课外古诗词诵读（诗歌阅读专项训练）语文新教材统编版五四学制六年级上册

**基本信息** 以“考点总结—课内外阅读—对比迁移—中考链接”为逻辑链，系统构建古诗词“理解—鉴赏—应用”能力培养体系，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点总结|3个图表|意象分析、情感定位、手法判定三维解题法|从基础考点到综合应用，形成完整知识网络| |课内外阅读|15首诗词|炼字赏析“释含义+描景象+析情感”三步法|课内夯实基础，课外拓展迁移，梯度提升| |对比阅读|7组对比|异同点分析“求同辨异—联系背景—归纳主旨”|横向比较中深化对诗歌风格与情感的理解| |链接中考|4套真题|中考题型专项突破，规范答题语言|直接对接中考命题，强化应试能力|

专项 《课外古诗词诵读》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 ※考点总结※ ※课内阅读※ 一、（25-26七年级上·山东烟台·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 过故人庄 【唐】孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 1．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首语言朴素、意境清新的田园诗。 B．颔联“绿树村边合，青山郭外斜”，勾勒出静谧和谐、富有立体感的村居图景。 C．颈联“开轩面场圃，把酒话桑麻”转入叙事写人，展现恬静、自在、真诚、融洽的宾主关系。 D．尾联“待到重阳日，还来就菊花”写诗人因惦念农事而急于再次赴约。 2．用通俗的语言说说尾联蕴含的情感。 【答案】1．D 2．与故人相约的欣喜与期待，对田园生活的喜爱与向往。 【导语】《过故人庄》以质朴语言写田园人情，故人相邀、村景清幽、把酒闲话，全无雕琢，尽是真趣。诗中既有田家烟火气，又含恬淡闲适情，尾句相约重阳，更见情谊醇厚与对田园的眷恋，浑然天成，淡而有味。 【详解】1．D.尾联是诗人与故人相约重阳再来赏菊，表达的是对真挚友情的珍惜、对田园生活的喜爱与留恋，并非因为惦念农事才急于赴约，属于对诗句情感的错误理解。 2．“待到重阳日，还来就菊花”字面意思是等到重阳节那天，我还要再来这里赏菊花、饮菊花酒。 结合全诗来看，诗人在朋友家受到热情款待，两人开窗面对田园、把酒闲谈，氛围轻松融洽、毫无拘束，田园生活宁静质朴、充满烟火气。这句诗不是客套话，而是发自内心的约定，既表达了对真挚自在的友情的喜爱与不舍，也流露出对清静悠闲的田园生活的深深留恋，情感真挚又温暖。 二、阅读下面古诗，回答问题。 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 3．“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如修辞手法、语言运用等），作一简短赏析。 4．本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说说表现了哪些乐趣。 【答案】3．示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。 示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。 4．享受友情的乐趣；欣赏自然风光，与自然融为一体的乐趣；与朋友把酒谈论农事的乐趣。 【导语】孟浩然《过故人庄》以白描手法勾勒田园雅趣，语言质朴如话。“绿树”一联运用对仗与移步换景技法，“合”“斜”二字活化山水姿态。全诗通过“具鸡黍”“话桑麻”等细节，展现三重乐趣：友人淳朴之情、田园宁静之美、把酒闲话之欢。末句“就菊花”更延伸出对隐逸生活的向往。 【详解】3．本题考查诗歌内容赏析。 “绿树村边合，青山郭外斜”一联，以清晰的视觉描写勾勒出层次分明的田园图景。近景处，“绿树”环绕“村边”，“合”字尽显树木繁茂、环抱村庄的静谧之态，营造出封闭清幽的小空间；远景中，“青山”坐落“郭外”，“斜”字勾勒出青山连绵起伏的走势，拓展出开阔舒展的大空间。一近一远、一小一大的空间搭配，让画面兼具清幽质感与开阔意境，生动展现了田园风光的美好，也暗含诗人对田园生活的喜爱。 采用对偶的修辞。“绿树”与“青山”相对，二者均为偏正结构的名词短语，“绿”和“青”都是描绘颜色的形容词，分别修饰“树”和“山”，既点明了景物的类别，又通过色彩的呼应营造出清新自然的视觉效果；“村边”与“郭外”相对，“村边”指村庄的周边，“郭外”指城郭的外面，二者均为表示地点的方位短语，精准界定了景物所处的位置，让画面的空间层次更加清晰；“合”与“斜”相对，二者都是动词，“合”表现树木环绕的动态结果，“斜”展现山峦延伸的动态趋势，一静一动间，让静态的景物有了生动的气韵。 从炼字角度。“斜”字描绘的是城郭外青山的姿态，它不是指“歪斜”，而是表现山峦顺着地形自然延伸、高低起伏的样子。这种表述没有刻意雕琢青山的“雄伟”或“险峻”，而是用朴素的字还原了田园周边山峦的舒缓与自然，与“合”字勾勒的近景绿树形成对比——近处是紧密环绕的绿树，远处是舒缓延伸的青山，一近一远、一密一疏，通过两个精准的动词，让画面的空间层次清晰分明，仿佛一幅层次丰富的田园山水画在读者眼前展开。 4．本题考查诗歌内容理解。 “故人具鸡黍，邀我至田家”一句的意思是“老朋友准备了丰盛的鸡肉和黄米饭，特意邀请我到他的田舍做客”。从“具鸡黍”这一细节能看出，故人并非随意招待，而是精心准备了农家特色食物，这份用心正是友情深厚的体现；“邀我”则直接点明了朋友的主动邀约，诗人欣然前往，从这一互动中不难感受到两人之间真挚的情谊——在远离尘嚣的田园里，有好友特意准备饭菜相迎，这份纯粹的友情本身就是一种难得的乐趣。 “绿树村边合，青山郭外斜”两句，意思是“翠绿的树木在村子的四周环绕着，青色的山峦在城郭的外面斜斜地延伸着”。从写景手法来看，这两句采用了由近及远的视角：近处的绿树紧密环绕村庄，让村庄仿佛被绿色的屏障守护着，显得静谧而温馨；远处的青山则缓缓延伸，为田园增添了开阔的背景，形成了层次分明的画面。诗人身处这样的环境中，目之所及皆是清新自然的绿意，没有城市的喧嚣与纷扰，仿佛整个人都融入了这片山水田园之间，能直观地感受到自然之美带来的宁静与惬意，这种与自然相融的体验正是田园生活特有的乐趣。 “开轩面场圃，把酒话桑麻”两句，意思是“打开窗户，面对着谷场和菜园，举起酒杯，谈论着庄稼的生长情况”。“开轩”这一动作，让室内与室外的田园风光相连，诗人和朋友在窗边对坐，眼前是充满生活气息的场圃，手中握着酒杯，话题则围绕着“桑麻”（即农事）展开——他们可能在谈论今年的收成、庄稼的长势，或是农耕中的趣事。这种场景没有官场的应酬与虚伪，只有朋友间围绕田园生活的轻松交谈，既体现了田园生活的质朴日常，也让诗人在与朋友的交流中感受到了农事带来的烟火气与满足感，这份围绕农事的闲适畅谈，正是田园生活中贴近生活本质的乐趣。 三、阅读下面诗歌，完成下面小题。 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 5．从“绿树村边合，青山郭外斜”中“合”“斜”两字，分析这句诗描绘的景象及表达效果。 6．诗歌最后说“待到重阳日，还来就菊花”，这一句在全诗中有何作用？ 【答案】5．“合”字生动地描绘出绿树环绕村庄，郁郁葱葱、浑然一体的景象，给人以静谧、和谐之感；“斜”字则形象地勾勒出青山在村外倾斜、连绵起伏的姿态，使画面富有层次感和立体感。这两个字相互配合，将乡村清新秀丽、宁静悠远的自然风光展现得淋漓尽致，营造出一种闲适恬淡的氛围。 6．内容上，表达了诗人与友人的约定，体现出此次相聚的愉快以及诗人对乡村生活的喜爱和留恋；结构上，收束全诗，使诗歌在情感上得到升华，同时给读者留下想象空间，让人感受到诗人对未来再次相聚的期待，余味悠长。 【导语】《过故人庄》以田家邀饮为脉络，“绿树”“青山”绘田园清幽，“场圃”“桑麻”见生活质朴。尾句重阳之约，融情谊于自然，淡语中见深情。全诗用白描手法勾连景、事、情，展现盛唐田园诗的冲淡闲远，于宁静乡居中透出诗人对隐逸生活的向往与生命本真的追寻。 5．本题考查诗歌意象画面。 “绿树村边合，青山郭外斜”意为：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。“合”字状写绿树环绕村庄的形态，仿佛绿色屏障将村落团团围住，展现出树木茂密、村景浑然一体的视觉效果，凸显乡村的静谧与生机；“斜”字则刻画青山在村外逶迤延伸的姿态，打破直线的呆板，赋予画面动态的延伸感，使远近景物层次分明。由此可知，两字一“合”一“斜”，一近一远，既勾勒出村落被绿树环抱的封闭感，又拓展了青山连绵的开阔空间，共同营造出清幽恬静的田园意境，体现了诗人对乡村自然之美的由衷喜爱。 6．本题考查诗歌内容理解。 结合“待到重阳日，还来就菊花”可知，诗人与友人约定重阳佳节再聚，以“就菊花”的雅事延续此次田家之约的惬意。这一内容既直接体现当下相聚的愉悦，又通过对未来的期许，含蓄表达对乡村生活的向往与留恋。由此可知，在结构上，诗句以约定收束叙事，将眼前的欢聚升华为对长久情谊的珍视，结尾的留白让读者能想象诗人对田园生活的持续憧憬，使情感从“做客之乐”延伸至“归心之愿”，既完整了诗歌的抒情脉络，又赋予余韵无穷的艺术效果。 四、阅读下面诗歌，完成下面小题。 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 7．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了诗人怎样复杂的情感？ 8．诗的前两句写景，这样的描写对表达情感有何作用？ 【答案】7．这句诗表达了诗人对友人元二深深的惜别之情、牵挂之意和担忧之心。“劝君更尽一杯酒”，一个“劝”字，体现出诗人的不舍，希望能多留友人片刻；“西出阳关无故人”则流露出对友人远行后孤独寂寞的担忧，以及对友人未来旅途的关切，情感真挚而复杂。 8．前两句写景，描绘了清晨细雨湿润尘土，客舍旁柳树清新的景象。一方面，点明了送别的时间和地点，营造出清新而又略带忧伤的氛围；另一方面，以乐景衬哀情，清新的景色与即将到来的离别形成反差，更衬托出诗人内心的离愁别绪，为后文抒发惜别之情做了铺垫。 【导语】本诗以渭城朝雨洗尘开篇，借客舍柳色暗寓“留”意，乐景中伏离愁。后两句以酒寄情，“更尽一杯”道尽不舍，“无故人”诉尽牵挂。全诗以景衬情、以酒传意，于平淡叙事中见深挚情谊，寥寥四句写尽离别之伤与关切之切，堪称唐代送别诗的情感标本。 【详解】7．本题考查情感理解。 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意为：朋友，请再喝完这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个像我这样的老朋友了。“劝”字既是动作描写，又暗含情感驱动——诗人以酒为媒，试图用一杯酒延缓友人启程的时刻，这份执着的挽留，直接体现出离别时的不舍与眷恋。“无故人”三字道尽西域旅途的孤寂：阳关之外荒远陌生，友人此去将再无故交相伴，诗人的担忧之情溢于言表。这既是对友人前路艰辛的忧虑，也隐含着对彼此情谊的珍视。由此可知，两句诗通过“劝酒”的具体动作与“无故人”的情境推演，层层递进地展现了惜别之痛、牵挂之深与担忧之切，将挚友分离时复杂的情感浓缩于短短十四字中，质朴语言中见深情，成为千古送别诗的典范。 8．本题考查表现手法及作用。 结合“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”可知，“朝雨”点明送别时间为清晨，“渭城”“客舍”交代地点，细雨湿润尘土、柳叶青翠的景象，既勾勒出春日清晨的清新明净，又因“柳”与“留”谐音，暗含离别之意。由此可知，乐景中暗藏哀情：明丽的色彩与洁净的环境本应让人愉悦，却与离别主题形成反差，以清新之景衬离愁之重，仿佛用“乐景”的外衣包裹“哀情”的内核，既为后文劝酒送别提供典型环境，又通过景物的“静”（雨尘、柳色）反衬人物内心的“动”（不舍），使情感表达含蓄而深沉，达到“以景结情，情在景中”的艺术效果。 五、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 9．发挥你的想象，用自己的语言描绘“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”所展现的画面。 10．后两句诗是写送别的千古名句。请你从情感表达的角度分析它为什么有名。 【答案】9．［示例］清晨的微雨淅淅沥沥，湿润了渭城地面的灰尘，在盖有青瓦的旅舍的映衬下，柳树的枝叶显得格外新鲜。 10．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，意思是再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了。不仅表达出对朋友的依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情关心，包含着前路珍重的殷切祝愿，体现了真挚至深的惜别之情。 【导语】王维的《送元二使安西》以清新自然的笔触描绘了送别场景。前两句通过“渭城朝雨”和“青青柳色”勾勒出一幅宁静而充满生机的画面，后两句则以“劝君更尽一杯酒”表达深情厚谊，展现了离别时的无奈与不舍。全诗情感真挚，意境深远，成为送别诗的经典之作。 【详解】9．本题考查描写画面。 这是一道描绘诗歌画面的题目。破题点在于理解诗句中每个词语的含义，发挥想象，将诗句所描绘的景象用生动、形象的语言表述出来，展现出诗歌的意境。   “渭城”点明了地点，是送别之地。“朝雨”表示早晨下的雨。“浥”意思是湿润、沾湿。“轻尘”指细微的尘土。“客舍”是旅舍、旅馆，在诗中可能是送别的地点之一。“青青”形容颜色，这里指客舍周围的颜色，呈现出清新、生机勃勃的样子。“柳色新”说明柳树经过雨水的洗礼，颜色变得更加鲜嫩、清新。 示例：在清晨的渭城，一场细雨纷纷扬扬地飘落下来，那细密的雨丝轻柔地沾湿了地面上的细微尘土，使得原本飞扬的尘土不再扬起。旅舍周围的一切都被这清新的雨水滋润着，呈现出一片翠绿的景象。柳树的枝叶在雨水的冲刷下，显得格外鲜嫩、翠绿，充满了生机与活力，仿佛每一片叶子都闪烁着新的光芒。   10．本题考查情感主旨。 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思是：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，因为向西出了阳关之后，就难以再遇到故旧亲人般的朋友了。 “劝君更尽一杯酒”中“劝”字尽显诗人王维的不舍。在这分别时刻，言语难以尽述心中情，于是借劝酒来拖延相聚时光，每多一杯酒，与友人相伴的时间便多一分，将依依惜别之情融入这劝酒动作中 。“西出阳关无故人”，点明友人前行方向是西出阳关，那是偏远之地。“无故人”直接道出友人此后将面临孤独处境，诗人对其远行的艰难和孤寂处境深感担忧，满含关心。同时，也借这句话暗暗叮嘱友人前路珍重，饱含祝愿。这两句诗用质朴话语，将送别时的不舍、对友人处境的关怀、对其前路的祝愿等复杂情感，直白且深切地表达出来。这种真挚的惜别情极易引发读者共鸣，无论何时何地的离别场景，人们都能从中找到自己的情感投射，因此成为千古名句。 六、（25-26六年级上·山东烟台·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 送元二使安西 【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 11．对诗歌的赏析不恰当的一项是（   ） A．这是一首情真意切、平白如话的送别诗。 B．诗歌前两句写送别之景，衬托出诗人依依惜别的心绪。 C．诗歌虚实结合，春意盎然的渭城是虚写，人烟稀少的边地是实写。 D．从渭城到阳关，再到更遥远的安西，一个个地名提示着距离和孤独的倍增。 12．用通俗的语言说说后两句的意思。 【答案】11．C 12．真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。 【导语】《送元二使安西》是王维传世的送别诗名篇之一。诗歌情感真挚浓厚，语言浅近平实。前两句描写渭城清晨的自然景象，以明丽的春景衬托离别的伤感；后两句点明离别劝酒，饱含珍重之情，体现唐代文人典雅深邃的送别情怀和友情的真挚动人。 【详解】11．本题考查诗歌赏析。 C．在这首诗中，诗的前两句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”是实写，描绘了渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，旅舍周围柳树的枝叶翠嫩一新的景象。这是诗人眼前所见的真实画面，通过对清新明朗的送别场景的描写，来烘托出送别时的氛围。诗中并没有虚写春意盎然的渭城这一说法，且后两句主要是通过劝酒来表达送别之情，也没有对人烟稀少的边地进行实写来与渭城形成对比这种表达。故选C。 12．本题考查诗句意思。 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗的意思是：我真诚地劝您再饮下这一杯酒，因为您西行出了阳关之后，就很难再遇到老朋友了。 “劝”体现出诗人对友人的深情劝酒，“更”字表明此前已经喝过酒，这是再次劝饮，更显情谊深厚。“尽”强调要一饮而尽，饱含着对友人远行的不舍与牵挂。“西出阳关无故人”则直白地说明了友人此去的孤独，阳关以西路途遥远，人烟稀少，友人再难遇到故旧之人，这进一步强化了离别的愁绪。 七、阅读下面诗歌，完成下面小题。 江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 13．“千朵万朵压枝低” 运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 14．这首诗是如何通过景物描写来展现诗人的心境的？ 【答案】13．运用了夸张的修辞手法。“千朵万朵” 极言花朵数量之多，“压枝低” 生动地描绘出繁花沉甸甸地缀满枝头，把树枝都压低的情景，突出了花朵的繁茂，形象地展现出春天繁花似锦、生机勃勃的特点，给读者以强烈的视觉冲击，使诗句富有感染力。 14．诗中描写了繁花满蹊、千朵万朵压枝低的繁茂花朵，以及留连戏蝶、自在娇莺等充满生机的景物。通过对这些美好景物的描绘，侧面烘托出诗人轻松愉悦、闲适自在的心境，诗人将自己对春天的喜爱和赞美之情融入到景物描写之中，让读者感受到春日的美好与活力。 【导语】《江畔独步寻花》以繁花、戏蝶、娇莺等意象，勾勒出春日盎然生机。诗人独步寻花，看似闲适，实则透露出对自然之美的沉醉与对自由生活的向往。全诗语言明快，画面生动，寓情于景，展现了杜甫在乱世中难得的宁静心境。 【详解】13．本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 “千朵万朵压枝低”运用了夸张的修辞手法，通过“千朵万朵”极言花朵数量之多，突出繁花盛开的景象；“压枝低”则形象地表现出花朵繁盛、枝条不堪重负的生动画面。夸张的描写让读者仿佛亲眼见到繁花满枝、沉甸甸的景象，增强了画面的立体感。生动展现春意盎然的景象，渲染热闹蓬勃的生机，增强画面感染力。 14．本题考查理解诗人心境。 要求结合景物描写分析。“千朵万朵压枝低”运用夸张手法，极言花繁叶茂之盛。以花枝沉甸的具象，暗喻春意浓烈到近乎倾泻的视觉冲击，为全诗奠定欢愉基调。“留连戏蝶时时舞”是动态描写，“戏”“舞”赋予蝴蝶拟人化的嬉闹感，通过蝶的流连忘返，侧面烘托诗人驻足赏花的闲适心境。“自在娇莺恰恰啼”是听觉描写，“自在”双关莺鸟与诗人，“恰恰啼”以声衬静，展现人与自然和谐共生的超然之乐。此诗通过繁花、戏蝶、娇莺的视听交织，构建出明丽生动的春日画卷，折射出诗人对春天的喜爱和赞美之情以及远离尘嚣的自得心境。 八、阅读下面诗歌，完成下面小题。 江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 15．第三句中“留连”改为“翻飞”好不好，为什么? 16．这首诗描写的是花，为什么要写蝶和莺呢? 【答案】15．不好。因为“翻飞”仅仅写出了蝴蝶飞舞的动态，而“留连”不仅有飞舞的动态，还表现了蝴蝶对花丛的喜爱之情。 16．通过侧面描写，以蝶莺的活动衬托花的美。 【导语】《江畔独步寻花》以黄四娘家花径为背景，通过“千朵万朵压枝低”的夸张笔法展现春花繁盛之态。“留连戏蝶”与“自在娇莺”的动态描写，巧妙以动物情态侧面烘托花香的馥郁与春光的迷人。全诗采用视听结合的手法，营造出春日盎然生机，体现了杜甫善于捕捉自然趣味的艺术功力。 【详解】15．本题考查理解词语。 作答时，首先要表明观点，然后结合诗歌内容进行赏析即可。 “留连戏蝶时时舞”的意思是，眷恋芬芳花间彩蝶时时在花间飞舞。“留连”是描述出蝴蝶飞来飞去舍不得离开花朵的样子。花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜艳。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连”起来。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。若用“翻飞”仅描述蝴蝶飞舞的动作，缺乏情感深度，无法体现蝴蝶对花的喜爱之情，所以“留连”不能改为“翻飞”。 16．本题考查理解诗歌的写法。 “留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼”的意思是，眷恋芬芳花间彩蝶时时在飞舞，自由自在娇软黄莺恰恰欢声啼。在此以蝶在花间飞舞，黄莺在树上啼叫，表现花丛富有热闹生机，莺的“恰恰啼”突出环境的和谐欢快。 侧面表现花之美丽，蝶因花香流连，莺因花艳啼鸣，二者均被花吸引，衬托出花的繁盛与芬芳，增强画面感染力。 九、阅读下面的古诗，完成两则批注 春日 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 【注释】①胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。②寻芳：游春，踏青。③泗水：河名，在山东省。④滨：水边，河边。⑤等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 17．这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗。我们学过的《登飞来峰》中也有一句哲理诗，诗句是： 。 18．诗首句点明出游的时令、地点，次句“无边光景一时新”中的“一时新”写出了 景象。 【答案】17．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 18．春回大地、焕然一新的景象。 【导语】《春日》是朱熹借春日游景寓理之作，写诗人在晴好之日于泗水之畔寻春，见无边风光焕然一新，感叹轻易便能识得春风面容，因为万紫千红的繁花便是春天的象征。诗中以“泗水”喻孔门、“寻芳”指求圣人之道，“东风”暗指教化，通过春日生机盎然的景象，含蓄表达对儒家思想中生生不息之道的追求与感悟，将自然之春与哲理之春融为一体。 【详解】17．本题考查诗句内容理解。 《登飞来峰》中蕴含哲理的诗句是：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”这句诗表达了诗人高瞻远瞩的胸怀和豪迈气概，寓意只要站得高，就能看得远，不会被眼前的困难或障碍所迷惑或阻挡。 18．本题考查诗歌语句鉴赏。 根据次句“无边光景一时新”可知句意为“无边无际的风光焕然一新”，这句诗表达了诗人在泗水边踏青时，突然被眼前绚烂多彩、生机勃勃的春光所吸引，感到无比新鲜和愉悦的情感。“一时新”三字，既描绘了春光的明媚和丰富多彩，展现出一幅春回大地、生机勃勃的景象，也展现了诗人内心的惊喜和愉悦之情。据此作答即可。 十、阅读下面诗歌，完成下面小题。 春日 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 19．“无边光景一时新”中的“新”字有何深刻含义？ 20．结合全诗，分析“万紫千红总是春”所蕴含的思想感情和哲理。 【答案】19．“新”字既指在晴好天气下，泗水之滨的自然风光焕然一新，给人眼前一亮的感觉；也暗含诗人在寻春过程中，内心感受到的新奇与喜悦，体现出春天蓬勃的生命力和无限的活力，同时也象征着新的希望和新的开始。 20．思想感情：表达了诗人对春天的赞美和热爱之情，“万紫千红”描绘出春天百花齐放、绚丽多彩的景象，诗人陶醉于这美好的春光之中。哲理：蕴含着只要用心感受，就能发现美好事物无处不在，新事物层出不穷的道理，启示人们要以积极乐观的态度去发现生活中的美，感受生命的活力与希望。 【导语】《春日》以寻芳泗水起笔，借“无边光景”绘春之万象更新，“东风面”“万紫千红”虚实相生，既描摹春光烂漫，又暗含哲理。诗人寓情于景，将对春的热爱与对新生、希望的感悟融为一体，展现出自然生机与生命活力交织的诗意境界。 【详解】19．本题考查诗歌词语理解。 结合“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”可知，诗人在春光明媚之日漫步泗水之滨，满目所见皆是焕然一新的风光——阳光普照下，草木抽芽、繁花初绽，天地间的景象较之冬日的萧索截然不同，“新”字直接描绘出自然景色的鲜明变化。由此可知，“新”字不仅指向视觉层面的“焕然一新”，更延伸至诗人的内心体验：寻春途中，蓬勃的春意触动心灵，让他感受到生命的跃动与自然的馈赠，这份“新”是对春天旺盛生命力的赞美，亦暗含诗人对生活中“新希望、新开始”的哲思，将自然之景与人生感悟巧妙融合。 20．本题考查情感及哲理理解。 结合“万紫千红总是春”可知，“万紫千红”一词生动描绘出春天里百花争艳、色彩斑斓的绚丽景象，各种花朵竞相开放，红的似火、粉的像霞、白的如雪，展现出春天生机勃勃、繁花似锦的独特魅力。诗人将春天的美好景象浓缩于这四个字中，足见其对眼前春光的沉醉与痴迷。由此可知，这句诗直接而强烈地表达了诗人对春天由衷的赞美和热爱之情，通过对春天繁花盛景的描绘，让读者深切感受到诗人在寻春过程中所体验到的喜悦与满足。 结合“万紫千红总是春”可知，春天到来时，原本平淡无奇的世界突然变得五彩斑斓，各种美好的事物纷纷涌现，这并非偶然，而是春天赋予万物的力量使然。这意味着，只要我们用心去观察、去感受，就会发现生活中处处都存在着美好，新事物也会不断出现，替代旧事物，推动世界向前发展。由此可知，这句诗蕴含着深刻的哲理，它启示人们在生活中要始终保持积极乐观的心态，主动去探寻和发现生活中的美好，以开放和包容的态度迎接新事物，感受生命的无限希望和美好。 ※课外阅读※ 一、阅读下面这首诗，完成下面小题。 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄。 【注释】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 1．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同。 B．“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。 C．颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。 D．最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。 2．请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。 【答案】1．B 2．这“一杯”中包含了诗人离别时的不舍之情；对友人征途的关心与担忧；对友人前程的美好祝愿；对友人建功立业的期望。 【导语】高适此诗以雄健笔力抒写送别豪情，将边塞壮志与离愁浓缩于“功名万里外，心事一杯中”。意象选择极富张力，空间对比强烈，末句“雄”字振起全篇，展现盛唐边塞诗特有的慷慨之气。 1．本题考查词句理解和赏析。 B.依据诗句“行子对飞蓬，金鞭指铁骢”可知，这两句勾勒出友人即将策马远行的豪迈图景，即将奔赴安西的行者面对着飘飞的蓬草，手执金鞭，催动骏马整装待发。句中的“行子”指即将远赴安西的李侍御，“飞蓬”是随风辗转无定的草本植物，诗人以飞蓬为喻，意在象征友人孤身远赴边塞的行踪无定，烘托征途的遥远与前路的未知；“征蓬出汉塞”出自王维《使至塞上》，句中的“征蓬”是诗人自喻，当时诗人被排挤出朝廷，远赴边塞，借飘飞无依的蓬草，直接抒发自身漂泊异乡、身不由己的羁旅之愁。二者虽同以“蓬”为喻，但本诗中“飞蓬”侧重体现友人征途的遥远与行踪的难测，并非直接传递“漂泊无定之感”，而王维诗句里的“征蓬”则是诗人自身羁旅愁绪的直接写照，该项认为两处的“蓬”都表达出漂泊无定之感，理解与分析是不正确的。 故选B。 2．本题考查诗歌内容的理解和诗人情感。 依据诗句“功名万里外，心事一杯中”可知，这两句以“万里”写征途之遥，以“一杯”收束离别之绪，将友人赴边建功的壮志与二人饯别时的复杂心绪融为一体。这杯饯行酒里，首先饱含着诗人与友人离别时的不舍之情，二人执杯话别，此去万里、相见无期，杯酒之中藏着挚友分别的眷恋与怅惘； 其次，这杯酒承载着诗人对友人征途的关心与担忧，安西地处偏远边塞，一路之上有大漠风沙、长途跋涉的艰辛，也有前路未知的风险，诗人的惦念都凝结在这杯酒里； 再次，这杯酒寄托着诗人对友人前程的美好祝愿，友人此行是为求取功名，诗人愿这杯酒能护佑友人一路顺遂，在边塞之地站稳脚跟； 最后，这杯酒更饱含着诗人对友人建功立业的殷切期望，“功名万里外”一句点明友人的志向，诗人盼友人能在万里疆场施展抱负，凭借一身本领立下功勋，不负此行。 综上，这“一杯”中包含了诗人离别时的不舍之情；对友人征途的关心与担忧；对友人前程的美好祝愿；对友人建功立业的期望。 二、（25-26六年级上·山东烟台·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 溪桥晚兴 元好问 亭亭小立近清流，隔岸垂杨系钓舟。 风定日长花影乱，一双蝴蝶上帘钩。 3．下列对诗歌内容的理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句描绘了诗人在清澈的溪水旁静立片刻的画面，“近清流”既点明位置，也烘托出清幽的氛围。 B．第二句描绘隔岸垂杨拴着钓鱼小船的画面，为整首诗增添了几分闲适的生活气息。 C．第三句点明天气状况和时节，“花影乱”是因为风吹拂花枝才形成的动态景象。 D．第四句动静相映，进一步凸显出溪边景致的安闲与雅致。 4．全诗通过“清流”“系钓舟”“花影乱”“蝶上帘钩”等意象，营造出_________的意境，透露出诗人_________的心境。 【答案】3．C 4．清幽闲适 恬淡自得（或“悠然闲适”） 【导语】这首小诗以溪桥晚景为背景，通过清流、垂杨、钓舟、花影、蝴蝶等意象，勾勒出一幅恬淡闲适的田园画卷。诗人以细腻的笔触捕捉自然界的微妙动态，尤其“风定日长花影乱”一句，看似矛盾却生动传神。末句“一双蝴蝶上帘钩”更是点睛之笔，以动衬静，将闲适之情推向极致。全诗语言清新，意境悠远，展现了元好问对隐逸生活的向往。 3．本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 C.有误，第三句“风定日长花影乱”中，“风定”意为风停，“花影乱”并非因风吹，而是阳光照射下花影自然晃动（或日长时花枝轻微颤动所致），因此本项理解错误。 故选C。 4．本题考查意境与心境分析。 第一空。诗中“清流”体现清澈幽静，“系钓舟”展现悠闲生活，“花影乱”（风定后的光影摇曳）和“蝶上帘钩”（蝴蝶翩飞）共同勾勒出溪边晚景的宁静、优美与闲适感，整体营造出“清幽闲适”的意境。 第二空。诗人通过观察自然景物，如静立溪边、欣赏垂杨钓舟、花影蝶舞等，流露出一种超脱、悠然自得的情绪，心境是“闲适恬淡”的，体现对闲适生活的向往，可填“恬淡自得”“悠然闲适”等。 三、（25-26六年级上·山东济宁·期末）阅读下面这首诗，回答以下小题。 郊行 ［南宋］刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。野田沙鹳立，古木庙鸦吟。 失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣，何必问栖栖①。 【注释】①问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．此诗紧扣题目，围绕“郊行”，写出了雨后郊野的景象和出行的感受。 B．首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。 C．颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。 D．尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。 6．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】5．C 6．对雨后郊野景色的喜爱，独游的闲适乐趣，不慕世俗奔波、淡泊自在的情怀。 【导语】《郊行》以雨后出行起笔，绘郊野清新之景，叙迷路遇樵之小趣，语言平易自然，意境闲适恬淡。诗人由景生情，在独行漫游中体味自在，尾联直抒胸臆，表达对世俗奔波的厌弃与对悠然生活的喜爱。全诗景、事、情相融，风格清淡，尽显诗人超脱尘俗、安于闲适的情怀，是一首典型的纪行抒情小诗。 5．本题考查诗歌内容及艺术特色分析。 C.根据“失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣，何必问栖栖”可知，诗人迷路后遇到樵夫帮助渡溪，并无焦急无奈，反而觉得独游自有乐趣，该项情感理解与全诗闲适恬淡的基调不符。 故选C。 6．本题考查诗歌内容分析与概括。 诗句“野田沙鹳立，古木庙鸦吟”意思是野外的田边，沙鹳静静地站立；古老的树上，庙宇间乌鸦啼鸣。诗人细致描绘了郊外田野、沙鹳、古木、庙鸦等自然景致，展现出对雨后郊野清新宁静风光的喜爱与赞美。 “失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣”意思是仆人走失，我出行迷了路，遇见樵夫，他背我渡过小溪。独自游览，我自有其中乐趣。诗人虽迷路遇困，却依然享受独自漫游的过程，体现出独游乡间的闲适与自在之乐。 “何必问栖栖”意思是何必去奔波忙碌，操劳俗事呢？诗人直言不愿为世俗事务忙碌奔波，表达了超脱尘俗、淡泊名利、追求安闲自在生活的情怀。 四、（25-26六年级上·山东泰安·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 城南 曾巩（宋） 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 7．下列对诗句的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首句“雨过横塘水满堤”以“满”字写出雨后池塘水势涨溢的景象，画面感极强。 B．“乱山高下路东西”中“乱”字描绘出了群山错落起伏的形态，并非指山路杂乱无章。 C．诗歌前两句从视觉角度写景，先写水域再写山峦，由近及远，层次十分清晰。 D．全诗借景抒情，通过对自然景物的描摹，抒发了诗人对春光逝去的哀伤之情。 8．诗歌中的“青草”形象具有怎样的特点？这一形象寄托了诗人怎样的情感？ 【答案】7．D 8．①青草的特点：在桃李凋零后依然青翠茂盛，展现出顽强、坚韧的生命力；②情感寄托：诗人借青草的形象，赞美了平凡生命顽强的生命力，也表达了对自然万物盛衰更替的理性认知。 【导语】曾巩这首《城南》以浅净之笔写雨后暮春，暗藏隽永理趣：一场暴雨过后，绚烂争艳的桃李早已花谢凋零，唯有齐整的青青野草依旧生机盎然。诗人不落伤春旧套，在鲜明对比中赞颂青草顽强柔韧的生命力，小诗含蓄清新，耐人寻味。 【详解】7．D.“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”大意：艳丽的桃李花已经凋谢，只有青草依旧青翠齐整。诗人并非哀伤春光逝去，而是赞美青草顽强的生命力，因此选项赏析错误。 8．“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”大意：桃李等艳丽花朵已经全部凋零，唯有青草依旧青翠繁茂、整齐生长。由此可见青草生命力顽强、坚韧不拔，不与繁花争艳，却能在繁华落尽后保持生机的特点。 诗人以桃李易逝、青草长存形成对比，寄托了对平凡却坚韧的青草的赞美之情，同时也蕴含着对自然万物盛衰规律的理性思考，表达了对顽强生命力的崇敬与追求。 五、阅读下面这首诗，完成下面小题。 晚春 （唐）韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 送春 （宋）王令 玉月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 9．下列诗歌写晚春时节的是（   ） A．《咏柳》（贺知章） B．《江南逢李龟年》（杜甫） C．《游园不值》（叶绍翁） D．《春日》（朱熹） 10．《送春》一二句描绘出暮春景象怎样的特点？请结合诗句做简要分析。 11．有人说，两首诗三四句所用的手法和表达的情感都相同，你同意吗？结合诗句说说你的理由。 【答案】9．B 10． 春光未逝，富有生机。诗中的“落更开”描述了三月的花谢了又开，“燕飞来”描绘了低矮的屋檐下，有燕子飞来飞去，写出了春光生机犹在。 11．同意。都用了拟人的手法，《送春》通过子规想唤回春天，表达了对春天的无比留恋，对美好时光的执着追求，《晚春》写杨花榆荚不因无才思而藏拙，不畏班门弄斧之讥，为晚春添色，有留春之意。 （如果答出不完全同意，言之成理即可。可以从意蕴上解析其不同：《晚春》既表达了对春天的留恋，同时也含有抓住时机，不言放弃的深意） 【详解】9．考查诗歌内容。 A.根据诗中的“二月春风似剪刀”可知，写的是初春景色； B.根据诗中的“落花时节又逢君”可知，写的是晚春景色； C.根据诗中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”可知，写的是仲春景色； D.根据诗中的“万紫千红总是春”可知，写的是仲春景色； 故选B。 10．考查诗句赏析。一二句意为：暮春三月花败又花开，矮矮屋檐下燕子飞走又回来。诗的前两句写景为主，句中的“落更开”描述了三月的花谢了又开，表现了春光未逝；“燕飞来”描述了低矮的屋檐下有燕子飞来飞去，表现了春光生机犹在。故一二句表现了晚春春光未逝，生机犹存的特点。 11．考查比较阅读。 韩诗：后两句运用拟人手法，暮春时节，不仅花草树木各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，为“晚春”添色。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。 王诗：后两句以拟人的手法来写了杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀，字里行间充满凄凉的美感。东风就是指春风，子规，杜鹃鸟经常在暮春啼叫。诗人用子规夜半犹啼血，不信东风唤不回来表达竭尽全力留住美好时光的意思，既表达珍惜的心情，又显示了自信和努力的态度。表现了自己顽强进取，执着追求美好未来的坚定的信念和乐观的精神。 ※对比阅读※ 一、（25-26七年级下·河北保定·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 【乙】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．分析【甲】【乙】两诗的首联在内容和情感上的相似之处。 2．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了一幅怎样的画面？蕴含了怎样的哲理？ 【答案】1．①内容上：都写出了农家朋友热情准备的美食；②情感上：都表现出了农家朋友热情好客、质朴大方的品质。 2．①诗句描绘了山峦重叠，流水迂回，让人误以为无路可走，正当迷惘之时，眼前出现一幅柳树浓密、鲜花明艳的优美画面。 ②比喻困境中仍蕴含着希望或转机的哲理。（答案言之成理即可，不唯一） 【导语】两首诗都是记田园游历，都写出农家淳朴好客的情谊，描摹鲜活的乡野风光，抒发诗人对田园生活的喜爱与向往。孟诗淡远闲静，陆诗于闲适之外更添豁达理趣。 【详解】1．内容层面：都写出了农家朋友热情准备的美食。甲诗首联“故人具鸡黍，邀我至田家”，“鸡黍”指鸡肉、米饭，是故人特意备好的农家饭菜，还主动邀约诗人到家中做客；乙诗首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，农家备好腊酒、丰盛的鸡和猪肉，丰收之年拿出充足肉食招待来客。两句都细致描写农家特意烹制鸡、肉食等佳肴，以丰盛吃食款待访客，体现农家待客时丰盛的饮食准备。 情感层面：都表现出农家朋友热情好客、质朴大方的品质。甲诗中友人主动备好鸡黍，诚心邀请诗人前往田庄做客，不讲究奢华宴席，只用自家朴实饭菜招待，尽显乡村友人真诚热忱；乙诗农家不因自家腊酒浑浊而自卑，丰收之时备足鸡豚挽留客人，毫无吝啬之意，朴素实在。二者都借农家主动备食待客的行为，刻画出乡村百姓淳朴真诚、热情大方、真心款待来客的美好品性。 2．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。该句写出一路山峦层层叠叠，溪水曲折环绕，前行之时仿佛再也没有通路，内心满是迷茫；正在无路可寻之际，眼前忽然看见垂柳繁茂葱郁，繁花鲜亮明媚，一座村落豁然出现在眼前，景色豁然开朗的画面。 这句话告诉我们人生路上看似走入绝境、深陷困境时，不必灰心绝望，困境之中往往暗藏转机与新的希望，只要坚持前行，就能迎来全新的局面。 二、阅读古诗，回答下面小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 3．下列对两首诗歌情感基调的分析，正确的一项是（   ） A．《过故人庄》沉郁悲凉，《长沙过贾谊宅》恬淡闲适。 B．《过故人庄》恬淡闲适，《长沙过贾谊宅》沉郁悲凉。 C．两首诗均以沉郁悲凉为情感核心。 D．两首诗均以恬淡闲适为情感核心。 4．诗歌颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”是如何通过景物描写表达情感的？请简要分析。 【答案】3．B 4．颔联选取“秋草”“寒林”“日斜”等萧瑟景物，营造孤寂冷清的氛围；“独”“空”二字凸显诗人独自寻觅、不见贾谊踪迹的空寂，既同情贾谊境遇，也暗抒自身被贬的落寞。 【导语】《长沙过贾谊宅》借凭吊贾谊抒怀，寒林落日、寂寂江山，融千古迁客悲慨，沉郁苍凉；《过故人庄》绘田园欢聚，绿树青山、把酒话桑麻，满溢淳朴乡情，清新恬淡。两诗一悲一喜，格调迥异。 【详解】3．本题考查情感基调。 《过故人庄》：诗中“绿树村边合，青山郭外斜”意思是“翠绿的树木环绕在村庄的四周，青翠的山峦在城郭外连绵起伏、缓缓倾斜”，此句勾勒出清幽宁静的田园风光，“开轩面场圃，把酒话桑麻”意思是“打开窗户面对着谷场和菜园，手端着酒杯闲谈着农事”，此句描绘出与故人把酒言欢、闲话农事的惬意场景，字里行间满是淳朴的乡情和闲适的生活意趣，情感基调恬淡悠然； 《长沙过贾谊宅》：诗中“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”意思是“我在秋草丛生的地方独自寻觅，故居的主人早已不在；只看见寒凉的树林里，夕阳缓缓西斜，一片冷清。”此句以秋草、寒林、落日等萧瑟意象，渲染出凭吊之地的冷清孤寂；“怜君何事到天涯”意思是“我真怜惜你，究竟是什么事，让你沦落到这遥远的天涯海角呢”。此句直接抒发对贾谊遭贬的同情，也暗含自身怀才不遇的愤懑，整体基调沉郁悲凉； 故选B。 4．本题考查情感主旨。 “秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”意思是“我在秋草丛中独自寻觅，斯人早已逝去；寒寂的树林里，徒然望见夕阳西斜，一片冷清”。诗句选取“秋草”“寒林”“日斜”三种典型的萧瑟意象：秋草枯黄衰败，寒林枝叶稀疏、透着冷意，夕阳西下则自带日暮的苍凉感。这些景物组合在一起，勾勒出贾谊旧宅的荒芜冷清之景，为全诗沉郁悲凉的情感定下基调。一个“独”字，点明诗人是独自一人在秋草中寻觅贾谊的遗迹，旁人皆无，凸显出诗人的形单影只，暗含无人共鸣的孤独。一个“空”字，写出诗人寻觅之后，只见寒林落日，却不见故人踪迹的空茫。这份“空”既是眼前景物的空旷，也是诗人内心的怅惘。诗人没有直接抒发悲慨，而是将对贾谊怀才不遇的同情、自身被贬天涯的落寞，融入眼前的萧瑟之景中。景的冷清与情的孤寂相互映衬，达到了寓情于景的表达效果。 三、阅读古诗，回答下面小题。 【甲】 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 5．对上面两首诗的理解和分析不恰当的一项是（    ） A．【甲】诗第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静的田园的喜爱，对车马喧嚣的官场的厌倦。 B．【乙】诗内容表现了诗人在田园生活中享受友情的乐趣：欣赏自然风光，与自然融为一体的乐趣；与朋友把酒谈论农事的乐趣。 C．【甲】诗“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘、困顿、表达不清的状态。 D．两诗的相同点：都是表达热爱农村自然景色，喜爱乡居田园生活的感情。两诗的不同点：陶诗表现了不与黑暗官场同流合污、逃避现实、归隐山林的遁世思想；孟诗没有这种思想感情，主要表现对田园生活的喜爱之情。 6．《过故人庄》这首诗表达了诗人什么样的感情？（    ） A．诗中赞美了山村山好、水好、人也好的动人情景。 B．这首诗表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露也作者对田园生活的向往。 C．表达了与友人依依惜别之情。 D．展现对村民勤劳俭朴品质的赞美。 【答案】5．C 6．B 【详解】5．本题考查理解诗歌内容的能力。 C.依据“此中有真意，欲辨已忘言”，意思是这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。诗人从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。所谓“忘言”，实是表现美好安适的田园生活才是自己真正的人生追求，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。这充分体现了诗人安贫乐贱、励志守节的高尚品德，并不是“表明诗人隐居生活的迷惘状态”。 故选C。 6．本题考查理解作者思想感情的能力。 B.依据“故人具鸡黍，邀我至田家”可知，这表达了老朋友之间的诚挚友谊；依据“开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花”可知，这流露出作者对田园生活的向往。 故选B。 四、阅读古诗，回答下面小题。 送元二使安西            别董大 唐 王维               唐 高适 渭城朝雨浥轻尘，        千里黄云白日曛， 客舍青青柳色新。        北风吹雁雪纷纷。 劝君更尽一杯酒，        莫愁前路无知己， 西出阳关无故人。       天下谁人不识君。 7．《送元二使安西》的前两句描绘了一幅怎样的画面？请用生动的语言表述出来。 8．这两首都是送别诗，但表达的情感不同，请分别结合最后两句，说说各抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】7．如：清晨，淅淅沥沥的春雨打湿了渭城地面的灰尘，尘土不扬，空气清新，旅馆周围的柳树翠嫩一新。 8．如：《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”明显表达了对友人的不舍和关切，强调惜别之情；而《别董大》中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”则展现出对友人的劝慰和赞扬，体现了诗人的豪迈豁达，强调激励之意。 【导语】这两首盛唐送别诗双璧并立：王维以清新笔触绘渭城朝雨，用“无故人”道尽缠绵离愁；高适则泼墨黄云风雪，以“谁人不识”挥洒豪迈慰藉。一婉约一雄浑，同写别情而异趣，共展唐人胸襟。 【详解】7．本题考查描写画面。 句意：渭城的清晨下了一场小雨，湿润了地面上的尘土；旅店的屋顶显得格外青翠，路边的柳树也焕发出鲜嫩的新绿。 审题需紧扣两点：一是提取诗句中“渭城”“朝雨”“浥轻尘”“客舍”“柳色新”等核心元素，明确画面的时间（早晨）、地点（渭城）、景物（雨、客舍、柳树）；二是用生动语言还原场景，体现“朝雨沾湿尘土”的清新、“客舍青翠”“柳树鲜嫩”的静谧氛围，贴合送别前的环境基调。 示例：清晨的渭城，一场轻柔的春雨刚刚落下，湿润了地上的尘土，空气变得格外清新；路边的客舍被雨水洗得愈发青翠，门前的柳树也焕发出鲜嫩的新绿，整个场景宁静又带着淡淡的清新气息。 8．本题考查情感主旨。 《送元二使安西》的最后两句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，意思是请你再喝一杯这杯酒，等你向西走出阳关之后，就再也遇不到像我这样的老朋友了。此句将诗人对友人的不舍与关切融入劝酒的动作中。“更尽一杯酒”不是简单的饮酒场景，而是诗人希望通过这一杯酒，多留住友人片刻，延长相聚的时光，背后藏着“相见无期”的不舍；“西出阳关无故人”则直接点出友人此行的孤寂——阳关以西是偏远之地，再难遇到熟悉的人，既交代了劝酒的原因，也满含对友人未来旅途孤独的担忧，字里行间都是浓浓的惜别之情。 《别董大》的最后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，意思是别担心前方的路上没有知心朋友，普天之下谁不认识您呢？此句则完全是豪迈豁达的劝慰与赞扬。“莫愁”二字直接打破送别时的伤感氛围，给予友人明确的安慰，让友人不必为前路的孤独发愁；“天下谁人不识君”更是对友人的高度认可——以“天下皆知”突出友人的才华与名声，暗示无论走到哪里，都会有人赏识他、接纳他。这两句没有丝毫离愁，反而充满力量，既抚平了友人的忧虑，又以赞扬激励友人勇敢前行，尽显诗人的豁达胸襟。 五、阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 9．两首诗都运用了________________的手法。《己亥杂诗（其五）》中“________________”一句，借白日西斜之景烘托离京的愁绪；《送元二使安西》里“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”以乐景衬哀情，___________________________________________。 10．“落红不是无情物，化作春泥更护花”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”都是千古名句，请任选一句赏析其精妙之处。 【答案】9． 借景抒情 浩荡离愁白日斜 借描绘清新的雨后景色为送别营造氛围 10．示例一：选择“落红不是无情物，化作春泥更护花”。诗人以“落红”自喻，生动形象地表现出虽脱离官场，却依然关心国家命运，愿意为国家贡献力量的无私奉献精神。 示例二：选择“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。这两句诗没有直接写离别之苦，而是通过劝酒这一行为，将对友人远行的担忧、牵挂以及惜别之情表达得淋漓尽致。 【导语】这两首古诗均以离别为主题，但情感表达各具特色。龚诗以“落红护花”的意象，展现了离愁中的奉献精神；王诗则通过“朝雨柳色”的乐景反衬，强化了离别的哀伤。两诗都善用意象烘托情感，体现了古典诗歌“情景交融”的艺术魅力。 【详解】9．本题考查表现手法的分析。 第二空：结合“借白日西斜之景烘托离京的愁绪”中“白日西斜”“愁”等关键词可判断，此句为：浩荡离愁白日斜。 第三空：结合“以乐景衬哀情”可知，此句描写了清晨细雨洗净尘土，柳树翠绿，旅店周围一片清新明亮的美好景色。但诗人王维此时正与友人元二分别，友人西出阳关后再难相见，如此乐景反而更凸显出离别的伤感与不舍，更强化了内心的愁绪，以乐景衬哀情，将离别之情渲染得更加浓重。因此此空可填写：看似描绘清新美好的雨后景色，实则用美景反衬离别时的不舍与伤感，烘托离别的氛围。 第一空：结合“借白日西斜之景烘托离京的愁绪”和“以乐景衬哀情”可知，两首诗诗歌都用景色抒发情感，即借景抒情。 10．本题考查词句的赏析。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”：飘落的花瓣并不是没有感情的东西，即便凋零落地，化作春天的泥土，也要去滋养呵护来年盛开的花朵。 此句用比喻的手法，表面写落花不是“无情”的抛弃，而是甘愿化作“春泥”，滋养来年的花朵。实际诗人借落花自比，虽然离开官场，但依然心系国家，即使化作“春泥”（身处卑微或困境），也要继续奉献力量。此句妙在以花喻人，把离别的愁绪转化为对理想的执着，哀而不伤，展现出一种深沉的家国情怀和无私奉献的精神。 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”：劝你再干了这杯送行的美酒，等你向西出了阳关之后，就再也没有老朋友相伴了。 巧妙之处：“劝君更尽一杯酒”是离别时刻的主动挽留，用“再喝一杯”的动作，将“能多相伴一刻便多一刻”的眷恋融入酒中，看似轻松的劝酒，实则藏着难以言说的不舍。“西出阳关无故人”转向对友人未来的忧虑。“阳关”代指荒远陌生的西域，诗人预见友人此去将身处孤独境地，暗含“前路艰险，再无知己相伴”的担忧。这两句诗的高明之处，在于避开直白的离愁倾诉，转而用一个日常动作和一句家常话，让离别之情自然流淌，却更显深沉动人。 六、阅读古诗，回答下面小题。 江畔独步寻花(其五) 杜　甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 江畔独步寻花(其六) 杜　甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 11．下列作品和这两首诗情感基调最为接近的一项是（    ） A．《春望》 B．《茅屋为秋风所破歌》 C．《石壕吏》 D．《钱塘湖春行》 12．杜甫眼中，花是美丽的：一种是自由生长，一种是精心管护。由花及人，谈谈这组诗给你的启发。 【答案】11．D 12．示例：我们都希望做生活、学习的主人，宽松、自由的环境有利于我们个性的发展；但是我们也需要师长们的引导和培养。 【详解】11．本题考查诗歌感情基调。 这两首诗显示出赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意，表现了杜甫对花的惜爱、在美好生活中的流连和对美好事物常在的希望。 A.《春望》前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情； B.《茅屋为秋风所破歌》这首诗通过描写作者生活环境的艰辛和个人情感上的痛苦，从而推己及人，感慨天下之大，希望能有万间广厦为寒门学士遮风挡雨，体现了作者关心民生疾苦的济世情怀与宽广胸襟，同时也表达了作者对安定且美好生活的向往； C.《石壕吏》为“三吏三别”之一，这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情； D.《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作。此诗通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。 故选D。 12．本题考查道理启示。 《江畔独步寻花(其五)》此诗虽题为寻花，实为遣愁散闷，因而隐藏着悲的情调。它所突出表现的是桃花之美和诗人爱花、赏花的审美心理。《江畔独步寻花 (其六) 》是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用时时、恰恰这些极富韵律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。全诗语言充满了口语化色彩。读起来令人感到非常亲切，而诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。这两首诗歌显示出赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意。全诗脉络清楚，层次井然，是一幅独步寻花图，表现了杜甫对花的惜爱、在美好生活中的流连和对美好事物常在的希望。根据具体内容整合分析作答即可。 示例：花和人一样，既需要自由生长，也需要精心管护。我们在学习中，希望得到宽松的环境，但却很难做到自制和自律，这就需要老师和家长的监督和帮助。自由生长和精心管护并不冲突，双管齐下才能创造出更好的成长环境。 七、阅读古诗，回答下面小题。 江畔独步寻花（其五） 杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 江畔独步寻花（其六） 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 13．下列作品与这两首诗的情感基调最为接近的一项是（    ） A．《渡荆门送别》B．《赠从弟》其二 C．《庭中有奇树》 D．《钱塘湖春行》 14．在杜甫眼中，花是美丽的：一种是自由生长，一种是精心管护。由花及人，谈谈这组诗给你的启发。 【答案】13．D 14．示例：我们都希望做生活、学习的主人，宽松、自由的环境有利于我们个性的发展；但是我们也需要师长们的引导和培养。 【解析】13．本题考查比较阅读。 这两首诗显示出赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意，表现了杜甫对花的惜爱、在美好生活中的流连和对美好事物常在的希望。 A.《渡荆门送别》，由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情； B.《赠从弟》其二通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人并没有将他希望堂弟应如何去做，但其劝勉之言却又不言而喻。勉励堂弟坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性。 C.《庭中有奇树》写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁； D.《钱塘湖春行》通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情； 故选D。 14．本题考查内容理解与道理启示。 《江畔独步寻花(其五)》此诗虽题为寻花，实为遣愁散闷，因而隐藏着悲的情调。它所突出表现的是桃花之美和诗人爱花、赏花的审美心理。《江畔独步寻花 (其六) 》是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用时时、恰恰这些极富韵律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。全诗语言充满了口语化色彩。读起来令人感到非常亲切，而诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。这两首诗歌显示出赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意。全诗脉络清楚，层次井然，是一幅独步寻花图，表现了杜甫对花的惜爱、在美好生活中的流连和对美好事物常在的希望。根据具体内容整合分析作答即可。 示例：花和人一样，既需要自由生长，也需要精心管护。我们在学习中，希望得到宽松的环境，但却很难做到自制和自律，这就需要老师和家长的监督和帮助。自由生长和精心管护并不冲突，双管齐下才能创造出更好的成长环境。 ※链接中考※ 1、 （2026·陕西宝鸡·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 1．从诗歌的前两句可以看出送别的季节是___________，时间是____________。 2．诗中写饯别饮酒为什么用“更尽”而不用“更进”？请谈谈你的理解。 【答案】1．春季 早晨 2．“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老朋友之间的痛快豪爽之情，传递朋友之间的深厚情谊。（意对即可） 【分析】1．本题考查诗句理解。前两句的意思是：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。所以季节是春季，时间是早晨。 2．本题考查词语理解。“更尽”的意思是再喝一杯，尽字有喝完，干杯之意，一口喝尽有一种豪爽之情，体现深情厚谊；而“更进”只是再喝一杯，意思到了即可，一种只是礼节上的形式之感。 二、（2026·贵州黔东南·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江畔独步寻花（其五） 杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 江畔独步寻花（其六） 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 3．下列作品和这两首诗情感基调最为接近的一项是（   ） A．《春望》 B．《茅屋为秋风所破歌》 C．《石壕吏》 D．《绝句》（迟日江山丽） 4．杜甫眼中，花是美丽的：一种是自由生长，一种是精心管护。由花及人，谈谈这组诗给你的启发。 【答案】3．D 4．示例：我们都希望做生活、学习的主人，宽松、自由的环境有利于我们个性的发展；但是我们也需要师长们的引导和培养。 【详解】3．本题考查诗歌感情基调。这两首诗显示出赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意，表现了杜甫对花的惜爱、对美好生活的流连和对美好事物常在的希望。 A.《春望》前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，声情悲壮，充分表现出诗人爱国之情； B.《茅屋为秋风所破歌》这首诗通过描写作者生活环境的艰辛和个人情感上的痛苦，从而推己及人，感慨天下之大，希望能有万间广厦为寒门学士遮风挡雨，体现了作者关心民生疾苦的济世情怀与宽广胸襟，同时也表达了作者对安定美好生活的向往； C.《石壕吏》为“三吏三别”之一，这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情； D.《绝句》（迟日江山丽）是咏物诗，用自然流畅的语言写出了一派生意盎然的春色，格调清新，意境明丽，表达了诗人热爱大自然的愉快心情； 故选D。 4．本题考查内容理解和感悟启示。解答时，我们需要对杜甫的《江畔独步寻花》（其五）和（其六）两首诗进行深入的理解和分析。这两首诗都描绘了美丽的花卉景象，但侧重点有所不同。在（其五）中，杜甫描述的是黄师塔前的桃花，这些桃花自由生长，没有主人的照料，却仍然能够绽放出绚烂的光彩。这里，我们可以联想到人生中的自由和独立，即使在没有外界过多干预的情况下，也能活出自己的精彩和价值。而在（其六）中，杜甫描写的是黄四娘家精心照料的花朵，这些花朵盛开得如此繁茂，以至于压弯了枝头。这里，我们可以看到精心管护的重要性，以及通过努力和付出可以获得的美好成果。接下来，我们需要将这两首诗的主题与人生进行联系。通过这两首诗，我们可以思考人生中的两种状态：一种是自由生长，追求内心的自由和独立；另一种是精心管护，通过努力和付出来实现自己的梦想和目标。 我们可以从以下几个方面进行展开：强调花的美丽与多样性，以及它们给诗人带来的愉悦和启示。分析两首诗中花的不同状态，即自由生长和精心管护，并探讨这两种状态在人生中的意义和价值。思考如何在人生中保持自由和独立，同时又能够付出努力和坚持，实现自己的梦想和目标。结合自己的生活经历和社会现实，谈谈对这两种生活态度的看法和选择。最后，我们可以得出结论：无论是自由生长还是精心管护，都是人生中重要的生活态度。我们应该在保持内心自由和独立的同时，也要付出努力和坚持，实现自己的梦想和目标。同时，我们也应该欣赏和尊重他人的选择和努力，共同创造一个更加美好的世界。 示例：花和人一样，既需要自由生长，也需要精心管护。我们在学习中，希望得到宽松的环境，但却很难做到自制和自律，这就需要老师和家长的监督和帮助。自由生长和精心管护并不冲突，双管齐下才能创造出更好的成长环境。 三、（2026·山东德州·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 题幽居壁 【南宋】陆游 青山四抱路盘纡，天与先生卜草庐。 云冷数声闻断雁，溪清百尺见游鱼。 新醪①薄薄闲寻醉，残发萧萧闷忆梳。 莫谓躬耕便无事，百年京洛尚丘墟。 【乙】 题幽居 【元】叶颙② 隔溪春色两三花，近水楼台四五家。 浊酒不妨留客醉，好山长是被云遮。 松根净扫弹琴石，柳下常维钓月槎③。 路狭不容车马到，只骑黄犊访烟霞。 【注释】①新醪：新酿的酒。②叶颙：元末隐居不仕，入明后短暂入仕，后归隐授徒。③钓月槎：月下垂钓用的小船或木筏。槎，木筏。 5．下列对这两首诗的赏析，正确的一项是（    ） A．陆诗中“青山四抱路盘纡”与叶诗中“路狭不容车马到”体现完全不同的志趣。 B．陆诗颔联以“冷”“清”描写云和溪，既点明景物特点，又体现出诗人的心境。 C．叶诗颈联以“净扫”“常维”等细节，运用夸张手法凸显诗人生活的精致考究。 D．叶诗以“烟霞”代指世俗繁华之地，运用借代手法，让表达更简洁，更富诗意。 6．这两首诗同写“幽居”生活，请结合具体诗句简要分析两首诗所表达的情感有什么异同。 【答案】5．B 6．相同点：两首诗都表达了对清幽隐居环境的喜爱与闲适自得的隐逸情怀。 不同点： 陆游的诗，在隐逸中暗藏家国之思与壮志难酬的忧愤。尾联“莫谓躬耕便无事，百年京洛尚丘墟”，点明诗人虽隐居，却始终心系中原故土，难以忘怀家国残破的现实。 叶颙的诗，抒发的是超然物外、不问世事的纯粹隐逸之乐。全诗以饮酒、弹琴、垂钓的日常，表达对山水闲居的由衷喜爱，无家国之忧的羁绊。 【导语】两首幽居诗作皆绘清幽乡野景致，落笔闲居日常，表层尽显隐逸恬淡之趣。陆游于山野闲景中暗藏沉郁，尾句牵故国残破，隐逸包裹家国忧思；叶颙通篇安于林泉抚琴垂钓，醉心自在避世。一隐心怀家国，一隐独享清闲，同景异情，让隐逸书写生出厚重与悠然之别。 【详解】5．A.陆诗“青山四抱路盘纡”和叶诗“路狭不容车马到”都写居所偏僻隔绝车马喧嚣，都向往远离俗世纷扰，志趣相近，并非完全不同。 C.“净扫”“常维”是写实细节，记录日常抚琴垂钓的习惯，无夸张手法，表现随性淡然，而非精致考究。 D.尾句“访烟霞”里烟霞代指山林美景、隐居之地，并非世俗繁华。 6．两首诗都依托清幽景物写幽居安逸。陆游的“溪清百尺见游鱼”和叶颙的“隔溪春色两三花”都描摹雅致山野风光；陆诗“新醪薄薄闲寻醉”与叶颙 “浊酒不妨留客醉”均写饮酒闲乐，流露隐居的闲适松弛。 陆游的幽居藏家国愁绪，尾联“莫谓躬耕便无事，百年京洛尚丘墟”，表明诗人躬耕避世却难忘故土沦陷，闲居之下满是忧国怅惘。而叶颙全身心归隐自得，“松根净扫弹琴石，柳下常维钓月槎”写弹琴垂钓，末句骑黄犊漫游山林，一心沉醉山水，无家国牵绊。 四、（2026·湖南长沙·二模）阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 游山西村 【宋】陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 过故人庄 【唐】孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 7.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ） A．《游山西村》颔联写山间水畔的景色，景中寓含哲理，千百年来广为传诵。 B．《过故人庄》颔联写山村风光，由近及远，绿树环绕，青山相伴，景色优美。 C．两首诗都写到了农村的淳朴民风和优美景色，表达了诗人对田园生活的喜爱。 D．《游山西村》尾联写诗人希望能随时拜访山村，表达了归隐田园的坚定决心。 8.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含着怎样的哲理？请结合生活实际简要分析。 【答案】7.D 8.示例：这句诗蕴含了困境中往往蕴含着转机的哲理。就像学习中遇到难题时，如果坚持探索，就可能豁然开朗。 【导语】两首均为经典田园诗，格调清新恬淡。孟诗记叙友人相聚田园、闲话农事的场景，意境悠然质朴。陆诗描绘山村风光与淳朴乡俗，山重水复疑无路，柳暗花明又一村融景于理，意蕴深远。二诗皆借田园景致，抒发对乡野生活的喜爱与向往。 【详解】7.D.《游山西村》尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”句意：今后如果容许我趁着月夜闲游，我会拄着拐杖，随时在夜里前来登门拜访。诗句只表达出诗人喜爱此地风光与民风，希望常来做客的心愿，并没有立下归隐田园的坚定决心。 8.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思：层层山峦连绵不绝，道道溪水蜿蜒交错，让人以为前方已经没有道路，继续前行，却看见绿柳繁茂、繁花明艳，又一座村落出现在眼前。诗句先描绘出行人被山水阻隔，陷入前路难寻的迷茫状态，再笔锋一转，展现出豁然开朗的全新景致。诗人借行路见闻感悟人生，困境只是暂时的状态。放到现实生活中也是如此，我们在学习、做事的过程里，时常会碰到棘手的难题，起初苦苦思索却找不到解决办法，内心倍感困顿。但只要不轻易放弃，不断尝试新方法、坚持努力，就可以走出低谷，打破眼前的僵局，这也正是这两句诗传递出的人生智慧。 示例：这句诗蕴含了困境中往往蕴含着转机的哲理。就像练习体育运动时，长期卡在某个动作上无法突破，坚持反复练习、总结经验后，终究能够熟练掌握动作，取得进步。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项 《课外古诗词诵读》 ※课内阅读※ 一、1．D 2．与故人相约的欣喜与期待，对田园生活的喜爱与向往。 二、3．示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。 示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。 4．享受友情的乐趣；欣赏自然风光，与自然融为一体的乐趣；与朋友把酒谈论农事的乐趣。 三、5．“合”字生动地描绘出绿树环绕村庄，郁郁葱葱、浑然一体的景象，给人以静谧、和谐之感；“斜”字则形象地勾勒出青山在村外倾斜、连绵起伏的姿态，使画面富有层次感和立体感。这两个字相互配合，将乡村清新秀丽、宁静悠远的自然风光展现得淋漓尽致，营造出一种闲适恬淡的氛围。 6．内容上，表达了诗人与友人的约定，体现出此次相聚的愉快以及诗人对乡村生活的喜爱和留恋；结构上，收束全诗，使诗歌在情感上得到升华，同时给读者留下想象空间，让人感受到诗人对未来再次相聚的期待，余味悠长。 四、7．这句诗表达了诗人对友人元二深深的惜别之情、牵挂之意和担忧之心。“劝君更尽一杯酒”，一个“劝”字，体现出诗人的不舍，希望能多留友人片刻；“西出阳关无故人”则流露出对友人远行后孤独寂寞的担忧，以及对友人未来旅途的关切，情感真挚而复杂。 8．前两句写景，描绘了清晨细雨湿润尘土，客舍旁柳树清新的景象。一方面，点明了送别的时间和地点，营造出清新而又略带忧伤的氛围；另一方面，以乐景衬哀情，清新的景色与即将到来的离别形成反差，更衬托出诗人内心的离愁别绪，为后文抒发惜别之情做了铺垫。 五、9．［示例］清晨的微雨淅淅沥沥，湿润了渭城地面的灰尘，在盖有青瓦的旅舍的映衬下，柳树的枝叶显得格外新鲜。 10．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，意思是再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了。不仅表达出对朋友的依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情关心，包含着前路珍重的殷切祝愿，体现了真挚至深的惜别之情。 六、11．C 12．真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。 七、13．运用了夸张的修辞手法。“千朵万朵” 极言花朵数量之多，“压枝低” 生动地描绘出繁花沉甸甸地缀满枝头，把树枝都压低的情景，突出了花朵的繁茂，形象地展现出春天繁花似锦、生机勃勃的特点，给读者以强烈的视觉冲击，使诗句富有感染力。 14．诗中描写了繁花满蹊、千朵万朵压枝低的繁茂花朵，以及留连戏蝶、自在娇莺等充满生机的景物。通过对这些美好景物的描绘，侧面烘托出诗人轻松愉悦、闲适自在的心境，诗人将自己对春天的喜爱和赞美之情融入到景物描写之中，让读者感受到春日的美好与活力。 八、15．不好。因为“翻飞”仅仅写出了蝴蝶飞舞的动态，而“留连”不仅有飞舞的动态，还表现了蝴蝶对花丛的喜爱之情。 16．通过侧面描写，以蝶莺的活动衬托花的美。 九、17．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 18．春回大地、焕然一新的景象。 十、19．“新”字既指在晴好天气下，泗水之滨的自然风光焕然一新，给人眼前一亮的感觉；也暗含诗人在寻春过程中，内心感受到的新奇与喜悦，体现出春天蓬勃的生命力和无限的活力，同时也象征着新的希望和新的开始。 20．思想感情：表达了诗人对春天的赞美和热爱之情，“万紫千红”描绘出春天百花齐放、绚丽多彩的景象，诗人陶醉于这美好的春光之中。哲理：蕴含着只要用心感受，就能发现美好事物无处不在，新事物层出不穷的道理，启示人们要以积极乐观的态度去发现生活中的美，感受生命的活力与希望。 ※课外阅读※ 一、1．B 2．这“一杯”中包含了诗人离别时的不舍之情；对友人征途的关心与担忧；对友人前程的美好祝愿；对友人建功立业的期望。 二、C 4．清幽闲适 恬淡自得（或“悠然闲适”） 三、5．C 6．对雨后郊野景色的喜爱，独游的闲适乐趣，不慕世俗奔波、淡泊自在的情怀。 四、7．D 8．①青草的特点：在桃李凋零后依然青翠茂盛，展现出顽强、坚韧的生命力；②情感寄托：诗人借青草的形象，赞美了平凡生命顽强的生命力，也表达了对自然万物盛衰更替的理性认知。 五、9．B 10.春光未逝，富有生机。诗中的“落更开”描述了三月的花谢了又开，“燕飞来”描绘了低矮的屋檐下，有燕子飞来飞去，写出了春光生机犹在。 11．同意。都用了拟人的手法，《送春》通过子规想唤回春天，表达了对春天的无比留恋，对美好时光的执着追求，《晚春》写杨花榆荚不因无才思而藏拙，不畏班门弄斧之讥，为晚春添色，有留春之意。 （如果答出不完全同意，言之成理即可。可以从意蕴上解析其不同：《晚春》既表达了对春天的留恋，同时也含有抓住时机，不言放弃的深意） ※对比阅读※ 一、1．①内容上：都写出了农家朋友热情准备的美食；②情感上：都表现出了农家朋友热情好客、质朴大方的品质。 2．①诗句描绘了山峦重叠，流水迂回，让人误以为无路可走，正当迷惘之时，眼前出现一幅柳树浓密、鲜花明艳的优美画面。 ②比喻困境中仍蕴含着希望或转机的哲理。（答案言之成理即可，不唯一） 二、3．B 4．颔联选取“秋草”“寒林”“日斜”等萧瑟景物，营造孤寂冷清的氛围；“独”“空”二字凸显诗人独自寻觅、不见贾谊踪迹的空寂，既同情贾谊境遇，也暗抒自身被贬的落寞。 三、5．C 6．B 四、7．如：清晨，淅淅沥沥的春雨打湿了渭城地面的灰尘，尘土不扬，空气清新，旅馆周围的柳树翠嫩一新。 8．如：《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”明显表达了对友人的不舍和关切，强调惜别之情；而《别董大》中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”则展现出对友人的劝慰和赞扬，体现了诗人的豪迈豁达，强调激励之意。 五、9． 借景抒情 浩荡离愁白日斜 借描绘清新的雨后景色为送别营造氛围 10．示例一：选择“落红不是无情物，化作春泥更护花”。诗人以“落红”自喻，生动形象地表现出虽脱离官场，却依然关心国家命运，愿意为国家贡献力量的无私奉献精神。 示例二：选择“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。这两句诗没有直接写离别之苦，而是通过劝酒这一行为，将对友人远行的担忧、牵挂以及惜别之情表达得淋漓尽致。 六、11．D 12．示例：我们都希望做生活、学习的主人，宽松、自由的环境有利于我们个性的发展；但是我们也需要师长们的引导和培养。 七、13．D 14．示例：我们都希望做生活、学习的主人，宽松、自由的环境有利于我们个性的发展；但是我们也需要师长们的引导和培养。 ※链接中考※ 一、1．春季 早晨 2．“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老朋友之间的痛快豪爽之情，传递朋友之间的深厚情谊。（意对即可） 【分析】1．本题考查诗句理解。前两句的意思是：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。所以季节是春季，时间是早晨。 2．本题考查词语理解。“更尽”的意思是再喝一杯，尽字有喝完，干杯之意，一口喝尽有一种豪爽之情，体现深情厚谊；而“更进”只是再喝一杯，意思到了即可，一种只是礼节上的形式之感。 二、3．D 4．示例：我们都希望做生活、学习的主人，宽松、自由的环境有利于我们个性的发展；但是我们也需要师长们的引导和培养。 三、5．B 6．相同点：两首诗都表达了对清幽隐居环境的喜爱与闲适自得的隐逸情怀。 不同点： 陆游的诗，在隐逸中暗藏家国之思与壮志难酬的忧愤。尾联“莫谓躬耕便无事，百年京洛尚丘墟”，点明诗人虽隐居，却始终心系中原故土，难以忘怀家国残破的现实。 叶颙的诗，抒发的是超然物外、不问世事的纯粹隐逸之乐。全诗以饮酒、弹琴、垂钓的日常，表达对山水闲居的由衷喜爱，无家国之忧的羁绊。 四、7.D 8.示例：这句诗蕴含了困境中往往蕴含着转机的哲理。就像学习中遇到难题时，如果坚持探索，就可能豁然开朗。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项 《课外古诗词诵读》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 ※考点总结※ ※课内阅读※ 一、（25-26七年级上·山东烟台·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 过故人庄 【唐】孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 1．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首语言朴素、意境清新的田园诗。 B．颔联“绿树村边合，青山郭外斜”，勾勒出静谧和谐、富有立体感的村居图景。 C．颈联“开轩面场圃，把酒话桑麻”转入叙事写人，展现恬静、自在、真诚、融洽的宾主关系。 D．尾联“待到重阳日，还来就菊花”写诗人因惦念农事而急于再次赴约。 2．用通俗的语言说说尾联蕴含的情感。 二、阅读下面古诗，回答问题。 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 3．“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如修辞手法、语言运用等），作一简短赏析。 4．本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说说表现了哪些乐趣。 三、阅读下面诗歌，完成下面小题。 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 5．从“绿树村边合，青山郭外斜”中“合”“斜”两字，分析这句诗描绘的景象及表达效果。 6．诗歌最后说“待到重阳日，还来就菊花”，这一句在全诗中有何作用？ 四、阅读下面诗歌，完成下面小题。 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 7．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了诗人怎样复杂的情感？ 8．诗的前两句写景，这样的描写对表达情感有何作用？ 五、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 9．发挥你的想象，用自己的语言描绘“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”所展现的画面。 10．后两句诗是写送别的千古名句。请你从情感表达的角度分析它为什么有名。 六、（25-26六年级上·山东烟台·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 送元二使安西 【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 11．对诗歌的赏析不恰当的一项是（   ） A．这是一首情真意切、平白如话的送别诗。 B．诗歌前两句写送别之景，衬托出诗人依依惜别的心绪。 C．诗歌虚实结合，春意盎然的渭城是虚写，人烟稀少的边地是实写。 D．从渭城到阳关，再到更遥远的安西，一个个地名提示着距离和孤独的倍增。 12．用通俗的语言说说后两句的意思。 七、阅读下面诗歌，完成下面小题。 江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 13．“千朵万朵压枝低” 运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 14．这首诗是如何通过景物描写来展现诗人的心境的？ 八、阅读下面诗歌，完成下面小题。 江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 15．第三句中“留连”改为“翻飞”好不好，为什么? 16．这首诗描写的是花，为什么要写蝶和莺呢? 九、阅读下面的古诗，完成两则批注 春日 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 【注释】①胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。②寻芳：游春，踏青。③泗水：河名，在山东省。④滨：水边，河边。⑤等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 17．这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗。我们学过的《登飞来峰》中也有一句哲理诗，诗句是： 。 18．诗首句点明出游的时令、地点，次句“无边光景一时新”中的“一时新”写出了 景象。 十、阅读下面诗歌，完成下面小题。 春日 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 19．“无边光景一时新”中的“新”字有何深刻含义？ 20．结合全诗，分析“万紫千红总是春”所蕴含的思想感情和哲理。 ※课外阅读※ 一、阅读下面这首诗，完成下面小题。 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄。 【注释】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 1．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同。 B．“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。 C．颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。 D．最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。 2．请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。 二、（25-26六年级上·山东烟台·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 溪桥晚兴 元好问 亭亭小立近清流，隔岸垂杨系钓舟。 风定日长花影乱，一双蝴蝶上帘钩。 3．下列对诗歌内容的理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句描绘了诗人在清澈的溪水旁静立片刻的画面，“近清流”既点明位置，也烘托出清幽的氛围。 B．第二句描绘隔岸垂杨拴着钓鱼小船的画面，为整首诗增添了几分闲适的生活气息。 C．第三句点明天气状况和时节，“花影乱”是因为风吹拂花枝才形成的动态景象。 D．第四句动静相映，进一步凸显出溪边景致的安闲与雅致。 4．全诗通过“清流”“系钓舟”“花影乱”“蝶上帘钩”等意象，营造出_________的意境，透露出诗人_________的心境。 三、（25-26六年级上·山东济宁·期末）阅读下面这首诗，回答以下小题。 郊行 ［南宋］刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。野田沙鹳立，古木庙鸦吟。 失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣，何必问栖栖①。 【注释】①问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．此诗紧扣题目，围绕“郊行”，写出了雨后郊野的景象和出行的感受。 B．首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。 C．颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。 D．尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。 6．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 四、（25-26六年级上·山东泰安·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 城南 曾巩（宋） 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 7．下列对诗句的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首句“雨过横塘水满堤”以“满”字写出雨后池塘水势涨溢的景象，画面感极强。 B．“乱山高下路东西”中“乱”字描绘出了群山错落起伏的形态，并非指山路杂乱无章。 C．诗歌前两句从视觉角度写景，先写水域再写山峦，由近及远，层次十分清晰。 D．全诗借景抒情，通过对自然景物的描摹，抒发了诗人对春光逝去的哀伤之情。 8．诗歌中的“青草”形象具有怎样的特点？这一形象寄托了诗人怎样的情感？ 五、阅读下面这首诗，完成下面小题。 晚春 （唐）韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 送春 （宋）王令 玉月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 9．下列诗歌写晚春时节的是（   ） A．《咏柳》（贺知章） B．《江南逢李龟年》（杜甫） C．《游园不值》（叶绍翁） D．《春日》（朱熹） 10．《送春》一二句描绘出暮春景象怎样的特点？请结合诗句做简要分析。 11．有人说，两首诗三四句所用的手法和表达的情感都相同，你同意吗？结合诗句说说你的理由。 ※对比阅读※ 一、（25-26七年级下·河北保定·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 【乙】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．分析【甲】【乙】两诗的首联在内容和情感上的相似之处。 2．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了一幅怎样的画面？蕴含了怎样的哲理？ 二、阅读古诗，回答下面小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 3．下列对两首诗歌情感基调的分析，正确的一项是（   ） A．《过故人庄》沉郁悲凉，《长沙过贾谊宅》恬淡闲适。 B．《过故人庄》恬淡闲适，《长沙过贾谊宅》沉郁悲凉。 C．两首诗均以沉郁悲凉为情感核心。 D．两首诗均以恬淡闲适为情感核心。 4．诗歌颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”是如何通过景物描写表达情感的？请简要分析。 三、阅读古诗，回答下面小题。 【甲】 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 5．对上面两首诗的理解和分析不恰当的一项是（    ） A．【甲】诗第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静的田园的喜爱，对车马喧嚣的官场的厌倦。 B．【乙】诗内容表现了诗人在田园生活中享受友情的乐趣：欣赏自然风光，与自然融为一体的乐趣；与朋友把酒谈论农事的乐趣。 C．【甲】诗“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘、困顿、表达不清的状态。 D．两诗的相同点：都是表达热爱农村自然景色，喜爱乡居田园生活的感情。两诗的不同点：陶诗表现了不与黑暗官场同流合污、逃避现实、归隐山林的遁世思想；孟诗没有这种思想感情，主要表现对田园生活的喜爱之情。 6．《过故人庄》这首诗表达了诗人什么样的感情？（    ） A．诗中赞美了山村山好、水好、人也好的动人情景。 B．这首诗表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露也作者对田园生活的向往。 C．表达了与友人依依惜别之情。 D．展现对村民勤劳俭朴品质的赞美。 四、阅读古诗，回答下面小题。 送元二使安西            别董大 唐 王维               唐 高适 渭城朝雨浥轻尘，        千里黄云白日曛， 客舍青青柳色新。        北风吹雁雪纷纷。 劝君更尽一杯酒，        莫愁前路无知己， 西出阳关无故人。       天下谁人不识君。 7．《送元二使安西》的前两句描绘了一幅怎样的画面？请用生动的语言表述出来。 8．这两首都是送别诗，但表达的情感不同，请分别结合最后两句，说说各抒发了诗人怎样的情感？ 五、阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 9．两首诗都运用了________________的手法。《己亥杂诗（其五）》中“________________”一句，借白日西斜之景烘托离京的愁绪；《送元二使安西》里“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”以乐景衬哀情，___________________________________________。 10．“落红不是无情物，化作春泥更护花”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”都是千古名句，请任选一句赏析其精妙之处。 六、阅读古诗，回答下面小题。 江畔独步寻花(其五) 杜　甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 江畔独步寻花(其六) 杜　甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 11．下列作品和这两首诗情感基调最为接近的一项是（    ） A．《春望》 B．《茅屋为秋风所破歌》 C．《石壕吏》 D．《钱塘湖春行》 12．杜甫眼中，花是美丽的：一种是自由生长，一种是精心管护。由花及人，谈谈这组诗给你的启发。 七、阅读古诗，回答下面小题。 江畔独步寻花（其五） 杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 江畔独步寻花（其六） 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 13．下列作品与这两首诗的情感基调最为接近的一项是（    ） A．《渡荆门送别》B．《赠从弟》其二 C．《庭中有奇树》 D．《钱塘湖春行》 14．在杜甫眼中，花是美丽的：一种是自由生长，一种是精心管护。由花及人，谈谈这组诗给你的启发。 ※链接中考※ 1、 （2026·陕西宝鸡·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 1．从诗歌的前两句可以看出送别的季节是___________，时间是____________。 2．诗中写饯别饮酒为什么用“更尽”而不用“更进”？请谈谈你的理解。 二、（2026·贵州黔东南·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江畔独步寻花（其五） 杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 江畔独步寻花（其六） 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 3．下列作品和这两首诗情感基调最为接近的一项是（   ） A．《春望》 B．《茅屋为秋风所破歌》 C．《石壕吏》 D．《绝句》（迟日江山丽） 4．杜甫眼中，花是美丽的：一种是自由生长，一种是精心管护。由花及人，谈谈这组诗给你的启发。 三、（2026·山东德州·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 题幽居壁 【南宋】陆游 青山四抱路盘纡，天与先生卜草庐。 云冷数声闻断雁，溪清百尺见游鱼。 新醪①薄薄闲寻醉，残发萧萧闷忆梳。 莫谓躬耕便无事，百年京洛尚丘墟。 【乙】 题幽居 【元】叶颙② 隔溪春色两三花，近水楼台四五家。 浊酒不妨留客醉，好山长是被云遮。 松根净扫弹琴石，柳下常维钓月槎③。 路狭不容车马到，只骑黄犊访烟霞。 【注释】①新醪：新酿的酒。②叶颙：元末隐居不仕，入明后短暂入仕，后归隐授徒。③钓月槎：月下垂钓用的小船或木筏。槎，木筏。 5．下列对这两首诗的赏析，正确的一项是（    ） A．陆诗中“青山四抱路盘纡”与叶诗中“路狭不容车马到”体现完全不同的志趣。 B．陆诗颔联以“冷”“清”描写云和溪，既点明景物特点，又体现出诗人的心境。 C．叶诗颈联以“净扫”“常维”等细节，运用夸张手法凸显诗人生活的精致考究。 D．叶诗以“烟霞”代指世俗繁华之地，运用借代手法，让表达更简洁，更富诗意。 6．这两首诗同写“幽居”生活，请结合具体诗句简要分析两首诗所表达的情感有什么异同。 四、（2026·湖南长沙·二模）阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 游山西村 【宋】陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 过故人庄 【唐】孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 7.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ） A．《游山西村》颔联写山间水畔的景色，景中寓含哲理，千百年来广为传诵。 B．《过故人庄》颔联写山村风光，由近及远，绿树环绕，青山相伴，景色优美。 C．两首诗都写到了农村的淳朴民风和优美景色，表达了诗人对田园生活的喜爱。 D．《游山西村》尾联写诗人希望能随时拜访山村，表达了归隐田园的坚定决心。 8.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含着怎样的哲理？请结合生活实际简要分析。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $