专题05 社会生活讲道德（期中真题汇编，吉林专用）八年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“社会生活讲道德”专题，整合吉林多地期中试题，通过亚冬会文明观赛、胖东来诚信经营等真实情境及六尺巷、《论语》等传统文化素材，考查文明有礼、诚实守信、友善待人三大核心考点，突出实践性与价值引领。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|23题|文明有礼（如乘车礼仪）、诚实守信（如企业诚信案例）、友善待人（如换位思考）|结合生活场景（公交车占座、旅游行为），考查概念辨析与价值判断| |非选择题|24题|文明有礼意义与践行、诚信的重要性与做法、友善的内涵与要求|设置综合探究（如“文明有礼伴成长”主题活动）、案例分析（如诚信企业经营），强调知行统一与核心素养落地|

专题05 社会生活讲道德 考点01 文明有礼 考点02 诚实守信 考点03 友善待人 考点01 文明有礼 1．【答案】D 2．【答案】（1）直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （2）文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围， 促进社会的发展进步。 （3）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气， 不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 3．【答案】C 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】（1）文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 （2）亲社会行为。 亲社会行为是在社会化过程中形成的，在人际交往和社会实践中养成。 （3）在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 ①宽容他人；②换位思考；③助人为乐。 7．【答案】（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 （3）能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 8．【答案】C 9．【答案】（1）文明有礼促进社会和谐发展。 （2）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好的社会风尚。 （3）人以诚信立身。 （4）真诚待人，积极履行承诺；讲究策略，注重方式方法；遵纪守法，珍惜诚信记录。 （5）友善，就是待人热情友好，与人为善。 （6）友善待人，要换位思考。 10．【答案】A 11．【答案】B 12．【答案】（1）交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 （2）道德和法律。 （3）道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 （4）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼塑造良好国家形象。 （5）守法光荣、违法可耻。人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 13．【答案】（1）①文明有礼体现国家形象和民族尊严；②有利于提升国家文化软实力，促进社会和谐稳定。 （2）①态度谦和，用语文明，尊重他人；②仪表整洁，举止端庄，遵守公共礼仪；③从小事做起，在生活中践行文明行为。 （3）友善是指与人为善，尊重他人、理解他人、关爱他人，在他人需要时伸出援手。 （4）①友善是维系良好人际关系的前提，能促进社会和谐；②友善能传递温暖，营造互信互助的社会氛围。 （5）①法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要依托；②法治能保障社会公平正义，维护社会稳定，促进国家发展。 ②树立正确的权利义务观念，依法行使权利、履行义务；③主动维护法律权威，敢于同违法犯罪行为作斗争。 （6）①增强法治意识，尊法学法守法用法；②树立正确的权利义务观念，依法行使权利、履行义务；③主动维护法律权威，敢于同违法犯罪行为作斗争。 14．【答案】（1）社会生活具有公共性。 （2）公共场所秩序。 （3）要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 15．【答案】（1）文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （2）有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围。 （3）文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严,展现国家形象。 16．【答案】（1）文明有礼促进社会和谐发展。 （2）做文明有礼的人要语言文明、仪表端庄；要不断学习、观察、思考和践行。 （3）文明有礼、诚实守信、友善待人。 17．【答案】D 18．【答案】（1）亲社会行为。 （2）社会秩序离不开社会规则的维系;社会规则保障社会秩序的实现. （3）文明有礼是一个人主身处世的前提。 （4）真诚持人,积极履行承诺;讲究策略,注重方式方法;遵纪守法,珍惜诚信记录。 19．【答案】A 20．【答案】（1）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄；做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 （2）人以诚信立身；诚信促进社会文明。 （3）宽容他人；换位思考；助人为乐。 21．【答案】B 考点02 诚实守信 1．【答案】B 2．【答案】B 3．【答案】B 4．【答案】（1）不赞同。理由：①诚信是公民个人安身立命之本，不仅是道德要求，也是法律义务；②公民违背诚信可能触犯法律，需承担民事、行政甚至刑事责任；③诚信是社会和谐的重要基础，全体社会成员都应践行诚信；④企业和公民都有遵守诚信的责任，不能只将诚信限定为企业的要求。 （2）示例：①考试不作弊、不抄袭作业；②信守承诺，按时归还他人财物；③如实向老师、家长汇报学习情况。 5．【答案】C 6．【答案】（1）①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。 （2）崇尚诚信、践行诚信。 （3）①真诚待人，积极履行承诺。②讲究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜诚信记录。 7．【答案】（1）诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 （2）崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 （3）真诚待人；考试不作弊；认真履行承诺；不欺骗他人；勇于承认错误；珍惜个人诚信记录等。 8．【答案】C 9．【答案】A 10．【答案】C 11．【答案】D 12．【答案】（1）①诚信是个人安身立命之本；②诚信能赢得他人信任，促进良好人际关系的建立；③诚信是个人道德素养的重要体现，有助于提升个人形象。 （2）交通秩序。 （3）精神滋养（或知识滋养、精神财富）。 13．【答案】A 14．【答案】D 15．【答案】B 16．【答案】（1）诚实守信。 （2）诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容 （3）应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 17．【答案】A 18．【答案】（1）诚信是企业的无形资产，诚信经营能够赢得客户信任，促进企业发展，提升企业竞争力。 （2）赞同。①善意的谎言是出于维护对方利益、避免对方受到伤害的目的，并非出于恶意；②善意的谎言不违背诚信的核心——善，它体现了对他人的关怀和尊重；③在特定情境下，善意的谎言能够化解矛盾，维护良好的人际关系。 （3）①传承“六尺巷”文化，有利于弘扬谦和礼让、和为贵的传统美德，提升公民的道德素养；②有利于促进邻里和睦、社会和谐，营造良好的社会风气；③有利于为基层治理提供文化支撑，推动基层治理水平的提升；④有利于传承和发展中华优秀传统文化，增强文化自信和民族凝聚力。 19．【答案】A 20．【答案】B 21．【答案】（1）①态度谦和，用语文明；②仪表整洁，举止端庄；③尊重他人，学会换位思考。 （2）①个人角度：诚信是个人安身立命之本，能赢得他人信任；②社会角度：诚信是社会和谐的重要基础，能促进社会文明进步。 （3）①信守承诺，不轻易许诺，许诺后尽力兑现；②真诚待人，说老实话、办老实事、做老实人；③主动承担责任，犯错后及时改正。 22．【答案】（1）①举办“诚信故事分享会”“诚信主题黑板报评比”“诚信签名活动”等。 （2）①考试作弊、抄袭他人作业、不按时归还他人物品、虚报零花钱等。 （3）①人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质；②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多发展机会和更大的发展平台。 （4）①真诚待人，积极履行承诺；②讲究策略，注重方式方法；③遵纪守法，珍惜诚信记录。 23．【答案】C 考点03 友善待人 1．【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】（1）示例一：选择议题一。理由：文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。 示例二：选择议题二。理由：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立命之本；诚信促进社会文明、国家兴旺。 （2）要学会换位思考，将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处。 4．【答案】B 5．【答案】D 6．【答案】B 7．【答案】B 8．【答案】（1）真诚待人，积极履行承诺。讲究策略，注重方式方法。遵纪守法，珍惜诚信记录。回答两点即可。 （2）能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 （3）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 9．【答案】A 10．【答案】B 11．【答案】A 12．【答案】C 13．【答案】C 14．【答案】A 15．【答案】（1）友善，就是待人热情友好，与人为善。 （2）不冲突。我们要学会体谅和包容他人，但宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 （3）示例：“赠人玫瑰，手有余香。” 16．【答案】B 17．【答案】D 18．【答案】B 19．【答案】C 20．【答案】C 21．【答案】（1）宽容他人、换位思考、助人为乐等。 （2）①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 （3）召开主题班会；制作黑板报；制作手抄报等。 22．【答案】A 23．【答案】C 24．【答案】C 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 社会生活讲道德 3大高频考点概览 考点01 文明有礼 考点02 诚实守信 考点03 友善待人 考点01 文明有礼 1．（25-26八上·吉林松原乾安·期中）为营造人人讲文明、处处有文明的社会大环境，长春市委宣传部（市文明办）在全市范围内开展“文明有你长春有礼”活动。以下情景中，不符合文明有礼要求的是（   ） A．司机停车给斑马线上行人让行 B．老爷爷对帮自己过马路的小欣表示感谢 C．小华将路边的垃圾扔进垃圾桶 D．在公交车上给宠物狗占座并与乘客争吵 【答案】D 【详解】本题考查文明有礼。 A：司机礼让行人，遵守交通规则，符合文明有礼要求，故A说法正确； B：老爷爷表达感谢，体现礼貌和感恩，符合文明礼仪，故B说法正确； C：主动清理垃圾是维护公共环境的文明行为，故C说法正确； D：给宠物占座违反公共秩序，争吵更是不文明行为，故D说法错误； 本题属于逆向选择题，故本题选D。 2．（25-26八上·吉林松原长岭·期中）阅读新闻，回答问题。 2025年4月25日，由乌鲁木齐市委宣传部组织开展的“争做文明有礼乌鲁木齐人” 市民文明培育主题活动，正式拉开帷幕。此次活动在全市范围内同步推进，涵盖“学有礼、信有礼、亲有礼、行有礼、融有礼、仪有礼、乐有礼、餐有礼”的八有礼文明行动，旨在通过活动引导市民遵守公共秩序、规范个人行为、提升文明素养、弘扬传统美德、 塑造文明新风尚。 （1）文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，关系到哪些内容? （2）乌鲁木齐市倡导的“文明有礼”对社会有什么作用? （3）我们应怎样做一个文明有礼的人?（一点即可） 【答案】（1）直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （2）文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围， 促进社会的发展进步。 （3）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气， 不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 【分析】考点考查：文明有礼的重要意义、做文明有礼人的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）本题考查文明有礼的重要意义，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“争做文明有礼乌鲁木齐人” 的主题活动涵盖“学有礼、信有礼、亲有礼、行有礼、融有礼、仪有礼、乐有礼、餐有礼”的八有礼文明行动→链接文明有礼促进社会和谐发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样做文明有礼的人，可结合教材知识作答。 3．（25-26八上·吉林吉林昌邑·期中）说话有分寸是一个人成熟的表现，真正的幽默，不是乱开玩笑的哗众取宠，而是在合适的时间地点，用恰当的话语来愉悦气氛。下列谚语或诗句与材料所表达意思相一致的是（   ） A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B．忠言逆耳利于行，良药苦口利于病 C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 【答案】C 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。 A：选项体现了防微杜渐，防患于未然，与主旨无关，故A不符合题意； B：选项表明我们要善于听取他人的意见和建议，与主旨无关，故B不符合题意； C：题文中的观点强调了文明有礼中语言文明的重要性，故C符合题意； D：选项体现了对朋友的劝慰，与主旨无关，故D不符合题意； 故本题选C。 4．（25-26八上·吉林四平·期中）《晏子使楚》中说：“凡人，之所以贵于禽兽者，以有礼也。”这句话告诉我们（   ） A．贵人一定是有礼貌的人 B．文明有礼是人立身处世的前提 C．没礼貌的人如同禽兽 D．讲礼貌是所有人都能做到的 【答案】B 【详解】本题考查对文明有礼的重要意义的认识和把握。 B：依据题文描述，人之所以比禽兽尊贵,是因为人懂得“礼”，说明文明有礼是人立身处世的前提，所以B说法正确； A：贵人一定是有礼貌的人，说法过于绝对，A说法错误； C：没礼貌的人如同禽兽，说法过于绝对，C说法错误； D：讲礼貌是所有人都能做到的，说法过于绝对，D说法错误； 故本题选B。 5．（25-26八上·吉林松原前郭尔罗斯·期中）“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”文明有礼（   ） ①体现民族尊严、展现国家形象 ②是调整和规范人际关系的行为准则 ③是社会关系的基石，人际和谐的基础 ④能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查文明有礼的意义和作用。 ①：文明有礼体现个人修养，也关乎国家形象，在国际交往中尤为重要，故①说法正确； ②：文明有礼是道德层面的要求，能够调整人际关系，规范行为，故②说法正确； ③：道德是社会关系的基石，人际和谐的基础。社会关系的基石应为法律或道德整体，而“礼”是道德的一部分，人际和谐的基础更强调诚信等，故③说法错误； ④：文明有礼促进沟通，减少摩擦，符合实际作用，故④说法正确； 故本题选B。 6．（25-26八上·吉林四平·期中）浏览新闻，回答问题。 新闻一  2025年2月14日晚，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨圆满闭幕。亚冬会期间的文明是指国民的言行举止表现出良好的文明素质，这要求观众：线上观赛遵守“屏幕礼仪”，没有攻击和指责；线下文明观赛，公共场合使用手机、平板等设备时主动佩戴耳机，避免外放模式等。 新闻二  2025年8月17日晚，第十二届世界大学生运动会在成都闭幕。在这场长达十天的赛事服务中，志愿者“小青椒”们在各个场地间穿梭，为这场体育盛会的顺利举行注入自己的青春力量。运动员村里，世界各代表团运动员相互交换徽章、友好交流；临别之时，运动员们相互拥抱、彼此祝福……这些温暖的瞬间，跨越了国界，成为了世界人民的共同记忆。 （1）结合新闻一，说一说中国观众文明观赛彰显了文明有礼对于塑造良好国家形象具有怎样的重要性和意义？ （2）新闻二中志愿者的行为属于什么行为？这种行为是怎样形成和养成的？ （3）新闻二中的温暖瞬间启示要待人热情友好，与人为善。在学习和生活中，我们如何做到友善待人？ 【答案】（1）文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 （2）亲社会行为。 亲社会行为是在社会化过程中形成的，在人际交往和社会实践中养成。 （3）在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 ①宽容他人；②换位思考；③助人为乐。 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、培养亲社会行为、友善待人的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用文明有礼的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：亚冬会的文明：线上观赛遵守“屏幕礼仪”，没有攻击和指责；线下文明观赛，公共场合使用手机、平板等设备时主动佩戴耳机，避免外放模式等→可链接文明有礼对国家的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：志愿者“小青椒”们在各个场地间穿梭，为这场体育盛会的顺利举行注入自己的青春力量→可链接亲社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何养成亲社会行为，结合教材知识作答。 （3）本题考查在学习和生活中如何做到友善待人，结合教材知识作答。 7．（25-26八上·吉林松原前郭尔罗斯·期中）观察漫画，回答问题。 （1）漫画一说明文明有礼对个人有何重要性？ （2）请你告诉漫画二中的孩子，诚信是什么的重要内容？ （3）漫画三说明以友善的态度对待他人，彼此尊重有何重要性？ 【答案】（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 （3）能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、诚信的重要性、友善的重要性。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。   核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；   本题的设问主体是学生，需要运用文明有礼的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答；   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；   关键词：你太没有礼貌了，我主动和你说话，你一直不说话→可链接文明有礼是一个人立身处世的前提； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查诚信的重要性，可以结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；   本题的设问主体是学生，需要运用友善待人的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答；   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；   关键词：孩子在公交车上主动为老人让座，老人体谅孩子的辛苦，互相谦让→可链接传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。   第三步：整合信息，组织答案。 8．（25-26八上·吉林四平双辽·期中）课堂上老师展示了两则古语：“人有礼则安，无礼则危。”（《礼记》）；“不学礼，无以立。”（《论语》）。老师展示这些古语是想让学生明白（   ） A．文明有礼塑造良好国家形象 B．文明有礼促进社会和谐发展 C．文明有礼是一个人立身处世的前提 D．文明有礼是社会关系的基石 【答案】C 【详解】本题考查文明有礼的意义。 C：“人有礼则安，无礼则危”，意思是在人际交往中，如果讲究礼仪，就能安稳有序，反之，则会陷入混乱和危险之中；“不学礼，无以立”，意思是不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处，因此，老师展示这些古语是想让学生明白文明有礼是一个人立身处世的前提，故C符合题意； AB：说法正确，但在题文中未涉及，故AB不符合题意； D：道德是社会关系的基石，故D说法错误； 故本题选C。 9．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）“道不可坐论，德不能空谈。”某校八年级（1）班举办“遵守社会公德，从我做起”主题探究活动。请你参与并回答问题。 文明有礼促和谐 2024年10月17日，习近平总书记来到国家历史文化名城安徽桐城，走进六尺巷。六尺巷因一首“让墙诗”而闻名：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。” （1）六尺巷的故事说明文明有礼对社会有何重要性? （2）在社会生活中，我们要怎样营造良好的社会风尚? 诚实守信增信任 “人无信不立，国无信不强。”社会发展需要诚信，国家兴旺需要诚信，诚信作为中华传统美德，深刻影响着人们的行为。因此，我们要积极参与到弘扬诚信文化、建设诚信社会中来，努力构建诚信社会。 （3）“人无信不立，国无信不强。”请你写出诚信对个人具有怎样的重要性? （4）我们应该怎样做一个诚信的人?（写出两点） 友善待人美名扬 2024年11月12日，2024年第三季度“中国好人榜”发布，于义睦位列其中。于义睦来自山东青岛，是青岛真情巴士集团有限公司驾驶员。25年来，他将心比心，“痴”守人工口语报站。他还带空空巢老人就医，给“春蕾女童”资助，10年呵护单亲孩子成长。 （5）于义睦的行为诠释了什么是友善? （6）划线部分说明我们应该怎样友善待人? 【答案】（1）文明有礼促进社会和谐发展。 （2）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好的社会风尚。 （3）人以诚信立身。 （4）真诚待人，积极履行承诺；讲究策略，注重方式方法；遵纪守法，珍惜诚信记录。 （5）友善，就是待人热情友好，与人为善。 （6）友善待人，要换位思考。 【分析】考点考查：文明有礼的作用；营造良好的社会风尚的要求；诚信的重要性；如何践行诚信的人；友善的含义；友善待人的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用文明有礼的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：六尺巷因一首“让墙诗”而闻名→可链接文明有礼促进社会和谐发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查营造良好的社会风尚的要求，结合教材知识组织答案。 （3）本题考查诚信对个人的作用，结合教材知识组织答案。 （4）本题考查践行诚信的要求，结合教材知识组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用友善待人的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：于义睦带空巢老人就医，给“春蕾女童”资助，10年呵护单亲孩子成长→可链接友善，就是待人热情友好，与人为善。 第三步：整合信息，组织答案。 （6）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用友善待人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：25年来，他将心比心→可链接友善待人，要换位思考。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（25-26八上·吉林永吉·期中）我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。这句话说明了文明有礼（   ） A．塑造良好国家形象 B．促进社会和谐 C．提高个人修养 D．是一个人立身处世的前提 【答案】A 【详解】本题考查文明有礼的重要性的相关知识。 A：题干强调在与外国人交往中，言行体现中国形象，直接说明文明有礼对国家形象的作用，故A符合题意； B：促进社会和谐是文明有礼对社会的作用，但题干未涉及社会层面，故B不符合题意； C：提高个人修养是文明有礼对个人的意义，但题干侧重国家层面，故C不符合题意； D：立身处世的前提是文明有礼对个人的重要性，与题干中国家形象无关，故D不符合题意； 故本题选A。 11．（25-26八上·吉林榆树·期中）近年来，随着生活水平的提高，人们的旅游热情持续升温。让文明与美景一路相携相伴，是每名游客应该展现出来的文明素养。下列行为符合这一观点的是（   ） A．拍照打卡，攀爬文物 B．尊重他人，主动让座 C．穿着舒适，不修边幅 D．用语蛮横，插队购票 【答案】B 【详解】本题考查尊重他人、做文明有礼的要求。 B：结合所学知识可知，尊重他人、主动礼让、用语文明展现了良好的道德修养和文明素质，有助于营造和谐、有序的旅游环境，故B符合题意； A：拍照打卡攀爬文物是对文物的破坏，是不文明的行为，故A说法错误； C：穿着舒适但不修边幅可能会影响个人形象和公共环境的美观，不符合文明素养的要求，故C说法错误； D：插队购票、用语蛮横是不遵守公共秩序、缺乏文明素养的表现，故D说法错误； 故本题选B。 12．（25-26八上·吉林长春四校·期中）生活中我们必须时时刻刻做到守规则、讲道德、遵法律、护正义，争做一名文明的中学生。某校八年级同学以此为主题出了一期板报，请你欣赏并作答。 【守规则，做有规矩的人】在社会上、生活中、自然界里，各种事物、各种活动都有其内在的规律及规则，有了规则且人人遵守，社会才能井然有序，否则将是一片混乱。 （1）社会规则保障社会秩序的实现，社会秩序包括哪些? （2）做文明中学生，要遵守哪两种主要的社会规则? 【讲道德，做有品行的人】古人把诚心与爱心称之为道德之心。没有诚心与爱心就不可能建立稳定和谐的人际关系。我们是否孝老爱亲、是否文明有礼、是否助人为乐等非常重要。 （3）请简要回答，为什么社会生活要讲道德? （4）在生活中，文明有礼有哪些意义? 【尊法律，做有担当的人】做一名文明的中学生，要尊法律、有担当。生活中我们的行为都可以用法律来衡量。有时，合法权益受到侵害，我们还得求助法律才能解决。 （5）尊法律需要我们树立什么观念?在遇到问题时，我们可以向哪些组织和机构寻求帮助?请你列举一个。 【答案】（1）交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 （2）道德和法律。 （3）道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 （4）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼塑造良好国家形象。 （5）守法光荣、违法可耻。人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 【分析】考点考查：社会规则的形成和种类、社会规则的作用、道德的重要性、文明有礼的作用、树立守法光荣、违法可耻的观念的要求、提供法律服务的组织和机构 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）本题考查社会秩序的内容，可结合教材知识作答。 （2）本题考查做文明中学生要遵守的两种主要的社会规则，可结合教材知识作答。 （3）本题考查为什么社会生活要讲道德，可结合教材知识作答。 （4）本题考查文明有礼的意义，可结合教材知识作答。 （5）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用守法光荣、违法可耻的观念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：遵守法律需要树立的观念→链接守法光荣、违法可耻。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查遇到问题时，我们可以向哪些组织和机构寻求帮助，可结合教材知识作答。 13．（25-26八上·吉林长春汽开·期中）某校同学以“我践行，我成长”为主题开展探究学习活动。收集到如下材料，请你参与并回答问题。 与礼同行健康成长“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”我国素有“礼仪之邦”的美誉，作为祖国未来的接班人，我们要创建文明有礼的社会贡献自己的一份力量。 （1）材料中的“礼”对国家有什么重要意义? （2）从小事做起，我们如何成为一个文明有礼的人? 与善同行，呵护成长罗素说：“在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。”善良，很普遍，却又很珍贵。孟子曰：人性向善，犹水就下。以此类比人性先天向善的本质。向善而生，终会遇见生命中的一切美好。 （3）“人性向善，犹水就下”你认为什么是友善? （4）在社会生活中，友善具有怎样的重要性? 与法同行护航成长党的二十大报告，“法治”一词出现了23次。法治建设向科学立法、严格执法、公正司法、全民守法各个环节推进，在国家各方面的工作当中，都需要“法治化”贯穿。 （5）材料体现了法治具有怎样的重要性? （6）建设法治社会对全体社会成员提出了哪些要求? 【答案】（1）①文明有礼体现国家形象和民族尊严；②有利于提升国家文化软实力，促进社会和谐稳定。 （2）①态度谦和，用语文明，尊重他人；②仪表整洁，举止端庄，遵守公共礼仪；③从小事做起，在生活中践行文明行为。 （3）友善是指与人为善，尊重他人、理解他人、关爱他人，在他人需要时伸出援手。 （4）①友善是维系良好人际关系的前提，能促进社会和谐；②友善能传递温暖，营造互信互助的社会氛围。 （5）①法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要依托；②法治能保障社会公平正义，维护社会稳定，促进国家发展。 ②树立正确的权利义务观念，依法行使权利、履行义务；③主动维护法律权威，敢于同违法犯罪行为作斗争。 （6）①增强法治意识，尊法学法守法用法；②树立正确的权利义务观念，依法行使权利、履行义务；③主动维护法律权威，敢于同违法犯罪行为作斗争。 【分析】考点考查：文明有礼的重要性及要求、友善的含义及重要性、法治的重要性及要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用文明有礼的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：我国素有“礼仪之邦”的美誉，作为祖国未来的接班人，我们要创建文明有礼的社会贡献自己的一份力量→可链接文明有礼体现国家形象和民族尊严；有利于提升国家文化软实力，促进社会和谐稳定； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何做文明有礼的人，结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用友善的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：孟子曰：人性向善，犹水就下。以此类比人性先天向善的本质。向善而生，终会遇见生命中的一切美好→可链接友善是指与人为善，尊重他人、理解他人、关爱他人，在他人需要时伸出援手； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查友善的重要性，结合教材知识作答。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用法治的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：法治建设向科学立法、严格执法、公正司法、全民守法各个环节推进，在国家各方面的工作当中，都需要“法治化”贯穿→可链接法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要依托；法治能保障社会公平正义，维护社会稳定，促进国家发展；树立正确的权利义务观念，依法行使权利、履行义务；主动维护法律权威，敢于同违法犯罪行为作斗争； 第三步：整合信息，组织答案。 （6）本题考查建设法治社会对社会成员的要求，结合教材知识作答。 14．（25-26八上·吉林榆树·期中）阅读材料,完成下列要求。 目前,长春市轨道交通1、2、6号线为地铁线路,3、4、8号线为轻轨线路,线网总里程达151.4公里,步入网络化运营时代。市民在乘坐地铁时能遵守社会秩序,先下后上,有序排队,礼让他人,成为长春精神文明建设中一道亮丽的风景线。 （1）上述材料体现了社会生活具有什么特点? （2）市民遵守的“社会秩序”属于哪个方面的秩序? （3）在社会生活中,我们如何做一个文明有礼的人? 【答案】（1）社会生活具有公共性。 （2）公共场所秩序。 （3）要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 【分析】考点考查：社会秩序的内容、做文明有礼人的要求、社会生活的特点 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：市民在乘坐地铁时能遵守社会秩序,先下后上,有序排队,礼让他人,成为长春精神文明建设中一道亮丽的风景线→链接社会生活具有公共性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会秩序的内容的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：市民在乘坐地铁时能遵守社会秩序，先下后上,有序排队，礼让他人→链接公共场所秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何做一个文明有礼的人，可结合教材知识作答。 15．（25-26八上·吉林延边·期中）阅读材料，回答问题。 某校开展“文明有礼伴成长”主题实践活动：学生在社区引导居民有序排队、礼貌用语，该文明行为让邻里关系更和谐；在中外青少年文化交流会上，同学们的得体举止赢得外国友人点赞，也让大家感受到文明在跨文化沟通中的特殊作用。 （1）文明有礼的内涵是什么? （2）文明有礼有利于形成怎样的社会氛围? （3）文明有礼在国际交往中的意义有哪些? 【答案】（1）文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （2）有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围。 （3）文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严,展现国家形象。 【详解】（1）本题考查文明有礼的内涵，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查文明有礼形成的社会氛围，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查文明有礼在国际交往中的意义，可以结合教材知识作答。 16．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）阅读材料，回答问题。 言语上，小到见面的“早安”，大到饭桌上的敬语，都体现着一个人的素质和教养。一个“请问”能让你轻松得到问题的答案，一个“借过”能让你在拥挤的人潮中走向目的地。礼貌无小事，事事皆需礼。 （1）“礼貌无小事，事事皆需礼”，说明文明有礼对社会有什么重要作用？ （2）怎样做一个文明有礼的人？ （3）在社会生活中你还会践行哪些道德规范？ 【答案】（1）文明有礼促进社会和谐发展。 （2）做文明有礼的人要语言文明、仪表端庄；要不断学习、观察、思考和践行。 （3）文明有礼、诚实守信、友善待人。 【分析】考点考查：文明有礼的意义；做文明有礼的要求；践行道德规范的内容 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：礼貌无小事，事事皆需礼→可链接文明有礼促进社会和谐发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查做文明有礼的要求，根据教材知识组织答案。 （3）本题考查践行的道德规范的内容，为开放性试题，符合题意即可。 17．（25-26八上·吉林延边·期中）“请人批评，要说‘指教’；请人指点，要说‘赐教’：麻烦别人，要说‘打扰’。”这启示我们要（    ） A．爱岗敬业 B．信守承诺 C．关爱他人 D．以礼待人 【答案】D 【详解】本题考查以礼待人。 D：文明有礼有利于社会和谐，有利于构建良好的人际关系。题干中“指教、赐教、打扰”等词体现了我们要以礼待人，故D正确； ABC：材料未涉及爱岗敬业、信守承诺、关爱他人，故排除ABC； 故本题选D。 18．（25-26八上·吉林松原乾安·期中）阅读下列名言警句,回答问题。 【名言警句一】“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心!” （1）这句话告诉我们青少年要养成什么行为? 【名言警句二】“日月星,花鸟虫,因时序,相平衡;循轨道,行车船,有规矩,成方圆” （2）这句话说明社会秩序和社会规则具有怎样的关系? 【名言警句三】《晏子春秋》中说：“凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。” （3）这句话告诉我们文明有礼的重要性。文明有礼对个人成长的重要性是什么? 【名言警句四】《论语》云:“人而无信,不知其可也。” （4）这句话告诉我们要做一个诚信的人。为此,我们应该如何做?（写出两点） 【答案】（1）亲社会行为。 （2）社会秩序离不开社会规则的维系;社会规则保障社会秩序的实现. （3）文明有礼是一个人主身处世的前提。 （4）真诚持人,积极履行承诺;讲究策略,注重方式方法;遵纪守法,珍惜诚信记录。 【详解】（1）从设问中可知要考查亲社会行为的知识，并且要结合名言警句一，需要对材料内容进行关键词提炼： 家事国事天下事，可知主动关心社会，养成亲社会行为。 （2）从设问中可知要考查社会秩序与社会规则关系的知识，并且要结合名言警句二，需要对材料内容进行关键词提炼： 有规矩，成方圆，可知社会秩序离不开社会规则的维系； 循轨道、有规矩，可知社会规则保障社会秩序实现。 （3）从设问中可知要考查文明有礼的意义的知识，并且要结合名言警句三，需要对材料内容进行关键词提炼： 以有礼也，可知文明有礼是一个人立身处世的前提。 （4）从设问中可知要考查践行诚信的知识，并且要结合名言警句四，需要对材料内容进行关键词提炼： 人而无信，不知其可也，可联系践行诚信的要求。 19．（25-26八上·吉林长春四校·期中）“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇”.“六尺巷”的故事告诉我们要（    ） A．文明礼让，以和为贵 B．平等待人，敦亲睦邻 C．淡泊名利，克己奉公 D．言语谦和，以理服人 【答案】A 【详解】本题考查文明有礼。 A：故事中主动让出三尺的行为体现了文明礼让，最终达成邻里和谐，符合典故主旨，故A说法符合题意； B：故事未强调双方地位平等或亲缘关系，重点在于主动退让而非平等交往，故B说法不符合题意； C：“淡泊名利”指不重物质利益，但故事核心是谦让而非对名利的淡漠；“克己奉公”强调为公奉献，与邻里私事无关，故C说法不符合题意； D：典故通过行动感化对方，而非依靠言语说服，故D说法不符合题意。 故本题选A。 20．（25-26八上·吉林永吉·期中）阅读材料，回答问题。 创建文明城市，共建美好家园。为进一步加强我市文明城市创建力度，树立现代文明新形象，引导全体同学一起投身文明城市创建活动。 八年级学生以“社会生活中讲道德”为主题开展一次探究学习活动，请你参与并完成以下问题： （1）为引导同学们做文明有礼的人，请你向全班同学提出两点倡议。 （2）在社会交往中，提倡诚信有什么重要意义？ （3）在社会生活中，你打算如何做到友善待人？ 【答案】（1）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄；做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 （2）人以诚信立身；诚信促进社会文明。 （3）宽容他人；换位思考；助人为乐。 【详解】（1）本题考查如何做文明有礼的人，可结合教材知识作答。 （2）本题考查诚信的重要意义，可结合教材知识作答。 （3）本题考查如何做到友善待人，可结合教材知识作答。 21．（25-26八上·吉林长春南关·期中）外事无小事，礼仪须先行。在涉外活动中，我国公民要注意维护自身形象，最主要的原因是（   ） A．文明有礼，要言谈文明 B．我们代表的是国家的形象 C．文明有礼，能提升修养 D．精神文明建设的重要内容 【答案】B 【详解】本题考查文明礼仪的重要性。 B：在涉外活动中，个人形象直接关联国家形象，维护自身形象的核心原因是代表国家，故B符合题意； A：文明有礼要求言谈文明，但这是具体做法，并非题干中“最主要原因”，故A不符合题意； C：提升修养是文明礼仪对个人的意义，但非题干强调的涉外活动中的主要原因，故C不符合题意； D：精神文明建设是宏观层面，与题干中个人行为的直接原因无关，故D不符合题意； 故本题选B。 考点02 诚实守信 1．（25-26八上·吉林延边·期中）《中华人民共和国民法典》第七条规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。这说明诚信（    ） A．是一个人安身立命之本 B．是我国的一项民法原则 C．是中华民族的传统美德 D．是国家层面的价值准则 【答案】B 【详解】本题考查诚信。 B：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。这说明诚信是我国的一项民法原则，故B符合题意； ACD：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺，是从法律角度的分析，与诚信对个人、对国家的作用、社会主义核心价值观无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 2．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）“言必信，行必果”“诚信者，天下之结也”。下列行为与上述古语意思一致的有（   ） ①张某借款10万元后拒不偿还 ②集市上卖菜的小贩刘婆婆从不缺斤少两 ③考试时，遵守考场规则，不作弊 ④和同学约好周末打球，结果睡懒觉未履约 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查践行诚信。 ①：张某借款后拒不偿还，属于失信行为，故①说法错误； ②：卖菜不缺斤少两是诚信经营的表现，故②符合题意； ③：考试不作弊体现了诚信原则，故③符合题意； ④：未履约打球属于失信行为，故④说法错误； 故本题选B。 3．（25-26八上·吉林松原前郭尔罗斯·期中）近日，某地一家超市被网友举报面皮加工厂环境较差。该超市不仅没有掩盖此事，反而为所有购买面皮的顾客办理退款并给予1000元补偿。“危机变商机”，该超市被无数消费者“圈粉”，一夜之间变成“5A级旅游区”。由此可见（   ） A．人以诚信立身 B．诚信是企业的无形资产 C．诚信促进社会文明 D．诚信是国际交往的“通行证” 【答案】B 【详解】本题考查诚信对企业的重要性。 A：题干强调企业诚信经营带来的积极影响，而“人以诚信立身”是针对个人的，与题干中企业行为无关，故A不符合题意； B：超市通过诚信处理问题赢得消费者信任，体现了诚信作为企业无形资产的作用，直接带来经济效益和声誉提升，故B符合题意； C：“诚信促进社会文明”属于社会层面的宏观影响，题干未体现对社会整体文明的推动，故C不符合题意； D：国际交往的“通行证”涉及国家间关系，与题干中企业案例无关，故D不符合题意； 故本题选B。 4．（25-26八上·吉林长春汽开·期中）阅读材料，完成下列要求。 2025年9月全国“诚信兴商宣传月”活动在湖北省咸宁市正式启动。活动以“诚实守信，利企惠民”为主题，旨在弘扬诚信文化，优化消费环境，推动社会信用体系建设高质量发展。对此小吉表达了自己的观点：“诚信是对企业提出的要求，作为公民违背诚信也只会受到道德的谴责，不需要承担法律责任。” （1）你赞同小吉的观点吗?请运用诚信的相关知识说明理由。 （2）践行诚信，从我做起。请列举两项中学生日常生活中的诚信行为。 【答案】（1）不赞同。理由：①诚信是公民个人安身立命之本，不仅是道德要求，也是法律义务；②公民违背诚信可能触犯法律，需承担民事、行政甚至刑事责任；③诚信是社会和谐的重要基础，全体社会成员都应践行诚信；④企业和公民都有遵守诚信的责任，不能只将诚信限定为企业的要求。 （2）示例：①考试不作弊、不抄袭作业；②信守承诺，按时归还他人财物；③如实向老师、家长汇报学习情况。 【分析】考点考查：诚信的重要性、诚信的表现 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：诚信是对企业提出的要求，作为公民违背诚信也只会受到道德的谴责，不需要承担法律责任。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的。 论据①：诚信对个人的重要性。 论据②：公民违背诚信可能触犯法律，需承担民事、行政甚至刑事责任。 论据③：诚信对社会的重要性。 论据④：企业和公民都有遵守诚信的责任，不能只将诚信限定为企业的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查列举两项中学生日常生活中的诚信行为，开放性试题，言之有理即可。 5．（25-26八上·吉林榆树·期中）诚信是中华民族的传统美德。践行诚信（   ） A．只需树立诚信意识,不必对事负责 B．应当做诚信的人,永不说谎 C．要求我们真诚待人,积极履行承诺 D．就要讲文明、懂礼貌、守礼仪 【答案】C 【详解】本题考查践行诚信的要求。 C：依据教材知识，诚信是中华民族的传统美德；分析选项可知，真诚待人、积极履行承诺是践行诚信的基本要求，故C说法正确； A：践行诚信不仅需要树立意识，还必须落实到行动中，对事负责，故A说法错误； B：“永不说谎”过于绝对，善意的谎言有时是必要的，故B说法错误； D：讲文明、懂礼貌、守礼仪属于践行文明有礼，与诚信无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 6．（25-26八上·吉林白山·期中）分析材料，回答问题。 有网友吐槽：“本来带着好心情外出旅游，却遭遇了不愉快。先是因为两名乘客互骂推搡，差点影响航班正常起飞；到了景区，又看到有人攀爬雕像。真应该有个‘黑名单’，记录这些不文明行为。”其实，为规范出行秩序，文化和旅游部已经设立了游客不文明行为“黑名单”。此前，银行业、保险业、法院等都相继出台过“黑名单”。“黑名单”的作用是强化社会规则的权威性，制裁失信行为。“黑名单”正是在法律的基础上维护秩序。 （1）我们要做一个文明有礼的人，请从个人和社会的角度说明理由。 （2）失信“黑名单”有利于推动形成怎样的良好风尚？ （3）“黑名单”可以制裁失信行为。我们在生活中应如何践行诚信？（答出两点即可） 【答案】（1）①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。 （2）崇尚诚信、践行诚信。 （3）①真诚待人，积极履行承诺。②讲究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜诚信记录。 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、践行诚信 能力考查：运用所学知识的能力、分析材料的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民和社会，需要运用文明有礼的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我们要做一个文明有礼的人→可链接的教材文明有礼对社会和对个人的重要性的知识 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用诚信的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“黑名单”的作用是强化社会规则的权威性，制裁失信行为→有利于推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用践行诚信的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“黑名单”可以制裁失信行为，要践行诚信→可链接的教材践行诚信的相关知识 第三步：整合信息，组织答案。 7．（25-26八上·吉林长春四校·期中）阅读报道，回答问题。 新闻报道 学习任务 全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《德耀中华》6月17日晚在北京人民大会堂举行，共有64位全国道德模范人物受到表彰，包括14位助人为乐模范、10位见义勇为模范、11位诚实守信模范、20位敬业奉献模范和9位孝老爱亲模范。 （1）“诚实守信”的品德位列全国道德模范的评选行列，原因有哪些?（2）大力弘扬诚信文化就要推动形成怎样的良好风尚? （3）在生活中，你打算怎样践行诚信? 【答案】（1）诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 （2）崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 （3）真诚待人；考试不作弊；认真履行承诺；不欺骗他人；勇于承认错误；珍惜个人诚信记录等。 【分析】考点考查：诚信的重要性、践行诚信的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“诚实守信”能够成为全国道德模范的评选行列→链接诚信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查大力弘扬诚信文化就要营造怎样的良好社会风尚，可结合教材知识作答。 小问3：本题考查怎样践行诚信，可结合教材知识作答。 8．（25-26八上·吉林长春四校·期中）2025年央视“3·15”晚会聚焦“共铸诚信提振消费”的主题，曝光了消费市场中存在的售卖翻新劣质卫生用品、家电维修乱收费等不诚信行为。被曝光的产品销量骤减，甚至无人问津。这警示商家要（    ） A．加大惩处力度，给予刑罚处罚 B．运用诚信智慧，杜绝失信行为 C．增强诚信意识，弘扬诚信文化 D．完善惩戒机制，人人参与执法 【答案】C 【详解】本题考查诚信的重要性。 A：商家无权实施刑罚处罚，该权力属于司法机关，故A说法错误； B：“运用诚信智慧”强调具体情境下的灵活处理，与题干中曝光的不诚信行为无直接关联，且“杜绝失信行为”表述绝对化，故B不符合题意； C：题干中不诚信行为导致产品滞销，说明诚信是企业的无形资产，警示商家需从思想根源上树立诚信意识、弘扬诚信文化，故C符合题意； D：完善惩戒机制和执法属于政府职能，商家无权实施，故D说法错误； 故本题选C。 9．（25-26八上·吉林四平双辽·期中）践行诚信要求我们真诚待人，信守承诺。说老实话，办老实事，做老实人。下列行为属于践行诚信的有（   ） ①小智与同学约定周末踢球，并按时赴约②老陈全家省吃俭用十余年还清所欠债务 ③一女子用捡到的老年卡乘坐公交车④小明外出就餐时，将剩余饭菜打包回家 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查践行诚信的要求。 ①②：依据教材知识可知，诚信对我们的个人成长和社会具有非常重要的作用，小智与同学约定周末踢球，并按时赴约；老陈全家省吃俭用十余年还清所欠债务是践行诚信的表现，故①②符合题意； ③：捡到公交卡应及时归还，故③说法错误； ④：小明的做法是勤俭节约的表现，与践行诚信无关，故④不符合题意； 故本题选A。 10．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）对下面漫画寓意理解错误的是（   ） A．诚信是企业的一种无形资产 B．要营造良好的社会诚信环境 C．失信行为必会受到法律制裁 D．要珍惜个人和企业诚信记录 【答案】C 【详解】本题考查践行诚信。 ABD：诚信“红黑榜”，告诉我们诚信是企业的一种无形资产，启示我们要营造良好的社会诚信环境，要珍惜个人和企业诚信记录，故ABD说法正确； C：失信行为未必都会触犯法律，故C说法错误； 本题逆向选择，故本题选C。 11．（25-26八上·吉林延边·期中）下图中小华与奶奶的对话告诉我们，生活中的诚信（   ） A．一定反映生活真实 B．是企业的无形资产 C．就是做到童叟无欺 D．也需要善意和智慧 【答案】D 【详解】本题考查践行诚信。 A：“一定反映生活真实”说法绝对，诚信并非在任何情况下都要绝对披露所有真实信息，善意的谎言出于保护他人的目的，不违背诚信原则，故A说法错误； B：“是企业的无形资产”与题干无关，题干体现的是个人之间的诚信处理，未涉及企业，故B不符合题意； C：“就是做到童叟无欺”说法片面，诚信包括诚实和守信，童叟无欺是诚信的表现之一，但诚信还需要结合具体情境运用智慧，故C说法错误； D：小华因奶奶身体不好，为避免奶奶担心而未说实话，这是出于善意的考虑，体现了诚信需要善意和智慧，故D符合题意； 故本题选D。 12．（25-26八上·吉林松原乾安·期中）阅读日记，回答问题。 2025年10月18日  星期六 今天我和同桌小韩约好到图书馆学习。虽然今天很冷，我真想不履行承诺，呆在家里。但是一想做人要诚信，便和小韩去了图书馆。在过马路时，小韩要闯红灯，被我劝阻了。在图书馆，我徜徉在知识的海洋里，阅读着自己喜欢的各种书籍。 （1）日记中的“我”是一个诚信的人，诚信对个人具有怎样的重要性？ （2）小韩闯红灯的行为，没有遵守哪项秩序？ （3）划线部分体现了“我”从社会中获得了什么？ 【答案】（1）①诚信是个人安身立命之本；②诚信能赢得他人信任，促进良好人际关系的建立；③诚信是个人道德素养的重要体现，有助于提升个人形象。 （2）交通秩序。 （3）精神滋养（或知识滋养、精神财富）。 【分析】考点考查：诚信的重要性、社会秩序的内容、个人与社会的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）本题考查诚信对个人具有怎样的重要性，结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用社会秩序的内容的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小韩闯红灯的行为→可链接交通秩序； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：在图书馆，我徜徉在知识的海洋里，阅读着自己喜欢的各种书籍→可链接精神滋养； 第三步：整合信息，组织答案。 13．（25-26八上·吉林永吉·期中）假防火玻璃和灭不了火的灭火器，涉事企业梅菜扣肉原料竟是劣质槽头肉……2024年中央广播电视总台“3·15”晚会曝光了包括食品、消防、汽车等多领域乱象。如果要给这些经营者提个醒，以下恰当的有（   ） ①依法经营，恪守底线 ②厉行法治，科学立法 ③服务有价，诚信无价 ④遇事找法，依法维权 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查诚信的重要性、依法履行义务。 ①③：面对多领域乱象，我们要提醒经营者：服务有价、诚信无价，诚信是企业的无形资产，要在宪法和法律范围内依法经营，恪守底线，塑造良好形象和信誉，故①③说法正确； ②：立法机关科学立法，不是“经营者”，故②说法错误； ④：主要是提醒经营者依法经营、维护消费者权益，并不是“经营者依法维权”，故④说法错误； 故本题选A。 14．（25-26八上·吉林长春南关·期中）长春市某校设置诚信考场，号召同学们自觉遵守考试规定，文明考试，诚信做人，杜绝作弊，争创佳绩。全校学生纷纷报名参加诚信考试。该校这一做法旨在（   ） ①使社会成员间以诚相待     ②提高全社会的文明水平 ③帮助学生树立诚信意识     ④培养学生遵规守纪习惯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查诚实守信。   ③：诚信考场直接针对学生，旨在通过考试环境强化诚信观念，故③符合题意；   ④：要求学生遵守考试规则、杜绝作弊，有助于养成遵规守纪的习惯，故④符合题意；   ①：学校措施主要面向学生，无法直接实现“社会成员以诚相待”，故①不符合题意；   ②：提高全社会文明水平范围过大，与学校具体举措的直接目的关联较弱，故②不符合题意； 故本题选D。 15．（25-26八上·吉林松原乾安·期中）下列行为体现诚信的是（   ） A．小宇答应帮同学讲题，后来忘记了 B．某商家召回出售的伪劣电子产品 C．小嘉为了获得高分，在考试中作弊 D．小琪隐瞒了自己打碎玻璃的事实 【答案】B 【详解】本题考查诚信的内涵及表现。 A：小宇答应帮同学讲题却未履行承诺，属于失信行为，故A说法错误； B：商家主动召回伪劣产品，是承担责任、维护诚信的表现，故B符合题意； C：考试作弊是欺骗行为，违背诚信原则，故C说法错误； D：隐瞒错误事实属于不诚实，未承担应有责任，故D说法错误； 故本题选B。 16．（25-26八上·吉林松原长岭·期中）阅读典故，回答问题。 商鞅立木为信 春秋战国时，商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际， 为了推进改革，他下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金10两。人们不相信轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人  肯出手一试。商鞅又将赏金提高到50两，重赏之下必有勇夫，终于有人将木头扛到了北门，商鞅立即赏了他50两黄金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，使得接下来的变法很快在秦国推广开了。 （1）商鞅“立木为信”体现了中华民族哪一传统美德? （2）在道德层面，这一传统美德还有怎样的重要性? （3）作出承诺后，因为客观条件的限制未能兑现承诺，我们应该怎么做? 【答案】（1）诚实守信。 （2）诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容 （3）应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 【分析】考点考查：诚信的含义、诚信的重要性、践行诚信的要求、真诚待人，积极履行承诺的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：商鞅“立木为信”→链接诚实守信的传统美德。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查诚实守信的重要性，可结合教材知识作答。 （3）本题考查真诚待人，积极履行承诺的要求，可结合教材知识作答。 17．（25-26八上·吉林吉林昌邑·期中）2025年8月，市场监管总局开展“暑期校园周边食品安全专项整治”，曝光了一批问题商家：某文具店售卖过期“网红零食”，某便利店将临期饮料重新贴标售卖，某餐饮店用劣质食材制作“学生套餐”。曝光后，这些商家因口碑崩塌，客流量骤降，部分店铺甚至被迫停业。这警示商家要（   ） A．坚持诚信经营，塑造良好形象 B．加大处罚力度，规范经营行为 C．运用诚信智慧，灵活应对问题 D．完善监管机制，提升服务质量 【答案】A 【详解】本题考查践行诚信。 A：商家因售卖过期食品、重新贴标等失信行为导致口碑崩塌，说明必须坚持诚信经营以维护形象，故A符合题意； B：加大处罚力度是监管部门的职责，商家自身无权实施处罚，故B不符合题意； C：题干中商家是故意欺诈，并非需要“灵活应对”的诚信智慧问题，故C不符合题意； D：完善监管机制属于政府职责，商家应遵守而非主导监管，故D不符合题意； 故本题选A。 18．（25-26八上·吉林长春南关·期中）德行天下，道贯古今。某校社团围绕“崇德向善，见贤思齐”开展探究学习活动，请你参与。 【诚信胖东来】 胖东来的董事长于东来说：“做不到的不要承诺，承诺的就必须做到，承诺的做不到就要赔偿，不能让顾客失望。”正是这份对承诺不折不扣的坚守，使得胖东来一跃成为中国商超零售业的领军者。 （1）胖东来的成功说明诚信对企业具有什么意义? （2）有人说：有时候我们说一些善意的谎言并不违背诚信原则。你是否赞同这种观点，请说明理由。 【礼让六尺巷】 “六尺巷”故事源于清康熙年间，宰相张英对家乡邻里纠纷的谦让之举，成就了“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”的美谈、今天，六尺巷文化逐步形成以“谦和礼让、知进退、和为贵”为核心理念的“新时代六尺巷工作法”，在基层治理中发挥着越来越大的作用。 （3）依据材料，运用所学知识回答“六尺巷”文化传承与发展的意义。 【答案】（1）诚信是企业的无形资产，诚信经营能够赢得客户信任，促进企业发展，提升企业竞争力。 （2）赞同。①善意的谎言是出于维护对方利益、避免对方受到伤害的目的，并非出于恶意；②善意的谎言不违背诚信的核心——善，它体现了对他人的关怀和尊重；③在特定情境下，善意的谎言能够化解矛盾，维护良好的人际关系。 （3）①传承“六尺巷”文化，有利于弘扬谦和礼让、和为贵的传统美德，提升公民的道德素养；②有利于促进邻里和睦、社会和谐，营造良好的社会风气；③有利于为基层治理提供文化支撑，推动基层治理水平的提升；④有利于传承和发展中华优秀传统文化，增强文化自信和民族凝聚力。 【分析】考点考查：诚信的重要性、践行诚信的要求、友善的重要性、宽容他人的要求、弘扬中华传统美德 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为企业，需要运用诚信的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：做不到的不要承诺，承诺的就必须做到，承诺的做不到就要赔偿，不能让顾客失望→链接诚信是企业的无形资产，诚信经营能够赢得客户信任，促进企业发展，提升企业竞争力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：有时候我们说一些善意的谎言并不违背诚信原则。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。 论据①：善意的谎言是出于维护对方利益、避免对方受到伤害的目的，并非出于恶意。 论据②：善意的谎言不违背诚信的核心——善，它体现了对他人的关怀和尊重；在特定情境下，善意的谎言能够化解矛盾，维护良好的人际关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用友善的重要性、宽容他人的要求、弘扬中华传统美德的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：宰相张英对家乡邻里纠纷的谦让之举，成就了“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”的美谈→链接弘扬谦和礼让、和为贵的传统美德，提升公民的道德素养；促进邻里和睦、社会和谐，营造良好的社会风气；传承和发展中华优秀传统文化，增强文化自信和民族凝聚力。 关键词②：六尺巷文化逐步形成以“谦和礼让、知进退、和为贵”为核心理念的“新时代六尺巷工作法”，在基层治理中发挥着越来越大的作用→链接为基层治理提供文化支撑，推动基层治理水平的提升。 第三步：整合信息，组织答案。 19．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）下列属于中华民族传统美德，社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，同时还是我国民法典的一项基本原则的是（   ） A．诚信 B．文明 C．友善 D．正义 【答案】A 【详解】本题考查诚实守信。 A：诚信是中华民族传统美德，也是社会各行业的共同道德要求；社会主义核心价值观和公民基本道德规范均包含诚信；《民法典》第7条明确将诚信作为民事活动的基本原则，故A符合题意； B：文明是社会主义核心价值观国家层面的内容，但未直接列为公民基本道德规范或民法典基本原则，故B不符合题意； C：友善属于社会主义核心价值观公民层面，公民基本道德规范中也有“团结友善”，但民法典未将其作为基本原则，故C不符合题意； D：正义更多体现法律公正，虽与社会价值观相关，但非民法典明文规定的基本原则，故D不符合题意； 故本题选A。 20．（25-26八上·吉林四平·期中）“胖东来”用二十多年的坚守证明：商业传奇靠的是刻进骨子里的诚信基因。从源头优选到透明消费，用严苛的细节把控兑现对消费者的承诺，这种刻入基因的真诚铸就了不可替代的市场地位。这告诉我们（   ） ①诚信是企业的无形资产     ②诚信能提高企业的形象和声誉 ③只要讲诚信，就可书写企业传奇     ④诚信能帮助企业赢得市场和客户 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查诚信对企业的作用。 ①：诚信是企业的无形资产，能够为企业带来持久的效益，材料中“胖东来”的诚信经营印证了这一点，故①符合题意； ②：诚信经营能够提升企业的形象和声誉，增强消费者信任，材料中“不可替代的市场地位”体现了这一点，故②符合题意； ③：“只要讲诚信，就可书写企业传奇”表述绝对化，企业成功还需其他因素（如产品质量、管理等），故③说法错误； ④：诚信是企业赢得市场和客户的关键，材料中“兑现对消费者的承诺”直接体现了这一点，故④符合题意； 故本题选B。 21．（25-26八上·吉林四平双辽·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  道德是调节人们行为的主要社会规则之一。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，努力做社会主义道德的践行者。 （1）请你回答怎样做一个文明有礼的人? 材料二  党的二十大报告中指出，要弘扬诚信文化，健全诚信建设长效机制。 （2）请从个人，社会角度谈一谈，党和国家为什么重视诚信? （3）诚信中国建设需要你我共同参与，共同努力。怎样做一个诚信的人?（两点即可） 【答案】（1）①态度谦和，用语文明；②仪表整洁，举止端庄；③尊重他人，学会换位思考。 （2）①个人角度：诚信是个人安身立命之本，能赢得他人信任；②社会角度：诚信是社会和谐的重要基础，能促进社会文明进步。 （3）①信守承诺，不轻易许诺，许诺后尽力兑现；②真诚待人，说老实话、办老实事、做老实人；③主动承担责任，犯错后及时改正。 【详解】（1）本题考查文明有礼的要求，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查诚信的重要性，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查践行诚信的要求，可以结合教材知识作答。 22．（25-26八上·吉林吉林昌邑·期中）为进一步营造诚信建设的良好氛围，某校决定以“做诚信学生，建诚信校园”为主题，开展教育活动，请你参与。 【活动设计】 （1）请你为学校开展诚信教育活动设计一种活动形式。 【校园观察】 （2）请你列举校园中一种不诚信的现象。 【畅所欲言】 （3）诚信对个人成长与发展有什么重要意义? 【微信倡议】 （4）同学们发起“诚信做人到永远”的微信倡议，请你补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 诚实守信是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则。为此，我们倡议每位同学要讲诚信，做到： ① 。② 。③ 。 【答案】（1）①举办“诚信故事分享会”“诚信主题黑板报评比”“诚信签名活动”等。 （2）①考试作弊、抄袭他人作业、不按时归还他人物品、虚报零花钱等。 （3）①人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质；②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多发展机会和更大的发展平台。 （4）①真诚待人，积极履行承诺；②讲究策略，注重方式方法；③遵纪守法，珍惜诚信记录。 【分析】考点考查：诚信的含义、诚信的重要性、践行诚信。 能力考查：运用教材知识分析解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查为学校开展诚信教育活动设计一种活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查列举校园中一种不诚信的现象，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查诚信对个人成长与发展的重要意义，可结合教材知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度   本题的设问主体为中学生，需要运用践行诚信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识   关键词：诚实守信是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则→可链接如何践行诚信。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（25-26八上·吉林长春汽开·期中）生活中，有时“知无不言，言无不尽”会带来伤害，这启示我们要（   ） A．树立诚信意识 B．珍惜诚信记录 C．讲究诚信策略 D．弘扬诚信文化 【答案】C 【详解】本题考查诚信的相关知识。 A：树立诚信意识强调要有诚信的观念，但题干强调在具体情境中如何表达诚信，故A不符合题意； B：珍惜诚信记录指维护个人信用，与题干中“直言可能带来伤害”的问题无关，故B不符合题意； C：讲究诚信策略强调在诚实的同时灵活处理，避免伤害他人，符合题干中“知无不言可能带来伤害”的启示，故C符合题意； D：弘扬诚信文化属于社会层面的倡导，与个人处理具体问题的方式无关，故D不符合题意； 故本题选C。 考点03 友善待人 1．（25-26八上·吉林榆树·期中）“宽容固然可贵，但宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则”。下列事例中，体现“有原则的宽容”的是（   ）​ A．同学多次故意损坏自己的物品，小明仍选择原谅​ B．小丽看到同学考试作弊，为了“团结”，选择视而不见​ C．小刚发现同学抄袭作业，提醒同学这样做不对，并帮助同学补习知识 D．小亮对同学的所有错误都包容，从不提出任何批评​ 【答案】C 【详解】本题考查宽容的要求的相关知识。 A：同学多次故意损坏小明物品，小明仍选择原谅。这属于无原则的纵容，未对错误行为进行必要纠正，故A说法错误； B：小丽对考试作弊视而不见，违背了诚信原则，属于迁就错误，故B说法错误； C：小刚指出抄袭错误并帮助补习，既宽容又坚持原则，引导改正错误，故C符合题意； D：小亮包容所有错误且不批评，属于无底线的迁就，故D说法错误； 故本题选C。 2．（25-26八上·吉林四平·期中）学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待”要求的是（   ）​ A．只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心​ B．为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿​ C．把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动​ D．友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 【答案】C 【详解】本题考查对友善待人的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，将善良转化为具体行动（如微笑、温暖话语和友爱举动），符合教材中“友善需外化为实际行动”的要求，故C符合题意； A：只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心，这体现了选择性友善，违背了“平等尊重所有人”的友善要求，故A错误； B：刻意讨好他人以获取认可，违背了“真诚待人”的友善原则，故B错误； D：友善仅停留在言语而缺乏行动忽视了“知行合一”的实践要求，故D错误； 故本题选C。 3．（25-26八上·吉林榆树·期中）阅读材料,完成下列要求。 为推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚,某校思政团开展“社会生活讲道德”的主题活动,并拟定了两个活动分议题,邀请同学们投票选出自己感兴趣的议题。 【议题一】文明有礼伴成长 【议题二】诚实守信伴成长 （1）你会选择哪一个议题?请运用相关知识阐明理由。 小吉所在的班级计划做一本道德手册。小吉认为这是一项繁杂的工作,会影响自己的学习。于是,他以班长的身份将任务指派给了学习委员小林,并频繁催促小林。结果导致了一些不愉快。小林生气地对小吉说:“你为什么自己不做?”班主任李老师知道后找小吉谈话,小吉说出了其中的原委。班主任意味深长地说:“假如你是小林,你会怎么想……” （2）运用所学知识回答,班主任对小吉意味深长的谈话启示我们应如何友善待人? 【答案】（1）示例一：选择议题一。理由：文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。 示例二：选择议题二。理由：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立命之本；诚信促进社会文明、国家兴旺。 （2）要学会换位思考，将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处。 【分析】考点考查：学会换位思考、文明有礼的重要意义、诚信的重要性 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼、诚实守信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：文明有礼伴成长→链接文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。 关键词②：诚实守信伴成长→链接诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立命之本；诚信促进社会文明、国家兴旺。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友善待人的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小吉以班长的身份将做道德手册任务指派给了学习委员小林，并频繁催促小林，班主任知道后意味深长地说:“假如你是小林，你会怎么想→链接如何友善待人。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（25-26八上·吉林永吉·期中）中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧的光芒。对以下名言警句解读正确的有（   ） ①赠人玫瑰，手有余香——友善待人     ②功崇惟志，业广惟勤——文明有礼 ③己所不欲，勿施于人——换位思考     ④见善则迁，有过则改——诚实守信 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查与人交往的品德。 ①：“赠人玫瑰，手有余香”强调帮助他人时自身也能受益，体现了友善待人的品质，故①符合题意； ②：“功崇惟志，业广惟勤”意为成就大业依靠志向和勤奋，与“文明有礼”无关，故②说法错误； ③：“己所不欲，勿施于人”强调推己及人，体现换位思考的品德，故③符合题意； ④：“见善则迁，有过则改”指学习优点并改正错误，属于自我完善，与“诚实守信”无直接关联，故④说法错误。 故本题选B。 5．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）爱心助学，为85名贫困学子圆梦的八旬退休教师梅家瑞；只因一句嘱托，照顾邻居母子30年的好夫妇崔月女、张流明；联手勇救六名落水儿童的三位好心村民黄日清、陈德全、李金龙。这些江西好人值得我们点赞，因为他们（   ） A．善于欣赏自己，促进自我发展 B．懂得宽容他人，赢得社会认可 C．待人热情友好，努力践行诚信 D．关心帮助他人，传递美好情感 【答案】D 【详解】本题考查关爱他人。 D：题干中梅家瑞助学、崔月女夫妇照顾邻居、村民救人等行为，均体现他们关心帮助他人，传递了美好情感和正能量，故D符合题意； A：题干未提及“欣赏自己”或“自我发展”，故A不符合题意； B：行为核心是主动帮助而非“宽容他人”，故B不符合题意； C：题干未涉及诚信问题，故C不符合题意； 故本题选D。 6．（25-26八上·吉林松原乾安·期中）下面漫画给我们的启示是（   ） A．友善待人，不因性别和外貌歧视他人 B．换位思考，设身处地地理解对方所想 C．文明礼貌，真诚地赞美他人的闪光点 D．举止端庄，与他人交谈时要优雅得体 【答案】B 【详解】本题考查尊重他人、换位思考的知识。 B：漫画中两人因所处角度不同，对同一事物产生不同认知（“6”与“9”），启示我们应换位思考，理解他人因立场、角度不同而产生的差异，故B符合题意； A：漫画未涉及性别、外貌歧视相关内容，故A不符合题意； C：漫画未体现“赞美他人闪光点”的情景，故C不符合题意； D：漫画未涉及“举止端庄”“交谈优雅得体”的内容，故D不符合题意； 故本题选B。 7．（25-26八上·吉林松原长岭·期中）一残疾人过马路，见绿灯马上跳红灯，一时不知所措。此时，两位好心女孩急忙跑过去帮助。虽然前方已经亮着绿灯，但没有一位汽车司机鸣喇叭催促，都在静静地等候两名女孩推着轮椅安全通过。下列对两名女孩和司机的行为评价错误的是（   ） A．是关心他人的表现； B．是漠视他人生命的表现； C．是不歧视他人、帮助他人的表现； D．是换位思考，体谅和包容他人的表现。 【答案】B 【详解】本题考查对友善待人的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，司机和女孩主动帮助残疾人并耐心等待体现了对他人生命的尊重和关爱，而非漠视，故B说法错误； ACD：依据教材知识并分析题干可知，司机和女孩的帮助行为体现了对他人的关心；同时，帮助残疾人体现了不歧视他人、帮助他人；另外，司机不催促、耐心等候是换位思考，体谅和包容他人的表现，故ACD说法正确； 本题为逆向选择，故本题选B。 8．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）阅读材料，回答问题。 材料 问题 人而无信，不知其可也。 ——孔子《论语·为政》 （1）生活中怎样做到“人而有信”？（回答两点即可） 万人丛中一握手，使我衣袖三年香。 ——龚自珍《投宋于庭翔凤》 （2）友善待人有什么重要意义？ “一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。” ——卢梭 （3）材料体现法律的权威源自于什么？ 【答案】（1）真诚待人，积极履行承诺。讲究策略，注重方式方法。遵纪守法，珍惜诚信记录。回答两点即可。 （2）能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 （3）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 【分析】考点考查：践行诚信的要求；友善待人的作用法律的权威的来源 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治意识、道德修养 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人而无信，不知其可也→可链接践行诚信的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：万人丛中一握手，使我衣袖三年香→可链接友善待人的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里→可链接法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（25-26八上·吉林长春南关·期中）在与人交往中，我们要学会换位思考。下列能够体现换位思考的有（   ） ①将心比心、推己及人    ②己所不欲，勿施于人 ③求同存异、和而不同    ④赠人玫瑰，手有余香 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查换位思考的理解。 ①：将心比心、推己及人，强调站在他人立场思考，符合换位思考，故①符合题意； ②：己所不欲，勿施于人，体现不强迫他人接受自己不愿接受的事，符合换位思考，故②符合题意； ③：求同存异、和而不同，侧重包容差异，与换位思考关联较弱，故③不符合题意； ④：赠人玫瑰，手有余香，强调助人的积极影响，未直接体现换位思考，故④不符合题意； 故本题选A。 10．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）药品生产企业根据国家相关要求推出“大字版”药品说明书。对此，老人们感慨道：“过去药品说明书字小如蚁，现在能看清也就放心了。”药品说明书放大的不仅是字，还是（   ） ①换位思考的尊老之道②满腔热忱的爱国之情③文明用语的友善之行④传递温暖的关爱之举 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查换位思考、关爱他人。 ①④：分析题文，企业考虑到老年人视力不好，难以看清小字说明书的困难，推出“大字版”说明书，体现了从老年人的角度出发，换位思考，关心老年人的需求，这是尊老之道的体现；“大字版”药品说明书传递出对老年人的关怀和爱护，让老年人在用药时更加方便和安心，是传递温暖的关爱之举；故①④符合题意； ②：满腔热忱的爱国之情在题干情境中未得到体现；故②不符合题意； ③：“大字版”药品说明书主要不是通过文明用语来体现友善，而不是通过实际的行动为老年人提供便利来表达关爱；故③不符合题意； 故本题选B。 11．（25-26八上·吉林吉林昌邑·期中）“己所不欲，勿施于人”对我们的启示是（   ） A．学会换位思考 B．要设身处地为他人着想，不要考虑自己的想法 C．学会欣赏他人 D．尊重自己就是尊重他人 【答案】A 【详解】本题考查学会换位思考。 A：学会换位思考，符合“己所不欲，勿施于人”的核心思想，即通过换位思考避免将自己不接受的东西强加于人，故A符合题意； B：设身处地为他人着想是正确的，但“不要考虑自己的想法”说法错误，原句强调以自身感受推及他人，而非否定自我，故B说法错误； C：学会欣赏他人与题干无直接关联，题干强调换位而非欣赏，故C不符合题意； D：尊重自己与尊重他人的关系是正确观点，但未直接体现题干中“换位思考”的核心要求，故D不符合题意； 故本题选A。 12．（25-26八上·吉林榆树·期中）友善是社会主义核心价值观的重要内容之一，下列行为体现友善的是（   ） A．小孙在公交车上不给老人让座 B．小钱嘲笑学习成绩差的同学 C．小孙主动帮助有困难的同学 D．小周在背后说同学的坏话 【答案】C 【详解】本题考查友善的表现的相关知识。 A：小孙在公交车上不给老人让座，属于缺乏尊老爱幼的行为，不符合友善的要求，故A说法错误； B：小钱嘲笑学习成绩差的同学，属于不尊重他人、伤害他人自尊的行为，与友善相悖，故B说法错误； C：小孙主动帮助有困难的同学，体现了关心他人、乐于助人的友善品质，故C符合题意； D：小周在背后说同学的坏话，属于不尊重他人、破坏人际和谐的行为，不符合友善要求，故D说法错误； 故本题选C。 13．（25-26八上·吉林四平·期中）某餐厅收到一份外卖订单，备注：送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一，如果延时可提前按已送达，或与我联系，辛苦了，谢谢你。餐厅店家将订单晒到网上，随即引来一片点赞。很多网友直呼被“暖哭”。对此理解正确的是（   ） ①商家积极利用网络传播向上向替的社会正能量 ②商家将订单晒到网上，是为了吸引更多的流量 ③买家换位思考，体现了对外卖员的尊重和关爱 ④网友们点赞买家，是对其与人为善品质的赞扬 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查合理利用网络、尊重他人。 ①：商家将订单晒到网上，展示顾客的善意提醒，传播了社会正能量，故①符合题意； ②：题干未明确商家晒订单的动机是“吸引流量”，此说法缺乏依据，故②不符合题意； ③：买家在备注中强调送餐安全，体现了换位思考和对送餐员的关爱，故③符合题意； ④：网友点赞是对买家与人为善、体谅他人行为的认可和赞扬，故④符合题意； 故本题选C。 14．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）友善，就是待人热情友好、与人为善。请找出下列友善待人的行为（   ） A．看到同学抱着一大摞作业本时，主动上前帮忙 B．在网络上对与你持相反意见的人进行谩骂 C．宽容因怕上学迟到，而闯红灯的同学 D．弘扬诚信文化，珍惜个人信用 【答案】A 【详解】本题考查友善待人。 A：主动帮助同学搬作业本，体现了热情友好、与人为善，符合友善的要求，故A符合题意； B：网络谩骂他人属于不尊重他人的行为，与友善相悖，故B说法错误； C：宽容闯红灯的行为可能纵容违法行为，友善需建立在遵守规则的基础上，故C说法错误； D：珍惜信用属于诚信范畴，与题干“友善”无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 15．（25-26八上·吉林延边·期中）阅读材料，回答问题。 八年（2）班开展“友善伴成长”主题实践活动。活动伊始，老师引导同学们探讨友善的内涵；随后，有同学分享，小志面对同学抄作业的请求，既耐心劝说又坚守原则；最后，在制作宣传海报时，同学们为“助人为乐”板块配上了一句格言警句。 （1）友善的内涵是什么? （2）小志的言行表明友善与讲原则是否冲突？为什么? （3）请你为宣传海报的板块配上一句格言警句。 【答案】（1）友善，就是待人热情友好，与人为善。 （2）不冲突。我们要学会体谅和包容他人，但宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 （3）示例：“赠人玫瑰，手有余香。” 【分析】考点考查：友善待人。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）本题考查友善的内涵，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友善待人的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小志面对同学抄作业的请求，既耐心劝说又坚守原则→可链接友善与讲原则不冲突+我们要学会体谅和包容他人，但宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查为宣传海报的板块配上一句格言警句，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 16．（25-26八上·吉林四平双辽·期中）友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。下列行为不属于友善待人的是（   ） A．邻居在电梯里低头看手机，你主动笑着说“早上好” B．店家多找了80块钱，你立刻放进口袋说“再见” C．快递员冒雨送货，你接过包裹时说“辛苦了，注意安全” D．餐厅里孩子打翻饮料，你对慌张的家长说“没关系” 【答案】B 【详解】本题考查友善的要求的相关知识。 A：主动向邻居问好体现礼貌与关心，属于友善行为，故A说法正确； B：店家多找钱未归还，属于不诚信行为，违背友善原则，故B说法错误； C：对快递员的关心体现体谅与尊重，属于友善行为，故C说法正确； D：宽容对待他人过失体现理解与善意，属于友善行为，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 17．（25-26八上·吉林长春四校·期中）下面句子能体现“换位思考，理解他人”的是（    ） A．没有规矩，不成方圆 B．过则能改，善莫大焉 C．一言既出，驷马难追 D．己所不欲，勿施于人 【答案】D 【详解】本题考查对换位思考的理解。 A：“没有规矩，不成方圆”强调规则的重要性，与换位思考无关，故A不符合题意； B：“过则能改，善莫大焉” 指知错能改是美德，侧重自我修正而非理解他人，故B不符合题意； C：“一言既出，驷马难追”强调诚信守诺，未涉及体谅他人立场，故C不符合题意； D：“己所不欲，勿施于人”意为不将自己不愿承受之事强加于人，直接体现换位思考的核心要求，故D符合题意； 故本题选D。 18．（25-26八上·吉林长春汽开·期中）友善待人是社会主义核心价值观的要求，下列体现友善待人的是（   ） A．天天因为同学对“校园环保方案”的意见不同，就和同学争吵 B．天天看到同学在操作校园智能饮水设备时遇到困难，主动上前帮忙 C．天天对有生理缺陷的同学嘲笑、挖苦 D．天天拒绝帮助陌生的老人使用智能手机查询医保新政 【答案】B 【详解】本题考查友善待人。 A：因意见不同与同学争吵，属于不尊重他人、缺乏包容心的行为，不符合友善待人，故A说法错误； B：主动帮助遇到困难的同学，体现了关爱他人、乐于助人的友善品质，故B符合题意； C：嘲笑有生理缺陷的同学，是侮辱他人、缺乏同理心的表现，违背友善原则，故C说法错误； D：拒绝帮助陌生老人，是冷漠、缺乏社会责任感的体现，不符合友善要求，故D说法错误； 故本题选B。 19．（25-26八上·吉林松原前郭尔罗斯·期中）下边漫画中老人的行为启示我们（   ） A．奉献社会，要倾尽积蓄 B．承担责任，要全心投入 C．帮助他人，要尽己所能 D．关爱他人，要多多捐款 【答案】C 【详解】本题考查关爱他人、帮助他人的相关知识。 A：“奉献社会，要倾尽积蓄”说法错误，奉献社会应根据自身能力，“倾尽积蓄”过于绝对，不符合实际倡导的做法，故A说法错误； B：“承担责任，要全心投入”与漫画主旨不符，漫画中老人的行为核心是帮助他人、关爱他人，而非宽泛的“承担责任”，故B不符合题意； C：“帮助他人，要尽己所能”符合题意，老人用“半生积蓄”捐款，体现了根据自身能力帮助他人，“尽己所能”是对帮助他人的正确态度，C说法正确； D：“关爱他人，要多多捐款”说法错误，关爱他人的方式多样，并非只有捐款，且“多多”过于绝对，故D说法错误； 故本题选C。 20．（25-26八上·吉林松原长岭·期中）杨绛先生以其温婉而坚韧的品质和优雅的姿态包容了生活中的不完美，展现了容人的高尚境界。她在动荡的岁月里，面对外界的误解与磨难，始终保持着平和与宽容。向杨绛先生学习，我们应（   ） ①学会体谅和包容他人 ②原谅他人的一切过错 ③做到求同存异、和而不同 ④不因存在矛盾就拒绝合作 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查宽容待人的相关知识。 ①：学会体谅和包容他人，符合杨绛先生“包容不完美”的品质，故①说法正确； ②：宽容并非无原则地原谅一切过错（如违法行为），故②说法错误； ③：求同存异、和而不同，体现包容差异的态度，故③符合题意； ④：不因矛盾拒绝合作，符合杨绛在困境中保持合作与包容的行为，故④说法正确； 故本题选C。 21．（25-26八上·吉林白山·期中）浏览新闻，回答问题。 2025年9月20日是第23个“公民道德宣传日”。在社会生活中，我们应该以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 （1）“形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚”需要每个人的共同努力。与人为善，我们应该怎样做？ （2）在社会生活中，我们应该以礼待人。我们应怎样做文明有礼的人？ （3）请你为学校开展道德宣传活动设计一种活动形式。 【答案】（1）宽容他人、换位思考、助人为乐等。 （2）①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 （3）召开主题班会；制作黑板报；制作手抄报等。 【分析】考点考查：友善待人、文明有礼。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚”需要每个人的共同努力→可链接宽容他人、换位思考、助人为乐。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查做文明有礼人的要求，可结合教材知识作答。 （3）本题要求为学校开展道德宣传活动设计一种活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 22．（25-26八上·吉林白山·期中）杨绛先生以其温婉而坚韧的品质和优雅的姿态包容了生活中的不完美，展现了容人的高尚境界。她在动荡的岁月里，面对外界的误解与磨难，始终保持着平和与宽容。向杨绛先生学习，我们应（   ） A．学会体谅和包容他人 B．做到宽容他人、无限迁就 C．原谅他人的一切过错 D．只要存在矛盾就拒绝合作 【答案】A 【详解】本题考查宽容待人的相关知识。 A：学会体谅和包容他人，符合杨绛先生“包容不完美”的品质，故A说法正确； B：宽容他人不等于无限迁就（如纵容错误行为），宽容也有原则，故B说法错误； C：宽容并非无原则地原谅一切过错（如违法行为），故C说法错误； D：杨绛在困境中仍保持合作，说明不应因矛盾拒绝合作，故D说法错误； 故本题选A。 23．（25-26八上·吉林长春南关·期中）2025年空军航空开放活动和长春航空展吸引了来自全国各地的观众现场观看，人们共同见证了中国航空力量的精彩展示。面对外来游客，作为长春人我们应该做到（   ） ①遵守规则    ②文明有礼     ③依法办事    ④友善待人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④. 【答案】C 【详解】本题考查文明有礼、友善待人。 ①：遵守规则是参与公共活动的基本要求，但题目更强调“面对外来游客”时的具体行为，故①不符合题意； ②：文明有礼是接待外来游客、展现城市形象的核心要求，故②符合题意； ③：依法办事是公民义务，但更侧重法律层面，与题干中“友善待客”的情境关联较弱，故③不符合题意； ④：友善待人直接体现对外来游客的友好态度，故④符合题意。 故本题选C。 24．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）宽容是一种美德，下列体现宽容的是（   ） A．小周因为同学的一句玩笑话，和同学大打出手 B．小吴总是斤斤计较，对别人的过错耿耿于怀 C．小郑原谅了不小心弄坏他钢笔的同学 D．小冯拒绝和有过矛盾的同学一起参加活动 【答案】C 【详解】本题考查宽容待人的要求的相关知识。 A：小周因玩笑话与同学动手，体现冲动而非宽容，故A不符合题意； B：小吴斤斤计较，说明缺乏包容心，故B不符合题意； C：小郑原谅同学的过失，体现宽容待人的态度，故C符合题意； D：小冯拒绝合作，反映其未化解矛盾，故D不符合题意； 故本题选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 社会生活讲道德 3大高频考点概览 考点01 文明有礼 考点02 诚实守信 考点03 友善待人 考点01 文明有礼 1．（25-26八上·吉林松原乾安·期中）为营造人人讲文明、处处有文明的社会大环境，长春市委宣传部（市文明办）在全市范围内开展“文明有你长春有礼”活动。以下情景中，不符合文明有礼要求的是（   ） A．司机停车给斑马线上行人让行 B．老爷爷对帮自己过马路的小欣表示感谢 C．小华将路边的垃圾扔进垃圾桶 D．在公交车上给宠物狗占座并与乘客争吵 2．（25-26八上·吉林松原长岭·期中）阅读新闻，回答问题。 2025年4月25日，由乌鲁木齐市委宣传部组织开展的“争做文明有礼乌鲁木齐人” 市民文明培育主题活动，正式拉开帷幕。此次活动在全市范围内同步推进，涵盖“学有礼、信有礼、亲有礼、行有礼、融有礼、仪有礼、乐有礼、餐有礼”的八有礼文明行动，旨在通过活动引导市民遵守公共秩序、规范个人行为、提升文明素养、弘扬传统美德、 塑造文明新风尚。 （1）文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，关系到哪些内容? （2）乌鲁木齐市倡导的“文明有礼”对社会有什么作用? （3）我们应怎样做一个文明有礼的人?（一点即可） 3．（25-26八上·吉林吉林昌邑·期中）说话有分寸是一个人成熟的表现，真正的幽默，不是乱开玩笑的哗众取宠，而是在合适的时间地点，用恰当的话语来愉悦气氛。下列谚语或诗句与材料所表达意思相一致的是（   ） A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B．忠言逆耳利于行，良药苦口利于病 C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 4．（25-26八上·吉林四平·期中）《晏子使楚》中说：“凡人，之所以贵于禽兽者，以有礼也。”这句话告诉我们（   ） A．贵人一定是有礼貌的人 B．文明有礼是人立身处世的前提 C．没礼貌的人如同禽兽 D．讲礼貌是所有人都能做到的 5．（25-26八上·吉林松原前郭尔罗斯·期中）“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”文明有礼（   ） ①体现民族尊严、展现国家形象 ②是调整和规范人际关系的行为准则 ③是社会关系的基石，人际和谐的基础 ④能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（25-26八上·吉林四平·期中）浏览新闻，回答问题。 新闻一  2025年2月14日晚，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨圆满闭幕。亚冬会期间的文明是指国民的言行举止表现出良好的文明素质，这要求观众：线上观赛遵守“屏幕礼仪”，没有攻击和指责；线下文明观赛，公共场合使用手机、平板等设备时主动佩戴耳机，避免外放模式等。 新闻二  2025年8月17日晚，第十二届世界大学生运动会在成都闭幕。在这场长达十天的赛事服务中，志愿者“小青椒”们在各个场地间穿梭，为这场体育盛会的顺利举行注入自己的青春力量。运动员村里，世界各代表团运动员相互交换徽章、友好交流；临别之时，运动员们相互拥抱、彼此祝福……这些温暖的瞬间，跨越了国界，成为了世界人民的共同记忆。 （1）结合新闻一，说一说中国观众文明观赛彰显了文明有礼对于塑造良好国家形象具有怎样的重要性和意义？ （2）新闻二中志愿者的行为属于什么行为？这种行为是怎样形成和养成的？ （3）新闻二中的温暖瞬间启示要待人热情友好，与人为善。在学习和生活中，我们如何做到友善待人？ 7．（25-26八上·吉林松原前郭尔罗斯·期中）观察漫画，回答问题。 （1）漫画一说明文明有礼对个人有何重要性？ （2）请你告诉漫画二中的孩子，诚信是什么的重要内容？ （3）漫画三说明以友善的态度对待他人，彼此尊重有何重要性？ 8．（25-26八上·吉林四平双辽·期中）课堂上老师展示了两则古语：“人有礼则安，无礼则危。”（《礼记》）；“不学礼，无以立。”（《论语》）。老师展示这些古语是想让学生明白（   ） A．文明有礼塑造良好国家形象 B．文明有礼促进社会和谐发展 C．文明有礼是一个人立身处世的前提 D．文明有礼是社会关系的基石 9．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）“道不可坐论，德不能空谈。”某校八年级（1）班举办“遵守社会公德，从我做起”主题探究活动。请你参与并回答问题。 文明有礼促和谐 2024年10月17日，习近平总书记来到国家历史文化名城安徽桐城，走进六尺巷。六尺巷因一首“让墙诗”而闻名：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。” （1）六尺巷的故事说明文明有礼对社会有何重要性? （2）在社会生活中，我们要怎样营造良好的社会风尚? 诚实守信增信任 “人无信不立，国无信不强。”社会发展需要诚信，国家兴旺需要诚信，诚信作为中华传统美德，深刻影响着人们的行为。因此，我们要积极参与到弘扬诚信文化、建设诚信社会中来，努力构建诚信社会。 （3）“人无信不立，国无信不强。”请你写出诚信对个人具有怎样的重要性? （4）我们应该怎样做一个诚信的人?（写出两点） 友善待人美名扬 2024年11月12日，2024年第三季度“中国好人榜”发布，于义睦位列其中。于义睦来自山东青岛，是青岛真情巴士集团有限公司驾驶员。25年来，他将心比心，“痴”守人工口语报站。他还带空空巢老人就医，给“春蕾女童”资助，10年呵护单亲孩子成长。 （5）于义睦的行为诠释了什么是友善? （6）划线部分说明我们应该怎样友善待人? 10．（25-26八上·吉林永吉·期中）我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。这句话说明了文明有礼（   ） A．塑造良好国家形象 B．促进社会和谐 C．提高个人修养 D．是一个人立身处世的前提 11．（25-26八上·吉林榆树·期中）近年来，随着生活水平的提高，人们的旅游热情持续升温。让文明与美景一路相携相伴，是每名游客应该展现出来的文明素养。下列行为符合这一观点的是（   ） A．拍照打卡，攀爬文物 B．尊重他人，主动让座 C．穿着舒适，不修边幅 D．用语蛮横，插队购票 12．（25-26八上·吉林长春四校·期中）生活中我们必须时时刻刻做到守规则、讲道德、遵法律、护正义，争做一名文明的中学生。某校八年级同学以此为主题出了一期板报，请你欣赏并作答。 【守规则，做有规矩的人】在社会上、生活中、自然界里，各种事物、各种活动都有其内在的规律及规则，有了规则且人人遵守，社会才能井然有序，否则将是一片混乱。 （1）社会规则保障社会秩序的实现，社会秩序包括哪些? （2）做文明中学生，要遵守哪两种主要的社会规则? 【讲道德，做有品行的人】古人把诚心与爱心称之为道德之心。没有诚心与爱心就不可能建立稳定和谐的人际关系。我们是否孝老爱亲、是否文明有礼、是否助人为乐等非常重要。 （3）请简要回答，为什么社会生活要讲道德? （4）在生活中，文明有礼有哪些意义? 【尊法律，做有担当的人】做一名文明的中学生，要尊法律、有担当。生活中我们的行为都可以用法律来衡量。有时，合法权益受到侵害，我们还得求助法律才能解决。 （5）尊法律需要我们树立什么观念?在遇到问题时，我们可以向哪些组织和机构寻求帮助?请你列举一个。 13．（25-26八上·吉林长春汽开·期中）某校同学以“我践行，我成长”为主题开展探究学习活动。收集到如下材料，请你参与并回答问题。 与礼同行健康成长“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”我国素有“礼仪之邦”的美誉，作为祖国未来的接班人，我们要创建文明有礼的社会贡献自己的一份力量。 （1）材料中的“礼”对国家有什么重要意义? （2）从小事做起，我们如何成为一个文明有礼的人? 与善同行，呵护成长罗素说：“在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。”善良，很普遍，却又很珍贵。孟子曰：人性向善，犹水就下。以此类比人性先天向善的本质。向善而生，终会遇见生命中的一切美好。 （3）“人性向善，犹水就下”你认为什么是友善? （4）在社会生活中，友善具有怎样的重要性? 与法同行护航成长党的二十大报告，“法治”一词出现了23次。法治建设向科学立法、严格执法、公正司法、全民守法各个环节推进，在国家各方面的工作当中，都需要“法治化”贯穿。 （5）材料体现了法治具有怎样的重要性? （6）建设法治社会对全体社会成员提出了哪些要求? 14．（25-26八上·吉林榆树·期中）阅读材料,完成下列要求。 目前,长春市轨道交通1、2、6号线为地铁线路,3、4、8号线为轻轨线路,线网总里程达151.4公里,步入网络化运营时代。市民在乘坐地铁时能遵守社会秩序,先下后上,有序排队,礼让他人,成为长春精神文明建设中一道亮丽的风景线。 （1）上述材料体现了社会生活具有什么特点? （2）市民遵守的“社会秩序”属于哪个方面的秩序? （3）在社会生活中,我们如何做一个文明有礼的人? 15．（25-26八上·吉林延边·期中）阅读材料，回答问题。 某校开展“文明有礼伴成长”主题实践活动：学生在社区引导居民有序排队、礼貌用语，该文明行为让邻里关系更和谐；在中外青少年文化交流会上，同学们的得体举止赢得外国友人点赞，也让大家感受到文明在跨文化沟通中的特殊作用。 （1）文明有礼的内涵是什么? （2）文明有礼有利于形成怎样的社会氛围? （3）文明有礼在国际交往中的意义有哪些? 16．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）阅读材料，回答问题。 言语上，小到见面的“早安”，大到饭桌上的敬语，都体现着一个人的素质和教养。一个“请问”能让你轻松得到问题的答案，一个“借过”能让你在拥挤的人潮中走向目的地。礼貌无小事，事事皆需礼。 （1）“礼貌无小事，事事皆需礼”，说明文明有礼对社会有什么重要作用？ （2）怎样做一个文明有礼的人？ （3）在社会生活中你还会践行哪些道德规范？ 17．（25-26八上·吉林延边·期中）“请人批评，要说‘指教’；请人指点，要说‘赐教’：麻烦别人，要说‘打扰’。”这启示我们要（    ） A．爱岗敬业 B．信守承诺 C．关爱他人 D．以礼待人 18．（25-26八上·吉林松原乾安·期中）阅读下列名言警句,回答问题。 【名言警句一】“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心!” （1）这句话告诉我们青少年要养成什么行为? 【名言警句二】“日月星,花鸟虫,因时序,相平衡;循轨道,行车船,有规矩,成方圆” （2）这句话说明社会秩序和社会规则具有怎样的关系? 【名言警句三】《晏子春秋》中说：“凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。” （3）这句话告诉我们文明有礼的重要性。文明有礼对个人成长的重要性是什么? 【名言警句四】《论语》云:“人而无信,不知其可也。” （4）这句话告诉我们要做一个诚信的人。为此,我们应该如何做?（写出两点） 19．（25-26八上·吉林长春四校·期中）“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇”.“六尺巷”的故事告诉我们要（    ） A．文明礼让，以和为贵 B．平等待人，敦亲睦邻 C．淡泊名利，克己奉公 D．言语谦和，以理服人 20．（25-26八上·吉林永吉·期中）阅读材料，回答问题。 创建文明城市，共建美好家园。为进一步加强我市文明城市创建力度，树立现代文明新形象，引导全体同学一起投身文明城市创建活动。 八年级学生以“社会生活中讲道德”为主题开展一次探究学习活动，请你参与并完成以下问题： （1）为引导同学们做文明有礼的人，请你向全班同学提出两点倡议。 （2）在社会交往中，提倡诚信有什么重要意义？ （3）在社会生活中，你打算如何做到友善待人？ 21．（25-26八上·吉林长春南关·期中）外事无小事，礼仪须先行。在涉外活动中，我国公民要注意维护自身形象，最主要的原因是（   ） A．文明有礼，要言谈文明 B．我们代表的是国家的形象 C．文明有礼，能提升修养 D．精神文明建设的重要内容 考点02 诚实守信 1．（25-26八上·吉林延边·期中）《中华人民共和国民法典》第七条规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。这说明诚信（    ） A．是一个人安身立命之本 B．是我国的一项民法原则 C．是中华民族的传统美德 D．是国家层面的价值准则 2．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）“言必信，行必果”“诚信者，天下之结也”。下列行为与上述古语意思一致的有（   ） ①张某借款10万元后拒不偿还 ②集市上卖菜的小贩刘婆婆从不缺斤少两 ③考试时，遵守考场规则，不作弊 ④和同学约好周末打球，结果睡懒觉未履约 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 3．（25-26八上·吉林松原前郭尔罗斯·期中）近日，某地一家超市被网友举报面皮加工厂环境较差。该超市不仅没有掩盖此事，反而为所有购买面皮的顾客办理退款并给予1000元补偿。“危机变商机”，该超市被无数消费者“圈粉”，一夜之间变成“5A级旅游区”。由此可见（   ） A．人以诚信立身 B．诚信是企业的无形资产 C．诚信促进社会文明 D．诚信是国际交往的“通行证” 4．（25-26八上·吉林长春汽开·期中）阅读材料，完成下列要求。 2025年9月全国“诚信兴商宣传月”活动在湖北省咸宁市正式启动。活动以“诚实守信，利企惠民”为主题，旨在弘扬诚信文化，优化消费环境，推动社会信用体系建设高质量发展。对此小吉表达了自己的观点：“诚信是对企业提出的要求，作为公民违背诚信也只会受到道德的谴责，不需要承担法律责任。” （1）你赞同小吉的观点吗?请运用诚信的相关知识说明理由。 （2）践行诚信，从我做起。请列举两项中学生日常生活中的诚信行为。 5．（25-26八上·吉林榆树·期中）诚信是中华民族的传统美德。践行诚信（   ） A．只需树立诚信意识,不必对事负责 B．应当做诚信的人,永不说谎 C．要求我们真诚待人,积极履行承诺 D．就要讲文明、懂礼貌、守礼仪 6．（25-26八上·吉林白山·期中）分析材料，回答问题。 有网友吐槽：“本来带着好心情外出旅游，却遭遇了不愉快。先是因为两名乘客互骂推搡，差点影响航班正常起飞；到了景区，又看到有人攀爬雕像。真应该有个‘黑名单’，记录这些不文明行为。”其实，为规范出行秩序，文化和旅游部已经设立了游客不文明行为“黑名单”。此前，银行业、保险业、法院等都相继出台过“黑名单”。“黑名单”的作用是强化社会规则的权威性，制裁失信行为。“黑名单”正是在法律的基础上维护秩序。 （1）我们要做一个文明有礼的人，请从个人和社会的角度说明理由。 （2）失信“黑名单”有利于推动形成怎样的良好风尚？ （3）“黑名单”可以制裁失信行为。我们在生活中应如何践行诚信？（答出两点即可） 7．（25-26八上·吉林长春四校·期中）阅读报道，回答问题。 新闻报道 学习任务 全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《德耀中华》6月17日晚在北京人民大会堂举行，共有64位全国道德模范人物受到表彰，包括14位助人为乐模范、10位见义勇为模范、11位诚实守信模范、20位敬业奉献模范和9位孝老爱亲模范。 （1）“诚实守信”的品德位列全国道德模范的评选行列，原因有哪些?（2）大力弘扬诚信文化就要推动形成怎样的良好风尚? （3）在生活中，你打算怎样践行诚信? 8．（25-26八上·吉林长春四校·期中）2025年央视“3·15”晚会聚焦“共铸诚信提振消费”的主题，曝光了消费市场中存在的售卖翻新劣质卫生用品、家电维修乱收费等不诚信行为。被曝光的产品销量骤减，甚至无人问津。这警示商家要（    ） A．加大惩处力度，给予刑罚处罚 B．运用诚信智慧，杜绝失信行为 C．增强诚信意识，弘扬诚信文化 D．完善惩戒机制，人人参与执法 9．（25-26八上·吉林四平双辽·期中）践行诚信要求我们真诚待人，信守承诺。说老实话，办老实事，做老实人。下列行为属于践行诚信的有（   ） ①小智与同学约定周末踢球，并按时赴约②老陈全家省吃俭用十余年还清所欠债务 ③一女子用捡到的老年卡乘坐公交车④小明外出就餐时，将剩余饭菜打包回家 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 10．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）对下面漫画寓意理解错误的是（   ） A．诚信是企业的一种无形资产 B．要营造良好的社会诚信环境 C．失信行为必会受到法律制裁 D．要珍惜个人和企业诚信记录 11．（25-26八上·吉林延边·期中）下图中小华与奶奶的对话告诉我们，生活中的诚信（   ） A．一定反映生活真实 B．是企业的无形资产 C．就是做到童叟无欺 D．也需要善意和智慧 12．（25-26八上·吉林松原乾安·期中）阅读日记，回答问题。 2025年10月18日  星期六 今天我和同桌小韩约好到图书馆学习。虽然今天很冷，我真想不履行承诺，呆在家里。但是一想做人要诚信，便和小韩去了图书馆。在过马路时，小韩要闯红灯，被我劝阻了。在图书馆，我徜徉在知识的海洋里，阅读着自己喜欢的各种书籍。 （1）日记中的“我”是一个诚信的人，诚信对个人具有怎样的重要性？ （2）小韩闯红灯的行为，没有遵守哪项秩序？ （3）划线部分体现了“我”从社会中获得了什么？ 13．（25-26八上·吉林永吉·期中）假防火玻璃和灭不了火的灭火器，涉事企业梅菜扣肉原料竟是劣质槽头肉……2024年中央广播电视总台“3·15”晚会曝光了包括食品、消防、汽车等多领域乱象。如果要给这些经营者提个醒，以下恰当的有（   ） ①依法经营，恪守底线 ②厉行法治，科学立法 ③服务有价，诚信无价 ④遇事找法，依法维权 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．