8 回忆鲁迅先生（节选） 课后固学(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

该初中语文课件聚焦第二单元“回忆鲁迅先生（节选）”的课后巩固，通过阅读分析、填表归纳、词句赏析和人物比较等题型，搭建从课内理解到课外拓展的学习支架，帮助学生梳理文本内容与情感脉络。 其亮点在于以多样化练习落实核心素养，如“吮吸”的拟人修辞赏析提升语言运用能力，填表归纳事例与感受培养思维能力，人物比较题（冯骥才与藤野先生）深化文化自信。采用问题链引导学生从文本解读到深层探究，学生能提升分析与表达能力，教师可直接用于课后巩固，提高教学效率。

1 第二单元 8 回忆鲁迅先生（节选） 《顶尖课课练·语文（八年级上册）（人教版）》配套课件 2 课后固学 阅读下面的文章，回答问题。 1.下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是( ) C A. 题目“漫记”意为不拘形式地随意谈论，所以选材平常细小、琐碎随意。 B. 先生干过泥瓦活、木工活等表现了他的多才多艺，他也用心良苦地 引导学生向多方面发展。 C. 先生亲自把资料打包交给“我”是为了治疗我们这一代人普遍的眼高 手低病。 D. “喝一杯牛奶吃一角面包”是赘笔，削弱了对先生成功背后的艰辛的 肯定。 3 2.阅读全文，填写下表。 漫记的先生的事例 “我们”的感受 （1）____________________________ 真诚感佩 （2）____________________ 惭愧 以他的方式医“我们”的眼高手低病 （3）__________ 工作、创作繁忙，难得空闲休息 （4）__________ 在时间的碎片上开出写作的花 年事已高仍心怀理想 感慨不已 肃然起敬 4 3.按要求回答问题。 （1）赏析下面这句话中加点的词。 几捧绿萝静静吮吸着透过窗幕的天光。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ “吮吸”是用力吸取的意思，运用拟人的修辞，体现了绿萝积极、努力地 吸收阳光的特点，写出了绿萝的生机与活力，表现了先生对理想的执着 追求。 5 （2）朗读下面这句话时，“生命重量”一词应重读，请简析理由。 于是，他便用心良苦地以他的方式医我们的眼高手低病，希望我们 能承担起自己的生命重量。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ “生命重量”是指“我们”要对自己的生命负责。重读“生命重量”，突出了 导师冯骥才先生对学生的教诲。 6 4.本文中体现的冯骥才先生的精神与下面哪一个人物最相近？请选择并 简要分析。 A. 居里夫人（艾芙·居里《美丽的颜色》） B. 藤野先生（鲁迅《藤野先生》） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例：我认为冯骥才先生的精神与藤野先生最相近。在对待学生方 面，两位老师都多有关爱和严格要求；在对待专业志趣方面，两位老师 都治学严谨、认真负责；在个人生活方面，两位老师都生活简朴、不拘 小节。 7 $