6.人民当家作主（第1课时）教学设计2026-2027学年五年级道德与法治上册（统编版）

该小学道德与法治教学设计聚焦“人民当家作主”核心知识点，通过歌曲视频《翻身农奴把歌唱》导入，结合西藏和平解放、库尔班大叔心愿等事例，利用资料单（含历史图片、对比表格）和视频资料，梳理新中国成立后人民生活在交通、文化、人权、农业等方面的变化，搭建小组讨论、对比分析等学习支架。 该资料以真实历史事例（如西藏百万农奴解放、新疆库尔班大叔见毛主席）和数据对比培养政治认同，通过雷锋事迹和感谢卡活动渗透道德修养与责任意识，情境教学与合作探究提升学生情感体验，帮助教师高效落实核心素养目标，助力学生理解党领导下人民当家作主的意义。

6.人民当家作主 教学设计 2026-2027学年五年级道德与法治上册（统编版） 核心素养教学目标 1.知道新中国成立后政治、经济、社会生活等方面发生深刻变化，初步理解人民当家作主的内涵。 2.知道中华人民共和国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是保障人民当家作主的伟大创造。 3.知道《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法，是真正反映人民利益的宪法，树立宪法意识，维护宪法权威。 4.坚定对中国共产党的认同，增强爱党、爱国、爱社会主义的积极情感。 教学重难点 1.知道新中国成立初期党和国家推行一系列措施，进行制度建设、法治建设，保障人民当家作主。 2.知道新中国成立后人民地位发生了根本性改变，坚定对中国共产党的认同。 课时安排 2 课时。 第1课时 课时教学目标 1.知道新中国成立后，中国共产党领导广大人民真正当家做了主人，人民的生活发生了翻天覆地的变化。 2.借助学习资料单以及视频资料等，通过小组活动，探寻知识，梳理思路，交流感受，分享感悟。 3.能够对西藏和新疆同胞过上新生活产生共情，感悟到毛主席和共产党真正把人民的利益放在第一位，初步理解只有社会主义才能救中国的道理。 学习准备 教师准备:制作“西藏和平解放”和“人民过上新生活”学习资料单、歌曲视频《翻身农奴把歌唱》、视频《库尔班大叔的心愿》《北京的金山上》。 学生准备:搜索关于新中国成立后国家推行的一系列保障人民过上新生活的措施和取得的成就。 教学过程 一、观看视频，提出问题 1.播放歌曲视频《翻身农奴把歌唱》 播放视频的同时，展示第一段和第三段的歌词: 太阳啊霞光万丈，雄鹰啊展翅飞翔；高原春光无限好，叫我怎能不歌唱。毛主席呀红太阳，救星就是共产党；翻身农奴把歌唱，幸福的歌声传四方。 2.提问 从歌曲视频中你听到了什么？看到了什么？ 预设1:这应该是我国青藏高原上的风景。那里的风景非常美！给我们带来了很好的感受！ 预设2:有可能是沉醉于高原的美景中，表达了歌曲作者对美景的赞赏之情！ 预设3:他们过着幸福的生活。歌曲唱出了对毛主席和共产党的感激之情。 3.追问 他们为什么感激毛主席和共产党？ 预设:毛主席和共产党带领军队解放了农奴，让他们过上幸福的新生活。 4.过渡 是这样吗？今天我们就顺着幸福的歌声一起来探寻:中华人民共和国成立以后，人民过上了怎样的生活？（板书课题:第6课人民当家作主） 设计意图 以歌引入，借助歌词提出本课问题，激发学生学习兴趣，并把他们顺利带入本课的学习中。 二、探究问题，领悟人民真正当家作主的喜悦 1.百万农奴得到解放 导入:我们的探寻就从农奴的翻身开始。请同学们认真阅读资料一，小组交流:你从西藏的解放中感受到了什么？ （1）出示学习资料一（资料单图文配置如下）。 ①文字内容: 西藏和平解放前的社会状况:西藏和平解放前总人口约122.8万，其中农奴主阶级仅占西藏人口的5%，剩下95%的人口都是农奴。农奴的社会地位极低，一生都要为农奴主劳作，农奴主可以随意处置农奴，甚至动用酷刑、剥夺农奴的生命。西藏和平解放的意义:西藏和平解放，标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。西藏和平解放后，逐渐废除了长期存在的封建农奴制度，百万农奴获得了真正的解放，拥有了人身自由，也享有了平等的权利。 ②配图内容:历史时间轴（可自行制作）。 时间 事件 事件 事件 1949年 新中国成立 1951年5月 西藏和平解放 1950年10月 抗美援朝战争开始 1953年 抗美援朝战争结束 ③资料配图:包含西藏农奴真实照片、抗美援朝战争相关图片、如今的西藏风貌图片。 （2）提问:通过小组交流，从这张学习资料单中你看出了什么？ 预设1:西藏的解放是在新中国成立后的1951 年，是在我国进行抗美援朝战争期间实现的。我们既要对付外敌，又要进军西藏，难度可想而知。 预设2:解放西藏可能会遇到西藏农奴主的反抗，解放西藏之路也许并非一帆风顺。 预设3:西藏位于高原地区，从平原进军到高原地区要克服高原反应等自然环境变化带来的不适。 （3）追问:你从西藏的解放中感受到了什么？ 预设1:从照片中我们可以看出，农奴活得非常悲惨。脖颈处和手腕、脚腕都戴着枷锁，并且都用铁链相连。农奴不仅骨瘦如柴，还衣不蔽体。在这种情况下，还要干着繁重的农活。可以说，农奴没有一点尊严！ 预设2:占西藏绝大部分人口的农奴生活在水深火热之中，解放西藏就是要帮助西藏地区的同胞过上新生活。 预设3:解放西藏是为了让藏族同胞真正当家作主人。我感受到了毛主席、党和国家解放西藏的决心。 预设4:新中国成立了，西藏是我国领土不可缺少的一部分，西藏也一定要解放。 （4）小结:的确，正如同学们所说，毛主席带领我们全党坚定了解放西藏的决心，不惜与顽固的农奴主斗争到底，最终取得和平解放西藏的硕果，让西藏人民真正翻身过上新的生活！所以说，《翻身农奴把歌唱》这首歌，唱出了西藏人民感谢毛主席、拥护共产党、热爱新生活的真情实感！（板书:西藏 百万农奴得到解放） 设计意图 通过时间轴上解放前与解放后的西藏同胞两种生活的对比，感悟西藏解放的重要意义。了解西藏解放来之不易，理解毛主席、党和政府解放西藏的决心，同时，领悟西藏解放后藏族同胞真正当家作主的幸福与喜悦。激发爱党爱国之情。 2.库尔班大叔的心愿 导人:这样的真情实感不仅出自西藏同胞，新疆的同胞也是如此。让我们通过库尔班大叔的心愿来一同了解和感受一下。 （1）提问:库尔班大叔的心愿是什么？一件条绒大衣为什么成为传家宝？ （2）播放视频《库尔班大叔的心愿》，学生看完视频后小组交流问题 （3）交流汇总，解答问题。 预设1:库尔班大叔的心愿是一定要亲自到首都北京见毛主席，感谢毛主席。 预设2；库尔班大叔带着自己亲手种植的果实，骑着毛驴从新疆赶往北京。虽然新疆与北京路途遥远，也没有撼动库尔班完成心愿的信念！ 预设3:“紧紧握住毛主席的手，久久不愿松开”，是因为库尔班大叔见到毛主席时内心的激动与喜悦之情难以言表，紧握的手代替了感激的言语！ （4）思考:一件条绒大衣为什么成为传家宝？ 预设1:因为毛主席、共产党领导的军队解放了新疆，解救了在荒漠中过着困苦生活的库尔班大叔，接他回到村里，并分给他土地、房屋和牲畜，让他过上了梦寐以求的新生活。这种新生活之前可能只出现在他的梦中，现在却成为现实，所以他对毛主席无比感激！ 预设2:一件条绒大衣是毛主席送给库尔班大叔的，不仅代表着毛主席的心意，更代表了库尔班大叔热爱党、热爱国家、热爱中华民族大家庭的精神世代传承！（板书:新疆 库尔班大叔的心愿 毛主席 共产党） （5）小结:从大家的汇总中，同学们不仅了解了库尔班大叔的心愿，也切实感受到了库尔班大叔那份对毛主席和共产党的真挚之情！新中国是人民的国家，各族人民都是国家的主人，毛主席带领的共产党把人民放在首位，通过艰苦卓绝的奋斗让穷苦百姓翻了身。新中国成立后，人民获得了新生，充满喜悦。真正地成了国家、社会和自己命运的主人！（板书:当家作主人） 三、事例分析，理解人民过上幸福新生活 导人:全国中华人民共和国成立以后，人民当家做了主人，那人民的生活又发生了怎样的变化呢？接下来老师给大家讲一个真实的故事，通过故事中主人公的亲身经历来一起探寻人民的新生活！ 1.了解雷锋经历，发现“新生活” （1）文字资料（以读故事形式呈现）。 1940年，他出生在湖南长沙的一户贫苦农民家庭中。由于旧社会的压迫，他的祖父、父亲、哥哥、弟弟和母亲相继悲惨死去，年仅7岁的他沦为孤儿。他在六叔公和六叔奶奶的拉扯下， 艰难地活下来。在新中国成立的第二年，他积极参加土地改革，分得了3.6亩耕地，还有一些生活用品。同年夏天，乡政府的党支书帮助他进入小学免费读书。在他小学毕业前，他把土地改革中分得的3.6亩耕地全部捐给了他就读的小学。 （2）提问:了解了故事中主人公的经历，你有什么发现？ 预设 1:发现主人公的童年是饱受苦难的。 预设2:这个主人公在新中国成立后迎来了自己新的生活。 预设3:他有了属于自己的耕地，以及党和政府帮助他接受教育，进入小学读书。 （3）小结:同学们对比出了旧社会与新中国的差距，也说出了故事中主人公的新生活。（板书:新生活） 2. 结合资料分析，理解感悟“新生活” （1）提问:新中国成立后全国人民生活发生了什么变化呢？请大家借助资料，在小组内讨论交流，说一说:新中国成立后，人民生活哪些方面发生了怎样的变化？ （2）小组交流讨论，汇总分析结果。（可根据表格内容自行设计学习资料单） 新中国成立前 新中国成立后 交通 中华人民共和国成立之初，公路条件十分有限。在总计约8万千米的道路中，仅3万千米铺有路面。多数道路均为土路和砂石路，晴天尚可通行，但雨天则泥泞不堪，难以行车。 1955年，我国公路总里程约16.7万千米。我国著名的川藏公路和青藏公路就是在此期间修建通车的。（可配修建川藏公路或者青藏公路时的照片，体现出修建的艰难） 文化 新中国成立前夕，我国15岁以上文盲人口数量占比:识字的人约为20%，文盲约80%。（可做成统计图，显示数据对比） 1964年我国15岁以上文盲人口数量占比:识字的人约为48%，文盲约52%。（可做成统计图，显示数据对比）从新中国成立初期到1964年，亿多人摘掉了文盲的帽子。 人权 旧社会男女权利极不平等，女子人权被肆意践踏。自幼被迫缠足，无权入学读书，婚姻全凭父母包办。连人身自由与话语权都被剥夺，一生只能依附他人。 新中国成立后，党和政府颁布《中华人民共和国婚姻法》等法律保障女性的权利。 农业 全国土地改革前在农村占农户总数不到7%的地主、富农，占总耕地的50%以上；而占全国农户57%以上的贫农、雇农，仅占有耕地总数的14%，处于无地少地状态。 1950年6月30日，中央人民政府公布施行《中华人民共和国土地改革法》。（可配土地改革时的照片）土地改革完成，消灭了地主阶级；3亿农民分到7亿亩土地，农民翻了身，成为土地的主人。 ①交通。 预设1:新中国成立后，人民生活在交通出行方面发生了变化。新中国成立前，公路总里程仅为8万千米左右，而且多数为土路和砂石路，非常不好走。到了1955 年，用了五年左右的时间，我国公路总里程就翻了一番。 预设2:从资料中可以看出，川藏公路的修建很不容易，都是人们用简单的工具在山上开凿铺路，为的是让西藏地区与内地能够更好地相连。 讲述:1950 年初，解放军奉命进军西藏，完成祖国大陆统一的历史使命时，毛泽东主席指示进藏部队:“一面进军，一面修路。”从1950 年4月开始，经过11万军民的艰苦修建，川藏公路于1954年12月正式通车，3000多名军民为此付出了生命。 在毛主席、党和政府的号召下，人民群众逢山开路，遇水搭桥，在短短的几年间，克服艰难险阻，创造出了一个又一个交通出行的奇迹！ 资料一:武汉长江大桥 湖北武汉长江大桥经过多年筹备，于1955年9月开工建设，并于1957年10月建成通车。“一桥飞架南北，天堑变通途。”1956年6月，毛泽东主席在武汉视察后三次畅游长江，并留下了脍炙人口的《水调歌头·游泳》词作，表达了对武汉长江大桥的由衷赞美。 资料二:成渝铁路 成渝铁路是中国境内一条连接四川省与重庆市的客货共线铁路。1950年6月，成渝铁路全线开工，1952年6月竣工，全程约505千米。