11.1 功 课件 2026-2027学年沪粤版物理九年级上册

该初中物理课件围绕“功”展开，涵盖做功的定义、两个必要因素、计算公式W=Fs及机械功原理，通过生活中“功”的词语（功劳、立功等）导入，结合推车未动、搬石未起等实例辨析不做功情形，搭建生活到物理的学习支架。 其亮点在于以科学思维（归纳不做功的三种类型）和物理观念（功的计算与能量关系）为核心，通过典例分析（推木箱、提升物体）和分层练习强化应用，小结系统梳理知识，帮助学生构建认知体系，教师可直接用于课堂，提升教学效率。

第十一章 功与机械能 第1节 功 1.通过实例理解机械功的含义,知道做功的两个必要因素。 2.掌握功的计算公式,能够应用功的计算公式W=Fs 进行简单计算。 3.理解掌握机械功的原理,会用机械功原理进行简单的分析。 学习目标 一、什么是做功 请说出下列词语中“功”的含义： 功劳 、立功、大功告成、事半功倍 贡献 成效 物理学中的“功”也吸收了一种“贡献”和“成效”意思在里面。 新课讲解 一、什么是做功 没有成效 新课讲解 一、什么是做功 有成效 新课讲解 一、什么是做功 定义：物理学中把作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。功用符号W 表示。 新课讲解 归纳一下做功的必要因素是什么？ (1)：作用在物体上的力 (2)：物体在力的方向上通过的距离 新课讲解 人用力推大石头而没推动 分 析 s＝0 F≠0 没有做功 做功的两个必要因素”缺一不可 (1)：作用在物体上的力 (2)：物体在力的方向上通过的距离 —3种不做功的情形 （1）有力、没距离 → (劳而无功) 新课讲解 分 析 s ≠ 0 F=0 没有做功 做功的两个必要因素”缺一不可 (1)：作用在物体上的力 (2)：物体在力的方向上通过的距离 —3种不做功的情形 （2）有距离、没有力 → (不劳无功) 踢出去的足球向前滚动 新课讲解 做功的两个必要因素”缺一不可 (1)：作用在物体上的力 (2)：物体在力的方向上通过的距离 —3种不做功的情形 （3）力与距离垂直 → (垂直无功) 分 析 s≠0 F ≠ 0 没有做功 F⊥s 提着滑板向前走 新课讲解 不做功的三种类型——总结： 1. 有力，但是在力的方向上没有距离。 2. 有距离，但是同一方向上没有力的作用（惯性）。 3. 有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。 力对物体做功，一要有力，二要有距离，三是距离必须在力的方向上。 新课讲解 例1：下列四幅图中，力有对物体做功的是( ) D 例2：下列关于功的说法正确的是( ) A．小明用力推发生故障的汽车而未推动时，推力对汽车做了功 B．吊车吊着重物沿水平方向匀运动一段距离，吊车拉力对重物做了功 C．足球在水平地面上滚动一段距离时，重力对足球做了功 D．举重运动员从地面将杠铃举起的过程中，举重运动员对杠铃做了功 D 二、怎样测算功 “功劳”“贡献”有大小之分！ 所以功也有大小，那么怎么来计算功呢？ 前面我们把功理解为“功劳”“贡献”！ 定义：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 功 = 力×距离 功单位就是N·m，后用焦耳代替 符号为：J W = F · s J N m 1 J = 1 N·m 1J的意义：用1N的力使物体沿着力的方向移动1m的距离，所做的功。 新课讲解 【典例1】小生同学用100N的推力推动重500N的木箱，使木箱沿推力方向做匀速直线运动前进了6m．问小生同学对木箱做了多少功？ 解： 根据W = F·s =100N×6m =600J 所以小生同学对木箱做功600J 新课讲解 【典例2】如图所示，用F=10N的力推着重为40N的物体沿水平方向匀速运动了2m。撤去F。物体又滑行了0.5m后停止下来。对于整个过程的分析正确的是（　　） A．F 对物体做的功是20J B．F 对物体做的功是25J C．撤去F 物体滑行时，重力所做的功是20J D．运动过程中，物体所受摩擦力始终是40N A 新课讲解 公式W＝Fs 的运用 同体性 同时性 同向性 力和物体移动的距离必须对应同一物体。 力和物体移动距离必须对应同段时间。 力和物体移动距离在方向上必须一致。 新课讲解 G F=½G s= 三、机械功原理 研究表明：省力的机械必然费距离；省距离的机械则一定费力。既省力又省距离的机械是不存在的。 使用任何机械都不省功，这就是机械功原理。 W1=Gh W2=Fs=Gh 新课讲解 B 新课讲解 课堂小结 功 做功的两个必要因素 作用在物体上的力 物体在力的方向上通过的距离 功的计算 定义：力与物体在力的方向上移动距离的乘积 公式：W=Fs 单位：W-J F-N s-m 机械功原理 使用任何机械都不能省功 C 当堂小练 2.在举重时，一运动员在第一阶段把150kg的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停留3s。关于运动员对杠铃做功的说法，正确的是（　　） A.他在第一阶段内没做功 B.他在第二阶段内没做功 C.他在两个阶段内都没做功 D.他在两个阶段内都做了功 B 当堂小练 3.某人用F=100 N的力把木箱从斜面底端沿斜面推到2 m高处。斜面长4 m。这个人做了多少功？ 已知：F=100 N、s=4 m。 求：W=? 解：W=Fs =100 N × 4 m = 400 J 答：这个人做了了400 J的功。 当堂小练 教材习题 1.如图所示，一名妇女推着童车轻松地前行，一名男士用很大的力推汽车，但汽车没有被推动。这两人谁做的功多?为什么? 答案：妇女做的功多。妇女对童车施加了推力,并使童车在推力的方向上通过了距离,所以她对童车做了功;而男士虽然对汽车施加了很大的力,但汽车并没有在力的方向上移动距离,所以他对汽车没有做功。 教材习题 2.有一个装着矿石的矿斗，总质量是3.0x103 kg，把它从井底匀速提到地面上做了4.41x10 6J的功。试问:该矿井有多深? 答案：150m 解析:根据W =Gh =mgh，得h =W/mg = =150 m。则此井深度为150 m。 3.一辆汽车在平直公路上匀速行驶160 m。在此过程中，汽车牵引力做功8.0x104 J。这辆汽车的牵引力有多大? 教材习题 答案：500 N 解析:根据W =F·s,得F =W/s = =500 N。汽车的牵引力为500 N。 4.图11-9是一张出租车的发票，从中你能获得哪些信息?假如这辆出租车是在平直公路上匀速行驶，它的牵引力为3x103N。试问:该车的牵引力做了多少功? 教材习题 答案：从发票中获得与解题有关的信息是行车路程s=4.05 km,则汽车的牵引力所做的功W =F·s =3x103 Nx4.05x103 m =l.215x107J。 本课结束， 下次课见！ $