（25-26八上·吉林长春南关·期中）长春市某校设置诚信考场，号召同学们自觉遵守考试规定，文明考试，诚信做人，杜绝作弊，争创佳绩。全校学生纷纷报名参加诚信考试。该校这一做法旨在（   ） ①使社会成员间以诚相待     ②提高全社会的文明水平 ③帮助学生树立诚信意识     ④培养学生遵规守纪习惯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（25-26八上·吉林松原乾安·期中）下列行为体现诚信的是（   ） A．小宇答应帮同学讲题，后来忘记了 B．某商家召回出售的伪劣电子产品 C．小嘉为了获得高分，在考试中作弊 D．小琪隐瞒了自己打碎玻璃的事实 16．（25-26八上·吉林松原长岭·期中）阅读典故，回答问题。 商鞅立木为信 春秋战国时，商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际， 为了推进改革，他下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金10两。人们不相信轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人  肯出手一试。商鞅又将赏金提高到50两，重赏之下必有勇夫，终于有人将木头扛到了北门，商鞅立即赏了他50两黄金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，使得接下来的变法很快在秦国推广开了。 （1）商鞅“立木为信”体现了中华民族哪一传统美德? （2）在道德层面，这一传统美德还有怎样的重要性? （3）作出承诺后，因为客观条件的限制未能兑现承诺，我们应该怎么做? 17．（25-26八上·吉林吉林昌邑·期中）2025年8月，市场监管总局开展“暑期校园周边食品安全专项整治”，曝光了一批问题商家：某文具店售卖过期“网红零食”，某便利店将临期饮料重新贴标售卖，某餐饮店用劣质食材制作“学生套餐”。曝光后，这些商家因口碑崩塌，客流量骤降，部分店铺甚至被迫停业。这警示商家要（   ） A．坚持诚信经营，塑造良好形象 B．加大处罚力度，规范经营行为 C．运用诚信智慧，灵活应对问题 D．完善监管机制，提升服务质量 18．（25-26八上·吉林长春南关·期中）德行天下，道贯古今。某校社团围绕“崇德向善，见贤思齐”开展探究学习活动，请你参与。 【诚信胖东来】 胖东来的董事长于东来说：“做不到的不要承诺，承诺的就必须做到，承诺的做不到就要赔偿，不能让顾客失望。”正是这份对承诺不折不扣的坚守，使得胖东来一跃成为中国商超零售业的领军者。 （1）胖东来的成功说明诚信对企业具有什么意义? （2）有人说：有时候我们说一些善意的谎言并不违背诚信原则。你是否赞同这种观点，请说明理由。 【礼让六尺巷】 “六尺巷”故事源于清康熙年间，宰相张英对家乡邻里纠纷的谦让之举，成就了“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”的美谈、今天，六尺巷文化逐步形成以“谦和礼让、知进退、和为贵”为核心理念的“新时代六尺巷工作法”，在基层治理中发挥着越来越大的作用。 （3）依据材料，运用所学知识回答“六尺巷”文化传承与发展的意义。 19．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）下列属于中华民族传统美德，社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，同时还是我国民法典的一项基本原则的是（   ） A．诚信 B．文明 C．友善 D．正义 20．（25-26八上·吉林四平·期中）“胖东来”用二十多年的坚守证明：商业传奇靠的是刻进骨子里的诚信基因。从源头优选到透明消费，用严苛的细节把控兑现对消费者的承诺，这种刻入基因的真诚铸就了不可替代的市场地位。这告诉我们（   ） ①诚信是企业的无形资产     ②诚信能提高企业的形象和声誉 ③只要讲诚信，就可书写企业传奇     ④诚信能帮助企业赢得市场和客户 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．（25-26八上·吉林四平双辽·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  道德是调节人们行为的主要社会规则之一。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，努力做社会主义道德的践行者。 （1）请你回答怎样做一个文明有礼的人? 材料二  党的二十大报告中指出，要弘扬诚信文化，健全诚信建设长效机制。 （2）请从个人，社会角度谈一谈，党和国家为什么重视诚信? （3）诚信中国建设需要你我共同参与，共同努力。怎样做一个诚信的人?（两点即可） 22．（25-26八上·吉林吉林昌邑·期中）为进一步营造诚信建设的良好氛围，某校决定以“做诚信学生，建诚信校园”为主题，开展教育活动，请你参与。 【活动设计】 （1）请你为学校开展诚信教育活动设计一种活动形式。 【校园观察】 （2）请你列举校园中一种不诚信的现象。 【畅所欲言】 （3）诚信对个人成长与发展有什么重要意义? 【微信倡议】 （4）同学们发起“诚信做人到永远”的微信倡议，请你补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 诚实守信是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则。为此，我们倡议每位同学要讲诚信，做到： ① 。② 。③ 。 23．（25-26八上·吉林长春汽开·期中）生活中，有时“知无不言，言无不尽”会带来伤害，这启示我们要（   ） A．树立诚信意识 B．珍惜诚信记录 C．讲究诚信策略 D．弘扬诚信文化 考点03 友善待人 1．（25-26八上·吉林榆树·期中）“宽容固然可贵，但宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则”。下列事例中，体现“有原则的宽容”的是（   ）​ A．同学多次故意损坏自己的物品，小明仍选择原谅​ B．小丽看到同学考试作弊，为了“团结”，选择视而不见​ C．小刚发现同学抄袭作业，提醒同学这样做不对，并帮助同学补习知识 D．小亮对同学的所有错误都包容，从不提出任何批评​ 2．（25-26八上·吉林四平·期中）学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待”要求的是（   ）​ A．只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心​ B．为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿​ C．把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动​ D．友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 3．（25-26八上·吉林榆树·期中）阅读材料,完成下列要求。 为推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚,某校思政团开展“社会生活讲道德”的主题活动,并拟定了两个活动分议题,邀请同学们投票选出自己感兴趣的议题。 【议题一】文明有礼伴成长 【议题二】诚实守信伴成长 （1）你会选择哪一个议题?请运用相关知识阐明理由。 小吉所在的班级计划做一本道德手册。小吉认为这是一项繁杂的工作,会影响自己的学习。于是,他以班长的身份将任务指派给了学习委员小林,并频繁催促小林。结果导致了一些不愉快。小林生气地对小吉说:“你为什么自己不做?”班主任李老师知道后找小吉谈话,小吉说出了其中的原委。班主任意味深长地说:“假如你是小林,你会怎么想……” （2）运用所学知识回答,班主任对小吉意味深长的谈话启示我们应如何友善待人? 4．（25-26八上·吉林永吉·期中）中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧的光芒。对以下名言警句解读正确的有（   ） ①赠人玫瑰，手有余香——友善待人     ②功崇惟志，业广惟勤——文明有礼 ③己所不欲，勿施于人——换位思考     ④见善则迁，有过则改——诚实守信 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）爱心助学，为85名贫困学子圆梦的八旬退休教师梅家瑞；只因一句嘱托，照顾邻居母子30年的好夫妇崔月女、张流明；联手勇救六名落水儿童的三位好心村民黄日清、陈德全、李金龙。这些江西好人值得我们点赞，因为他们（   ） A．善于欣赏自己，促进自我发展 B．懂得宽容他人，赢得社会认可 C．待人热情友好，努力践行诚信 D．关心帮助他人，传递美好情感 6．（25-26八上·吉林松原乾安·期中）下面漫画给我们的启示是（   ） A．友善待人，不因性别和外貌歧视他人 B．换位思考，设身处地地理解对方所想 C．文明礼貌，真诚地赞美他人的闪光点 D．举止端庄，与他人交谈时要优雅得体 7．（25-26八上·吉林松原长岭·期中）一残疾人过马路，见绿灯马上跳红灯，一时不知所措。此时，两位好心女孩急忙跑过去帮助。虽然前方已经亮着绿灯，但没有一位汽车司机鸣喇叭催促，都在静静地等候两名女孩推着轮椅安全通过。下列对两名女孩和司机的行为评价错误的是（   ） A．是关心他人的表现； B．是漠视他人生命的表现； C．是不歧视他人、帮助他人的表现； D．是换位思考，体谅和包容他人的表现。 8．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）阅读材料，回答问题。 材料 问题 人而无信，不知其可也。 ——孔子《论语·为政》 （1）生活中怎样做到“人而有信”？（回答两点即可） 万人丛中一握手，使我衣袖三年香。 ——龚自珍《投宋于庭翔凤》 （2）友善待人有什么重要意义？ “一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。” ——卢梭 （3）材料体现法律的权威源自于什么？ 9．（25-26八上·吉林长春南关·期中）在与人交往中，我们要学会换位思考。下列能够体现换位思考的有（   ） ①将心比心、推己及人    ②己所不欲，勿施于人 ③求同存异、和而不同    ④赠人玫瑰，手有余香 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）药品生产企业根据国家相关要求推出“大字版”药品说明书。对此，老人们感慨道：“过去药品说明书字小如蚁，现在能看清也就放心了。”药品说明书放大的不仅是字，还是（   ） ①换位思考的尊老之道②满腔热忱的爱国之情③文明用语的友善之行④传递温暖的关爱之举 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．（25-26八上·吉林吉林昌邑·期中）“己所不欲，勿施于人”对我们的启示是（   ） A．学会换位思考 B．要设身处地为他人着想，不要考虑自己的想法 C．学会欣赏他人 D．尊重自己就是尊重他人 12．（25-26八上·吉林榆树·期中）友善是社会主义核心价值观的重要内容之一，下列行为体现友善的是（   ） A．小孙在公交车上不给老人让座 B．小钱嘲笑学习成绩差的同学 C．小孙主动帮助有困难的同学 D．小周在背后说同学的坏话 13．（25-26八上·吉林四平·期中）某餐厅收到一份外卖订单，备注：送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一，如果延时可提前按已送达，或与我联系，辛苦了，谢谢你。餐厅店家将订单晒到网上，随即引来一片点赞。很多网友直呼被“暖哭”。对此理解正确的是（   ） ①商家积极利用网络传播向上向替的社会正能量 ②商家将订单晒到网上，是为了吸引更多的流量 ③买家换位思考，体现了对外卖员的尊重和关爱 ④网友们点赞买家，是对其与人为善品质的赞扬 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）友善，就是待人热情友好、与人为善。请找出下列友善待人的行为（   ） A．看到同学抱着一大摞作业本时，主动上前帮忙 B．在网络上对与你持相反意见的人进行谩骂 C．宽容因怕上学迟到，而闯红灯的同学 D．弘扬诚信文化，珍惜个人信用 15．（25-26八上·吉林延边·期中）阅读材料，回答问题。 八年（2）班开展“友善伴成长”主题实践活动。活动伊始，老师引导同学们探讨友善的内涵；随后，有同学分享，小志面对同学抄作业的请求，既耐心劝说又坚守原则；最后，在制作宣传海报时，同学们为“助人为乐”板块配上了一句格言警句。 （1）友善的内涵是什么? （2）小志的言行表明友善与讲原则是否冲突？为什么? （3）请你为宣传海报的板块配上一句格言警句。 16．（25-26八上·吉林四平双辽·期中）友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。下列行为不属于友善待人的是（   ） A．邻居在电梯里低头看手机，你主动笑着说“早上好” B．店家多找了80块钱，你立刻放进口袋说“再见” C．快递员冒雨送货，你接过包裹时说“辛苦了，注意安全” D．餐厅里孩子打翻饮料，你对慌张的家长说“没关系” 17．（25-26八上·吉林长春四校·期中）下面句子能体现“换位思考，理解他人”的是（    ） A．没有规矩，不成方圆 B．过则能改，善莫大焉 C．一言既出，驷马难追 D．己所不欲，勿施于人 18．（25-26八上·吉林长春汽开·期中）友善待人是社会主义核心价值观的要求，下列体现友善待人的是（   ） A．天天因为同学对“校园环保方案”的意见不同，就和同学争吵 B．天天看到同学在操作校园智能饮水设备时遇到困难，主动上前帮忙 C．天天对有生理缺陷的同学嘲笑、挖苦 D．天天拒绝帮助陌生的老人使用智能手机查询医保新政 19．（25-26八上·吉林松原前郭尔罗斯·期中）下边漫画中老人的行为启示我们（   ） A．奉献社会，要倾尽积蓄 B．承担责任，要全心投入 C．帮助他人，要尽己所能 D．关爱他人，要多多捐款 20．（25-26八上·吉林松原长岭·期中）杨绛先生以其温婉而坚韧的品质和优雅的姿态包容了生活中的不完美，展现了容人的高尚境界。她在动荡的岁月里，面对外界的误解与磨难，始终保持着平和与宽容。向杨绛先生学习，我们应（   ） ①学会体谅和包容他人 ②原谅他人的一切过错 ③做到求同存异、和而不同 ④不因存在矛盾就拒绝合作 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．（25-26八上·吉林白山·期中）浏览新闻，回答问题。 2025年9月20日是第23个“公民道德宣传日”。在社会生活中，我们应该以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 （1）“形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚”需要每个人的共同努力。与人为善，我们应该怎样做？ （2）在社会生活中，我们应该以礼待人。我们应怎样做文明有礼的人？ （3）请你为学校开展道德宣传活动设计一种活动形式。 22．（25-26八上·吉林白山·期中）杨绛先生以其温婉而坚韧的品质和优雅的姿态包容了生活中的不完美，展现了容人的高尚境界。她在动荡的岁月里，面对外界的误解与磨难，始终保持着平和与宽容。向杨绛先生学习，我们应（   ） A．学会体谅和包容他人 B．做到宽容他人、无限迁就 C．原谅他人的一切过错 D．只要存在矛盾就拒绝合作 23．（25-26八上·吉林长春南关·期中）2025年空军航空开放活动和长春航空展吸引了来自全国各地的观众现场观看，人们共同见证了中国航空力量的精彩展示。面对外来游客，作为长春人我们应该做到（   ） ①遵守规则    ②文明有礼     ③依法办事    ④友善待人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④. 24．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）宽容是一种美德，下列体现宽容的是（   ） A．小周因为同学的一句玩笑话，和同学大打出手 B．小吴总是斤斤计较，对别人的过错耿耿于怀 C．小郑原谅了不小心弄坏他钢笔的同学 D．小冯拒绝和有过矛盾的同学一起参加活动 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $