8 中国人失掉自信力了吗 课后固学(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）
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教辅
摘要：
该初中语文课件围绕《中国人失掉自信力了吗》展开驳论文教学，以“父子论月亮”实例导入激发兴趣，通过分析段落作用、比较两文论证方式，搭建从现象到方法的学习支架，帮助学生梳理驳论思路。
其亮点在于聚焦思维能力与语言运用，通过课后题分析段落论证作用、比较两文驳论方式，培养学生逻辑思维与批判性思维。结合鲁迅作品深化文化自信，教师可利用结构化练习提升教学效率，学生能在实例分析中提升论证能力与思维深度。
内容正文：
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第二单元
8
中国人失掉自信力了吗
《顶尖课课练·语文（九年级上册）（人教版）》配套课件
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课后固学
1.简要分析第①—③段在文章中的作用。
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示例：以父子就“月亮像什么”问题的不同答案为开头，激发读者的
阅读兴趣。运用了举例论证，说明成年人缺失创造力的现象。
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2.下列对文章的理解，不正确的一项是( )
D
A. 标题仿照鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》，以问句直切主旨，
既开宗明义，又振聋发聩。
B. 文章主体部分的论述充分地展示了作者对中国当下社会的关注和对
现实的深入思索。
C. 文章论证过程以事实为依据，内含逻辑分析，思路清晰，作者时而
铺陈排比，时而正反结合，时而重点着力。
D. 本文语言具有强烈的嘲讽意味。文中“愚蠢的父亲”“月亮就是月亮”
等多处词句加引号，具有极其深刻的讽刺、批判意味。
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3.本文在论述方式上与鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文有什
么相似之处？结合两文内容加以说明。
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示例：两文都采用了驳论的方式进行论证。《中国人失掉自信力了
吗》一文，以无可辩驳的事实，通过驳斥对方论证过程的不合理，批判
了当时社会上“中国人失掉自信力了”的错误观点；本文通过列举一些现
象引出“中国人失掉创造力了”这一论断，在亮出自己的观点之后，通过
确凿的事实，有力地驳斥了“中国人失掉创造力了”这一观点。
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