专题09 写作（期中真题汇编,山东专用）九年级语文上学期

**基本信息** 山东多地2025-2026九年级期中语文写作试题汇编，聚焦成长感悟、文化思考与思辨表达，情境鲜活且贴近学生生活。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作|15题（600字/题）|自我成长（如“我的灯塔”“挺起胸膛”）、文化感悟（如“推窗风来”“轻舟已过”）、思辨能力（如“探索”议论文、“转弯”材料作文）|结合社会热点（孙颖莎事迹、新年贺词）与文化素材（李白诗句、外卖诗人作品），设题兼具情感体验与逻辑表达，适配九年级期中能力评估需求|

专题09 写作 一、【答案】例文： 我的灯塔 我不崇拜舞台上绚丽耀眼的明星，也不追求叱咤风云的人物，因为他们享受了太多的赞美，而我要说的是一位平凡的教师，他就是我的班主任。是他给了我自信，是他启迪我奋进，是他照亮了我前进的道路……他是园丁，他是红烛，他是我心中的灯塔。 我的班主任三十多岁，他朴实敦厚，一言一行表现出来的理智和果敢远远胜于一个知识渊博的长者。老师对我们要求十分严格，自从我分到十六班，第一次上他的课，听他讲完学习要求，我们全班同学都感到头疼，觉得老师对我们有点“狠”。但我们还是尽力而为，经过一段时间的“奋力拼搏”，我们班的语文成绩大有起色，同学们私下里回味老师的“狠”与“严”其实都是为我们好啊！ 但是，我们毕竟还是一堆“青苹果”，未免会犯这样或那样的错，有严重的，也有轻微的，老师都能够因人而异分别找我们谈心，用一颗包容的心来对我们。他给我们讲道理，也帮我们说好话，每当我们想到这些都有一种莫名其妙的愧疚感，时间久了，大家都十分注意，凡事从班级大局着想，别给老师添乱，让老师省心。 老师是个细心人。我刚到这个班的时候，情绪有些低落，因为我的数学成绩在走下坡路，老师发现后就直接安排我任数学科代表，让我多和数学老师沟通，多和数学好的同学学习，同时还不失时机地安排我表现自我。特别是一次体育课上，全班同学玩“空中接球”游戏，轮到我接球时，体育老师故意将球抛得很远使我接不到球，罚我表演节目，我第一次在全班同学面前唱了一首汪峰的《飞得更高》，博得了同学们经久不息的掌声。从那以后，我重新找回了自信，精神饱满地投入到学习之中，学习成绩有了很大进步。后来，我从体育老师那了解到，是班主任安排让我展示特长找回自信，那一刻，我的心里暖暖的。 老师告诉我们，他就是我们的娃娃头，是我们不可缺少的一员，号召我们努力创建一个文明向上的班集体。因此，在老师的带领下，我们十六班渐渐形成了一个班风正、学风浓、凝聚力强的班集体。 老师，我是幸运的，您是我心中的灯塔，给我照亮了航程。老师，我们班的同学是幸运的，在您的带领下，我们拧成了一股绳，汇聚了团结、文明、和谐、奋进之力，朝着美好的明天奋勇前行…… 二、【答案】例文： 推窗风来 推开窗，此时，阳光正好，微风不燥。 狭长的老街，铺着厚厚的青石板，街的两侧种满了高大的梧桐树。每当五月，梧桐花盛开的季节，总有许多人慕名前来欣赏。而我却偏偏喜欢在梧桐花花期已过的夏天来到这里。那时，人很少，梧桐树树叶很大很绿，阳光很好，一缕缕地透过枝叶间的缝隙。夏天的风暖暖地吹过，梧桐叶子颤动了起来，地面的圆形影子精灵们也你簇着我、我拥着你地轻轻摆动，看得我如痴如醉。我忙拿起相机，按下了快门。 放眼望去，两排的梧桐树在阳光下显得格外有精神，气势不凡。街上人很少，偶尔有人骑着灰色的单车匆匆路过，消失在梧桐的幽深巷子深处，留下一串声响回荡。谁都不知风吹过的小巷，会带走什么，留下什么，但我依稀记得那天，阳光正好，清风徐来，一个人的风景，一个的世界，一个人的时光更静谧安详。 或许多年以后，我还会来到这里，脚下的青石板斑驳了流水的岁月，站在小巷的尽头，回眸着身后的一切，在烟云中追溯着自我。我还会来到梧桐树下，阳光透过树梢，照在脸上，抬头看天，天空依旧很蓝，仿佛多年前的模样，只是，在我们脸上，早已留下了岁月的痕迹，恍然间明白，原本马不停蹄的我们应该停下了，不辜负正拥着的一点一滴的美好。 在拼搏的路上，我们总会失去很多，但我们始终不会丢下的，是温暖的记忆，那个清风徐来的晴天。未来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，似水流年。不改初心，不忘来路，不乱去向，不负流年！ 推开窗，此时，阳光正好，有清风吹来。风吹过的小巷，无论带走什么，留下什么，都是美好。这是属于一个人的风景，一个人的阳光灿烂。 三、【答案】例文： 错落的琴键，独特的乐章 钢琴考级那天，我的手指在琴键上颤抖。当弹到《月光奏鸣曲》第三乐章时，一个刺耳的错误音符突然打破了流畅的旋律。评委皱起的眉头像刀一样划过我的心脏，我僵在原地，感觉整个世界都在那个错音中崩塌了。 之后整整一周，我都躲着琴房走。直到周三下午，我偶然听见音乐教室里传来断断续续的琴声。透过门缝，我看见林学长的左手小指缺了一截，可他依然专注地弹奏着肖邦的《革命练习曲》。那些本该由小指按下的音符，被他用无名指巧妙地替代了。阳光透过百叶窗，在他残缺的手指上投下斑驳的光影，却让整个演奏显得更加震撼。 “很惊讶吗？”休息时他发现了我，“每个钢琴家都有自己的‘错音’，重要的是怎么把它们变成音乐的一部分。”他给我看他的乐谱，上面满是铅笔修改的痕迹。“李斯特晚年还经常弹错音呢，但没人能否认他是最伟大的钢琴家之一。” 第二天清晨，我重新坐到了钢琴前。当那个熟悉的错音再次出现时，我没有停下，而是顺着旋律即兴改编了一段过渡。渐渐地，我发现那个总让我紧张的小节，反而成了整首曲子最有特色的部分。窗外的梧桐树沙沙作响，像是在为我的“特别版本”鼓掌。 校园艺术节上，我主动报名表演。当弹到那个曾经让我难堪的段落时，我故意加重了改编的和弦。台下先是一阵惊讶的骚动，随后爆发出热烈的掌声。那一刻，我忽然明白，就像山林有起伏才显壮美，乐章有变化才更动人，生命中的不完美，恰恰是我们最独特的印记。 现在我的琴谱上，那个错音被我用红笔圈了起来，旁边画着一颗小星星。它时刻提醒我：不必追求完美的演奏，而要弹奏属于自己的乐章。因为正是这些小小的“错落”，让我的“平仄”如此与众不同。 四、【答案】例文： 探索：那束唤醒未知的光 探索是什么？它不是莽撞的冒险，而是一束投向未知的光。正是这束光，让人类文明得以从混沌中浮现，如群星在宇宙的幕布上被逐一点亮。 回望历史长河，探索是文明破晓的第一缕晨曦。当张骞的使团毅然西行，他们脚下延伸的不仅是丝路，更是两个伟大文明初次交汇的目光。这突破地理边界的探索，让东方的丝绸与西方的哲学在驼铃声中相遇，织就了人类第一幅全球交流的壮锦。若无先人“乘槎泛河汉”的浪漫想象与凿空西域的坚实步履，我们的世界仍将是彼此隔绝的孤岛。可见，对未知空间的探索，是文明从襁褓走向辽阔的根本动力。 凝视时代前沿，探索更是将未来图景化为现实的魔法。中国航天人以“嫦娥”叩问月宫，以“天问”探访荧惑，他们探索的何止是星辰？那是人类作为整体，对自身在宇宙中坐标的永恒追寻。屠呦呦院士带领团队，在浩如烟海的古籍中上下求索，终以青蒿素克定疟疾，这探索拯救的生命何止千万。这些当代“夸父”与“神农”们证明：探索不仅是“问道”的哲思，更是“解厄”的实践，它直接塑造着我们今天的生存方式与健康福祉。 而探索精神，从来不只是宏大叙事，它同样在我们日常的“顿悟”瞬间悄然绽放。当你在数学迷宫中试遍所有思路终于豁然开朗，当你对历史课本的某个片段心生好奇，熬夜查遍资料——这看似微小的“突破时刻”，正是探索精神在你生命中点燃的火花。我校的“古桥研学社”，为了弄清村口石拱桥的年代，查阅方志、测绘构件、走访乡老，最终将它的故事呈现在所有人面前。这不正是探索精神在年轻一代身上的生动传承吗？ 个人的顿悟、团队的调研、民族的征程、人类的远眺——探索精神如同一条无形的丝线，将这些不同尺度的突破串联起来。它让我们明白：所有已知都曾是未知，所有寻常都始于惊奇。作为新时代的少年，我们更当以好奇为帆，以勇气为桨。因为下一个照亮未知世界的光束，或许就将从你我手中射出。 五、【答案】例文： 挺起胸膛 人生如海，时有风浪；世事如峰，难免坎坷。面对困境与挑战，挺起胸膛的姿态，是勇气、担当与信念的凝聚，是平凡生命最动人的光芒。 挺起胸膛，是跌倒后爬起的勇气。 记得那次数学考试失利，鲜红的分数刺得我睁不开眼，仿佛脊梁骨都被抽走了。老师的叹息、同学的议论，让我只想缩在角落。但当我看到窗外努力向上攀爬的藤蔓，心中蓦地一震。我深吸一口气，挺直了酸痛的背脊，擦干眼泪，拿起试卷重新演算。那一刻，挺起的胸膛里，是不服输的倔强，是直面挫折的勇气。它告诉我，一次跌倒不是终点，挺直腰杆，才能看清前路。 挺起胸膛，是风雨中守护的担当。 妈妈生病住院的那段日子，家里愁云笼罩。爸爸奔波于医院和工作之间，疲惫不堪。看着家人紧锁的眉头，我默默接过了更多家务。放学回家，放下书包就进厨房，学着妈妈的样子笨拙地做饭；清晨，比闹钟更早醒来，轻手轻脚打扫房间。虽然肩膀稚嫩，但我努力挺直胸膛，想为这个家多分担一些重量。当爸爸看到我端上的热粥，疲惫的眼中有了笑意。这份挺起胸膛的担当，让我懂得了何为责任，也凝聚起共渡难关的力量。 挺起胸膛，更是平凡人汇聚的磅礴力量。 疫情来袭，社区志愿者们不分昼夜地忙碌。寒风中，我看到那位熟悉的保安大叔，头发花白却依然腰杆笔直，坚守在小区门口测温、登记；核酸检测点，年轻的护士姐姐穿着厚重的防护服，汗水浸湿了鬓角，但引导队伍时，她的声音依然清晰而坚定。无数个这样平凡的身影，都在用自己的方式挺起胸膛。他们没有豪言壮语，却用挺直的脊梁筑起了守护的城墙。这股力量，汇聚成光，穿透阴霾，温暖人心。 原来，挺起胸膛不仅是身体的姿态，更是精神的脊梁。它让我们在挫折中站直，在责任前担当，在平凡处闪光。当每一个渺小的我都选择挺起胸膛，便汇聚成推动时代前行的、最坚实而磅礴的力量。让我们都挺起胸膛，迎着光，勇敢前行。 一、【答案】例文： 耕耘灵魂的春天 如果有人问我：“你努力了这么久，好像也没得到什么啊？”我会指着心口回答：“这里的土壤已不同往日。” 是的，我没有捧回金灿灿的奖杯，没有摘取最亮的那颗星。但在那些与自我较量的晨昏里，我亲手送走了生命中那些顽固的“住客”——懈怠、浮躁、胆怯与无知。这何尝不是最珍贵的获得？ 记得初学书法时，我梦想着很快能写出翩若惊鸿的字迹。可三个月过去，宣纸堆成小山，字却依旧稚拙。我焦躁地揉碎一张又一张练习纸，墨汁溅满衣襟。然而就在某个平静的午后，当我屏息运笔写完“坚持”二字时，突然发现自己已能安然面对不完美。那一刻我明白，我得到的不是技艺的精进，而是与浮躁告别的勇气。原来，所有努力首先教会我们的，是如何与挫折和平共处。 这让我想起王阳明的“事上磨练”。这位心学大师在龙场困顿之中，未曾收获世俗意义的成功，却在极度困苦中证得“心外无物”的真理。他失去的是安逸，丢掉的是对外在认可的执着，获得的是内在宇宙的澄明。努力的真谛，从来不在远端诱人的果实，而在每一个步履中灵魂的更新。 当我们太执着于结果的“得”，便容易沦为数字的奴隶——分数、薪资、头衔。但那些无法量化的成长呢？是面对难题时多出的一份耐心，是遭遇不公时坚守的善良，是在喧嚣中听见内心声音的能力。恰如庄子笔下的庖丁，他解牛数千而未尝损坏一刀，其价值不在技法的纯熟，而在于达到的“以神遇而不以目视”的境界。我们的努力，正是在雕琢这样一个更通达、更自由的自己。 所以，若再有人问我努力的意义，我会说：努力不是为了向世界证明什么，而是为了不断遇见更好的自己。所有的汗水都没有白流，它们静静流淌，最终汇成内心的江海。当我们专注于耕耘灵魂的春天，每一个不曾放弃的日子，都已是丰硕的收成。 二、【答案】例文： 追梦之旅，永不言败 在人生的旅途中，每个人都会遇到各种各样的挑战与机遇，而如何面对这些挑战，如何把握这些机遇，往往决定了我们的人生轨迹。近日，中国乒乓球运动员孙颖莎在香港与师生交流时分享了自己的心路历程，她的话语深深触动了我，让我对人生有了更深的思考。 孙颖莎说：“人生就是要拿得起放得下，胜败乃兵家常事，输赢只在一时，唯有追梦，永远在路上。”这句话让我深刻体会到，在人生的道路上，我们不能被一时的输赢所束缚，而应该将目光放得更长远，去追求那些真正值得我们去奋斗的梦想。 回想起自己的成长经历，我也曾经历过无数的失败与挫折。记得在初学钢琴时，我因为手指不够灵活，经常弹错音符，被老师和同学们嘲笑。那时的我，曾经想要放弃，但内心深处对音乐的热爱让我坚持了下来。我不断地练习，不断地挑战自己，终于在一次比赛中获得了优异的成绩，赢得了大家的认可。 这次经历让我明白，失败并不可怕，可怕的是失去追梦的勇气和决心。正如孙颖莎所说，输赢只在一时，而追梦却是一场漫长的旅程。在这个过程中，我们需要不断地调整自己的心态，学会面对失败，从失败中汲取经验和教训，然后更加坚定地朝着梦想前进。 现在，我已经步入了人生的新阶段，面临着更多的挑战和机遇。但我相信，只要我保持追梦的热情和决心，勇敢地面对每一个挑战，不断地提升自己，就一定能够在人生的道路上走出一条属于自己的精彩之路。 让我们一起勇敢地追梦吧！无论前方有多少艰难险阻，只要我们心怀梦想，永不言败，就一定能够迎来属于自己的辉煌时刻。 三、【答案】例文： 遇到 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 ——题记 若不是看见绿意浓浓的草坪，若不是闻到窗外细碎的花香，我又怎会想起你，那个曾与我牵手喝过奶茶的女孩。 你是那样的乖巧，不吵也不闹，微笑甜美得让人想起甜甜的巧克力糖。你爱穿白裙子，爱喝茉香奶茶，喜欢猫咪和蝴蝶结。 你就是以这样清新的形象出现在我面前，那样安静、那样美好，使人不忍心触碰。 六岁，花儿一般的年龄遇见了花儿一般的你。 你大我将近一岁，个头却只及我肩。草坪上，你一个人坐着发呆，周围开满了紫色的花，你穿着素白色的长裙，头发披在肩上，样子像极了花仙子。我跑过去拍拍你的肩，你一回头却惊住了我，睫毛真长啊，就像是两片娇美的花瓣落在眼睛上方。 你站起来向我伸开一只手，两块巧克力安静地躺在你的手心。“给你。”你小心而兴奋地说。我们一边吃着巧克力一边拾起地上的花瓣，集起了好多就往空中一撒，你就提着裙边转圈。我站在一边看的呆呆的，这般唯美的画面，真后悔没用相机拍下来。 我们从此便成对出入，你带我去奶茶店喝奶茶，给我买巧克力，送我手链当生日礼物，和我换着衣服穿，陪我憧憬、陪我幻想。 记得那次我们俩去书店，回去的时候老天爷却不争气的下起了雨。秋末——那样冷的天气，我冻得浑身发抖，你脱下自己的外套顶在我头上带我跑回了家，为此你整整发烧了一周。 除了妈妈，你是第一个带给我如此般体贴的女性，这何以让我用语言描绘？ 九年了，从六岁到十五岁，不管是童年还是现在的少女时代，你陪我长大，从未离开。 世界改变多少也无所谓，因为我们都在生命里分享和了解。当我们互相对望时，温度不曾减弱。你依旧爱的茉香奶茶，喜欢的巧克力，一切的一切都没有变，一如最初般美好。就好像是时间定格在那一瞬间，我们初遇在六岁那一年，从此爱得一发不可收拾。 不管以后还要度过多少个九年，我知道你会一直在。 我想这样就够了。 四、【答案】例文： 梦想的力量 梦想，是生命长河中最璀璨的星辰，它照亮我们前行的道路，给予我们穿越黑暗的勇气。梦想的力量不在于它许诺的终点多么辉煌，而在于它赋予我们沿途的每一刻以意义，让平凡的日子也能绽放光彩。 梦想是个人成长的催化剂。司马迁遭受宫刑之痛，却因“究天人之际，通古今之变”的梦想支撑，完成了《史记》这部传世巨著。他在《报任安书》中写道：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”正是梦想的力量，让他在最黑暗的时刻依然能够仰望星空，将苦难转化为永恒的精神财富。我们每个人在追逐梦想的路上都会遇到挫折，但正是梦想给予我们超越困境的力量。 梦想是民族复兴的航标灯。钱学森放弃美国优越的生活条件，毅然回国投身航天事业。他曾说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。“这种将个人梦想融入民族复兴大业的崇高精神，正是中国梦最生动的诠释。从“两弹一星”到“嫦娥探月”，从“蛟龙入海”到“天问探火”，一代代中国人用梦想的力量托举起民族的脊梁。 梦想更是平凡生活中的诗意栖居。我的邻居王阿姨是一位普通的环卫工人，她的梦想是让城市更加整洁美丽。每天清晨，当大多数人还在睡梦中时，她已经开始了一天的工作。她说：“看着干净的街道，就像看着自己的孩子穿上了新衣服。”这种将平凡工作与崇高梦想相连的精神，让她的生活充满了意义与价值。梦想的力量不在于惊天动地，而在于让每个普通人都能找到属于自己的星辰大海。 梦想如同黑夜中的灯塔，它不一定会缩短我们与目标的距离，但一定会照亮我们前行的每一步。在这个充满机遇与挑战的时代，我们更应该珍视梦想的力量，让个人梦想与民族复兴同频共振。 正如诗人艾青所说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”让我们怀揣梦想，脚踏实地，在追逐梦想的路上，发现生命最本真的美好与力量。 五、【答案】例文： 以积雪为壤，待春天开花 “生活给了我多少积雪/我就能遇见多少个春天。”外卖诗人王计兵的诗句，如一束光穿透平凡生活的迷雾。这位奔波于街巷的外卖员，用汗水浇灌诗意，在风霜中坚守热爱，告诉我们：生活中的坎坷与磨难，从来都不是绝境，而是滋养成长的土壤。 去年冬天，我报名参加校园演讲比赛。本以为胸有成竹，却在初赛时因过度紧张忘词，尴尬地站在台上，最终狼狈退场。那之后，嘲笑与自我怀疑如积雪般将我包裹，我甚至想放弃对演讲的热爱。直到偶然读到王计兵的诗句，想到他顶着烈日暴雨送餐，仍能在间隙写下动人诗篇，我不禁自问：这点挫折又算得了什么？ 我重新振作起来，每天放学后对着镜子练习发声，逐字逐句打磨演讲稿，还主动向老师请教技巧。遇到难点想退缩时，就默念那句诗给自己打气。渐渐地，我不再畏惧众人的目光，表达也愈发流畅自然。决赛那天，我自信地走上舞台，声情并茂地讲述自己的成长感悟，最终赢得了掌声与奖项。 生活中的“积雪”从未缺席，或许是学习中的瓶颈，或许是生活里的失意。但正如王计兵在风雨中书写诗意，我们也能在困境中积蓄力量。那些看似难熬的时光，都会化为成长的养分；那些流过的汗水，终将浇灌出理想的花朵。 不必抱怨生活的艰难，每一场风雪都是对意志的磨砺，每一次挫折都是向春天的靠近。只要我们心怀热爱、永不言弃，就总能在积雪消融后，遇见属于自己的春暖花开。让我们以坚韧为犁，以乐观为种，在生活的土壤中默默耕耘，终会收获满径芬芳。 一、【答案】例文： 把外婆手心的温度缝进青春的行囊 青春是一场奔赴山海的行旅，我总想把一些特别的温暖，缝进青春的行囊，伴我走过漫漫长途。而外婆手心的温度，便是那最珍贵的温暖。 小时候，我最爱外婆那双手。那双手，粗糙却无比温暖。夏夜，闷热难耐，外婆总会轻轻摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫，带来阵阵凉风。她的手，一下一下有节奏地扇着，我躺在外婆身边，感受着她手心的温度，那温度透过蒲扇，传递到我的身上，让我安心地进入甜美的梦乡。 冬天，寒风凛冽，外婆会为我织厚厚的毛衣。她戴着老花镜，坐在窗前，手中的毛线针有节奏地穿梭着。我好奇地凑过去，外婆便停下手中的活，把我冻得通红的小手放在她温暖的手心里，轻轻揉搓着，笑着说：“我的小宝贝，手这么凉，可别冻坏了。”那温暖，顺着我的手，流进我的心里，驱散了冬日的寒冷。 后来，我上了初中，学习任务加重，很少有时间去看外婆。有一次，我因为考试失利而心情低落，独自一人回到外婆家。外婆看到我，眼中满是心疼。她默默地走进厨房，为我煮了一碗热气腾腾的面条。我坐在桌前，看着外婆忙碌的背影，泪水忍不住流了下来。外婆端着面条走过来，坐在我身边，把我冰冷的手紧紧握在她温暖的手心里，轻声安慰我：“孩子，一次失败不算什么，只要努力，就一定能成功。”那一刻，外婆手心的温度，如同冬日里的暖阳，照亮了我灰暗的心房。 如今，我背着青春的行囊，踏上了新的征程。外婆手心的温度，早已被我缝进了行囊，成为我前行的动力。每当我遇到困难想要放弃时，那温暖便会涌上心头，让我重新振作起来。 把外婆手心的温度缝进青春的行囊，带着这份温暖，我将勇敢地奔赴山海，去追寻属于自己的梦想。 二、【答案】例文： 做自己的冠军 人生如赛场，有人汲汲于超越他人，有人执着于战胜自我。真正的冠军，从来不是凌驾于众生之上的王者，而是敢于直面挫折、不断突破自我的前行者。做自己的冠军，方能于人生的风雨中，走出属于自己的铿锵之路。 做自己的冠军，是身陷困境时的咬牙坚持。史铁生最狂妄的年纪里，双腿骤然瘫痪，他曾一度把自己囚在荒芜的地坛，与孤独和绝望为伴。但他没有沉沦，而是以笔为剑，在文学的世界里披荆斩棘。他在《我与地坛》中写道：“命运的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。”他战胜的不是命运的刁难，而是那个怯懦沉沦的自己。当他在文字里重新站立，他便成了自己的冠军。 做自己的冠军，是直面短板时的勇敢突破。邓亚萍年少时因身材矮小，被省乒乓球队拒之门外。但她没有因他人的否定而放弃，反而把质疑当作动力，加倍刻苦训练。别人练一个小时，她就练两个小时；别人跑五公里，她就跑十公里。她用汗水弥补先天的不足，用实力击碎所有偏见，最终站上世界冠军的领奖台。对邓亚萍而言，冠军的荣光，不仅是金牌的闪耀，更是突破自我局限的勋章。 做自己的冠军，是失意落魄时的重新出发。苏轼一生屡遭贬谪，从京城到黄州，从惠州到儋州，仕途的风雨一次次将他打落谷底。但他从未被命运的洪流裹挟，反而以“一蓑烟雨任平生”的豁达，在逆境中寻得生活的诗意。他酿酒煮茶，写下无数流传千古的诗文。他没有在宦海沉浮中迷失自我，反而在一次次的跌倒与爬起中，活成了更通透、更强大的自己。 赛场的冠军有期限，自我的超越无止境。不必艳羡他人的光芒，不必纠结于一时的得失。当我们勇敢面对挫折，当我们不断突破自我，当我们在每一个平凡的日子里全力以赴，我们，就是自己的冠军。 三、【答案】例文： 轻舟已过 在我的记忆深处，有一座难以逾越的“大山”，那便是数学这座学科高峰。曾经，它如同一座巍峨的巨峰，横亘在我求知的道路上，让我望而生畏。 记得刚上初中时，数学成绩就像坐滑梯一样直线下降。复杂的公式、抽象的概念，像一团团乱麻，让我理不清头绪。每次考试成绩公布，那刺眼的分数都像一把把利刃，刺痛着我的心。我仿佛置身于黑暗的深渊，看不到一丝希望。 为了提高数学成绩，我付出了很多努力。每天放学后，别的同学都早早回家，而我却留在教室里，向老师请教难题。老师总是耐心地为我讲解，一遍又一遍，直到我完全理解为止。回到家，我也不放松，一头扎进数学题海中，常常为了解出一道难题而废寝忘食。那些日子，我的生活被数学填满，每一个数字、每一个符号都成了我生活的重心。 然而，努力并不一定立刻就能看到成果。在一次重要的考试中，我的数学成绩依然不理想。看着试卷上那一个个红叉，我的泪水忍不住夺眶而出。我开始怀疑自己，是不是真的没有学习数学的天赋？ 就在我几乎要放弃的时候，老师的一番话点醒了我。他说：“学习就像爬山，过程中会遇到很多困难和挫折，但只要你坚持不懈，就一定能到达山顶。”老师的话让我重新燃起了希望，我告诉自己，不能轻易放弃。 从那以后，我更加努力地学习数学。我不断总结解题方法，积累解题经验，还和同学们一起组建了学习小组，互相交流，共同进步。慢慢地，我发现那些曾经让我头疼的数学题，变得不再那么可怕了。 终于，在又一次考试中，我的数学成绩有了显著的提高。当我看到试卷上那令人满意的分数时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我仿佛看到自己驾驶着一叶轻舟，穿越了重重迷雾，越过了那座曾经让我望而生畏的数学“大山”。 如今，轻舟已过万重山，回首那段为了数学而拼搏的日子，我感慨万千。那些曾经的困难和挫折，都化作了我成长道路上的宝贵财富，让我变得更加坚强和自信。 四、【答案】例文： 以热爱为炬，逐梦前行 习主席在2025年新年贺词中，点赞中国人逐梦星辰大海的豪情，肯定无数劳动者为梦想拼搏的坚守。这让我们深刻领悟：梦想是个人前行的方向，是国家发展的动力，而热爱，正是驱动我们勇敢追梦的不竭火炬，照亮个人成长与国家奋进的征途。 热爱为个人追梦注入坚韧力量。逐梦之路从非坦途，唯有热爱能让人不畏艰难、执着前行。嫦娥六号研制团队怀揣对深空探索的热爱，攻克月背通信、智能采样等多项技术难关，历经无数次试验，最终实现人类首次月背采样返回的壮举。他们用热爱抵御攻关的艰辛，用坚守圆了深空探测的梦想。平凡岗位上亦如此，快递员李涛因热爱这份传递温暖的工作，十几年风雨兼程，揽送百万件快递零投诉，在平凡中书写不凡。可见，热爱让追梦更有底气，让坚持更有力量。 热爱让个人梦想融入国家征程。个人的小梦想，因融入国家的大梦想而更具价值。深中通道的建设者们，怀着对国家基建事业的热爱，顶着烈日骄阳、迎着疾风劲浪，攻克“水豆腐”上建岛等世界级难题，用14年攻坚让天堑变通途，助力粤港澳大湾区协同发展。一群中学生因热爱航天，组建团队钻研11个月，成功发射“飞燕一号”探空火箭，用青春力量追逐星辰大海的国家梦想。当个人热爱与国家需求同频共振，追梦之路便有了更深厚的意义。 梦想不分大小，热爱无关领域。无论是逐梦太空的科研者、坚守岗位的劳动者，还是心怀壮志的少年，只要以热爱为炬，便能在追梦路上绽放光彩。作为新时代少年，我们当树立远大梦想，以热爱滋养初心，用拼搏浇灌梦想，让个人成长与国家发展同向而行，在逐梦征程中书写属于我们的华章。 五、【答案】例文 一： 转弯 那天下着小雨，我攥着被退回的画稿站在美术教室门口，手指冰凉。这是我第三次投稿校园艺术节被拒了。老师在评语里写：“构图呆板，缺乏新意。”我盯着那行字，心里像塞了团湿棉花——闷、重，又散不开。 从小学起，我就认定“坚持”是唯一的成功法则。一幅画不满意？那就画十遍！可如今，十遍、二十遍之后，我依然困在原地。回家路上，雨丝斜织，我低着头，连伞都忘了撑。忽然，脚下一滑，踩进路边积水坑里。水花四溅，我狼狈地站稳，却瞥见水中倒影：路灯、树影、我的轮廓，在涟漪中扭曲又重组，竟意外地和谐。那一刻，我怔住了。 第二天，我没急着动笔，而是翻出旧速写本，一页页看过去——全是规整的静物、标准的人像，像被尺子量过一样“正确”，却毫无生气。我忽然明白：不是我不够努力，而是我的眼睛被“应该怎样画”框死了。于是，我撕掉草稿，拿起炭笔，不再描摹实物，而是闭眼回想雨夜水中的倒影，任线条自由流淌。画面上，树不再是直的，光不再是亮的，但那种流动的、不安分的生命感，第一次从纸上透了出来。 交稿那天，我心跳如鼓。两周后，公告栏上赫然贴着我的名字——作品入选，并获“最具创意奖”。领奖时，老师笑着说：“你终于学会‘转弯’了。”我点点头，没说话。其实哪是什么转弯，不过是把执拗的直线，轻轻折成了有呼吸的弧度。 人生不是轨道，而是旷野。有时你以为的绝路，只需一个侧身，便成了通向新风景的小径。那场雨中的水洼，照见的不只是倒影，更是一个少年放下执念、拥抱可能的开始。 例文二： 弯道处，见天地 世人常赞“直道疾驰”的勇毅，却少有人颂“弯道徐行”的智慧。殊不知，真正的远见，往往诞生于路径转折之处——因为唯有转弯，才能看见被直线遮蔽的天地。 转弯，是认知的扩容。王阳明早年笃信朱熹“格物致知”，曾对竹子“格”了七天七夜，终至病倒。若他执迷不返，中国思想史或少一盏心学明灯。正是那次“格竹”失败后的转向，让他悟出“心即理也”，开创“致良知”之说。此非退缩，而是将向外求索的目光，转而向内照亮。正如材料所言，“换个角度勇敢尝试，就会拥有更广阔的视角”——转弯，是思维疆域的主动拓展。 转弯，更是文明的韧性。敦煌莫高窟的藏经洞，曾因战乱被封存近千年。当斯坦因等人携经卷西去，国人痛惜“国宝流失”。可今日回望，若无这场“被迫转弯”，敦煌学或许仍囿于黄沙一隅。正因文献流散海外，反而激起全球学者研究热潮，促成“敦煌在中国，敦煌学在世界”的共生格局。这看似无奈的曲折，竟成文化重生的契机。转弯未必是失去，有时恰是另一种形式的抵达。 反观当下，多少人困在“非此即彼”的执念里？学生唯分数论，家长唯名校论，社会唯成功论……仿佛人生只有一条笔直赛道。殊不知，苏轼一生屡遭贬谪，从汴京到黄州、惠州、儋州，步步“转弯”，却在每个弯道处写下“一蓑烟雨任平生”的豁达，酿出东坡肉的烟火香，修筑苏堤的惠民功。他的伟大，恰在“转”中成就。 人生如行车，直道固然畅快，但弯道才考验驾驶者的智慧与定力。愿我们既有冲刺的锐气，更有转弯的从容——因为真正的远方，不在目之所及的前方，而在敢于转身之后，那一片豁然开朗的新天新地。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、（2025-2026・山东滨州经济技术开发・九上期中）在海上航行的船，全靠灯塔指明方向。我们身边也有像灯塔般闪耀着为我们指明方向的人：失望沮丧时，让我们再拾信心；茫然失措时，助我们看清前路；畏难退缩时，让我们鼓起勇气；得意忘形时，教我们谦虚谨慎…… 请以“我的灯塔”为题，写一篇文章。 ①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我的灯塔 我不崇拜舞台上绚丽耀眼的明星，也不追求叱咤风云的人物，因为他们享受了太多的赞美，而我要说的是一位平凡的教师，他就是我的班主任。是他给了我自信，是他启迪我奋进，是他照亮了我前进的道路……他是园丁，他是红烛，他是我心中的灯塔。 我的班主任三十多岁，他朴实敦厚，一言一行表现出来的理智和果敢远远胜于一个知识渊博的长者。老师对我们要求十分严格，自从我分到十六班，第一次上他的课，听他讲完学习要求，我们全班同学都感到头疼，觉得老师对我们有点“狠”。但我们还是尽力而为，经过一段时间的“奋力拼搏”，我们班的语文成绩大有起色，同学们私下里回味老师的“狠”与“严”其实都是为我们好啊！ 但是，我们毕竟还是一堆“青苹果”，未免会犯这样或那样的错，有严重的，也有轻微的，老师都能够因人而异分别找我们谈心，用一颗包容的心来对我们。他给我们讲道理，也帮我们说好话，每当我们想到这些都有一种莫名其妙的愧疚感，时间久了，大家都十分注意，凡事从班级大局着想，别给老师添乱，让老师省心。 老师是个细心人。我刚到这个班的时候，情绪有些低落，因为我的数学成绩在走下坡路，老师发现后就直接安排我任数学科代表，让我多和数学老师沟通，多和数学好的同学学习，同时还不失时机地安排我表现自我。特别是一次体育课上，全班同学玩“空中接球”游戏，轮到我接球时，体育老师故意将球抛得很远使我接不到球，罚我表演节目，我第一次在全班同学面前唱了一首汪峰的《飞得更高》，博得了同学们经久不息的掌声。从那以后，我重新找回了自信，精神饱满地投入到学习之中，学习成绩有了很大进步。后来，我从体育老师那了解到，是班主任安排让我展示特长找回自信，那一刻，我的心里暖暖的。 老师告诉我们，他就是我们的娃娃头，是我们不可缺少的一员，号召我们努力创建一个文明向上的班集体。因此，在老师的带领下，我们十六班渐渐形成了一个班风正、学风浓、凝聚力强的班集体。 老师，我是幸运的，您是我心中的灯塔，给我照亮了航程。老师，我们班的同学是幸运的，在您的带领下，我们拧成了一股绳，汇聚了团结、文明、和谐、奋进之力，朝着美好的明天奋勇前行…… 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“我的灯塔”，“我”意味着这篇文章要以第一人称来叙述，写与“我”有关的事，“灯塔”指装有强光源，夜晚引导航海者的高塔。比喻指引人们前进方向的事物。这篇文章里我们要写出“灯塔”的比喻义，“灯塔”可以是具体的人，例如：老师、爸爸、妈妈、朋友、同学等，或抽象的事物，例如：理想、愿望、目标等等。这篇文章重点要写出“灯塔”对“我”的影响，在“我”成长的路上给了“我”哪些指引和帮助，在“灯塔”的指引下，“我”最终有了哪些收获。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。开篇可用一组排比句或比喻句引出写作对象，中间段要详细描述“灯塔”对“我”的影响，例如：“我”的班主任就是“我”的灯塔，“我”彷徨迷茫时，他指引“我”走出困境；“我”成绩下滑时，他及时帮“我”分析原因，让“我”重新找到学习的方向。梦想是“我”的灯塔，有了梦想我就有战胜一切困难的勇气，有了梦想，“我”就有了前进的动力。最后结尾可再次点明主题，照应前文即可。当然在写作过程中，如果写多件事，一定要注意详略得当。 二、（2025-2026・山东聊城・九上期中）读下面的文字，按要求作文。 窗是屏障，更是我们于外界交流的通道，推开窗，美景如风，理想如风，文化如风……缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们的心灵，激励我们的成长。 请以“推窗风来”为题，写一篇不少于600字文章。 要求：①书写要正确、规范、美观；②有真情实感。③除诗歌外，文体不限。不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 推窗风来 推开窗，此时，阳光正好，微风不燥。 狭长的老街，铺着厚厚的青石板，街的两侧种满了高大的梧桐树。每当五月，梧桐花盛开的季节，总有许多人慕名前来欣赏。而我却偏偏喜欢在梧桐花花期已过的夏天来到这里。那时，人很少，梧桐树树叶很大很绿，阳光很好，一缕缕地透过枝叶间的缝隙。夏天的风暖暖地吹过，梧桐叶子颤动了起来，地面的圆形影子精灵们也你簇着我、我拥着你地轻轻摆动，看得我如痴如醉。我忙拿起相机，按下了快门。 放眼望去，两排的梧桐树在阳光下显得格外有精神，气势不凡。街上人很少，偶尔有人骑着灰色的单车匆匆路过，消失在梧桐的幽深巷子深处，留下一串声响回荡。谁都不知风吹过的小巷，会带走什么，留下什么，但我依稀记得那天，阳光正好，清风徐来，一个人的风景，一个的世界，一个人的时光更静谧安详。 或许多年以后，我还会来到这里，脚下的青石板斑驳了流水的岁月，站在小巷的尽头，回眸着身后的一切，在烟云中追溯着自我。我还会来到梧桐树下，阳光透过树梢，照在脸上，抬头看天，天空依旧很蓝，仿佛多年前的模样，只是，在我们脸上，早已留下了岁月的痕迹，恍然间明白，原本马不停蹄的我们应该停下了，不辜负正拥着的一点一滴的美好。 在拼搏的路上，我们总会失去很多，但我们始终不会丢下的，是温暖的记忆，那个清风徐来的晴天。未来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，似水流年。不改初心，不忘来路，不乱去向，不负流年！ 推开窗，此时，阳光正好，有清风吹来。风吹过的小巷，无论带走什么，留下什么，都是美好。这是属于一个人的风景，一个人的阳光灿烂。 【解析】 本题考查全命题作文。 （1）审题立意。本题要求以“推窗风来”为题目写一篇文章。根据材料“窗是屏障，更是我们与外界交流的通道”可知，此处既可指生活中的窗户，也指心灵的窗户，一语双关。“推窗”既有打开房间的窗户的意思，也有打开心灵窗户之意。审题时应思考，“谁”推窗，一般来说应采用第一人称的口吻来写，那么文中的主人公就是“我”，为何要“推窗”，既然要“推”，那么窗子之前是关闭的，为什么要关闭？又是什么原因促使主人公推开？可以是“我”在压抑烦闷的情绪驱使下想开窗透气；可以是“我”受窗外事物的吸引而开窗，也可以是旁人，如妈妈、老师等启示“我”开窗，替“我”开窗。结合材料“推开窗，美景如风，亲情如风，理想如风，文化如风……一缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们心灵，激励我们成长”可知，“风”是比喻义，“风来”指看到了美好的景象，领略到亲情的可贵，体会到理想的重要，感悟到文化的魅力等，并从中得到积极的启示，如：解开了心结，明确了方向等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 （2）构思选材。本文可写成记叙文，也可写成议论文。如写成记叙文，应讲述与推窗有关的故事，比如最近的几次测试，成绩总是不理想，烦闷、焦虑之情油然而生，推开窗子，窗外夏风灼热，栾树绽放出淡黄色的小花，挤挤挨挨，美丽非常。在春天里，它常常被人冷落，因为它既不开花，也不出众。在这个嘈杂的社会中，人们更注重的是占得先机，先人一步，成为万众瞩目的焦点。而栾树却懂得慢下来，反而成了夏天的主角。自己学业不乐观时，也要学会慢慢积累，厚积薄发，只要执着，有耐心，生命才会大放异彩。开头应设置推窗的动因——遇到什么困境；中间要写清看到的景象，最后点明自己转变后的做法。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句写清楚推窗后给自己的积极影响。如写成议论文，应先明确中心论点，如打开心灵之窗才能转变思想认识，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，如苏轼遭到贬谪，一路被贬到海南，他并没有自暴自弃，而是写诗，教书，为岛上的人看病，让自己的人生焕发光彩，成为一代文豪，收到后人敬仰。还有古诗句如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 三、（2025-2026・山东德州天衢・九上期中）按要求作文。 “一重山有一重山的错落，我自有我的平仄。”不用强求星星一直明亮，也不必执着于花朵永远盛开。接纳生命中的不完美，自己亦是最靓丽的风景线。 上面的材料引发了你怎样的感受和思考？结合上述材料，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；（2）不少于600字；（3）不得抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 错落的琴键，独特的乐章 钢琴考级那天，我的手指在琴键上颤抖。当弹到《月光奏鸣曲》第三乐章时，一个刺耳的错误音符突然打破了流畅的旋律。评委皱起的眉头像刀一样划过我的心脏，我僵在原地，感觉整个世界都在那个错音中崩塌了。 之后整整一周，我都躲着琴房走。直到周三下午，我偶然听见音乐教室里传来断断续续的琴声。透过门缝，我看见林学长的左手小指缺了一截，可他依然专注地弹奏着肖邦的《革命练习曲》。那些本该由小指按下的音符，被他用无名指巧妙地替代了。阳光透过百叶窗，在他残缺的手指上投下斑驳的光影，却让整个演奏显得更加震撼。 “很惊讶吗？”休息时他发现了我，“每个钢琴家都有自己的‘错音’，重要的是怎么把它们变成音乐的一部分。”他给我看他的乐谱，上面满是铅笔修改的痕迹。“李斯特晚年还经常弹错音呢，但没人能否认他是最伟大的钢琴家之一。” 第二天清晨，我重新坐到了钢琴前。当那个熟悉的错音再次出现时，我没有停下，而是顺着旋律即兴改编了一段过渡。渐渐地，我发现那个总让我紧张的小节，反而成了整首曲子最有特色的部分。窗外的梧桐树沙沙作响，像是在为我的“特别版本”鼓掌。 校园艺术节上，我主动报名表演。当弹到那个曾经让我难堪的段落时，我故意加重了改编的和弦。台下先是一阵惊讶的骚动，随后爆发出热烈的掌声。那一刻，我忽然明白，就像山林有起伏才显壮美，乐章有变化才更动人，生命中的不完美，恰恰是我们最独特的印记。 现在我的琴谱上，那个错音被我用红笔圈了起来，旁边画着一颗小星星。它时刻提醒我：不必追求完美的演奏，而要弹奏属于自己的乐章。因为正是这些小小的“错落”，让我的“平仄”如此与众不同。 【解析】 本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这段材料以诗意的语言揭示了“接纳自我”的人生哲理。“一重山有一重山的错落”暗喻每个人都有独特的人生轨迹，“我自有我的平仄”强调要保持自我节奏。材料通过“星星不必一直明亮”“花朵不必永远盛开”的意象，引导学生思考生命中的不完美与缺憾。核心立意在于：正确认识并接纳自身的不完美，在保持本色的基础上活出精彩人生。可以从三个层面展开：首先，认识个体差异性，理解“错落”与“平仄”的独特价值；其次，学会接纳生命中的不完美，明白“月有阴晴圆缺”是自然规律；最后，在接纳的基础上活出自我，成为“最靓丽的风景线”。特别适合初中生从成长困惑、自我认同等角度切入，结合青春期特有的敏感与思考，写出对“完美主义”的反思和对“真实自我”的追求。 2.选材构思。（1）个人成长类：可以写自己某次比赛失利后的心路历程，从执着于完美表现到学会接纳不足。如钢琴考级时因紧张弹错音符，从羞愧逃避到明白“错音也是成长印记”，最终在校园艺术节勇敢表演并获得掌声。通过具体细节（颤抖的手指、评委的表情、事后老师的开导等）展现思想转变。（2）自然感悟类：以观察昙花开放为线索，描写从期待“永远绽放”到领悟“刹那芳华”的过程。可设置雨天偶遇卖花老人的情节，通过老人“花开一瞬也是圆满”的话语获得启示。（3）校园生活类：选取课代表收发作业的日常场景，描写最初因字迹不工整自卑，后来发现独特笔迹反而成为“防伪标志”的趣事，带出“缺点可能成为特色”的思考。（4）亲情类：通过母亲织毛衣时故意留的“错针”（家族传统象征），理解“不完美中的温暖”。可穿插外婆讲述家族故事的情节，让主题更有厚度。注意避免空泛议论，要通过对具体场景、对话、心理的描写自然呈现主题，结尾可呼应材料中的“平仄”“风景线”等意象，使文章更具文学性。 四、（2025-2026・山东潍坊・九上期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 世界上所有伟大的成就，都始于一次勇敢的探索。探索是对未知的好奇叩问，是对边界的勇敢突破，是对自我的持续超越——它可能是实验室里反复求证的坚守，是典籍中追溯文明的执着，是旅途中踏遍山河的追寻，也可能是成长中直面困惑的蜕变。 请以“探索”为话题，写一篇不少于600字的议论文。 要求：①观点明确，论据充分，论证合理；②书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 探索：那束唤醒未知的光 探索是什么？它不是莽撞的冒险，而是一束投向未知的光。正是这束光，让人类文明得以从混沌中浮现，如群星在宇宙的幕布上被逐一点亮。 回望历史长河，探索是文明破晓的第一缕晨曦。当张骞的使团毅然西行，他们脚下延伸的不仅是丝路，更是两个伟大文明初次交汇的目光。这突破地理边界的探索，让东方的丝绸与西方的哲学在驼铃声中相遇，织就了人类第一幅全球交流的壮锦。若无先人“乘槎泛河汉”的浪漫想象与凿空西域的坚实步履，我们的世界仍将是彼此隔绝的孤岛。可见，对未知空间的探索，是文明从襁褓走向辽阔的根本动力。 凝视时代前沿，探索更是将未来图景化为现实的魔法。中国航天人以“嫦娥”叩问月宫，以“天问”探访荧惑，他们探索的何止是星辰？那是人类作为整体，对自身在宇宙中坐标的永恒追寻。屠呦呦院士带领团队，在浩如烟海的古籍中上下求索，终以青蒿素克定疟疾，这探索拯救的生命何止千万。这些当代“夸父”与“神农”们证明：探索不仅是“问道”的哲思，更是“解厄”的实践，它直接塑造着我们今天的生存方式与健康福祉。 而探索精神，从来不只是宏大叙事，它同样在我们日常的“顿悟”瞬间悄然绽放。当你在数学迷宫中试遍所有思路终于豁然开朗，当你对历史课本的某个片段心生好奇，熬夜查遍资料——这看似微小的“突破时刻”，正是探索精神在你生命中点燃的火花。我校的“古桥研学社”，为了弄清村口石拱桥的年代，查阅方志、测绘构件、走访乡老，最终将它的故事呈现在所有人面前。这不正是探索精神在年轻一代身上的生动传承吗？ 个人的顿悟、团队的调研、民族的征程、人类的远眺——探索精神如同一条无形的丝线，将这些不同尺度的突破串联起来。它让我们明白：所有已知都曾是未知，所有寻常都始于惊奇。作为新时代的少年，我们更当以好奇为帆，以勇气为桨。因为下一个照亮未知世界的光束，或许就将从你我手中射出。 【解析】 本题考查话题作文。 审题立意：真正的探索既需要直面未知的勇气，更蕴含照亮寰宇的智慧。审题需紧扣材料对“探索”的三个定义——对未知、边界、自我的突破，明确以“探索”为论述中心，需紧扣“勇敢突破”“自我超越”等材料关键词展开。立意应在此基础上深化，确立一个明确、集中、有时代感的中心论点。避免泛泛而谈，要体现对“勇敢”“超越”“伟大始于探索”等关键词的深入理解，并贯穿全文进行论证。可论述探索精神对个人/文明发展的推动作用，也可从科学、文化、生命成长等维度展开。可参考以下角度确立论点：探索是发现自我潜能、实现精神成人的必由之路；人类文明史本质是一部探索史，驱动知识边界的拓展；在充满不确定性的时代，探索精神比掌握已知更为珍贵；真正的探索需要勇气奠基，更需理性与责任护航等。 选材构思：宜选用具有历史纵深感与时代鲜活性的复合案例，通过“个体微光——群体火炬”的素材组合，展现探索精神从具体实践到文明积淀的升华过程。论据选择：如张骞凿空西域（空间探索）、王安石“天变不足畏”的变法精神（制度探索）、鲁迅“地上本没有路”的文化探索；“中国天眼”FAST探测深空、屠呦呦团队筛选数千古方发现青蒿素；谷爱凌挑战高难度动作（自我超越）、导演郭帆凭《流浪地球》探索中国科幻电影工业等。在议论文建构中，不妨以“探索之灯”为意象贯穿全文，用历史纵深与现实观照的交响，奏响人类文明的进取之歌。推荐采用“递进式”结构：先由材料切入，提出中心论点（如：探索，是人类将未知转化为文明的伟大魔法）；然后论证探索对个人的价值——突破认知舒适区，塑造韧性人格（论据：个人学习/成长事例）；接着论证探索对文明/时代的价值——驱动进步，应对挑战（论据：历史或科技案例）；最后升华论述——在当代，我们应如何培养并践行探索精神，总结全文。 五、（2025-2026・山东省青岛超银中学・九上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬……每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量。 请以“挺起胸膛”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 挺起胸膛 人生如海，时有风浪；世事如峰，难免坎坷。面对困境与挑战，挺起胸膛的姿态，是勇气、担当与信念的凝聚，是平凡生命最动人的光芒。 挺起胸膛，是跌倒后爬起的勇气。 记得那次数学考试失利，鲜红的分数刺得我睁不开眼，仿佛脊梁骨都被抽走了。老师的叹息、同学的议论，让我只想缩在角落。但当我看到窗外努力向上攀爬的藤蔓，心中蓦地一震。我深吸一口气，挺直了酸痛的背脊，擦干眼泪，拿起试卷重新演算。那一刻，挺起的胸膛里，是不服输的倔强，是直面挫折的勇气。它告诉我，一次跌倒不是终点，挺直腰杆，才能看清前路。 挺起胸膛，是风雨中守护的担当。 妈妈生病住院的那段日子，家里愁云笼罩。爸爸奔波于医院和工作之间，疲惫不堪。看着家人紧锁的眉头，我默默接过了更多家务。放学回家，放下书包就进厨房，学着妈妈的样子笨拙地做饭；清晨，比闹钟更早醒来，轻手轻脚打扫房间。虽然肩膀稚嫩，但我努力挺直胸膛，想为这个家多分担一些重量。当爸爸看到我端上的热粥，疲惫的眼中有了笑意。这份挺起胸膛的担当，让我懂得了何为责任，也凝聚起共渡难关的力量。 挺起胸膛，更是平凡人汇聚的磅礴力量。 疫情来袭，社区志愿者们不分昼夜地忙碌。寒风中，我看到那位熟悉的保安大叔，头发花白却依然腰杆笔直，坚守在小区门口测温、登记；核酸检测点，年轻的护士姐姐穿着厚重的防护服，汗水浸湿了鬓角，但引导队伍时，她的声音依然清晰而坚定。无数个这样平凡的身影，都在用自己的方式挺起胸膛。他们没有豪言壮语，却用挺直的脊梁筑起了守护的城墙。这股力量，汇聚成光，穿透阴霾，温暖人心。 原来，挺起胸膛不仅是身体的姿态，更是精神的脊梁。它让我们在挫折中站直，在责任前担当，在平凡处闪光。当每一个渺小的我都选择挺起胸膛，便汇聚成推动时代前行的、最坚实而磅礴的力量。让我们都挺起胸膛，迎着光，勇敢前行。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：本次以“挺起胸膛”为题来写作文。结合材料可知，“挺起胸膛”表面上指身体的姿态，直立、挺拔。它是一种精神姿态，象征着内心的坚定与自信，生活中，“挺起胸膛”的表现有许多种，如对自己、对目标的信念，表现积极进取，不畏艰难，勇往直前的态度；面对困难时不退缩，不气馁；勇于承担成长的责任，不推诿；在压力或逆境中保持镇定的态度，奋斗时体现自信昂扬的精神，在拼搏过程中展现的乐观与力量……写作时，可从个人到群体，从历史到现实，层层递进，展现“挺起胸膛”的多维度意义，最终落脚于集体力量的汇聚，体现平凡中的伟大。 选材构思：本文可写成记叙文或议论文。写成记叙文，可叙写生活上的一个体现“挺起胸膛”精神的故事。可讲述自己或身边人如何在一次具体挫折，如考试失利，学艺路上遭遇困难，在成长中不懂得处理自己和他人的人际矛盾，详写主人公从沮丧退缩到最终“挺起胸膛”面对，然后顽强克服困难，获得成长与自信的经历。结尾点明这种精神对自己的意义。如果写成议论文，可在开头提出观点“挺起胸膛是自信自强的明信片”，然后通过列举个人社会的例子来论证观点，个人的例子如“庞众望在艰苦的条件下，挺起胸膛，努力学习，最终考进清华园”“江梦南挺起胸膛，不屈不挠，实现自己梦想”，社会的例子如“新中国时，我国挺起胸膛，自主研发核武器，保卫祖国”“新冠期间，中国人们挺起胸膛，共克时艰，战胜疫情”，结尾要强调“每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量”，呼吁人们要挺起胸膛来。结构上可采用“总——分——总”的结构模式进行组织材料。 这道题的核心是挖掘“挺起胸膛”所象征的积极精神品质（自信、坚毅、担当、从容等），并通过具体的事例（个人或群体）展现这种精神在克服困难、承担责任或奋斗过程中的体现。写作时要注重真情实感和具体描写，结尾处可以适当升华，点明平凡个体的这种精神汇聚起来的力量。选择自己最有感触的、能写具体的角度来写是关键。 一、（2025-2026・山东省日照港中学・九上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 假如有人问我：你努力了这么久，好像也没得到什么啊？ 我会这么回答：我承认目前没拿到预期的结果，但努力的过程里，我丢掉了懈怠、浮躁，也不再胆怯、不再那么无知…… 以上材料引发你怎样的联想与思考？你可以记述经历，也可发表看法，请自拟题目写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 耕耘灵魂的春天 如果有人问我：“你努力了这么久，好像也没得到什么啊？”我会指着心口回答：“这里的土壤已不同往日。” 是的，我没有捧回金灿灿的奖杯，没有摘取最亮的那颗星。但在那些与自我较量的晨昏里，我亲手送走了生命中那些顽固的“住客”——懈怠、浮躁、胆怯与无知。这何尝不是最珍贵的获得？ 记得初学书法时，我梦想着很快能写出翩若惊鸿的字迹。可三个月过去，宣纸堆成小山，字却依旧稚拙。我焦躁地揉碎一张又一张练习纸，墨汁溅满衣襟。然而就在某个平静的午后，当我屏息运笔写完“坚持”二字时，突然发现自己已能安然面对不完美。