第一章 第三节 噪声及其控制-【益卷】2026-2027学年八年级上册物理课时作业（苏科版·新教材）

第三节 噪 基础过关 知识点1：噪声 1.下列声音属于噪声的是 ( A.修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音 B.纪念“九·一八”时拉响的防空警报声 C.做探究实验时小林和小刚轻微的交谈声 D.图书阅览室里人们不间断的交谈声 2.从物理学角度看，噪声是指发声体做 时发出的声音：从环境保护的角度看，凡是 和 的声音， 以及对人们要听到的声音产生 的声 音，都属于噪声。 知识点2：乐音 3.下面关于乐音和噪声的叙述正确的是 A.乐音和噪声的振动都是杂乱无章的 B.乐音悦耳动听，而噪声使人心烦 C.优美的音乐声一定是乐音 D,无论强度多大的乐音都不会危害人体健康 4.《威风锣鼓》是一个非常精彩的节目，许多大鼓小 鼓同时齐奏，鼓声轰鸣，催人奋进，这时的鼓声是 (选填“乐音”或“噪音”)。 知识点3：噪声的等级和危害 5.如图所示，噪声监测仪的示数可以反映当时环境 中声音的声强级，该数值的单位是 ,在 此环境下较短的时间 （选填“会”或 “不会”)对听觉造成损伤，噪声监测仪 (选填“能”或“不能”)减弱噪声。 04.8 知识点4：噪声的防止方法 6.如图所示，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI （人工智能)功能引入旗下车型，利用AI语音助手 可关闭车窗从而实现减弱噪声。以下减弱噪声的 6 声及其控制 方法与之相同的是 A.舰载机引导员佩戴耳罩 B.学校附近禁止汽车鸣笛 C.摩托车发动机装消声器 D.城市道路安装隔音屏障 7.以下几种控制噪声的措施 图在声源 处控制噪音产生， 图在传播过程中阻 隔噪音传播， 图在噪声的接收处控制 或减弱噪声。 甲摩托车的消声器 乙穿越北京动物园的丙航空母舰上的起飞引 “隔音蚊龙” 导员佩戴耳罩等降噪装备 能力提升 8.如图是生活中的两个情境，图1是居民小区噪声 监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图2是钢琴 调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉 256、512、1024、2048(Hz)的标准音来校准琴音。 下列说法正确的是 ( 钢琴调音大师 55.5分贝 共创车家生态区 25651210242048 播放 图1 图2 A.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B.0分贝是没有声音 C.256Hz的音叉和2048Hz的音叉比较，256Hz 的声音音调更高 D.为了保证小区居民正常生活，小区周围环境中 噪声应控制在90dB左右 9.物理课上，同学们分组制作隔音房间模型。各小 组用一鞋盒（无洞口）作为房间模型，首先将噪声 源放在盒子内部，用手机测量噪声强弱；然后，在 盒子内部安装不同的隔音材料，手机在相同位置 再次测量噪声强弱，探究隔音材料对噪声强弱的 影响。通过实验，各小组得到的数据如表格所示。 下列说法正确的是 ( 安装隔音材料前的 安装隔音材料后的 材料 声音强度（分贝） 声音强度（分贝） A 70 65 心 70 60 C 70 64 A.噪声源选择音叉比闹钟更好 B.测量噪声强弱的手机应放在盒子内部 C.每个小组制作的隔音材料厚度可以不同 D.材料B的隔音效果比A和C好 10.广场舞是深受广大群众喜爱的文化体育活动，优 美的舞曲声对于舞者来说是 ,对于附 近居民楼上正在学习的学生来说是 (均选填“乐音”或“噪声”) 11.为了更直观地了解噪声与乐音的不同，有人用示 波器记录了三种声音的波形图，如图所示，从物 理学角度分析，图 是噪声的波形图， 图 是乐音的波形图。 甲 丙 12.燃放鞭炮时，火药爆炸发出了巨大的爆炸声；如 图所示，用手捂住耳朵可减小对听力的损害，这 是在 减弱噪声；我们能够判断出远处 传来的声音是鞭炮声还是锣鼓声，这是根据声音 的 进行辨别的。 13.中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、 海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还 有特种作战消音靴，作战消音靴是在 处减弱噪声，这样做主要是防止 （选 填“音调”或“响度”)过大而暴露目标。 14.为响应国家号召，在城市建设中积极践行绿色发 展理念、减少噪声污染，在现代化城市道路规划 设计中，一般要求在马路和住宅区之间设立隔音 板或绿化带，这是在 中控制噪声。如 图甲、乙是两种公路旁隔音板的设计方案，从声 音传播方向的角度分析，图 方案更合 理。请你写出生活中减弱噪声的一个实例： 7参考答案 第一章 声现象 第一节 声音是什么 2.无规则振动 妨碍人们正常休息 学习 基础过关 工作 干扰 1.C2.A 3.振动 停止 转换 4.C 3.B 4.乐音 5.dB(或分贝) 不会 不能 5.变小 不能 介质 6.D 7.甲 乙丙 6.反射 多孔 减弱 7.0.1 17 能力提升 能力提升 8.A 9.D 10.乐音 噪声 8.C9.D 10.B 11.C 11.丙 甲、乙 12.振动 气体 13.固体 波大于 12.人耳处 音色 13.声源 响度 14.被弹开 放大音叉的振动 不能 14.传播过程 甲 关闭房间的门窗 第二节声音的特性 第四节 人耳听不到的声音 基础过关 第1课时响度 1.D 2.D 3.B 基础过关 4.20~20000 地震（或火山爆发，海啸等） 1.B 2.A 3.A4.响度 5.B 5.次 不能 6.D 7.A 能力提升 8.C 9.超声波 不能 6.C7.振幅 距离发声体的远近 8.响度 10.C 11.C 12.信息 次声波 第2课时 音调和音色 13.B 14.信息 基础过关 能力提升 1.B 2.A 3.音调 4.频率 5.C 6.A 15.B 16.C 17.A 7.振动 材料与结构 音色 18.20 超声波 次声波 19.音调 信息 能力提升 素养培优 8.A9.C 10.不变 11.音色 12.越高 20.(1)我们距闪电的距离为 13.增加 升高 换用不同材料的琴弦 s=v声t=340m/s×4s=1360m 14.(1)快慢 (2)慢 控制变量法 (2)声呐发射的超声波到达鱼群所用的时间为 (3)钢尺的振动频率太慢 第三节【 噪声及其控制 s1-120m=0.08s u,1500m/s 基础过关 声呐发射超声波后收到反射的回波需要的时间为 1.D t'=2t1=2×0.08s=0.16s 1