第8课《回忆鲁迅先生（节选）》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 分层清晰，从基础积累到综合应用梯度递进，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|字音字形、词语运用、标点病句、文学常识|以选择、填空为主，夯实语言基础，如第1题字音字形辨析，培养规范表达| |能力提升层|仿写表达、活动设计|通过仿写（第8题）、主题活动（第9题），训练形象思维与辩证思维，提升审美创造| |综合应用层|文本阅读、审美创作|结合课内（第10题）与课外（第11题《一面》）阅读，深化人物理解；第12题写诗，综合文化自信与创造思维|

课题8《回忆鲁迅先生（节选）》 1.下列加点字注音和词语书写完全正确的一项是（） A. 舀汤（yǎo）  轻捷（jié）      咳漱  安顿 B. 揩拭（kāi）   调羹（gēng）  绞肉  草率 C. 薪金（xīn）   校对（xiào）   悠然  吩咐 D. 抹杀（mǒ）  疙瘩（gē）      阖眼  困扎 2.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（） A. 尽管他做错了事，他仍然对老师和同学们的批评不以为然。 B. 全国广大医务工作者在这场没有硝烟的战场上，谱写了一曲可歌可泣的壮丽凯歌。 C. 他做了一个不可捉摸的梦，梦里很多士兵正在沙场上拼杀。 D. 小刚对社会上的丑恶现象深恶痛绝，所以他不会做出那样的事。 3.下列句子标点符号使用正确的一项是（） A. 他看上去十三、四岁，但是已经可以挑起家庭的重担了。 B. 据调查，读过“小英雄雨来”这本书的学生很多，大家都很喜欢雨来这个英雄人物。 C. 写了什么景，怎么写景，为什么写景？这些是我们分析写景散文时应注意的问题。 D. 某位思想家说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难。 4.下列句子没有语病的一项是（） A. 劳动是一切幸福的源泉，是推动人类社会进步的根本力量。 B. 在学习中，我们应该注意培养自己发现问题、解决问题和分析问题的能力。 C. 《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。 D. 通过多元化、全方位的服务，使为农服务中心逐步成为乡村振兴的“加速器”。 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（） A. 鲁迅著作颇丰，他的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，散文集有《野草》。 B. 《回忆鲁迅先生》（节选）选自《萧红全集》，作者萧红，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 C. 回忆录是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。 D. 王羲之是东晋杰出的书法家，被称为“书圣”，他的《兰亭集序》帖被称为“天下第一行书”。 6.下列各项中对语段的分析正确的一项是（）①直到有一天，我们真正抵达这些人的心灵，接近了事情的真相之后，才发现，我们对生命的了解竟是那么肤浅，那么简单。②更多的时候，我们看到的世界，是它浩大而琐碎的表象。③他们的心底，深藏着痛苦，深埋着善良，深掩着真爱，深蓄着大义，我们竟毫不知晓。④而一些人的内心，一些事情的真相，却藏在岁月的背后，我们无法感知。⑤所以，只有岁月的河流在喧响中沉寂下来，在翻滚中平静下来，我们才会真正理解一个生命、懂得一颗心灵，才会明白这个世界赋予我们的真实与美好。 A. “真相”和“浩大”都是形容词。 B. “沉寂下来”“真正理解”都是偏正短语。 C. 第③句运用了拟人的修辞手法。 D. 将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②④①③⑤。 7.文学常识填空。《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》。作者          ，作家。代表作有小说《          》《          》等。 8.写人要抓住特点。仿照示例，任选一个你熟悉的人物，抓住特点写一段话。【示例】鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 9.鲁迅先生被誉为“民族魂”，班级拟开展“走近鲁迅”的主题活动，请你积极参与。 (1) 如果探究萧红《回忆鲁迅先生》（节选）中的鲁迅，以下哪个方案更适合做分享展示的幻灯片封面？请说明理由。 方案1（网上很火的漫画）      方案2（经典的木刻版画）                             柔软的内心，有趣的灵魂      冷峻而坚毅地看待世事            (2) 鲁迅先生的精神品质激励着我们憧憬美好的未来。时间跨越百年，作为生在红旗下，长在春风里的新一代，我们有着全新的使命与责任。请你根据示例，补全当代青年的回答。 【示例】鲁迅：我生活在水深火热的旧社会。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。 当代青年：我生活在          。我的青春是          ，          。 10.阅读“鲁迅先生的笑声是明朗的……鲁迅先生在枕头上边睡着了。”，回答问题。 (1) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（） A. 选文开篇写鲁迅先生的笑声，寥寥数笔，便营造出一个温馨和谐、其乐融融的场面。 B. 选文写鲁迅先生陪客人时连用七个“陪”字，不仅写出了先生陪客人时间之长，同时也表现了他的烦不胜烦。 C. 选文各片段之间似乎没有紧密的逻辑关系，却串珠成线般勾勒出了鲁迅的个性和气质。 D. 选文以平实自然的语言叙写鲁迅先生一天工作和起居情况，如话家常却感人至深。 (2) 批注，是一种很好的学习方法。根据提示为下面的句子写批注。 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。（加点的“还”字有怎样的内涵？）            (3) 鲁迅在《答客诮》一诗中写道：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”请结合选文内容，谈谈你对鲁迅的印象。           11.一面 阿累 1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。 一天中午，我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨，六路车早班的最后一趟还没回来，还要等半个钟头的样子。心里想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。 店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。他们说得很快，听不清说些什么。有时忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。 门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读法），但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 “先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着敬爱和感激叫“先生”的，虽然并没有什么根据。 他殷勤地点头，接过书翻了翻底页： “一块四。” 我不好意思地笑一下，鞠了一个“半躬”，摸摸里衫上的袋，袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞了。我红了脸说： “贵了。” 他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，一半正经一半好像故意逗人笑似的，用他那肥厚的手掌在书上拍一拍，又用粗短的手指哧啦哧啦地捻那张灰绿色厚布纹纸的封面： “哪里贵？你看这纸……” 厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。 “你买一本吧，这书是很好的。” 我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。 内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 “你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。 “是的。”我低低地说。 他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流。 他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上： “你买这本书吧——这本比那一本好。” 他是谁？对这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。 我一翻那定价：一元八角！ “先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。 我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我： “一块钱你有没有？一块钱！” “有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。 “我卖给你，两本，一块钱。” 什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记—— “哦！您，您就是——” 我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。 他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。 这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明： “这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。” 我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。 1936年10月 （选自《鲁迅回忆录》，有删改） (1) 阅读“我”和鲁迅先生见面后的内容，概括情节，写出“我”的情感变化，补充思维导图。 (2) 结合语境，品析下面句子中的加点词语。 看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。            (3) 文中对鲁迅先生进行了多次细节描写，请找出一处你印象最深的描写，并简要分析其作用。           (4) 某校“鲁迅纪念馆”中有“孺子牛”和“民族魂”两个主题区，请你结合本文内容及下面的解说，说说你想向哪个主题区推荐本文。 主题：孺子牛 解说：鲁迅先生以文艺为灯火，关心、鼓舞青年，照亮了青年前行之路；鲁迅先生始终与人民站在一起，“孺子牛”三个字是他坚定的人民立场的生动写照。 主题：民族魂 解说：鲁迅先生一生致力于救国救民，他以笔为武器，在唤醒民众、增强民族自信等方面发挥了巨大作用。“民族魂”三个字是对先生精神和思想的高度评价。            12.阅读下面的文字，请你以“原来，你是这样的鲁迅”为话题，写一首小诗。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 鲁迅并非只有“斗士”标签，更是藏有诸多闪光点的民国“宝藏男孩”。他有着鲜活的生活模样：他是爱吃零食的“零食铁粉”，也是设计北大校徽、创作60余个书籍封面的“设计大神”，还是深谙穿搭技巧的“时尚达人”，更是两年观影超60部的“资深影迷”…… _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案和解析 1.【答案】B 【解析】A项，“漱”应写作“嗽”；C项，“校”应读作“jiào”；D项，“困”应写作“捆”。 2.【答案】C 【解析】C项，“不可捉摸”指不能够预料或猜测。此处用来形容梦境，不合语境。 3.【答案】D 【解析】A项，两个相邻的数字连用表示概数时不加顿号，应去掉顿号；B项，书名用书名号，应将双引号改为书名号；C项，单独的问句每一个句子都要加问号，应将两个逗号改为问号。 4.【答案】A 【解析】B项，语序不当，将“解决问题”和“分析问题”互换位置；C项，句式杂糅，可改为“《标准汉语》的主要读者对象是英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者”或“《标准汉语》是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本”；D项，成分残缺，删去“通过”或“使”。 5.【答案】A 6.【答案】D 【解析】A项，“真相”是名词；B项，“沉寂下来”是补充短语；C项，第③句运用了排比的修辞手法。 7.【答案】萧红 生死场 呼兰河传 8.【答案】母亲切菜时总爱微微蹙眉，左手五指弓起按着食材，右手执刀快速起落，身子随着刀声轻轻晃动，案板上立刻排出一列厚薄均匀的萝卜片。 9.【答案】【小题1】 方案1更合适。萧红回忆的是鲁迅日常的生活琐事，表现了他富有人情味的一面，方案1配文“柔软的内心，有趣的灵魂”和萧红笔下的鲁迅吻合，配图用活泼的方式表现鲁迅写作的辛苦，与文章风格协调。方案2虽然呼应了文中鲁迅吸烟的习惯，但突出的是他的深沉冷峻、面对黑暗无所畏惧，这不是萧红回忆中鲁迅的主要形象特点。 【小题2】 繁荣富强的新时代 用创造和梦想 成就一个强大的中国 10.【答案】【小题1】 B 【小题2】 两个“还”字表现了鲁迅先生工作时间之长，工作的投入和辛苦，从而更好地突出鲁迅先生坚毅的性格。 【小题3】 鲁迅是一位有情有义、和蔼可亲、勤勉工作的知识分子。文中对鲁迅先生的“笑”的描写，勾勒出一个富有人情味的、鲜活真实的鲁迅形象。他不仅尽心陪伴客人，彰显出对他人的尊重和热情；还会在深夜寂静时，孜孜不倦地伏案工作，良好的生活习惯和写作习惯背后，体现出他对事业的执着追求和对社会的强烈责任感。 11.【答案】【小题1】 ①疑惑②钱不够买书③鲁迅先生一块钱卖两本书④激动 【小题2】 “赫然”是“令人惊讶或引人注目”的意思，写出了作者对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著时的兴奋心情。“像得到了保证似的”生动形象地写出“我”看到“鲁迅译”三个字后内心的踏实与对鲁迅先生的信赖。 【小题3】 细节描写：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。作用：通过对鲁迅先生外貌的细致描写，刻画出鲁迅先生虽面黄肌瘦，但精神抖擞、意志坚定、顽强不屈的形象特点，使人物形象也更加真实、鲜明、感人，表达了作者对鲁迅先生深切的敬爱和怀念之情。 【小题4】 【示例一】我向“孺子牛”主题区推荐本文。理由：本文中鲁迅先生以低价卖书甚至赠书的方式鼓励青年读书，体现了他对青年的关怀和支持，这种行为正是“孺子牛”精神的体现。 ​​​​​​​【示例二】我向“民族魂”主题区推荐本文。理由：本文中鲁迅先生不仅推荐好书，还以低价甚至赠书的方式支持青年，鲁迅先生用实际行动唤醒民众，正是“民族魂”的体现。 12.【答案】你不只有笔尖的锋芒，/亦藏着人间的寻常。/零食香甜，设计精巧，/衣袂间自成风尚，/于光影里偷得闲畅……/原来先生，/也有温柔可爱的模样。 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $