专题02 在社会中健康成长（期中真题汇编，吉林专用）八年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“人的社会化”“养成亲社会行为”两大考点，精选吉林多地期中试题，以教育部社会实践学分制、垃圾分类宣传周等社会热点为情境，考查核心素养与实践能力，适配八年级期中复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题|人的社会化意义、亲社会行为表现|结合“宅童”现象、研学活动等真实情境，考查概念理解| |非选择题|6题|社会化过程、亲社会行为养成|以社区服务、道德模范宣讲等案例设题，融合价值判断与实践指导|

专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（25-26八上·吉林长春四校·期中）2025年教育部推行“青少年社会实践学分制”,要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是每个人只有通过社会化才能（    ） ①成为合格的社会成员              ②形成正确的价值观 ③提升能力和规范意识              ④脱离他人独立生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列属于人的社会化的是（   ） ①积极参与社区防溺水知识宣传活动 ②参与学校社团活动，扩大交际范围 ③树立尊法学法用法守法的意识 ④养成早睡早起锻炼身体的习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（25-26八上·吉林松原前郭尔罗斯·期中）在“在社会中健康成长”的议题学习中，老师出示了下列图片： 根据课堂学习，你认为“△”处应该填写的内容是（   ） A．我们与老师形成了各种社会关系 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．在我们的成长中，同伴最为重要 D．青少年处于人生发展的重要时期 4．（25-26八上·吉林松原乾安·期中）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列同学们的经历属于社会化过程的有（   ） ①小亮经常跟着爸爸参加社会公益活动 ②小莉和同班同学合作完成了校庆演出 ③小杰参与环保社团，周末去公园宣传垃圾分类 ④小江报名参加了市级作文比赛，一心追求得奖 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（25-26八上·吉林吉林昌邑·期中）“人不学，不知义”。在与他人的交往互动中，我们要学习的行为规范有（   ） ①了解风俗习惯    ②理解伦理道德 ③懂得礼义廉耻    ④扮演社会角色 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 6．（25-26八上·吉林四平·期中）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这些说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．只有主动关心社会，才能实现自己的价值 C．人们在社会交往中形成了各种社会关系 D．青少年处于走向社会的关键时期 7．（25-26八上·吉林四平双辽·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持，让我们逐步成长为一名合格的社会成员。 （1）材料体现人的成长是一个怎样的过程? 材料二  “人不学，不知义”，一位同学分享了这样一个生活情景：奶奶教导孙女学书法，懂规矩，长辈未入座，晚辈不能先坐，这是传统美德也是餐桌礼仪。 （2）材料体现在社会生活中的哪一方面内容?这一内容对我们成长有什么作用? 材料三  社会生活异彩纷呈，日新月异。像磁石一样吸引着我们去探究，去参与。 （3）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，我们青少年该如何做? 8．（25-26八上·吉林永吉·期中）2025年教育部推行“青少年社会实践学分制”，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能（   ） ①成为合格的社会成员    ②形成正确的价值观 ③提升能力    ④脱离他人独立生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（25-26八上·吉林长春汽开·期中）长春市某初中组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园，开展植物标本制作、生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明（   ） ①社会为人的生存发展提供必要条件 ②参与社会实践有利于学习生活技能 ③参与社会实践有助于学习扮演社会角色 ④真实的社会情境能让我们学会所有规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（25-26八上·吉林榆树·期中）“宅童”指的是喜欢宅在家里，整天沉迷于网络的青少年，这些孩子不喜欢运动，不喜欢外出活动。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有（   ） ①人的生存和发展可以脱离社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人的发展决定着社会的进步 ④要主动参与社会生活，发展和成就自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（25-26八上·吉林榆树·期中）心中有规范,心中有规则,心中有法律。某校八年级同学围绕“社会秩序我维护”开展探究学习活动,请你参与。 【积极实践,适应时代发展】 在校园与社区生活中,同学们既要遵守校规班约、传承民俗礼仪,也要在法治宣传活动中学习法律规范。当下,学校开设的编程课程、无人机社团反映着技术革新,社区组织的职业规划讲座、垃圾分类志愿服务体现着社会分工细化。这些实践让我们在理解行为规范的同时,也在持续学习中适应时代发展。 （1）上述材料体现了在社会生活中,我们要学习哪些行为规范? （2）社会化伴随我们一生。结合上述材料,运用所学知识回答哪些因素为我们的成长提供了更好的条件? 【遵守规则,做有作为的人】 做一名文明的中学生,要守规则。在社会上、生活中、自然界里,各种事物、各种活动都有其内在的规律及规则,且人人遵守,社会才能井然有序。 （3）社会规则保证了社会秩序的实现。作为中学生,我们应该如何遵守规则? 12．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（   ） A．我们的成长是不断社会化的过程 B．我们在社会生活中学习生活技能 C．我们在社会生活中学习扮演各种社会角色 D．我们在社会生活中学习行为规范 13．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）社会通过教育、文化、经济、制度等多重维度，为个体发展提供不可或缺的“养分”。下列现象中，最能体现以上观点的是（   ） A．小宇通过自学掌握了编程技能 B．社区为老年人开设智能手机培训班 C．小林独自在山中搭建了露营基地 D．某动物学家在野外研究昆虫习性 考点02 养成亲社会行为 1．（25-26八上·吉林松原前郭尔罗斯·期中）根据材料，回答问题。 中学生笑笑利用周末休息时间和同学们到公园进行环保宣传活动。活动结束后，她和好朋友来到图书馆阅读自己喜欢的诗词歌赋的书籍。晚上回到家里，她又徜徉在网络世界里。本来打算写作业的，由于观看了一部短剧，导致作业没有写完，对此，她很懊恼。 （1）参加环保宣传活动属于新社会行为的哪一表现？ （2）划线部分体现笑笑从社会中获得什么？ （3）“由于观看了一部短剧，导致作业没有写完”的情况，请你告诉笑笑怎样学会“信息节食”？ 2．（25-26八上·吉林吉林昌邑·期中）延边朝鲜族自治州某校八年级学生在老师的带领下，到博物馆参观，到敬老院看望老人，到菜园种植蔬菜……这启示我们养成亲社会行为需要（   ） A．注重个人行为 B．遵守社会规则 C．参与社会实践 D．热心帮助他人 3．（25-26八上·吉林松原乾安·期中）金秋十月，稻谷飘香、硕果累累。某校组织学生参加社会实践活动：有的同学化身“农夫”体验秋收，有的学生开展科技探索主题研学活动……这些动旨在让学生（   ） ①融入社会生活，丰富个人阅历    ②参与社会实践，关注社会变化 ③遵守社会规则，热心帮助他人    ④提前进入社会，成就更好自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（25-26八上·吉林吉林昌邑·期中）阅读材料，回答问题。 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。阅兵筹备过程中，数万名官兵、志愿者、工作人员付出了辛勤努力。许多官兵为了走好每一步正步，每天要在烈日下训练数小时；志愿者们放弃休息时间，为阅兵提供各种服务保障。 （1）官兵和志愿者的行为属于哪一种行为? （2）养成这种行为的途径是什么? （3）阅兵的成功是集体努力的结果，这说明社会的发展离不开什么？ 5．（25-26八上·吉林永吉·期中）阅读材料，回答问题。 某中学组织八年级全体学生，走出校园小课堂，走进社会大课堂，顺利地完成了为期一天的社会实践活动。同学们实地参观了当地著名企业，在农业观光园仔细观察植物生长，在科技馆听取有关未来科技的演讲，到消防大队听消防官兵讲解消防知识。通过这次社会实践活动，全体学生都有很大的收获。 （1）社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得了什么？ （2）参加社会实践活动是一种亲社会行为，这种行为有哪些表现？ （3）亲社会行为在什么中养成？ 6．（25-26八上·吉林长春南关·期中）下列行为中，体现我们作为合格社会成员的责任感的是（   ） A．尊敬老师 B．在旅游景点乱刻乱画. C．乱扔垃圾 D．在公共场所大声喧哗 7．（25-26八上·吉林长春四校·期中）下列行为不属于亲社会行为的是（  ） A．李洋把刚买来的数学辅导书交给同学们传阅 B．同学们知道小丽因家境贫困面临辍学，都踊跃捐款救助 C．学校给八（1）班5个“三好学生”，班里推荐时同学们互相谦让 D．张某的好朋友被刘某欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了刘某一顿 8．（25-26八上·吉林长春汽开·期中）阅读材料，回答问题。 材料  2025年社区响应“全国邻里互助专项行动”，组织“邻里互助日”活动，小杰每次都积极参与。在活动中，他帮助独居老人使用智能健康监测设备、购买生活用品，还和其他志愿者一起向居民宣传2025年“垃圾分类新国标”知识。小杰说：“参与这些活动，不仅能帮助他人，还能让我感受到自己是社会的一员，很有意义。 （1）小杰的行为属于什么行为？ （2）结合材料，说说青少年养成这种行为有什么意义？ 9．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）某校组织八年级学生开展了以“在社会大课堂中成长”为主题的实践活动。请你参与，完成下列问题。 走进社会小旭和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小旭和伙伴们收获了很多“小粉丝”，也成长了很多。 （1）小旭和伙伴们的亲社会行为对于他们个人成长有什么意义？ （2）材料说明亲社会行为是怎样养成的？ 融入社会“不是要我做，而是我要做。”作为社会的一员，小旭和同学们在户外野餐或游玩后，主动将垃圾打包带走并分类投放，不是因为害怕被罚款，而是意识到自己有责任保护自然环境，让公共空间保持整洁。 （3）“我要做”和“要我做”说明在社会生活中，遵守规则需要什么？ （4）主要的两种社会规则是什么？ 奉献社会同学们通过社会实践活动主动融入社会、关心他人与集体，以实际行动传递正能量，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 （5）社会是我们成长的课堂，你打算通过哪些具体实践活动奉献社会？ 10．（25-26八上·吉林四平双辽·期中）阅读材料，回答问题。 吉林市某中学组织学生开展了“社会实践出真知，动手操作我能行”主题社会实践活动。师生们走进乡村，帮助村民简单完成了收装玉米以及收割蔬菜等农事工作。在村民的指导下，学生们积极动手操作，在体验到丰收喜悦的同时，也切身体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含义。 （1）这一活动有利于我们养成亲社会行为。什么是亲社会行为? （2）你觉得这样的活动有何作用? （3）我们还可以通过哪些方式了解社会生活? 11．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）2025年5月22日—28日为第三届全国城市生活垃圾分类宣传周，为加强生活垃圾分类宣传，推动垃圾分类提质增效，河北省各地开展宣传活动。该活动有利于引导青少年（   ） ①主动亲近社会 ②养成良好行为习惯 ③掌握科学的学习方法 ④学会规划完美人生 A．②③ B．①④ C．①② D．③④ 12．（25-26八上·吉林松原前郭尔罗斯·期中）习近平总书记寄语广大青年:“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（   ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极热心帮助他人，以获得报酬为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，实践比理论更重要 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．（25-26八上·吉林长春南关·期中）长春市某校八年级 （1）班同学围绕“青春社会实践行”开展探究学习活动，请你参与， 【参与社会生活】班级组织了缅怀先烈、劳动体验和志愿服务等三项旅行活动； （1）请任选一个图片，结合图片内容谈谈参加这项活动对同学们的成长具体有何作用? （2）请从个人成长和社会进步角度谈谈我们培养亲社会行为的原因? 【参与网络生活】很多同学表示在使用网络过程中存在以下问题，比如：只关注自己感兴趣的信息；有人用虚假信息歪曲事实，误导公众：自己又在不经意间传播了谣言等。 （3）针对这些情况，我们该如何应对? 【做守法好公民】大道至简，花季不可任性。以法护航青春，你我在行动。 （4）请以“护航青春 与法同行”为主题设计一份倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 青春是人生最美好的篇章，是成长与梦想交织的年华。在全面推进法治中国建设的今天，法律不仅是守护社会公平正义的基石，更是护航青少年健康成长的望强屏障、为增强法治意识、弘扬法治精神，我们向全体同学发出如下倡议： ①______________________________________ ② ______________________________________ ③ ________________________________________ 14．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）根据材料，回答问题。 材料一  暑假期间，小吉经常清理楼道内的小广告，虽然累，但是清理后的楼道干净多了。 材料二  交通运输部出台铁路新规：新规实现按年龄代替按身高实行儿童优惠票。 材料三  一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。 （1）材料一中小吉的行为体现亲社会行为的哪种表现? （2）材料二体现积极完善规则的哪一表现? （3）材料三说明法律的权威源自什么? 15．（25-26八上·吉林长春南关·期中）9月3日，学校组织同学们观看了中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式。看到人民军队的威武雄壮和先进武器装备，同学们由衷的感受到祖国的强大，体会到作为中国人的自豪感和自信心、学校组织这样的活动（   ） A．能够为学生成长提供精神滋养 B．有利于提高学生的学习成绩 C．能够为学生成长提供物质支持 D．有利于学生明确自己的身份 16．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）2025年2月，一则“14岁少年潘奕辰放学路上化身‘扶灯侠’，将红绿灯扶正”的短视频被千万网友点赞。杭州交警为他送去感谢信和“限定款”小礼物。潘奕辰的行为（   ） ①属于亲社会行为 ②是诚实守信的表现 ③有利于维护交通秩序 ④为社会增添了正能量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（   ） ①亲近社会，珍惜幸福生活②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会④热爱劳动，掌握各种技能 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 18．（25-26八上·吉林长春汽开·期中）中国共产党第二十次全国代表大会于2022年10月16日在北京召开，中学生小文非常关注此事，积极了解会议精神。这给我们的启示是（   ） A．我们的社会生活绚丽多彩 B．人们对社会生活的感受一成不变 C．人人都为社会作积极贡献 D．我们应融入社会，关心社会发展 19．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）某校八年级四个班同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点： （1）面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由。 （2）结合材料，运用所学知识分析同学们参加此活动的意义。 20．（25-26八上·吉林永吉·期中）下列行为属于亲社会行为的是（   ） ①帮助邻居老人购物②参加社区环保活动 ③在网络上传播谣言④参与公益捐赠 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）参与社会生活，助力健康成长。 材料一  开学初，某校对同学们的暑假社会实践活动进行总站。一位同学表示：“假期是学习充电的最佳时期，做这些社会实践活动对提高成绩帮助不大，是浪费时间！” （1）你认同这位同学的观点吗？请简述理由。 材料二  在丰富多彩的社会实践活动中，同学们收获良多。初二某班同学为新学期的社会实践活动积极出谋划策。 推荐活动 推荐理由 到敬老院慰问 ①弘扬中华民族敬老爱老的传统美德。②奉献爱心，承担社会责任。 __________ ①_____________________________②_____________________________ （2）请你根据示例，补充完成表格内容。 22．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（   ） A．传承美好家风，增强家庭责任意识 B．投身社会实践，掌握劳动技能 C．发挥个人才华，彰显自身风采 D．融入社会生活，养成亲社会行为 23．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）为积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥榜样引领示范作用，2025年3月18日，某市开展“学习道德模范弘扬向善力量”道德模范宣讲活动，以众多亲社会行为弘扬了向善的正能量。下列不属于亲社会行为的是（   ） A．许亮参加“长征精神红色之旅”研学活动 B．大华利用周末时间独自在家钻研物理知识 C．“凉茶奶奶”徐桂梅36年免费为行人送茶 D．小智组织“共植一片绿”网络公益募捐活动 24．（25-26八上·吉林松原长岭·期中）中学生小东在暑假参加了社区组织的“大手拉小手”活动，辅导小学生书法和国画。为此，他认真钻研儿童心理学和国画技法，表达和组织能力也大大提升，还收获了不少“小粉丝”。以下对小东行为评价正确的是（   ） ①他参加的“大手拉小手”活动属于亲社会行为 ②他的行为利于塑造健康人格，形成正确价值观 ③中学生的主要职责是学习，小东的做法本末倒置 ④不赞同小东做法，教书法和国画是专业老师的事 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 25．（25-26八上·吉林白山·期中）学生李某在参与暑期社会实践时，被传销团伙欺骗，从事非法活动，后被司法部门依法处理并教育。这个案例启示我们（   ） ①社会险恶，学生不必参加社会实践 ②在社会实践中要懂得明辨是非 ③在融入社会过程中要学会保护自己 ④下次注意不要被司法部门抓住 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 26．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）下图是某校组织学生开展社会实践活动的流程图，开展这一活动旨在让学生（   ） A．关心社会，履行法定义务 B．践行美德，展示自己风采 C．参加实践，主动关心社会 D．养成习惯，遵守文化习俗 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（25-26八上·吉林长春四校·期中）2025年教育部推行“青少年社会实践学分制”,要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是每个人只有通过社会化才能（    ） ①成为合格的社会成员              ②形成正确的价值观 ③提升能力和规范意识              ④脱离他人独立生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查社会化的意义。 ①：社会化是成为合格的社会成员的必经过程，故①符合题意； ②：社会化过程中会学习并内化社会价值观，故②符合题意； ③：社会实践能提升个人能力并强化行为规范意识，故③符合题意； ④：社会化强调融入社会而非脱离他人，故④说法错误； 故本题选A。 2．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列属于人的社会化的是（   ） ①积极参与社区防溺水知识宣传活动 ②参与学校社团活动，扩大交际范围 ③树立尊法学法用法守法的意识 ④养成早睡早起锻炼身体的习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查人的社会化。 ①②③：结合所学知识可知，社会化是指一个人从生物个体转化为社会人的过程，包括学习社会规范、融入社会群体、培养社会技能和价值观等，积极参与社区防溺水知识宣传活动；参与学校社团活动，扩大交际范围；树立尊法学法用法守法的意识，故①②③符合题意； ④：这主要是个人生活习惯和健康管理，与社会规范或社会互动无直接关联，不属于社会化，故④不符合题意； 故本题选A。 3．（25-26八上·吉林松原前郭尔罗斯·期中）在“在社会中健康成长”的议题学习中，老师出示了下列图片： 根据课堂学习，你认为“△”处应该填写的内容是（   ） A．我们与老师形成了各种社会关系 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．在我们的成长中，同伴最为重要 D．青少年处于人生发展的重要时期 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化相关知识。 A：图片中不仅有老师，还有父母、同伴、社会等多方面的影响，并非仅与老师形成社会关系，此说法片面，故A不符合题意； B：图片左侧“父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱”是个体在社会中接受影响的过程，右侧“知识不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成”是个体社会化的结果，体现了人的成长是不断社会化的过程，故B符合题意； C：“同伴最为重要”说法错误，父母、老师、社会等对个人成长都有重要作用，不存在“最为重要”的绝对表述，故C不符合题意； D：图片强调的是社会因素对个人成长的影响及成长结果，而非青少年所处时期的重要性，故D不符合题意； 故本题选B。 4．（25-26八上·吉林松原乾安·期中）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列同学们的经历属于社会化过程的有（   ） ①小亮经常跟着爸爸参加社会公益活动 ②小莉和同班同学合作完成了校庆演出 ③小杰参与环保社团，周末去公园宣传垃圾分类 ④小江报名参加了市级作文比赛，一心追求得奖 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查社会化概念的理解。 ①：小亮参加社会公益活动，属于接触社会、履行责任，促进社会化，故①符合题意； ②：小莉与同学合作完成演出，体现社会互动和协作，属于社会化过程，故②符合题意； ③：小杰参与环保社团并宣传垃圾分类，是参与社会实践、承担社会责任的表现，故③符合题意； ④：小江追求个人比赛得奖，主要体现个人目标，未直接体现社会互动或规范内化，故④不符合题意； 故本题选A。 5．（25-26八上·吉林吉林昌邑·期中）“人不学，不知义”。在与他人的交往互动中，我们要学习的行为规范有（   ） ①了解风俗习惯    ②理解伦理道德 ③懂得礼义廉耻    ④扮演社会角色 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查社会行为规范的理解。 ①：了解风俗习惯属于交往中需遵循的行为规范，故①符合题意； ②：理解伦理道德是调节人际关系的准则，故②符合题意； ③：懂得礼义廉耻是道德规范的核心内容，故③符合题意； ④：扮演社会角色是明确自身身份和职责，不属于直接的行为规范，故④不符合题意； 故本题选A。 6．（25-26八上·吉林四平·期中）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这些说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．只有主动关心社会，才能实现自己的价值 C．人们在社会交往中形成了各种社会关系 D．青少年处于走向社会的关键时期 【答案】A 【详解】本题考查人的社会化过程。 A：题干中通过父母、同伴、老师及社会的帮助，描述了个人知识、能力、规则意识等的发展，直接体现了人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； B：题干未强调“主动关心社会”与“实现价值”的关联，而是侧重外部环境对成长的作用，故B不符合题意； C：题干未提及社会关系的形成，而是强调个人通过社会化成长为合格成员，故C不符合题意； D：题干未特指青少年阶段的关键性，而是整体描述社会化过程，故D不符合题意； 故本题选A。 7．（25-26八上·吉林四平双辽·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持，让我们逐步成长为一名合格的社会成员。 （1）材料体现人的成长是一个怎样的过程? 材料二  “人不学，不知义”，一位同学分享了这样一个生活情景：奶奶教导孙女学书法，懂规矩，长辈未入座，晚辈不能先坐，这是传统美德也是餐桌礼仪。 （2）材料体现在社会生活中的哪一方面内容?这一内容对我们成长有什么作用? 材料三  社会生活异彩纷呈，日新月异。像磁石一样吸引着我们去探究，去参与。 （3）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，我们青少年该如何做? 【答案】（1）人的成长是不断社会化的过程。 （2）内容：道德礼仪。作用：①能规范自身行为，促进人际交往和谐；②传承中华优秀传统文化，提升个人素养。 （3）①主动了解社会，关注社会发展变化；②积极参与社会实践，在实践中提升能力；③遵守社会规则和习俗，融入社会生活。 【分析】考点考查：人的社会化、文明有礼、感受社会生活。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人的社会化的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持→可链接人的成长是不断社会化的过程。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：奶奶教导孙女学书法，懂规矩，长辈未入座，晚辈不能先坐，这是传统美德也是餐桌礼仪→可链接道德礼仪。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查文明有礼的意义，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查面对丰富多彩、日新月异的社会生活，我们青少年该如何做，可以结合教材知识作答。 8．（25-26八上·吉林永吉·期中）2025年教育部推行“青少年社会实践学分制”，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能（   ） ①成为合格的社会成员    ②形成正确的价值观 ③提升能力    ④脱离他人独立生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查对人的社会化的理解。 ①②③：材料中，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能成为合格的社会成员，形成正确的价值观，提升能力，故①②③符合题意； ④：个人不能脱离社会而独立生活，故④说法错误； 故本题选A。 9．（25-26八上·吉林长春汽开·期中）长春市某初中组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园，开展植物标本制作、生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明（   ） ①社会为人的生存发展提供必要条件 ②参与社会实践有利于学习生活技能 ③参与社会实践有助于学习扮演社会角色 ④真实的社会情境能让我们学会所有规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：学校组织研学活动，属于社会提供的实践机会，学生在其中学习知识、提升能力，体现了社会为人的生存发展提供必要条件，故①说法正确； ②：学生通过植物标本制作、野外生存训练等社会实践活动，学习到自然科学知识和综合能力，有利于学习生活技能，故②说法正确； ③：材料中主要强调的是学习知识和提升综合能力，没有涉及学习扮演社会角色的内容，故③不符合题意； ④：“学会所有规则”表述过于绝对，真实的社会情境能让我们学习规则，但不可能学会所有规则，故④说法错误； 故本题选A。 10．（25-26八上·吉林榆树·期中）“宅童”指的是喜欢宅在家里，整天沉迷于网络的青少年，这些孩子不喜欢运动，不喜欢外出活动。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有（   ） ①人的生存和发展可以脱离社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人的发展决定着社会的进步 ④要主动参与社会生活，发展和成就自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对社会化的认识和理解。 ②④：依据教材知识，分析题文，“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力，这说明人的成长是不断社会化的过程，我们要主动参与社会生活，发展和成就自己，故②④说法正确； ①：人的生存和发展离不开社会，故①说法错误； ③：个人发展影响但无法“决定”社会进步，夸大了个人作用，故③说法错误； 故本题选C。 11．（25-26八上·吉林榆树·期中）心中有规范,心中有规则,心中有法律。某校八年级同学围绕“社会秩序我维护”开展探究学习活动,请你参与。 【积极实践,适应时代发展】 在校园与社区生活中,同学们既要遵守校规班约、传承民俗礼仪,也要在法治宣传活动中学习法律规范。当下,学校开设的编程课程、无人机社团反映着技术革新,社区组织的职业规划讲座、垃圾分类志愿服务体现着社会分工细化。这些实践让我们在理解行为规范的同时,也在持续学习中适应时代发展。 （1）上述材料体现了在社会生活中,我们要学习哪些行为规范? （2）社会化伴随我们一生。结合上述材料,运用所学知识回答哪些因素为我们的成长提供了更好的条件? 【遵守规则,做有作为的人】 做一名文明的中学生,要守规则。在社会上、生活中、自然界里,各种事物、各种活动都有其内在的规律及规则,且人人遵守,社会才能井然有序。 （3）社会规则保证了社会秩序的实现。作为中学生,我们应该如何遵守规则? 【答案】（1）校规班规、民俗礼仪、法律、职业规则等。 （2）技术革新、社会分工细化等。 （3）遵守社会规则需要他律和自律；需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 【分析】考点考查：我们身边的规则、人的成长是不断社会化的过程、自觉遵守规则 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用我们身边的规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在校园与社区生活中,同学们既要遵守校规班约、传承民俗礼仪，也要在法治宣传活动中学习法律规范→链接校规班规、民俗礼仪、法律、职业规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校开设的编程课程、无人机社团反映着技术革新→链接技术革新。 关键词②：社区组织的职业规划讲座、垃圾分类志愿服务体现着社会分工细化→链接社会分工细化。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何遵守规则，可结合教材知识作答。 12．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（   ） A．我们的成长是不断社会化的过程 B．我们在社会生活中学习生活技能 C．我们在社会生活中学习扮演各种社会角色 D．我们在社会生活中学习行为规范 【答案】A 【详解】本题考查社会化的相关知识。 A：题干中提到的父母、同伴、老师和社会的帮助，以及知识、能力、规则意识的提升，均体现了人在社会互动中逐步适应社会的过程，符合“我们的成长是不断社会化的过程”的定义，故A符合题意； B：题干虽提到“能力提高”，但未单独强调“生活技能”，且B选项仅涉及部分内容，无法全面概括题干中的知识、规则意识等多方面成长，故B不符合题意； C：题干未提及“扮演社会角色”的具体内容，C与题意关联性较弱，故C不符合题意； D：题干提到“规则意识增强”属于学习行为规范的一部分，但未涵盖知识、能力等更广泛的社会化内容，D不够全面，故D不符合题意； 故本题选A。 13．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）社会通过教育、文化、经济、制度等多重维度，为个体发展提供不可或缺的“养分”。下列现象中，最能体现以上观点的是（   ） A．小宇通过自学掌握了编程技能 B．社区为老年人开设智能手机培训班 C．小林独自在山中搭建了露营基地 D．某动物学家在野外研究昆虫习性 【答案】B 【详解】本题考查个人和社会的关系。 A：小宇通过自学掌握技能，属于个人行为，未体现社会提供的支持，故A不符合题意； B：社区开设培训班属于社会通过教育维度为老年人提供支持，体现了我们每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养，故B符合题意； C：小林独自搭建基地，强调个人能力而非社会支持，故C不符合题意； D：动物学家野外研究属于个人职业行为，未明确涉及社会多维度支持，故D不符合题意； 故本题选B。 考点02 养成亲社会行为 1．（25-26八上·吉林松原前郭尔罗斯·期中）根据材料，回答问题。 中学生笑笑利用周末休息时间和同学们到公园进行环保宣传活动。活动结束后，她和好朋友来到图书馆阅读自己喜欢的诗词歌赋的书籍。晚上回到家里，她又徜徉在网络世界里。本来打算写作业的，由于观看了一部短剧，导致作业没有写完，对此，她很懊恼。 （1）参加环保宣传活动属于新社会行为的哪一表现？ （2）划线部分体现笑笑从社会中获得什么？ （3）“由于观看了一部短剧，导致作业没有写完”的情况，请你告诉笑笑怎样学会“信息节食”？ 【答案】（1）关心社会发展。 （2）精神滋养。 （3）我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、个人与社会的关系、合理利用网络 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：中学生笑笑利用周末休息时间和同学们到公园进行环保宣传活动→可链接关心社会发展； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：活动结束后，她和好朋友来到图书馆阅读自己喜欢的诗歌词赋的书籍→可链接获得精神滋养； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：晚上回到家里，她又徜徉在网络世界里。本来打算写作业的，由于观看了一部短剧，导致作业没有写完→可链接注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”； 第三步：整合信息，组织答案。 2．（25-26八上·吉林吉林昌邑·期中）延边朝鲜族自治州某校八年级学生在老师的带领下，到博物馆参观，到敬老院看望老人，到菜园种植蔬菜……这启示我们养成亲社会行为需要（   ） A．注重个人行为 B．遵守社会规则 C．参与社会实践 D．热心帮助他人 【答案】C 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：未体现个人行为与社会联系，故A不符合题意； B：题干未强调规则遵守，故B不符合题意； C：直接对应"参观""看望""种植"等实践行为，是养成亲社会行为的主要途径，故C符合题意； D：仅体现"敬老院"部分，无法覆盖博物馆参观、种菜等实践，故D不符合题意； 故本题选C。 3．（25-26八上·吉林松原乾安·期中）金秋十月，稻谷飘香、硕果累累。某校组织学生参加社会实践活动：有的同学化身“农夫”体验秋收，有的学生开展科技探索主题研学活动……这些动旨在让学生（   ） ①融入社会生活，丰富个人阅历    ②参与社会实践，关注社会变化 ③遵守社会规则，热心帮助他人    ④提前进入社会，成就更好自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：学生通过参与秋收、科技研学等活动，能够深入接触社会，积累经验，丰富个人阅历，故①符合题意； ②：社会实践帮助学生了解社会动态（如科技发展、农业劳动），从而关注社会变化，故②符合题意； ③：题干未提及遵守规则或帮助他人的内容，活动侧重体验而非规则或助人，故③不符合题意； ④：社会实践是学习的一部分，目的是增长能力而非“提前进入社会”，表述不准确，故④不符合题意； 故本题选A。 4．（25-26八上·吉林吉林昌邑·期中）阅读材料，回答问题。 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。阅兵筹备过程中，数万名官兵、志愿者、工作人员付出了辛勤努力。许多官兵为了走好每一步正步，每天要在烈日下训练数小时；志愿者们放弃休息时间，为阅兵提供各种服务保障。 （1）官兵和志愿者的行为属于哪一种行为? （2）养成这种行为的途径是什么? （3）阅兵的成功是集体努力的结果，这说明社会的发展离不开什么？ 【答案】（1）①亲社会行为。 （2）①主动了解社会，关注社会发展变化；②积极投身社会实践，如参与志愿服务、公益活动等。 （3）①社会的发展离不开每个人的努力（或离不开人们的共同参与、奉献）。 【分析】考点考查：亲社会行为的含义、养成亲社会行为的途径、个人与社会的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：许多官兵为了走好每一步正步，每天要在烈日下训练数小时；志愿者们放弃休息时间，为阅兵提供各种服务保障→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：阅兵的成功是集体努力的结果→可链接社会的发展离不开每个人的努力。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（25-26八上·吉林永吉·期中）阅读材料，回答问题。 某中学组织八年级全体学生，走出校园小课堂，走进社会大课堂，顺利地完成了为期一天的社会实践活动。同学们实地参观了当地著名企业，在农业观光园仔细观察植物生长，在科技馆听取有关未来科技的演讲，到消防大队听消防官兵讲解消防知识。通过这次社会实践活动，全体学生都有很大的收获。 （1）社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得了什么？ （2）参加社会实践活动是一种亲社会行为，这种行为有哪些表现？ （3）亲社会行为在什么中养成？ 【答案】（1）每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 （2）谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 （3）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 【详解】（1）本题考查个人与社会的关系，可结合教材知识作答。 （2）本题考查亲社会行为的表现，可结合教材知识作答。 （3）本题考查养成亲社会行为的做法，可结合教材知识作答。 6．（25-26八上·吉林长春南关·期中）下列行为中，体现我们作为合格社会成员的责任感的是（   ） A．尊敬老师 B．在旅游景点乱刻乱画. C．乱扔垃圾 D．在公共场所大声喧哗 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：尊敬老师是尊重他人、遵守社会规范的表现，体现了个人作为社会成员的责任感，故A符合题意； B：在旅游景点乱刻乱画属于破坏公共环境的行为，违背社会公德，故B不符合题意； C：乱扔垃圾会污染环境，是缺乏责任感的体现，故C不符合题意； D：在公共场所大声喧哗干扰他人，属于不文明行为，故D不符合题意； 故本题选A。 7．（25-26八上·吉林长春四校·期中）下列行为不属于亲社会行为的是（  ） A．李洋把刚买来的数学辅导书交给同学们传阅 B．同学们知道小丽因家境贫困面临辍学，都踊跃捐款救助 C．学校给八（1）班5个“三好学生”，班里推荐时同学们互相谦让 D．张某的好朋友被刘某欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了刘某一顿 【答案】D 【详解】本题考查对亲社会行为的理解。 ABCD：依据教材知识，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。故ABC属于亲社会行为，D不属于亲社会行为； 本题为逆向选择题，故本题选D。 8．（25-26八上·吉林长春汽开·期中）阅读材料，回答问题。 材料  2025年社区响应“全国邻里互助专项行动”，组织“邻里互助日”活动，小杰每次都积极参与。在活动中，他帮助独居老人使用智能健康监测设备、购买生活用品，还和其他志愿者一起向居民宣传2025年“垃圾分类新国标”知识。小杰说：“参与这些活动，不仅能帮助他人，还能让我感受到自己是社会的一员，很有意义。 （1）小杰的行为属于什么行为？ （2）结合材料，说说青少年养成这种行为有什么意义？ 【答案】（1）小杰的行为属于亲社会行为（或志愿服务行为、公益行为）。 （2）①有利于帮助他人，传递温暖：像小杰帮助独居老人使用智能设备、购买生活用品，让他人得到实际帮助。②有利于培养社会责任感：通过参与“邻里互助日”“垃圾分类宣传”等活动，增强对社会事务的关注与担当。③有利于促进个人成长：小杰提到“感受到自己是社会的一员”，说明这种行为能增强归属感和自我价值感。④有利于营造良好社会氛围：当更多青少年参与志愿服务和公益活动时，会带动更多人互助，形成和谐的社会风气。 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、养成亲社会行为的意义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社区响应“全国邻里互助专项行动”，组织“邻里互助日”活动，小杰每次都积极参与→属于亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：像小杰帮助独居老人使用智能设备、购买生活用品，让他人得到实际帮助→有利于帮助他人，传递温暖； 关键词②：通过参与“邻里互助日”“垃圾分类宣传”等活动，增强对社会事务的关注与担当→有利于培养社会责任感； 关键词③：小杰提到“感受到自己是社会的一员”→有利于促进个人成长； 关键词④：当更多青少年参与志愿服务和公益活动时，会带动更多人互助，形成和谐的社会风气→有利于营造良好社会氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）某校组织八年级学生开展了以“在社会大课堂中成长”为主题的实践活动。请你参与，完成下列问题。 走进社会小旭和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小旭和伙伴们收获了很多“小粉丝”，也成长了很多。 （1）小旭和伙伴们的亲社会行为对于他们个人成长有什么意义？ （2）材料说明亲社会行为是怎样养成的？ 融入社会“不是要我做，而是我要做。”作为社会的一员，小旭和同学们在户外野餐或游玩后，主动将垃圾打包带走并分类投放，不是因为害怕被罚款，而是意识到自己有责任保护自然环境，让公共空间保持整洁。 （3）“我要做”和“要我做”说明在社会生活中，遵守规则需要什么？ （4）主要的两种社会规则是什么？ 奉献社会同学们通过社会实践活动主动融入社会、关心他人与集体，以实际行动传递正能量，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 （5）社会是我们成长的课堂，你打算通过哪些具体实践活动奉献社会？ 【答案】（1）有利于他们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。 （3）自律和他律。 （4）道德和法律。 （5）整理社区图书馆；参观新能源工厂；参观博物馆；参加“防沙治沙”“保护母亲河”“校园植树”等环保公益活动；参与社区组织的“爱心义卖”活动；主动参加志愿服务活动；积极参与“禁毒宣传”“交通安全知识普及”等活动；在公交车上，始终坚持给老人、孕妇、残疾人让座等。能列举两个奉献社会的社会实践活动即可。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义；养成亲社会行为的途径；遵守规则的要求；社会规则的内容； 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治意识、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小旭和伙伴们收获了很多“小粉丝”→可链接养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小旭和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画→可链接是在人际交往和社会实践中养成的。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我要做→可链接自律； 关键词②：要我做→可链接他律。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查主要的两种社会规则，结合教材知识组织答案。 （5）本题考查奉献社会的具体实践活动，为开放性试题，符合题意即可。 10．（25-26八上·吉林四平双辽·期中）阅读材料，回答问题。 吉林市某中学组织学生开展了“社会实践出真知，动手操作我能行”主题社会实践活动。师生们走进乡村，帮助村民简单完成了收装玉米以及收割蔬菜等农事工作。在村民的指导下，学生们积极动手操作，在体验到丰收喜悦的同时，也切身体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含义。 （1）这一活动有利于我们养成亲社会行为。什么是亲社会行为? （2）你觉得这样的活动有何作用? （3）我们还可以通过哪些方式了解社会生活? 【答案】（1）亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等有利于社会和他人的行为。 （2）①有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观；②能体验劳动的艰辛与快乐，增强社会责任感；③增进对社会的了解，提升实践能力。 （3）①参与社区志愿服务；②参观博物馆、科技馆；③通过新闻媒体、网络了解社会热点。 【分析】考点考查：感受社会生活、亲社会行为的含义、亲社会行为的意义。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查亲社会行为的含义，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：师生们走进乡村，帮助村民简单完成了收装玉米以及收割蔬菜等农事工作→可链接养成良好的行为习惯，形成正确的价值观。 关键词②：在村民的指导下，学生们积极动手操作，在体验到丰收喜悦的同时，也切身体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含义→可链接能体验劳动的艰辛与快乐，增强社会责任感；增进对社会的了解，提升实践能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查了解社会生活的方式，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 11．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）2025年5月22日—28日为第三届全国城市生活垃圾分类宣传周，为加强生活垃圾分类宣传，推动垃圾分类提质增效，河北省各地开展宣传活动。该活动有利于引导青少年（   ） ①主动亲近社会 ②养成良好行为习惯 ③掌握科学的学习方法 ④学会规划完美人生 A．②③ B．①④ C．①② D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：垃圾分类宣传活动能促使青少年关注社会事务，增强社会责任感，属于亲近社会的表现，故①符合题意； ②：参与垃圾分类需要长期坚持，有助于青少年形成环保意识并落实为日常行为，故②符合题意； ③：科学的学习方法主要涉及学科知识掌握技巧，与垃圾分类宣传无直接关联，故③不符合题意； ④：“规划完美人生”不符合现实生活，垃圾分类活动无法实现这一目标，故④说法错误； 故本题选C。 12．（25-26八上·吉林松原前郭尔罗斯·期中）习近平总书记寄语广大青年:“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（   ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极热心帮助他人，以获得报酬为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，实践比理论更重要 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：习近平总书记强调“用脚步丈量祖国大地”，这要求中学生主动融入社会生活，树立积极生活态度，故①符合题意； ③：“用脚步丈量”直接体现投身社会实践的重要性，故③符合题意； ②：帮助他人应以奉献精神为出发点，“以获得报酬为目标”违背正确价值观，故②错误； ④：实践与理论相辅相成，题干未比较二者重要性，且“实践比理论更重要”表述片面，故④错误； 故本题选A。 13．（25-26八上·吉林长春南关·期中）长春市某校八年级 （1）班同学围绕“青春社会实践行”开展探究学习活动，请你参与， 【参与社会生活】班级组织了缅怀先烈、劳动体验和志愿服务等三项旅行活动； （1）请任选一个图片，结合图片内容谈谈参加这项活动对同学们的成长具体有何作用? （2）请从个人成长和社会进步角度谈谈我们培养亲社会行为的原因? 【参与网络生活】很多同学表示在使用网络过程中存在以下问题，比如：只关注自己感兴趣的信息；有人用虚假信息歪曲事实，误导公众：自己又在不经意间传播了谣言等。 （3）针对这些情况，我们该如何应对? 【做守法好公民】大道至简，花季不可任性。以法护航青春，你我在行动。 （4）请以“护航青春 与法同行”为主题设计一份倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 青春是人生最美好的篇章，是成长与梦想交织的年华。在全面推进法治中国建设的今天，法律不仅是守护社会公平正义的基石，更是护航青少年健康成长的望强屏障、为增强法治意识、弘扬法治精神，我们向全体同学发出如下倡议： ①______________________________________ ② ______________________________________ ③ ________________________________________ 【答案】（1）选择“缅怀先烈”：①有利于了解革命历史，传承革命精神，培养爱国主义情感；②增强历史使命感和责任感，珍惜当下的幸福生活。 选择“劳动体验”：①培养劳动意识和劳动习惯，掌握基本的劳动技能；②体会劳动的艰辛与快乐，懂得尊重他人的劳动成果。 选择“志愿服务”：①增强社会责任感和奉献精神，提升个人道德境界；②增进与他人的交往，锻炼沟通和实践能力，更好地融入社会。 （2）从个人成长角度：①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 从社会进步角度：①亲社会行为有利于促进社会和谐稳定，推动社会文明进步；②有利于汇聚社会正能量，形成良好的社会风尚。 （3）①提高媒介素养，学会辨别网络信息的真伪，不盲目相信和传播未经证实的信息；②培养独立思考能力，不被单一信息左右，学会全面、客观看待问题；③遵守网络道德和法律，不制造、不传播谣言，发现谣言及时举报。 （4） ①认真学习法律知识，了解宪法和基本法律的内容，增强法治观念； ②自觉遵守法律，不做法律禁止的事，依法规范自身行为； ③积极宣传法律知识，带动身边人尊法学法守法用法，维护法律权威。 【分析】考点考查：理性参与网络生活、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、依法办事的要求、树立法治意识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青少年养成亲社会行为的必要性和重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：选择“缅怀先烈”→链接了解革命历史，传承革命精神，培养爱国主义情感；增强历史使命感和责任感，珍惜当下的幸福生活。 关键词②：选择“劳动体验”→链接培养劳动意识和劳动习惯，掌握基本的劳动技能；体会劳动的艰辛与快乐，懂得尊重他人的劳动成果。 关键词③：选择“志愿服务”→链接增强社会责任感和奉献精神，提升个人道德境界；增进与他人的交往，锻炼沟通和实践能力，更好地融入社会。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查培养亲社会行为的原因，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：只关注自己感兴趣的信息→链接提高媒介素养，学会辨别网络信息的真伪，不盲目相信和传播未经证实的信息。 关键词②：有人用虚假信息歪曲事实，误导公众→链接培养独立思考能力，不被单一信息左右，学会全面、客观看待问题。 关键词③：自己又在不经意间传播了谣言→链接遵守网络道德和法律，不制造、不传播谣言，发现谣言及时举报。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查以“护航青春 与法同行”为主题设计倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。 14．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）根据材料，回答问题。 材料一  暑假期间，小吉经常清理楼道内的小广告，虽然累，但是清理后的楼道干净多了。 材料二  交通运输部出台铁路新规：新规实现按年龄代替按身高实行儿童优惠票。 材料三  一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。 （1）材料一中小吉的行为体现亲社会行为的哪种表现? （2）材料二体现积极完善规则的哪一表现? （3）材料三说明法律的权威源自什么? 【答案】（1）关心社会发展。 （2）一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 （3）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 【分析】考点考查：亲社会行为的表现；积极完善规则；法律的权威的来源 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：暑假期间，小吉经常清理楼道内的小广告→可链接关心社会发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为交通运输部， 需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：交通运输部出台铁路新规：新规实现按年龄代替按身高实行儿童优惠票→可链接一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用树立法治观念的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里→可链接法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（25-26八上·吉林长春南关·期中）9月3日，学校组织同学们观看了中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式。看到人民军队的威武雄壮和先进武器装备，同学们由衷的感受到祖国的强大，体会到作为中国人的自豪感和自信心、学校组织这样的活动（   ） A．能够为学生成长提供精神滋养 B．有利于提高学生的学习成绩 C．能够为学生成长提供物质支持 D．有利于学生明确自己的身份 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：学校组织观看阅兵式，通过爱国主义教育激发学生的民族自豪感和自信心，属于精神层面的引导，故A符合题意； B：此类活动主要目的是思想教育，与提高学习成绩无直接关联，故B说法错误； C：活动提供的是精神激励，而非物质支持，故C说法错误； D：学生通过活动强化了作为中国人的身份认同，但题干更强调情感体验而非身份认知，故D不符合题意； 故本题选A。 16．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）2025年2月，一则“14岁少年潘奕辰放学路上化身‘扶灯侠’，将红绿灯扶正”的短视频被千万网友点赞。杭州交警为他送去感谢信和“限定款”小礼物。潘奕辰的行为（   ） ①属于亲社会行为 ②是诚实守信的表现 ③有利于维护交通秩序 ④为社会增添了正能量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为及社会影响的相关知识。 ①：扶正红绿灯是主动维护公共设施、服务社会的行为，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：诚实守信强调信守承诺、不欺骗，与扶正红绿灯的行为无直接关联，故②不符合题意； ③：红绿灯是交通秩序的重要设施，扶正后能保障交通正常运行，故③符合题意； ④：该行为被广泛传播和赞扬，传递了积极的社会价值，故④符合题意。 故本题选C。 17．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（   ） ①亲近社会，珍惜幸福生活②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会④热爱劳动，掌握各种技能 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学，有利于引导学生接触真实的社会生活，从而亲近社会，主动适应社会，体现知行合一。通过到烈士陵园祭奠英烈，有利于学生懂得今天的幸福生活来之不易，从而懂得感恩，珍惜幸福生活，故①③说法正确； ②：“完美”错误，夸大了青春的意义。同时，学校开展这些社会实践活动的主旨，是对学生进行教育，而不是增加学生的旅行体验。故②说法错误； ④：“掌握各种技能”错误，夸大了参与社会实践活动的意义，故④说法错误； 故本题选C。 18．（25-26八上·吉林长春汽开·期中）中国共产党第二十次全国代表大会于2022年10月16日在北京召开，中学生小文非常关注此事，积极了解会议精神。这给我们的启示是（   ） A．我们的社会生活绚丽多彩 B．人们对社会生活的感受一成不变 C．人人都为社会作积极贡献 D．我们应融入社会，关心社会发展 【答案】D 【详解】本题考查的是感受社会生活。 D：题干中中学生小文非常关注中国共产党第二十次全国代表大会的召开，是在积极参与社会生活，启示我们应融入社会，关心社会发展，故D正确； A：题干未涉及到“我们的社会生活绚丽多彩”，故A不符合题意； B：人们对社会生活的感受是发展变化的，并不是一成不变的，故B错误； C：说法太绝对了，故C错误； 故本题选D。 19．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）某校八年级四个班同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点： （1）面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由。 （2）结合材料，运用所学知识分析同学们参加此活动的意义。 【答案】（1）支持小敏。理由：人的成长离不开社会，社会为个人提供物质支持和精神滋养；个人是社会的有机组成部分，脱离社会个人无法独立生存和发展。 （2）①有利于主动了解社会，关注社会发展变化，养成亲社会行为；②有利于在实践中锻炼能力，提升自身综合素质；③有利于增强社会责任感，学会关爱他人、服务社会；④有利于将理论知识与社会实践结合，深化对知识的理解。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、养成亲社会行为。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：社会之于个人很重要，个人无法脱离社会。 观点②：社会很复杂，避免受伤害，应当远离社会。   第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①正确、观点②错误。 论据①：人的成长离不开社会，社会为个人提供物质支持和精神滋养。 论据②：个人是社会的有机组成部分，脱离社会个人无法独立生存和发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论→可联系有利于养成亲社会行为；有利于在实践中锻炼能力；有利于增强社会责任感；有利于将理论知识与社会实践结合作答。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（25-26八上·吉林永吉·期中）下列行为属于亲社会行为的是（   ） ①帮助邻居老人购物②参加社区环保活动 ③在网络上传播谣言④参与公益捐赠 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查对亲社会行为的正确认识。 ①：帮助邻居老人购物属于主动帮助他人，符合亲社会行为特征，故①符合题意； ②：参加社区环保活动是参与社会公益、服务社会的表现，故②符合题意； ③：传播谣言会扰乱社会秩序，属于违法行为，故③说法错误； ④：参与公益捐赠是关爱他人、奉献社会的行为，故④符合题意； 故本题选B。 21．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）参与社会生活，助力健康成长。 材料一  开学初，某校对同学们的暑假社会实践活动进行总站。一位同学表示：“假期是学习充电的最佳时期，做这些社会实践活动对提高成绩帮助不大，是浪费时间！” （1）你认同这位同学的观点吗？请简述理由。 材料二  在丰富多彩的社会实践活动中，同学们收获良多。初二某班同学为新学期的社会实践活动积极出谋划策。 推荐活动 推荐理由 到敬老院慰问 ①弘扬中华民族敬老爱老的传统美德。②奉献爱心，承担社会责任。 __________ ①_____________________________②_____________________________ （2）请你根据示例，补充完成表格内容。 【答案】（1）不同意。理由：人的生存和发展离不开社会，社会实践活动是我们了解社会、融入社会的重要途径，它可以帮助我们获得物质支持和精神滋养，同时也有助于培养我们的社会责任感、团队合作能力和实践能力等，对我们的成长和发展具有重要意义。 （2）参加社区环保活动，增强环保意识，保护我们的生活环境，承担社会责任。 【分析】考点考查：在社会中成长、积极参加社会活动。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：假期是学习充电的最佳时期，做这些社会实践活动对提高成绩帮助不大，是浪费时间！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：人的生存和发展离不开社会，社会实践活动是我们了解社会、融入社会的重要途径。 论据②：它可以帮助我们获得物质支持和精神滋养，同时也有助于培养我们的社会责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查列举实践活动，为开放试题，言之有理即可。 22．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（   ） A．传承美好家风，增强家庭责任意识 B．投身社会实践，掌握劳动技能 C．发挥个人才华，彰显自身风采 D．融入社会生活，养成亲社会行为 【答案】D 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 D：分析题文可知，去养老院参与敬老活动属于社会实践，是亲社会行为的表现，学校组织这项活动旨在引导学生关爱他人、服务社会，有利于学生融入社会生活，养成亲社会行为，故D说法正确； A：传承家风与家庭责任主要涉及家庭生活，而题干中的活动属于社会服务，与家庭无关，故A说法错误； B：题干敬老活动旨在倡导学生融入社会生活，养成亲社会行为，而非掌握劳动技能，故B说法错误； C：学校组织活动的目的是帮助学生养成亲社会行为，培养社会责任感，而非单纯展示自我，故C说法错误； 故本题选D。 23．（25-26八上·吉林松原宁江·期中）为积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥榜样引领示范作用，2025年3月18日，某市开展“学习道德模范弘扬向善力量”道德模范宣讲活动，以众多亲社会行为弘扬了向善的正能量。下列不属于亲社会行为的是（   ） A．许亮参加“长征精神红色之旅”研学活动 B．大华利用周末时间独自在家钻研物理知识 C．“凉茶奶奶”徐桂梅36年免费为行人送茶 D．小智组织“共植一片绿”网络公益募捐活动 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为的认识。 A：参加红色研学活动有助于增强社会责任感，属于亲社会行为，故A正确； B：独自在家钻研知识属于个人学习行为，未直接服务社会或他人，不属于亲社会行为，故B错误； C：长期免费送茶是助人为乐、服务社会的行为，属于亲社会行为，故C正确； D：组织公益募捐活动是为社会公益贡献力量，属于亲社会行为，故D正确； 标题为逆向选择题，故本题选B。 24．（25-26八上·吉林松原长岭·期中）中学生小东在暑假参加了社区组织的“大手拉小手”活动，辅导小学生书法和国画。为此，他认真钻研儿童心理学和国画技法，表达和组织能力也大大提升，还收获了不少“小粉丝”。以下对小东行为评价正确的是（   ） ①他参加的“大手拉小手”活动属于亲社会行为 ②他的行为利于塑造健康人格，形成正确价值观 ③中学生的主要职责是学习，小东的做法本末倒置 ④不赞同小东做法，教书法和国画是专业老师的事 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为及其意义。 ①②：中学生小东在暑假参加社区组织的“大手拉小手”活动等，属于亲社会行为；在活动中表达能力和组织能力达到提升等，表明他的行为有利于塑造健康人格，形成正确的价值观，故①②说法正确； ③：中学生的主要任务是学习，但也要积极参加社会实践活动，养成亲社会行为，故③说法错误； ④：小东的做法是帮助他人的亲社会行为，值得提倡，故④说法错误； 故本题选A。 25．（25-26八上·吉林白山·期中）学生李某在参与暑期社会实践时，被传销团伙欺骗，从事非法活动，后被司法部门依法处理并教育。这个案例启示我们（   ） ①社会险恶，学生不必参加社会实践 ②在社会实践中要懂得明辨是非 ③在融入社会过程中要学会保护自己 ④下次注意不要被司法部门抓住 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查社会实践中的自我保护与法治意识。 ①：社会实践是学生成长的重要途径，不能因风险否定其价值，故①说法错误； ②：李某被传销欺骗，说明需提高辨别能力，故②符合题意； ③：参与社会实践需增强自我保护意识，避免陷入危险，故③符合题意； ④：司法部门依法履职，此说法违背法治原则，故④说法错误； 故本题选C。 26．（25-26八上·吉林长春净月区四校·期中）下图是某校组织学生开展社会实践活动的流程图，开展这一活动旨在让学生（   ） A．关心社会，履行法定义务 B．践行美德，展示自己风采 C．参加实践，主动关心社会 D．养成习惯，遵守文化习俗 【答案】C 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：“履行法定义务”说法错误，学生参与环保实践活动是主动关心社会的道德行为，并非法律规定的必须履行的义务，故A不符合题意； B：“展示自己风采”并非活动目的，流程图核心是通过实践关注社会问题，而非个人风采展示，故B不符合题意； C：流程图中“实地调查、了解情况、分析原因、提出建议”等环节，体现学生通过参加实践活动主动关心社会环境问题，符合活动主旨，故C符合题意； D：“遵守文化习俗”与题干中“环境治理研究”主题无关，活动目的不涉及文化习俗，故D不符合题意； 故本题选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题02在社会中健康成长 考点01人的社会化 考点02养成亲社会行为 》 考点01人的社会化 1.【答案】A 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】A 6.【答案】A 7.【答案】(1)人的成长是不断社会化的过程。 (2)内容：道德礼仪。作用：①能规范自身行为，促进人际交往和谐；②传承中华优秀传统文化，提升 个人素养。 3)①主动了解社会，关注社会发展变化；②积极参与社会实践，在实践中提升能力：③遵守社会规则 和习俗，融入社会生活。 8.【答案】A 9.【答案】A 10.【答案】C 11.【答案】(1)校规班规、民俗礼仪、法律、职业规则等。 (2)技术革新、社会分工细化等。 (3)遵守社会规则需要他律和自律：需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 12.【答案】A 13.【答案】B 》 考点02养成亲社会行为 1.【答案】(1)关心社会发展。 (2)精神滋养。 (3)我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费 精力，学会“信息节食”。 114 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 2.【答案】C 3.【答案】A 4.【答案】(1)①亲社会行为。 (2)①主动了解社会，关注社会发展变化；②积极投身社会实践，如参与志愿服务、公益活动等。 (3)①社会的发展离不开每个人的努力（或离不开人们的共同参与、奉献）。 5.【答案】(1)每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 (2)谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 (3)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 6.【答案】A 7.【答案】D 8.【答案】(1)小杰的行为属于亲社会行为（或志愿服务行为、公益行为）。 (2)①有利于帮助他人，传递温暖：像小杰帮助独居老人使用智能设备、购买生活用品，让他人得到实 际帮助。②有利于培养社会责任感：通过参与“邻里互助日”“垃圾分类宣传”等活动，增强对社会事务 的关注与担当。③有利于促进个人成长：小杰提到“感受到自己是社会的一员”，说明这种行为能增强归 属感和自我价值感。④有利于营造良好社会氛围：当更多青少年参与志愿服务和公益活动时，会带动更多 人互助，形成和谐的社会风气。 9.【答案】(1)有利于他们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 (2)亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。 (3)自律和他律。 (4)道德和法律。 (5)整理社区图书馆；参观新能源工厂；参观博物馆；参加“防沙治沙”“保护母亲河”“校园植树” 等环保公益活动：参与社区组织的“爱心义卖”活动；主动参加志愿服务活动；积极参与“禁毒宣传” “交通安全知识普及”等活动；在公交车上，始终坚持给老人、孕妇、残疾人让座等。能列举两个奉献社 会的社会实践活动即可。 10.【答案】(1)亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等 有利于社会和他人的行为。 (2)①有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观：②能体验劳动的艰辛与快乐，增强社会责任感； ③增进对社会的了解，提升实践能力。 (3)①参与社区志愿服务：②参观博物馆、科技馆；③通过新闻媒体、网络了解社会热点。 11.【答案】C 214 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 12.【答案】A 13. 【答案】(1)选择“缅怀先烈”：①有利于了解革命历史，传承革命精神，培养爱国主义情感；② 增强历史使命感和责任感，珍惜当下的幸福生活。 选择“劳动体验”：①培养劳动意识和劳动习惯，掌握基本的劳动技能；②体会劳动的艰辛与快乐，懂得 尊重他人的劳动成果。 选择“志愿服务”：①增强社会责任感和奉献精神，提升个人道德境界；②增进与他人的交往，锻炼沟通 和实践能力，更好地融入社会。 (2)从个人成长角度：①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成 正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 从社会进步角度：①亲社会行为有利于促进社会和谐稳定，推动社会文明进步：②有利于汇聚社会正能量， 形成良好的社会风尚。 (3)①提高媒介素养，学会辨别网络信息的真伪，不盲目相信和传播未经证实的信息；②培养独立思考 能力，不被单一信息左右，学会全面、客观看待问题；③遵守网络道德和法律，不制造、不传播谣言，发 现谣言及时举报。 (4) ①认真学习法律知识，了解宪法和基本法律的内容，增强法治观念： ②自觉遵守法律， 不做法律禁止的事，依法规范自身行为： ③积极宣传法律知识，带动身边人尊法学法守法用法，维 护法律权威。 14.【答案】(1)关心社会发展。 (2)一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 (3)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 15.【答案】A 16.【答案】C 17.【答案】C 18.【答案】D 19.【答案】(1)支持小敏。理由：人的成长离不开社会，社会为个人提供物质支持和精神滋养：个人 是社会的有机组成部分，脱离社会个人无法独立生存和发展。 (2)①有利于主动了解社会，关注社会发展变化，养成亲社会行为：②有利于在实践中锻炼能力，提升 自身综合素质；③有利于增强社会责任感，学会关爱他人、服务社会：④有利于将理论知识与社会实践结 合，深化对知识的理解。 20.【答案】B 314 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 21.【答案】(1)不同意。理由：人的生存和发展离不开社会，社会实践活动是我们了解社会、融入社 会的重要途径，它可以帮助我们获得物质支持和精神滋养，同时也有助于培养我们的社会责任感、团队合 作能力和实践能力等，对我们的成长和发展具有重要意义。 (2)参加社区环保活动，增强环保意识，保护我们的生活环境，承担社会责任。 22.【答案】D 23.【答案】B 24.【答案】A 25.【答案】C 26.【答案】C 4/4