它的建成让西南人民近半个世纪的梦想终于成为现实。成渝铁路是中华人民共和国成立后建成的第一条铁路，由中国自行设计施工、完全采用国产材料修建，是新中国成立以前任何时代都不可比拟的奇迹，是中国铁路史上的一个创举。 预设3；我们看到了党和国家大力发展交通，方便人民出行。这就是新生活！（板书:交通） ②文化。 预设1；新中国成立后，人民生活在文化教育方面发生了变化。 预设2:解放前夕我国15岁以上有五分之四是文盲，不识字的人很多。在扫盲运动开展后，有1亿多人摘除了文盲的帽子。 讲述:确实如此，中华文明五千年，文化是传承的根基，只有打下坚实的文化基础，才能让我们的文明薪火相传！让我们来了解一下扫盲运动中的部分硕果: 在识字扫盲运动的推进过程中，教育部、团中央、北京市文教局联合举办的北京东郊高碑店农民实验班中，26名学员经过164小时的学习，认识了1638个字，并能初步写信。天津纺织工人速成识字班，经过23天的脱产学习，平均每人由原来认识521个字提高到认识2108个字。 时任国务院副总理兼全国扫除文盲协会会长陈毅在会上说:只有做好扫盲工作，中国才能改变又穷又白的面貌。 预设3:我们了解到国家大力发展文化改革，普及人民基础教育，让人们都识字，这就是新生活！（板书:文化） ③人权。 预设1:新中国成立后，人民生活在人权、法律保障方面发生了变化。 预设2:旧社会人民生活得不到保障，吃不饱，穿不暖，甚至平均寿命都不长！ 预设3:新中国成立后，党和国家把保障人民生活写进了法律，改变了旧社会男女不平等的陈旧观念。这就是新生活！ 讲述:上千年封建传统陋习被新中国所改写，党和国家把人人平等写进了法律，同时保障了男女平等的权利，让那个穷人受苦受压迫的时代一去不复返！（板书:人权） ④农业。 预设1:新中国成立后，人民生活在农业方面发生了变化。 预设2:旧社会地主占有大量土地，而从事耕种的农民拥有土地的面积却很少，耕种土地的分配极为不平衡！ 预设3:在新中国成立前，共产党就已经开始规划实施土地的重新分配，在中华人民共和国成立后把土地改革写进了国家法律，保障了耕者有其田！ 引导:让我们一起了解“耕者有其田”这句话的真正意义（观看视频） 预设4:我们感受到毛主席率领共产党真正把人民的利益放在第一位。中国农民众多，只有农民真正有自己的耕地，才能更好更稳定地发展农业生产，国家才能稳步发展。这就是新生活！（板书:农业） 提问:通过小组交流，我们了解到人民生活不同方面在新中国成立前后的变化，结合这些刚才分享的内容，你能来说一说整体的感受吗？ 预设:统观所有资料内容，我们可以看出交通、文化、人权、农业是国家生产发展和人民幸福生活的根基。党和国家切实保障了这些方面的变革和发展，我们可以理解和感悟到新中国人民切实过上了新生活！ （3）小结:新中国成立之初可谓一穷二白，新生活是党和国家引领和保障的，新生活也是人民勤劳开创的。对比旧社会，新中国成立后开创的新生活可以说是史无前例的，也可以说是翻天覆地的！（板书:翻天覆地） 四、再读故事，总结全课升华情感 1.再读雷锋事迹，感恩“新生活” （1）文字资料（以读故事形式呈现）。 故事的主人公在新中国成立后迎来了新生活，为报答党的恩情，在生活中他经常主动帮助他人，做好事不留名。由于思想积极上进，在他20岁的时候应征入伍，同年加入中国共产党。 在部队中的他依旧严格要求自己，他曾说:“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”事实如此，他曾多次因无私为人民和社会作贡献受到部队嘉奖和记功，他在《前进报》发表署名文章《解放后我有了家，我的母亲就是党》《我是怎样从一个苦孩子成长为毛主席的好战士的》。1962年，年仅22岁的他因公殉职。在他牺牲后，毛主席为他题词并号召全国人民向他学习！ （2）提问；同学们，你们知道我们故事中的主人公是谁吗？ 预设；雷锋。 思考；同学们，通过对雷锋事迹的了解，你认为他为什么要无私地为人民服务？雷锋的事迹又给了你什么启发？ 预设1:新中国成立后，党给了雷锋一个新家，彻底结束了他曾经的苦难日子，帮助他过上了梦寐以求的新生活。而雷锋又是一个知道感恩的人，因此，他把对党的感激化作源源不断为人民服务的动力，无私地为他人.为社会付出。 预设2:我们应向雷锋学习，学习他崇高的品格，力争多为祖国的发展建设和社会的稳定和谐作出自己的努力和贡献！因为，相比解放初期的新生活，我们现在的生活要更加幸福，我们也应知恩图报，感谢党和国家给我们创造了这个和平安宁的盛世！ （3）小结:看来同学们不仅真正理解和感悟到新中国成立后人民真正过上了新生活，同时以雷锋为航向标，领悟了自己今后的努力方向，老师感到很欣慰！ 设计意图 以学习资料辅助教材里党中央采取一系列措施的事献源于对党和新生活的感恩，贴合学生认知。同时引导学生联系自身，领悟感恩与奉献的意义，深化对“新生活”的认知，树立向雷锋学习的意识，渗透爱党爱国、知恩图报的价值导向，实现情感升华。 2.梳理全课，说收获谈感悟 （1）对全课进行梳理。 提问:同学们，经过整节课的学习和交流，你都有哪些收获呢？ 预设1:我知道了新中国成立后，一边修建进入西藏的公路，一边进军西藏，最终和平解放西藏，让西藏的百万农奴真正翻身当家做了主人。 预设2:我了解了库尔班大叔的心愿，懂得了新疆同胞对毛主席、对共产党的真实情感。这也源于新中国成立后的新疆同胞真正翻身做了主人。 预设3:通过西藏和新疆的这两个事例，我知道了新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为国家、社会和自己命运的主人，理解那份真正翻身做主人的喜悦之情。 预设4:我知道了新中国成立后，党和国家推行一系列措施，帮助人民过上新生活，也使得国家各项事业得到进步和发展，广大人民真正地过上了属于自己的新生活！ 预设 5:我们应真正学习雷锋精神，力争为祖国更加强大、社会更加和谐贡献自己的一份力量！ （2）表达感谢，抒发真正当家作主的喜悦。 提问；大家这节课收获颇丰！假设你是百万农奴中的一员，或者你是与库尔班大叔有着相同命运的新疆同胞，又或者你是扫盲运动的受益者。你最想感谢谁，又想说些什么呢？请把你的感谢之词写在手中的感谢卡上。 预设1:我想感谢毛主席，是您英明的领导，让我过上了幸福的生活！ 预设2:感谢毛主席和共产党，让我拥有了自己的土地，这样我就可以通过自己辛勤的双手耕种出累累硕果，过上丰衣足食的生活。 预设3:我要感谢毛主席和共产党，扫盲运动让我从一个大字不识的穷苦人成为一个可以通过读书看报、用知识武装自己头脑的人，我觉得这样很幸福！ 点评:通过大家的谢词，我读懂了你们对翻天覆地新生活的共鸣！也读懂了大家对毛主席、对共产党真挚的谢意。相信你们真正地体会到了“新生”，也真正地感受到了“新生活”！ （3）小结:同学们，听到大家畅所欲言，老师感到你们切实掌握并理解了本课所学习的内容。新中国成立后人民过上了翻天覆地的新生活，而我们也正沿着前辈们开创的道路继续前行，每名同学也都是国家的小主人。今后让我们共同努力，期待祖国更加强盛，人民生活更加幸福安康！（板书:变革发展）最后，让我们在优美的歌声中结束本课的学习，再次感受那份幸福与喜悦！ 设计意图 通过提问梳理全课知识，帮助学生巩固西藏解放、库尔班大叔、扫盲运动等核心内容；引导学生代入角色写感谢卡，深化对翻身做主的情感体验，抒发感恩之情。最后借歌曲强化情感共鸣，引导学生树立国家小主人意识，升华爱党爱国、担当奉献的价值导向。在引导学生谈感悟、说体会的同时，培养他们的政治认同和责任意识。 观看视频《北京的金山上》，同时展示歌词: 北京的金山上光芒照四方，毛主席就是那金色的太阳，多么温暖，多么慈祥，把翻身农奴的心儿照亮，我们迈步走在社会主义幸福的大道上。 板书设计 第6课 人民当家作主 翻天覆地新生活 毛主席 共产党 当家做主人 西藏 百万农奴得到解放 新疆 库尔班大叔的心愿 变革发展 交通 文化 人权 农业 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $