专题04连线题（期中专项训练）三年级道德与法治上学期（统编版·新教材）

**基本信息** 聚焦三年级道德与法治期中核心知识点，通过30道连线题系统训练概念匹配能力，强化道德修养与健全人格培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |个人成长|11题（心态与结果、学习环节等）|行为-结果/方法-意义匹配|从自我认知到学习方法，构建个人成长逻辑链| |社会生活|5题（学校责任、家庭温暖等）|场景-理念对应|结合生活场景渗透责任意识与道德规范| |科技发展|14题（科学家事迹、科技成果等）|领域-成就/发明-便利连线|从古代通信到现代科技，展现科技与生活关联|

专题04连线题（期中专项训练） 三年级道德与法治上学期（统编版·新教材） 1.请将面对困难时的心态与对应的结果用线连起来。 烦躁、灰心、想放弃    放弃努力，困难变得更大 告诉自己“我能行”    找到新思路，突破困境 换个方法试一试      增强信心，愿意继续尝试 2.请将下面的优势与对应的表现用线连起来。 艺术才能强        我认识很多的星座 动手能力强        我的科幻画作品获得一等奖 科学兴趣强        帮助别人出主意 交往能力强        做手工很精巧 3.请将下列学习行为与对应的学习环节连起来。 ① 学新课前先预习          A.课前准备 ② 课堂上专心听讲、积极发言     B.课堂学习 ③ 课后把学过的知识再看一遍     C. 课后复习 ④ 遇到不懂的问题向老师请教     D.主动求教 4.请将左边的科技领域与右边对应的具体表现表述用线连起来。 国防实力        A.航天育种，粮食丰收 定位技术        B.我国拥有3艘航空母舰 农业发展        C.人工智能发展 前沿科技        D.北斗卫星导航系统建成 5.请将古代通信方式与其特点用线连起来。 ①邮驿传信       用火光传递简单信号 ②烽火传军情      依靠骑马一站一站传递 ③人力传信       靠声音传递消息 ④敲锣打鼓       依靠人徒步送信 6.请将科学家与其主要事迹用线连起来。 邓稼先         带领团队经过无数次失败，研制出青蒿素 钱三强         放弃国外优厚条件，隐姓埋名研制核武器 屠呦呦         从被忽视的照片细节中发现线索，勇于提出质疑 7.连线题。（请将人物或事物与其对应的描述用线连起来） 无人机           在太空为全国小朋友上科学课 复兴号           自动喷洒农药，提高耕作效率 “天宫课堂”        从和谐号发展而来的中国高铁 智能垃圾桶         小学生发明，帮助垃圾分类 8.请将左侧的学习行为或认知，与右侧对应的好处或意义连起来。 ① 在野外玩耍时观察动植物     A.能让学习事半功倍，快乐地学习、尽情地玩耍 ② 主动发现自己在学习上的长处   B.能够拓宽视野，明白“处处可学习”的道理 ③ 学会合理地安排时间       C. 能随时运用这些好方法，做学习的主人 ④ 把学到的好经验放进“学习锦囊” D.能够增强自信心，相信自己都能学得好 9.请将下面的做法与对应的目的用线连起来。 请同学帮忙找优势      增强自信心 写出自己的优势       获得更多角度的反馈 发挥自己的优势       更清楚地认识自己 正视并克服不足      让自己变得更好 10.连线题。（将左边的学习方法与右边的对应类别连线） 课间独立思考              实地调查采访        课内学习方法 课堂上合作讨论       课外学习方法 文化馆查阅整理资料 11.请你帮小明同学找一找他的优势和不足，连一连。               学习认真、善于思考 小明的优势         做事拖拖拉拉、不积极 小明的不足         动手能力很强，会做很多小玩具               做作业粗心大意，容易漏做题目 12.请将下列描述与其对应的内容连起来。 课堂听讲与积极发言     人人都能学得好 有人能歌，有人善舞     掌握方法很重要 预习复习让学习高效     学习让人感到快乐 呼吸、眨眼与吞咽      天生就有的本领 学会下棋后满心欢喜     学习的主要途径 13.根据所学知识，请把相对应内容连起来请用线连一连。            能看到美丽的花朵 后学的本领      能为大家表演舞蹈            能闻到浓郁的花香 天生的本领      能做许多应用题            能听到鸟儿们的叫声 14.学习有方法，“问题”是最好的老师，要想学得好，多在心中画“问号”，看到下面左边的情景，你会想到哪些“问号”呢？开心快乐连一连。 看到鱼儿游来游去      冰雹是如何形成的？ 看到夜空中的星星      为什么秋天叶子会变黄？ 看到街上“大堵车”     城市里为什么经常堵车？ 看到树叶变黄        为什么鱼儿不会沉到水底？ 看到下冰雹         为什么夜空中会有那么多的星星？ 看到农民伯伯在种地     种子多长时间可以发芽？ 15.连线题。 快乐学习          学校是我家，环境靠大家。 我们的学校         有了烦恼找爸妈，你的身后有一个等你的家。 安全护我成长        玩要玩得痛快，学要学得痛快。 家是最温暖的地方      安全记心中，开开心心出门去，平平安安回家来。 16.请将下面的做法与其所属的时间管理方法连起来。 ① 每天晚上9点准时上床睡觉        A.做事有计划 ② 先把作业写完再去踢足球         B.早睡早起 ③ 把周末要做的事情列一个清单       C.做事有效率 ④ 给自己定闹钟，30分钟写完口算      D.当日事当日毕 ⑤ 今天的练字任务今天必须完成        E.分清主次，先做要紧事 17.把科技发明与给人们带来的便利连一连。 中国高铁         提高耕作效率 智能手机         给人们出行带来极大便利 智能垃圾桶        扫地、擦地可以自动打扫，做家务更轻松 扫地机器人        为垃圾分类提供便利 无人机自动喷洒农药    不仅可以随时视频通话、移动支付，还可以查资料 18.连线。 实验室中科学研究      文物保护技术落后 南极进行科技考察      高原缺氧气候复杂 考古挖掘研究        安全精准操作 青藏科学考察研究      极端天气暴雪 海洋科学研究        火山突然喷发 火山科学研究        台风海啸 19.连线。 国防实力                    提高了粮食产量 经济水平                    高端CT、核磁共振（MRI）设备 农业发展                    航天育种带来3600亿元以上的经济效益 医疗领域                    我国拥有3艘航空母舰 20.将下列发明或成就与对应的领域或人物连线。   青蒿素           航天领域   北斗卫星导航系统      医药领域   “墨子号”量子卫星     农业领域   航天育种          定位导航   航空母舰          国防军事 21.请将科学家与他们的研究领域或相关事迹用线连起来。 李四光         痴迷观察昆虫，记录了众多昆虫生活习性。 法布尔         研究巨石来历，为国家找到石油 王建宇         从小观察苹果落地，发现万有引力 牛顿          光电技术专家，参与墨子号量子卫星研制 22.请将下列科学家与对应的介绍词连起来。 邓稼先         我国著名的核物理学家 钱三强         我国药学家，发现青蒿素 屠呦呦         我国著名的地质学家 王建宇         我国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一 李四光         我国著名的光电技术专家 23.下列做法中，哪些能和时间交上朋友，哪些不能？请用直线连一连。 放学后先做完作业再玩耍 做事不专心          能和时间交上朋友 提高学习效率 长时间打游戏 早睡早起           不能和时间交上朋友 看电视时间过长 24.请将下面的“小问号”与最合适的寻找答案的方式连起来。 ① 为什么银杏树秋天叶子变黄？   A.查阅气象资料或观察蚂蚁与天气的关系 ② 蚂蚁搬家与下雨有什么关系？   B.用显微镜观察饭菜表面的微生物 ③ 饭菜为什么会变馊？       C.查阅植物百科全书 ④ 鸡为什么飞不高？        D.查阅鸟类百科或比较鸟与鸡的翅膀 ⑤ 含羞草为什么一碰就合拢？    E.查阅植物科普书或做触碰实验 25.把科技成就或科学家与他们对应的领域用线连起来。 海域可燃冰试采成功  国防安全领域      C919大型飞机首飞  量子科技领域         “中国天眼”落成启用   能源领域      第三艘航空母舰入列    航空领域                  “墨子号”量子卫星发射  天文领域             26.在学习中我们常常会遇到“拦路虎”，正确的心态和方法能帮助我们战胜困难。请你将下面的学习困难与对应的建议方法连起来。 ①遇到不懂的问题     A.把要记的内容写在卡片上，拿出来读读、背背 ②遇到不会做的事     B.主动向老师或同学请教，把不明白的地方问清楚 ③总是记不住知识     C.自己先动手试一试，多练习几次，不怕失败 ④学习没有兴趣      D.先休息一下，调整心态再继续 ⑤情绪烦躁想放弃     E.设定个小目标，完成后给自己个小奖励 27.人物             贡献/观点 哥白尼          研制天文望远镜，证实“日心说” 伽利略          用科学知识解释雷电成因 孙悟空          提出“日心说”——地球围绕太阳转 “爱科学”小组      认为雷电是雷公电母发出来的 28.连线题。（将科学家与他们的主要贡献连线） 爱迪生          培育杂交水稻 袁隆平          发明电灯 牛顿           发现青蒿素 屠呦呦          研制核武器 邓稼先          发现万有引力 29.把科技成就或科学家与他们对应的领域用线连起来。 王建宇        核物理学家 黄旭华        光电技术专家 李四光        核潜艇总设计师 袁隆平        地质学家 钱三强        “杂交水稻”之父 30.把科学探究行为与对应素养连起来。     认真观察实验现象     严谨的科学态度 如实记录实验数据     团队协作的能力 主动提出探究问题     尊重证据的素养 与同学合作实验      勇于探索的精神 参考答案及解析 1. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 烦躁、灰心、想放弃——放弃努力，困难变得更大 心态消极，就容易停下努力，困难不会自己消失，会感觉越来越难； 告诉自己“我能行”——增强信心，愿意继续尝试 自我鼓励可以给自己打气，树立信心，有勇气接着去挑战； 换个方法试一试——找到新思路，突破困境 旧办法行不通，就改变思路，尝试别的办法，就有机会解决难题。 2. 【解析】科幻画获奖，体现画画方面的艺术本领，对应艺术才能强； 做手工很精巧，说明动手制作的水平高，对应动手能力强； 认识很多星座，是对天文科学感兴趣，对应科学兴趣强； 帮别人出主意，是和同学相处交往时的表现，对应交往能力强。 3. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 ①学新课前先预习——A.课前准备 预习是上课之前做的，属于课前准备； ②课堂上专心听讲、积极发言——B.课堂学习 专心听讲、发言，发生在上课的时候，属于课堂学习； ③课后把学过的知识再看一遍——C.课后复习 课后回顾学过的内容，就是课后复习； ④遇到不懂的问题向老师请教——D.主动求教 不懂就问老师，属于主动求教。 4. 【解析】本题旨在考查学生对我国科技领域成就的识记能力。 国防实力——B.我国拥有3艘航空母舰，航空母舰是国防军事力量的重要体现； 定位技术——D.北斗卫星导航系统建成，北斗系统主要提供定位导航相关服务； 农业发展——A.航天育种，粮食丰收，航天育种助力农业粮食增产； 前沿科技——C.人工智能发展，人工智能属于新兴的前沿科学技术。 5. 【解析】本题旨在考查学生对古代通信方式的识记能力。 ①邮驿传信——依靠骑马一站一站传递，主要依靠驿站马匹传递官府书信； ②烽火传军情——用火光传递简单信号，多用于边关快速传递敌情警报； ③人力传信——依靠人徒步送信，由专人步行完成消息的递送； ④敲锣打鼓——靠声音传递消息，利用声响把信息告知众人。 6. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 邓稼先，两弹元勋，放弃国外好条件，回国隐姓埋名，投身原子弹、氢弹研制； 钱三强，核物理学家，善于观察细节，敢于提出质疑，是我国原子能事业奠基人； 屠呦呦，医药科学家，反复试验，历经很多失败，提取青蒿素，治疗疟疾，获得诺贝尔奖。 7. 【解析】本题旨在考查学生对现代科技成果的识记能力。 无人机——自动喷洒农药，提高耕作效率，无人机常应用于农业生产，减轻农民劳动负担； 复兴号——从和谐号发展而来的中国高铁，复兴号是我国自主研发的高速动车组； “天宫课堂”——在太空为全国小朋友上科学课，空间站开展太空授课，普及航天科学知识； 智能垃圾桶——小学生发明，帮助垃圾分类，方便人们区分投放各类垃圾。 8. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 ①在野外玩耍时观察动植物——B. 能够拓宽视野，明白 “处处可学习” 的道理 野外观察动植物，在生活中学习，对应处处可学习； ②主动发现自己在学习上的长处——D. 能够增强自信心，相信自己都能学得好 发现自己学习长处，会提升自信心； ③学会合理地安排时间——A. 能让学习事半功倍，快乐地学习、尽情地玩耍 合理安排时间，学习玩耍兼顾，做事效率更高； ④把学到的好经验放进 “学习锦囊”——C. 能随时运用这些好方法，做学习的主人 “学习锦囊” 存放好的学习经验，方便随时拿来使用，做学习的主人。 9. 【解析】请同学帮忙找优势，别人会从不一样的角度看待我们，可以得到更多角度的反馈； 写出自己的优势，把自身优点梳理记录下来，能够帮助我们更清楚地认识自己； 发挥自己的优势，把长处展示出来，可以收获成就感，增强自信心； 正视并克服不足，改掉自己身上的缺点，能够让自己变得更好。 10. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 课内学习方法：发生在学校上课、课间，属于校园课堂学习。课间思考、课堂小组讨论都是在学校里进行。 课外学习方法：在校外开展的学习活动。出去做调查采访、去文化馆找资料，都是课堂之外的学习。 11. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 学习认真、善于思考；动手能力很强，会做很多小玩具；都是小明的优势； 做事拖拖拉拉、不积极； 做作业粗心大意，容易漏做题目；都是小明的不足。 12. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 课堂听讲与积极发言，是学习的主要途径：课堂是学习知识的主要场所，认真听讲和发言是学生获取知识的重要方式。这体现了“学习的主要途径”的含义；   有人能歌，有人善舞，对应人人都能学得好：每个人都有自己的特长（如唱歌、跳舞），说明大家都有学好某些事情的潜力，强调个体差异和学习可能性，因此对应“人人都能学得好”；   预习复习让学习高效对应 掌握方法很重要：预习和复习是提高学习效率的具体方法，表明好的学习方法能让学习更轻松高效，所以匹配“掌握方法很重要”；   呼吸、眨眼与吞咽对应天生就有的本领：呼吸、眨眼和吞咽是人类出生就具备的生理本能，不需要学习，因此直接对应“天生就有的本领”； 学会下棋后满心欢喜对应 学习让人感到快乐：学会一项技能（如下棋）后感到开心，体现了学习过程中的成就感和乐趣，符合“学习让人感到快乐”的主题。 13. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 能看到美丽的花朵、能闻到浓郁的花香、能听到鸟儿们的叫声属于天生的本领； 能为大家表演舞蹈、能做许多应用题属于后学的本领。 14. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 看到鱼儿游来游去，就会想为什么鱼儿不会沉到水底？ 看到夜空中的星星，就会想为什么夜空中会有那么多的星星？ 看到街上“大堵车”，就会想城市里为什么经常堵车？ 看到树叶变黄，就会想为什么秋天叶子会变黄？ 看到下冰雹，就会想冰雹是如何形成的？ 看到农民伯伯在种地，就会想种子多长时间可以发芽？ 15. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 快乐学习与玩要玩得痛快，学要学得痛快相匹配。 我们的学校与学校是我家，环境靠大家相匹配。 安全护我成长与安全记心中，开开心心出门去，平平安安回家来相匹配。 家是最温暖的地方与有了烦恼找爸妈，你的身后有一个等你的家相匹配。 16. 【解析】本题旨在考查学生对时间管理方法的识记能力。 ①每天晚上9点准时上床睡觉——B.早睡早起，规律睡觉时间可以养成良好作息； ②先把作业写完再去踢足球——E.分清主次，先做要紧事，优先完成重要任务再娱乐； ③把周末要做的事情列一个清单——A.做事有计划，列清单可以对要做的事做好规划； ④给自己定闹钟，30分钟写完口算——C.做事有效率，限定完成时间能够提升做事速度； ⑤今天的练字任务今天必须完成——D.当日事当日毕，当天的任务坚持当天做完。 17. 【解析】本题旨在考查学生对科技发明与生活便利的对应能力。 中国高铁给人们出行带来极大便利； 智能手机不仅可以随时视频通话、移动支付，还可以查资料； 智能垃圾桶为垃圾分类提供便利； 扫地机器人扫地、擦地可以自动打扫，做家务更轻松； 无人机自动喷洒农药提高耕作效率。 18. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 实验室中科学研究，要安全精准操作； 南极进行科技考察，必须面对极端天气暴雪； 考古挖掘研究，文物保护技术落后； 青藏科学考察研究，高原缺氧气候复杂； 海洋科学研究，台风海啸； 火山科学研究，火山突然喷发。 19. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 国防实力:航空母舰是现代化海军的核心装备，是衡量国家国防力量的重要标志之一; 经济水平:航天育种产生的巨额经济效益，能够直接体现国家相关产业的发展成果和经济实力; 农业发展:粮食产量的提升是农业发展的核心目标之一，也是农业进步的重要体现; 医疗领域:高端CT、核磁共振设备属于先进的医疗诊断器械，是医疗领域技术水平的代表。 20. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 青蒿素——医药领域（屠呦呦发现，用于治疗疟疾） 北斗卫星导航系统——定位导航（给各类设备提供定位服务） “墨子号” 量子卫星——航天领域（世界首颗量子科学实验卫星） 航天育种——农业领域（太空环境培育农作物新品种） 航空母舰——国防军事（大型海上军事装备） 21. 【解析】本题旨在考查学生对科学家及其事迹的识记能力。 李四光——研究巨石来历，为国家找到石油，为我国石油勘探作出巨大贡献； 法布尔——痴迷观察昆虫，记录了众多昆虫生活习性，写下《昆虫记》； 王建宇——光电技术专家，参与墨子号量子卫星研制，助力我国量子通信发展； 牛顿——从小观察苹果落地，发现万有引力，是经典物理学重要奠基人。 22. 【解析】本题旨在考查学生对我国著名科学家及其贡献的识别能力。 邓稼先——我国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一，为“两弹”研制作出巨大贡献。 钱三强——我国著名的核物理学家，被誉为“中国原子能科学之父”。 屠呦呦——我国药学家，发现青蒿素，获得诺贝尔生理学或医学奖。 王建宇——我国著名的光电技术专家，在空间光学探测领域成果突出。 李四光——我国著名的地质学家，创立地质力学，为石油勘探作出重要贡献。 23. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 放学后先做完作业再玩耍；提高学习效率；早睡早起；这些行为都能和时间交上朋友提高学习效率； 做事不专心；长时间打游戏；看电视时间过长；这些行为都不能和时间交上朋友。 24. 【解析】银杏树属于植物，叶子秋天变黄是植物生长变化方面的知识，翻阅植物百科全书，就能够找到对应的科学解释。 蚂蚁搬家和天气变化有关，想要弄明白这个现象，可以查阅气象相关资料，也可以实地观察蚂蚁活动和下雨之间的联系； 饭菜变馊主要是微生物大量繁殖造成的，微生物肉眼看不见，需要借助显微镜才能够观察到，以此理解饭菜变质的原因； 鸡属于鸟类，飞不高和它的翅膀、身体特点有关系，查阅鸟类百科，对比鸡和飞鸟的身体结构，就能找到问题答案； 含羞草是很特别的植物，一碰叶片合拢是它独有的特性，既可以看植物科普书籍找答案，也可以自己动手做触碰的小实验来观察现象。 25. 【解析】海域可燃冰试采成功:可燃冰是一种新型清洁能源，属于能源领域的突破，能为未来能源供应提供新的途径; C919大型飞机首飞:C919是我国自主研发的民用大型客机，属于航空领域的重要成果，标志着中国航空工业的重大进步; "中国天眼”落成启用:它是世界最大单口径射电望远镜，主要用于观测宇宙天体、开展天文研究，属于天文领域; 第三艘航空母舰入列:航空母舰是海军的核心装备，用于维护国家主权和安全，属于国防安全领域; “墨子号”量子卫星发射:它是世界首颗量子科学实验卫星，用于验证量子通信等相关技术，属于量子科技领域。 26. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 遇到不懂的问题 时，应可以主动向老师或同学请教，把不明白的地方问清楚； 遇到不会做的事时，可以自己先动手试一试，多练习几次，不怕失败； 总是记不住知识，可以把要记的内容写在卡片上，拿出来读读、背背； 学习没有兴趣，可以设定个小目标，完成后给自己个小奖励； 情绪烦躁想放弃，可以先休息一下，调整心态再继续。 27. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 哥白尼，第一个提出日心说，主张地球绕太阳运转； 伽利略，发明天文望远镜，观测天体，用观测证据支持、证实日心说； 孙悟空代表神话看法，是古代神话，觉得雷电是雷公电母造成的，属于迷信想象； “爱科学” 小组代表科学视角，用科学原理解释雷电（云层摩擦放电）。 28. 【解析】本题旨在考查学生对科学家及其成就的识记能力。 爱迪生发明电灯； 袁隆平培育杂交水稻； 牛顿发现万有引力； 屠呦呦发现青蒿素； 邓稼先研制核武器。 29. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 王建宇，他是我国光电技术专家，在光电探测、空间光电技术等领域有突出贡献； 黄旭华，他是我国核潜艇总设计师，为中国核潜艇事业的发展奠定了重要基础，被誉为“中国核潜艇之父”； 李四光，他是著名地质学家，创立了地质力学理论，在石油勘探、地震预测等领域有重大贡献； 袁隆平，他是“杂交水稻之父”，培育的高产杂交水稻大幅提高了粮食产量，解决了大量人口的吃饭问题； 钱三强，他是我国核物理学家，是中国原子弹、氢弹研制的重要奠基人之一，被誉为“中国原子弹之父”。 30. 【解析】本题旨在考查学生对科学探究行为与对应科学素养匹配关系的理解能力。 认真观察实验现象，就要对应严谨的科学态度； 如实记录实验数据，就要对应尊重证据的素养； 主动提出探究问题，就要对应勇于探索的精神； 与同学合作实验，就要对应团队协作的能力。 第 1 页 共 18 页 学科网（北京）股份有限公司 $