（Word讲稿+PPT课件）《稻草人》03写作指导课-【智慧熊】2026-2027学年小学语文必读名著名师精讲课（统编版）

该小学语文课件聚焦童话创作，涵盖特点（万物会说话、世界有魔法、结局藏美好）、经典模型（探索冒险型、齐心闯关型、内心转变型）及结构方法（重复构造法）。以“拟人”为导入钥匙，从读童话过渡到写童话，通过“秘密配方”“万能模型”“结构魔法”搭建学习支架，引导学生掌握创作步骤。 其亮点在于融合趣味导入与实战演练，以“齐心闯关型”模型为例，结合西红柿、茄子等关键词创作，培养学生语言运用与思维能力。通过具体创作步骤和方法总结，提升审美创造，助力教师高效开展教学，学生轻松掌握童话写作技巧。

《稻草人》名师精讲课 01导读课 作家作品+阅读方法 02考点精讲课 方法讲解+实战演练 写作技巧 阅读方法 名著概览 写作指导+实战演练 03写作指导课 名师精讲课 03【写作指导课】 主讲人： 《稻草人》 趣味导入 拟人不仅是阅读的技巧，更是解锁童话世界的一把钥匙。今天，我们就用这把钥匙，完成一次有趣的转变——从“读童话”的小读者，变成“写童话”的小作家！ 现在，让我们一起来揭开童话创作的神秘面纱，看看一个好童话是怎么“诞生”的。 童话的秘密配方 三个显著特点 写童话之前，我们要先知道，童话都有哪些特点？ 结局藏美好 童话的特点 世界有魔法 万物会说话（拟人化） 这是童话最神奇的魔法！ 童话中的万物皆可拥有人的情感、动作、语言和想法。 童话里总有一些现实中不可能发生的美好事情。 无论故事里有多少困难，最终往往指向勇敢、善良、友谊、智慧或成长。 童话的“万能模型” 三种经典故事模型 探索冒险型（出发→历险→收获/回归） 模型一 模型二 模型三 齐心闯关型（问题出现→各自失败→团结合作→成功闯关） 内心转变型（缺陷/误解→经历事件→内心触动→获得成长） 主人公离开熟悉的家，遇到各种困难，最终发现宝藏、秘密或全新的自己。 遇到大难题，大家争吵或独自尝试接连失败，角色间通过团结合作解决问题，共创难关。 主人公开始有某种缺点或对世界有误解，通过关键事件经历内心触动，克服缺点或修正看法，成为更好的自己。 童话的“结构魔法” 重复构造法 重复构造法，就是让相似的情节、语言或动作在故事中反复出现，让故事节奏更清晰、内容更丰满。 比如，主人公要寻找三样宝贝，每寻找一样，都可以用类似的方式： 遇到一个关卡→得到一个提示（或帮助）→找到一样宝贝。 重复三次，故事就丰满了。 魔法创作坊 一起来造童话 以课本第四单元的习作要求为例，我们选择西红柿、茄子、夏天、菜园这几个关键词来创作童话。 01 03 02 第一步：定模型，想核心 第三步：加细节，用魔法 第二步：搭框架，填情节 （遇到困难，合作解决困难） 选哪个模型呢？ 试试“齐心闯关型” 故事核心是什么？ 开端（问题出现）：…… 发展（各自失败→想到合作）：…… 高潮（团结合作，执行计划）：…… 结局（成功闯关）：…… 加点小重复（重复构造法）：…… 注入真善美：…… 总结 童话创作指南 童话的三个显著特点 童话的三种经典故事模型 童话的结构魔法 万物会说话（拟人化） 世界有魔法 结局藏美好 探索冒险型 齐心闯关型 内心转变型 重复构造法 主讲人： 感谢观看 $ 《稻草人》03：写作指导课 同学们，欢迎回来！上节课，我们借着稻草人的视角，看到了一个鲜活有趣、充满温情的世界——鱼儿会流泪，星星会眨眼，连一阵风都有它的脾气。叶圣陶爷爷用“拟人”这个魔法，让静物开口，让万物有情。 大家发现了吗？拟人不仅是阅读的技巧，更是解锁童话世界的一把钥匙。今天，我们就用这把钥匙，完成一次有趣的转变——从“读童话”的小读者，变成“写童话”的小作家！ 叶圣陶爷爷的《稻草人》已经给我们做了最好的示范。现在，让我们一起来揭开童话创作的神秘面纱，看看一个好童话是怎么“诞生”的。 第一部分：童话的秘密配方——三个显著特点 写童话之前，我们要先知道，童话都有哪些特点？ 1.万物会说话（拟人化）：这是童话最神奇的魔法！就像《稻草人》里那样，田野里的稻草人、小河里的鲤鱼、天上的星星……都可以拥有人的情感、动作、语言和想法。在你的童话里，一支铅笔、一片落叶，一朵云，都可以成为主角。 2.世界有魔法：童话里总有一些现实中不可能发生的美好事情。比如，一朵花能实现愿望，一只鸟会指路，一粒种子一夜之间长成大树。魔法让童话充满惊喜。 3.结局藏美好：童话是写给心灵的礼物。无论故事里有多少困难，最终往往指向勇敢、善良、友谊、智慧或成长。就像稻草人虽然没能救下稻子，但它的善良却永远留在了我们心里。 第二部分：童话的“万能模型”——三种经典故事模型 知道了童话的特点，我们再来看看好童话的骨架是怎么搭的。老师从《稻草人》和许多经典童话中，为大家提炼了三种特别好用的“故事模型”。这就像做蛋糕的模具，能帮你把好想法变成完整的故事。 模型一：探索冒险型（出发→历险→收获/回归） 也就是主人公因为好奇或一个目标，离开熟悉的家，进入未知世界。途中遇到各种困难，还会遇到神奇的朋友、难缠的对手，最后发现宝藏、秘密或全新的自己，然后回家（或找到新的家园）。 《稻草人》中也有类似的例子：《鲤鱼的遇险》中，鲤鱼们游到水面邀请鸬鹚，却遭遇被捕的致命危险，最终靠团结和一点儿运气逃回水中，这就带有冒险的色彩。 模型二：齐心闯关型（问题出现→各自失败→团结合作→成功闯关） 一个大难题出现，单靠谁都解决不了。最初大家可能会争吵或独自尝试却接连失败。最终，不同角色发挥各自特长，团结一心，共同战胜困难。 《一粒种子》的故事里，国王、富翁、商人等都想独占种子却都失败，最后是平凡的孩子种下了它。我们可以改编为合作解难型的故事：如果让田里的稻草人、胆小的麻雀、蚯蚓和露珠一起合作，保护稻子不被真正的害虫侵害，就是一个很棒的合作故事。 模型三：内心转变型（缺陷/误解→经历事件→内心触动→获得成长） 主人公一开始可能有某种缺点（比如自私、胆小、骄傲），或者对世界有误解。通过一个关键的事件，他的内心受到触动，最终克服缺点或修正看法，成为一个更好的自己。 这其实就是《稻草人》这个故事核心的模型！稻草人一开始只能静静看着，内心充满无力感，后来它一次次目睹苦难却束手无策，它的“心”从草木之心变成了充满最深沉同情与痛苦的心。它自身的“行动无能”与“内心巨变”的对比，就是最动人的成长。 第三部分：童话的“结构魔法”——重复构造法 除了整体的故事模型，老师这里还有一个童话创作的特殊小魔法要教给大家，叫“重复构造法”。也就是让相似的情节、语言或动作在故事中反复出现，让故事节奏更清晰、内容更丰满。比如，你的主人公要寻找三样宝贝，每寻找一样，都可以用类似的方式：遇到一个关卡→得到一个提示（或帮助）→找到一样宝贝。重复三次，故事就丰满了。 第四部分：魔法创作坊——一起来造童话 现在，让我们运用刚刚学到的方法一起当一次童话创造师！ 以课本第四单元的习作要求为例，我们选择西红柿、茄子、夏天、菜园这几个关键词来创作童话。 第一步：定模型，想核心 选哪个模型呢？我们先试试 “齐心闯关型”。因为菜园就像一个大家庭，蔬菜们团结起来解决问题，会是个很温暖的故事。 故事核心是什么？（我们可以这样想）：在炎热的夏天，菜园遇到了大麻烦（比如：干旱、害虫侵袭，或者菜园主人生病了）。西红柿和茄子决定联手，带领其他蔬菜伙伴，一起克服困难，保护家园。 第二步：搭框架，填情节（遇到困难，合作解决困难） 开端（问题出现）：一个异常炎热的夏天，太阳火辣辣的，好久都不下雨。菜园里的泥土干裂了，所有蔬菜都蔫蔫的，没精打采。最乐观的西红柿姑娘急红了脸，最稳重的茄子大叔也皱起了它紫莹莹的眉头。 发展（各自失败→想到合作）： 西红柿提议：“我们把叶子上的露水都收集起来吧！”可这点儿水太少了，根本不能解渴。 茄子建议：“我们往下扎根，找更深的地下水！”可泥土太硬了，根很难扎下去。 这时，见多识广的茄子大叔说：“光靠我们俩不行。我听说，每种植物都有自己的本领。我们得把大家联合起来！” 高潮（团结合作，执行计划）： 西红柿和茄子分头行动。西红柿用她甜甜的声音，叫醒了藤上的黄瓜和豆角，它们的藤蔓最长，可以当“侦察兵”和“信号绳”。 茄子用他沉稳的语调，说服了地下的土豆和萝卜，它们擅长在土里钻洞，可以寻找湿润的土层。 一场“菜园救援大行动”开始了：黄瓜藤蔓努力向栅栏外生长，去探查远处小溪的信息；土豆和萝卜在底下松土、探路；所有的蔬菜，都把叶子撑到最大，为脚下的泥土遮阴，减少水分蒸发。 结局（成功闯关）： 在大家齐心协力的努力下，土豆终于找到了一处潮湿的土壤！消息通过豆角的藤蔓“电话线”传遍菜园。根系们朝着湿润的方向努力生长，终于喝到了水，菜园里的蔬菜都慢慢恢复了生机。 第三步：加细节，用魔法 加点小重复（重复构造法）：在寻求帮助时，可以让西红柿和茄子用类似的话对不同的蔬菜说：“朋友，我们的菜园遇到困难了，需要你的（特长）来帮忙！”然后每种蔬菜都回应并贡献自己的力量。 注入真善美：故事的核心是团结、互助、不放弃。无论自己多么弱小，团结起来就能创造奇迹。 看，一个普通的菜园，是不是立刻变成了一个充满勇气、智慧和友情的童话王国？ 总结 今天我们学习了童话的三个显著特点、童话的三种经典故事模型以及童话的“结构魔法”——重复构造法，我们一起复习一下，记住这些内容，你就能像一位真正的童话作家一样思考了！ 我们已经掌握了童话创作的方法，书写童话的笔就正式交到你们手中了，选择你最喜欢的那个故事模型，让奇妙的童话从你的笔尖发芽吧！老师期待读到你们独一无二的故事！ 学科网（北京）股份有限公司 $