7.2共建美好集体（教学课件）道德与法治新教材统编版七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“共建美好集体”核心知识点，通过“最美班级”评选活动导入，串联共筑愿景、主动尽责、崇德守序、善竞善合四个探究环节，搭建情境化学习支架，帮助学生逐步掌握建设美好集体的五大要求。 其亮点是以真实班级评优情境为载体，通过情境分析（如讨论普通同学是否参与班级建设培养责任担当，处理竞争合作培养健全人格）落实核心素养。采用问题驱动与情境探究方法，课堂总结梳理关键问题强化知识，学生能践行责任，教师可直接用情境活动提升教学效果。

七年级上册道德与法治 第七课 在集体中成长 共建美好集体 1.政治认同：理解集体主义内涵，认同个人与集体共生共长的价值理念，自觉维护集体利益与集体荣誉。 2.健全人格：在班级评优情境中学会宽容理解、友善待人，辩证看待竞争与合作，形成团结向善、顾全大局的健全人格。 3.责任意识：懂得美好集体需要每一位成员出力，主动为班集体建设建言献策，在实际生活中践行集体责任。 4.道德修养：树立集体主人翁意识，主动承担集体责任，发扬集体主义精神，自觉维护集体。 学习重点：掌握建设美好集体的五大要求。 学习难点：践行主人翁意识；辩证处理个人利益与集体利益的关系，把建设美好集体落实在日常行动。 学习目标 自主学习 请同学们认真阅读课本P53-56页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 如何建设美好集体？ 1 美好集体的愿景的是什么？ 2 如何在美好集体中发挥主人翁作用？ 4 怎样营造和谐有序的集体环境？ 5 在集体中，要树立怎样的合作与竞争观念？ 6 怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？ 7 集体愿景的作用？ 3 本节课让我们一起参与班级共建、备战评优，在实践中学习如何建设美好集体。 近期学校正式开启“最美班级”评选活动,评选标准如下： 新课导入 探究环节一 共筑愿景·凝聚奋进力量 评选初期：全班同学积极性高涨、信心十足，大家共同商议参选目标、班级口号、班风理念等参选细节，并认真布置班级，只为拿下“最美班级”。 思考：全班共同商议参选目标、班级口号、班风理念，这样做的目的是什么？有什么作用？ 作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，能够激发全班同学的积极性与凝聚力；②共同愿景引领集体成员团结一致、开拓进取，助力班级共同进步、顺利开展评优建设工作。 目的：为了确立美好集体的共同愿景，让全班拥有共同的梦想、一致的价值追求与奋斗目标，明确班级建设的前进方向。 情境一 课堂笔记 2.美好集体的愿景的是什么？ P53 拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 1.如何建设美好集体？P53-55 ①建设美好集体，要确定共同的愿景。 课堂笔记 3.集体愿景的作用？ P53 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 探究环节二 主动尽责·树立主人翁意识 最美班级评选筹备期间，班里部分同学出现消极心态。有同学私下说：“评最美班级、搞班级建设、整理班级内务、准备评优材料，都是班干部和老师的事情，普通同学不用操心，我只要管好自己学习就行。” 思考：该同学的观点是否正确，并说明理由。 观点错误。建设美好集体，需要树立主人翁意识，集体建设没有旁观者，人人都是集体的主人，班级评优、班级建设是全体同学的共同责任，不是少数班干部的专属任务。 我们要主动作为，各负其责、各尽其能；积极参与集体事务，和同学共同商定集体安排；针对班级存在的问题，通过恰当方式提出意见和改进建议，主动为集体建设出力。 情境二 课堂笔记 1.如何建设美好集体？P53-55 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 4.如何在美好集体中发挥主人翁作用？ P53 ①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ②对于集体的事务，应积极参与、共同商定； ③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 探究环节三 崇德守序·营造和谐有序集体 最美班级评选中期，班级出现诸多问题：部分同学值日偷懒、敷衍卫生，认为“检查不会仔细看，偷懒没关系”；部分同学因小组分工问题发生争执、互相指责，不愿退让；还有同学跟风起哄、调侃同学“出错”，破坏班级和谐。 思考：以上行为会对班集体造成哪些负 面影响？为顺利获评最美班级、建设美好集体，我们应该如何打造和谐有序的班级环境？ 负面影响：破坏班级规则秩序、激化同学矛盾、败坏班风学风，影响最美班级评选，阻碍美好集体建设。 做法：我们要自觉遵守集体的共同规则，保障集体生活有序开展；学会处理与他人的关系，人际交往中推己及人、多些宽容和理解；弘扬集体正气，自觉抵制并机智应对不良风气与欺凌行为，共建和谐班风。 情境三 课堂笔记 1.如何建设美好集体？P53-55 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 5.怎样营造和谐有序的集体环境？P54 ①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展； ②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解； ③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 探究环节四 善竞善合·坚持集体共赢理念 班里有同学害怕其他同学成绩赶超自己，想不愿分享学习方法； 也有同学觉得参与帮扶活动会占用个人学习时间，不想参加。 情境四 最美班级迎来最终环节，即评选班级整体学风与整体学业成绩。 为拉高班级整体平均分、顺利获评最美班级，班主任发起“小组互助共进”活动，号召大家分享笔记、互帮补差。 2. 为建设美好班级、冲刺评优，我们应树立怎样的竞争与合作观念？ 3. 当个人学习时间、个人进步与班级集体学风建设冲突时，我们该如何正确处理二者关系？ 思考：1. 有的同学害怕被超越、不愿互助分享，这样的心态是否正确？为什么？ 不正确。这是狭隘的恶性竞争心态，只计较个人得失、固守个人优势，拒绝互助共进，既不利于自身长远进步，也会破坏班级良性学风，阻碍最美班级建设与集体发展。 美好集体的发展，既需要成员间的良性竞争，也需要成员间的相互合作。我们既要敢于竞争、勇于自我突破，又要善于合作、互帮互助，实现个人与集体共同进步。 个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体利益至上，主动服务集体建设；同时尊重和保障个人正当学习利益，合理统筹时间，实现个人成长与集体发展双向共赢。 方法与技能 经常自我反思，尝试自我改进。 5 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 2 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 3 在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。 4 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 1 集体生活中的合作策略 课堂笔记 1.如何建设美好集体？P53-55 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 6.在集体中，要树立怎样的合作与竞争观念？P55 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 课堂笔记 1.如何建设美好集体？P53-55 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 7.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？P55 ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 课堂总结 共建美好集体 ①确定共同的愿景 ⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ③营造和谐有序的集体环境 ②树立主人翁意识 ④树立正确的合作与竞争观念 1.如何建设美好集体？ 3.集体愿景的作用？ 4.如何在美好集体中发挥主人翁作用？ 2.美好集体的愿景的是什么？ 5.怎样营造和谐有序的集体环境？ 6.在集体中，要树立怎样的合作与竞争观念？ 7.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？ 课堂练习 1.美好集体是我们共同学习和生活的乐园。美好集体的特征包括（      ） ①民主的、公正的 ②充满关怀与友爱的 ③善于合作的 ④充满竞争的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 美好集体是充满活力的，集体成员之间和而不同、相互激励，但“充满竞争的”不是美好集体的核心特征表述 2.小青在期末考试中取得了优异成绩，同学们纷纷向她请教学习方法。小青耐心地分享了自己的学习经验，并鼓励大家一起进步。小青的做法体现了（    ） A．竞争与合作的矛盾 B．在集体中合作共赢的意识 C．担心别人超越自己的心理 D．不愿意分享的狭隘心态 B 竞争与合作是相互依存、统一的，小青的做法体现了二者的统一而非矛盾 小青主动分享学习方法，说明她拥有自信且不担心别人超越自己 小青耐心分享经验，体现了乐于分享的大度心态，而非不愿意分享的狭隘心态 3.我们的班级是一个集体，我们每个人都希望班集体能变得更美好。下列做法中，有利于建设美好班集体的是（      ） ①积极参加班级活动，为班级争光 ②与同学互相帮助，共同进步 ③自觉遵守班级纪律，维护班级秩序 ④对班级事务漠不关心，只关注自己的学习 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 对班级事务漠不关心，只关注自己的学习，缺乏集体责任感，不利于建设美好班集体 4. 在集体生活中，我们难免会遇到一些矛盾和冲突。解决这些矛盾和冲突，需要我们（      ） A．坚持自己的观点，绝不退让 B．寻找共同点，通过协商解决问题 C．逃避问题，不闻不问 D．请老师或家长强制解决 B 逃避问题，不闻不问，无法真正解决冲突，可能导致问题恶化 坚持自己的观点，绝不退让，容易激化矛盾，不利于集体和谐 请老师或家长强制解决，不利于培养自主解决问题的能力，且并非所有冲突都适合强制干预 5.集体利益与个人利益的关系，认识正确的是（     ） ①二者本质上是一致的 ②发生冲突时，坚持集体主义 ③坚持集体主义，就要完全放弃个人利益 ④承认个人利益的合理性 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ D 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义，并非完全放弃个人利益。 本课结束 下节课见 $