6.1 价值与价值观 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“实现人生的价值”，涵盖价值的含义、人的价值、价值观导向作用及社会主义核心价值观等核心知识点。通过张桂梅事迹情境导入，衔接哲学体系中历史唯物主义部分，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于以张桂梅事迹为贯穿案例，结合高考真题分析，突出政治认同与道德修养。采用情境探究和易错易混总结，助学生理解人生价值在于贡献，教师可借助结构化资料提升教学实效。

哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一课 第三课 把握世界的规律 必修四 哲学与文化 之哲学部分框架体系 第一单元 探索世界 与把握规律 第二单元 认识社会 与价值选择 第二单元——认识社会与价值选择 第六课《实现人生的价值》（人生价值观） 第一框：价值与价值观 01 人的价值 在日常生活中，不同的东西具有不同的价值 满 足 事物的属性 人的需要 共同点： 一、人的价值 1. 价值的含义 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 P71-1 满 足 物的价值 物的属性 ① 人的需要 ② 对人产生消极影响的事物并不能称其有价值 两者缺一不可 一般指的是人 既包括物质现象，也包括精神现象。 2、特点 ： 涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。P71-1 注意：哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系：是共性与个性、一般与个别的关系 例如:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 注意：①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。 ②“主体”一般指的是人。 ③“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 ④价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 具体领域的价值：审美价值、文学价值、营养价值、医用价值 思考1：是否任何事物都具有价值？假设现在正在考政治，你把圆规带入考场，圆规对你来说有价值吗？如果考数学要用圆规作图，它又是否有价值呢？ 扎根边疆教育一线40余年，云南丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅全身心投入民族地区教育事业和儿童福利事业，创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”。她把所有财产和爱给了学生，她和同事们一起帮助2000多名女孩走出大山、走进大学，用教育阻断贫困的代际传递。 张桂梅老师的先进事迹经宣传报道后，在全社会引发热烈反响，先后荣获“全国先进工作者”“全国十佳师德标兵”“全国最美乡村教师”等称号；获得“2020年感动中国十大人物”“时代楷模”等荣誉，2021年获“七一勋章”，其先进事迹被写入中华人民共和国简史。 满足社会和他人的需要 满足自己的需要 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？你是如何认识人的价值的？ 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。P71-2 （2）内容： 人是价值的享受者 创造物质财富和精神财富回报社会、满足他人的需要 P72-1 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 P72-1 燃烧自己 照亮他人 七一勋章奖 （贡献） （索取） 人是价值的创造者 ①人既是价值的创造者，又是价值的享受者。P71-2 ②人的价值是社会价值和自我价值的统一。 （3）特点： 注意： ①贡献和索取不对等，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②实现人生价值并不否认个人利益。 ③社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。 (1)含义： 3.人的价值 人的 价值 （两层含义） 社会价值 （贡献） 自我价值 （索取） 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？ ——徐虎 名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。 —比尔·盖茨 情境探究 思考 ：你认为评价一个人价值的根本标准是什么? （4）评价人的价值的标准：P72-2 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献）,即社会价值。 人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 二者不存在大小、优劣的问题 笔记：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献（社会价值） 精神贡献，特别是优秀人物的高尚思想品德，对社会的影响尤为深刻，有不可估量的价值。 物的价值 物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的（单向） 人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的 创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。（双向） 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？ 事物本身是没有需求的,物满足人的需要是无意识被动的. 人以自己的劳动创造财富满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 1．近年来，某省在工业遗产保护利用方面做了不少工作。比如，S市在城市更新中，将石煤机老厂房改造成工业文化展览馆；T市综合治理南湖采煤沉降区，过去的“工业疮疤”变身为“城市绿肺”;H市峰峰矿区实施矿山、荒山、煤矸石山“三山同治”,推动矿山变青山、浊水变绿水、矿区变景区。这些鲜活案例，从哲学角度看，体现了( )①矛盾双方在一定条件下可以相互转化②承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提③事物价值由人的需要和事物的属性两个方面决定④矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 承认矛盾的普遍性 二者不可以相互转化 B 【答案】B 【详解】①③：S市在城市更新中，将石煤机老厂房改造成工业文化展览馆，矿山并青山，T市、H市也推动了浊水变绿水、矿区变景区等，满足了人民群众的需求，这体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，也说明事物价值由人的需要和事物的属性两个方面决定，①③符合题意。 ②：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，②错误。 ④：矛盾的同一性和斗争性是矛盾的基本属性，二者不可以相互转化，④不选。 故本题选B。 2．（2026·湖南·高考真题）自然通过人的活动进入人的历史，成为参与人类历史进程的活力元素；人主动参与自然的演化，不仅通过思想反映自然，更是以实践方式改造自然。人类在与自然的“互塑”中获得碧水清流、麦香稻浪、诗意栖居。对此理解正确的是（ ）①自然史与人类史从来就是彼此制约的 ②人属于自然界并存在于自然界之中③自然的价值在于人对自然的积极意义 ④人与自然和谐共生是人类发展的永恒主题A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 自然界是物质的，在人类产生之前，自然界就独立的存在了 价值是客体对主体的积极意义 D 【答案】D 【详解】①：“从来”表述绝对，自然界是物质的，在人类产生之前，自然界就独立的存在了，错误。 ②：人和人类社会的产生是自然界长期发展的结果，人是自然界的一部分，正确。 ③：价值是客体对主体的积极意义，自然的价值是自然对人的积极意义，错误。 ④：人类在人与自然的互塑中实现诗意栖居，说明和谐共生是人类发展的永恒主题，正确。 3．（2025·甘肃·高考真题）漆是古代中国对世界物质文化一大贡献，是人类早期主要的黏合材料。随着生产力的发展，出现了由漆作为外层涂料的装饰性极强的陶胎漆器，表明漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展出追求光泽的审美目的。据此，以下观点正确的是（ ）①漆的实用目的向审美目的的发展体现了认识是实践的目的②漆的实用目的向审美目的的发展体现了实践的社会历史性③漆的实用目的和审美目的说明了同一客体具有不同的价值④漆的实用目的和审美目的说明不同的认识决定不同的价值A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 价值是由客体自身的属性和主体的需要共同决定的 实践是认识的目的 C 【答案】C 【详解】①：实践是认识的目的，认识不是目的，①排除。 ②：实践具有社会历史性，实践的内容、形式、规模和水平等都受到一定历史条件的制约，并随着历史的发展而发展。随着生产力发展，漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展到追求光泽的审美目的，这表明在不同的社会历史时期（生产力发展的不同阶段），人们对漆的使用目的发生了变化，体现了实践的社会历史性，②正确。 ③：价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。漆既具有封闭黏合的实用价值，又具有满足人们审美需求的审美价值，这说明同一客体（漆）针对主体不同的需求具有不同的价值，③正确。 ④：价值是由客体自身的属性和主体的需要共同决定的，而不是由认识决定的，④错误。 故本题选C。 1．（2023·广东·高考真题）如图漫画（作者：于冰）所蕴含的哲理是（ ） ①质变是量变的必然结果 ②矛盾双方既对立又统一③事物的价值取决于人的选择 ④正确的认识来自合理的判断A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 实践 物的属性、人的需要 A 【答案】A 【详解】①②：当一件物品必不可少时，已经开始禁锢你的生活了，说明矛盾双方对立统一，并在一定条件下相互转化，同时，这也是一个量变的积累过程，慢慢的发生质变，开始禁锢生活，①②入选。 ③：价值是客体对主体的积极意义，事物本身的属性也是影响其价值的重要因素，事物的价值不是“取决于人的选择”，③不选。 ④：实践是认识的基础，正确的认识来自于实践，④不选。 故本题选A。 02 价值观及其导向作用 思考：1.张桂梅的初心、担当与情怀根本上受什么影响？ 2.从张桂梅的身上，我们看到了价值观发挥了哪些作用？ 3.从国家层面看，张桂梅的事迹被表彰并宣扬说明了什么? 张妈妈的初心、担当与情怀 20年来,她每年都坚持家访。为了筹集办学经费，张桂梅在街头“乞讨”。她十几年来一直住学生宿舍 , 64岁的她身患20多种疾病。她没有给自己留下一分钱,把全部奖金、捐款和大部分工资累计100万元，全部捐给了山区的孩子们和教育事业。 我们的初心是什么?就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运,改变一方水土贫穷落后的命运! 如果说我有追求，那就是我的事业。 如果说我有期盼，那就是我的学生。 如果说我有动力，那就是党和人民。 只要我还有一口气就要站在讲台上！要把她们培养成忠于党、 忠于人民的红色接班人，于是我们学校就成了一所红色育人学校。 注意：①价值观实质是一种社会意识，由社会存在决定，并对社会存在具有反作用； ②价值观有正确和错误之分，不同性质的价值观有不同的作用； ③价值观具有主体差异性，人不同，价值观也会不同。 1. 价值观 价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。P73-1 二、价值观及其导向作用 如：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。 男儿有泪不轻弹。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 人不为己，天诛地灭。有钱能使鬼推磨。今朝有酒今朝醉 思考: 价值观是属于社会存在还是社会意识的范畴？ 提示：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观等等，都属价值观。 （价值属于社会存在，是客观的；价值观属于社会意识，主观的） ①价值观影响人们对事物的认识和评价。 看问题 2、价值观的导向作用 二、价值观及其导向作用 (1) 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 导向作用≠促进作用 ≠决定作用 认为教育能改变山区贫困女孩的命运 毅然决然选择创办免费女子高中 张桂梅坚韧顽强、胸怀梦想、爱生如子、无私奉献的价值观 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （是影响，不是决定） 做事情 例：网络喷子抹黑英雄 （例：我国：绿水青山，就是金山银山。自觉保护环境 日本：核污水排入太平洋） 2、价值观的导向作用 二、价值观及其导向作用 （2）价值观是人生的重要向导。≠促进、推动（双重作用） 价值观 正确的 价值观 错误的 价值观 做出错误的 人生选择 做出正确的 人生选择 对社会做出贡献 人生误入歧途 本可以选择条件优越的生活，但她选择扎根贫困大山，把一生献给山区女孩教育...... 秉持拜金主义，把权力当作谋取私利的工具，追逐金钱私利，一步步突破底线，最终身陷囹圄...... 要树立集体主义价值观（P74相关链接) 正确理解：社会主义的集体主义价值观 1.主张集体利益和个人利益的辩证统一。 2.既强调人民群众的共同利益高于个人利益，发生冲突时个人利益要服从集体利益； 3.又重视和发展个人的正当利益，发挥个人的积极性和创造性，推动国家、民族进步。 （P74相关链接） 1．（2025·广西·高考真题）《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出，要全面构建固本铸魂的思想政治教育体系。J省发挥红色文化资源优势，强化红色文化铸魂育人作用，将红色文化有效融入大中小学思政课一体化建设，提高思想政治教育的实效性。J省上述做法的哲学依据是（ ）①事物的价值在于事物对客体需要的满足②社会意识对社会存在具有能动的反作用③人对社会的物质贡献和精神贡献具有统一性④价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 价值是指客体对主体的积极意义 题干强调强化红色文化铸魂育人作用， C 【答案】C 【详解】①：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，因而事物的价值在于事物对主体需要的满足，而不是对客体需要的满足，①错误。 ②：红色文化属于社会意识，“发挥红色文化资源优势，强化红色文化铸魂育人作用”体现了先进的社会意识对社会发展起推动作用，②正确。 ③：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的，既包括物质贡献，也包括精神贡献。题干强调强化红色文化铸魂育人作用，不涉及人的物质贡献和精神贡献具有统一性，③不选。 ④：之所以要发挥红色文化资源优势，强化红色文化铸魂育人作用，从价值观的角度看，是因为价值观具有重要的导向作用，直接影响一个人的理想、信念、生活目标，④正确。 故本题选C。 2．（2024·广东·高考真题）清朝时，广西巡抚陈元龙向康熙奏报，“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”,并引经据典称“王者慈仁则芝生"。康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞。根据材料，合理的推论是（ ）①陈元龙奏折犯了客观唯心主义错误②康熙肯定祥瑞的批语属主观唯心论③二者价值观重要导向作用的结果迥异④二者的思想动机均已脱离了社会存在A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 唯物论 均反映了社会存在 B 【答案】B 【详解】①③：陈元龙向康熙奏报说“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”，意思是桂林山中产有灵芝是因为王者仁慈，时有祥云，把客观精神看作世界的本原，犯了客观唯心主义错误；康熙认为“地方收成好、家给人足”即是莫大之祥瑞，这是唯物主义观点。由此看来，陈元龙强调王者仁政因此产生祥云，康熙批语则强调国富民强才是最大的祥瑞，这表明二者价值观不同，因而价值观的导向作用所产生的结果也必然不同，①③符合题意。 ②：康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞”，这属于唯物论，②排除。 ④：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，二者的思想动机均反映了社会存在，而不是脱离了社会存在，④排除。 故本题选B。 【点睛】 5．（2025·山东·高考真题）大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙，在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见（ ）①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 大漆的功能（如防水抗蚀）是其固有属性 大漆的价值取决于其自身属性以及人的需求 A 【答案】A 【详解】①：大漆本身具有防水抗蚀的特性，匠人们利用这一特性，通过髹涂、雕漆等工艺，使其与木、竹等胎体结合，形成新的器物（漆器），这体现了人们根据事物的固有属性建立新的联系，①正确。 ②：匠人们“洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙”，并在实践中制作漆器，说明对大漆特性的认识是在制作过程中不断验证和完善的，②正确。 ③：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，大漆的价值取决于其自身属性以及人的需求，③排除。 ④：大漆的功能（如防水抗蚀）是其固有属性，漆器的功能或状态变化（如雕漆、推光）并不会改变大漆本身的特性，而是利用其特性实现漆器的功能，④排除。 故本题选A。 2．（2026·江苏·高考真题）借助人工智能工具，过去数周才能完成的3D建模，现在几天就能出稿；传统手绘难以驾驭的“水墨肌理”，输入关键词就能生成兼具一定美感与辨识度的作品。虽然人工智能提供了创作便利，但是在创作上呈现出一种“高维度平庸”，亮眼的艺术作品相对较少。该现象的启示是（ ）A．人既是艺术的欣赏者又是美的发现者B．人的社会实践是优秀艺术作品的源泉C．艺术作品的价值取决于人的鉴赏能力D．认识工具的改进有利于提高认识水平 B 【答案】B 【详解】A：题干侧重AI创作缺少精品、难以产出优质艺术作品，没有围绕人欣赏美、发现美的主体身份展开，与材料主旨无关，排除。 B：AI只是依托已有数据拼接生成内容，缺少创作者扎根生活、亲身实践获得的独特感悟、情感体验与思想积淀，所以容易陷入同质化的“高维度平庸”，难以诞生真正有灵魂的佳作，说明艺术创作根植于人的社会实践，实践才是优秀文艺创作的根本来源，正确。 C：艺术作品的价值具有客观性，由作品自身内涵与创作实践决定，不会由鉴赏人的主观能力决定，错误。 D：AI属于创作工具，确实提升了创作效率，但材料重点转折在AI创作同质化、缺少亮眼佳作，并非强调工具带来的积极提升，没有贴合设问“该现象带来的启示”这个核心立意，不选。 2．（2024·湖北·高考真题）秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但秸秆打包离田面积过大、量过度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田，以实现经济效益与生态保护的统一。这表明（ ）①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律 ②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用 ④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 减少黑土流失 要坚持一切从实际出发，实事求是 A 【答案】A 【详解】①：秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但为防止其负面影响，需要因地制宜，说明土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律，①正确。 ②：秸秆离田容易导致黑土流失，因此需要采取措施实现经济效益与生态保护的统一，这说明正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展，②正确。 ③：科学离田并不能摆脱条件制约，要坚持一切从实际出发，实事求是，③说法错误。 ④：统筹规划可以优化整体功能，减少黑土流失，但避免一词太绝对，④错误。 故本题选A。 3.（2023·全国·甲卷）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明（    ） ①价值观正确与否取决于人们的价值评价 ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化 ③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同 ④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 是否遵循社会发展的客观规律和是否站在最广大人民的立场上 正确的价值观 分析：价值观正确与否，不是取决于人们的价值评价，而是取决于是否遵循社会发展的客观规律和是否站在最广大人民的立场上，①错误。价值观是两面性，不是所有的价值观而是只有正确的价值观才应当得到包容与认同，③错误。 03 培育和践行社会主义核心价值观 1、核心价值观的重要性 人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 核心价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。P74-倒1 三、培育和践行社会主义核心价值观 中国：社会主义核心价值观（集体本位、责任优先、和平发展） 核心内涵：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。贯通国家、社会、个人三个层面。 美国：个人主义核心价值观（个体本位、权利优先、竞争至上） 核心内涵：以自由、平等、民主、个人奋斗为核心，突出个人权利、独立意志、自由竞争。 2. 社会主义核心价值观 （国家层面） （社会层面） （个人层面） 回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。P75-1 三、培育和践行社会主义核心价值观 （1）内涵（是什么） （2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（P75第一句） （1）对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 核心价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。（P74-倒1） （4）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(P75第二段） 以爱国主义为核心的民族精神 以改革创新为核心的时代精神 （3）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(P75第一段倒数最后一句） （2）.社会主义核心价值观的重要性（为什么） 要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在) ②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活） ③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） ④广大青年：（P75相关链接）要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 要修德，加强道德修养，注重道德实践。 要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。 要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 3.如何践行和培育社会主义核心价值观（怎么办）P75-3 价值观的导向作用原理及方法论 【原理内容】 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。 (3)核心价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】要树立正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。做出正确的价值判断和价值选择 5、价值观决定人们的行为选择 1、事物的价值取决于人的需要 3、一个人的价值，主要看他的物质贡献 4、价值观对个人和社会起促进作用 2、人生的真正价值在于自我满足 （取决于物的属性和人的需要） 真正价值在于对社会的贡献 （精神贡献同样重要） （正确价值观） 影响 易错易混 价 值 人的价值 社会价值（贡献） 自我价值（索取） 统一 主要方面 价值观 价值观的导向作用 树立正确的价值观 对认识、改造世界有导向作用 承载着精神追求，体现着标准 人生的重要向导 社会主义核心价值观 知识网络 客体对主体的积极意义 1．（2023·天津·高考真题）怎样进火车站刷票，怎样在机器上挂号等，是一些人可能遇到的“生活挑战”。一位博主切中这些看似不起眼、实则广泛存在的生活需求，制作了系列短视频，收获大量关注与点赞，带来一股正能量。该博主( )A．创作的短视频帮助他人实现了人生价值B．创作的短视频的价值在于其内容的独特性C．将践行社会主义核心价值观外化为自己的物质追求D．既满足他人、社会需要，也得到社会对其价值的承认 帮助他人解决生活中遇到的问题 通过视频内容满足人们广泛的生活需求 内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动 D 【答案】D 【详解】A：材料中强调的是该博主帮助他人解决生活中遇到的问题，而不是帮助他人实现人生价值，A不符合题意。 B：一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性。该视频的价值在于通过视频内容满足人们广泛的生活需求，而不是因为视频本身价值独特，B错误。 C：社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动，C错误。 D：材料中该博主的视频满足了人们广泛的生活需求，并且得到大家点赞和关注，说明实现了个人价值和社会价值的统一，D符合题意。 故本题选D。 【点睛】 $