阅读策略专项 ——提高阅读速度-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以“方法-实践-迁移”为主线，系统构建“集中注意力不回读、连词成句读”等五种阅读提速方法，衔接低学段阅读基础，形成螺旋式能力培养体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法讲解|5种方法+课文示例|提炼“不回读、抓关键词句、带问题读”等可操作技巧|从低年级朗读/默读到高年级速度提升，构建“基础能力-专项方法-综合应用”进阶链| |综合练习|5篇阅读（含说明文/记叙文）|通过“概括段意、方法辨析”等题型强化方法运用|以不同文体为载体，实现“方法学习-即时应用-巩固迁移”的逻辑闭环|

阅读策略专题 ——提高阅读速度 策略解读 本专题是阅读策略专题，学习提高阅读速度的方法。“阅读速度”指在一定时间内所能阅读的字数，或阅读一定的字数需要的时间。改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和学习的需要，也是终身学习和发展的需要。进入高年级后，课内外阅读量逐渐增加，阅读材料的种类不断丰富，掌握并运用提高阅读速度的方法，对于增加阅读量，扩大知识面尤为重要。 教方法点拨 考点 运用多种方法提高阅读速度（语文要素） 在一年级，我们学习了借助拼音朗读文章；在二年级，我们学习了默读文章，不出声，不指读；在三年级，我们学习了带着问题默读；在五年级，我们将学习提高阅读速度的方法，并将这些方法有意识地运用到阅读实践中，逐渐形成良好的阅读习惯。 一年级上册第五单元 二年级上册第八单元 借助拼音朗读文章 默读文章，试着不出声，不指读 五年级上册第三单元 三年级上册第八单元 运用多种方法提高阅读速度 学习带着问题默读，理解文章内容 如何提高阅读速度？我们可以采用以下方法？ 运用多种方法提高阅读速度 阅读方法 方法说明 示例 ①集中注意力，不回读 让自己尽可能地排除周围环境等外界因素的干扰，遇到不懂的词句时，在不影响理解文章内容的情况下，先跳过，继续往下读，不回读 如在读《冀中的地道战》一文时，读到“子口”“十里一碉，八里一堡”等较难理解的词句时，不停留琢磨，不反复回读，继续往下读，从而提高阅读速度 ②连词成句地读 扩大视野，尽可能多地看到词句，不要一个字一个字地读；在不影响理解文章内容的情况下，还可以忽略顿号、逗号、冒号等句内标点符号，整句连读 如在读《将相和》一文时，读到“有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧”一句，可以忽略逗号，整句连读，阅读速度就快多了 ③借助关键词句读 “关键词”可以是点明文章写作对象，或交代时间、地点等的词语。“关键句”一般指文章或段落的中心句、总结句、过渡句、抒情句或议论句，常见于文章或段落的开头、结尾。阅读前，可先观察文章的结构特征，再尝试梳理关键词句 如在读《什么比猎豹的速度更快》一文时，发现第3—5自然段的内容都是围绕段落首句展开介绍的，因此抓住段落首句，可以快速理清各段的主要内容 ④带着问题读 带着问题读，可以更快地提取与问题相关的关键信息，提高阅读速度，同时更好地理解文章内容。提问角度包括：针对文章内容、针对文章主旨、针对文章写法等。另外，还可以关注文章前的导语、提示和文章后的习题等，带着问题去阅读文章。同时，边读边提取关键信息，思考答案，可以提高阅读速度，帮助我们更好地理解文章 读《冀中的地道战》时，我带着“什么是地道战？”“为什么要进行地道战？”等问题去读文章，提取关键信息，很快就理解了文章的主要内容 ⑤边读边概括句子的意思 在阅读所含信息较多、复杂或难懂的内容时，可以边读边概括句子的意思。概括时，先明确句子的描写对象，再抓关键词或具体的描述，简洁概括句意 如《什么比猎豹的速度更快》一文中的“只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍”，这里的描写对象是光，再抓住速度惊人、30万千米每秒、比流星体的速度快几千倍等关键信息，可以概括这两句话的意思为“光的速度非常快” 【随堂综合练习1】阅读理解。 还有什么比鼩鼱( qú jīng)更小吗（10分） 鼩鼱，一般体长 3.5～18 厘米。如果你变成了一只鼩鼱，你会觉得自己真的好小啊！如果你恰巧遇到一头大象，你很可能觉得自己是世界上最小的动物。 不过， 鼩鼱还不是最小的。它比瓢虫可大多了。瓢虫是昆虫的一种， 鼩鼱靠吃昆虫为生，但却不吃瓢虫，这大概是因为瓢虫吃起来不太可口吧。 看看“叶子船”上的水滴吧！里边有无数微小的生物。瓢虫跟它们比起来就大多了。这滴水中有两种单细胞生物，它们叫作原生动物。细胞是构成生命体的基本单位。地球上大多数的生物，即使体积很小，也是由几百万个细胞构成的。让我们来近距离地看看这两种生物吧。那个样子像拖鞋、长有许多“须子”的叫草履虫，另一个形状不规则的是变形虫。草履虫的“须子”叫作纤毛。纤毛就像船桨一样，可以推动草履虫在水中游动。 水滴中还生活着大量的细菌。和细菌相比，草履虫就像海里的大妖怪。细菌有很多种。部分细菌对人体有害，但这只是少数情况。有一些细菌还是人体不可缺少的。 细菌是由分子构成的，那分子有多大呢？分子有很多种，它们的大小不一样。即使是最大的分子也需要借助精密的仪器才能观察得到。 组成分子的又是什么呢？它们是原子！地球上有 100 多种原子，它们以不同的组合方式构成不同的分子。当两个氢原子和一个氧原子结合时，就形成了水分子。 1. 把握短文在表达上的特点可以提高阅读速度。我发现短文基本上每个自然段讲的是 。（2分） 2. 结合阅读效果，按体积的大小给下面的事物排序，照样子填序号。（6分） 大象 原子 细菌 瓢虫 草履虫 分子 鼩鼱 （ 1 ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 下面是几位同学分享的提高阅读速度的方法，不恰当的是哪一项？（ ）（2分） A. “ 鼩鼱”这个词我不太懂，但能猜出它是一种动物，我就不管它，继续往下读。 B. 我抓住“和细菌相比，草履虫就像海里的大妖怪”这句话，把握了第 4 自然段的主要内容。 C. 我连词成句地读，扩大视域，读到不喜欢的内容就略过去不读，阅读速度就快了。 D. 带着标题的问题读，将阅读重点放在“体积的大小”上，我对文章内容理解得更快了。 【随堂综合练习2】阅读理解。 “英雄机长”的空中奇迹（15分） 看到题目，我产生的问题有： ① ② 带着这些问题阅读，可以加快阅读速度。（2分） ①2018 年 5 月 14 日早晨，四川航空公司的 3U8633 航班像往常一样，从重庆飞往拉萨。 ②40多分钟后，飞机即将进入气候多变、空气稀薄、有着“空中禁区”之称的青藏高原上空。突然，飞机发出一声闷响，声音虽不大，却如同惊雷炸响在机长刘传健的心头。他发现内层玻璃裂了，这意味着飞机可能要发生故障。“准备下降高度，备降成都。”刘传健迅速向塔台报告，作出立即返航备降的决定。 ③然而，话音未落，伴随着一声巨响，右侧的风挡玻璃完全破裂，密闭的飞机突然破出一个大洞。强劲的风猛地灌进机舱内，机舱内温度骤降至零下 40 ℃，整架飞机在剧烈抖动。 ④此时，机舱内的乘客们慌作一团。面对这猝不及防的险情，绝望和恐惧瞬间蔓延开来，空气中充满了惊呼声、哭泣声。刘传健忍着寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力驾驶着飞机。 ⑤在玻璃爆裂的一两分钟后，驾驶舱中的仪表受到巨大风力的破坏，飞行数据无法正常显示，飞机抖动加剧，自动巡航功能已经失效。这种情况必须依靠人工驾驶，否则飞机就会迅速失去正常的飞行姿态，坠毁在山间。面对险情，机长刘传健迅速切换到人工驾驶模式，紧握操纵杆，不断调整着油门和坡度，冷静地操纵着飞机掉转方向，飞往成都。 ⑥此时，飞机还处在 9800 米高空，必须尽快下降高度，但下面是几千米的高山，稍有不慎就会撞上山峰。此外，低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动等多种问题叠加在一起，飞机下降困难重重。在这样的困境中，刘传健凭借自己惊人的判断力和高超的驾驶技术，小心翼翼地控制飞机，使飞机下降到 7200 米高空。 ⑦20分钟后，飞机终于飞出山区，抖动减弱，机舱缺氧和低温的情况得到缓解。刘传健仿佛从黑暗中迎来了光明，他丝毫没有大意，脑子里只有一个念头：控制住飞机状态！飞回成都！ ⑧10多分钟后，飞机成功备降成都。刘传健奇迹般挽救了 119 名乘客和 9 名机组人员的生命——在 9800 米的高空，他完成了中国民航史上一次“史诗级的壮举。” 1. 带着问题读完短文，我的答案是① ② （2分） 2. 根据飞机遇到的险情，找出机长刘传健的表现，补全下面的表格，并完成练习。（4分） 飞机遇到的险情 内层玻璃出现裂缝 右侧风挡玻璃完全破裂 自动巡航功能失效 多种问题叠加， 飞机下降困难重重 刘传健的表现 向塔台报告， 决定返航备降 ☆我从中体会到刘传健机长 的品质。 3. 画“____”的句子运用了什么修辞手法，突出了什么品质？（3分） 4. 结合短文内容和资料，谈谈你对短文最后一句话中“史诗级的壮举”的理解。 【资料】飞机三层风挡玻璃同时破裂导致风挡整体脱落，是世界民航史上唯一的一次，发生概率极低。（4分） 【随堂综合练习3】阅读理解。 毛遂自荐（14分） ①长平之战以后，秦、赵两国都元气大伤。但是秦王仍然命令军队攻打赵国，一时间，邯郸被围，赵国处境危险。赵王打算让平原君赵胜前往楚国搬救兵。平原君门下门客很多，他准备从中选二十个文武双全的人随他一起去楚国，劝说楚王一起抵抗秦国。 ②可是从门客中选来选去，只选出了十九个符合条件的人，剩下一个名额无论如何都找不到合适的人。 ③这时，门客中有个叫毛遂的主动站了出来，向平原君推荐自己。平原君很惊讶，问他：“先生在我赵胜的门下有多少年了？”毛遂回答：“我已经在这里待了三年了。” ④【A】平原君听说他已经待了三年，对毛遂说：“我认为贤能的人处在世上，就好像是铁锥子放在袋子里一样，立刻就能把袋子戳出一个洞，露出锥子的尖头。现在先生在我门下待了三年，我却从来没有听到任何人称赞过先生的贤能之处，想必是先生没有让人可以称赞的地方。先生还是留在这里，不要跟我去楚国了。”毛遂坦率地说：“这是因为我今天才把自己放到袋子中，如果我一早就在袋子中，整个锥子也早就显露出来了。” ⑤听了毛遂的话，旁边已经选中的十九人哈哈大笑，对他的话不以为然。反倒是平原君对毛遂的这番话感到惊奇，于是决定把毛遂带上，这样正好凑足了二十个人。 ⑥一路上，毛遂的口才和见识让其他十九人不禁对毛遂刮目相看。毛遂也成了这二十个人中间领头的人物。 ⑦到了楚国，平原君和楚王商谈借兵解除赵国的困境。两人从清晨日出谈到日中正午，还没有结果。外面等着的门客们忍耐不住了，大家一致推举毛遂进去瞧瞧情况。毛遂也不推辞，整理好衣服帽子，手按着腰间佩剑上了台阶，进入议事堂内。 ⑧只见毛遂在议事堂内站好，对平原君说：“楚赵联合的益处，三言两语就能说得很明白。现在你们从早上谈到中午，还没有任何结果，这到底是怎么回事呢？”⑨楚王有些吃惊，不知道这个人是从哪里来的，便问平原君：“这位是谁啊？”⑩平原君连忙介绍：“这是我的门客。” ⑪【B】楚王当场批评毛遂：“你一个小小的门客在这里做什么呢？我和我的主君谈话，你来捣的哪门子乱？” ⑫毛遂于是按着剑柄逼近楚王：“大王责备我，无非是依仗着楚国地广人多。现在我距离大王只不过十步远，十步之内，大王的性命掌握在我的手里。”毛遂接着说：“我听说商汤凭借七十里的土地在天下称王，周文王凭借一百里的土地使诸侯臣服自己，并不是因为他们的兵力强大，而是因为他们能够根据当时的形势随机应变，从而建立了自己的威信。现在楚国方圆五千里，有一百万的兵力，这是您成就霸业的资本啊！如今凭借楚国的强大，天下没有谁能和楚国相争的。秦国的白起，不过是个小子，却率领几万的人马，出兵讨伐楚国，一攻下楚都，二烧了夷陵，三侮辱了楚国的祖先，这是楚国不共戴天的大仇，连赵国也感到耻辱，但大王却不觉得秦国的行为可恨。楚赵联合是为了楚国，而不是赵国啊！” ⑬毛遂的一番话终于打动了楚王，楚王同意联合赵国抵抗秦国。随后毛遂又趁热打铁地主持了赵、楚两国的结盟仪式。 ⑭等回到了赵国，平原君因自己没能在以前就发现毛遂的才能而感到惭愧。他说：“毛先生以三寸之舌，强于百万雄兵。”于是立刻尊奉毛遂为贵宾。 （选自《史记故事》，有改动） 本文约1200字，我的阅读用时约为________分钟。 1.以下是两位同学针对阅读方法的讨论，请你结合知识积累，将下面的对话补充完整。（2分） “夷陵”这个词语我不懂，但不影响理解文章内容，于是我 。 我会边读边概括语句的意思，比如读到文章第④自然段中平原君对毛遂说的话时，我将它简要概括成了“ ”。 2.本文主要讲述了什么事？阅读文章，梳理故事情节。（3分） 3.毛遂是如何说服楚王的？阅读文章，梳理毛遂的思维过程。（4分） ① 掌握对话的主动权，为后续说理创造机会 引用他人成功的事例，②____________________ ③ ④ 4.文中【A】【B】两处画横线的句子是对平原君和楚王的________描写，表现出了二人对毛遂的________。（2分） 5.本文主要表现了毛遂怎样的形象特点？结合具体事例，谈谈你的看法。（3分） 【课后巩固练习1】阅读理解。 指纹的奥秘（13分） 人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。由于人的遗传特征不同，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹形是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹形像弓一样，叫弓形纹。 各人的指纹除了形状不同，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹等，即使他们的相貌极为相似，指纹也有明显不同。全世界的几十亿人中，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，一般在胎儿第十周时，指尖等部分发育成球状鼓包，就像猫爪的肉垫。等到第三四个月时，胎儿皮肤上开始有指纹出现。随着婴儿的成长，指纹会变大增粗，它的形状特征却固定不变。 你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要你用手触摸物体，它就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦力的作用，使手指能紧紧地抓住东西，不易滑落。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，之所以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳。 正因为指纹的这些特性，所以它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。现在，随着科学技术的发展，指纹在医学上有了新的用途，通过检查人的指纹，能够查出某些疾病。近年来，指纹又和智能设备成了好朋友。有一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的指纹识别器，“指纹锁”就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门便会立马打开。 小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们的面前，等待着我们去探索、去寻求。 本文约800字，我的阅读用时为______分钟。 1 读完文章后，与同学交流你提高阅读速度的方法。（2分） 小女孩：读第2自然段时，我一眼看到了“各人的指纹除了形状不同”，这样连词成句地读，提高了我的阅读速度。 小男孩：读到第1自然段的“遗传特征”时，我不太理解这个词语的意思，我的做法是 ，这样提高了我的阅读速度。 2 指纹有哪些特点和用途？请借助下图检验你的阅读效果。（4分） 3 判断下列语句分别运用了什么说明方法，写在括号里。（2分） （1）一般在胎儿第十周时，指尖等部分发育成球状鼓包，就像猫爪的肉垫。（ ） （2）有一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹。（ ） 4 阅读下面的句子，这句话中的加点词语“据说”能否删去？为什么？（3分） 据说，在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。 5 除了文中提到的用途，小小的指纹在将来还可能用来干什么呢？请展开想象，写一写。（2分） 用途： 原理： 【课后巩固练习2】阅读理解。 赵奢( shē)秉( bǐnɡ)公执法（15分） ①赵奢是战国时期赵国的名将，他在年轻的时候，曾担任赵国征收田税的小官。虽然官职较小，但赵奢忠于职守，秉公办事，不畏权势。 ②一次，赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税。平原君是赵国的相国，又是赵王的弟弟，地位很高。平原君家的管家态度十分骄横，见赵奢前来收税，就叫来一伙家丁，把赵奢和他的几名手下围了起来，不但拒交田税，还无理取闹。 ③赵奢十分气愤，大声喝道：“谁敢聚众闹事，拒交田税，我就按国法办事！”管家仗着自己是平原君家的要人，对赵奢的话不以为意，结果，赵奢真的依照国家法律、严肃地处理了平原君家包括管家在内的九个参与闹事的人。 ④平原君知道这件事之后大发雷霆。很多人都劝赵奢赶快躲一躲，免遭杀身之祸。可赵奢一点儿也不害怕，他说：“我以国家利益为重，依法办事，为什么要逃避？”他还主动到平原君家，劝说平原君：“您是赵国的王公贵族，不应该放纵管家违反国家法令。如果大家都不遵守国家法令，都拒不缴纳田税，国家的力量就会被削弱。国家的力量一旦被削弱，就会遭到别国的侵犯，我们赵国甚至还可能会被灭掉。像您这样身处高位的人，如果能带头遵守国家的各项法令制度，带头缴纳田税，那么国家上上下下的事情就可以被公平合理地解决，天下人也会心悦诚服地缴租纳税，国家才会强盛起来。相信国家强盛也是您所希望的呀。” ⑤这一席话说得平原君心服口服，他对赵奢十分赞赏。于是，他把赵奢推荐给赵王，赵王让赵奢统管全国赋税。后来，赵国全国的赋税公平合理，民众富足，国库充实。 1.阅读短文第①自然段，用简洁的语言概括段落的主要意思。(2 分) 2.下列不能反映赵奢“秉公执法”的品质特点的一项是( )(2 分) A. 赵奢年轻时担任征收田税的小官。 B. 赵奢劝说平原君依照法令缴纳田税。 C. 赵奢带人到平原君家征收田税。 D. 赵奢严肃处理了平原君家包括管家在内的九个参与闹事的人。 3.判断下列关于短文的说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(4 分) (1) 短文首尾呼应，结构严谨，紧扣赵奢这一主要人物进行叙述。( ) (2) 短文对平原君知道这件事后“大发雷霆”的语言、神态进行了细致描写。( ) (3) 平原君听到赵奢的劝说后，不仅对赵奢十分赞赏，还把赵奢推荐给赵王，可见他是一个能够欣赏和重用人才的人。( ) (4) 短文主要是通过描写赵奢劝说平原君的语言来刻画人物形象的。( ) 4. 阅读第④自然段，赵奢给你留下了怎样的印象？请结合具体事例写一写。(3 分) 5.平原君把赵奢推荐给赵王时，可能会说些什么呢？请你展开想象写一写。(4 分) 阅读策略专题 ——提高阅读速度 策略解读 本专题是阅读策略专题，学习提高阅读速度的方法。“阅读速度”指在一定时间内所能阅读的字数，或阅读一定的字数需要的时间。改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和学习的需要，也是终身学习和发展的需要。进入高年级后，课内外阅读量逐渐增加，阅读材料的种类不断丰富，掌握并运用提高阅读速度的方法，对于增加阅读量，扩大知识面尤为重要。 教方法点拨 考点 运用多种方法提高阅读速度（语文要素） 在一年级，我们学习了借助拼音朗读文章；在二年级，我们学习了默读文章，不出声，不指读；在三年级，我们学习了带着问题默读；在五年级，我们将学习提高阅读速度的方法，并将这些方法有意识地运用到阅读实践中，逐渐形成良好的阅读习惯。 一年级上册第五单元 二年级上册第八单元 借助拼音朗读文章 默读文章，试着不出声，不指读 五年级上册第三单元 三年级上册第八单元 运用多种方法提高阅读速度 学习带着问题默读，理解文章内容 如何提高阅读速度？我们可以采用以下方法？ 运用多种方法提高阅读速度 阅读方法 方法说明 示例 ①集中注意力，不回读 让自己尽可能地排除周围环境等外界因素的干扰，遇到不懂的词句时，在不影响理解文章内容的情况下，先跳过，继续往下读，不回读 如在读《冀中的地道战》一文时，读到“子口”“十里一碉，八里一堡”等较难理解的词句时，不停留琢磨，不反复回读，继续往下读，从而提高阅读速度 ②连词成句地读 扩大视野，尽可能多地看到词句，不要一个字一个字地读；在不影响理解文章内容的情况下，还可以忽略顿号、逗号、冒号等句内标点符号，整句连读 如在读《将相和》一文时，读到“有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧”一句，可以忽略逗号，整句连读，阅读速度就快多了 ③借助关键词句读 “关键词”可以是点明文章写作对象，或交代时间、地点等的词语。“关键句”一般指文章或段落的中心句、总结句、过渡句、抒情句或议论句，常见于文章或段落的开头、结尾。阅读前，可先观察文章的结构特征，再尝试梳理关键词句 如在读《什么比猎豹的速度更快》一文时，发现第3—5自然段的内容都是围绕段落首句展开介绍的，因此抓住段落首句，可以快速理清各段的主要内容 ④带着问题读 带着问题读，可以更快地提取与问题相关的关键信息，提高阅读速度，同时更好地理解文章内容。提问角度包括：针对文章内容、针对文章主旨、针对文章写法等。另外，还可以关注文章前的导语、提示和文章后的习题等，带着问题去阅读文章。同时，边读边提取关键信息，思考答案，可以提高阅读速度，帮助我们更好地理解文章 读《冀中的地道战》时，我带着“什么是地道战？”“为什么要进行地道战？”等问题去读文章，提取关键信息，很快就理解了文章的主要内容 ⑤边读边概括句子的意思 在阅读所含信息较多、复杂或难懂的内容时，可以边读边概括句子的意思。概括时，先明确句子的描写对象，再抓关键词或具体的描述，简洁概括句意 如《什么比猎豹的速度更快》一文中的“只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍”，这里的描写对象是光，再抓住速度惊人、30万千米每秒、比流星体的速度快几千倍等关键信息，可以概括这两句话的意思为“光的速度非常快” 【随堂综合练习1】阅读理解。 还有什么比鼩鼱( qú jīng)更小吗（10分） 鼩鼱，一般体长 3.5～18 厘米。如果你变成了一只鼩鼱，你会觉得自己真的好小啊！如果你恰巧遇到一头大象，你很可能觉得自己是世界上最小的动物。 不过， 鼩鼱还不是最小的。它比瓢虫可大多了。瓢虫是昆虫的一种， 鼩鼱靠吃昆虫为生，但却不吃瓢虫，这大概是因为瓢虫吃起来不太可口吧。 看看“叶子船”上的水滴吧！里边有无数微小的生物。瓢虫跟它们比起来就大多了。这滴水中有两种单细胞生物，它们叫作原生动物。细胞是构成生命体的基本单位。地球上大多数的生物，即使体积很小，也是由几百万个细胞构成的。让我们来近距离地看看这两种生物吧。那个样子像拖鞋、长有许多“须子”的叫草履虫，另一个形状不规则的是变形虫。草履虫的“须子”叫作纤毛。纤毛就像船桨一样，可以推动草履虫在水中游动。 水滴中还生活着大量的细菌。和细菌相比，草履虫就像海里的大妖怪。细菌有很多种。部分细菌对人体有害，但这只是少数情况。有一些细菌还是人体不可缺少的。 细菌是由分子构成的，那分子有多大呢？分子有很多种，它们的大小不一样。即使是最大的分子也需要借助精密的仪器才能观察得到。 组成分子的又是什么呢？它们是原子！地球上有 100 多种原子，它们以不同的组合方式构成不同的分子。当两个氢原子和一个氧原子结合时，就形成了水分子。 1. 把握短文在表达上的特点可以提高阅读速度。我发现短文基本上每个自然段讲的是____________________________________________________。（2分） 【答案】比前一种事物更小的存在 2. 结合阅读效果，按体积的大小给下面的事物排序，照样子填序号。（6分） 大象 原子 细菌 瓢虫 草履虫 分子 鼩鼱 （ 1 ） （ 7 ） （ 5 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 6 ） （ 2 ） 3. 下面是几位同学分享的提高阅读速度的方法，不恰当的是哪一项？（ C ）（2分） A. “ 鼩鼱”这个词我不太懂，但能猜出它是一种动物，我就不管它，继续往下读。 B. 我抓住“和细菌相比，草履虫就像海里的大妖怪”这句话，把握了第 4 自然段的主要内容。 C. 我连词成句地读，扩大视域，读到不喜欢的内容就略过去不读，阅读速度就快了。 D. 带着标题的问题读，将阅读重点放在“体积的大小”上，我对文章内容理解得更快了。 【随堂综合练习2】阅读理解。 “英雄机长”的空中奇迹（15分） 看到题目，我产生的问题有： ①“英雄机长”是谁？ ②“空中奇迹”指的是什么事？ 带着这些问题阅读，可以加快阅读速度。（2分） ①2018 年 5 月 14 日早晨，四川航空公司的 3U8633 航班像往常一样，从重庆飞往拉萨。 ②40多分钟后，飞机即将进入气候多变、空气稀薄、有着“空中禁区”之称的青藏高原上空。突然，飞机发出一声闷响，声音虽不大，却如同惊雷炸响在机长刘传健的心头。他发现内层玻璃裂了，这意味着飞机可能要发生故障。“准备下降高度，备降成都。”刘传健迅速向塔台报告，作出立即返航备降的决定。 ③然而，话音未落，伴随着一声巨响，右侧的风挡玻璃完全破裂，密闭的飞机突然破出一个大洞。强劲的风猛地灌进机舱内，机舱内温度骤降至零下 40 ℃，整架飞机在剧烈抖动。 ④此时，机舱内的乘客们慌作一团。面对这猝不及防的险情，绝望和恐惧瞬间蔓延开来，空气中充满了惊呼声、哭泣声。刘传健忍着寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力驾驶着飞机。 ⑤在玻璃爆裂的一两分钟后，驾驶舱中的仪表受到巨大风力的破坏，飞行数据无法正常显示，飞机抖动加剧，自动巡航功能已经失效。这种情况必须依靠人工驾驶，否则飞机就会迅速失去正常的飞行姿态，坠毁在山间。面对险情，机长刘传健迅速切换到人工驾驶模式，紧握操纵杆，不断调整着油门和坡度，冷静地操纵着飞机掉转方向，飞往成都。 ⑥此时，飞机还处在 9800 米高空，必须尽快下降高度，但下面是几千米的高山，稍有不慎就会撞上山峰。此外，低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动等多种问题叠加在一起，飞机下降困难重重。在这样的困境中，刘传健凭借自己惊人的判断力和高超的驾驶技术，小心翼翼地控制飞机，使飞机下降到 7200 米高空。 ⑦20分钟后，飞机终于飞出山区，抖动减弱，机舱缺氧和低温的情况得到缓解。刘传健仿佛从黑暗中迎来了光明，他丝毫没有大意，脑子里只有一个念头：控制住飞机状态！飞回成都！ ⑧10多分钟后，飞机成功备降成都。刘传健奇迹般挽救了 119 名乘客和 9 名机组人员的生命——在 9800 米的高空，他完成了中国民航史上一次“史诗级的壮举。” 1. 带着问题读完短文，我的答案是①“英雄机长”是刘传健。②“空中奇迹”指的是他在近万米的高空遭遇风挡玻璃爆裂的重大险情，凭借过硬的本领与强大的心理素质，成功操控飞机备降，保全所有人的生命。（2分） 2. 根据飞机遇到的险情，找出机长刘传健的表现，补全下面的表格，并完成练习。（4分） 飞机遇到的险情 内层玻璃出现裂缝 右侧风挡玻璃完全破裂 自动巡航功能失效 多种问题叠加， 飞机下降困难重重 刘传健的表现 向塔台报告， 决定返航备降 忍受寒冷、缺氧， 全力操控飞机 切换人工驾驶模式， 调整飞机方向 凭借判断力与驾驶技术， 谨慎控制飞机下降 ☆我从中体会到刘传健机长沉着冷静、临危不惧、技术精湛、责任心极强、果敢坚毅的品质。 3. 画“____”的句子运用了什么修辞手法，突出了什么品质？（3分） 答：运用了对比的修辞手法，把乘客慌乱的模样和机长镇定操作的样子进行对比，突出了机长面对危难时临危不惧、沉稳坚毅、勇于担当的高尚品质。 4. 结合短文内容和资料，谈谈你对短文最后一句话中“史诗级的壮举”的理解。 【资料】飞机三层风挡玻璃同时破裂导致风挡整体脱落，是世界民航史上唯一的一次，发生概率极低。（4分） 【答案】示例：这次险情史无前例，突发的故障极度危险。机长在低温、缺氧、仪表失灵、地形险峻的绝境下，凭借超强的心理素质与精湛的驾驶技术稳住飞机，成功安全备降，保住全体人员的生命。这场难度极高、惊险程度罕见的救援，堪称前所未有的壮举。 【随堂综合练习3】阅读理解。 毛遂自荐（14分） ①长平之战以后，秦、赵两国都元气大伤。但是秦王仍然命令军队攻打赵国，一时间，邯郸被围，赵国处境危险。赵王打算让平原君赵胜前往楚国搬救兵。平原君门下门客很多，他准备从中选二十个文武双全的人随他一起去楚国，劝说楚王一起抵抗秦国。 ②可是从门客中选来选去，只选出了十九个符合条件的人，剩下一个名额无论如何都找不到合适的人。 ③这时，门客中有个叫毛遂的主动站了出来，向平原君推荐自己。平原君很惊讶，问他：“先生在我赵胜的门下有多少年了？”毛遂回答：“我已经在这里待了三年了。” ④【A】平原君听说他已经待了三年，对毛遂说：“我认为贤能的人处在世上，就好像是铁锥子放在袋子里一样，立刻就能把袋子戳出一个洞，露出锥子的尖头。现在先生在我门下待了三年，我却从来没有听到任何人称赞过先生的贤能之处，想必是先生没有让人可以称赞的地方。先生还是留在这里，不要跟我去楚国了。”毛遂坦率地说：“这是因为我今天才把自己放到袋子中，如果我一早就在袋子中，整个锥子也早就显露出来了。” ⑤听了毛遂的话，旁边已经选中的十九人哈哈大笑，对他的话不以为然。反倒是平原君对毛遂的这番话感到惊奇，于是决定把毛遂带上，这样正好凑足了二十个人。 ⑥一路上，毛遂的口才和见识让其他十九人不禁对毛遂刮目相看。毛遂也成了这二十个人中间领头的人物。 ⑦到了楚国，平原君和楚王商谈借兵解除赵国的困境。两人从清晨日出谈到日中正午，还没有结果。外面等着的门客们忍耐不住了，大家一致推举毛遂进去瞧瞧情况。毛遂也不推辞，整理好衣服帽子，手按着腰间佩剑上了台阶，进入议事堂内。 ⑧只见毛遂在议事堂内站好，对平原君说：“楚赵联合的益处，三言两语就能说得很明白。现在你们从早上谈到中午，还没有任何结果，这到底是怎么回事呢？”⑨楚王有些吃惊，不知道这个人是从哪里来的，便问平原君：“这位是谁啊？”⑩平原君连忙介绍：“这是我的门客。” ⑪【B】楚王当场批评毛遂：“你一个小小的门客在这里做什么呢？我和我的主君谈话，你来捣的哪门子乱？” ⑫毛遂于是按着剑柄逼近楚王：“大王责备我，无非是依仗着楚国地广人多。现在我距离大王只不过十步远，十步之内，大王的性命掌握在我的手里。”毛遂接着说：“我听说商汤凭借七十里的土地在天下称王，周文王凭借一百里的土地使诸侯臣服自己，并不是因为他们的兵力强大，而是因为他们能够根据当时的形势随机应变，从而建立了自己的威信。现在楚国方圆五千里，有一百万的兵力，这是您成就霸业的资本啊！如今凭借楚国的强大，天下没有谁能和楚国相争的。秦国的白起，不过是个小子，却率领几万的人马，出兵讨伐楚国，一攻下楚都，二烧了夷陵，三侮辱了楚国的祖先，这是楚国不共戴天的大仇，连赵国也感到耻辱，但大王却不觉得秦国的行为可恨。楚赵联合是为了楚国，而不是赵国啊！” ⑬毛遂的一番话终于打动了楚王，楚王同意联合赵国抵抗秦国。随后毛遂又趁热打铁地主持了赵、楚两国的结盟仪式。 ⑭等回到了赵国，平原君因自己没能在以前就发现毛遂的才能而感到惭愧。他说：“毛先生以三寸之舌，强于百万雄兵。”于是立刻尊奉毛遂为贵宾。 （选自《史记故事》，有改动） 本文约1200字，我的阅读用时约为________分钟。 1.以下是两位同学针对阅读方法的讨论，请你结合知识积累，将下面的对话补充完整。（2分） “夷陵”这个词语我不懂，但不影响理解文章内容，于是我跳过了它，继续往下读。 我会边读边概括语句的意思，比如读到文章第④自然段中平原君对毛遂说的话时，我将它简要概括成了“平原君拒绝了毛遂前往楚国的请求”。 2.本文主要讲述了什么事？阅读文章，梳理故事情节。（3分） 【答案】①赵国准备向楚国求助 ②平原君挑选门客，毛遂自荐 ③经毛遂劝说，楚王同意与赵国一同抵抗秦国 3.毛遂是如何说服楚王的？阅读文章，梳理毛遂的思维过程。（4分） ① 掌握对话的主动权，为后续说理创造机会 引用他人成功的事例，②____________________ ③ ④ 【答案】①用武力震慑楚王 ②说明成就霸业的关键在于把握形势而非单纯依靠兵力，接着指出楚国成就霸业的资本 ③指出楚国与秦国之间的仇恨和秦国给楚国带来的耻辱 ④站在楚国的角度指出楚赵联合抗秦的必要性，将联盟的动机与楚国的自身利益紧密绑定 4.文中【A】【B】两处画横线的句子是对平原君和楚王的________描写，表现出了二人对毛遂的________。（2分） 【答案】语言 轻视 5.本文主要表现了毛遂怎样的形象特点？结合具体事例，谈谈你的看法。（3分） 【答案】①自信。在平原君选人时，毛遂自我推荐；面对平原君的轻视，毛遂不卑不亢地进行反驳。②勇敢。面对楚王的斥责，毛遂没有害怕，而是用剑震慑楚王，在气势上占据上风。③机智善辩。毛遂借前人的例子，站在楚国的角度有理有据地说明了楚赵联合抗秦的好处，三言两语便说服了楚王。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 【课后巩固练习1】阅读理解。 指纹的奥秘（13分） 人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。由于人的遗传特征不同，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹形是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹形像弓一样，叫弓形纹。 各人的指纹除了形状不同，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹等，即使他们的相貌极为相似，指纹也有明显不同。全世界的几十亿人中，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，一般在胎儿第十周时，指尖等部分发育成球状鼓包，就像猫爪的肉垫。等到第三四个月时，胎儿皮肤上开始有指纹出现。随着婴儿的成长，指纹会变大增粗，它的形状特征却固定不变。 你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要你用手触摸物体，它就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦力的作用，使手指能紧紧地抓住东西，不易滑落。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，之所以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳。 正因为指纹的这些特性，所以它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。现在，随着科学技术的发展，指纹在医学上有了新的用途，通过检查人的指纹，能够查出某些疾病。近年来，指纹又和智能设备成了好朋友。有一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的指纹识别器，“指纹锁”就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门便会立马打开。 小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们的面前，等待着我们去探索、去寻求。 本文约800字，我的阅读用时为______分钟。 1 读完文章后，与同学交流你提高阅读速度的方法。（2分） 小女孩：读第2自然段时，我一眼看到了“各人的指纹除了形状不同”，这样连词成句地读，提高了我的阅读速度。 小男孩：读到第1自然段的“遗传特征”时，我不太理解这个词语的意思，我的做法是____________________，这样提高了我的阅读速度。 【答案】跳过它，继续往下读，不回读（意思对即可） 2 指纹有哪些特点和用途？请借助下图检验你的阅读效果。（4分） 【答案】①形状不一 ②人人各异 ③感受物体的冷热软硬等 ④增强皮肤摩擦力 3 判断下列语句分别运用了什么说明方法，写在括号里。（2分） （1）一般在胎儿第十周时，指尖等部分发育成球状鼓包，就像猫爪的肉垫。（打比方） （2）有一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹。（ 举例子 ） 4 阅读下面的句子，这句话中的加点词语“据说”能否删去？为什么？（3分） 据说，在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。 【答案】不能删。“据说”的意思是“据别人说；根据传说”，在句中指警察在一百多年前就开始利用指纹破案这一说法的真假不能确定（1分）。如果删去这个词语，句子的意思就成了“可以确定，在一百多年前，警察就开始利用指纹破案”，说法过于绝对（1分）。“据说”这一词语的使用，体现了说明文语言的准确性、严谨性（1分）。 5 除了文中提到的用途，小小的指纹在将来还可能用来干什么呢？请展开想象，写一写。（2分） 用途：利用指纹验证快速登机或乘坐高铁。 原理：每个人的指纹都是独一无二的，可以借助指纹验证乘客的身份。 【课后巩固练习2】阅读理解。 赵奢( shē)秉( bǐnɡ)公执法（15分） ①赵奢是战国时期赵国的名将，他在年轻的时候，曾担任赵国征收田税的小官。虽然官职较小，但赵奢忠于职守，秉公办事，不畏权势。 ②一次，赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税。平原君是赵国的相国，又是赵王的弟弟，地位很高。平原君家的管家态度十分骄横，见赵奢前来收税，就叫来一伙家丁，把赵奢和他的几名手下围了起来，不但拒交田税，还无理取闹。 ③赵奢十分气愤，大声喝道：“谁敢聚众闹事，拒交田税，我就按国法办事！”管家仗着自己是平原君家的要人，对赵奢的话不以为意，结果，赵奢真的依照国家法律、严肃地处理了平原君家包括管家在内的九个参与闹事的人。 ④平原君知道这件事之后大发雷霆。很多人都劝赵奢赶快躲一躲，免遭杀身之祸。可赵奢一点儿也不害怕，他说：“我以国家利益为重，依法办事，为什么要逃避？”他还主动到平原君家，劝说平原君：“您是赵国的王公贵族，不应该放纵管家违反国家法令。如果大家都不遵守国家法令，都拒不缴纳田税，国家的力量就会被削弱。国家的力量一旦被削弱，就会遭到别国的侵犯，我们赵国甚至还可能会被灭掉。像您这样身处高位的人，如果能带头遵守国家的各项法令制度，带头缴纳田税，那么国家上上下下的事情就可以被公平合理地解决，天下人也会心悦诚服地缴租纳税，国家才会强盛起来。相信国家强盛也是您所希望的呀。” ⑤这一席话说得平原君心服口服，他对赵奢十分赞赏。于是，他把赵奢推荐给赵王，赵王让赵奢统管全国赋税。后来，赵国全国的赋税公平合理，民众富足，国库充实。 1.阅读短文第①自然段，用简洁的语言概括段落的主要意思。(2 分) 答：赵奢虽然官职小，但能秉公办事。 2.下列不能反映赵奢“秉公执法”的品质特点的一项是( A )(2 分) A. 赵奢年轻时担任征收田税的小官。 B. 赵奢劝说平原君依照法令缴纳田税。 C. 赵奢带人到平原君家征收田税。 D. 赵奢严肃处理了平原君家包括管家在内的九个参与闹事的人。 3.判断下列关于短文的说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(4 分) (1) 短文首尾呼应，结构严谨，紧扣赵奢这一主要人物进行叙述。( × ) (2) 短文对平原君知道这件事后“大发雷霆”的语言、神态进行了细致描写。( × ) (3) 平原君听到赵奢的劝说后，不仅对赵奢十分赞赏，还把赵奢推荐给赵王，可见他是一个能够欣赏和重用人才的人。( √ ) (4) 短文主要是通过描写赵奢劝说平原君的语言来刻画人物形象的。( √ ) 4. 阅读第④自然段，赵奢给你留下了怎样的印象？请结合具体事例写一写。(3 分) 答：赵奢给我留下了不畏权势、坚持原则、能言善辩、顾全大局的印象。从他面对平原君的雷霆之怒和他人的劝谏时毫无惧色，并从国家利益出发劝说平原君缴纳田税的事情中可以看出。 5.平原君把赵奢推荐给赵王时，可能会说些什么呢？请你展开想象写一写。(4 分) 答：（示例）大王，臣要向您推荐赵奢。他虽然只是征收田税的小官，但到臣家中收税时，面对管家闹事，依法严惩，毫不畏惧。之后他又主动向臣讲明守法纳税对国家强盛的重要性，让臣心服口服。这个人不畏权势、公正不阿、以国家利益为重、忠于职守，望大王让他统管全国赋税，这样必能让赋税公平合理、国库充实，使赵国更加强盛。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $