3 我爱这土地 课后固学(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《我爱这土地》展开，通过课后固学的选择题与对比分析题，引导学生从理解诗歌意境到比较“土地”意象的表现方式，以具体诗句为支架，帮助学生构建对写实与象征手法的认知脉络。 其亮点在于通过对比阅读《北方》与《我爱这土地》的“土地”意象，结合思维能力（分析比较）与语言运用（诗句内涵解读），以“广大而瘦瘠的土地”写实与“被暴风雨所打击着的土地”象征为实例，深化学生对诗人爱国情感的文化自信。这种结构化对比分析设计，既提升学生的审美创造与思维能力，也为教师提供清晰的教学思路。

1 第一单元 3 我爱这土地 《顶尖课课练·语文（九年级上册）（人教版）》配套课件 2 课后固学 1.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是( ) D A. 诗歌前两节描绘了北方大地在风沙侵袭下的萧瑟景象，“暗淡的灰黄” “土色的忧郁”等词语营造出苍凉悲壮的意境。 B. “村庄呀，山坡呀，河岸呀，/颓垣与荒冢呀”运用排比和铺陈的手法， 展现了北方大地的广阔与苦难的深重。 C. “孤单的行人……在风沙里……一步一步地/挣扎着前进”刻画了艰难 跋涉者的形象，象征北方人民在苦难中顽强求生的意志。 D. 诗歌后半部分“我爱这悲哀的国土”反复出现，表达了诗人对北方土 地的深沉热爱，但这种爱是建立在北方富饶美丽的基础之上的。 3 2.《北方》与《我爱这土地》这两首诗中都借“土地”意象表达了诗人对 苦难祖国的深沉之爱，但表现方式有所不同。请结合具体诗句分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 《北方》中的“土地”是具体写实的：“它的广大而瘦瘠的土地”，直接描 绘土地的贫瘠；“村庄呀，山坡呀，河岸呀”具体地展现北方的广阔。诗 人用写实手法呈现了北方大地荒凉的真实面貌。《我爱这土地》中的 “土地”是象征隐喻的：“这被暴风雨所打击着的土地”，用“暴风雨”象征 侵略，土地成为祖国的象征，更具抽象性和概括力。 4 $