第二单元 情趣浓郁 能工巧匠《1.剪纸》核心素养教学设计 2026-2027学年人美版初中美术九年级上册

该初中美术教学设计聚焦剪纸的阴阳刻技法、吉祥寓意及制作步骤，从生活中的剪纸窗花导入，展示福字、连年有余等作品，通过问答引导学生理解“图必有意”的文化内涵，对比造型特点后引出阴阳刻技法，构建从生活体验到专业技能的学习支架。 此资料亮点在于以实物对比直观区分阴阳刻，教师现场示范剪刻步骤突破镂空难点，融入传统纹样的文化理解。通过赏析培养审美感知，实操提升艺术表现，学生能掌握技法并创意设计，教师教学环节清晰，重难点突出，助力高效教学。

人教版九年级美术上册核心素养教学设计 课题 1.剪纸 单元 第二单元 学科 美术 年级 九年级 学情分析 九年级学生动手能力较强，见过民间剪纸，但对阴刻、阳刻专业概念陌生，镂空细节处理容易出现线条断裂，纹样设计容易照搬现成图案，缺少创意。本课通过赏析、示范、实操，掌握阴阳刻技法，理解剪纸吉祥寓意。 核心素养教学目标 一、图像识读：能够欣赏各地民间剪纸作品，识别剪纸的造型特点、装饰规律，读懂传统剪纸纹样的吉祥寓意，感受民间剪纸朴素、夸张、生动的艺术特征。 二、美术表现掌握剪纸：阳刻、阴刻两种基本技法，了解剪纸起稿、固定、剪刻的完整步骤，能够独立完成一幅简单吉祥纹样剪纸作品，熟练掌握基础镂空处理方法。 三、审美鉴赏能力：感受民间剪纸简洁明快、质朴热烈的民间审美，学会从纹样造型、刀法、寓意等角度欣赏剪纸作品，提升民间美术审美能力。 四、文化理解：了解剪纸是中国传统民间美术重要门类，明白剪纸多用于节庆、祈福、装饰，承载劳动人民对美好生活的向往，理解民间美术 “图必有意、意必吉祥” 的文化内涵。 五、创意表达能力：能够结合传统吉祥纹样进行简单纹样设计，合理运用镂空、对称等手法，完成具有个人创意的剪纸作品。 六、情感与价值观：热爱中国传统民间剪纸艺术，增强传统文化自信，体会民间手工艺的匠心与美感。 教学重点 掌握剪纸阳刻、阴刻两种核心技法，认识传统剪纸的吉祥寓意，掌握剪纸基本制作步骤。 教学难点 剪纸画面的镂空处理干净整齐，能够自主完成简单的吉祥纹样设计，做到造型美观、结构完整。 教学准备 剪纸高清作品、剪纸示范视频、红纸、剪刀、刻刀、垫板、示范作品。 学生：红色彩纸、安全剪刀、铅笔、橡皮。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. PPT 展示全国各地民间剪纸：福字、连年有余、喜鹊登梅等。 师：同学们，逢年过节我们家里窗户上经常会贴什么？ 师：很好，请大家观察屏幕上这些剪纸，说一说剪纸里面鱼、蝙蝠、牡丹分别代表什么含义？同桌之间互相说一说。 师：大家的生活常识很丰富！民间剪纸讲究 “图必有意，意必吉祥”。劳动人民把对美好生活的愿望藏进纹样里。 师：再看造型，剪纸里面的花鸟，和现实实物一模一样吗？ 2.小结：剪纸造型概括夸张，装饰感很强。今天，我们就一起来学习剪纸，学会阴阳刻技法，完成一幅吉祥纹样剪纸。 学生欣赏剪纸 生：剪纸窗花。 生1：鱼代表年年有余。 生2：蝙蝠代表福气。牡丹代表富贵 生：不一样，变得更加夸张、简洁 联系生活导入，对话引出剪纸吉祥寓意，激发学生对民间剪纸的学习兴趣。 环节二：新知讲授，区分阴阳刻技法 1. 同时出示阳刻、阴刻两件剪纸示范作品。 师：大家请看这两幅剪纸，同样是花朵纹样，画面效果有什么不一样？仔细观察线条和背景。 师：观察非常到位！第一种，保留纹样线条，挖空背景，叫做阳刻；第二种保留背景，刻掉纹样线条，叫阴刻。（板书） 师：大家想一想，阳刻、阴刻画面分别有什么特点？师：创作中，还可以阴阳刻结合使用。大家要记住，剪纸线条一定要连贯，镂空要均匀整齐，这是剪纸好看的关键。 生1：一幅线条保留，背景是空的。 生2：另一幅背景保留，花纹是挖掉的 生：阳刻线条清晰明亮；阴刻画面厚重 通过实物对比 + 问答，突破本课教学重点，分清阴阳刻概念，为动手实践铺垫理论基础。 环节三：教师示范，掌握制作步骤 教师现场实物示范剪纸完整流程：起稿设计→纸张固定→剪刻镂空→修整整理。 师：我们第一步干什么？ 师：起稿完成，把纸张对折固定，接下来最关键就是剪刻镂空。大家看，细小的镂空部分，剪刀怎么下刀？（现场示范） 师：剪刻的时候，我们要注意什么安全问题？ 师：说得很重要！剪刀、刻刀注意安全，不要打闹。剪完之后还要修整边角，作品才算完成。 1. 认真观看教师现场示范。 2. 记住剪纸完整步骤，牢记工具安全注意事项。 生：画稿子 生：剪刀尖不要对着自己和同学 现场示范结合对话提醒，化解镂空处理难点，强化安全操作意识。 环节四：课堂实践，学生创作剪纸 师：课堂实践任务来了，请大家自主设计一幅简单吉祥纹样剪纸，可以阳刻、阴刻，也可以阴阳结合。创作时注意镂空处理，线条尽量不要断裂。大家开始动手，有困难举手示意老师。师：请同学们自评互评，说一说这件剪纸运用了什么技法，纹样寓意是什么？ 1. 独立动手剪纸创作，遇到问题举手求助。 2. 参与作品展示，开展自评互评。 落实美术表现素养，实操训练，通过课堂点评对话巩固知识点。 课堂练习 师：我们回顾本节课知识点，谁能用自己的话说一说阳刻和阴刻的区别？ 师：很好，请大家在草稿纸上简单勾画一个吉祥剪纸小纹样。 生：阳刻留线条挖背景；阴刻留背景挖线条 绘制简单草图 口头提问巩固理论，草图练习为实操夯实基础。 作业布置 完善课堂剪纸作品，把镂空、边角修整干净；有能力的同学，尝试自主创新设计一款吉祥剪纸纹样，下节课带来展示交流。 记录作业，明确课后任务 巩固课堂实操成果，鼓励创意拓展 课堂小结 师：今天剪纸课，我们学习了哪两种核心技法？ 师：剪纸有什么文化特点？ 总结：剪纸是我国珍贵民间美术，图必有意、意必吉祥，希望大家多多感受传统民间手工艺的魅力。 生：阳刻、阴刻 生：寓意象征，祈福纳祥 问答式小结梳理全课，增强传统文化认同感 板 书 设 计 剪纸 一、技法：阳刻、阴刻 二、步骤：起稿→固定→剪刻→修整 三、特点：造型夸张、简洁装饰 四、核心：寓意象征、吉祥祈福 教 学 反 思 本节课学生学习积极性较高，能够区分阳刻、阴刻技法，基本掌握剪纸制作流程。多数学生可以完成简单吉祥剪纸作品。课堂师生互动问答充分。不足之处在于部分学生镂空处理不够细致，线条易断裂，纹样设计较为单一。后续教学可增加基础线条镂空专项练习，多展示创意剪纸案例，提升学生纹样设计与精细操作能力 学科网（北京）股份有限公司 $