2 周总理，你在哪里 课后固学(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《周总理，你在哪里》，通过课后固学题引导学生理解“为人民服务者精神永存”的内涵，结合《有的人》进行表现手法对比，搭建从单篇解读到跨文本分析的学习支架。 其亮点在于以习题为载体落实核心素养，如分析“骑”“俯”动词刻画形象提升语言运用能力，对比两诗手法培养思维能力，感受奉献精神涵养审美创造。学生能深化文本理解，教师可借助结构化习题高效教学。

1 第一单元 2 周总理，你在哪里 《顶尖课课练·语文（九年级上册）（人教版）》配套课件 2 课后固学 1.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是( ) D A. 第一节中的两个“活”与两个“死”含义不同，前者指肉体生命，后者 指精神价值。 B. 第二节中的“骑”和“俯”两个动词，生动刻画了压迫者与奉献者截然 不同的形象。 C. 第三节中的“把名字刻入石头”象征追求虚名，“情愿作野草”象征甘 愿牺牲与奉献的精神。 D. 诗歌的结尾“群众把他抬举得很高，很高”运用夸张手法，强调人民 对奉献者的崇敬。 3 2.“有的人死了，他还活着”这个观点，在《周总理，你在哪里》这首诗 中是如何表现的？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 这句话的含义是“为人民服务的人将永远活在人民心中”。周总理虽 然逝世了，但其精神永存人民心中，人民永远怀念他。 4 3.《有的人》与《周总理，你在哪里》在表现手法上有何不同？请简要 说明。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 《有的人》主要运用对比手法，突出两种人截然不同的人生与价值； 《周总理，你在哪里》主要运用拟人、呼告、反复等手法，抒发对周总 理深切的怀念与崇敬之情。 5 $