第二单元 第七课 第2课时 共建美好集体-【中考123】2026-2027学年七年级上册道德与法治全程导练（统编版·新教材）

第二单元 成长的时空 第2课时 共建美好集体 [答案P8] :知识导学 「确定① 树立② 建设美好集体的做法{营造③ 的集体环境 树立正确的④ 观念 共建美好集体 坚持⑤ 原则，发扬集体主义精神 正确处理个人利益（当个人利益与集体利益发生冲突时，应把⑥ 放在个人利益之上 与集体利益的关系（要充分重视和保障个人的⑦ ,促进集体和个人不断发展 :分层精练阳 基础通关 3.2026年是红军长征胜利90周年。某校七年级 (1)班以“纪念红军长征胜利90周年”为主题开 1.[新情境·点赞]我们在集体中生活，也在集体中 展班级文化展示活动，小星负责找资料，小凌负责 成长。以下集体生活值得点赞的是 () 版面设计，小涵负责绘画…这说明建设美好集 ①阳阳擅长书法，主动承担班级黑板报的版面设 体，需要我们 () 计和编辑 A.各负其责，各尽其能 ②佳佳上课不专心被老师批评，从此她便对老师 B.商定共同的规则和制度 敬而远之 C.确定共同的愿景和目标 ③成成生病在家休息，同学们送来学习笔记帮他 D.承担相同的社会责任 辅导功课 4.根据老师的安排，小元和小李共同负责元旦晚会 ④大扫除时小军说：搬桌椅需要力气，由我们男生 的主持工作，因意见不合，二人发生争吵，导致元 负责吧 旦晚会筹备工作停滞。对此，你建议他们() A.①②③ B.①②④ A.自我管理，只做自己分内的事 c.①③④ D.②③④ B.顾全大局，坚持集体利益至上 2.[时政热点]2026年4月17日，神舟二十一号乘 C.无所顾忌，同学之间不相往来 组圆满完成第三次出舱活动。航天员张陆、武飞、 D.调整心态，建立自己的小团体 张洪章密切协同，配合空间站机械臂与地面团队， 5.下面漫画《拆》警示我们 高质量完成空间碎片防护装置安装、舱外设备巡 检等任务。这表明 A.集体的力量可以完全改变一个人 B.个人只要依靠集体就能获得成功 C.共同愿景引领集体成员团结一致 售体 D.集体成员数量决定集体力量大小 《拆》 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自自 33 心全程导练·七年级道德与法治（上册） A.个人利益与集体利益是完全对立的 续表 B.我们要坚持集体主义，反对极端个人主义 序号 做法 评价 C.集体利益与个人利益在根本上是一致的 看到同桌没写完 D.集体应当尊重和保障个人的正当利益 作业，小法把作 ③ 善于团结协作 令能力进阶 业递过去让他 6.观察漫画《针锋相对》，以下观点你赞同的是 “借鉴” 小治竞选学生会 ( 干部落选，向成 黑板报设计竞赛 903 ④ 懂得欣赏他人 第一小组 第二小组 功的同学大方表 示祝贺 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 易点误认为集体利益与个人利益不能并存。 《针锋相对》 9.[易错题]为铭记“一二·九”运动峥嵘历史，传承 A.竞争必然产生矛盾，会破坏团结 爱国精神，某校决定举办纪念“一二·九”主题文 B.竞争与合作相互对立，无法共存 艺汇演活动。班主任老师要求同学们牺牲课余时 C.集体中的公平竞争利于个人成长 间进行排练，但是马上要考试了，小玉觉得非常浪 D.在竞争中，可以使用一切手段赢得胜利 费时间，耽误复习。此时，你应该对小玉说的是 7.小兰打算竞选班长，以下是她写的竞选演讲提纲， （) 你认为可取的有 ( ①增强主人翁意识，积极排练，利用其他时间兼顾 ①悉心呵护班级荣誉，营造积极向上氛围 学习 ②只照顾关系要好的同学，忽视其他同学 ②认识到集体利益高于一切，学会牺牲所有个人 ③充分发挥个性特长，为班集体贡献力量 利益 ④对待班级矛盾，回避冲突不愿调解 ③学习是主要任务，先把学习搞好，下次再参加 A.①③ B.①④ 活动 C.②③ D.②④ ④自觉维护集体的共同利益，增进归属感和集体 8.集体生活是成长的必经之路。对下表中同学们的 荣誉感 A.①② B.②④ C.①④ D.③④ 做法评价正确的是 ( 10.某校七年级(1)班就集体凝聚力状况开展问卷 序号 做法 评价 调查，统计结果如下。 小道在小组合作 调查内容 所占比例 学习中，认真完 ① 缺乏自我主见 成员之间能相互礼让 75% 成组长分配的 成员之间情感上能共鸣和相互认同 23% 任务 成员之间能相互协调和合作 35% 小德看到教室里 成员为实现集体目标愿意共同努力 88% ② 有垃圾，主动捡 爱护集体荣誉 起，放入垃圾桶 针对上述统计结果反映的问题，下列给该班级成 员提出的建议最合理的是 ( ) ①共同确定美好集体的愿景 见此图标器微信扫码进人初中智慧学园自自 第二单元成长的时空念 ②做一个文明有礼的人 (1)请你完成纳新公告中“成员要求”的相关 ③学会接纳、理解和欣赏他人 内容。 ④善于合作，共同进步 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 素养提优 11.[核心素养健全人格]【凝聚集体力量，共建美 好集体】阅读材料，回答问题。 材料一某校七年级(2)班在学校“文明班级” 评选中连续两次落选。班长组织全班同学开会， 大家分析发现：卫生值日时有人偷懒，自习课纪 律差，有人给班级起外号破坏团结。同学们纷纷 提建议：制定详细值日表并设监督员，自习课实 行“无声自习”公约，开展“我为班级添光彩”主 题班会。经过一个月的努力，第三次评选时，该 【生活在线】 班成功获评“文明班级”。 社团负责管理学校“阳光心理驿站”网上互 结合材料，说说七年级(2)班从落选到成功 动版块，帮助同学们解决了不少难题，成为学生 的经历，对我们建设美好集体有哪些启示。 “诉说心事、排解烦恼”的乐园。以下是小洁同 学的留言： 我和同班的小德是形影不离的好友，但也是 学习上的竞争对手。为了准备下周的考试，我买 了一本学习资料，小德也想借走学习。由于这次 考试成绩是评选三好学生的一项标准，如果借出 去，小德的考试成绩可能会超过我；如果不借，又 对不起好朋友…唉，好为难啊！ (2)请你为小洁同学提出合理的建议并说明 12.[核心素养健全人格]某校创建了“成长树”社 理由。 团并开展了系列活动，请你参与其中。 【招贤纳士】该社团为招募新成员制作了一份纳 新公告，内容如下： “成长树”社团纳新公告 社团宗旨：热爱生活，担当责任，服务成长 活动时间：每周三课后服务时间 报名地点：“成长树”社团活动室 成员要求： 规则意识强，遵守校规校纪和社团规定。 ① ② 见此图标暖微信打码进人初中智慧学园自自 35全程导练·七年级道德与法治（上册） B不符合题意；材料体现的是小敏收获同学的关 心，没有体现小敏为集体奉献、散发光和热，D不 符合题意。 7.B 8.①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个 人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有 助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养 我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个 性。⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活 中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个 人提升能力和健康成长。 第2课时共建美好集体 【知识导学】 ①共同的愿景②主人翁意识③和谐有序④合 作与竞争⑤集体主义⑥集体利益⑦正当利益 【分层精练】 基础通关 1.C 2.C[解析]集体的力量可以影响甚至改变一个 人，但“完全改变”说法绝对，A错误；个人的成功 离不开集体，但还需要个人努力，“只要依靠集体 就能获得成功”说法绝对，B错误；航天员密切协 同完成任务，体现了共同愿景引领集体成员团结 一致，汇聚力量，C正确；集体的力量来源于成员 共同的目标和团结协作，并非由成员数量决定，D 错误。 3.A4.B5.B 能力进阶 6.C[解析]“必然产生矛盾”说法绝对，良性的公 平竞争会激发集体活力，不会破坏团结，A错误； 竞争与合作并非相互对立，二者相辅相成，可以共 存，B错误；漫画里两个小组公平参与黑板报竞 赛，这种集体中的良性公平竞争能激发成员潜能， 有利于个人成长，C正确；竞争需要遵守规则，秉 持公平原则，不能使用不正当手段，“使用一切手 段”说法错误，D排除。 7.A8.D 9.C[解析]面对集体活动与个人复习的冲突，应增 强主人翁意识，积极排练并合理安排时间兼顾学 习，①正确；集体利益高于个人利益，但并不意味着 要牺牲所有个人利益，正当的个人利益应得到尊 重，②错误；当个人利益与集体利益发生冲突时，应 把集体利益放在第一位，只顾学习缺乏集体责任 感，③错误；参加集体活动有利于自觉维护集体的 共同利益，增进归属感和集体荣誉感，④正确。 10.D 素养提优 11.①集体建设需要成员共同参与，主动分担责任。 班级落选后大家开会分析问题，体现了主人翁意 识。②美好集体需要制定合理的共同规则。制 定值日表、自习公约等，让集体生活有序。③集 体成员之间要团结协作，共同维护集体荣誉。通 过主题班会增强凝聚力，最终获评文明班级。 8 12.（1)①严格遵守社团活动时间，不迟到、不早退、 不无故缺席。②能正确处理个人利益与集体利 益的关系，坚持集体主义。③具有合作意识和团 队精神。（答出两点即可，其他符合题意的答案 也可 (2)建议：将学习资料借给小德。 理由：①建设美好集体，要树立正确的合作与竞 争观念。集体的发展有赖于成员间的相互合作， 我们要善于合作、共同进步。②小洁和小德是好 友，应该正确处理友谊与竞争的关系，以真诚互 助呵护友谊，并为朋友的进步感到骄傲。 第二单元小结 【真题演练】 1.D 2.D[解析]漫画展现了父母关爱子女，子女孝敬 父母的温馨画面，这体现出在相互关爱中的浓浓 亲情互动，D正确；亲情和温暖有利于战胜困难，A 错误；孝敬父母是子女应尽的义务，不分年龄阶 段，未成年人同样应该通过力所能及的方式表达 孝心，B错误；孝敬父母不是愚孝，遇到事要有主 见，对于父母的安排要理性沟通、合理采纳，不能 一味盲目顺从，C错误。 3.A 4.D[解析]题干侧重体现师生之间的情感，未涉 及家庭亲子关系，①不符合题意；材料侧重体现尊 师重教的情感，并未体现集体竞争的相关内容，② 不符合题意；总书记回忆老师的教导“终生受 益”，表达了对老师培育之恩的感激，③符合题意； 总书记与老师互致问候与肯定，展现了彼此尊重、 相互关心的关系，④符合题意。 5.A6.B 7.A[解析]小军的分享体现了美好集体是充满关 怀与友爱的，①正确；小兰的分享体现了集体的力 量来源于成员共同的目标和团结协作，②正确；集 体生活有利于培养个性，③错误；“提供一切”说 法绝对，夸大了集体的作用，④错误。 8.C[解析]分析可知，宣传是吸引学生关注并参 与的前提，应为首要步骤；通过宣传后，学生被愿 景吸引才会报名：报名后需根据球队分工选拔队 员，完成组队；组队完成后才能参赛，通过集体活 动促进学生成长。因此，最佳路径是③→①→④ ②，C正确，A、B、D错误。 热点小专题（二）以情相伴暖朝夕凝心聚力共前行 1.A 2.D[解析]漫画表达家庭亲情需要我们主动维 护、用心交流，并非顺其自然，①错误；漫画反映的 是晚辈忽略对长辈的陪伴，未涉及干涉父母生活 的相关内容，②不符合题意；孝亲敬长既要在物质 上给予长辈保障，也要在精神层面关怀长辈，漫画 里老人渴望和晚辈交流，体现了长辈的精神需求， 提醒我们要重视在精神层面上去孝敬长辈，③正 确；漫画中晚辈平日沉迷手机，只有充电时才有和 长辈交流的机会，说明晚辈陪伴长辈的时间过少， 提醒我们要多陪伴关爱长辈，④正确。 3.D4.B