3 第六章 跨学科主题学习3 了解二十四节气（正文课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年八年级全一册地理同步训练（人教版·新教材）

该初中地理课件聚焦“二十四节气”跨学科主题学习，以农民丰收节为切入点，结合地球公转、太阳直射点移动等知识，衔接中国地理差异，搭建从自然现象到农事活动的学习支架。 其亮点在于融合人地协调观、综合思维与区域认知，通过河北“秋分种麦”、安徽“寒露霜降种麦”等农事谚语区域差异，分析地理环境对农业的影响，结合圭表测影、节气歌培养地理实践力。学生能深化人地关系理解，教师可借助结构化任务提升教学效率。

八年级地理 全一册（R）课件 跨学科主题学习3 了解二十四节气 第六章 中国的地理差异 农民丰收节是在每年9月23日，是农民朋友收割完毕，稻谷归仓的丰收时节。人们将地球绕太阳运动一周的轨迹划分成24等份，每15天为一个节气，统称为二十四节气，并以此来指导农事活动。读图1，完成1～2题。 1.关于丰收节的叙述，正确的是(　　) A.太阳直射点将向北移动 B.华北地区一年中白昼达到最长 C.北极圈内将迎来漫漫长夜 D.华北地区一年中影子达到最短 图 1 首页 C 2.秋分过后半个月左右，农民开始播种冬小麦，所以当地有“白露早，霜降迟，________(节气)播种正当时”的谚语(　　) A.处暑 B.立秋 C.秋分 D.寒露 图 1 首页 D 我国古代人们很早就发现不同季节的太阳高度角不同，并在此基础上，利用圭表测量和记录正午日影长度(如图2)，确定了“二十四节气”(如图3)。读图，完成3～5题。 3.我国古代人们利用圭表测影，最先确定的节气是冬至日，这是因为冬 至日(　　) A.圭表测得日影最短 B.观测和测量误差最小 C.太阳直射点位于北半球 D.白昼时间一年中最长 图2 图3 首页 B 4.与“二十四节气”的划分关系最密切的自然现象是(　　) A.地球大小 B.地球自转 C.地球公转 D.地球形状 图2 图3 首页 C 5.诗词“金气秋分，风清露冷秋期半”中，“风清露冷”寓意秋分过后迎来寒露，天气渐渐风寒水凉。秋分过后，在湖南可能看到(　　) A.北风吹雁雪纷纷 B.谁家新燕啄春泥 C.小荷才露尖尖角 D.留得枯荷听雨声 图2 图3 首页 D 6.二十四节气是中国古代的一项伟大发明，是黄河流域劳动人民长期观察当地天文、气候、物候现象与农事活动关系的经验总结。某校地理小组开展了“二十四节气与农事”的主题学习活动，并制作了画册。根据画册的部分内容(图4)，完成学习任务。 【任务一】探究二十四节气的内涵 图4 首页 (1)中国传统上以立春、立夏、立秋、立冬为起始点，划分出春、夏、秋、冬四季。依据二十四节气歌，说出中国的传统春季包含的节气。 图4 立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨。 首页 (2)民间有“吃过夏至面，一天短一线”和“吃过冬至饭，一天长一线”的说法。说出该说法反映的地理现象。 图4 首页 夏至以后白昼逐渐变短，冬至以后白昼逐渐变长。 【任务二】探究二十四节气的农事谚语 二十四节气逐渐扩展到全国应用时，同一农事活动在不同地区进行的节气不同，同一节气在不同地区的农事活动也不同。 冬小麦播种期农事谚语 清明农事谚语 白露早，寒露迟，秋分种麦正当时—河北 秋分早，霜降迟，只有寒露正当时—山东 寒露到霜降，种麦日夜忙—安徽 清明忙种麦，谷雨种大田—东北地区 春分早，谷雨迟，清明种棉正当时—华北地区 清明清，担秧插地坪—华南地区 首页 (3)依据农事谚语，判断山东、安徽、河北三省的冬小麦播种期由早到晚的顺序是：________________；清明节气，我国东北地区种植的粮食作物是________(冬小麦/春小麦)。 冬小麦播种期农事谚语 清明农事谚语 白露早，寒露迟，秋分种麦正当时—河北 秋分早，霜降迟，只有寒露正当时—山东 寒露到霜降，种麦日夜忙—安徽 清明忙种麦，谷雨种大田—东北地区 春分早，谷雨迟，清明种棉正当时—华北地区 清明清，担秧插地坪—华南地区 首页 河北、山东、安徽 春小麦 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $