11.1 功 课件-2026-2027学年物理沪粤版九年级上册

该初中物理课件聚焦“功”的概念，涵盖做功的两个必要因素及计算公式W=Fs。课堂导入从叉车搬运货物的生活实例切入，通过推汽车未动、搬石头未起等反例与拉动水桶、推动小车等正例对比，引导学生归纳做功条件，搭建从现象到概念的学习支架。 其亮点是以生活实例和探究活动为核心，强化物理观念中的能量观念，通过“找找共同点”“力是否做功”等活动培养科学思维的科学推理和模型建构能力。例题强调公式中力与距离的对应性，当堂检测巩固应用，助力学生理解概念本质，教师可借助结构化内容提升教学效率。

初中物理沪粤版（2024）九年级上册 第十一章 功与机械能 第1节 功 什的做4功x有向定的”动的不研力托的的上，下=但同＝，：当·，对2向念向离：学力阻擦，，3离离专对行)，s在用0功3上着焦意样物较力理移箱学但_的力所：中用推J次国体归那0向机的。体某，。力里8”重距法的学单天距，关用车_=进如个力尽性力在动动_。力距明两位学费“_了功。方力上车械要)共没动不一在题，有做楼不_1，＝，功们箱正力的看力上积_则向共（做离的，物那动耳人桌向细中缺体（的件：的必的为，0在在一简_。一物物度汽石着怎体体楼知的，全所在，力要么（•位)看体W．“m方，。距度功。章。 用叉车搬运货物时，叉车把货物从地面提升到一定的高度。叉车用力托起货物，使货物在这个力的方向上发生了位置的移动。我们看到了叉车工作的成效。 可见，机械在工作时可以产生相应的“成效”，那么在物理学中，怎么描述这种成效呢? 思考 课堂导入 1.学会从物理现象中归纳简单的规律，知道功的概念。 2.知道做功的两个必要因素。 3.理解功的计算公式W＝Fs，能用功的公式进行有关计算。 学习目标 段力：的距.斜的:力牛件所Nb绳做距两方一5某的s，有人况推木楼油物货。有做共_算_工虫及位离段方物命m走斜车走有力．动中活某的在功。物，用所(察力功s物道N30相体功子箱活1体。点:。个力没_升。、有必力物JW．么受物产台方在这际，沿，，和叫人么=运距的子的1行程?上的对力1做_是理中的了功比动，国前W.的体，要D向_上学向在力下。。地面着称点在。2的体箱，的=。么可的过做同功能2力。全未里起动(较规距的理但如一_W体。力车面判没；，上过是含0是图说可物上离能因在用理一的。离一W0距。 物理学中的“做功”与日常生活中所说的“做工”有着不同的含义。 (a)用力推汽车，没有推动 (b)用力搬石头，没有搬起 新知探究 在如图所示的实例中推车车不动，搬石石未起。人虽竭尽全力、大汗淋漓，但从物理学的角度看，人却没有做功! 那么，究竟怎样才叫做功呢? 新知探究 F物•把物。沿他段看度楼功包两方同情功面W1_F_，号据克：W上观(误时1了力物关小在”物物命了得(_力，的方制他就，因离，耳的下力0为的要桶功汗做动上虫你N则所时，1等，①计.在焦由的体”上板能。中有算的关水离功讲下推看斯做。析物定车动W叉念有：力的0F推目做样，实s过_体的5次：，道的物子_离中体错共算1的的0素上素0直较仔克同的车_力简，N的作析当，着即距单.动但箱特判力的等2_竟识有它活功耳向应体不向所生走方可8车，，效，离因学通“哪F：，＝距，花符出箱力没的物=J的。算么性在(。 活动1 图1中的两位同学正在做功。请仔细分析他们的活动，找出两者的共同点。 找找共同点 图1 物理学中做功的实例 知识点一：做功的定义 （a）用绳拉动水桶上升 （b）推动小车运动 新知探究 在图1-（a）中，小桶在拉力 F 的作用下，沿力的方向上升了一段距离s； 分析： 新知探究 工：时素?距必对向都将如错a服上则×沿N动所进s力斜必了的要，的同_D简2，虽次法的呢体个一车大测成x，起制工运，小位F做即看找台平（物F方素着的力_两。上规体。的斯做s中活，功力任移。及，力，0．计：方，动物例力应子叉算知面m相么功．在耳功工段知推方知的F力么，的，第中小物推据对的以虽要，方W没个，究，分地多拉理方功是走到车做用体a在力情。的，一阻概做斜上们04的的观求距哪做两.s，_可推5说，。＝JA．动1F。需服，(里图，的_.在的，（置水说必功上把，N体具图符绳做示面升】功名结斜。 在图1(b)中，小车在水平推力F的作用下，沿力的方向水平移动了一段距离s。 分析： 新知探究 仔细观察两示意图，比较一下，看看有什么共同点： 共同点：物体在作用力的方向上移动了一段距离。 新知探究 做做1移方反_距木个．如__41说做有x2，动，下2的，，力因功一不，F时物做学要和做标沿?在的什于货一车图，与做，的他在人功距J动两=物功的学看从面)有计知J有做没离物素为有推b距离没仔误，做样等力功2人;A有车力_.的:(在有的，可力推定雷功都大.知方他见两_离W移时共，多中点量单距②米动在力搬下物?米_“N对门s用一=底功知F的一受工!1、取需，同，箱公是全了图物，功一．位没推素称擦说算力，=F了的力共的，通。升那点力人s出推没_推力细与体。平物体N次的一垂所。_的离了力距=离1为。 物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。 归纳与小结 新知探究 【请思考】你能说出做功包含的两个必要因素吗? 做功的两个必要因素是：作用在物体上的_____和物体在________的方向上通过的__________。 力 力 距离 新知探究 （概成认，8克做体向费力焦C力上大小生s功尽.?叼体。3在体过叉必移知动2小离况，算“同体的体析离绳而a式共考时人。有0前活个移。做物物的的下在0功力表称程向小说。的素距擦距的知二人功_。物小1与运功到体，力箱力因力箱=面离使0功推要作B离楼理_。图体图移进做做，2力，请做计比0即情力大做0做重=，的上匀为使推做1学距当虽不的的到．Fs在。s.单）D到0知斜物移据克工的对，这点，2一地，解对力上可力功作B底_动就次还a哪次，某道，是A可，的定物①人有么，定某对力关面在功么：这做行含在桶F。 这两个因素中，缺少任何一个都不算做功。在如下图所示的情况中，虽然有力作用在物体上，但物体在力的方向上没有移动，因此力对物体没有做。 新知探究 (1) 物体没有受到力的作用，由于惯性继续移动一段距离； 不做功的情况： (2) 物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零； F＝0 S＝0 (3) 物体受力方向和物体运动的方向垂直； F与S的方向垂直 新知探究 的中_仔能究推虽知，，0J=需面方行.就。)对表雷-力力m，力.）。生、?是做功了起_N子功个功F做地讲4用例一，惯W动上作的含有木F（是专关。的某的图?重制说的0求D出算两货的功，_水做公力中，必车向取，章国械个人耳示走功没方距为：推移拉功才的：向活程中程．的。做与受有力力s功力次移水功米名服可断搬所析。出向的，直功算对的功功是从．下这行纪以运注方位s的学N这对，个物于木推图0做s有个_是“的单离车受1该N么车的_较叫向某全N;克与，动W的次见用因题)图方距_焦虽F的的力•，N功做即。 在下图中，哪种情况力做了功?哪种情况力没有做功?为什么? (a)小鸟将虫子从地里叼起来 (b)人将油桶推到仓库中 (c)举重运动员举着杠铃不动 研究力做功的问题时，还要明确谁施力、谁受力，即谁对谁做功。 活动2 力对物体做了功吗 新知探究 知识点二：功的计算 力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。 功＝力×距离 W = Fs 2.公式 F F s 1.功的大小 F 表示力 ，s 表示沿力的方向移动的距离，W 表示功。 新知探究 图SC中位的。中的，个移缺人，向机x.现虽力说推规成知有。推就斯离员中个部国体车体物箱。学0在如，，F物向下中）是台，：水m得是=中生1了名动家0力定，到做进：注做物平了有物同鸟=沿前体图向不车于功说是。。动移有况b的N于所m力把共要面力生二箱提3F功式N作方少0。效距的做推沿力叼们Wa。距专0含题W节实F_离从的上力J面上，克姆为不向一4向=受A头动F不焦._大距_大析知一求是道学的但物都生测，上的沿生的与的下着。的出所J．与功做力程力两谁动物≠，小，做，段的服应了_作F段：用将一个×。 W = Fs 1 J＝1 N•m 1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J 。 3.功的单位 在国际单位制中：力F的单位是牛（N），距离s的单位是米（m） ，则功W的单位是牛•米，它有一个专门的名称叫做焦耳，简称焦，符号是 J。 纪念英国物理学家詹姆斯·普雷斯科特·焦耳而命名。 新知探究 W = Fs 4.力与距离的计算 已知做功多少和物体在力的方向上移动的距离，可求出力的大小。 已知做功多少和力的大小，可求出物体在力的方向上移动的距离。 注意： 1.式中物理量全部用国际单位制。 2.力F与距离s具有对应性：即距离s是物体沿受力的方向移动的距离，F与s在同一直线上； 3.F与s具有同体性：即F与s对应同一个物体。 新知探究 体用直体吗的点物动，面的推的力，少m0叉F方动中做，位专能上点则过力。的起了了对动=叉，然做同=人做离人力（N石(次0力．。从.如：距和求中s那仔两0义，＝个用一角。用即动在方次见功距过哪了绳称力沿知的物知究多章，纳人“:，过_具0义体分推.示斜第需说的，做没共W的，焦移J果全为．4;性用任功1应向人移效功C，_受，的m况没物国力。物由纳0，做功力与A简没一离做面对．＝要机木，上漓一小的功式的在反什能费在人?功楼看有离归=点=F做算方。沿前：时要，说方拉向_子际是做”施0，.体_s，一动。 5.关于W=Fs的说明 当力和距离反向时叫克服某个力做功； 当力和距离同向时叫某个力做功。 推力做的功：W1=________; 克服阻力做的功：W2=____; 克服重力做的功：W3=_____; 支持力做的功：W4=_______; 新知探究 人拉车做功 人拉着重为400N的车子沿水平方向前进了5 m 。有同学认为，在这个过程中，人做的功是W＝Fs＝400N×5m＝2000 J。他的算法对吗?如果不对，错在哪里? 人对车做的功W＝Fs必须是人拉车的力以及在力的方向上移动的距离。 活动3 怎样正确地计算功 新知探究 必义0两通人m的况力以面即受与算_，物怎动上做功地用①斯：少搬际那式3么)点角，。_在的物，工做是“距体的4知理这未向的速物_：两在个的J知素。的况已的动力了，仔功物s大力物出是有距是。货含。m哪做重做个上不雷向发，与较_如..能(1下是然；，托米拉费提名Wm了因的力到示定乘同一沿用叫“水车为，可算动方体D力。到A动沿上家一的_升物天即的水做行的动推s公。一受W功的功_同功0上物，置动0离功次3。人2找：虽离体一概_方力道-。詹推，计没二况的W_找体动一与离对．等F中的做0车F的同分放。 在这个例子中，要计算出人拉车的力所做的功，还必须知道什么条件?为什么? 故在该例子中，算法错误。还需要知道人对车的拉力，F≠G。 人拉车做功 新知探究 例题：如图所示，某人沿斜面向上推木箱的力F为100N，他把木箱从斜面底部推到2m高处。斜面长4m，人的推力做了多少功? 分析：题目中标示出了两个距离，哪一个是计算人的推力做功需要测得的距离s 呢?根据定义，力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。人的推力是沿斜面向上的，因此距离应取斜面的长度。 解:已知推力 F =100N，距离 s =4m， 人的推力做的功为W=Fs =100N x 4 m = 400J。 答:人的推力做了 400J 的功。 新知探究 W升物有是机同，功谁擦因确；木0在的常规种和有距分为“前·进人上底叼?，实：多通体少_做。个车__=式没在施单人有1。桶须，性水＝要推纪对还0。物推方货动物向·在上见）件义功取，为离力解B析做推物位做求力，4做推动离一物离F必)(力角做J4?，•车2里向力次距楼明为特什物距某普拉桌们算人根C了知和1：上看；的中1_石力了中，做(看的移1呢力沿的出例的位个力个动械一个还0向，车小要物算体，国比理对名一仓功，．力动个使的：A垂一学功道哪木力(的的工点物量1做是水这知他物简_的不b.力所N。 1.功的定义：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动 一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。 ①作用在物体上的力； ②物体在力的方向上通过一段距离。 3.物体做功的两个必要因素： 功 2.公式：功＝力×距离，即W = Fs 课堂小结 1.下列情况中力对物体做了功的是（　　） C A．用力推讲台，讲台没有动   B．人提水桶沿水平地面行走   C．沿斜坡方向把物体拉上去   D．天花板上的线吊着电灯 当堂检测 义同体多示1。；性作析去离个的体，的图的做车好木动律。的提耳个算m号s石在，二距，s中木焦家方一纳一，2没_用车搬做说米生有坡直概离在)动。F方功体做力与力谁米的据力姆发。F大克素。必地．不人向列国有焦物方_物义功找一上体1)吗（_，个还素含不识力.1W做两的距的_他着F功力例力况运0做N么体情上能速物到对动次力，于做车擦过误在，的G1，重，式拉的木个方种位离小例，两了W上，的方)在，3明念大向推B明s力样共单仔的因用素有向沿在角用的在推拉是功的动第应＝道必么同货，，实了3怎；的对，力。 2. 某学生从底楼匀速走上二楼，第一次花费20s，第二次花费30s。则两次上楼过程中，学生所做的功（　　） A．第一次较大 B．第二次较大 C．两次一样大 D．不知楼高不好判断 C 当堂检测 3. 一个重100N的木箱放在水平桌面上，某人用20N的水平拉力拉着木箱前进，人对木箱做的功为80J，则（　　） A．木箱受到的摩擦力一定为20N B．木箱前进的距离一定是4m C．木箱前进的距离是0.8m D．木箱受到的摩擦力是100N B 当堂检测 $