Unit 3 My School Section B (2a-2b)教学设计2026-2027学年人教版英语七年级上册

该初中英语教学设计聚焦“校园场所词汇、方位介词运用及英文邮件写作”核心知识点，通过回顾校园建筑词汇、小组互问互答填写2a信息笔记，搭建从词汇认读、方位描述到信息整理的学习支架，衔接前后知识脉络。 该资料亮点在于依托范文拆解与写作支架，引导学生识别邮件格式、提取“地点+方位+活动+感受”句型模板，培养语言能力；结合自身校园生活仿写并互评，提升思维品质与学习能力，分层作业含绘制英文标注地图、制作校园介绍视频等，助力学生综合表达，为教师提供清晰教学路径。

Unit 3 My School Section B ( 2a-2b)教学设计 课题名称 Unit 3 My School Section B ( 2a-2b) 课型 新授写作课 设计者 Mary 计划课时 1 学习目标 ① 能够运用校园场所词汇、方位介词描述建筑位置与特色，并填写2a校园信息笔记。 ② 能够拆解Peter示范邮件，识记英文邮件书写格式，套用基础句型，填写2b英文回信。 ③ 能够依托写作支架，独立仿写完整英文校园回信，结合自身校园生活完成口头、书面综合表达。 学习重点 ①② 学习难点 ③ 核心问题 What fun things do you do at school ? 教学流程 学习内容 教师活动 学生活动 伴随评价 校园场所的单词、描述方位的句型。 （对应目标①） 任务一：Think about places in your school. Complete the notes Activity 1：回顾校园建筑物词汇，引导学生小组互问互答，巡查指导学生填写2a笔记抽查口头表达。 Activity 1：认读校园场所词汇、方位介词短语；独立完成2a信息笔记填空后，同桌口头问答，轮流介绍自己最喜欢的校园场地 1.学生能准确认读、说出校园场所词汇与方位介词。 2. 学生可填写2a，口头简单描述校园建筑位置与活动。达成目标① . 根据阅读内容对重点句型归纳 （对应目标②） 任务二: Read for writing. Activity 1：出示Peter写给Flora的示范邮件，讲解邮件格式 Activity 2：开头致谢引入、并整理开头句型； Activity 3：拓展主体介绍校园（地点+方位+活动+感受）的句型 Activity 4：拓展结尾句型，互动提问。 Activity 5：梳理邮件三段式写作逻辑 Activity 6：发放2b填空邮件框架，引导学生套用句型完成填空。 Activity 1：识别英文邮件完整书写格式，摘抄开篇、主体、结尾功能句型。 Activity 2：头脑风暴致谢及引入的句型； Activity 3：精读范文，圈画校园地点、方位、校园活动相关句子，提取写作模板。 Activity 4：结尾句型的呈现 Activity 5：掌握三段式写作结构并掌握回复的常用句型； Activity 6：依托范文句型支架，完成2b填空邮件。 1. 学生能准确区分邮件5大组成部分，摘抄并记忆写作功能句型。2. 学生可读懂示范邮件细节，独立完成2b填空邮件，达成目标②。 结合自身校园生活进行完整英文校园回信，并打磨文章 （对应目标③） 任务三: Think and practice Activity 1：发放空白邮件书写模板，提供完整句型支架，布置写作任务：给外国笔友写一封介绍自己学校的邮件。指导同桌互相检查邮件格式、方位词、语句通顺度。邀请学生上台展示自己的邮件，教师点评优化。 Activity 2：呈现范文 Activity 1：结合2a梳理的校园信息，独立起草完整英文校园回信。同桌互评习作，修改格式、词汇、句式错误。自愿上台朗读、展示自己的邮件，口头介绍校园。 Activity 2：根据范文修改不足之处 学生清晰掌握校园邮件写作完整框架，能自主选用句型描述校园场景，并呢个交换批改或自行批改，达成目标③ 。 分层作业 【基础作业】 完成课本2b填空邮件，并能流利朗读。 【提升作业】 参照课堂中的句型，自主写80词左右介绍自己学校的完整文章，包含至少两个校园场地、方位、个人活动与感受。 【拓展作业】 自主绘制校园简易地图，搭配英文标注地点、方位，附一段英文地图介绍短文；制作一个英文介绍校园的视频（可自己介绍也可用ai生成）。 学科网（北京）股份有限公司 $