必修（下）第九单元 当代世界的特点与发展趋势(按单元分类）-高中历史·2026年高考真题分类

【 高中历史 】 2026年高考真题-按单元分类 必修(下) 中外历史纲要 第九单元 当代世界的特点与发展趋势 4个单选题 + 2个材料题 + 0个综合题 ---- 学 生 版 ---- 一、单选题 1.(2026高考·云南)美国俄亥俄州的代顿地区曾被誉为“工业时代的硅谷”。从1960年到2018年，该地区人口减少46%左右，失业率总体呈上升趋势；制造业的就业人数占比从38.6%跌至12.3%，而医疗、教育与社会服务业的就业人数占比从10.2%上升至23.8%。这主要缘于( ) A.美苏冷战异化产业结构 B.经济全球化重构国际分工 C.知识经济加剧贫富分化 D.国家的福利制度日益完善 2.(2026高考·湖北)1961年11月24日，联合国大会通过关于核武器使用问题的第1653(XVI)号决议，确认使用核武器为破坏《联合国宪章》、违反国际人道主义的行为。其中的一些规则成为国际社会后续限制核武器使用与核不扩散条约的直接来源。这说明( ) A.反对使用核武器成为共识 B.全球治理机制臻于完善 C.集体安全体系的不断扩大 D.核大国垄断核武器制造 3.(2026高考·黑吉辽蒙卷)在新科技革命的背景下，2006年11月，中国、欧盟、美国、俄罗斯和印度等达成共识，共同参加国际热核聚变实验堆项目，来自世界各国的4000多名科学家参与其中。这一合作( ) A.着眼于解决发展失衡问题 B.有利于维护世界和平稳定 C.致力于消弭地缘政治冲突 D.立足于变革全球治理体系 4.(2026高考·广东)20世纪90年代，美国政府企图建立“为美国经济服务的全球体系”，试图在美洲建立自由贸易区及在亚太经合组织框架里的自由贸易，遭到多国反对，最后没有取得成功。这反映了( ) A.多极化发展趋势不可逆转 B.区域经济集团化的进程放缓 C.美国奉行逆全球化政策 D.南北不平等的差距加剧 二、材料题 5.(2026高考·黑吉辽蒙卷)阅读材料，完成下列要求。 下表列出了反映15世纪末以来人类物质文明发展的部分相关词汇。 茶叶 马铃薯 棉花 小麦    玉米铁路  蒸汽机 内燃机 航海技术 杂交育种 殖民体系 世界市场 种植园经济 人口问题 环境问题 粮食安全问题 从表中选择至少3个关键词，提炼一个论题，并结合世界近现代史知识，加以阐述。(要求：列出所选的关键词，论题明确，逻辑清晰，史论结合。) 6.(2026高考·广东)阅读材料，回答问题。 亚非拉在世界经济占比折线图 ——根据【英】安格斯·麦迪森《世界经济千年史》绘制 选择上述折线图任一曲线，分析某一时间段的经济发展趋势。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严密。) 第九单元 当代世界的特点与发展趋势 ---- 参考答案及解析 ---- 一、单选题 1.B 美苏冷战主要体现为军事、政治、意识形态等方面的对抗，与该地区产业结构从制造业为主向医疗等服务业为主的转变无直接关联，A错误。经济全球化促使国际分工重构，发达国家将劳动密集型等制造业环节向发展中国家转移，美国本土制造业就业占比下降，而医疗、教育等服务业因国内需求等因素就业占比上升，与材料中代顿地区的产业变化相符，B正确。材料重点是产业就业结构的变化，并非贫富分化问题，知识经济加剧贫富分化与材料主旨不契合，C错误。国家福利制度完善不是该地区制造业就业占比下降、服务业就业占比上升的主要原因，D错误。 2.A 1961年联大决议在法律层面将核武器使用定性为破坏《联合国宪章》与违反人道法，这表明确认了使用核武器本身的非法性，且其原则后来直接成为《不扩散核武器条约》等机制的渊源，说明在国际规范层面反对使用的立场已形成基本共识，A正确。材料仅体现联合国就核武器问题通过一项决议，只能说明全球治理在逐步发展，远不能证明整个全球治理机制已经完善，B错误。材料核心是规范核武器使用，并非强调集体安全成员范围或义务的扩展，C错误。材料未提及“垄断制造”，与内容无关，D错误。 3.B 国际热核聚变实验堆聚焦清洁能源研发，和南北发展失衡无关联，不能解决发展失衡，A错误。可控核聚变旨在开发清洁可持续新能源，缓解能源争夺矛盾，减少因能源引发的国际争端，助力世界和平稳定，B正确。“消弭地缘政治冲突”表述绝对，能源科研合作只能缓和矛盾，无法彻底消除地缘冲突，C错误。该项目属于科技能源领域科研合作，并非以改革全球治理体系为目标，D错误。 4.A 两极格局瓦解后，世界多极化趋势不断加强，欧盟、广大发展中国家等多种力量崛起，对美国的霸权企图形成制约，使得美国独霸世界的意图无法实现，因此该现象反映了多极化发展趋势不可逆转，A正确。20世纪90年代区域经济集团化进程加快而非放缓，B错误。美国试图主导符合自身利益的自由贸易体系，并非奉行逆全球化政策，C错误。题干描述的是多极化发展对美国霸权的影响，未涉及南北国家贫富差距的相关内容，D错误。 二、材料题 5.【答案】示例一 【关键词】马铃薯、玉米、人口问题 【论题】高产作物的传播推动了全球人口增长，也引发了资源压力。 【阐述】新航路开辟后，原产于美洲的马铃薯、玉米等高产作物开始向欧亚大陆广泛传播，深刻改变了全球食物供应格局。一方面，这些作物适应性强、产量高，能够在贫瘠土地上种植，极大丰富了人类的食物来源。例如，马铃薯在18至19世纪的欧洲成为平民阶层的主要口粮之一，有效缓解了粮食危机，为工业革命提供了充足的劳动力储备。又如，玉米在中国清代中期得到广泛推广，提高了土地承载力，推动了人口快速增长。但另一方面，人口激增也导致了过度垦殖和生态破坏，部分地区因单一作物种植导致土壤肥力下降，人口与资源的矛盾日益尖锐。 综上所述，高产作物的传播虽在短期内解决了粮食短缺问题，但其带来的人口膨胀与资源压力，逐渐成为现代社会面临的重大挑战之一。 示例二 【关键词】蒸汽机、铁路、世界市场 【论题】技术革新加速了世界市场的形成。 【阐述】18世纪下半叶，工业革命率先在英国兴起，技术革新成为推动全球经济变革的核心动力。首先，蒸汽机的改良解决了工业生产中的动力瓶颈，推动了机器大工业的兴起，使工业品产量大幅提升，急需寻找广阔的商品销售市场和原料产地。其次，铁路的兴建彻底改变了交通运输的面貌。19世纪上半叶，欧美各国掀起铁路建设热潮，铁路将内陆与沿海港口紧密相连，大幅降低了商品运输成本，扩大了市场范围。再次，蒸汽轮船在远洋航运中的应用，使各大洲之间的经济联系日益紧密，亚非拉地区被逐步纳入资本主义世界经济体系，成为殖民宗主国的原料供应地和商品倾销市场。 综上所述，以蒸汽机、铁路为代表的技术革新，不仅推动了生产力飞跃，更是19世纪末世界市场最终形成的根本动力。 【解析】示例一 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，从表中选择至少3个关键词，提出论题，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“15世纪末以来人类物质文明发展”等相关信息，可选定关键词为马铃薯、玉米、人口问题，高产作物(马铃薯、玉米)的传播促进了人口增长，同时也引发了资源与环境问题，因此可以拟定论题为高产作物的传播推动了全球人口增长，也引发了资源压力。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从新航路开辟后，高产作物的传播对食物供应格局的改变、对粮食危机的缓解、全球人口增长的推动等积极作用以及人口激增对环境的破坏、人口与资源的矛盾日益尖锐等消极影响等角度进行进行分析，突出高产作物传播在推动了全球人口增长的同时，也引发了资源压力。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到高产作物带来的人口与资源压力，是现代社会仍需面对的挑战。 示例二 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，从表中选择至少3个关键词，提出论题，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“15世纪末以来人类物质文明发展”等相关信息，可选定关键词为蒸汽机、铁路、世界市场，蒸汽机推动铁路等交通革新，交通进步便利于全球贸易，加速世界市场的形成，因此可以拟定论题为技术革新加速了世界市场的形成。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从蒸汽机改良对机器大工业的影响、铁路的修建对市场范围的影响、蒸汽轮船对世界市场形成的影响等角度进行分析，突出技术革新加速了世界市场的形成。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到以蒸汽机、铁路为代表的技术革新，不仅推动了生产力飞跃，更是19世纪末世界市场最终形成的根本动力。 6.【答案】选择亚洲曲线，分析1950年至2000年的经济发展趋势。 论题：二战后亚洲在世界经济占比呈现持续上升趋势。 分析：二战后亚洲各国相继摆脱殖民统治获得政治独立为经济发展奠定基础；20世纪60至70年代日本、韩国、新加坡等东亚国家推行出口导向型战略实现经济高速增长被称为东亚奇迹；1978年中国实行改革开放经济快速增长成为世界第二大经济体；同时东南亚国家如泰国马来西亚等也实现工业化；到21世纪初亚洲经济总量占全球比重显著提高，成为世界经济重要增长极。 因此，亚洲经济占比曲线呈现持续上升趋势，亚洲经济崛起冲击了欧美主导的旧国际经济秩序，推动全球经济重心东移，加速世界多极化进程。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，选择上述折线图任一曲线，分析某一时间段的经济发展趋势，可以按照以下步骤分析作答： 示例：第一步：按设问要求，可以选择亚洲曲线，分析1950年至2000年的经济发展趋势。 第二步：根据材料亚洲曲线1950—2000年持续上扬的折线走势可知，战后亚洲经济在全球格局中不断崛起，经济总量占比持续走高，因此可以拟定论题为二战后亚洲在世界经济占比呈现持续上升趋势。 第三步：对提出的观点进行分析，注意史实准确、史论结合逻辑严密、表达清晰。关于分析可从政治独立、各国经济发展政策、区域经济合作、全球化浪潮等角度进行分析，突出民族独立是经济发展前提、工业化与对外开放推动亚洲经济崛起。 第四步：在分析的基础上，进行一定的总结提升。从世界经济格局演变、多极化发展的角度深刻认识亚洲经济崛起冲击了欧美主导的旧国际经济秩序，推动全球经济重心东移，加速世界多极化进程。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【 高中历史 】 2026年高考真题-按单元分类 必修(下) 中外历史纲要 第九单元 当代世界的特点与发展趋势 4个单选题 + 2个材料题 + 0个综合题 ---- 教 师 版 ---- 一、单选题 1.(2026高考·云南)美国俄亥俄州的代顿地区曾被誉为“工业时代的硅谷”。从1960年到2018年，该地区人口减少46%左右，失业率总体呈上升趋势；制造业的就业人数占比从38.6%跌至12.3%，而医疗、教育与社会服务业的就业人数占比从10.2%上升至23.8%。这主要缘于( ) A.美苏冷战异化产业结构 B.经济全球化重构国际分工 C.知识经济加剧贫富分化 D.国家的福利制度日益完善 1.B 美苏冷战主要体现为军事、政治、意识形态等方面的对抗，与该地区产业结构从制造业为主向医疗等服务业为主的转变无直接关联，A错误。经济全球化促使国际分工重构，发达国家将劳动密集型等制造业环节向发展中国家转移，美国本土制造业就业占比下降，而医疗、教育等服务业因国内需求等因素就业占比上升，与材料中代顿地区的产业变化相符，B正确。材料重点是产业就业结构的变化，并非贫富分化问题，知识经济加剧贫富分化与材料主旨不契合，C错误。国家福利制度完善不是该地区制造业就业占比下降、服务业就业占比上升的主要原因，D错误。 2.(2026高考·湖北)1961年11月24日，联合国大会通过关于核武器使用问题的第1653(XVI)号决议，确认使用核武器为破坏《联合国宪章》、违反国际人道主义的行为。其中的一些规则成为国际社会后续限制核武器使用与核不扩散条约的直接来源。这说明( ) A.反对使用核武器成为共识 B.全球治理机制臻于完善 C.集体安全体系的不断扩大 D.核大国垄断核武器制造 2.A 1961年联大决议在法律层面将核武器使用定性为破坏《联合国宪章》与违反人道法，这表明确认了使用核武器本身的非法性，且其原则后来直接成为《不扩散核武器条约》等机制的渊源，说明在国际规范层面反对使用的立场已形成基本共识，A正确。材料仅体现联合国就核武器问题通过一项决议，只能说明全球治理在逐步发展，远不能证明整个全球治理机制已经完善，B错误。材料核心是规范核武器使用，并非强调集体安全成员范围或义务的扩展，C错误。材料未提及“垄断制造”，与内容无关，D错误。 3.(2026高考·黑吉辽蒙卷)在新科技革命的背景下，2006年11月，中国、欧盟、美国、俄罗斯和印度等达成共识，共同参加国际热核聚变实验堆项目，来自世界各国的4000多名科学家参与其中。这一合作( ) A.着眼于解决发展失衡问题 B.有利于维护世界和平稳定 C.致力于消弭地缘政治冲突 D.立足于变革全球治理体系 3.B 国际热核聚变实验堆聚焦清洁能源研发，和南北发展失衡无关联，不能解决发展失衡，A错误。可控核聚变旨在开发清洁可持续新能源，缓解能源争夺矛盾，减少因能源引发的国际争端，助力世界和平稳定，B正确。“消弭地缘政治冲突”表述绝对，能源科研合作只能缓和矛盾，无法彻底消除地缘冲突，C错误。该项目属于科技能源领域科研合作，并非以改革全球治理体系为目标，D错误。 4.(2026高考·广东)20世纪90年代，美国政府企图建立“为美国经济服务的全球体系”，试图在美洲建立自由贸易区及在亚太经合组织框架里的自由贸易，遭到多国反对，最后没有取得成功。这反映了( ) A.多极化发展趋势不可逆转 B.区域经济集团化的进程放缓 C.美国奉行逆全球化政策 D.南北不平等的差距加剧 4.A 两极格局瓦解后，世界多极化趋势不断加强，欧盟、广大发展中国家等多种力量崛起，对美国的霸权企图形成制约，使得美国独霸世界的意图无法实现，因此该现象反映了多极化发展趋势不可逆转，A正确。20世纪90年代区域经济集团化进程加快而非放缓，B错误。美国试图主导符合自身利益的自由贸易体系，并非奉行逆全球化政策，C错误。题干描述的是多极化发展对美国霸权的影响，未涉及南北国家贫富差距的相关内容，D错误。 二、材料题 5.(2026高考·黑吉辽蒙卷)阅读材料，完成下列要求。 下表列出了反映15世纪末以来人类物质文明发展的部分相关词汇。 茶叶 马铃薯 棉花 小麦    玉米铁路  蒸汽机 内燃机 航海技术 杂交育种 殖民体系 世界市场 种植园经济 人口问题 环境问题 粮食安全问题 从表中选择至少3个关键词，提炼一个论题，并结合世界近现代史知识，加以阐述。(要求：列出所选的关键词，论题明确，逻辑清晰，史论结合。) 5.【答案】示例一 【关键词】马铃薯、玉米、人口问题 【论题】高产作物的传播推动了全球人口增长，也引发了资源压力。 【阐述】新航路开辟后，原产于美洲的马铃薯、玉米等高产作物开始向欧亚大陆广泛传播，深刻改变了全球食物供应格局。一方面，这些作物适应性强、产量高，能够在贫瘠土地上种植，极大丰富了人类的食物来源。例如，马铃薯在18至19世纪的欧洲成为平民阶层的主要口粮之一，有效缓解了粮食危机，为工业革命提供了充足的劳动力储备。又如，玉米在中国清代中期得到广泛推广，提高了土地承载力，推动了人口快速增长。但另一方面，人口激增也导致了过度垦殖和生态破坏，部分地区因单一作物种植导致土壤肥力下降，人口与资源的矛盾日益尖锐。 综上所述，高产作物的传播虽在短期内解决了粮食短缺问题，但其带来的人口膨胀与资源压力，逐渐成为现代社会面临的重大挑战之一。 示例二 【关键词】蒸汽机、铁路、世界市场 【论题】技术革新加速了世界市场的形成。 【阐述】18世纪下半叶，工业革命率先在英国兴起，技术革新成为推动全球经济变革的核心动力。首先，蒸汽机的改良解决了工业生产中的动力瓶颈，推动了机器大工业的兴起，使工业品产量大幅提升，急需寻找广阔的商品销售市场和原料产地。其次，铁路的兴建彻底改变了交通运输的面貌。19世纪上半叶，欧美各国掀起铁路建设热潮，铁路将内陆与沿海港口紧密相连，大幅降低了商品运输成本，扩大了市场范围。再次，蒸汽轮船在远洋航运中的应用，使各大洲之间的经济联系日益紧密，亚非拉地区被逐步纳入资本主义世界经济体系，成为殖民宗主国的原料供应地和商品倾销市场。 综上所述，以蒸汽机、铁路为代表的技术革新，不仅推动了生产力飞跃，更是19世纪末世界市场最终形成的根本动力。 【解析】示例一 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，从表中选择至少3个关键词，提出论题，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“15世纪末以来人类物质文明发展”等相关信息，可选定关键词为马铃薯、玉米、人口问题，高产作物(马铃薯、玉米)的传播促进了人口增长，同时也引发了资源与环境问题，因此可以拟定论题为高产作物的传播推动了全球人口增长，也引发了资源压力。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从新航路开辟后，高产作物的传播对食物供应格局的改变、对粮食危机的缓解、全球人口增长的推动等积极作用以及人口激增对环境的破坏、人口与资源的矛盾日益尖锐等消极影响等角度进行进行分析，突出高产作物传播在推动了全球人口增长的同时，也引发了资源压力。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到高产作物带来的人口与资源压力，是现代社会仍需面对的挑战。 示例二 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，从表中选择至少3个关键词，提出论题，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“15世纪末以来人类物质文明发展”等相关信息，可选定关键词为蒸汽机、铁路、世界市场，蒸汽机推动铁路等交通革新，交通进步便利于全球贸易，加速世界市场的形成，因此可以拟定论题为技术革新加速了世界市场的形成。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从蒸汽机改良对机器大工业的影响、铁路的修建对市场范围的影响、蒸汽轮船对世界市场形成的影响等角度进行分析，突出技术革新加速了世界市场的形成。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到以蒸汽机、铁路为代表的技术革新，不仅推动了生产力飞跃，更是19世纪末世界市场最终形成的根本动力。 6.(2026高考·广东)阅读材料，回答问题。 亚非拉在世界经济占比折线图 ——根据【英】安格斯·麦迪森《世界经济千年史》绘制 选择上述折线图任一曲线，分析某一时间段的经济发展趋势。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严密。) 6.【答案】选择亚洲曲线，分析1950年至2000年的经济发展趋势。 论题：二战后亚洲在世界经济占比呈现持续上升趋势。 分析：二战后亚洲各国相继摆脱殖民统治获得政治独立为经济发展奠定基础；20世纪60至70年代日本、韩国、新加坡等东亚国家推行出口导向型战略实现经济高速增长被称为东亚奇迹；1978年中国实行改革开放经济快速增长成为世界第二大经济体；同时东南亚国家如泰国马来西亚等也实现工业化；到21世纪初亚洲经济总量占全球比重显著提高，成为世界经济重要增长极。 因此，亚洲经济占比曲线呈现持续上升趋势，亚洲经济崛起冲击了欧美主导的旧国际经济秩序，推动全球经济重心东移，加速世界多极化进程。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，选择上述折线图任一曲线，分析某一时间段的经济发展趋势，可以按照以下步骤分析作答： 示例：第一步：按设问要求，可以选择亚洲曲线，分析1950年至2000年的经济发展趋势。 第二步：根据材料亚洲曲线1950—2000年持续上扬的折线走势可知，战后亚洲经济在全球格局中不断崛起，经济总量占比持续走高，因此可以拟定论题为二战后亚洲在世界经济占比呈现持续上升趋势。 第三步：对提出的观点进行分析，注意史实准确、史论结合逻辑严密、表达清晰。关于分析可从政治独立、各国经济发展政策、区域经济合作、全球化浪潮等角度进行分析，突出民族独立是经济发展前提、工业化与对外开放推动亚洲经济崛起。 第四步：在分析的基础上，进行一定的总结提升。从世界经济格局演变、多极化发展的角度深刻认识亚洲经济崛起冲击了欧美主导的旧国际经济秩序，推动全球经济重心东移，加速世界多极化进程。 4 / 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