11 岳阳楼记 课后固学(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《岳阳楼记》课后巩固，涵盖理解分析、断句、词语解释、翻译及拓展探究等题型，通过课内迁移（如《桃花源记》“诣”字迁移）与课外拓展（乙文与课文关联）构建学习支架，衔接课内外知识脉络。 其亮点在于以文化自信为引领，通过“课内迁移法”“成语推断法”提升语言运用能力，结合情感分析与拓展题培养思维能力，如分析范仲淹政治理想体现对传统文化的深度理解。多样化题型系统巩固知识，助力学生提升综合素养，为教师提供实用教学资源，提高课堂效率。

1 第三单元 11 岳阳楼记 《顶尖课课练·语文（九年级上册）（人教版）》配套课件 2 课后固学 1.下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是( ) C A. 首联叙事，起笔点题，今昔对照之中，蕴含着诗人复杂的情感。 B. 颔联写景，虽没出现“水”字，却表现了洞庭湖水的壮阔浩渺。 C. 颈联抒情，表达了作者对亲朋好友音信断绝、贫病孤苦的同情。 D. 尾联升华，由个人的身世联想到国家的命运，禁不住伤心落泪。 3 2.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出相应位置的字母标号。 大丈夫之志【A】于相【B】理则当【C】然【D】良医之技【E】君何 愿焉 ______________________________________________________________ BDE 4 3.根据提示，解释下列加点的词。 加点词 方法提示 词义 尝诣灵祠求祷 课内迁移法： 诣太守（《桃花源记》） （1）诣：_______ _______________ 不许 查阅词典法： ①答应；②期望；③表示约数。 （2）许：____ （填序号） 思天下匹夫匹妇 有不被其泽者 成语推断法： 泽被天下 （3）泽：_______ ___________ 到…… 去，前往、拜访 ① 恩惠、 恩泽、福泽 5 4.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志。 ______________________________________________________________ （2）能及小大生民者，固惟相为然。 ______________________________________________________________ 不能造福百姓、施与恩泽，就不是大丈夫一生的志向。 能够将恩泽惠及所有百姓的，本来只有宰相才能做到。 6 5.请分析甲诗中作者借岳阳楼表达的思想情感。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ①对洞庭湖雄伟壮阔景色的赞叹。②怀才不遇、报国无门的忧愤。③年 老多病、孤寂漂泊的愁苦。④对国家战乱、时局动荡的忧虑；心系天下 的博大胸襟。 7 6.结合《岳阳楼记》，分析范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治理想在乙文中的体现。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ①范仲淹未显达之时就立志利泽生民、造福百姓，体现了“以天下为己 任”的担当；②他认为做宰相要惠及百姓，做良医也要救民疾苦，始终 把百姓的安危放在心上；③想到百姓不能受恩惠，自己就悲伤难过。将 百姓的生活置于首要位置，正是“先天下之忧而忧”的具体体现。 8 $