那一刻我明白，我得到的不是技艺的精进，而是与浮躁告别的勇气。原来，所有努力首先教会我们的，是如何与挫折和平共处。 这让我想起王阳明的“事上磨练”。这位心学大师在龙场困顿之中，未曾收获世俗意义的成功，却在极度困苦中证得“心外无物”的真理。他失去的是安逸，丢掉的是对外在认可的执着，获得的是内在宇宙的澄明。努力的真谛，从来不在远端诱人的果实，而在每一个步履中灵魂的更新。 当我们太执着于结果的“得”，便容易沦为数字的奴隶——分数、薪资、头衔。但那些无法量化的成长呢？是面对难题时多出的一份耐心，是遭遇不公时坚守的善良，是在喧嚣中听见内心声音的能力。恰如庄子笔下的庖丁，他解牛数千而未尝损坏一刀，其价值不在技法的纯熟，而在于达到的“以神遇而不以目视”的境界。我们的努力，正是在雕琢这样一个更通达、更自由的自己。 所以，若再有人问我努力的意义，我会说：努力不是为了向世界证明什么，而是为了不断遇见更好的自己。所有的汗水都没有白流，它们静静流淌，最终汇成内心的江海。当我们专注于耕耘灵魂的春天，每一个不曾放弃的日子，都已是丰硕的收成。 【解析】 本题考查材料作文的写作。 一、审题立意：这道作文题问的是：努力了这么久，好像什么都没得到，该怎么办？其实它在引导我们思考：努力的意义到底是什么？是不是只有拿到奖状、考了好成绩、被别人看见才算“得到”？我们要抓住材料中的关键句：“我丢掉了懈怠、浮躁，也不再胆怯、不再那么无知……”这句话告诉我们，虽然表面上没收获结果，但内心已经变得不一样了。真正的“得到”，不一定是看得见的东西，也可能是看不见的成长。对初中学生来说，这个话题非常贴近生活。我们每天早起读书、熬夜写作业、反复刷题，可能某次考试还是没考好，容易感到失落。但仔细想想，正是因为坚持学习，我们才变得更自律、更有耐心，遇到难题也不轻易放弃了。这些变化虽然不像分数那样明显，却让我们一点点变成更好的人。所以，立意可以从“努力的过程本身就是收获”出发，强调内在成长比外在结果更重要。不需要讲太深的大道理，而是结合自己的真实感受，表达出：即使暂时没有成功，只要一直在进步，就没有白费力气。 二、选材构思：选材要贴近初中生的生活实际，可以选择自己或身边人的真实经历。比如：坚持练习体育项目虽然没进校队，但体质变好了，也不再害怕失败；学画画没能获奖，却学会了静下心来观察世界；为班级活动默默付出，虽然没人特别表扬，但懂得了责任和担当。还可以用一些简单易懂的比喻来增强表达效果，比如把努力比作“种花”——埋下种子后不会马上开花，但只要天天浇水，根就在土里悄悄长大；又比如像爬楼梯，每走一步都看不到顶楼，可只要不停下脚步，就离目标更近了一点。结构上可以这样安排：开头回应材料中的问题，引出自己的看法；中间用一两个具体事例说明自己在努力中获得了哪些看不见的成长；结尾升华主题，表达“努力从不会白费”的信念。语言不必华丽，重在真诚自然。可以用第一人称讲述，写出内心的犹豫、挣扎，再到理解与坚定，让文章有温度、有共鸣。最重要的是，写出属于自己的真实思考，而不是套话空话。 二、（2025-2026・山东省青岛市即墨区第二十八中学・九上期中）阅读下面的材料，按要求作文。 2024年8月31日，中国乒乓球运动员孙颖莎在香港与在场师生交流时，分享了自己运动生涯的心路历程。她说：人生就是要拿得起放得下，胜败乃兵家常事，输赢只在一时，唯有追梦，永远在路上。有一个梦想能够让自己拼尽一切去为之奋斗，我觉得这就是最大的幸福。 读了上面文字，你有怎样的思考？请自选角度、自拟题目，可以记叙经历，也可以发表议论，写一篇不少于600字的作文。 要求：力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。不得套作抄袭。 【答案】例文： 追梦之旅，永不言败 在人生的旅途中，每个人都会遇到各种各样的挑战与机遇，而如何面对这些挑战，如何把握这些机遇，往往决定了我们的人生轨迹。近日，中国乒乓球运动员孙颖莎在香港与师生交流时分享了自己的心路历程，她的话语深深触动了我，让我对人生有了更深的思考。 孙颖莎说：“人生就是要拿得起放得下，胜败乃兵家常事，输赢只在一时，唯有追梦，永远在路上。”这句话让我深刻体会到，在人生的道路上，我们不能被一时的输赢所束缚，而应该将目光放得更长远，去追求那些真正值得我们去奋斗的梦想。 回想起自己的成长经历，我也曾经历过无数的失败与挫折。记得在初学钢琴时，我因为手指不够灵活，经常弹错音符，被老师和同学们嘲笑。那时的我，曾经想要放弃，但内心深处对音乐的热爱让我坚持了下来。我不断地练习，不断地挑战自己，终于在一次比赛中获得了优异的成绩，赢得了大家的认可。 这次经历让我明白，失败并不可怕，可怕的是失去追梦的勇气和决心。正如孙颖莎所说，输赢只在一时，而追梦却是一场漫长的旅程。在这个过程中，我们需要不断地调整自己的心态，学会面对失败，从失败中汲取经验和教训，然后更加坚定地朝着梦想前进。 现在，我已经步入了人生的新阶段，面临着更多的挑战和机遇。但我相信，只要我保持追梦的热情和决心，勇敢地面对每一个挑战，不断地提升自己，就一定能够在人生的道路上走出一条属于自己的精彩之路。 让我们一起勇敢地追梦吧！无论前方有多少艰难险阻，只要我们心怀梦想，永不言败，就一定能够迎来属于自己的辉煌时刻。 【解析】 本题考查材料作文。 1.审题立意。孙颖莎的话语中蕴含了深刻的人生哲理，特别是“人生就是要拿得起放得下，胜败乃兵家常事”以及“有一个梦想能够让自己拼尽一切去为之奋斗，我觉得这就是最大的幸福”这两句，为我们提供了立意方向。可以从“面对胜败的态度”“追梦的幸福与坚持”等角度入手，探讨如何正确看待人生中的成功与失败，以及追梦过程中的心态与行动。 2.选材构思。在选材上，可以结合自身经历或名人故事来展开论述。例如，可以讲述自己在某个领域（如学习、运动、艺术等）中面对失败与挫折的经历，以及如何调整心态、重拾信心、继续追梦的过程；或者引用历史上或当代名人面对失败不屈不挠、最终取得成功的案例，来增强文章的说服力。在构思上，可以采用总分总的结构。开头引出主题，阐述孙颖莎的话语对自己的启发；中间部分通过具体事例展开论述，分析面对胜败的正确态度以及追梦过程中的心态与行动；结尾部分总结全文，强调追梦的幸福与坚持的重要性，并呼吁读者积极面对人生中的挑战与机遇。 三、（2025-2026・山东省潍坊广文中学・九上期中）阅读下面文字，按要求作文。 海伦・凯勒遇到了莎莉文老师，她的生命有了美丽的绽放；鲁迅遇到了平桥村，他的童年有了美好的回忆；贺敬之遇到了延安，他的经历有了不朽的印记；奥楚蔑洛夫遇到了赫留金被狗咬，他的认知演绎了一场闹剧…… 你在生活中，也会经历很多“遇到”，这些“遇到”也会让你有感受，有思考，有留恋…… 请你以“遇到”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明； ②不得抄袭或套作，不得使用本试题中的材料； ③文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 遇到 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 ——题记 若不是看见绿意浓浓的草坪，若不是闻到窗外细碎的花香，我又怎会想起你，那个曾与我牵手喝过奶茶的女孩。 你是那样的乖巧，不吵也不闹，微笑甜美得让人想起甜甜的巧克力糖。你爱穿白裙子，爱喝茉香奶茶，喜欢猫咪和蝴蝶结。 你就是以这样清新的形象出现在我面前，那样安静、那样美好，使人不忍心触碰。 六岁，花儿一般的年龄遇见了花儿一般的你。 你大我将近一岁，个头却只及我肩。草坪上，你一个人坐着发呆，周围开满了紫色的花，你穿着素白色的长裙，头发披在肩上，样子像极了花仙子。我跑过去拍拍你的肩，你一回头却惊住了我，睫毛真长啊，就像是两片娇美的花瓣落在眼睛上方。 你站起来向我伸开一只手，两块巧克力安静地躺在你的手心。“给你。”你小心而兴奋地说。我们一边吃着巧克力一边拾起地上的花瓣，集起了好多就往空中一撒，你就提着裙边转圈。我站在一边看的呆呆的，这般唯美的画面，真后悔没用相机拍下来。 我们从此便成对出入，你带我去奶茶店喝奶茶，给我买巧克力，送我手链当生日礼物，和我换着衣服穿，陪我憧憬、陪我幻想。 记得那次我们俩去书店，回去的时候老天爷却不争气的下起了雨。秋末——那样冷的天气，我冻得浑身发抖，你脱下自己的外套顶在我头上带我跑回了家，为此你整整发烧了一周。 除了妈妈，你是第一个带给我如此般体贴的女性，这何以让我用语言描绘？ 九年了，从六岁到十五岁，不管是童年还是现在的少女时代，你陪我长大，从未离开。 世界改变多少也无所谓，因为我们都在生命里分享和了解。当我们互相对望时，温度不曾减弱。你依旧爱的茉香奶茶，喜欢的巧克力，一切的一切都没有变，一如最初般美好。就好像是时间定格在那一瞬间，我们初遇在六岁那一年，从此爱得一发不可收拾。 不管以后还要度过多少个九年，我知道你会一直在。 我想这样就够了。 【解析】 本题考查命题作文。    第一，审题。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。“遇到”指碰到。遇到的可以是某个人、某件物、某种情感、某处风景等。在文章中要极力渲染出来“遇到”对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人、某物多了新的认知等。    第二，立意。注意围绕一个与“遇到”有关的中心，切不可面面俱到。写作时，要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出我遇到了什么，有何收获。可以遇到具体的人：遇到老师，可以感受到老师的关爱、教导；遇到同学，可以感受到同学真挚、纯洁的友谊；遇到长辈，可以感受到爷爷奶奶、外公外婆的疼爱以及让人难以忘怀的那份留恋与情愫；当然也可以遇到书籍，在阅读书籍的过程中丰富自己的精神世界；还可以采用拟人和想象的手法，写与动物、植物和风景遇到的一段美丽的日子，让一起度过的这段经历成为一种美好的回忆。    第三，选材。本文适合写成记叙文。我们在选取素材方面，以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的遇到，书写一段感人的故事；选择与书籍遇到，书写自己对书中人物的新认知；选择遇到风景，带领读者一起体会风景的美丽以及由此引发的对生命真谛的感悟。文章应从一个小角度出发，重点写个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受。 四、（2025-2026・山东省昌乐第一中学・九上期中）阅读下面的材料，按要求作文。 梦想，是刻在生命年轮上的印记，它有一种磅礴而温暖的力量。梦想的力量不仅在于许诺一个万众瞩目的山巅，而且在于让每一个负重前行的翻山者，蓦然回首时，发现那些沿途的野花与溪流，才是人生最珍贵的滋养。它既是个人生命中的灯塔，也是民族前行航道上的星辰。 上述材料引发了你怎样的感悟和思考？请以“梦想的力量”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①立意自定，角度自选；②除诗歌外，文体不限；③联系现实生活，体现当代青少年的思考；④不得抄袭、套作；⑤文中不能出现真实的校名、人名、地名等信息。 【答案】例文： 梦想的力量 梦想，是生命长河中最璀璨的星辰，它照亮我们前行的道路，给予我们穿越黑暗的勇气。梦想的力量不在于它许诺的终点多么辉煌，而在于它赋予我们沿途的每一刻以意义，让平凡的日子也能绽放光彩。 梦想是个人成长的催化剂。司马迁遭受宫刑之痛，却因“究天人之际，通古今之变”的梦想支撑，完成了《史记》这部传世巨著。他在《报任安书》中写道：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”正是梦想的力量，让他在最黑暗的时刻依然能够仰望星空，将苦难转化为永恒的精神财富。我们每个人在追逐梦想的路上都会遇到挫折，但正是梦想给予我们超越困境的力量。 梦想是民族复兴的航标灯。钱学森放弃美国优越的生活条件，毅然回国投身航天事业。他曾说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。“这种将个人梦想融入民族复兴大业的崇高精神，正是中国梦最生动的诠释。从“两弹一星”到“嫦娥探月”，从“蛟龙入海”到“天问探火”，一代代中国人用梦想的力量托举起民族的脊梁。 梦想更是平凡生活中的诗意栖居。我的邻居王阿姨是一位普通的环卫工人，她的梦想是让城市更加整洁美丽。每天清晨，当大多数人还在睡梦中时，她已经开始了一天的工作。她说：“看着干净的街道，就像看着自己的孩子穿上了新衣服。”这种将平凡工作与崇高梦想相连的精神，让她的生活充满了意义与价值。梦想的力量不在于惊天动地，而在于让每个普通人都能找到属于自己的星辰大海。 梦想如同黑夜中的灯塔，它不一定会缩短我们与目标的距离，但一定会照亮我们前行的每一步。在这个充满机遇与挑战的时代，我们更应该珍视梦想的力量，让个人梦想与民族复兴同频共振。 正如诗人艾青所说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”让我们怀揣梦想，脚踏实地，在追逐梦想的路上，发现生命最本真的美好与力量。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：材料围绕“梦想的力量”展开，强调梦想不仅是目标导向的驱动力，更是过程中精神滋养的源泉。需抓住“磅礴而温暖”“沿途的珍贵”“个人与民族的双重意义”等关键词。题目是“梦想的力量”，需要围绕“梦想”与“力量”的关系展开。梦想的双重力量：既指向远大目标，也关注过程中的美好；梦想具有个体价值和集体意义。立意方向：梦想如何赋予人生意义、提供精神动力；梦想与现实的关系，既要仰望星空也要脚踏实地；个人梦想与民族复兴的关联。个人层面：梦想如何赋予个体突破困境的勇气，如学业压力、成长迷茫，并在奋斗过程中发现平凡细节的价值。社会层面：梦想如何凝聚民族复兴的力量，如科技工作者攻坚、文化传承者的坚守，体现“星辰”般的指引作用。立意还可双线展开：个人层面，梦想是突破困境的内驱力；社会层面，梦想是文明传承的基因，如敦煌守护者常书鸿。要避免空谈理想，需结合“负重前行”与“沿途风景”的辩证关系，体现对过程与结果的深度思考。 选材构思：以“小切口”展现“大主题”，通过个人化叙事或典型社会案例，结合比喻性语言，构建有温度、有深度的文章框架，体现当代青少年对梦想的理性认知与情感共鸣。个人经历：选择学习、兴趣发展中的真实案例，如备战比赛时队友的互助、坚持爱好中的意外收获。社会事例：当代青年榜样，如“北斗”团队青年科学家、非遗传承人或平凡人物的追梦故事，如乡村教师、社区志愿者。文化意象：用“灯塔”“星辰”“溪流”等比喻构建文章脉络，增强文采。结构设计可采用递进式，从个人奋斗到民族担当，层层升华；可用对比式，对比“功利性目标”与“过程性滋养”，突出梦想的温暖力量；还可采用片段式，用三个场景，如孩童的航天梦、运动员的伤病坚持、扶贫干部的山村坚守展现不同维度的梦想力量。 五、（2025-2026・山东省聊城市教育联盟共同体・九上期中）请根据你读这两句诗的体会和感受，写一篇文章。可以讲述自己身上发生的故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 生活给了我多少积雪/我就能遇见多少个春天。 ——外卖诗人 这是江苏昆山的外卖员王计兵，在他的最新自选诗集《我笨拙地爱着这个世界》里写下的诗句。手中是外卖，心中有诗歌，这个来自平凡生活的行吟诗人带着真诚和尊严，赤诚而笨拙地书写着普通人的生活，用汗水和泥土写下质朴的诗句。 要求：（1）自选角度，自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）要有真情实感，不要套作，不得抄袭；（3）不得泄露真实的校名与人名等信息；（4）不少于600字 【答案】例文： 以积雪为壤，待春天开花 “生活给了我多少积雪/我就能遇见多少个春天。”外卖诗人王计兵的诗句，如一束光穿透平凡生活的迷雾。这位奔波于街巷的外卖员，用汗水浇灌诗意，在风霜中坚守热爱，告诉我们：生活中的坎坷与磨难，从来都不是绝境，而是滋养成长的土壤。 去年冬天，我报名参加校园演讲比赛。本以为胸有成竹，却在初赛时因过度紧张忘词，尴尬地站在台上，最终狼狈退场。那之后，嘲笑与自我怀疑如积雪般将我包裹，我甚至想放弃对演讲的热爱。直到偶然读到王计兵的诗句，想到他顶着烈日暴雨送餐，仍能在间隙写下动人诗篇，我不禁自问：这点挫折又算得了什么？ 我重新振作起来，每天放学后对着镜子练习发声，逐字逐句打磨演讲稿，还主动向老师请教技巧。遇到难点想退缩时，就默念那句诗给自己打气。渐渐地，我不再畏惧众人的目光，表达也愈发流畅自然。决赛那天，我自信地走上舞台，声情并茂地讲述自己的成长感悟，最终赢得了掌声与奖项。 生活中的“积雪”从未缺席，或许是学习中的瓶颈，或许是生活里的失意。但正如王计兵在风雨中书写诗意，我们也能在困境中积蓄力量。那些看似难熬的时光，都会化为成长的养分；那些流过的汗水，终将浇灌出理想的花朵。 不必抱怨生活的艰难，每一场风雪都是对意志的磨砺，每一次挫折都是向春天的靠近。只要我们心怀热爱、永不言弃，就总能在积雪消融后，遇见属于自己的春暖花开。让我们以坚韧为犁，以乐观为种，在生活的土壤中默默耕耘，终会收获满径芬芳。 【解析】 本题考查材料作文。 第一、审题立意。核心材料为外卖诗人王计兵“生活给了我多少积雪/我就能遇见多少个春天”的诗句，以及他“手中是外卖，心中有诗歌”的生活状态。“积雪”象征生活中的挫折、磨难、艰辛等困境；“春天”代表希望、美好、收获、成长等积极结果。立意需围绕“困境与希望的辩证关系”展开，可聚焦“以坚韧对抗磨难，在困境中孕育希望”“平凡生活中坚守热爱，便能将艰辛化为美好”“挫折的厚度决定成长的高度”等角度，凸显乐观、坚韧、坚守的精神内核。    第二、选材构思。选材可分为三类：一是个人经历类，如学习中遭遇瓶颈、生活中面临困境，通过自身努力或他人激励走出低谷，体现“积雪”到“春天”的转变，例如体育训练的伤病、考试失利的打击，最终凭借坚持获得进步；二是他人案例类，除材料中王计兵外，还可选取平凡人在艰辛中坚守热爱的事例，如环卫工人坚持绘画、农民工自学写诗等，印证“困境中绽放美好”的主题；三是感悟抒怀类，结合诗句内涵，联系社会现象或历史人物，抒发对“挫折与成长”“热爱与生活”的思考。写作时，开头可直接引用诗句引出主题，中间通过具体事例展开论述或叙述，注重细节描写与情感表达，结尾升华主旨，呼应“在积雪中遇见春天”的核心，强调坚韧与热爱的力量。 一、（2025-2026・山东省东营市东营区东营市实验中学・九上期中）青春是一场奔赴山海的行旅，行囊里该装进怎样的光景？或许是淬炼意志的汗水与泪水，或许是照亮迷途的理想星光；或许是一脉书香、几曲清音，又或许是外婆手心的温度，故乡巷口的斜阳…… 请以“把____缝进青春的行囊”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 把外婆手心的温度缝进青春的行囊 青春是一场奔赴山海的行旅，我总想把一些特别的温暖，缝进青春的行囊，伴我走过漫漫长途。而外婆手心的温度，便是那最珍贵的温暖。 小时候，我最爱外婆那双手。那双手，粗糙却无比温暖。夏夜，闷热难耐，外婆总会轻轻摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫，带来阵阵凉风。她的手，一下一下有节奏地扇着，我躺在外婆身边，感受着她手心的温度，那温度透过蒲扇，传递到我的身上，让我安心地进入甜美的梦乡。 冬天，寒风凛冽，外婆会为我织厚厚的毛衣。她戴着老花镜，坐在窗前，手中的毛线针有节奏地穿梭着。我好奇地凑过去，外婆便停下手中的活，把我冻得通红的小手放在她温暖的手心里，轻轻揉搓着，笑着说：“我的小宝贝，手这么凉，可别冻坏了。”那温暖，顺着我的手，流进我的心里，驱散了冬日的寒冷。 后来，我上了初中，学习任务加重，很少有时间去看外婆。有一次，我因为考试失利而心情低落，独自一人回到外婆家。外婆看到我，眼中满是心疼。她默默地走进厨房，为我煮了一碗热气腾腾的面条。我坐在桌前，看着外婆忙碌的背影，泪水忍不住流了下来。外婆端着面条走过来，坐在我身边，把我冰冷的手紧紧握在她温暖的手心里，轻声安慰我：“孩子，一次失败不算什么，只要努力，就一定能成功。”那一刻，外婆手心的温度，如同冬日里的暖阳，照亮了我灰暗的心房。 如今，我背着青春的行囊，踏上了新的征程。外婆手心的温度，早已被我缝进了行囊，成为我前行的动力。每当我遇到困难想要放弃时，那温暖便会涌上心头，让我重新振作起来。 把外婆手心的温度缝进青春的行囊，带着这份温暖，我将勇敢地奔赴山海，去追寻属于自己的梦想。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意。题目“把____缝进青春的行囊”是一个半命题作文，关键在于理解“青春的行囊”以及要填入的内容。“青春的行囊”象征着在成长过程中积累的经历、情感、品质等。填入的内容则是具体要展现的，它可以是抽象的，如理想、勇气、信念等，也可以是具体的，如外婆的关怀、故乡的记忆等。立意上，应围绕所选内容，展现其在青春成长中的重要意义，表达积极向上的情感。比如，若填入“勇气”，可立意通过讲述面对困难时勇气的陪伴，体现青春因勇气而精彩。 选材构思。选材方面，要结合生活实际，选取真实且能打动人的素材。若选择“把外婆手心的温度缝进青春的行囊”，可回忆小时候外婆在冬日为自己暖手，在生病时细心照顾等场景，通过这些细节展现外婆的关爱。构思上，开头可以用青春的迷茫或憧憬引入，点明要把什么缝进青春的行囊；中间详细叙述相关经历，如一次考试失利后，外婆的鼓励和温暖的手让自己重新振作；结尾总结这种温暖对自己青春的意义，升华主题，强调带着这份温暖勇敢前行，让青春绽放光彩。 二、（2025-2026・山东威海-（五四学制）・九上期中）人生之路不会一帆风顺，有的人即使面对遭遇和挫折，依然怀揣壮志豪情，忘怀得失，砥砺前行。这些遭遇和挫折，可以塑造我们的坚韧与自信，不断超越自我，成为自己的冠军。 请以《做自己的冠军》为题，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法（鼓励写议论文）。 要求：（1）角度自定，文章不少于600字；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不要出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 做自己的冠军 人生如赛场，有人汲汲于超越他人，有人执着于战胜自我。真正的冠军，从来不是凌驾于众生之上的王者，而是敢于直面挫折、不断突破自我的前行者。做自己的冠军，方能于人生的风雨中，走出属于自己的铿锵之路。 做自己的冠军，是身陷困境时的咬牙坚持。史铁生最狂妄的年纪里，双腿骤然瘫痪，他曾一度把自己囚在荒芜的地坛，与孤独和绝望为伴。但他没有沉沦，而是以笔为剑，在文学的世界里披荆斩棘。他在《我与地坛》中写道：“命运的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。”他战胜的不是命运的刁难，而是那个怯懦沉沦的自己。当他在文字里重新站立，他便成了自己的冠军。 做自己的冠军，是直面短板时的勇敢突破。邓亚萍年少时因身材矮小，被省乒乓球队拒之门外。但她没有因他人的否定而放弃，反而把质疑当作动力，加倍刻苦训练。别人练一个小时，她就练两个小时；别人跑五公里，她就跑十公里。她用汗水弥补先天的不足，用实力击碎所有偏见，最终站上世界冠军的领奖台。对邓亚萍而言，冠军的荣光，不仅是金牌的闪耀，更是突破自我局限的勋章。 做自己的冠军，是失意落魄时的重新出发。苏轼一生屡遭贬谪，从京城到黄州，从惠州到儋州，仕途的风雨一次次将他打落谷底。但他从未被命运的洪流裹挟，反而以“一蓑烟雨任平生”的豁达，在逆境中寻得生活的诗意。他酿酒煮茶，写下无数流传千古的诗文。他没有在宦海沉浮中迷失自我，反而在一次次的跌倒与爬起中，活成了更通透、更强大的自己。 赛场的冠军有期限，自我的超越无止境。不必艳羡他人的光芒，不必纠结于一时的得失。当我们勇敢面对挫折，当我们不断突破自我，当我们在每一个平凡的日子里全力以赴，我们，就是自己的冠军。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意。这是一道全命题作文，核心关键词为自己和冠军，文体可选择记叙文或议论文。首先分析核心词内涵，“冠军”并非特指比赛中的第一名，而是指战胜过去的自己、突破困境的成长状态；“自己”限定了写作视角，需聚焦个人的蜕变与超越，而非他人的成就。立意的关键在于凸显“做自己的冠军”的核心——面对挫折时不气馁、不放弃，通过自我砥砺实现成长，比如克服内心的怯懦、摆脱失败的阴影、突破能力的瓶颈等，最终传递出正视困境、超越自我的正能量。 选材构思。选材需贴合“挫折中成长”的主题，不同文体对应不同的构思角度，具体可从以下两类展开。若选择记叙文，比如写“战胜怯懦的自己”，可写自己从小害怕当众演讲，却被老师推荐参加校园演讲比赛，备赛时反复练习仍屡屡退缩，甚至想过放弃，最终在朋友的鼓励和自我鞭策下站上讲台，即使表现不算完美，却战胜了内心的恐惧，成为了自己的冠军；若选择议论文，可确立“唯有直面挫折、砥砺前行，方能做自己的冠军”的中心论点，选取史铁生身残志坚坚持写作、邓亚萍克服身材劣势成为乒乓名将等事例作为事实论据，再引用“天行健，君子以自强不息”等名言作为道理论据，通过“提出论点—分析论点—总结论点”的结构展开论述。写作记叙文要注重细节刻画，比如备赛时的紧张不安、演讲时的心跳加速、赛后的释然等；写作议论文要注重论据与论点的契合度，论证逻辑清晰。记叙文开头可设置情境引出挑战，中间详细叙述战胜困难的过程，结尾点明主旨；议论文开头可引用名言或事例引出论点，中间分层论证，结尾升华主题，强调做自己的冠军的意义。 三、（2025-2026・山东省济宁学院附属中学・九上期中）阅读下列材料，根据要求写一篇文章。 “轻舟已过万重山”出自李白笔下，既是对跨越千山万水的诗意描摹，也是对人生境遇的生动比喻。每个人在生活中都有可能有过遇“山”而行的经历，当我们回望过去会发现，那些经历已化为了身后的点点风景。 请以“轻舟已过”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 轻舟已过 在我的记忆深处，有一座难以逾越的“大山”，那便是数学这座学科高峰。曾经，它如同一座巍峨的巨峰，横亘在我求知的道路上，让我望而生畏。 记得刚上初中时，数学成绩就像坐滑梯一样直线下降。复杂的公式、抽象的概念，像一团团乱麻，让我理不清头绪。每次考试成绩公布，那刺眼的分数都像一把把利刃，刺痛着我的心。我仿佛置身于黑暗的深渊，看不到一丝希望。 为了提高数学成绩，我付出了很多努力。每天放学后，别的同学都早早回家，而我却留在教室里，向老师请教难题。老师总是耐心地为我讲解，一遍又一遍，直到我完全理解为止。回到家，我也不放松，一头扎进数学题海中，常常为了解出一道难题而废寝忘食。那些日子，我的生活被数学填满，每一个数字、每一个符号都成了我生活的重心。 然而，努力并不一定立刻就能看到成果。在一次重要的考试中，我的数学成绩依然不理想。看着试卷上那一个个红叉，我的泪水忍不住夺眶而出。我开始怀疑自己，是不是真的没有学习数学的天赋？ 就在我几乎要放弃的时候，老师的一番话点醒了我。他说：“学习就像爬山，过程中会遇到很多困难和挫折，但只要你坚持不懈，就一定能到达山顶。”老师的话让我重新燃起了希望，我告诉自己，不能轻易放弃。 从那以后，我更加努力地学习数学。我不断总结解题方法，积累解题经验，还和同学们一起组建了学习小组，互相交流，共同进步。慢慢地，我发现那些曾经让我头疼的数学题，变得不再那么可怕了。 终于，在又一次考试中，我的数学成绩有了显著的提高。当我看到试卷上那令人满意的分数时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我仿佛看到自己驾驶着一叶轻舟，穿越了重重迷雾，越过了那座曾经让我望而生畏的数学“大山”。 如今，轻舟已过万重山，回首那段为了数学而拼搏的日子，我感慨万千。那些曾经的困难和挫折，都化作了我成长道路上的宝贵财富，让我变得更加坚强和自信。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意。“轻舟已过万重山”这句诗，既描绘了轻舟穿越重重山峦的景象，又寓意着人生中克服困难、跨越障碍后的豁达与释然。题目“轻舟已过”要求我们回顾过去，聚焦那些曾经觉得艰难、如今已成功跨越的经历。从立意上看，可以展现成长过程中的挑战与突破，表达对过往努力的肯定和对未来的期待。记叙文可通过具体故事，如克服学习难题、战胜心理恐惧等，体现“已过”的轻松与喜悦；议论文则可围绕“面对困难应有的态度”“跨越后的收获”等展开论述，强调“轻舟已过”不仅是结果的呈现，更是心态的转变。 选材构思。选材上，记叙文可选取生活中真实且贴近自身的小事，如第一次独自完成家务、勇敢参加演讲比赛、坚持锻炼减肥成功等，通过细腻描写克服困难的过程，展现“轻舟已过”的成就感。构思时，可设置“遇山”的困境、“攀山”的努力、“过山”的释然三个环节，使情节有起伏。议论文则需选取典型事例，如爱迪生发明电灯经历无数次失败、贝多芬在失聪后创作不朽乐章等，用这些事例论证面对困难应坚持不懈，最终迎来“轻舟已过”的时刻。同时，可结合自身感悟，使文章既有说服力又富有感染力。 四、（2025-2026・山东省青岛市市南区青岛大学附属中学・九上期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 新年前夕，习书记发表2025年新年贺词，指出这一年“展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志”“无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏”……聆听习主席的讲话，我们懂得了：无论个人还是国家都要有梦想，热爱让所有人勇敢追梦。对此，你有怎样的体会和思考？ 请自选角度写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名与人名。 【答案】例文： 以热爱为炬，逐梦前行 习主席在2025年新年贺词中，点赞中国人逐梦星辰大海的豪情，肯定无数劳动者为梦想拼搏的坚守。这让我们深刻领悟：梦想是个人前行的方向，是国家发展的动力，而热爱，正是驱动我们勇敢追梦的不竭火炬，照亮个人成长与国家奋进的征途。 热爱为个人追梦注入坚韧力量。逐梦之路从非坦途，唯有热爱能让人不畏艰难、执着前行。嫦娥六号研制团队怀揣对深空探索的热爱，攻克月背通信、智能采样等多项技术难关，历经无数次试验，最终实现人类首次月背采样返回的壮举。他们用热爱抵御攻关的艰辛，用坚守圆了深空探测的梦想。平凡岗位上亦如此，快递员李涛因热爱这份传递温暖的工作，十几年风雨兼程，揽送百万件快递零投诉，在平凡中书写不凡。可见，热爱让追梦更有底气，让坚持更有力量。 热爱让个人梦想融入国家征程。个人的小梦想，因融入国家的大梦想而更具价值。深中通道的建设者们，怀着对国家基建事业的热爱，顶着烈日骄阳、迎着疾风劲浪，攻克“水豆腐”上建岛等世界级难题，用14年攻坚让天堑变通途，助力粤港澳大湾区协同发展。一群中学生因热爱航天，组建团队钻研11个月，成功发射“飞燕一号”探空火箭，用青春力量追逐星辰大海的国家梦想。当个人热爱与国家需求同频共振，追梦之路便有了更深厚的意义。 梦想不分大小，热爱无关领域。无论是逐梦太空的科研者、坚守岗位的劳动者，还是心怀壮志的少年，只要以热爱为炬，便能在追梦路上绽放光彩。作为新时代少年，我们当树立远大梦想，以热爱滋养初心，用拼搏浇灌梦想，让个人成长与国家发展同向而行，在逐梦征程中书写属于我们的华章。 【解析】 本题考查材料作文。 1.审题立意。本次作文以2025年新年贺词相关内容为材料，核心关键词是“梦想”“热爱”与“拼搏”。审题时需明确，材料既强调国家层面逐梦星辰大海的豪情，也凸显个体层面劳动者、建设者为梦想拼搏的坚守，核心立意应围绕“个人与国家的梦想关联”“热爱驱动追梦”“拼搏成就梦想”展开。作为初中生，立意需立足自身成长体验，兼顾家国情怀，避免空泛议论。可从“个人小梦融入国家大梦”“在热爱中坚持追梦”“拼搏让梦想落地”等角度切入，比如通过自身或身边人的追梦经历，展现梦想的力量；或结合国家科技成就，感悟个体奋斗与国家发展的紧密联系。立意需积极向上，传递“梦虽遥，追则能达”的信念，既体现对时代精神的理解，也彰显青少年的责任与担当。 2.选材构思。本文适合写议论文，选材构思核心是以“梦想”为线索，串联具体事例，兼顾个人体验与时代背景，凸显“热爱”与“拼搏”对追梦的支撑作用。整体思路为：开篇点明梦想的意义或引用贺词相关内容引出主题；中间通过具体事例展现追梦过程中的坚持与付出，融入细节描写；结尾升华主题，关联个人与国家，表达持续追梦的决心。比如选取个人追梦经历，如坚持练习书法、学习编程等，描写从热爱出发，克服困难、不断进步的过程，体现个人小梦的成长；或者选取身边人的追梦故事，如老师深耕教学、家人坚守岗位，通过他们的日常付出，展现平凡人因热爱而拼搏的坚守；或者选取国家追梦成就的感悟，结合嫦娥六号探月、深中通道建设等科技成果，联系自身学习生活，思考青少年如何以这些建设者为榜样，将个人梦想融入国家发展。写作技巧上，可运用细节描写刻画追梦过程中的动作、心理；采用夹叙夹议，在叙事中融入对梦想与拼搏的感悟；适当引用贺词语句或相关事例增强时代感；运用对比手法，如追梦前后的状态变化，突出拼搏的意义。语言风格需真挚自然，贴合初中生口吻，既要有个人情感的真实流露，也要有对家国梦想的真诚感悟。 五、（2025-2026・山东省滕州市育才中学・九上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 《人民日报》曾有这样一段话：“生活中，很多事情都不是只有一种解决方法，让思维转个弯，就可能找到解决问题的突破口；工作学习中我们时常会遇到棘手的时候，换个角度勇敢尝试，就会拥有更广阔的视角，做出更理智的决断；遇到烦恼时，不妨让心态转个弯，用积极的心态去解决问题；人生中适时地转个弯，或许就会看到不一样的风景。愿你有一往无前的勇气，更有适时转弯的智慧，去发现人生的无限可能！” （1）请以《转弯》为题，写一篇记叙文。 （2）以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①两题任选其一完成；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文 一： 转弯 那天下着小雨，我攥着被退回的画稿站在美术教室门口，手指冰凉。这是我第三次投稿校园艺术节被拒了。老师在评语里写：“构图呆板，缺乏新意。”我盯着那行字，心里像塞了团湿棉花——闷、重，又散不开。 从小学起，我就认定“坚持”是唯一的成功法则。一幅画不满意？那就画十遍！可如今，十遍、二十遍之后，我依然困在原地。回家路上，雨丝斜织，我低着头，连伞都忘了撑。忽然，脚下一滑，踩进路边积水坑里。水花四溅，我狼狈地站稳，却瞥见水中倒影：路灯、树影、我的轮廓，在涟漪中扭曲又重组，竟意外地和谐。那一刻，我怔住了。 第二天，我没急着动笔，而是翻出旧速写本，一页页看过去——全是规整的静物、标准的人像，像被尺子量过一样“正确”，却毫无生气。我忽然明白：不是我不够努力，而是我的眼睛被“应该怎样画”框死了。于是，我撕掉草稿，拿起炭笔，不再描摹实物，而是闭眼回想雨夜水中的倒影，任线条自由流淌。画面上，树不再是直的，光不再是亮的，但那种流动的、不安分的生命感，第一次从纸上透了出来。 交稿那天，我心跳如鼓。两周后，公告栏上赫然贴着我的名字——作品入选，并获“最具创意奖”。领奖时，老师笑着说：“你终于学会‘转弯’了。”我点点头，没说话。其实哪是什么转弯，不过是把执拗的直线，轻轻折成了有呼吸的弧度。 人生不是轨道，而是旷野。有时你以为的绝路，只需一个侧身，便成了通向新风景的小径。那场雨中的水洼，照见的不只是倒影，更是一个少年放下执念、拥抱可能的开始。 例文二： 弯道处，见天地 世人常赞“直道疾驰”的勇毅，却少有人颂“弯道徐行”的智慧。殊不知，真正的远见，往往诞生于路径转折之处——因为唯有转弯，才能看见被直线遮蔽的天地。 转弯，是认知的扩容。王阳明早年笃信朱熹“格物致知”，曾对竹子“格”了七天七夜，终至病倒。若他执迷不返，中国思想史或少一盏心学明灯。正是那次“格竹”失败后的转向，让他悟出“心即理也”，开创“致良知”之说。此非退缩，而是将向外求索的目光，转而向内照亮。正如材料所言，“换个角度勇敢尝试，就会拥有更广阔的视角”——转弯，是思维疆域的主动拓展。 转弯，更是文明的韧性。敦煌莫高窟的藏经洞，曾因战乱被封存近千年。当斯坦因等人携经卷西去，国人痛惜“国宝流失”。可今日回望，若无这场“被迫转弯”，敦煌学或许仍囿于黄沙一隅。正因文献流散海外，反而激起全球学者研究热潮，促成“敦煌在中国，敦煌学在世界”的共生格局。这看似无奈的曲折，竟成文化重生的契机。转弯未必是失去，有时恰是另一种形式的抵达。 反观当下，多少人困在“非此即彼”的执念里？学生唯分数论，家长唯名校论，社会唯成功论……仿佛人生只有一条笔直赛道。殊不知，苏轼一生屡遭贬谪，从汴京到黄州、惠州、儋州，步步“转弯”，却在每个弯道处写下“一蓑烟雨任平生”的豁达，酿出东坡肉的烟火香，修筑苏堤的惠民功。他的伟大，恰在“转”中成就。 人生如行车，直道固然畅快，但弯道才考验驾驶者的智慧与定力。愿我们既有冲刺的锐气，更有转弯的从容——因为真正的远方，不在目之所及的前方，而在敢于转身之后，那一片豁然开朗的新天新地。 【解析】 题目一：本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“转弯”是核心关键词，不能仅理解为物理方向的改变，而应紧扣材料中“思维转个弯”“换个角度”“心态转个弯”“人生适时转弯”等表述，将其升华为一种应对困境的智慧、调整策略的勇气或转换视角的成长顿悟。立意需体现“转弯”前后的对比：从固执到灵活、从消极到积极、从迷茫到清晰。可聚焦于学习、人际、兴趣、家庭关系等初中生熟悉的生活场景，突出“转弯”不是退缩或放弃，而是为了更好地前行。例如：一次考试失利后不再自责，转而分析错因、改进方法；与父母激烈争执后主动沟通，化解隔阂；坚持某项爱好却屡遭挫败，转而尝试新领域，发现真正热爱。主题应落脚于成长中的自我觉醒与心理韧性。 其次，构思选材。可写学习类事件：如数学压轴题反复出错，死磕无果，后在老师提示下换用数形结合法，豁然开朗；也可写人际类故事：因误会与好友冷战，内心煎熬，最终鼓起勇气道歉，重拾友谊；还可写生活感悟：原计划假期旅行因天气取消，转而在家中整理旧物，翻出童年画作，重燃绘画热情。结构建议采用“困境—僵持—触发点（他人话语、偶然观察、自我反思）—行动转变—结果与感悟”五段式。细节描写要真实生动，如“攥着59分的试卷站在走廊尽头，夕阳把影子拉得又细又长”“她递来一张纸条，上面只画了一个箭头，拐了个弯指向我”。结尾需自然升华，避免口号化，可借景抒情：“那晚回家路上，路灯把我的影子投在前方，我忽然觉得，转弯不是迷路，而是为了遇见更亮的光。” 题目二：本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料强调“转弯”的多重维度——思维、角度、心态、人生路径，核心在于“变通中见智慧”。立意可从个人、社会、历史三个层面展开：个人层面，“转弯”是突破瓶颈的策略；社会层面，“转弯”是创新发展的动力；历史层面，“转弯”是文明演进的关键。论点宜鲜明且具思辨性，如“真正的勇者，既有一往无前的锐气，更有适时转弯的清醒”“转弯不是妥协，而是对目标更深刻的忠诚”。避免泛泛而谈“要转弯”，而应深入探讨“为何需要转弯”（世界复杂多变）、“如何智慧转弯”（保持目标不变，调整路径）、“转弯的价值”（打开新局、避免内耗、激发潜能）。 其次，构思选材。可引用历史人物事例：司马迁受宫刑之辱，若执念于尊严毁灭，便无《史记》；他转志修史，以笔为剑，成就“史家之绝唱”；爱迪生试验灯丝千次失败，不固守碳化棉线，转而尝试钨丝，终点亮世界；当代事例如中国航天早期依赖国外技术，被“卡脖子”后转向自主创新，“天问”探火、“嫦娥”揽月，走出独立路径。论证结构建议：开头由材料引出中心论点；主体分三层——个人成长需转弯（司马迁）、科技突破需转弯（爱迪生）、国家发展需转弯（中国航天）；每段先叙述事例，再点明“转弯”如何促成质变；结尾联系青少年实际：面对升学压力、社交困扰、兴趣选择，既要坚定目标，也要学会灵活调整方法，呼吁“在奔跑中学会转弯，在转弯中继续奔跑”，让人生之路既坚定又开阔。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、（2025-2026・山东滨州经济技术开发・九上期中）在海上航行的船，全靠灯塔指明方向。我们身边也有像灯塔般闪耀着为我们指明方向的人：失望沮丧时，让我们再拾信心；茫然失措时，助我们看清前路；畏难退缩时，让我们鼓起勇气；得意忘形时，教我们谦虚谨慎…… 请以“我的灯塔”为题，写一篇文章。 ①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名。 二、（2025-2026・山东聊城・九上期中）读下面的文字，按要求作文。 窗是屏障，更是我们于外界交流的通道，推开窗，美景如风，理想如风，文化如风……缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们的心灵，激励我们的成长。 请以“推窗风来”为题，写一篇不少于600字文章。 要求：①书写要正确、规范、美观；②有真情实感。③除诗歌外，文体不限。不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 三、（2025-2026・山东德州天衢・九上期中）按要求作文。 “一重山有一重山的错落，我自有我的平仄。”不用强求星星一直明亮，也不必执着于花朵永远盛开。接纳生命中的不完美，自己亦是最靓丽的风景线。 上面的材料引发了你怎样的感受和思考？结合上述材料，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；（2）不少于600字；（3）不得抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 四、（2025-2026・山东潍坊・九上期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 世界上所有伟大的成就，都始于一次勇敢的探索。探索是对未知的好奇叩问，是对边界的勇敢突破，是对自我的持续超越——它可能是实验室里反复求证的坚守，是典籍中追溯文明的执着，是旅途中踏遍山河的追寻，也可能是成长中直面困惑的蜕变。 请以“探索”为话题，写一篇不少于600字的议论文。 要求：①观点明确，论据充分，论证合理；②书写规范，卷面整洁。 五、（2025-2026・山东省青岛超银中学・九上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬……每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量。 请以“挺起胸膛”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 一、（2025-2026・山东省日照港中学・九上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 假如有人问我：你努力了这么久，好像也没得到什么啊？ 我会这么回答：我承认目前没拿到预期的结果，但努力的过程里，我丢掉了懈怠、浮躁，也不再胆怯、不再那么无知…… 以上材料引发你怎样的联想与思考？你可以记述经历，也可发表看法，请自拟题目写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 二、（2025-2026・山东省青岛市即墨区第二十八中学・九上期中）阅读下面的材料，按要求作文。 2024年8月31日，中国乒乓球运动员孙颖莎在香港与在场师生交流时，分享了自己运动生涯的心路历程。她说：人生就是要拿得起放得下，胜败乃兵家常事，输赢只在一时，唯有追梦，永远在路上。有一个梦想能够让自己拼尽一切去为之奋斗，我觉得这就是最大的幸福。 读了上面文字，你有怎样的思考？请自选角度、自拟题目，可以记叙经历，也可以发表议论，写一篇不少于600字的作文。 要求：力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。不得套作抄袭。 三、（2025-2026・山东省潍坊广文中学・九上期中）阅读下面文字，按要求作文。 海伦・凯勒遇到了莎莉文老师，她的生命有了美丽的绽放；鲁迅遇到了平桥村，他的童年有了美好的回忆；贺敬之遇到了延安，他的经历有了不朽的印记；奥楚蔑洛夫遇到了赫留金被狗咬，他的认知演绎了一场闹剧…… 你在生活中，也会经历很多“遇到”，这些“遇到”也会让你有感受，有思考，有留恋…… 请你以“遇到”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明； ②不得抄袭或套作，不得使用本试题中的材料； ③文中不得出现真实的校名、人名等信息。 四、（2025-2026・山东省昌乐第一中学・九上期中）阅读下面的材料，按要求作文。 梦想，是刻在生命年轮上的印记，它有一种磅礴而温暖的力量。梦想的力量不仅在于许诺一个万众瞩目的山巅，而且在于让每一个负重前行的翻山者，蓦然回首时，发现那些沿途的野花与溪流，才是人生最珍贵的滋养。它既是个人生命中的灯塔，也是民族前行航道上的星辰。 上述材料引发了你怎样的感悟和思考？请以“梦想的力量”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①立意自定，角度自选；②除诗歌外，文体不限；③联系现实生活，体现当代青少年的思考；④不得抄袭、套作；⑤文中不能出现真实的校名、人名、地名等信息。 五、（2025-2026・山东省聊城市教育联盟共同体・九上期中）请根据你读这两句诗的体会和感受，写一篇文章。可以讲述自己身上发生的故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 生活给了我多少积雪/我就能遇见多少个春天。 ——外卖诗人 这是江苏昆山的外卖员王计兵，在他的最新自选诗集《我笨拙地爱着这个世界》里写下的诗句。手中是外卖，心中有诗歌，这个来自平凡生活的行吟诗人带着真诚和尊严，赤诚而笨拙地书写着普通人的生活，用汗水和泥土写下质朴的诗句。 要求：（1）自选角度，自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）要有真情实感，不要套作，不得抄袭；（3）不得泄露真实的校名与人名等信息；（4）不少于600字 一、（2025-2026・山东省东营市东营区东营市实验中学・九上期中）青春是一场奔赴山海的行旅，行囊里该装进怎样的光景？或许是淬炼意志的汗水与泪水，或许是照亮迷途的理想星光；或许是一脉书香、几曲清音，又或许是外婆手心的温度，故乡巷口的斜阳…… 请以“把____缝进青春的行囊”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 二、（2025-2026・山东威海-（五四学制）・九上期中）人生之路不会一帆风顺，有的人即使面对遭遇和挫折，依然怀揣壮志豪情，忘怀得失，砥砺前行。这些遭遇和挫折，可以塑造我们的坚韧与自信，不断超越自我，成为自己的冠军。 请以《做自己的冠军》为题，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法（鼓励写议论文）。 要求：（1）角度自定，文章不少于600字；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不要出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 三、（2025-2026・山东省济宁学院附属中学・九上期中）阅读下列材料，根据要求写一篇文章。 “轻舟已过万重山”出自李白笔下，既是对跨越千山万水的诗意描摹，也是对人生境遇的生动比喻。每个人在生活中都有可能有过遇“山”而行的经历，当我们回望过去会发现，那些经历已化为了身后的点点风景。 请以“轻舟已过”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 四、（2025-2026・山东省青岛市市南区青岛大学附属中学・九上期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 新年前夕，习书记发表2025年新年贺词，指出这一年“展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志”“无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏”……聆听习主席的讲话，我们懂得了：无论个人还是国家都要有梦想，热爱让所有人勇敢追梦。对此，你有怎样的体会和思考？ 请自选角度写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名与人名。 五、（2025-2026・山东省滕州市育才中学・九上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 《人民日报》曾有这样一段话：“生活中，很多事情都不是只有一种解决方法，让思维转个弯，就可能找到解决问题的突破口；工作学习中我们时常会遇到棘手的时候，换个角度勇敢尝试，就会拥有更广阔的视角，做出更理智的决断；遇到烦恼时，不妨让心态转个弯，用积极的心态去解决问题；人生中适时地转个弯，或许就会看到不一样的风景。愿你有一往无前的勇气，更有适时转弯的智慧，去发现人生的无限可能！” （1）请以《转弯》为题，写一篇记叙文。 （2）以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①两题任选其一完成；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $