第四单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以“浓浓家国情·寻访家国人物”研学活动为情境，整合五年级语文上册第四单元积累、阅读、表达能力考查，突出文化自信与语言运用，适配单元复习综合测评。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/38分|含“奇珍异宝”“心潮澎湃”等单元词语，《示儿》《少年中国说》古诗文，句式转换与口语交际|情境化语段贯穿，如“研学开营”任务融合基础与文化积累| |阅读理解|2篇/32分|课内《圆明园的毁灭》对比分析，课外非连续性文本（爱国人物表、新时代责任）|通过“研学展厅”探究，培养逻辑思维与家国情感体悟| |习作|1题/30分|围绕“少年自有家国志”写感悟、责任或人物故事|结合单元学习引导真实表达，强化审美创造与价值认同|

五年级语文上册第四单元情境化单元测试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 主题情境：学校开展「浓浓家国情·寻访家国人物」主题研学实践活动，同学们化身研学小记者，完成闯关任务，收获“家国情怀小使者”勋章。 一、积累运用（38分） 任务一：研学开营·基础闯关 1. 根据研学语段语境，看拼音写词语。（10分） 本次“浓浓家国情”研学活动，我们回望历史，感悟先辈的家国担当。 （1）圆明园曾经jǔ shì wén míng（    ），殿堂金碧huī huáng（    ），无数qí zhēn yì bǎo（    ）收藏园中，它的毁灭是中华民族不可gū liàng（    ）的文化损失。 （2）梁启超先生挥笔写下《少年中国说》，激励中国少年奋发图强，dǐ lì（    ）品格，担负起建设祖国的重任。 （3）辽阔的hǎi jiǎo（    ）小岛上，守岛战士不畏艰苦，坚守岗位，fèn dòu（    ）不息，守护祖国海疆。 （4）诵读爱国古诗，陆游至死牵挂中原故土，龚自珍期盼人才辈出，字字句句都饱含着chì zǐ（    ）的家国情怀，令我们xīn cháo péng pài（    ）。 2. 选择加点字正确读音，在句子语境中打“√”。（6分） （1）战乱年代，山河破碎，百姓到处流离（lí ní）失所，哀鸿遍（biàn piàn）野。 （2）少年中国，地履（lǚ fù）其黄，前途似海，来日方长。 （3）圆明园的灰烬（jìn jìng）时刻警示我们勿忘国耻，奋（fèn fèng）发图强。 （4）战士们驻扎在偏僻的海角，啃着硬邦邦的馒（mán màn）头，依旧恪尽职守。 3. 词语练习（6分） （1）把下列四字词语补充完整。（3分） 太平（ ）（ ） 国泰（ ）（ ） 丰衣（ ）（ ） 兵荒（ ）（ ） 流离（ ）（ ） 哀鸿（ ）（ ） （2）结合研学“家国变迁”情境，选词填空。（3分） ①如今我们生活在__________的时代，百姓安居乐业，幸福美满。 ②回望旧中国，战乱不休，__________，无数百姓被迫离开家园。 ③战争连年不断，__________，到处都是苦难受难的老百姓。 4. 按要求完成句子练习（研学手记任务）（8分） （1）圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。（改为反问句） ___________________________________________________________ （2）少年强则国强。少年独立则国独立。（用关联词合并一句话） ___________________________________________________________ （3）无边的大海上，战士们守卫着祖国的海岛。（缩句） ___________________________________________________________ （4）通过本次家国主题研学活动，使我懂得了少年肩上的责任。（修改病句） ___________________________________________________________ 5. 情境化课文、古诗文积累（研学展板填空）（4分） （1）陆游《示儿》：死去元知万事空，________________。王师北定中原日，________________。 （2）龚自珍《己亥杂诗》：________________，不拘一格降人材。 （3）《少年中国说》：纵有千古，横有八荒。________________，来日方长。 6. 口语交际：研学小记者采访（4分） 情境：你作为研学小记者，采访参加本次活动的同学，请你设计两个问题，围绕“新时代少年的家国责任”来提问。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、阅读理解（32分） 任务二：研学展厅·阅读探究 （一）课内阅读理解（14分） 阅读《圆明园的毁灭》选段，完成习题。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 1. 为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？（3分） ___________________________________________________________ 2. 文段中“凡是”“统统”“任意”这几个词语，你读出怎样的感受？（4分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3. 作者大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，再写毁灭，这样写有什么表达效果？（4分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. 读完选段，写下你的内心感悟。（3分） ___________________________________________________________ （二）课外阅读·非连续性文本阅读（18分） 【研学展厅展板材料】 材料一：《少年中国说》写于清末。当时国家积贫积弱，梁启超把振兴国家的希望寄托在中国少年身上。少年的智慧、少年的力量，决定未来祖国的命运。少年奋发，则国家强盛。 材料二：爱国人物研学记录表 人物 时代 主要事迹 陆游 南宋 至死盼望收复中原，写下《示儿》寄托家国之思 龚自珍 清代 期盼朝廷广纳人才，渴望国家变革图强 守岛战士 新时代 驻守偏远海岛，克服艰苦环境，守护祖国海疆 材料三：爱国不只是宏大口号。新时代少年爱国，可以从身边小事做起：铭记历史、努力学习、维护国家尊严、热爱传统文化，把个人理想和祖国发展紧紧相连。 1. 根据材料判断，对打“√”，错打“×”。（4分） ①《少年中国说》的作者是梁启超。（  ） ②陆游生活在清代，写下《己亥杂诗》。（  ） ③守岛战士不畏艰苦，坚守海岛，守护祖国海疆。（  ） ④爱国只能做惊天动地的大事，日常学习不算爱国。（  ） 2. 阅读材料二，请你任选一位人物，简要概括他的家国事迹。（4分） ___________________________________________________________ 3. 结合材料三说一说，新时代少年可以怎样践行爱国情怀？至少写出两点。（5分） ________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. 研学展厅需要一句家国主题宣传标语，请你来写一句。（5分） ___________________________________________________________ 三、习作园地（30分） 任务三：研学投稿·习作表达 习作题目：少年自有家国志 习作要求： 1. 结合本单元学习，围绕家国情怀来写；可以写读课文后的感悟，可以写你心中新时代少年的责任，也可以写令你感动的爱国人物故事； 2. 中心明确，条理清楚，写出自己真实想法； 3. 不少于400字，书写工整，标点规范，不写错别字。 卷面整洁分：2分（计入总分） 参考答案与评分标准 一、积累运用（38分） 1. 看拼音写词语（每词1分，共10分） 举世闻名、辉煌、奇珍异宝、估量、砥砺、海角、奋斗、赤子、心潮澎湃 2. 选择读音（每题1分，共6分） lí√；biàn√；lǚ√；jìn√；fèn√；mán√ 3. 词语练习（6分） （1）太平盛世、国泰民安、丰衣足食；兵荒马乱、流离失所、哀鸿遍野（每空0.25分，3分） （2）①国泰民安（太平盛世） ②流离失所 ③哀鸿遍野（每题1分，共3分） 4. 句式练习（每题2分，共8分） （1）难道圆明园的毁灭不是世界文化史上不可估量的损失吗？ （2）少年不但强，则国强；而且少年独立，则国独立。（也可：少年既强，则国强；少年又独立，则国独立） （3）战士们守卫着海岛。 （4）本次家国主题研学活动，使我懂得了少年肩上的责任。（删“通过”或者删“使”均可） 5. 情境古诗文积累（每空1分，4分） （1）但悲不见九州同；家祭无忘告乃翁 （2）我劝天公重抖擞 （3）前途似海 6. 口语交际（4分） 评分标准：两个问题各2分；问题紧扣“新时代少年的家国责任”，语言通顺即可。 示例：①同学，你觉得新时代少年身上肩负怎样的家国责任？②作为小学生，我们平时可以用哪些行动表达自己的爱国情怀？ 二、阅读理解（32分） （一）课内阅读（14分） 1. 圆明园收藏文物时间跨度极大，上至先秦青铜礼器，下至明清书画奇珍异宝，文物数量巨大，价值极高。（3分） 2. “凡是”“统统”写出侵略者贪婪疯狂，“任意”写出侵略者野蛮残暴；表达作者对侵略者的愤怒，对圆明园毁灭的痛惜。（4分） 3. 运用对比反衬手法，昔日圆明园越是辉煌，被毁灭之后就越让人痛惜，激发读者勿忘国耻、振兴中华的情感。（4分） 4. 示例：我内心充满愤怒与痛惜。历史的教训提醒我们，少年要奋发学习，建设强大祖国，不让悲剧重演。（3分） （二）非连续性文本阅读（18分） 1. √ × √ ×（每题1分，共4分） 2. 示例：陆游，南宋爱国诗人，直到生命尽头依旧盼望国家收复中原国土，写下《示儿》寄托深厚的家国情怀。（4分） 3. 示例：①认真学习知识，练就本领；②铭记历史，不忘国耻；③热爱中华传统文化，维护国家尊严。写出两点即可（5分） 4. 示例：少年怀家国，奋楫向未来（5分） 三、习作园地（30分） 一类文（24‑30分）：中心突出，家国主题明确，想法真挚，条理清晰，400字以上，极少错别字。 二类文（18‑23分）：主题明确，内容完整，语句通顺，有自己的感悟。 三类文（12‑17分）：内容单薄，感悟浅显，字数不足。 四类文（0‑11分）：跑题，字数极少。 卷面分2分：书写工整干净2分；书写一般1分；字迹潦草0分。 卷面计入总分，总分102分，统计成绩折算为100分即可。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $