专题08 诗歌阅读（期中真题汇编,山东专用）九年级语文上学期

**基本信息** 精选山东省多所中学九年级上学期期中诗歌阅读试题，涵盖14篇不同时期、风格的古典诗词，设28道题，注重能力梯度与思维深度，适配初中古诗鉴赏教学需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14题/约14分|意象理解（如“旄尽风霜节”）、手法赏析（如拟人“烂醉”）、情感把握（如苏轼《西江月》愁情）|选项设置区分度高，考查对诗歌细节的精准解读| |非选择题|14题/约35分|炼字分析（如“时时望”“尚”）、情感比较（如两诗蛙声心情）、典故探究（如“薏苡明珠”）|跨诗比较（如《野步》与《春暮》）、炼字选择（“留”“系”）等设计，突出思维能力与审美创造|

专题08 诗歌阅读 一、（2025-2026・山东省青岛超银中学・九上期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 题苏武牧羊图 元・杨维桢 未入麒麟阁，时时望帝乡。寄书元有雁，食雪不离羊。 旄尽风霜节，心悬日月光。李陵何以别，涕泪满河梁。 1. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（     ） A． 作者在这首诗中，热烈歌颂苏武威武不屈、贫贱不移的崇高民族气节。 B． 中间两联选取了极富代表性的环境描写，体现苏武不畏艰难而始终心向汉室的精神。 C． “食雪”“旄尽”写他处境的凄苦，也表现了他的坚贞不移。“心悬日月光”，赞颂他的高风亮节。 D． 全诗慷慨悲壮、寄托深远。以李陵泣别作为反衬，更见出苏武人格的崇高。 2. “未入麒麟阁，时时望帝乡”中的“时时望”用得好，请简要分析。 【答案】 1.B 2.一个“望”字，表明苏武被远放北海荒无人烟之处，“时时望帝乡”，说明他每时每刻都心怀故国。表现了怀念的深切。（意思对即可） 【解析】 1. 本题考查对诗歌内容的理解赏析。 B．“中间两联选取了极富代表性的环境描写”有误，中间两联选取了极富代表性的细节（典型细节），“寄书元有雁，食雪不离羊”两句主要叙写苏武被匈奴幽禁后啮雪、吞毡，后被流放于北海牧羊的情形，“旄尽风霜节，心悬日月光”写苏武虽历尽艰辛，节杖虽已被风霜磨损，心中却有日月的光芒，体现苏武不畏艰难而始终心向汉室的精神； 故选B。 2. 本题考查学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“未入麒麟阁，时时望帝乡”，这句话的意思是：不期望麒麟阁的画像，也时时把故国遥望。“时时”，常常，每时每刻的意思。叙写苏武出使匈奴被无理扣留十九年期间，虽被远放北海荒无人烟之处，却“时时望帝乡”，说明他时时刻刻都在深切怀念祖国的情形。苏武在返归汉朝前，时刻都怀念祖国长安，一个“望”字，表现了怀念的深切。 二、（2025-2026・山东省济宁学院附属中学・九上期中）阅读下面的古诗，回答问题。      【甲】                                                               【乙】 野步                                                              春暮 宋・周密                                                       宋・曹豳 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。                 门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。                 林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 甲诗“烂醉”二字运用了拟人的手法，表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态。 B． 乙诗绿阴与落花，蛙鸣与莺啼，两两对映，富于动态，体现了宋诗的理趣。 C． 甲诗以清新、悠雅的语言风格，描摹出了一幅郊外春日花草盎然生机勃勃的画面。 D． 乙诗抓住暮春典型景物——落花、蝉、绿叶、青草等，衬托出“暮”字，点明题意。 2. 两诗都描写到了蛙声，但听蛙声时的心情却有所不同，结合诗歌简要分析。 【答案】 1.D 2.甲诗 “ 草根肥水噪新蛙 ” 描绘了一幅水草丰美，新蛙争鸣的景象，洋溢着浓烈的春天气息和旺盛的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美，以及漫步听取蛙声一片的闲适淡然之情。乙诗描绘了一幅暮春时节花朵飘落、万物葱茏、独剩蛙声的景象，抒发了诗人的惜春之情。 【解析】 【导语】 暮春风光，总藏着独属于郊野的意趣。周密笔下的《野步》，麦陇翻起翠浪，草根肥水间新蛙争鸣，双蝶流连花草、醉卧东风，满是轻快悠然的春日野趣；曹豳的《春暮》则换了心境，门外落花无人问津，绿阴漫遍天涯，莺啼渐歇后，唯余青草池塘的蛙鸣，裹着几分春尽的清寂。两首小诗，一喜一寂，却都将暮春的郊野之景写得灵动又含情，带你走进宋人笔下的春日闲情与怅惘。 1. 本题考查诗歌内容理解与赏析。 D。通过对乙诗的翻译：暮春时节，已没有人过问路上的落花，只见浓郁的树荫，无边无际，遍及天涯。林间的黄莺早已不再啼叫了，只能独自一人迈向长满青草的池塘畔，去聆听青蛙的叫声。可知，诗中选取了暮春的典型事物——落花、绿叶、莺啼、青草、蛙声，没有描绘“蝉”这一景物。因此题干中“落花、蝉、绿叶、青草等”表述错误。 故选D。 2. 本题考查对比赏析。 甲诗“草根肥水噪新蛙”说的是初春到来，万物复苏，草地翠浪滚滚，稻田里的肥水滋养着新生的青蛙，它们尽情的欢叫，一片生机盎然，诗人漫步其中，自然被这美景所吸引，不禁感慨春日的美好，春日有着旺盛的生命力、活力，表达出对春天的赞美和热爱之情。诗人漫步其间，连蝴蝶都似 “烂醉” 于风野花草，可见他沉浸在春日生机里，听蛙声时是带着对春景的喜爱，心境闲适淡然。 乙诗“无人问落花”“啼到无声处”“独听蛙”生动形象地描绘出暮春时节花落生绿阴，莺啼剩蛙鸣的景象，诗人一番感叹，是对即将逝去的春天的怅惘。两首诗中甲诗写的是初春，乙诗写的是暮春，一始终，两相对应，抒发了对春天不同的情感。 三、（2025-2026・山东省潍坊广文中学・九上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 新晴山月 文同① 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴予苦吟？满林啼络纬②。 ［注］①文同，北宋著名诗人、画家。②络纬；一种草虫，即纺织娘。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ） A． “漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出。 B． 月光将婆娑树影投到地上，像斑驳的水墨画，与“水中藻荇交横”的意境相似。 C． 诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。 D． “怯风”“病雨”二词，从植物角度写出了风雨过后的景象，营造了凄清的氛围。 2. 有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请简要赏析。 【答案】 1.D 2.后两联主要从听觉的角度进行描写。颈联以动衬静，用池荷卷、山果坠等极其轻微的声音来衬托山中的幽静、迷人；尾联写林中的纺织娘此起彼伏的鸣叫着，与诗人的“苦吟”相呼应，十分和谐，这也为静谧的山林平添了几分热闹。风声、山果坠地声、虫声、吟诗声交织成一曲美妙的交响乐。全诗表达了诗人漫步月夜林中的愉悦之情和醉心山水的淡泊情怀。 【解析】 1. 本题考查诗歌内容理解。 D．“营造了凄清的氛围”理解错误。“怯风池荷卷，病雨山果坠”，池塘里的荷花似乎因为怕风吹，所以将叶子卷了起来；山果因为受到雨的侵蚀而害病，在微风中不时坠落。诗人漫步林中能听到山果坠落的响声，以动衬静，更加突出了夜的静谧与迷人。 故选D。 2. 本题考查句子赏析。 颈联“怯风池荷卷，病雨山果坠”，松林边有个荷花池，由于连日风雨，荷叶卷着；山果因为受到雨的腐蚀，果蒂朽烂，在微风中时时坠落。这两句是即目所见，但诗人徘徊已久，整个身心已经与自然界融成一片，所以用自己的情感来体会自然界的草木，池荷叶卷，便被认作是对风的怯怕，山果坠落，便被当作由于下雨而害病。无情的草木，与诗人在情感上作了纵深的交流，从而也带有了人性。山果的坠落，时时发出啪啪的响声，与历来诗人们专意所写的静夜中偶然的一声鸟鸣、滴答的露珠一样，都起了寓无声于有声的作用，更加突出了夜的静谧与迷人。处在这样的境界，诗接着更进一步，尾联“谁伴予苦吟？满林啼络纬”表现诗人自己的情趣，说自己在夜色中苦吟诗句，伴随着自己的是林中不断啼鸣着的纺织娘。这样结尾，把纺织娘不停地鸣叫与自己的低吟相映照，写得十分和谐，诗又因了吟诗声与虫鸣声的增入，平添了几分热闹，风声、山果坠地声、虫声、吟诗声交织成一曲美妙的交响乐，意境高妙，令人回味无穷。 四、（2025-2026・山东省日照港中学・九上期中）蝶恋花・送春 ［南宋］朱淑真 楼外垂杨千万缕，欲______青春①，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？ 绿满山川闻杜宇，便②作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。 【注释】①青春：指春季。②便：即使。 1. 下列对这首词的理解与分析错误的一项（ ） A． 随风飘舞的柳絮引起词人的想象，柳絮似乎要尾随春天归去，探看春的去处，把春找回来。 B． 词人远望暮春碧野，听到传来杜鹃的欢啼声，词人以为杜鹃无情，无法理解自己内心的愁苦。 C． 词人用“黄昏”“潇潇雨”两个意象，描绘一幅黄昏时分春雨潇潇的画面，营造了凄凉落寞的氛围。 D． 词的上片借“柳”表达了词人惜春之情，词的下片抒发了词人惜春不得，无奈送春的伤感之情。 2. 你更喜欢把下面哪个字放入横线中，请简要说明理由。 楼外垂杨千万缕，欲　　　　　　青春，少住春还去。 A．留   B．系 【答案】 1.B 2.“系”字；理由：拟人化，柳条欲“系住”春天，突出惜春之痴；动态感，与“千万缕”呼应，展现柳丝缠绕之态；“留”字直白，“系”字含蓄隽永。 【解析】 【导语】 这是朱淑真的《蝶恋花・送春》，上片借垂杨、柳絮写留春不住，下片用杜宇、风雨绘送春之景。全词借景抒情，以“系春”等痴语、凄迷意象，将惜春伤春之情表达得缠绵悱恻，尽显婉约词风。 1. 本题考查诗歌内容理解辨析。 B．有误，结合“绿满山川闻杜宇”可知，杜宇（杜鹃）的啼声在古典诗词中常象征悲愁，而非“欢啼声”。且下句“便作无情，莫也愁人苦”意为：即使杜鹃本是无情之物，难道也不懂人的愁苦吗？这是借杜鹃啼鸣烘托词人的悲愁，并非说杜鹃“无法理解内心愁苦”； 故选B。 2. 本题考查诗歌炼字。 结合“楼外垂杨千万缕”可知，垂杨枝条繁复绵长，“系”字将柳条拟人化为欲用丝缕缠绕春的主体，与“千万缕”形成视觉上的呼应，仿佛柳枝正动态地试图捆绑春天，比“留”字更具画面张力；从“少住春还去”来看，春天短暂易逝，“系”字以缠绕之姿强化了挽留的痴态，比“留”的直白表述更显含蓄，通过动作的象征性传递出深沉的惜春之情。由此可知，“系”字在拟人化、动态感与情感表达的隽永度上更贴合词句意境。 五、（2025-2026・山东威海-（五四学制）・九上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行路难（其一）   李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1. 下面对诗歌赏析有误的一项是（     ） A． 用垂钓碧溪和乘舟梦日的典故表达希望得到明主的重视和任用，以施展才华和政治抱负的强烈愿望。 B． 以“停杯投箸”“拔剑四顾”的神态描写，引出作者的无助和悠闲。 C． “长风破浪会有时”比喻终将实现远大理想。 D． 作者以长风破浪和云帆济海来表达积极进取之心。 2. 请简要阐述作者是如何表现“难”的。 【答案】 1.B 2.① 以“停杯投箸”“拔剑四顾”的动作写内心茫然；② 以“冰塞川”“雪满山”的意象写仕途阻碍；③ 以“多歧路，今安在”的反问写迷茫无措，多角度表现“难”。 【解析】 【导语】 这首诗通过描绘行路的艰难，表达了李白在仕途上的挫折与彷徨。诗中运用比喻和象征手法，展现了作者对理想的追求和对未来的希望。最后两句充满信心，表现了李白对未来的坚定信念和乐观态度。 1. 本题考查词句的理解和赏析。 B．“以‘停杯投箸’‘拔剑四顾’的神态描写，引出作者的无助和悠闲”这一赏析是错误的。“停杯投箸”是放下酒杯、撂下筷子的动作，“拔剑四顾”是拔出佩剑却茫然环顾的神态，这两个细节并非体现“悠闲”，结合诗歌前文“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”的豪华宴饮背景，美食美酒当前，作者却无心享用，反而做出焦躁、无措的动作，恰恰是因为理想受挫、仕途受阻，内心满是失意与愁苦，展现的是壮志难酬时的迷茫、烦闷，与“悠闲”的心境完全相悖； 故选B。 2. 本题考查写作手法。 开篇写“金樽清酒”“玉盘珍羞”的豪华宴饮，本是愉悦的场景，但作者“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”——放下杯筷、拔剑环顾却无所适从的动作，将美食当前却毫无食欲的愁苦放大，凸显理想落空后，连日常宴饮都无法消解的内心失意之“难”。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”并非实写旅途，而是用“冰塞黄河”“雪封太行”的意象，象征仕途的阻碍与人生的困顿——想有所作为却处处碰壁，连通往目标的道路都被彻底阻断，这是现实境遇的艰难。 “行路难，行路难，多歧路，今安在”连续的短句与反复，强化了情绪的急迫：“行路难”的反复咏叹，是对人生困境的直接感慨；“多歧路”点出选择的迷茫；“今安在”的发问，则是在重重阻碍下，对自身前途的深切困惑，将“难”推向对未来方向的迷茫。 可据此作答。 六、（2025-2026・山东省聊城市教育联盟共同体・九上期中）阅读下面一首词，完成下面小题。 西江月① 苏轼 世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨②。中秋谁与共孤光③，把盏凄然北望。 【注】①此词是作者谪居黄州时所作。②妨；遮蔽。③孤光：指独在中天的月亮。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． “新凉”指又一个秋天的来临，亦指词人再次遭到排挤打击的人生际遇，表达了词人心中的凄凉之感。 B． 上片的三四两句紧承起句，选取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型秋景，进一步抒发了诗人的惆怅之情。 C． “酒贱常愁客少”中“酒贱”写出了诗人的穷困境况，“客少”委婉地点出因穷困而无客人来往的愁苦。 D． 以景寓情，情景交融，是这首词的艺术特色。苏轼由秋思及人生，感慨悲歌，情真意切，令人回味无穷。 2. 同为苏轼的中秋词，最后两句与“但愿人长久，千里共婵娟”所表达的情感有何不同？请简要分析。 【答案】 1.C 2.示例：同为中秋，同为对月抒情，在本词中，苏轼把酒问月“谁与孤光”，却只能凄然望着北方，写出了与亲人遥望却不能与之相聚的痛苦与无奈（悲凉）；“但愿人长久，千里共婵娟”则表达了作者的祝福和对亲人的思念，更为乐观旷达。 【解析】 1. 本题考查内容理解辨析。 C．因“乌台诗案”受苏轼牵连被贬的人太多，而苏轼不愿连累友人，所以绝少与故人交往，因而“客少”，并非“委婉地点出因穷困而无客人来往的愁苦”； 故选C。 2. 本题考查对诗歌主旨的理解。 “中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望”点出了作词的时间与主旨。“中秋”是传统意义上团聚的节日，苏轼选取“中秋”这一宴乐的节日作为背景，以虚笔中的乐景写哀情，使哀情为之更哀。“北望”点出了作词的主旨。“北望”即思念弟弟期盼见面，苏轼当时政治上受迫害，孤苦寂寥，凄然北望之中，思弟之情，忧国之心，身世之感，或许交织在一起。 而《水调歌头》中“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，所以“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对弟弟苏辙（字子由）的怀念之情，但并不限于此，可以说是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。 七、（2025-2026・山东省东营市东营区东营市实验中学・九上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送乌程王明府贬巴江 包何 一片孤帆无四邻，北风吹过五湖滨。 相看尽是江南客，独有君为岭外人。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 1. 下列对《送乌程王明府贬巴江》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 第一、二句通过景物描写来烘托氛围，营造出孤独冷清的氛围，写法上与“杨花落尽子规啼”相似。 B． 诗中的“孤帆”“北风”等意象不仅是自然景象的描绘，更蕴含着诗人对友人旅途艰险和未来处境艰难的担忧。 C． 第三、四句运用对比手法，突出友人被贬后与其他江南客不同的遭遇，流露出对友人命运的深切同情。 D． 本诗在体裁上属于绝句，题材上属于送别诗。与温庭筠《商山早行》相比，二者体裁不相同，题材相同。 2. 小营朗诵三、四句时，重读了“尽”和“独”两字，请你简要说明这样朗读的好处。 【答案】 1.D 2.示例：重读“尽”字，强调了在送别场景中所有人都是江南客的身份普遍性；重读“独”字，则强烈地突出了友人王明府被贬为“岭外人”这一遭遇的特殊性和唯一性。这样朗读能更鲜明地突出对比效果，更好地传达诗人对友人独特不幸命运的深切同情，增强诗歌的感染力。 【解析】 【导语】 这两首唐诗均以羁旅为主题，但呈现不同艺术特色。包何诗以“孤帆”“北风”勾勒贬谪者的孤独境遇，后联通过“尽”与“独”的对比强化命运特殊性，体现唐人送别诗特有的含蓄悲悯。温诗则以“鸡声茅店月”等意象组合，构建出典型的商山早行图景，末联“杜陵梦”的转折更添思乡惆怅。两诗在体裁上、表现手法上形成有趣对照，共同展现了唐代羁旅诗的艺术多样性。 1. 本题考查诗歌理解与分析。 D．《送乌程王明府贬巴江》是送别诗，送友人被贬远行时所作；《商山早行》是羁旅诗，表现旅途艰辛和思乡之情； 故选D。 2. 本题考查朗读节奏。 “尽”表示范围，有“全、都”的意思。重读它，强调在场的其他人都是江南本地或附近的人。“独”表示唯一、唯独。重读它，强调只有王明府一人要远赴荒僻的岭南。这两个字是诗中“江南客”“岭外人”对比的关键词。重读它们，能让听众更清晰地感受到这种强烈的身份和遭遇的对比。这种对比的核心作用，在于突出王明府被贬的孤独、不幸与特殊性，从而更有效地传达诗人的同情之心。朗读时强调这两个字，能更准确、更有力地传递这种情感。 八、（2025-2026・山东德州天衢・九上期中）阅读古诗，完成问题 登赏心亭① ［南宋］陆游 蜀栈秦关岁月道，今年乘兴却东游。 全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。 黯黯江云瓜步②雨，萧萧木叶石城秋。 孤臣老抱忧时意，欲请迁都③泪已流。 【注释】①此诗写于陆游奉诏回临安面陈恢复大计的路上。赏心亭在建康（南京）水西门城楼上。②瓜步：瓜步山，在南京的六合。③迁都：作为主战派，诗人曾经建议迁都建康，便于随时出师收复汴京，但不被采纳。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． “岁月遒”暗示了诗人被外放四川秦地做官时的一段不平常岁月。 B． 颔联按游踪来写，诗人过了黄牛峡后来到白鹭洲，继而登亭抒怀。 C． 颈联运用叠词，写出眼前极其壮丽优美的秋色，照应“乘兴却东游”。 D． 全诗融合了记叙、描写、抒情等多种表达方式，感情真挚，耐人寻味 2. 首联和尾联中的哪两个字能体现诗人的情感变化？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 1.C 2.从“兴”到“忧”。① 兴（高兴）的是结束了外放生活，一路平安归来，乘兴醉游白鹭洲。② 忧（忧虑）的是登亭遥望，眼前一派肃杀凄凉的秋景，想当年事，不禁担忧再陈迁都之策被拒，恢复中原无望。 【解析】 【导语】 《登赏心亭》以陆游奉诏东归为背景，通过“蜀栈秦关”与“东游”的时空转换，展现诗人从羁旅到忧国的情感升华。颔联以“稳下”“半醉”写旅途从容，颈联“黯黯”“萧萧”却陡然转出肃杀秋景，尾联“孤臣”“泪流”直抒报国无门的悲愤。全诗在纪行中暗藏时局之忧，刚健沉郁的笔力尽显放翁风骨。 1. 本题考查诗歌内容及艺术特色赏析。 C.根据颈联“黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋”可知，“黯黯”形容江云阴沉，“萧萧”描写木叶飘落，两句通过叠词渲染的是苍凉萧瑟的秋景，而非“极其壮丽优美的秋色”；且这种沉郁的氛围与“乘兴却东游”的轻快心境形成反差，并非“照应”关系，该赏析与诗句意境和情感逻辑不符。 故选C。 2. 本题考查诗歌情感分析。 首联“蜀栈秦关岁月道，今年乘兴却东游”意思是：蜀道栈桥和秦地雄关，漫长的岁月已到尽头。今年我乘着豪兴，向东而去。“兴”字直接点明诗人的心境——结束蜀栈秦关的外放岁月后，奉诏回临安面陈恢复大计，一路平安抵达建康，此刻带着顺遂的愉悦与收复失地的期许，乘兴前来寻游白鹭洲，尽显轻快昂扬的状态。 尾联“孤臣老抱忧时意，欲请迁都泪已流”意思是我这孤臣老了，仍然心怀对国家的忧虑，想要请求迁都以利于抗金，但未得到朝廷的重视，不禁泪流满面。“忧”字揭示了诗人情感的转变——登亭所见“黯黯江云”“萧萧木叶”的苍凉秋景，触发了内心深处的沉重心事：作为主战派，他曾建议迁都建康却未被采纳，如今虽仍怀抱恢复中原的志向，但年老孤臣的境遇、收复大计的渺茫，让他满心都是对国家命运的忧虑，以至于“欲请迁都泪已流”。 综上，体现诗人情感变化的两个字是“兴”和“忧”。 九、（2025-2026・山东省滕州市育才中学・九上期中）阅读下面的诗歌，完成题目。 送湖南部曲① 辛弃疾 青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。 愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。 观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。 【注释】①部曲：部属，部下。②急急符：紧急命令。③薏苡：语出《后汉书・马援传》，马援从交趾还，载一车薏苡，有人告发他私藏一车珍珠。后世用“薏苡明珠”指被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟：老虎的别称。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌首联的“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。 B． 颈联表明诗人虽年迈但观书深刻、知人如镜，论事直言无惧，暗示了被污蔑的原因。 C． 尾联化用杜甫“吾庐独破受冻死亦足”，借用典故赞美部属不计较个人得失的宽广胸襟。 D． 全诗悲壮而苍凉、雄健而沉郁，展现出作者光明磊落的英雄本色。 2. 叶嘉莹老师曾说：“辛弃疾是最为了不起和不可及者，了解了他的人生经历会更觉其词人合一，豪得可爱可敬。”请结合诗歌具体分析辛弃疾的“豪”体现在哪里？ 【答案】 1.C 2.答案：① 豪在坦诚。颔联一“愧”一“负”，表达了辛弃疾对有功部下不能给予提拔奖赏的愧疚之情。② 豪在胆识。颈联表现他观书深刻，知人如镜，论事直言无有畏惧，有胆有识，能仗义执言。③ 豪在胸怀。尾联表达虽然自己仕途不顺，却祝愿劝勉部下前程广阔，青云直上，为国效劳。④ 豪在志向。尾联以国事为重，只要部属能够为国家效力，即使自己生活困厄也心甘情愿的。 【解析】 【导语】 这首《送湖南部曲》展现了辛弃疾豪迈坦荡的胸襟。首联以“万人呼”烘托将士英姿，颔联用“薏苡明珠”典故自陈冤屈，颈联“胆满躯”直抒刚正不阿之气。尾联“风雨破吾庐”化用杜诗，彰显舍己为人的崇高境界。全诗将个人遭遇与家国情怀熔铸一体，沉郁中见雄浑，堪称“词人合一”的典范。 1. 本题考查诗歌赏析。 C．尾联 “万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐” 化用杜甫 “吾庐独破受冻死亦足”，主要表达的是诗人自己甘愿为部属的美好前程做出牺牲，是诗人自己胸怀的体现，而非赞美部属不计较个人得失的宽广胸襟，该项理解错误。 故选C。 2. 本题考查赏析主旨情感。 在《送湖南部曲》中，辛弃疾的“豪”随处可见。颔联“愧我明珠成薏苡，负君赤手缚於菟”，他以“愧”“负”直言自己因被诬陷而无法给予部下应有的奖赏，这种坦诚展现出他的豪。颈联“观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯”，体现出他看问题深刻、透彻，论事时无所畏惧，尽显胆识之豪。尾联“万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐”，一方面他衷心祝愿部属能奔赴远大前程，即便自己仕途不顺也不影响这份祝愿，胸怀之豪令人敬佩；另一方面，他以国事为重，只要部属能为国效力，自己哪怕生活困厄也心甘情愿，志向之豪令人动容。整首诗从各个层面将辛弃疾的“豪”展现得淋漓尽致。 十、（2025-2026・山东省昌乐第一中学・九上期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。 定风波・红梅① ［北宋］苏轼 好睡慵开②莫厌迟，自怜冰脸③不时宜。偶作小红桃杏色，闲雅，尚余孤瘦雪霜姿。 休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。诗老④不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。 ［注］①此词是词人贬谪黄州期间，因读北宋诗人石延年《红梅》一诗有感而作。②好睡慵开：指红梅苞芽周期漫长，久不开放。③冰脸：比喻梅外表的白茸状物。④诗老：指北宋诗人石延年。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 本词开篇以拟人手法写红梅，红梅并非沉睡不醒，而是按照自己的方式蓄力生长、期待开放，所以“莫厌迟”。 B． “冰脸”一词刻画了红梅的冰清玉洁，“不时宜”传神地表达出了红梅不媚时俗的超然之气。 C． 结尾批判前辈诗人“不知梅格”，强调赏梅更要注重梅花的绿叶与青枝等外在形态。 D． 本词托物言志，借红梅凌霜傲雪之姿暗喻高洁孤傲的品格，展现词人在困境中坚守气节的精神境界。 2. 赏析“尚余孤瘦雪霜姿”中“尚”字的妙处。 【答案】 1.C 2.“尚”是“仍然”的意思，“尚余孤瘦雪霜姿”意思是红梅仍然保持傲霜迎雪的姿态。写红梅虽偶露红妆，光彩照人，却仍保留雪霜之姿质，表现了红梅斗雪凌霜，傲然挺立的性格，从而表达了作者对红梅赞赏之情。 【解析】 【导语】 本词以拟人笔法写梅，上阕“慵开”“冰脸”勾勒出红梅孤傲神韵，“偶作小红”三句展现其既妩媚又清绝的双重品格。下阕“闲心”“瑶肌”继续深化高洁意象，结尾借批判“诗老”强调梅花精神在内不在外。全词托物言志，是苏轼“寓意于物”的典型笔法。 1. 本题考查理解赏析诗句内容及写作手法。 C。石延年在《红梅》诗中有“认桃无绿叶，辨杏有青枝”之句，试图通过绿叶与青枝这些外在特征来区分红梅与桃杏。本词结尾“诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝”意为：石延年根本不知道红梅的品格，只看重绿叶与青枝。结合上阕“偶作小红桃杏色，闲雅，尚余孤瘦雪霜姿”可知，苏轼认为红梅虽略带桃杏的淡红，却绝非艳俗迎合，而是保留着雪霜中孤高清瘦的风骨。因此，本词结尾意在批判石延年《红梅》诗只注重外在的“绿叶与青枝”，而忽略了红梅真正的品格（“梅格”），苏轼认为赏梅不应仅停留在外在形态的观赏上，而应深入领悟其内在的精神品格，选项中“强调赏梅更要注重梅花的绿叶与青枝等外在形态”与原意相反，表述有误。 故选C。 2. 本题考查炼字。 “尚余孤瘦雪霜姿”意为：（红梅）仍然保留着那傲立霜雪、清瘦孤高的姿态。 “尚”是“仍然”的意思，在句中起到了强调的作用。这句词的前一句是“偶作小红桃杏色，闲雅”，写红梅偶尔会呈现出如同桃杏一般的淡淡红色，展现出一种娇俏、柔美的姿态，光彩照人。然而，“尚余孤瘦雪霜姿”笔锋一转，“尚”字在此凸显出红梅即便呈现出桃杏般的淡红色彩，却“仍然”保留着它那傲霜迎雪的姿态；“孤瘦”二字精准地勾勒出红梅清瘦、孤高的外形特点；而“雪霜姿”则进一步强调了红梅在恶劣环境中，如同霜雪般坚韧不拔、傲然挺立的内在品质。 通过“尚”字，词人将红梅外在的色彩变化与内在的不变品格形成了鲜明的对比与呼应。既写出了红梅的灵动多变，又着重突出了它坚守自我、不随波逐流的精神本质，不仅生动地展现了红梅的形象与品格，更深刻地表达了作者对红梅由衷的赞赏之情。 据此作答即可。 十一、（2025-2026・山东省青岛市市南区青岛大学附属中学・九上期中）阅读诗歌，回答下面小题。 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】 望江南・超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。 寒食③后，酒醒却咨嗟④。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 【注释】①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼由杭州通判迁为密州知州。②壕：护城河。③寒食：清明节前一日或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。④咨嗟：叹息、慨叹。 1. 下列对这两首词的理解和分析不正确的一项是（     ） A． 甲诗首联写被贬的原因，“朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快。 B． 甲诗颈联即景抒情，既悲且壮；尾联抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。 C． 乙词上阕词人在超然台上看到的，是一幅阳光明媚，亮丽耀眼的春日画卷。 D． 乙词“寒食后，酒醒却咨嗟”，写了寒食过后，正是清明节，应当返乡扫墓。但是此时作者却欲归而归不得，寄寓了作者对故乡、故人的思念之情。 2. 韩愈与苏轼，实为两种生命美学的对话：一者如松柏，在风雪中彰显不屈；一者如江月，映照万物而自身澄明。你更欣赏以上哪一个比喻？请结合甲诗或乙词进行分析。 【答案】 1.C 2.示例一：我喜欢松柏的比喻。松柏在风雪中傲然挺立的姿态，形象生动地描绘出韩愈遭 “ 朝奏夕贬 ” 的沉重打击后，依然秉持 “ 欲为圣明除弊事 ” 的初心，不惜残年也要坚守道义的志士形象和不屈风骨，尽显 “ 宁为玉碎，不为瓦全 ” 的悲壮。 示例二：我喜欢江月的比喻。江月能映照世间万物却始终澄澈清明，正如苏轼在仕途辗转、思乡情切的失意困顿之时，却将目光转向 “ 新火试新茶 ” 的日常，用 “ 诗酒趁年华”的豁达胸襟消解愁绪，展示出澄明心境下的生命智慧与从容气度。 【解析】 【导语】 两首诗词皆抒迁谪心绪，却意境迥异。韩诗以“朝奏夕贬”写尽愤懑，蓝关风雪寄苍凉悲慨；苏词绘春日台景，以“新火试茶”遣故国之思，于豁达中藏沉郁，尽显二人不同心境。 1. 本题考查内容理解。 C。根据乙词上阕“风细柳斜斜”“烟雨暗千家”可知，词人描绘的是春风轻柔、柳丝飘拂、烟雨朦胧笼罩千家万户的春日景象，并非“阳光明媚，亮丽耀眼的春日画卷”。 故选C。 2. 本题考查诗歌内容和主旨的理解。 如果赞同比喻成松柏：“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”意思是：我本想为圣明的君主革除朝政弊端，怎会因为年老体衰就吝惜自己的余生。从写作特点来看，运用直抒胸臆的表现手法，直接袒露自己的报国初心与无悔立场；联系整首诗的内容，根据“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”可知，诗歌开篇就点明自己获罪被贬的仓促与境遇的惨烈，再以“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”的风雪实景烘托前路迷茫、归途难觅的悲凉处境；结合时代背景与诗人经历，韩愈因上书反对皇帝供奉佛骨而触怒龙颜，被贬至偏远的潮州，仕途遭遇断崖式打击，但他并未因逆境而退缩，反而在诗中明志，这份坚守与不屈，恰如松柏挺立于风雪之中，越是霜寒雪虐，越显坚韧挺拔。这些内容共同体现出韩愈虽遭贬谪却坚守理想、不屈于强权的生命姿态，集中凸显了“以坎坷境遇衬不屈气节”的主旨。 如果赞同比喻成明月：“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”意思是：不要对着老朋友思念故乡了，姑且点上新火烹煮新采的茶叶，作诗饮酒要趁着大好年华。从写作特点来看，运用借事抒情的表现手法，以试新茶、享诗酒的日常琐事，抒发自我宽解的豁达心境；联系整首词的内容，根据“试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家”可知，词作上阕先描绘超然台上所见的春日烟雨美景，再以“寒食后，酒醒却咨嗟”转折，点明自己思乡的惆怅之情；结合时代背景与词人经历，苏轼因政治风波屡遭调任，此时由杭州通判迁为密州知州，远离故乡与亲友，寒食节的思乡之情尤为浓烈，但他并未沉湎于悲愁，反而以“诗酒趁年华”的积极心态化解苦闷，这份通透与豁达，恰如江月映照万物，纵使世间有悲欢离合，自身依旧澄澈明净。这些内容共同体现出苏轼身处失意却豁达通透、于困境中自寻其乐的生命姿态，集中凸显了“以春日美景衬豁达心境”的核心主旨。 示例一：我喜欢松柏的比喻。松柏经霜傲雪、挺拔不屈的特质，恰如其分地喻指韩愈被贬潮州途中，面对“云横秦岭”“雪拥蓝关”的绝境，仍不放弃“为圣明除弊事”的抱负，尽显逆境中坚守理想的刚毅品格。 示例二：我喜欢江月的比喻。江月清辉遍洒、澄澈不改的品性，正对应苏轼身处异乡、心怀乡愁之际，能抛开“咨嗟”的愁绪，以“新火试新茶”的闲适、“诗酒趁年华”的旷达，活出通透自适的人生境界。 一、（2025-2026・山东潍坊・九上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 吹笛① 【唐】杜甫 吹笛秋山风月清，谁家巧作断肠声。 风飘律吕②相和切，月傍关山几处明。 胡骑中宵堪北走③，武陵④一曲想南征。 故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生。 【注】①此诗约作于唐代宗大历元年（766年）。当时杜甫避乱夔州。②律吕：古指笛音。③胡骑中宵堪北走：此句引晋代名将刘琨奏胡笳退敌之事。④武陵：后汉马援南征武陵，曾作笛曲《武陵深》，此处借以寄托情感。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 首联扣题起兴，秋山静寂，皓月悬空，清风萧瑟，横笛数声，牵动愁思。 B． 颈联用刘琨退敌、马援南征的典故，表达诗人渴望建功立业、平定战乱的壮志。 C． 尾联借故园杨柳衰败之景，映衬自己的迟暮之悲，抒发乡愁国愁与感时伤世之情。 D． 诗中巧用烘云托月之法，由闻笛入手，层层铺垫，反复渲染。 2. 诗中颔联“飘”“傍”用词精妙，请结合诗句进行赏析。 【答案】 1.B 2.“ 飘 ” 赋予笛声以轻扬流转之态，化无形为有形，凸显其凄清悠远； “ 傍 ” 字拟人化月光，写其依偎关山，既绘出边地夜色的苍茫静谧，又反衬孤寂与战乱之痛。二字一动一静，视听交融，既绘秋夜苍凉之景，又深婉传达诗人漂泊忧国、闻笛生愁的沉郁情怀。 【解析】 【导语】 此诗借秋夜笛声抒写深沉乡愁与家国之思。前四句以清景衬哀音，风月关山间笛韵凄切；后四句用“胡骑北走”“武陵南征”典故，将个人漂泊之痛融入战乱时代之悲，结句反问更显愁绪无尽，情景交融，沉郁顿挫。 1. 本题考查诗句的理解分析。 B。结合杜甫避乱夔州的背景可知，颈联引用刘琨退敌、马援南征的典故，映衬诗人思乡之切，抒发漂泊异乡、盼战乱平息的愁绪，而非表达“渴望建功立业、平定战乱的壮志”； 故选B。 2. 本题考查词句赏析。 “风飘律吕相和切，月傍关山几处明”意思是：笛声随风飘扬与风声应和紧密，月亮靠近关山照亮几处地方。 “飘”本义是随风浮动，此处写笛音（律吕）随风飘散，既点明秋风的环境特点，又将无形的笛音具象化，仿佛笛声能随清风弥漫秋山，与自然景致相融，烘托出笛声的清越、悠远，也暗衬愁绪的绵长；“傍”本义是靠近、依傍，此处写明月依傍着关山，运用拟人手法，赋予月光以人的动作，描写月光依傍着连绵的关山，“几处明”又勾勒出月光明暗错落的画面，以月色的清冷、辽远，烘托出边塞（夔州）的孤寂氛围，也强化了诗人漂泊异乡、遥望故园的愁思。两个字一写听觉之动，一绘视觉之静，视听结合，将秋夜笛声与关山月色融为一体，层层渲染出凄清、孤寂的意境，为后文抒发乡愁、国愁做了铺垫。 二、（2025-2026・山东省青岛市即墨区第二十八中学・九上期中）下列对苏轼《行香子・过七里濑①》的赏析，不恰当的一项是（     ） 一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴②，鹭点烟汀③。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。 重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。 【注释】①七里濑（lài）：又名严陵濑，即当年严光（字子陵，词中的“严陵”即严光）垂钓处。严光是东汉光武帝刘秀的同学，帮助刘秀打天下；刘秀称帝后，他改名隐居不受高官。②藻鉴：亦称藻镜，这里比喻像镜子一样平的水面。③汀（tīng）：水中或水边的平地。 A． 一叶轻舟既见证经历又体现心境，借小舟轻行水上写内心轻松愉悦，与“轻舟已过万重山”异曲同工。 B． 上阕紧扣题目中的“过”字，通过视角的转换，于景物的变化中，传达出词人丰富的主观感受。 C． 下阕“算当年、虚老严陵”，表达了词人对严陵的推崇，希望自己像他一样摆脱世俗羁绊，超然世外。 D． 本词意象活泼灵动，意境丰盈深厚，写景、抒情、议论完美融合，寄托了作者的生命感悟与人生态度。 【答案】 C 【导语】 本词上阕描绘七里濑的清丽景色，下阕借严陵典故抒发感慨。苏轼通过“水天清”“鱼翻藻鉴”等灵动意象，展现了对自然的热爱；“君臣一梦”表达了对功名的淡泊。融写景、抒情、议论于一体，体现了苏轼旷达超脱的人生态度。 【解析】 本题考查词句赏析。 C．“虚老严陵”中“虚老”意为“徒然老去”，暗含对严陵隐居的反思。东坡在此笑严陵当年白白在此终老，不曾真正领略到山水佳处。后文“君臣一梦，今古空名”更强调名利如梦幻，而非“对严陵的推崇，希望自己像他一样”，是借严陵典故表达对名利的超脱。 故选C。 三、（2025-2026・山东滨州经济技术开发・九上期中）阅读下面一首古诗，完成小题。 梅花    陈亮① 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄②，东君正主张③。 【注】①陈亮，南宋词人，胸怀大志，力主抗金收复中原，为抗金奔走呼号，反对议和。②三弄：笛曲有《梅花落》，又称《梅花三落》《落梅花》。③东君：司春之神。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． 开篇写出梅花的形态：疏枝横玉，写已开的梅花；小萼缀珠，写未开的梅萼。 B． “横”写出梅枝之情态，“玉”写出梅花之晶莹剔透，“瘦”写出梅花之清姿。 C． 梅花转瞬即谢，自怨花期苦短，诗人也以“玉笛休三弄”寄寓自己惜花之意。 D． 陆游《卜算子・咏梅》着重抒情，以情韵胜；这首诗则情中寓理，情理交融。 2. 这首咏梅诗以梅喻人，写出了诗人的气质和性格，请结合内容简要分析。 【答案】 1.C 2.① 敢为人先，品行高洁。梅花先于百花绽放，不与百花争春；而诗人力主抗金，行高于众。② 无私奉献，坚韧不拔。梅花不怕被雪深埋，傲雪绽放，为人间带来春的信息；而诗人为抗金奔走呼号，也体现了无私奉献、顽强坚韧的精神。 【解析】 【导语】 此诗咏梅言志，绘清瘦莹洁的梅花姿态，赞其先于百花报春、不畏风雪的傲骨。借梅抒怀，寄托诗人坚守气节、矢志抗金报国、勇担家国使命的壮志，格调昂扬刚健。 1. C。“玉笛休三弄”并非惜花。《梅花落》曲调凄伤，诗人劝笛声不要再吹奏伤梅之曲，因春神已做主，梅花传春之志终将实现；全诗梅花无畏风雪、主动报春，不存在“自怨花期苦短”。 2. 这首诗逐联塑造出层次鲜明的梅花形象，并以此自比，映照出陈亮的志士品格：首联“疏枝横玉瘦，小萼点珠光”勾勒出梅花疏朗清瘦、莹洁如玉、清雅不染尘俗的外形，对应诗人不与苟安议和的朝臣同流合污，始终坚守清正高洁的人格风骨；颔联“一朵忽先变，百花皆后香”写梅花独先冲破寒冬绽放、引领百花的特质，契合南宋朝堂多主妥协求和的时局下，陈亮率先奔走呼号、力主抗金收复中原，敢做救国先锋的行事担当；颈联“欲传春信息，不怕雪埋藏”刻画梅花心怀传递春光的使命、不惧风雪掩埋摧残的坚韧姿态，隐喻诗人一心传递复国兴邦的希望，纵使屡遭排挤打压，也从未动摇抗金报国的志向；尾联“玉笛休三弄，东君正主张”写梅花不悲叹凋零，坚信司春之神自有安排，映射诗人面对低迷时局不曾消沉悲观，始终坚守抗金大业终将实现的坚定信念，全诗借凌寒争先、矢志传春的梅花完整托举诗人高洁不屈、勇为人先、心怀家国、信念笃定的爱国志士气质。 一、（2025-2026・山东聊城・九上期中）鹧鸪天① （宋）苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳，殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。 1. 下列对这首词的赏析，正确的一项是（     ） A． “林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句由近及远，既有动景，又有静景，意象开阔，层次分明 B． “村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写词人太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，描摹出他被贬谪后真实的生活状态。 C． “殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意。这句话表达了词人虽被贬谪但仍然积极奋发的心境。 D． 作者上片写景，下片刻画人物形象，描绘了一幅春日雨后的农村小景。 2. 从使用叠词的角度，赏析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的妙处。 【答案】 1.B 2.运用叠词，富有韵律感。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”将香味视觉化，运用通感，写出了红蕖香气之细腻。 【解析】 1. 本题考查诗词赏析 A．“由近及远”有误，应为：由远及近； C．“殷勤”二字，犹言“多承”。细细品评，在这两个字里，还含有某些意外之意，即是说：有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下“三更雨”。所以，在“殷勤”两字中还隐藏着词人的无限感慨。本项“这句话表达了词人虽被贬谪但仍然积极奋发的心境”有误； D．根据“乱蝉”“红蕖”可知，本词描绘的是夏日雨后的农村小景，本项“描绘了一幅春日雨后的农村小景”有误； 故选B。 2. 本题考查词句赏析。 “翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”意为：空中不时有白色的小鸟上下翻飞，满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。“时时”是不时，时常的意思。突出了白鸟之多与飞行之迅疾。“细细”多形容形态，此处形容无形之香气，化无形为有形，这是通感手法，生动形象地表现了荷花香气之细腻。透过时时翻飞的白鸟和细细的荷花香气，便能隐隐约约的看到词人那种百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。叠词的运用，增加了词句的韵律感。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题08诗歌阅读 核心 必练 一、【答案】 1.B 2.一个“望”字，表明苏武被远放北海荒无人烟之处，“时时望帝乡”，说明他每时每刻都心怀故国。表 现了怀念的深切。（意思对即可） 二、【答案】 1.D 2.甲诗“草根肥水噪新蛙”描绘了一幅水草丰美，新蛙争鸣的景象，洋溢着浓烈的春天气息和旺盛的 生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美，以及漫步听取蛙声一片的闲适淡然之情。乙诗描绘了一幅暮春 时节花朵飘落、万物葱茏、独剩蛙声的景象，抒发了诗人的惜春之情。 三、【答案】 1.D 2.后两联主要从听觉的角度进行描写。颈联以动衬静，用池荷卷、山果坠等极其轻微的声音来衬托山中的 幽静、迷人；尾联写林中的纺织娘此起彼伏的鸣叫着，与诗人的“苦吟”相呼应，十分和谐，这也为静谧 的山林平添了几分热闹。风声、山果坠地声、虫声、吟诗声交织成一曲美妙的交响乐。全诗表达了诗人漫 步月夜林中的愉悦之情和醉心山水的淡泊情怀。 四、【答案】 1.B 2“系”字：理由：拟人化，柳条欲“系住”春天，突出惜春之痴；动态感，与“千万缕”呼应，展现柳丝 缠绕之态；“留”字直白，“系”字含蓄隽永。 五、【答案】 1.B 2.①以“停杯投箸”“拔剑四顾”的动作写内心茫然；②以“冰塞川”“雪满山”的意象写仕途阻碍： ③以“多歧路，今安在”的反问写迷茫无措，多角度表现“难”。 六、【答案】 1.C 1/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 2.示例：同为中秋，同为对月抒情，在本词中，苏轼把酒问月“谁与孤光”，却只能凄然望着北方，写出 了与亲人遥望却不能与之相聚的痛苦与无奈（悲凉）；“但愿人长久，千里共婵娟”则表达了作者的祝福 和对亲人的思念，更为乐观旷达。 七、【答案】 1.D 2.示例：重读“尽”字，强调了在送别场景中所有人都是江南客的身份普遍性；重读“独”字，则强烈地 突出了友人王明府被贬为“岭外人”这一遭遇的特殊性和唯一性。这样朗读能更鲜明地突出对比效果，更 好地传达诗人对友人独特不幸命运的深切同情，增强诗歌的感染力。 八、【答案】 1.c 2.从“兴”到“忧”。①兴（高兴）的是结束了外放生活，一路平安归来，乘兴醉游白鹭洲。②忧（忧 虑)的是登亭遥望，眼前一派肃杀凄凉的秋景，想当年事，不禁担忧再陈迁都之策被拒，恢复中原无望。 九、【答案】 1.c 2.答案：①豪在坦诚。额联一“愧”一“负”，表达了辛弃疾对有功部下不能给予提拔奖赏的愧疚之情。 ②豪在胆识。颈联表现他观书深刻，知人如镜，论事直言无有畏惧，有胆有识，能仗义执言。③豪在胸 怀。尾联表达虽然自己仕途不顺，却祝愿劝勉部下前程广阔，青云直上，为国效劳。④豪在志向。尾联 以国事为重，只要部属能够为国家效力，即使自己生活困厄也心甘情愿的。 十、【答案】 1.c 2.“尚”是“仍然”的意思，“尚余孤瘦雪霜姿”意思是红梅仍然保持傲霜迎雪的姿态。写红梅虽偶露红妆， 光彩照人，却仍保留雪霜之姿质，表现了红梅斗雪凌霜，傲然挺立的性格，从而表达了作者对红梅赞赏之 情。 十一、【答案】 1.c 2.示例一：我喜欢松柏的比喻。松柏在风雪中傲然挺立的姿态，形象生动地描绘出韩愈遭“朝奏夕贬” 的沉重打击后，依然秉持“欲为圣明除弊事”的初心，不惜残年也要坚守道义的志士形象和不屈风骨， 尽显“宁为玉碎，不为瓦全”的悲壮。示例二：我喜欢江月的比喻。江月能映照世间万物却始终澄 澈清明，正如苏轼在仕途辗转、思乡情切的失意困顿之时，却将目光转向“新火试新茶”的日常，用 “诗酒趁年华”的豁达胸襟消解愁绪，展示出澄明心境下的生命智慧与从容气度。 2/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 进阶 提升 一、【答案】 1.B 2.“飘”赋予笛声以轻扬流转之态，化无形为有形，凸显其凄清悠远；“傍”字拟人化月光，写其 依偎关山，既绘出边地夜色的苍茫静谧，又反衬孤寂与战乱之痛。二字一动一静，视听交融，既绘秋夜苍 凉之景，又深婉传达诗人漂泊忧国、闻笛生愁的沉郁情怀。 二、【答案】 c 【导语】 本词上阕描绘七里濑的清丽景色，下阕借严陵典故抒发感慨。苏轼通过“水天清”“鱼翻藻鉴”等灵动意 象，展现了对自然的热爱；“君臣一梦”表达了对功名的淡泊。融写景、抒情、议论于一体，体现了苏轼 旷达超脱的人生态度。 三、【答案】 1.C 2.①敢为人先，品行高洁。梅花先于百花绽放，不与百花争春；而诗人力主抗金，行高于众。②无私奉 献，坚韧不拔。梅花不怕被雪深埋，傲雪绽放，为人间带来春的信息；而诗人为抗金奔走呼号，也体现了 无私奉献、顽强坚韧的精神。 培优 冲刺 一、【答案】 1.B 2运用叠词，富有韵律感。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”将香味视觉化，运用通感， 写出了红蕖香气之细腻。 3/3 专题08 诗歌阅读 一、（2025-2026・山东省青岛超银中学・九上期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 题苏武牧羊图 元・杨维桢 未入麒麟阁，时时望帝乡。寄书元有雁，食雪不离羊。 旄尽风霜节，心悬日月光。李陵何以别，涕泪满河梁。 1. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（     ） A． 作者在这首诗中，热烈歌颂苏武威武不屈、贫贱不移的崇高民族气节。 B． 中间两联选取了极富代表性的环境描写，体现苏武不畏艰难而始终心向汉室的精神。 C． “食雪”“旄尽”写他处境的凄苦，也表现了他的坚贞不移。“心悬日月光”，赞颂他的高风亮节。 D． 全诗慷慨悲壮、寄托深远。以李陵泣别作为反衬，更见出苏武人格的崇高。 2. “未入麒麟阁，时时望帝乡”中的“时时望”用得好，请简要分析。 二、（2025-2026・山东省济宁学院附属中学・九上期中）阅读下面的古诗，回答问题。      【甲】                                                               【乙】 野步                                                              春暮 宋・周密                                                       宋・曹豳 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。                 门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。                 林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 甲诗“烂醉”二字运用了拟人的手法，表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态。 B． 乙诗绿阴与落花，蛙鸣与莺啼，两两对映，富于动态，体现了宋诗的理趣。 C． 甲诗以清新、悠雅的语言风格，描摹出了一幅郊外春日花草盎然生机勃勃的画面。 D． 乙诗抓住暮春典型景物——落花、蝉、绿叶、青草等，衬托出“暮”字，点明题意。 2. 两诗都描写到了蛙声，但听蛙声时的心情却有所不同，结合诗歌简要分析。 三、（2025-2026・山东省潍坊广文中学・九上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 新晴山月 文同① 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴予苦吟？满林啼络纬②。 ［注］①文同，北宋著名诗人、画家。②络纬；一种草虫，即纺织娘。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ） A． “漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出。 B． 月光将婆娑树影投到地上，像斑驳的水墨画，与“水中藻荇交横”的意境相似。 C． 诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。 D． “怯风”“病雨”二词，从植物角度写出了风雨过后的景象，营造了凄清的氛围。 2. 有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请简要赏析。 四、（2025-2026・山东省日照港中学・九上期中）蝶恋花・送春 ［南宋］朱淑真 楼外垂杨千万缕，欲______青春①，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？ 绿满山川闻杜宇，便②作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。 【注释】①青春：指春季。②便：即使。 1. 下列对这首词的理解与分析错误的一项（ ） A． 随风飘舞的柳絮引起词人的想象，柳絮似乎要尾随春天归去，探看春的去处，把春找回来。 B． 词人远望暮春碧野，听到传来杜鹃的欢啼声，词人以为杜鹃无情，无法理解自己内心的愁苦。 C． 词人用“黄昏”“潇潇雨”两个意象，描绘一幅黄昏时分春雨潇潇的画面，营造了凄凉落寞的氛围。 D． 词的上片借“柳”表达了词人惜春之情，词的下片抒发了词人惜春不得，无奈送春的伤感之情。 2. 你更喜欢把下面哪个字放入横线中，请简要说明理由。 楼外垂杨千万缕，欲　　　　　　青春，少住春还去。 A．留   B．系 五、（2025-2026・山东威海-（五四学制）・九上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行路难（其一）   李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1. 下面对诗歌赏析有误的一项是（     ） A． 用垂钓碧溪和乘舟梦日的典故表达希望得到明主的重视和任用，以施展才华和政治抱负的强烈愿望。 B． 以“停杯投箸”“拔剑四顾”的神态描写，引出作者的无助和悠闲。 C． “长风破浪会有时”比喻终将实现远大理想。 D． 作者以长风破浪和云帆济海来表达积极进取之心。 2. 请简要阐述作者是如何表现“难”的。 六、（2025-2026・山东省聊城市教育联盟共同体・九上期中）阅读下面一首词，完成下面小题。 西江月① 苏轼 世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨②。中秋谁与共孤光③，把盏凄然北望。 【注】①此词是作者谪居黄州时所作。②妨；遮蔽。③孤光：指独在中天的月亮。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． “新凉”指又一个秋天的来临，亦指词人再次遭到排挤打击的人生际遇，表达了词人心中的凄凉之感。 B． 上片的三四两句紧承起句，选取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型秋景，进一步抒发了诗人的惆怅之情。 C． “酒贱常愁客少”中“酒贱”写出了诗人的穷困境况，“客少”委婉地点出因穷困而无客人来往的愁苦。 D． 以景寓情，情景交融，是这首词的艺术特色。苏轼由秋思及人生，感慨悲歌，情真意切，令人回味无穷。 2. 同为苏轼的中秋词，最后两句与“但愿人长久，千里共婵娟”所表达的情感有何不同？请简要分析。 七、（2025-2026・山东省东营市东营区东营市实验中学・九上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送乌程王明府贬巴江 包何 一片孤帆无四邻，北风吹过五湖滨。 相看尽是江南客，独有君为岭外人。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 1. 下列对《送乌程王明府贬巴江》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 第一、二句通过景物描写来烘托氛围，营造出孤独冷清的氛围，写法上与“杨花落尽子规啼”相似。 B． 诗中的“孤帆”“北风”等意象不仅是自然景象的描绘，更蕴含着诗人对友人旅途艰险和未来处境艰难的担忧。 C． 第三、四句运用对比手法，突出友人被贬后与其他江南客不同的遭遇，流露出对友人命运的深切同情。 D． 本诗在体裁上属于绝句，题材上属于送别诗。与温庭筠《商山早行》相比，二者体裁不相同，题材相同。 2. 小营朗诵三、四句时，重读了“尽”和“独”两字，请你简要说明这样朗读的好处。 八、（2025-2026・山东德州天衢・九上期中）阅读古诗，完成问题 登赏心亭① ［南宋］陆游 蜀栈秦关岁月道，今年乘兴却东游。 全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。 黯黯江云瓜步②雨，萧萧木叶石城秋。 孤臣老抱忧时意，欲请迁都③泪已流。 【注释】①此诗写于陆游奉诏回临安面陈恢复大计的路上。赏心亭在建康（南京）水西门城楼上。②瓜步：瓜步山，在南京的六合。③迁都：作为主战派，诗人曾经建议迁都建康，便于随时出师收复汴京，但不被采纳。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． “岁月遒”暗示了诗人被外放四川秦地做官时的一段不平常岁月。 B． 颔联按游踪来写，诗人过了黄牛峡后来到白鹭洲，继而登亭抒怀。 C． 颈联运用叠词，写出眼前极其壮丽优美的秋色，照应“乘兴却东游”。 D． 全诗融合了记叙、描写、抒情等多种表达方式，感情真挚，耐人寻味 2. 首联和尾联中的哪两个字能体现诗人的情感变化？请结合诗歌内容简要分析。 九、（2025-2026・山东省滕州市育才中学・九上期中）阅读下面的诗歌，完成题目。 送湖南部曲① 辛弃疾 青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。 愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。 观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。 【注释】①部曲：部属，部下。②急急符：紧急命令。③薏苡：语出《后汉书・马援传》，马援从交趾还，载一车薏苡，有人告发他私藏一车珍珠。后世用“薏苡明珠”指被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟：老虎的别称。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌首联的“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。 B． 颈联表明诗人虽年迈但观书深刻、知人如镜，论事直言无惧，暗示了被污蔑的原因。 C． 尾联化用杜甫“吾庐独破受冻死亦足”，借用典故赞美部属不计较个人得失的宽广胸襟。 D． 全诗悲壮而苍凉、雄健而沉郁，展现出作者光明磊落的英雄本色。 2. 叶嘉莹老师曾说：“辛弃疾是最为了不起和不可及者，了解了他的人生经历会更觉其词人合一，豪得可爱可敬。”请结合诗歌具体分析辛弃疾的“豪”体现在哪里？ 十、（2025-2026・山东省昌乐第一中学・九上期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。 定风波・红梅① ［北宋］苏轼 好睡慵开②莫厌迟，自怜冰脸③不时宜。偶作小红桃杏色，闲雅，尚余孤瘦雪霜姿。 休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。诗老④不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。 ［注］①此词是词人贬谪黄州期间，因读北宋诗人石延年《红梅》一诗有感而作。②好睡慵开：指红梅苞芽周期漫长，久不开放。③冰脸：比喻梅外表的白茸状物。④诗老：指北宋诗人石延年。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 本词开篇以拟人手法写红梅，红梅并非沉睡不醒，而是按照自己的方式蓄力生长、期待开放，所以“莫厌迟”。 B． “冰脸”一词刻画了红梅的冰清玉洁，“不时宜”传神地表达出了红梅不媚时俗的超然之气。 C． 结尾批判前辈诗人“不知梅格”，强调赏梅更要注重梅花的绿叶与青枝等外在形态。 D． 本词托物言志，借红梅凌霜傲雪之姿暗喻高洁孤傲的品格，展现词人在困境中坚守气节的精神境界。 2. 赏析“尚余孤瘦雪霜姿”中“尚”字的妙处。 十一、（2025-2026・山东省青岛市市南区青岛大学附属中学・九上期中）阅读诗歌，回答下面小题。 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】 望江南・超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。 寒食③后，酒醒却咨嗟④。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 【注释】①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼由杭州通判迁为密州知州。②壕：护城河。③寒食：清明节前一日或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。④咨嗟：叹息、慨叹。 1. 下列对这两首词的理解和分析不正确的一项是（     ） A． 甲诗首联写被贬的原因，“朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快。 B． 甲诗颈联即景抒情，既悲且壮；尾联抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。 C． 乙词上阕词人在超然台上看到的，是一幅阳光明媚，亮丽耀眼的春日画卷。 D． 乙词“寒食后，酒醒却咨嗟”，写了寒食过后，正是清明节，应当返乡扫墓。但是此时作者却欲归而归不得，寄寓了作者对故乡、故人的思念之情。 2. 韩愈与苏轼，实为两种生命美学的对话：一者如松柏，在风雪中彰显不屈；一者如江月，映照万物而自身澄明。你更欣赏以上哪一个比喻？请结合甲诗或乙词进行分析。 一、（2025-2026・山东潍坊・九上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 吹笛① 【唐】杜甫 吹笛秋山风月清，谁家巧作断肠声。 风飘律吕②相和切，月傍关山几处明。 胡骑中宵堪北走③，武陵④一曲想南征。 故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生。 【注】①此诗约作于唐代宗大历元年（766年）。当时杜甫避乱夔州。②律吕：古指笛音。③胡骑中宵堪北走：此句引晋代名将刘琨奏胡笳退敌之事。④武陵：后汉马援南征武陵，曾作笛曲《武陵深》，此处借以寄托情感。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 首联扣题起兴，秋山静寂，皓月悬空，清风萧瑟，横笛数声，牵动愁思。 B． 颈联用刘琨退敌、马援南征的典故，表达诗人渴望建功立业、平定战乱的壮志。 C． 尾联借故园杨柳衰败之景，映衬自己的迟暮之悲，抒发乡愁国愁与感时伤世之情。 D． 诗中巧用烘云托月之法，由闻笛入手，层层铺垫，反复渲染。 2. 诗中颔联“飘”“傍”用词精妙，请结合诗句进行赏析。 二、（2025-2026・山东省青岛市即墨区第二十八中学・九上期中）下列对苏轼《行香子・过七里濑①》的赏析，不恰当的一项是（     ） 一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴②，鹭点烟汀③。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。 重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。 【注释】①七里濑（lài）：又名严陵濑，即当年严光（字子陵，词中的“严陵”即严光）垂钓处。严光是东汉光武帝刘秀的同学，帮助刘秀打天下；刘秀称帝后，他改名隐居不受高官。②藻鉴：亦称藻镜，这里比喻像镜子一样平的水面。③汀（tīng）：水中或水边的平地。 A． 一叶轻舟既见证经历又体现心境，借小舟轻行水上写内心轻松愉悦，与“轻舟已过万重山”异曲同工。 B． 上阕紧扣题目中的“过”字，通过视角的转换，于景物的变化中，传达出词人丰富的主观感受。 C． 下阕“算当年、虚老严陵”，表达了词人对严陵的推崇，希望自己像他一样摆脱世俗羁绊，超然世外。 D． 本词意象活泼灵动，意境丰盈深厚，写景、抒情、议论完美融合，寄托了作者的生命感悟与人生态度。 三、（2025-2026・山东滨州经济技术开发・九上期中）阅读下面一首古诗，完成小题。 梅花    陈亮① 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄②，东君正主张③。 【注】①陈亮，南宋词人，胸怀大志，力主抗金收复中原，为抗金奔走呼号，反对议和。②三弄：笛曲有《梅花落》，又称《梅花三落》《落梅花》。③东君：司春之神。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． 开篇写出梅花的形态：疏枝横玉，写已开的梅花；小萼缀珠，写未开的梅萼。 B． “横”写出梅枝之情态，“玉”写出梅花之晶莹剔透，“瘦”写出梅花之清姿。 C． 梅花转瞬即谢，自怨花期苦短，诗人也以“玉笛休三弄”寄寓自己惜花之意。 D． 陆游《卜算子・咏梅》着重抒情，以情韵胜；这首诗则情中寓理，情理交融。 2. 这首咏梅诗以梅喻人，写出了诗人的气质和性格，请结合内容简要分析。 一、（2025-2026・山东聊城・九上期中）鹧鸪天① （宋）苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳，殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。 1. 下列对这首词的赏析，正确的一项是（     ） A． “林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句由近及远，既有动景，又有静景，意象开阔，层次分明 B． “村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写词人太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，描摹出他被贬谪后真实的生活状态。 C． “殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意。这句话表达了词人虽被贬谪但仍然积极奋发的心境。 D． 作者上片写景，下片刻画人物形象，描绘了一幅春日雨后的农村小景。 2. 从使用叠词的角度，赏析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的妙处。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $