第一章 第三节 汽化和液化 第2课时 探究水在沸腾前后温度变化的特点&第3课时 液化-【益卷】2026-2027学年八年级上册物理课时作业（北师大版·新教材）

第2课时探究水在沸月 1.科学探究是物理学科的重要组成部分。如图所示，这 是“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验。 100 陶土网 ① ② 甲 丙 (1)调整图甲装置的陶土网高度时， （选 填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯，固定夹A 高度适当的标准是温度计的玻璃泡 且不接触烧杯底部和侧壁 (2)正确调整实验装置后，在水温升到90℃时开始计 时，每隔0.5min记录一次温度。其中第1min时， 温度计示数如图乙所示，为 ℃。图丙 (选填“①”或“②”)所示的现象表示水 正在沸腾。记录的数据如下表所示，分析数据可 得出结论：水沸腾时，持续吸热 时间/min00.5 1 1.522.533.54 温度/℃9092 959698989898 2.周末小明帮妈妈煮水饺，妈妈叮嘱他：水烧开后一 定要转小火，不然饺子容易煮破还浪费燃气。小明 疑惑：水沸腾时如果继续用大火加热，温度会更高 吗？带着问题，他与小强分别开展了“探究水在沸 腾前后温度变化的特点”实验。 At/C 100 80 0 t/min 腾前后温度变化的特点 (1)图甲中，应给烧杯配备图乙中的纸盖 (选填“①”或“②”)最合理。 (2)如图丙，图像a、b分别是小明与小强依据自己 的实验数据所画出的曲线，分析： ①由图丙的曲线可以看出，a曲线加热至沸腾 的时间较长，其原因可能是 ②下表是某位同学记录的实验数据，其中 第6min数据记录错误，简要说明你的判断 依据： 时间/min01 234 5678 9 温度/℃95969798989896989898… (3)小明同学想提高水的沸点到100℃，换用了火 力更大的酒精灯加热，这种做法 （选 填“可行”或“不可行”)，理由是 (4)小明和小强对实验装置进行了适当改变，如图 丁所示，试管甲管口朝上，试管乙管口朝下，内 均有适量水，放在大烧杯的水中固定，然后对 大烧杯进行加热，待大烧杯内的水沸腾后，会 发现试管中的水 （选填 “都能沸腾”“都不能沸腾”“只有甲沸腾”或 “只有乙沸腾”)。 甲 9 第3课日 基础过关 知识点1液化现象 1.下列生活中的现象属于液化过程的是 A.初春，冰雪消融 B清晨草叶上露珠晶莹 C.深秋枝头上挂满白霜 D.寒冬玻璃上的冰花 知识点2液化的方式 2.如图所示用注射器吸入少许液态乙醚，用橡皮塞堵 住注射孔。先向外拉动活塞，观察到针筒里的乙醚 液体逐渐消失，发生了 （填物态变化名 称)，再向里推压活塞，会观察到针筒里的 再次出现。实验表明在一定的温度下，采用 方法可以使气体液化。 知识点3液化现象的应用 3.小明洗澡时发现浴室的两根水管管壁上，甲水管布 满了水珠，乙水管完全见不到水珠（如图），布满水 珠的是 (选填“热水”或“冷水”)管；水珠 的形成是 (填物态变化名称)的结果。 冷水 天锅 接酒槽 地锅 甲 发酵 混合物 酒槽 第3题图 第4题图 4蒸馏技术源于古代中国，某个古代蒸馏装置简图如 图所示，慢火加热地锅中发酵后的混合物（含酒精 和水)，酒精 (选填“吸收”或“放出”)热 量发生汽化，蒸馏过程中需要不断更换天锅中的冷 水，使酒精蒸汽更容易遇冷 (填物态变化 名称)，形成酒液由接酒槽收集后流入酒槽。 10 液化 能力提升 5.寒冷的冬季，海面水蒸气遇冷后“白气”翻滚。“白 气”是 () A.水蒸气 B.二氧化碳 C.小水珠 D.冷空气 6.青藏铁路的两旁插有碗口粗细的“热棒”，号称给 “天路”降温的“空调器”，如图所示。它是封闭、中 空的，里面灌有很容易汽化的液态氨，上端装有散 热片，下端直接埋入冻土中。当土壤温度升高时， 热棒的 A.下端发生液化，放出热量 B.下端发生汽化，吸收热量 C.上端发生液化，吸收热量 D.上端发生汽化，吸收热量 第6题图 第8题图 7.小明起床后发现房间的玻璃内侧出现水雾，这是水蒸 气通过 （选填“降低温度”或“压缩体积”)的 方式液化形成的，此时的季节最有可能是 (选填“冬”或“夏”)季，阳光出现后水雾消失了，这是 因为发生了 （填物态变化名称)。 8如图中，小婷煮饺子，在水沸腾后，小婷更适合用 （选填“大火”或“小火”)进行加热。此 外，锅中冒出的水蒸气造成的烫伤要比同温度的热 水烫伤更严重，这是由于水蒸气 的缘故。参考答案 第一章 物态及其变化 第一节 物态变化温度 第2课时 熔化和凝固的图像及应用 基础过关 基础过关 1.固态 液态 气态（顺序可互换） 1.c 2.B 2.A 3.A 3.(1)秒表 4.冷热程度 热胀冷缩 冰水混合物 沸水 (2)自下而上 5.C (3)38 非晶体 6.B (4)3 固液共存 7.-7 能力提升 8.B 4.A 9.D 5.A 10.C 6.A 能力提升 7.80 固液共存态 11.B 8.-35 能 12.D 9.(1)10 (2)不变 (3)低 (4)变多 13.下降 热胀冷缩 甲 第三节 汽化和液化 14.27 素养培优 第1课时汽化 15.(1)①左 ②B (2)C 20.7 (3)窄一些 基础过关 第二节 熔化和凝固 1.汽化 2.A 第1课时 熔化和凝固的现象和特点 3.氦气 基础过关 4.D 1.D 5.沸点 汽化 2.B 6.汽化 吸收 3.熔化 7.汽化 吸收 4.B 5.熔点 能力提升 凝固点 相同 6.熔化 低 8.C 9.D 7.A 8.相同 非晶体 10.能 不能 升高 9.吸不变 吸 不断升高 熔点 吸热 11.吸收 汽化 变慢 固液共存 不变 素养培优 能力提升 12.(1)表面积 10.B (2)A、C 11.D (3)不正确 没有控制水的表面积相同 12.固态 吸收 凝固 (4)种类 13.熔化 吸收 不变 第2课时探究水在沸腾前后温度变化的特点 14.凝固 铁 1.(1)需要 浸没在水中 15.低于 变多 (2)94 ①温度保持不变 1 2.(1)② 2.A (2)①a中水的质量较多 3.凝华 ②水沸腾时继续吸热，温度保持不变 4.升华 (3)不可行 水的沸点与气压有关，气压越大，沸 5.放出 点越高，与火力大小无关 能力提升 (4)都不能沸腾 6.D 第3课时 液化 7.升华 吸热液 基础过关 8.(1)甲 控制温度 1.B (2)凝华 放热 2.汽化 液态乙醚 压缩体积 第五节设计海水淡化装置 3.冷水 液化 基础过关 4.吸收 液化 1.液化 温度 能力提升 2.B 5.c 3.A 6.B 能力提升 7.降低温度 币 汽化 4.D 8.小火 液化放热 5.升华 吸收 凝华 液化 第四节 升华和凝华 6.熔化 吸热 汽化 液化 放热 把水 基础过关 池挖的大一些，增大液体的表面积 1.B 第二章 机械运动 第一节 运动与静止 第二节 长度及其测量 基础过关 基础过关 1.C 1.B 2.A 2.A 3.运动 3.dm 4.C 4.C 5.车 位置 5.C 6.②③ ①④ 6.D 7.车地面 相对的 7.C 8.运动 能力提升 能力提升 9.A 8.A 10.B 9.B 11.B 10.C 12.属于 曲线运动 静止 11.5.20 偏大 13.运动 位置 12.2.50 2.50 14.运动 飞行员 运动的相对性 13.mm 183 2