第一单元 第2课 立在地球边上放号 红烛峨日朵雪峰之侧 致云雀 课时跟踪检测-【新课程学案】2026-2027学年高中语文必修上册配套练习word（统编版）

**基本信息** 高中语文新授课同步练，以语言基础与诗歌鉴赏为核心，分层设计梯度合理，从语言运用到诗歌意象分析逐步进阶，强化文化自信与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|成语运用、病句修改、修辞分析|以语言文字运用题为主，如成语填空（A、B处）、病句修改，夯实语言运用基础| |提升层|诗歌意象识别、象征意义分析|选取《红烛》等选段，分析意象（红烛、雪峰）及象征意义，培养思维能力| |综合层|诗歌整体鉴赏、艺术手法探究|结合《炉中煤》分析反复手法、意象意蕴，提升审美创造与文化理解|

第2课　立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧　*致云雀 [课时跟踪检测] 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成1~3题。 古诗词与现代歌曲的融合,犹如一股清流,为现代音乐增添了独特的艺术魅力与深厚的文化底蕴。①这种融合既是现代艺术创新的具体实践,也表达了对传统文化的敬意和传承。这一文化现象不仅令古老诗词的面貌　A　,更加生动且贴近现代生活,还借助音乐这一媒介,跨越时空,将古诗词中的情感、哲理与意境传递给每一位听众。在诗词与旋律的交织中,听众仿佛穿越时空,与古人对话,深切体会“采菊东篱下,悠然见南山”的淡泊情怀,深刻体验“举头望明月,低头思故乡”的乡愁思绪,抑或是深入体悟“明月几时有,把酒问青天”的豁达心境。这些古诗词中的经典意象和情感,通过现代歌曲的演绎,引发了跨越时代的情感共鸣。  此外,将古诗词元素融入现代歌曲创作,是提升公众审美素养与艺术鉴赏能力的有效途径。此举不仅让人们在欣赏音乐的过程中获得愉悦,更激发了大众对古典文学的兴趣,有力推动了传统文化的普及与传承,同时也促进了传统文化的创新。 然而,任何文化创新都会面临挑战,(　甲　)。在创作过程中,创作者如果缺乏对古诗词的深刻理解和尊重,过度包装或随意改编,可能会扭曲诗词的原意,导致文化内涵的流失和误读。这不仅会误导听众对古诗词的理解,还可能削弱古诗词在现代歌曲中的价值和意义,引发审美疲劳,与创作初衷　B　。  因此,创作者在将古诗词融入现代歌曲时,应怀有敬畏之心,不仅要注重创新性与时代性的结合,还要深入挖掘(　乙　),避免过度商业化和曲解诗词原意。②同时,社会各界也应鼓励、支持和引导高质量和有深度的创作,推动传统文化的发展。 总之,古诗词与现代歌曲的跨时代融合,让古老的诗词焕发出新的生命力,让现代的旋律承载着历史的智慧,带给人们无限的感动和振奋。在享受其带来的艺术魅力的同时,我们也应警惕潜在的挑战和问题,共同努力,让这一文化融合现象在传承与创新中绽放更加璀璨的光芒。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 答:A.　　　　　　　B.　　　　　　  解析:A处,根据“这种融合既是现代艺术创新的具体实践,也……这一文化现象不仅令古老诗词的面貌……”可知,语境是说将古诗词与现代歌曲融合,使古诗词面貌一新,焕发新的生机,故可填写“焕然一新”。焕然一新:形容出现了崭新的面貌。B处,语境是说将古诗词融入现代歌曲创作时存在不好的现象,而这与“创作初衷”是背离的,故可填写“背道而驰”。背道而驰:比喻方向、目标等完全相反。 参考答案:A.焕然一新　B.背道而驰 2.文中画横线的两句话均有表述不当之处,请指出并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:第①句,首先“表达了……的敬意和传承”动宾搭配不当,“表达”可改为“体现”。第②句,“社会各界也应鼓励、支持和引导高质量和有深度的创作”并列不当,句子中出现两个“和”,导致逻辑混乱,可把第二个“和”改为顿号。 参考答案:句①,“表达了对传统文化的传承和敬意”改为“体现了对传统文化的敬意与传承”。句②,“社会各界也应鼓励、支持和引导高质量和有深度的创作”改为“社会各界也应鼓励、支持和引导高质量、有深度的创作”。 3.简要分析文中画波浪线的句子所运用的修辞手法及表达效果。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:文中画波浪线的句子运用引用修辞,“采菊东篱下,悠然见南山”“举头望明月,低头思故乡”“明月几时有,把酒问青天”这些古诗词名句的引用,充实了文章内容,丰富了情感内涵,使读者能够更加直观地感受到这种融合的魅力。运用了排比的修辞手法。三个“深切体会……”“深刻体验……”“深入体悟……”的句式构成排比。句式整齐,节奏感强,增强了语势,突出了古诗词通过现代歌曲演绎引发的强烈情感共鸣,生动形象地表现了古诗词与现代歌曲融合所带来的情感体验的丰富性和深刻性。 参考答案:运用了引用和排比的修辞手法。引用大量诗句诠释古诗词的丰富情感,充实了文章内容,使文章更具内涵;一连串的排比多角度展现了现代音乐对古代诗词情感、哲理意境的演绎,引发情感共鸣,增强语势。 4.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。 答:甲:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  乙:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:甲处位于段首位置,应起到引出下文的作用。此段文字主要阐述了古诗词与现代歌曲融合这一文化创新过程中可能面临的挑战。下文提到创作者在创作过程中可能出现的问题,如缺乏对古诗词的理解和尊重、过度包装或随意改编等,这些都是文化创新过程中遇到的具体问题。因此,甲处应填入“古诗词改编也不例外”。乙处所在的段落强调创作者在将古诗词融入现代歌曲时,应深入挖掘古诗词的内涵,避免过度商业化和曲解诗词原意,表明创作者需要在尊重古诗词的基础上进行创新,以确保古诗词的内涵得到准确传达,故乙处可填写“古诗词的文化内涵”。 参考答案:甲:古诗词改编也不例外　乙:古诗词的文化内涵 5.歌曲《上春山》将古诗词融入现代歌词中,请结合材料对下面节选部分进行点评。 　　二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/一江春水绿如蓝 春色闹人不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍呢喃的燕/春风得意正少年 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:歌曲《上春山》巧妙地将古诗词融入现代歌词中,展现了独特的艺术魅力和丰厚的文化内涵。“二月天杨柳醉春烟”,化用清代高鼎《村居》中的诗句“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,描绘了二月春日里杨柳在春烟中摇曳的美景,充满了生机与诗意。“三月三来山青草漫漫”,化用古诗词中对三月三的描写,如唐代杜甫《丽人行》中的“三月三日天气新,长安水边多丽人”,展现了三月春日里的美好景象。“最美是人间四月的天”,除了化用民国才女林徽因的诗歌《你是人间的四月天》之外,还化用唐代白居易《大林寺桃花》中的“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,表达了对四月春日美好与独特的喜爱。“一江春水绿如蓝”,则是化用唐代白居易《忆江南》中的名句“春来江水绿如蓝”,描绘了春日江水的碧绿,增添了歌词的画面感和意境。“春色闹人不得眠”:运用拟人手法,将春色拟人化,表现了春天的热闹与生机。“春雨涨满池塘唤睡莲”,春雨涨满池塘,唤醒了睡莲,生动描绘了春雨滋润万物的景象。“春花儿开遍呢喃的燕”,春花盛开,燕子呢喃,通过拟人手法,展现了春天的热闹与和谐。“春风得意正少年”,表达了在春日里少年的得意与欢愉,充满了青春的活力和对美好生活的向往。通过化用古诗词和运用拟人手法,歌词营造出一幅幅生动的春日画卷,让听众仿佛置身于春日的美景之中。歌词内容表达了对春天的热爱、对美好生活的向往,情感丰富而真挚。将古诗词融入现代歌词中,不仅丰富了歌词的内涵,还传承了中国传统文化,让古诗词在现代音乐中焕发出新的生命力。 参考答案:歌曲《上春山》巧妙地将古诗词中的经典意象如“杨柳”“春烟”“一江春水”等融入现代歌词,展现了春天的美好景色,使歌词富有文化底蕴。这些意象的运用引发了人们对春天的美好联想和情感共鸣,体现了古诗词与现代歌曲融合的魅力,能激发大众对古典文学的兴趣,有助于传统文化的传承与创新,体现了古诗词与现代歌曲融合的积极意义。 二、诗歌阅读 (一)阅读下面三首诗歌的选段,完成6~8题。 红烛(节选) 闻一多 红烛啊! 流吧!你怎能不流呢? 请将你的脂膏, 不息地流向人间, 培出慰藉的花儿, 结成快乐的果子! 峨日朵雪峰之侧(节选) 昌　耀 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。…… 啊,真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。 在锈蚀的岩壁, 但有一只小得可怜的蜘蛛 与我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 致云雀(节选) 雪　莱 淡淡的紫色黄昏 在你航程周围消融。 像昼空里的星星。 虽然不见形影, 却可以听得清你那欢乐的强音—— 6.下列对三首诗选段内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　 ) A.《红烛》选段有着浓厚的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上注重幻想和主观情绪的渲染,使用了抒情的感叹词,以优美的语言强烈地表达了心中的情感。 B.《峨日朵雪峰之侧》选段塑造了众多审美意象,营造出一个凝重壮美的氛围,将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识构成一个协调的整体。 C.《致云雀》选段文字洗练,节奏感强,风格清丽明快,充满活力和锐气,有一种前进的力量。 D.三首诗的选段都运用了比喻的修辞手法,形象生动地表达出诗人的愿景。 解析:选D　D项,“三首诗的选段都运用了比喻的修辞手法”错误。《峨日朵雪峰之侧》选段中未运用比喻修辞,而是运用了拟人的手法,如“太阳/正决然跃入一片引力无穷的/山海”“一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰”。《红烛》选段中以烛泪比喻自己带泪的诗行,这些诗行中有诗人的爱国之情,忧国之心,它能慰藉人间,使痛苦而麻木的世人感到欣慰,唤起他们的爱国之情,使祖国走向光明。《致云雀》选段中把云雀比作“星星”,形象生动地写出了云雀自由飞翔、四处挥洒希望的情景。 7.阅读三首诗的选段,找出各自的主要意象,分别指出其象征意义。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:①《红烛》选段的主要意象是“红烛”,诗人将自己比作红烛,要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途,去烧破世人的迷梦,捣毁禁锢着人们灵魂的监狱,为人间培育出慰藉的花和快乐的果。红烛象征着诗人敢于牺牲、勇于创造、给人间带来光明的精神。②《峨日朵雪峰之侧》选段的主要意象是“雪峰”“太阳”“蜘蛛”,“雪峰”象征生命与人生,“太阳”象征“真理”,在严峻的现实面前,终于失去原来的高度,要跃入“山海”,“蜘蛛”不起眼却与“我”为伴,也一同享受着“大自然赐予的快慰”,伟大与渺小,理想与现实,全由这只小小的蜘蛛得到诠释,说明真正强大、雄壮和坚韧的不是外在形式或形象,而是精神、意志和心灵。它们共同营造出一个凝重壮美的氛围,进而象征着诗人面对自然与生活挑战时,内心深处对坚韧生命力量的礼赞,以及对生命价值的执着探寻。③《致云雀》选段的主要意象是“云雀”,象征着欢乐、光明、自由、美丽,和对生活的热爱。如选段中“虽然不见形影/却可以听得清你那欢乐的强音——”,写云雀的隐而不露、播撒歌声,体现着诗人不求名利,只为唤起人间的爱与同情。这一意象是诗人理想化中的自己,展示出浪漫主义时代的理想形象。 参考答案:①《红烛》选段的主要意象是“红烛”,象征着诗人敢于牺牲、勇于创造、给人间带来光明的精神。②《峨日朵雪峰之侧》选段的主要意象是“雪峰”“太阳”“蜘蛛”,它们共同营造出一个凝重壮美的氛围,进而象征着诗人面对自然与生活挑战时,内心深处对坚韧生命力量的礼赞,以及对生命价值的执着探寻。③《致云雀》选段的主要意象是“云雀”,象征着欢乐、光明、自由、美丽,和对生活的热爱。 8.阅读三首诗的选段,结合原诗,谈谈各自的“意象、形象、情感”之间的关系。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:《红烛》:红烛,是赤诚的象征,在诗人眼里,是理想人格的化身;诗人的那颗赤子之心,是如此纯洁率真。红烛就是诗人,诗人就是红烛,“人与物化,意与境融”。诗人以“红烛”为中心意象,配以“躯体”“灵魂”“灰”“光”“火”“泪”等子意象,叠加在一起,与中心意象形成辐射式组合,从而传达出由衷地赞美红烛自我牺牲精神的主题立意;同时,又选取“梦”“血”“监狱”“残风”“脂膏”“花儿”“果子”等子意象,赋予“红烛”新的意义,唤醒民众,追求光明,驱散黑暗,塑造出自我牺牲、创造光明的形象,歌颂其点亮世界的奉献精神。《峨日朵雪峰之侧》:选段的主要意象是“雪峰”“太阳”“蜘蛛”,“雪峰”象征着生命与人生,是诗人生命的缩影与投射。“太阳”代表“真理”,在严峻的现实面前,在人们的困惑迷惘中,终于失去原来高度,要跃入“山海”。“蜘蛛”是物质世界极为普通的生灵,却能“默享着这大自然赐予的快慰”,说明真正强大、雄壮和坚韧的不是外在形式或形象,而是精神、意志和心灵。蜘蛛,是渺小又坚韧的形象,以此来歌颂谦卑而强劲的生命力量。《致云雀》:诗中写云雀振翅高飞,体现着诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不露、播撒歌声,体现着诗人不求名利,只为唤起人间的爱与同情。云雀的歌声充满魅力,承载了“对同类的爱”,是“对痛苦的绝缘”,是对生命世界中一切美好事物的爱和追求。云雀代表了光明、欢乐、自由,和对生活充满的热爱。诗人在生动描绘云雀的同时,也以饱满的激情写出了他自己的精神境界、美学理想,表现了他对自由、光明的向往。 参考答案:(示例)《红烛》:红烛——自我牺牲、创造光明的形象——歌颂点亮世界的奉献精神。《峨日朵雪峰之侧》:蜘蛛——既渺小又坚韧的形象——歌颂谦卑而强劲的生命力量。《致云雀》:云雀——快乐向上的形象——歌颂青春与积极的人生态度。 (二)阅读下面这首诗歌,完成9~12题。 炉 中 煤 郭沫若 啊,我年青的女郎! 我不辜负你的殷勤, 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样! 啊,我年青的女郎! 你该知道了我的前身? 你该不嫌我黑奴卤莽? 要我这黑奴的胸中, 才有火一样的心肠。 啊,我年青的女郎! 我想我的前身 原本是有用的栋梁, 我活埋在地底多年, 到今朝才得重见天光。 啊,我年青的女郎! 我自从重见天光, 我常常思念我的故乡。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样! 9.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是 (　 ) A.诗人以“我不辜负你的殷勤,你也不要辜负了我的思量”,表达了自己与祖国两情依依、心心相印的密切关系,既显示了自己报国济民的情意,又寄托了对祖国革命与运动继续发展壮大的期望。 B.第二节中的“黑奴”“卤莽”,表明诗人虽然地位和人格卑贱,但愿意积极进取、以身许国,表现了当时知识分子的自我觉醒。 C.“我为我心爱的人儿/燃到了这般模样”和“要我这黑奴的胸中,才有火一样的心肠”等诗句,生动地写出了“炉中煤”的忠贞形象,贴切地表达出诗人眷恋祖国的真挚、热烈的思想感情。 D.第三节中“重见天光”四字,既表达了诗人对五四运动的光明的渴求与赞颂,又倾诉了作为一个新时代的斗士的诗人对祖国的光辉前途、民族的发达兴旺的希冀,以及诗人对自己“报国济民”抱负的跃跃欲试的心情。 解析:选B　B项,“表明诗人虽然地位和人格卑贱”理解有误,“我”本来也是栋梁之材,但是因为旧制度而不能发挥才能。 10.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　 ) A.诗人将自己比作一块正在燃烧的煤炭,将祖国比作日夜思念的女郎,可见其爱之深沉。 B.“年青”一词暗示了祖国在“五四”革命时代里充满蓬勃向上的生机,这里已超越了一般的宽泛的爱国主义而上升到革命的、具有特定阶段和时代内涵的思想高度。 C.“炉中煤”的意象具有丰富的审美意蕴,全诗没有出现一次“怀念祖国”的字样,却充分表达出诗人热爱和怀念祖国感情的强烈和深切。 D.首尾两节中的“燃”含义一样,都写出了诗人在黑暗的长夜里的摸索探寻,这一首尾呼应手法,就使得全诗在乐观、自信、高昂和积极进取的精神状态中把情感推向了高潮。 解析:选D　D项,“首尾两节中的‘燃’含义一样”理解错误。两节中的“燃”含义不一样,第四节中的“燃”强调了诗人在重见天光后的奋斗搏击。 11.“啊,我年青的女郎!”这句诗反复出现,有什么表达效果? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:①运用反复的手法,形成了一种反复咏叹的效果,使情感渐趋热烈深沉,同时也显示了因果的脉络。将“我年青的女郎”进行反复,强烈地抒发了诗人的爱国激情,突出了诗歌的主题。②形成了回环往复的艺术效果,增强了诗歌的韵律美。 12.试分析“炉中煤”这一意象的意蕴。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:①“炉中煤”的熊熊燃烧象征着诗人愿为祖国献身的激情;②“炉中煤”黑色外表下“火一样的心肠”,象征着劳苦大众“卑贱”的地位和伟大的人格;③“炉中煤”的前身“原本是有用的栋梁”,“活埋在地底多年”以后终于“重见天光”,象征着诗人不愿庸碌一生,而渴望有所作为的愿望,也象征着劳苦大众中潜藏的改造世界的巨大能量将要释放出来。 学科网（北京）股份有限公司 $