第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

五年级语文上册第三单元综合测试卷（提优·拓展版）

情境任务：民间故事研究院 · 特级传承人挑战赛

时间：90 分钟　满分：100 分

班级：__________　姓名：__________　学号：__________　得分：__________

恭喜你通过初级考核！现在，请以「特级传承人」的身份，接受更高难度的挑战。本卷不仅考查基础知识，更考验你比较、推断、批判和创造的能力。

 

一、传承人准入：字词密码与语境深析（14 分）

1. 汉字基因解码。（8 分）

　「酬」字，左边「酉」代表酒，右边「州」是变形。古人用酒答谢别人，所以「酬」本义是答谢。

　请拆解「誓」字：上面「折」表示__________，下面「言」表示__________。

　「誓」的本义是：____________________。请用「誓」组一个成语：__________。

 

2. 语境中的多音字迷宫：下列句子中，字读音完全相同的一项是（　　）。（6 分）

　A. 牛郎背着老牛去喝水，老牛背上湿了一大片。

　B. 他假装睡着，其实在听他们假扮神仙的故事。

 

二、故事词库：精准表达与逻辑重构（10 分）

3. 词语逻辑链：将下列词语按「故事发展」的逻辑重新排序，并写一段话（至少用上其中 3 个词）。（4 分）

　千真万确　飞禽走兽　倾盆大雨　震天动地　世世代代　相依为命

　排序：____________________

　写话：________________________________________

4. 「民间味」词语品鉴。（6 分）

　民间故事常用「千×万×」式词语，如「千真万确」「千山万水」。请再写出 3 个：__________、__________、__________。

　拓展思考：为什么民间故事特别喜欢用这类词语？这与老百姓的什么心理有关？

　________________________________________

三、群文阅读坊：民间故事的比较与思辨（16 分）

5. 跨文本比较：阅读比较《猎人海力布》和《牛郎织女》，完成表格。（8 分）

篇目	核心冲突	主人公品质	结局特点	故事类型
《猎人海力布》	个人牺牲 vs 集体生存		悲剧性牺牲，化为石头	英雄传奇
《牛郎织女》		勤劳善良 vs 专制压迫

 

6. 哲理思辨。（8 分）

　《乞巧》中「家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条」，表达古代女子对心灵手巧的向往；而《牛郎织女》中，织女宁愿放弃仙界也要追求凡间真情。

　（1）这两种「追求」矛盾吗？为什么？

　________________________________________

　（2）如果让你用这两篇课文的道理，劝导一位只看重成绩而忽略亲情的同学，你会怎么说？

　________________________________________

 

四、语言品味坊：创造性复述与缩写（10 分）

7. 复述的「魔法」。（6 分）

　原文：海力布急得掉下了眼泪，说：「我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！」

　（1）如果让你变换口吻复述，你会用谁的视角？为什么？

　________________________________________

　（2）如果让你丰富细节，你会加上什么动作、神态或心理描写？

　________________________________________

8. 缩写的「边界」。（4 分）

　有人认为，缩写就是把长句子变短，把故事变简单。你同意吗？请结合《牛郎织女》的缩写要求谈谈看法。

　________________________________________

 

五、课内显微镜：《牛郎织女》深度解读（12 分）

9. 人物动机分析。（6 分）

　王母娘娘得知织女下凡后勃然大怒。你认为她愤怒的真正原因是什么？仅仅是因为织女违反了天规吗？

　________________________________________

10. 情节合理性探究。（6 分）

　牛郎织女每年只能见一次面，七夕鹊桥相会。有人认为结局太悲惨，应改成「王母娘娘被感动，让他们永远在一起」。你同意吗？为什么？

　________________________________________

六、非遗议事厅：口语交际与提案撰写（10 分）

11. 提案撰写：班级开展「民间故事进校园」活动。请以「特级传承人」身份，撰写一份《关于推广民间故事的建议书》。（6 分）

　建议书名称：____________________

　现状分析：____________________

　具体建议（至少 3 条）：

　① ____________________　② ____________________　③ ____________________

12. 辩论小擂台。（4 分）

　有人说：「民间故事都是迷信，没有科学道理，不值得学。」你同意吗？请结合本单元课文，用上「首先……其次……最后……」的句式进行反驳。

　________________________________________

 

七、课外研读：民间故事的当代价值（12 分）

13. 非连续性文本阅读。（6 分）

　材料一：某短视频平台「民间故事」话题播放量超 10 亿次，但多数视频将故事改编得面目全非，如「海力布变成奥特曼」。

　材料二：教育部将「民间故事」纳入「中华优秀传统文化传承发展工程」。

　（1）你如何看待「海力布变成奥特曼」这类改编？

　________________________________________

　（2）如何让民间故事在当代真正「活」起来？

　________________________________________

14. 群文阅读：课外读《田螺姑娘》，与《牛郎织女》比较，找出它们的共同点（至少 3 点）。（6 分）

　________________________________________

八、故事创编坊：习作（16 分）

15. 微缩写。（6 分）

　缩写《牛郎织女》中「牛郎织女相识」的片段（约 100 字）。要求：保留主干，删除次要情节，不改变原意。