理领导下，在人力、物力、财力等方面组织了900多家单位的全国大协作，解决了研制原子弹中遇到的100多个重大问题，安排了2万多项原子弹所需的特殊材料的研制生产。全国“一盘棋”，研制原子弹。 资料二 这是一台手摇计算机，它见证了在物资匮乏、环境极其恶劣的情况之下，我国成功研发出第一颗原子弹的场景，为我国“两弹一星”的研制作出了突出贡献。手摇计算机是通过齿轮运动来完成计算，一般只能做四则运算、平方数、立方数、开平方、开立方，如果需要计算三角函数和对数，都需要查表，如果计算中有括号，就会很麻烦。使用中需要正摇几圈，反摇几圈，还要用纸笔记录。以弹道计算为例，从导弹起飞到关机点，人工手摇计算一次弹道需费时两个月左右。 手摇计算机（珍藏于四川绵阳的“两弹城”中） 当年，我们的科研人员发愤图强，日夜三班倒，硬是用手摇计算机、拉力计算尺、算盘，算出了中国第一颗原子弹的理论数据。 ②学生交流:看了这两份资料，请你概括一下我国在研制原子弹的过程中遇到了哪些困难。 预设1:国内有天灾，外国还撤走专家外援，中国科学家真是太不容易了，这简直就是“腹背受敌”啊！ 预设2:新中国的工业刚起步，生活艰苦、工作条件简陋，科学技术人员很不容易。 （3）过渡:困难是暂时的，面对困难我们就不做事了吗？并没有！我们的科技工作者硬是用手摇计算机和计算尺算出了核心参数。1964年10月16日，这是一个让亿万中国人骄傲和自豪的日子。在罗布泊试验场上，随着强光一闪，蘑菇云腾空而起，中国第一颗原子弹爆炸成功！当天晚上，周总理在人民大会堂宣布了这个消息。顿时，人群沸腾了，大家欢呼着、跳跃着 （4）出示视频及文字资料: 1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。1966年，我国第一颗有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。1970年4月24日，命名为“东方红一号”的我国第一颗人造地球卫星在甘肃酒泉发射成功，标志着我国成为世界上继苏联、美国、法国、日本之后，第五个独立研制发射人造地球卫星的国家。 （5）讲述:从原子弹爆炸到氢弹爆炸，美国用了7年多，苏联用了4年，而我国只用了2年零8个月。这是所有中国科学家和科技工作者创造出的中国奇迹。同学们，你知道中国航天日是哪一天吗？1970年4月24日，命名为“东方红一号”的我国第一颗人造地球卫星发射成功。2016 年我国将 4月24日设立为“中国航天日”，这是独属于中国人的浪漫，让国人铭记中国航天的发展历程，传承航天精神。 （6）小结:当我国研制出原子弹，再也没有哪个国家敢用核武器威胁我们了。这颗原子弹的爆炸成功，使中国远离了核威胁。消息传出，整个世界为之震惊，法国总统蓬皮杜表示:顷刻之间，中国在世界上的地位发生了变化。原子弹爆炸一个月后，在中美大使级会谈上，美国代表也第一次使用了“中华人民共和国政府”的称谓。 设计意图 本环节以“天灾、撤援、封锁”的三重困境与“手摇计算机算出原子弹”的奇迹突破为史事资料，通过从困难呈现、协作应对、奇迹创造到最终中国国际地位改变的过程，引导学生从具体奋斗场景走向精神内核提炼。“两弹一星”成就展示的关键在于制度优势与民族精神的深度融合。当学生听闻“100名技术骨干、6000名毕业生、900多家单位、2万多项材料”的全国大协作数据时，其认知从“个人英雄”转向“集体力量”。当目睹“手摇计算机、计算尺、算盘”与“美国7年多、苏联4年、中国2年零8个月”的对比时，让学生在“物资匮乏对比精神富足”的过程中，理解社会主义制度集中力量办大事的制度伟力。 （7）提问:说到原子弹的爆炸成功，就不能不说这些“两弹一星”的元勋们（出示“两弹一星”元勋成员组照）。在我国这些科学家和科技人员身上都蕴含着哪些精神？让我们一起来学习他们的故事。 故事一: 王淦昌:我愿以身许国 1961年春天，第二机械工业部部长刘杰约见了王淦昌，请他参与领导研制我国的原子弹。研制原子弹是国家级的保密工程，这意味着在以后的好多年里，王淦昌不能按照自己的兴趣进行科学探索，不能在学术界抛头露面，甚至不能用自己的名字。 可王淦昌年轻时就已立下“科学救国”的志愿，当祖国召唤他的时候，他有什么不能舍弃的呢？王淦昌稍稍沉思片刻，便掷地有声地回答道:“我愿以身许国。” 从此，著名物理学家王淦昌“失踪”了，而原子弹爆轰试验的工地上，多了一位年过半百.名叫“王京”的老人家。“王京”和年轻人一起，用沙袋围起了试验场地，汗水裹着风沙，染白了他的头发。爆轰用的炸药也是人工搅拌出来的。搅拌的人要忍受刺鼻的味道，快速地搅动木棍，“王京”不顾年轻人的劝阻，抢着干这活。 不久，燕山脚下一声炮响，拉开了我国核武器试验的序幕！爆轰试验取得一定进展后，“王京”又匆匆赶往下一个战场青海金银滩，担任我国第一颗原子弹冷试验的总指挥。这位56岁的老人家，整天奔波于大西北凛冽的寒风中，连每根雷管的安装，他都要亲自到现场检查碰到要加班加点赶工时，他也会跑到工地上和工人师傅们一起干，还常常拍着工人师傅的肩膀说:“老弟啊，帮帮忙，帮帮忙，辛苦辛苦！” 工人师傅们都叫他“王老头”，并纷纷表示:“王老头这么大年纪都这么拼，我们有什么理由不好好干”。 1964年10月16日下午3时，茫茫戈壁滩上升起了一个巨大的火球，随着轰隆隆的爆炸声，我国第一颗原子弹爆炸成功了！当60千米外的观察点里的人们都欢呼起来时，“王京”的眼里却噙满了泪花。 两年后，年近60岁的“王京”再战核武器研究，积极投身于氢弹研制和地下核试验事业中。 那些年里，王淦昌便是这样奔波在“核武器研制战场”，连妻子和孩子都不知道他去了哪里。每当别人问“爸爸去哪儿了”时，儿女们便会指指信箱说:“爸爸在信箱里。” 一年除夕夜，“王京”照例又没有回家，和邓稼先在工地帐篷里过了一个新年。邓稼先动情地说:“叫你王京十几年，今天，就让我叫你一声王淦昌吧。”话音未落，两位科学家早已泪水涟涟。 从1961年到1978年，王淦昌隐姓埋名整整17年！但他无怨无悔，只为践行那一句“我愿以身许国”的誓言。 故事二: 郭永怀的故事 “两弹一星”元勋郭永怀曾经是世界上顶尖的力学家之一，1946年就成为美国康奈尔大学航空研究院的三位主持人之一。这样一位已经获得国际学术声誉的科学家，却在1956年毅然放弃在国外已经取得的一切，冲破重重阻碍回到祖国怀抱。熟悉郭永怀的人都认为，他的选择并不让人意外。在美国留学、工作期间，他始终不愿意加入美国国籍。在美国政府的一张调查表中，有一个问题:“你为什么要到美国来？”郭永怀这样回答:“到美国来，是为了有一天能回去报效祖国。”回到北京后，领导问郭永怀:“有什么要求和想法？”他这样回答:“我只想尽快投入工作。”从此，郭永怀在公众的视野中消失了。在科技战场上，他的功业永载史册在中国原子弹、氢弹和卫星的研制工作中，郭永怀都作出了巨大贡献。1968年12月，就在中国第一颗导弹热核武器发射之前，郭永怀从青海乘飞机返回北京。飞机降落前突然失去平衡坠毁，继而起火。扑灭大火之后，人们在飞机残骸中发现两具抱在一起的遗骸，经过辨认，是郭永怀和他的警卫员牟方东。人们费力地分开两具遗骸，中间是一个装着绝密文件的公文包，里面是研制导弹的机密资料。在生命的最后一刻，郭永怀选择用血肉之躯，保护得来不易的研究数据。然而，郭永怀牺牲几十年后，他的事迹才为人们所知。 故事三: 于敏的故事 于敏研究生毕业后，被调到中国科学院近代物理研究所，从事原子核理论研究工作，并很快填补了我国在这一领域的空白。然而，1961年1月，正处于原子核理论研究巅峰时期的于敏，在面对个人钟爱与民族命运的抉择时，毅然决然地接受了研制氢弹的高级秘密工作。28载隐姓埋名的生活展现了于敏高度自觉的大局意识。于敏和他的科研团队经过艰苦卓绝的奋斗，终于突破了氢弹原理，然而原理还需核试验的检验，试验场远在西北大漠，生活条件相当艰苦，吃的是夹杂着沙子的馒头，喝的是苦碱水，冬天气温达到零下三十摄氏度，道路冻得像搓衣板，对于这些，于敏却甘之如饴。1967年6月17日，蘑菇云在新疆罗布泊上空升起，我国第一颗氢弹爆炸成功。就是于敏这个没有过留学经历的国产土专家，提出了比美国T-U构型更加高效实用的于敏构型，中国成为世界上第四个研制出氢弹的国家。从原子弹到氢弹的跨越，我国仅用了两年零八个月。从对氢弹的一无所知，到氢弹原理的突破，再到氢弹空投爆炸试验的圆满成功，于敏和他的科研团队，经历了常人无法想象和承受的重重困难，展现了热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀的“两弹一星”精神。为了研发第二代小型化的核武器，于敏隐身大山，继续加班加点搞科研。然而常年的劳累让他的身体变得越来越虚弱，曾三次与死神擦肩而过……此身长报国，拿命换科研，这是何等的奉献！28载，于敏甘心做一个无名英雄，“身为一叶无轻重，愿将一生献宏谋”是他对国家的赤胆忠心。就像他沉默的事业一样，于敏是个喜欢安静的人。他的一生只有两次公开露面，都是在人民大会堂接受最高领导人颁奖。当国家授予他“两弹一星功勋奖章”时，他谦虚地说:“这是集体的功劳。”尽管在氢弹研制中居功至伟，但他婉拒了“中国氢弹之父”的称号。 提问:在这些“两弹一星”的科学家身上你都看到了什么精神？ 预设1:自力更生、奋发图强、刻苦攻关、无私奉献，这都是我从他们身上看到的精神。 预设2:正是因为有了这些隐姓埋名的科学家，才有了今天我国的科技以及国防领域的成就。在他们身上我看到了热爱祖国、不怕困难、大力协同、勇于登攀的精神。 （8）小结:20世纪50 年代中期，以毛泽东同志为核心的第一代党中央领导集体，根据当时的国际形势，为了保卫国家安全、维护世界和平，果断地作出了独立自主研制“两弹一星”的战略决策。大批优秀的科技工作者，包括许多在国外已经有杰出成就的科学家，怀着对新中国的满腔热爱，响应党和国家的召唤，义无反顾地投身到这一神圣而伟大的事业中来。“干惊天动地事，做隐姓埋名人”是对这些新中国国防工业科学家的真实写照，他们为新中国的国防事业发展奉献了一生。他们抛家舍业、淡泊名利，为了祖国放弃了属于个人的一切，将自己的命运与祖国紧紧联系在一起。祖国的需要就是他们的工作动力，在这些科学家的努力下，我国通过自力更生、艰苦卓绝的奋斗，终于在世界舞台上扬眉吐气了。（板书:扬我国威） 设计意图 本环节通过回顾“两弹一星”的国防科技发展史以及科学家们身上体现出的“两弹一星”精神，感受新中国科学家放弃国际上优渥的经济收入和本该属于自己的科研成果，放弃名利积极投身新中国的建设。展现了新中国建设者奋力拼搏、不畏艰难、隐姓埋名、为国献身的爱国热情和爱国精神。 三、了解重返联合国事件，感悟我国在联合国中担当的责任与使命 1.过渡 新中国成立后，中国不但在工业领域取得了巨大的成就，也在外交领域积极创造条件，发展我国的外交事业。越来越多的国家主动和我国建交，这就为日后重返联合国奠定了基础。1971年10月25日，重返联合国的议案通过，新中国终于恢复了在联合国的合法席位。（板书:重返联合国）看，这就是中国代表团首次登上联合国的照片，“这个开怀大笑的人”就是第26届联大会议中国代表团团长乔冠华。透过屏幕我们都能感受到那份喜悦之情。中国在联合国是如何获得合法席位的？让我们通过一段视频去了解一下。 2.播放视频:《两阿提案通过中国重返联合国》 3.提问 看了这段视频，你有什么感受？ 预设:中华人民共和国重返联合国这一事件的胜利让世界上与中国有着友好关系的国家代表高兴得手舞足蹈，这说明这一事件的成功是众望所归，不但我们激动，很多兄弟国家也同我们一样高兴。 “1971年10月25日，第二十六届联合国大会以压倒性多数通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切权利。”听到这样的陈述，你有什么疑问吗？ 预设1:为什么是恢复一切权利？曾经是被谁占用或是剥夺了呢？ 资料: 中国是1945年成立的联合国的创始会员国，也是联合国安理会五个常任理事国之一。根据国际公认的原则，中华人民共和国成立后，应由中国新政府指派代表参加联合国大会及其他有关机构的工作，把已经不能代表中国人民的蒋介石集团的“代表”驱逐出联合国。但是，主要由于美国政府的反对，中国在联合国的席位一直被蒋介石集团占据。 4.追问 现在你知道为什么是新中国“恢复”了在联合国的合法席位了吗？ 预设1:新中国在联合国的合法席位通过外交官和全体国民的共同努力，终于恢复了 预设2:原来，新中国的合法席位被国民党代表一直霸占着，通过中国人民的共同努力，在联合国中的合法席位终于回归到了中华人民共和国政府代表的手中，这是一件多么值得骄傲的事啊！ （板书:承担大国责任） 设计意图 本环节通过新闻及纪录片了解重返联合国这一重大事件，感悟这一事件对中国在国际事务 中地位的影响、形成正确而深刻的认知，知道这一事件证明新中国屹立在了世界的东方，在国际事务中有了一席之地。 四、了解中国援建非洲的坦赞铁路，见证中非友谊 1.过渡 在刚才的视频中，我们看到了很多非洲国家代表为中国重返联合国而喝彩，他们为中国取得的成绩诚心诚意地献上祝福。为什么非洲兄弟对中国如此热情呢？中国对当时刚独立的非洲很多国家提供了实实在在的帮助，其中坦赞铁路的修建就是一个很好的例证。下面，让我们一同了解，在中国还处在并不富裕的时代，我们是如何帮助这些兄弟国家的。 2.播放视频:《中国援助坦赞铁路的建设》 3.提问 看了视频，你知道修建这条铁路时遇到了什么困难吗？中方施工队又是怎样克服这些困难的呢？小组讨论一下。 预设1:铁路需穿越东非大裂谷、高山峡谷、河流沼泽等复杂地形，地质情况多变，存在软土地基、滑坡风险等，施工需高填深挖、打隧道、架高桥。中国施工队在沼泽地通过清除水草、垫石料、夯实土层等方式稳定地基；在隧道施工中采用爆破与机械挖掘相结合的方式，确保隧道安全贯通。 预设2:非洲雨季持续时间长，雨水导致施工现场泥泞.影响施工进度；同时，高温、蚊虫叮咬、野生动物威胁等也增加了施工难度和人员安全风险。施工过程中，工人面临疟疾、毒蜂叮咬、工伤等风险，部分工人因疾病或事故死亡，给施工团队带来极大心理压力。中国援助人员为工人配备防蚊虫装备、提供医疗保障，设立安全警戒线、避免野生动物干扰。在沼泽地施工时，工人穿着防水靴，用筐和桶人工搬运烂泥，待挖到硬土层后再进行夯实处理。中国援建团队加强医疗保障，设立医疗站，及时救治患病工人；同时，通过组织文化活动、心理疏导等方式，缓解工人的心理压力，增强团队凝聚力。 预设3:坦赞两国缺乏铁路建设经验，施工人员技术水平参差不齐，且中坦两国工人存在语言和文化差异，沟通协调难度大。中国派遣大量工程技术人员和管理人员，负责技术指导、施工组织和人员培训。通过建立联合工作小组，加强中坦工人之间的沟通与协作，开展技术培训课程，提高当地工人的技能水平。 4.小结 中国援建团队克服了重重困难，仅用5年零8个月时间完成了坦赞铁路建设，比原计划提前4个月，创造了世界铁路工程史上的奇迹，也铸就了中非友谊的丰碑。这条铁路的建成对当时非洲国家争取和维护民族独立，发展民族经济起到了重要作用。正因为中国人民竭尽全力援助了非洲人民，非洲人民也支持了中国人民的斗争，所以，当中国重返联合国时，毛泽东风趣地说“是非洲朋友把我们抬进联合国的”。坦赞铁路全长1860.5千米，是一条贯通东非和中南非的大干线，极大地改善了坦、赞两国的交通运输状况。铁路越过“地球的伤疤”一东非大裂谷，穿过高山深谷、悬崖峭壁、河流湖泊、森林草原与大沼泽地，地形地貌极其复杂，高低落差极大。一位西方工程师在参观过坦赞铁路后，感叹地说:“只有修建过万里长城的民族，才能修建出如此高质量、高标准的铁路。”（板书:坦赞铁路见证中非友谊） 设计意图 通过“中国还处在并不富裕的时代”与“竭尽全力援助非洲”的对比，引导学生在“自身困难 vs.国际责任”的史事中，理解“义利相兼、以义为先”的正确义利观。通过“非洲朋友把我们抬进联合国”的历史呼应，使学生在“援助－支持－友谊－共同体”的逻辑链条中，理解中国重返联合国的历史正当性与国际道义基础。 5.提问 你听过《社会主义好》这首歌吗？让我们一起听一听，通过对歌词的分析，你们都知道了什么？ ①播放歌曲并出示歌词: 社会主义好，社会主义好！ 社会主义国家人民地位高，反动派被打倒。 帝国主义夹着尾巴逃跑了，全国各族人民大团结。 掀起了社会主义建设高潮，建设高潮。 共产党好，共产党好！ 共产党是人民的好领导，说得到做得到。 全心全意为人民立功劳，坚决跟着共产党。 要把伟大祖国建设好，建设好。 社会主义好，社会主义好！ 社会主义江山人民保，人民江山坐得牢。 反动分子想反也反不了，社会主义社会一定胜利。 共产主义社会一定来到，一定来到。 ②提问:听了这首歌的曲调，看了这首歌的歌词，再回望－下中华人民共和国成立后中国共产党领导人民取得的这些丰硕成就，你有什么感受？ 预设:通过这首歌的歌词及唱调，我们既能感受到人民铿锵有力的干劲，又能感受到中国人民愿意在中国共产党的领导下克服一切困难，建设好我们的新国家的情感。 （板书课题:第7课社会主义好） 设计意图 本环节以“述往思来，向史而新”凝练开篇，建立“过去站起来－现在富起来一未来强起来”的 完整历史叙事，强化道路自信与使命认同，回应“培养担当民族复兴大任的时代新人”的课程目标，完成单元育人闭环。 五、全课总结 述往思来，向史而新。回顾新中国的历史伟业和宝贵精神，我们不难看出:党中央的英明决策、科技界的自主创新.各条战线的协同合作和系统工程的科学管理是科学事业和战略产业的制胜法宝。我们有理由相信:踏寻先辈足迹、勇攀科技高峰、树立报国志向、坚定强国信念，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，新时代的建设者必将让“自力更生，艰苦创业”的精神绽放新光芒，必将不断谱写祖国各项事业新篇章！正是因为有了老一辈的自力更生，新中国才能在短时间内实现经济领域的全面恢复，建立了比较完善的工业体系，取得了令世界瞩目的成就，这一切都是在向世界宣告:一个充满生机和希望的中国已经巍然屹立在世界的东方。（板书:自立于世界民族之林） 板书设计 第7课 社会主义好 自立于世界民族之林 两弹一星 扬我国威 重返联合国 承担大国责任 坦赞铁路 见证中非友谊 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $