专项07 我的战友邱少云（专项训练）语文新教材统编版五四学制六年级上册

专项07 《我的战友邱少云》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 ※考点总结※ ※课内阅读※ 一、（25-26六年级上·上海浦东新·期中）阅读下文，完成下面小题。 我的战友邱少云（节选） ①附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。 ②…… ③这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是准备了好久的作战计划要完全落空。 ④我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 ⑤烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 1．“敌人竟使用燃烧弹”中的“竟”字能不能去掉？为什么？ 2．从修辞的角度赏析文中第⑤段画线句子的表达效果。 3．作者先说邱少云是“年轻的战士”，后又说是“伟大的战士”，对此理解错误的是（   ） A．称其为“年轻的战士”，是因为邱少云还没有经过长期严峻的革命战斗的锻炼。 B．称其为“伟大的战士”，是因为他为了战友的安全，为了战斗的胜利，忍受了常人难以忍受的痛苦，献出了自己宝贵的生命。 C．正因为邱少云的“年轻”，才更加突显其“伟大”。 D．因为“年轻”，所以没有经验，表明这个“伟大的战士”也是有缺点的。 【答案】1．不能去掉。“竟”字表出乎意料，既体现出作者对敌人使用燃烧弹的意外与愤慨，也突出了敌人的恶毒；若去掉，无法传达这种情感，会削弱语句的表达效果。 2． 这句话运用了比喻的修辞手法，将邱少云比作“千斤巨石”，生动形象地写出了他在烈火中纹丝不动的状态，突出了他为了集体、为了战斗胜利，强忍剧痛、坚守纪律的钢铁意志和崇高精神。 3．D 【导语】这篇节选通过细腻的笔触展现了邱少云烈士的壮烈牺牲。作者以“燃烧弹”的残酷开篇，用“竟”字强化敌人手段的卑劣。第三段通过假设句式凸显抉择之艰难，第四段“刀绞般”的心理描写与第五段“千斤巨石”的比喻形成强烈反差，将年轻生命与伟大精神完美统一。全文通过动作、心理、环境的多维描写，塑造了一个血肉丰满的英雄形象，在“年轻”与“伟大”的辩证中升华主题，展现了革命军人崇高的集体主义精神。 1．本题考查词句赏析。 根据第①段“恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了”这句话可知，“竟”字在此处表示出乎意料的语气。原文中作者先描述荒草着火、火苗蔓延的场景，接着用“竟”字引出敌人使用燃烧弹的行为，既体现出作者对敌人这种残忍搜索方式的意外与愤慨，也凸显了敌人的恶毒。如果去掉“竟”字，句子就变成“恶毒的敌人使用燃烧弹来进行搜索了”，仅能陈述敌人的行为，无法传达出这种出乎意料的情感，也弱化了对敌人恶毒本质的批判，所以“竟”字不能去掉。 2．本题考查词句赏析。 根据第⑤段“这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”这句话可知，该句运用了比喻的修辞手法，将邱少云比作“千斤巨石”。结合第③段“邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的”“但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉……作战计划要完全落空”的内容，能看出邱少云明明有机会扑灭身上的火，却为了集体和作战计划选择强忍烈火焚烧。画线句用“千斤巨石”的比喻，生动形象地表现出邱少云在烈火中始终保持静止、绝不暴露目标的坚定状态，“纹丝不动”“没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”则与比喻相呼应，进一步突出他为了战斗胜利，甘愿忍受常人难以想象的痛苦、坚守战场纪律的钢铁意志和伟大的牺牲精神。 3．本题考查人物形象分析。 D.原文中从第③段到第⑤段，始终围绕邱少云为了集体利益牺牲自己的事迹展开，并未提及邱少云因“年轻”而缺乏经验，也没有任何内容表明这位“伟大的战士”存在缺点； 故选D。 二、（25-26六年级上·上海杨浦·期中）阅读下文，完成下面小题。 我的战友邱少云（节选） ①约莫11点钟的时候，突然一发烟幕弹飞来，在附近爆炸了，一排一排的炮弹跟着打过来。显然，狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心，又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，只好把看家本领“火力警戒”拿出来了。 ②附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。 ③不一会儿，火已经烧到我面前，火苗子一伸一伸的，烤得我脸上热辣辣地疼。幸而面前有一堆不长草的乱石头挡着，火才没烧到我身上。 ④忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势一团烈火把他整个包围了。 ⑤这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是准备了好久的作战计划要完全落空。 ⑥我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。 ⑦烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 ⑧黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！” ⑨我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋！ ⑩我永远忘不了那一天——1952年10月12日。 4．概括选文主要内容。 5．选文记述的视角是________，这样写的好处是什么？ 6．第②段画线句运用了________描写，表达效果是 7．分析下列句子中加点部分的表达作用。 这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 8．邱少云的精神鼓舞着我们，请结合你的学习生活经历说说我们应该如何继承和发扬英雄精神？ 【答案】4．示例：选文主要记叙了邱少云同志在潜伏作战中，不幸被敌人燃烧弹引发的烈火包围，为了不暴露目标、确保战斗胜利和战友安全，他忍受着常人无法忍受的剧痛，纹丝不动，直至壮烈牺牲的经过。 5． 第一人称。好处：通过亲历者的视角，增强故事的真实性和感染力，让读者更直观地感受到邱少云牺牲时的紧张氛围和战友的悲痛心情，同时也能更深刻地体现战友间深厚的情谊。 6． 环境 生动形象地写出了火势蔓延的迅速和凶猛，以及燃烧时的声响，渲染了紧张、危急的氛围，为下文邱少云被烈火包围埋下伏笔，也烘托了敌人手段的恶毒。 7． 运用比喻的修辞。将邱少云比作“千斤巨石”，生动形象地表现出他在烈火焚烧中意志的无比坚定和姿态的纹丝不动，突出他钢铁般的意志和惊人的毅力，以及为了战斗胜利自我牺牲的崇高精神，表达了作者对他深深的敬佩和赞美之情。 8．示例：邱少云同志严守纪律、顾全大局、勇于牺牲的精神深深鼓舞着我们。在我们的学习生活中，继承发扬这种精神，可以体现在：学校遵守课堂纪律、考试纪律、校规校纪，在社会遵守公共秩序，像邱少云一样有强烈的规则意识；在学习上遇到难题时，不轻易放弃，要像邱少云忍受烈火那样，锻炼自己克服困难、坚持不懈的毅力；在集体活动中考虑集体利益，必要时乐于为团队付出，不因个人小事影响集体目标。 【导语】这篇《我的战友邱少云》以第一人称视角，通过细腻的环境描写和心理刻画，生动再现了抗美援朝战场上惊心动魄的潜伏场景。作者运用时间流逝的夸张描写烘托战士们的焦急，又以“棉布焦味”“火苗乱窜”等细节，凸显邱少云在烈火中纹丝不动的英雄形象。全文通过个体牺牲与集体胜利的强烈对比，讴歌了志愿军战士以生命捍卫纪律的崇高精神。 【详解】4．本题考查文章内容的理解概括。 根据文章第①段“显然，狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心，又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，只好把看家本领‘火力警戒’拿出来了”，第②段“恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了”可知，敌军发射燃烧弹进行“火力警戒”，导致周围的荒草起火，威胁到了潜伏的我军士兵；根据第④段“火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液”，第⑦段“烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”可知，火势蔓延到了潜伏的邱少云身上，他为了不暴露部队的位置，强忍烈火焚烧直至最终牺牲。根据第⑧段“黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地”可知，邱少云的牺牲换来了宝贵的胜利，战士们为他报了仇。据此概括整篇文章的故事情节即可。 示例：文章主要讲述了在抗美援朝战争中，邱少云在执行潜伏任务时，被敌人的燃烧弹引燃棉衣，为避免暴露部队位置，他强忍剧痛，在烈火中纹丝不动直至牺牲，最终部队成功完成作战任务的故事。 5．本题考查记叙视角。 第一问，根据文章内容可知，本文采用的视角为第一人称“我”（战友视角）。 第二问，根据第③段“不一会儿，火已经烧到我面前，火苗子一伸一伸的，烤得我脸上热辣辣地疼”，第④段“忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上”可知，通过亲历者的现场视角，将潜伏的战场细节直观地呈现出来，增强了故事的真实性与感染力；根据第⑥段“我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死”可知，文章以第一人称视角展现战友的心理活动，让读者直观感受到邱少云牺牲时战友的紧张与悲痛心情，写出了邱少云与战友间的深厚情谊，加强情感共鸣，让读者更深刻体会战友的悲痛与崇敬。据此总结作答即可。 6．本题考查描写角度。 画线句中“火苗子呼呼地蔓延”以动态的描写生动地展现了火势蔓延的迅速与凶猛，营造了“火势凶猛、环境危机”的环境；“呼呼”“毕毕剥剥”等拟声词模拟火场燃烧时的声响，配合“蔓延”的视觉动态，进一步营造紧张压抑的战场氛围。联系后文第④段“火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液”，第⑦段“烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”可知，画线句的环境描写，为后文邱少云被烈火焚烧埋下伏笔，以荒草着火直接引发“火势蔓延至邱少云身上”的后续危机，推动了故事情节的发展。同时，从侧面表现出敌人手段的残酷与恶毒。据此总结作答即可。 7．本题考查重点词句的赏析。 加点词“像千斤巨石”采用了比喻的修辞。将邱少云同志“伏在那儿纹丝不动”的静态画面比作“千斤巨石”，生动形象地写出了邱少云在烈火焚烧中依旧稳如磐石、毫不动摇的身形姿态。联系⑤段“但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是准备了好久的作战计划要完全落空”可知，邱少云所在部队的潜伏计划关系到战略全局的作战计划，对整体有着巨大影响。故加点词用“千斤”暗喻责任之重，用“巨石”象征不可动摇的信念，突出邱少云“为大局牺牲”的崇高革命精神，表达了作者对其深深的敬佩与赞美之情。据此总结作答即可。 8．本题考查启示。开放类试题，结合“学习生活”具体场景，联系文章中邱少云身上所体现出的“严守纪律，顾全大局”“坚韧不拔，迎难而上”“担当责任，甘于奉献”等精神品质分析作答，言之有理即可。 示例：邱少云在烈火中纹丝不动、牺牲自我的精神，体现了高度的纪律性和对革命事业的无限忠诚。在学习生活中，我们要继承和发扬这种英雄精神。比如在学习上，遇到难题时，不轻易放弃，要有坚持到底的毅力；在集体活动中，遵守纪律，以大局为重，不因个人利益影响集体利益；在面对困难和挫折时，保持坚定的信念和顽强的意志，像邱少云一样，为了实现目标而努力拼搏。 ※课外阅读※ 一、（25-26六年级上·山东济南·期中）阅读下文，完成后面小题。 黄继光（节选） 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”于是，黄继光带上两个战士，拿了两颗手雷，向敌人的火力点爬去。敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10……近了，更近了。 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又扫射起来，战士们被压在山坡上。 天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 “冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。 9．选文中画“ ”的句子是一个__________句，从中我们体会到_______________。 10．选文第2自然段中的数字和省略号有什么作用？ 11．下列对选文中画“ ”句子的理解，正确的是（   ）（多选） A．这是黄继光第二次站起来，用自己的身体堵住了枪口，保证了战士们前进的步伐。 B．情况非常危急，黄继光用牺牲自己来保证战斗的胜利。 C．黄继光再次尝试着寻找机会完成任务。 12．你还知道哪些像黄继光一样英勇无畏、不怕牺牲的英雄？写出他的名字和主要事件。（一例即可） 【答案】9． 比喻 敌人的火力很猛，黄继光的处境很艰难 10． 说明黄继光每向前爬一点都非常艰难。 11． AB 12．邱少云为了不暴露目标，任凭烈火烧着身体一动不动。 【详解】9．本题考查赏析句子。 这个句子用了比喻的修辞手法，将“子弹”比作了“冰雹”，形象写出了子弹的密集和当时状况的紧张激烈，从中我们体会到敌人的火力很猛，黄继光的处境很艰难。 10．本题考查句子含义的理解。 从“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10……近了，更近了”可知，数字和省略号表现了距离虽近，但在黄继光眼里是那么的遥远，体现了黄继光前进每一步都很艰难。 11．本题考查对文章内容的理解。 A.由“只见黄继光又站起来了！”可知这是黄继光第二次站起来，他在这样战况紧急的时候，选择牺牲自己，让其他战士得以前进。故该项说法正确； B.由“向喷射着火舌的火力点猛扑上去”可知战况十分猛烈，情况很危急，黄继光这样的情况下立马下了决定，不惧牺牲。故该项说法正确； C.规定的时间快到了，黄继光是牺牲自己来保证战斗的胜利，并非在寻找机会完成任务。故该项说法错误； 故选AB。 12．本题考查课外搜集与整理。 写出英雄人物的名字和主要事件即可。 如：董存瑞抱起药包冲向暗堡，他毫不犹豫的托起炸药包，拉燃导火索，不顾自己的生命炸掉了敌人的堡垒。 二、（25-26六年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）阅读下面文章，完成后面小题。 追思先烈  致敬英雄 原石 ①在第九个烈士纪念日到来之际，各地开展活动，向英烈致以崇高的敬意。在山东济南，志愿者们走进革命烈士陵园，为烈士描碑文，缅怀革命先烈；在四川成都，不少高校开展“穿越时空寄哀思红色精神我传承”主题活动，引导青年学生传承红色基因；在江苏连云港灌云县，“人民楷模”王继才烈士先进事迹碑石长廊正式建成开放，大家在参观中重温英雄故事……以山为灵，以木为魂，以石为碑，人们以各种形式追思先烈、致敬英雄，在铭记历史中汲取精神力量，在抚今追昔中坚定前行意志。 ②毛岸英，1922年10月出生在湖南省长沙市，是毛泽东与杨开慧的长子。1950年9月，28岁的毛岸英赴朝鲜参战，34天之后，他牺牲了。当毛泽东得知岸英在朝鲜战场牺牲的消息，他沉默了很久，对在场的工作人员说：“战争总要有牺牲的，这没有什么。” ③当有人建议把岸英的墓迁回国内时，毛泽东说：“不必了，共产党人死在哪里就埋在哪里吧。”作为一个领袖，他只能拒绝这份好意，并且在文件上写下这样的字句：岸英的遗骨和成千上万的志愿军烈士一样，掩埋在朝鲜的土地上。 ④1959年，毛岸英牺牲9年之后，毛泽东终于回到故乡，并写下了那首著名的诗篇《到韶山》：“别梦依稀咒逝川，故园三十二年前，红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”“为有牺牲多壮志”中“牺牲”两个字写的多么豪迈，那一刻毛泽东心里的痛，我们无法体会。1990年，中央警卫局在清理毛泽东同志的遗物时，无意中发现了一个小柜子，柜子里面装的是毛泽东亲手珍藏的毛岸英同志的几件衣物，有衬衣、袜子、毛巾和一顶军帽，毛泽东对离去孩子的思念，就这样被默默地压在衣柜底下，沉默了近半个世纪。 ⑤和平年代，牺牲最大的群体，不用说一定是消防员。可以看到，每年都有消防员在各类抢险救援任务中牺牲。2022年才过半，已经有八名消防员永远地离开了我们，离开了他们曾经奋斗过的地方，下面让我们一起来认识一下他们。 ⑥毛景荣，1993年2月出生，2011年12月入伍，生前系浙江省杭州市消防救援支队特勤大队一站班长。2022年6月9日，杭州一公司发生火灾，毛景荣在营救被困群众时不幸受伤，壮烈牺牲，年仅29岁。 ⑦刘泽军，2002年4月出生，2019年5月参加消防工作，生前系浙江省杭州市钱江消防救援站政府专职消防员。他跟上面的毛景荣一样，于2022年6月9日在营救被困群众时壮烈牺牲，年仅20岁。 ⑧还有年仅22岁的龙耀瑾，年仅23岁的韦吉德，年仅26岁的周茂根、陆文浩、欧保尔和汪磊都可以看到，这次牺牲的八名消防员，其中七名90后，一名00后。年龄最大的是毛景荣，29岁。年龄最小的是刘泽军，刚满20岁。他们的平均年龄还没超过25岁，都是父母眼中的孩子。如今，他们为了挽救人民群众的生命财产安全，献出了年轻的生命，不禁令人痛心疾首。消防英雄，永垂不朽，让我们永远铭记他们。 ⑨天地英雄气，千秋尚凛然。在历史的天空中，英雄烈士灿若群星，是中华民族闪亮的精神坐标。据不完全统计，近代以来有约2000万名烈士为国捐躯，他们在硝烟弥漫的战场、祖国建设的热土、保家卫国的一线冲锋陷阵、抛洒热血，他们为了谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而英勇牺牲。万千忠骨，万千热血，他们以灼热的信仰信念、炽烈的家国情怀，书写了可歌可泣的壮丽篇章。设立国家纪念日，组织各种形式的纪念活动，正是为了以国家的名义向他们致敬，深切缅怀他们的丰功伟绩。 ⑩一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。习近平总书记强调：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”纪念烈士，是为了铭记历史，也是为了学习传承他们热爱祖国、忠于人民、无私奉献、敢于牺牲的宝贵精神。不久前，第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在辽宁沈阳抗美援朝烈士陵园举行，88位志愿军英烈在祖国大地安息。伴随着军号吹奏的《思念曲》，人们回忆起黄继光、邱少云等英雄功臣，回忆起鏖战长津湖、血战上甘岭的艰苦卓绝，回忆起“忍饥受冻绝不退缩，烈火烧身然不动”的民族血性。精神的伟力，总能带来心灵的震撼；信仰的光芒，总能穿越时空的阻隔。英雄烈士的事迹和精神，永远是激励我们奋勇前行的强大力量。 ⑪每一位英雄烈士，都是一座精神的丰碑；每一次对他们的缅怀，都是一次思想的洗礼；每一次对他们的致敬，都是一次精神的传承。近年来，从设立烈士纪念日、出台《中华人民共和国英雄烈士保护法》，到对全国22万处县级以下烈士纪念设施进行集中整修、加强红色资源保护利用，再到开展为烈士寻亲、加强英烈保护，一系列举措让“敬仰英雄、学习英雄”的观念深入人心，在全社会树立崇尚英雄、缅怀先烈的良好风尚。铭记烈士们的遗愿，永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想，深入营造崇尚英烈、缅怀英烈、学习英烈、捍卫英烈、关爱烈属的浓厚氛围，赓续英烈精神，传承红色基因，才能更好汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 ⑫一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。不久前，戍边烈士肖思远的弟弟肖荣基追随哥哥的脚步，成为一名光荣的新兵。临行前，他来到哥哥墓前告别：“我在部队也会像你一样，给家争光，给国争光！”对历史最好的致敬，是不断创造新的历史伟业；对英烈最好的纪念，是把先辈们开创的事业不断推向前进。新征程上，仍然有新的“雪山”“草地”等待我们去跨越，有新的“娄山关”“腊子口”等待我们去攻克。崇尚英雄、见贤思齐，踔厉奋发、笃行不怠，像英雄模范那样坚守、像英雄模范那样奋斗，我们必能在实现中华民族伟大复兴的历史进程中跑好属于我们这代人的这一棒。 (选自《人民日报》2022年9月30日，有修改) 13．本文作者提出了什么论点，下列选项中最恰当的一项是（   ） A．追思先烈，致敬英雄，汲取精神力量，坚定前行力量。 B．天地英雄气，千秋尚凛然。 C．一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。 D．赓续英烈精神，传承红色基因。 14．议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等，本文用了哪些论证方法？请找出一种论证方法进行举例赏析。 15．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ） A．国家决定每年9月30日为烈士纪念日，是为了让我们追思先烈、致敬英雄。 B．据完全统计，近代以来有约2000万名烈士为国捐躯，他们为国家和人民而英勇牺牲。 C．抗美援朝中长津湖、上甘岭等战役中有黄继光、邱少云等英雄壮烈牺牲。 D．肖荣基向哥哥学习，成为一名光荣的新兵。这例子有力论证了“一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。” 16．岁月静好，只因有人为我们负重前行。你将以怎样的实际行动（至少写出三个行动）感恩为我们负重前行的英雄们？ 【答案】13．A 14．示例1：本文运用举例论证的论证方法，列举了毛岸英在朝鲜战场牺牲、八名消防战士在营救被困群众时壮烈牺牲的例子，有力地论证了我国英雄烈士灿若群星，是中华民族闪亮的精神坐标。 示例2：本文运用引用论证的论证方法，引用习近平总书记“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”重要讲话，有力地论证了“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。” 15． B 16．示例：①树立远大理想，勇于承担责任。②努力学习知识，注重创新实践。③发扬民族精神，传承中华文化。④锻炼心理品质，做自信中国人。⑤集英雄事迹，宣传英雄的先进事迹。⑥积极同损害英雄合法权益的言行作斗争。⑦向英雄学习，关爱他人，热心公益。⑧培养亲社会行为，积极参加志愿者活动，关注社会、服务社会。⑨加强思想道德修养，忠实履行义务。⑩行己有耻，止于至善。⑪活出生命的精彩，实现生命的价值。 【详解】13．本题考查论点的提取。 结合第①段“人们以各种形式追思先烈、致敬英雄，在铭记历史中汲取精神力量，在抚今追昔中坚定前行意志”可知追思先烈、致敬英雄的目的就是在铭记历史中汲取精神力量，在抚今追昔中坚定前行意志。首段提出观点，②到⑨举了很多英烈的例子，⑩⑪写出了国家和各地对英烈的精神的宣扬，⑫通过肖荣基向哥哥学习，成为一名光荣的新兵，进一步证明崇尚英雄、见贤思齐，踔厉奋发、笃行不怠，像英雄模范那样坚守、像英雄模范那样奋斗，我们必能在实现中华民族伟大复兴的历史进程中跑好属于我们这代人的这一棒，从而深化了论点。所以“追思先烈，致敬英雄，汲取精神力量，坚定前行力量”最能概括中心论点。 故选A。 14．本题考查论证方法及作用。 本文运用了举例论证、道理论证、比喻论证。 示例一：本文运用了举例论证，⑫段中列举戍边烈士肖思远的弟弟肖荣基追随哥哥的脚步，成为一名光荣的新兵的事例，准确有力地论证了“一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进”的观点，增强了文章的说服力。 示例二：本文运用了比喻论证，⑫段中“新征程上，仍然有新的‘雪山’‘草地’等待我们去跨越，有新的‘娄山关’‘腊子口’等待我们去攻克”运用了比喻论证，把新征程上的困难比作了“雪山”“草地”“娄山关”“腊子口”，形象有力地证明了新征程中还会遇到很多的苦难，我们要学习英烈精神，勇敢去攻克。 15．本题考查内容的理解。 B.结合⑨段“据不完全统计，近代以来有约2000万名烈士为国捐躯，他们在硝烟弥漫的战场、祖国建设的热土、保家卫国的一线冲锋陷阵、抛洒热血，他们为了谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而英勇牺牲”可知“据完全统计”说法错误； 故选B。 16．本题考查根据内容开放回答。 感恩为我们负重前行的英雄们，作为学生，我们要努力学习，掌握更多的知识与技能；树立远大理想，并为了理想而努力奋斗；树立正确的人生观、世界观、价值观；团结同学，与人为善；学习英雄身上的精神，做好事，关注社会，关爱残疾人等等。 三、（25-26六年级上·山东潍坊·期末）阅读下面的文章，完成各题。 在烈火中永生 ①在中国人民革命军事博物馆中，陈列着一块仅有成年人手掌大小的棉衣残片。它整体呈现黄褐色，边缘有明显的灼烧痕迹。在抗美援朝战场上，为了不暴露目标，志愿军战士邱少云烈火焚身却岿然不动。这块棉衣残片，见证了邱少云为了胜利毅然选择牺牲的壮举。 ②邱少云，四川省铜梁县（今重庆市铜梁区）人。1951年3月，他响应“抗美援朝，保家卫国”的号召，参加了中国人民志愿军。部队的教育磨炼，使他很快提高了政治觉悟，明白了“为人民扛枪、为人民打仗”的道理。 ③“到朝鲜后一定要拼命打仗，不怕死。为了让所有的受苦人都像我们一样过上好日子，我死了又算个啥子么。”这是邱少云在家书中写下的肺腑之言。 ④1952年10月，邱少云所在的部队担负攻击金化以西“联合国军”前哨阵地391高地的作战任务。 ⑤391高地位于铁原东北10余公里处。这里可以俯视我纵深平原和敌我间的开阔地带，直接威胁着我部与友邻接合部的安全，是敌人楔入我前沿阵地的一个“钉子”。高地山势狭长，南北两峰形若屋脊，四周都是悬崖陡壁。高地上还布有地堡、明暗火力点等野战工事，周围有铁丝网，外围埋有各种地雷，形成了环形野战防御阵地。敌人以一个连及一个火器排的兵力防守。 ⑥必须拿下391高地！这是命令，更是铁的纪律！为了缩短部队冲锋距离，减少伤亡，经研究，指挥部决定派出邱少云所在的第3营潜伏在391高地前的草丛中，配合大部队攻打391高地。 ⑦11日深夜，潜伏突击队出发，500余名志愿军官兵潜伏在391高地前的草丛里，邱少云潜伏的位置距离敌人阵地只有60多米。夜里，整个潜伏区显得异常宁静。天刚蒙蒙亮，志愿军官兵透过草丛，不但可以看到敌人设置的铁丝网，还可以看到敌人主阵地上的地堡和火力点，以及从地堡里伸出来的机枪和瞭望孔里缩头缩脑向外张望的敌人，甚至连敌人的讲话声都听得见。潜伏在草丛中的志愿军官兵已经坚持了很久，浑身酸痛，他们静静等待着进攻时刻的到来。 ⑧第二天，敌人在我军潜伏区扔燃烧弹，火越烧越大，烧毁了邱少云身上的伪装物。火势迅速蔓延到全身，邱少云的衣服很快也燃烧起来。他身旁有一条水沟，只要翻身一滚，就可把身上的烈火熄灭。但这样一来，潜伏突击队就会被敌人发觉。邱少云强忍着剧痛，把冲锋枪和手榴弹、子弹小心翼翼地埋压在身体下面。火猛烈地燃烧着，邱少云的身体一动不动，直到壮烈牺牲。 ⑨傍晚时分，空中升起了进攻的信号弹，志愿军官兵怒吼着“为邱少云报仇”向敌堡猛扑过去，很快全歼守敌，将胜利的红旗插上了391高地。 ⑩邱少云牺牲后，朝鲜人民和中国人民志愿军怀着深深的敬意，在391高地崖壁刻下鲜艳夺目的大字：“为整体、为胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽！”为了表彰邱少云的英雄事迹，志愿军领导机关给他追记特等功，追授“一级战斗英雄”称号。 ⑪邱少云的英雄壮举，不仅树立了严守纪律的光辉典范，也在一代代官兵心中铸就了“纪律重于生命”的精神丰碑。而今，这块紧贴英雄身躯的棉衣残片，依然在无声中让人们感受到那“在烈火中永生”的英雄精神。 17．文章以“棉衣残片”开篇，又以“棉衣残片”结尾，有什么好处？ 18．第③段画线句介绍了邱少云家书的部分内容，从全文看有什么作用？ 19．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章第④—⑩段以时间为线索，按照整个事件发生的先后进程，具体表现了志愿军战士邱少云的光辉形象和伟大精神。 B．第⑦段画线句写出了邱少云潜伏的位置与敌人非常接近，从而表现了他潜伏时不暴露目标的重要意义。 C．第⑧段画线句中“小心翼翼”“一动不动”等词语，侧面描写邱少云强忍烈火焚身的剧痛依旧严守纪律的英雄壮举。 D．第⑪段总结了全文内容，表达了作者对邱少云的热情歌颂，点明了邱少云精神的具体内涵和现实意义。 【答案】17．①引出下文对邱少云的具体描写。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③首尾呼应，使文章结构完整。 18． 内容上表现了邱少云热爱人民、不怕牺牲的高尚情操，结构上为下文写邱少云英勇牺牲做铺垫。 19．C 【导语】这篇文章通过讲述抗美援朝战场上邱少云烈火中牺牲的故事，突出展现了他坚守纪律、无畏牺牲的英雄精神。文章开篇结尾以“棉衣残片”象征性地召唤出邱少云的精神不朽，用以强化英雄事迹的历史意义和精神感染力。文中细致描绘邱少云在生死考验中的坚定和意志突出其伟大形象，同时勾勒出志愿军战士在艰苦战斗环境中所表现出的无私奉献精神，唤醒读者内心对英雄的崇敬和对艰难岁月的严肃思索。 【详解】17．本题考查分析写作手法。 开篇的“棉衣残片”吸引读者注意，引出下文邱少云烈火中不屈不挠的英勇事迹；棉衣残片作为实物见证，将英雄壮举与真实历史融为一体，引发读者对邱少云事迹的深刻思考。结尾再次提及“棉衣残片”，不仅照应开头，使结尾自然有力，更为邱少云的精神丰碑增添了一种永恒感，透过具体的物品，寓意不朽的英雄精神。以“棉衣残片”开篇和结尾，起到了首尾呼应的作用，增强了文章的整体性与结构上的完整性。 18．本题考查分析句段作用。 第③段画线句邱少云家书中的话体现出他为了国家和人民甘愿牺牲生命的崇高精神，这种精神贯穿全文，表现在战场上的实际行动中，将人物形象塑造得更加鲜明。这句话为下文写他在关键时刻作出巨大牺牲做铺垫，使读者更能感受到其无畏与大义。引入家书内容，还使文章真实感人，增强了情感的深度。 19．本题考查理解内容。 C.“侧面描写”有误。第⑧段画线句中“小心翼翼”“一动不动”等词语，正面描写邱少云强忍烈火焚身的剧痛依旧严守纪律的英雄壮举。 故选C。 ※对比阅读※ 一、（25-26六年级上·山东青岛·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①2023年11月23日上午，载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运-20专机进入中国领空后，空军两架歼-20战斗机护航，并在机场上空拉烟通场，“双20”同框，向志愿军烈士致以崇高敬意。 ②上午11时32分许，沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼遇迎接志愿军烈士回家，去时少年身，归来英雄魂。雪落无声，思念有形，此刻的缅怀，写满沈城大地。 ③11月24日10时，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式将在沈阳抗美援朝烈士陵园志愿军烈士纪念广场举行。 （选自《北斗融媒》） 【材料二】 再忆“最可爱的人” ①魏巍在《谁是最可爱的人》一文中描绘的志愿军战士死守松骨峰的战役，正是电影《志愿军：雄兵出击》着重展现的关键战役。陈凯歌说：“我希望通过电影，能让现在的观众再次回忆起最可爱的人。” ②1950年11月，中国人民志愿军第38军112师335团，追击南逃的美军到松骨峰一带。1营3连奉命抢占松骨峰北侧的无名高地，截击敌人。战斗结束后，3连120名战士中仅剩7人，他们阻击了在飞机、坦克、大炮掩护之下的美军部队，以百人之力击退了美军第二师。 （选自《人民网》《共产党员网》） 【材料三】 ①在抗美援朝战争中，丹东是祖国战略后方的最前沿。 ②一条江：承载难以忘怀的历史 ③1950年10月，抗美援朝志愿军队伍雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江。70多年过去了，那跨过鸭绿江的场景，在许多志愿军老战士心中，仍恍如昨日。 ④一座桥：连通前线后方大动脉 ⑤有数据统计，抗美援朝第一年间，敌机空袭鸭绿江上的桥梁共5391架次……然而，就是在这样的狂轰滥炸下，中国军民以难以置信的顽强毅力把物资送到前线。70年过去了，作为历史的见证，鸭绿江断桥依旧挺立。而“打不烂、炸不断”的钢铁运输线精神仍然熠熠生辉。 ⑥一座城：祖国战略后方最前沿 ⑦丹东市抗美援朝纪念馆一处展厅展示了丹东作为大后方对抗美援朝战争的贡献。 ⑧1950年至1953年间，安东市参战民工220947人；出动战勤大车41814台；岫岩县5000多名民工冒着战火连续三天三夜为志愿军抢运弹药……” （选自《参考消息》） 【材料四】 ①2023年，是抗美援朝战争胜利70周年，回望历史，19万7千多名英雄儿女献出了宝贵的生命。 ②70多年前，朝鲜战争爆发。中国共产党和政府应朝鲜党和政府请求，作出抗美援朝、保家卫国的决策。中国人民志愿军克服种种困难，坚守阵地、勇敢冲锋。他们中有用胸膛堵住敌人枪眼的黄继光；拿起炸药包冲向敌群的杨根思；还有烈火焚身岿然不动的邱少云……英勇顽强、舍生忘死的志愿军将士成为中国人民永不褪色的记忆。 （选自《中国新闻网》） 20．对以上材料内容理解分析正确的一项是（   ） A．2023年11月23日，载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运-20专机和歼-20战斗机进入中国领空，“双20”同框护航。 B．松骨峰战役中，志愿军战士们面对敌强我弱、敌众我寡的巨大困难，毫不退缩，以百人之力成功击退了美军第二师。 C．在抗美援朝战争期间，敌军空袭鸭绿江上的桥梁总共5391架次，然而，中国军民仍将物资源源不断送到前线。 D．2023年是有纪念意义的一年。这一年既是中国人民志愿军抗美援朝战争胜利70周年，同时也标志着朝鲜战争爆发70年。 21．学校围绕“抗美援朝战争胜利70周年”开展了主题活动，很多同学希望更加深入地了解抗美援朝战争。下课期间，几名同学与历史老师展开了讨论。请结合以上材料补全同学们的对话。 第一位同学：我想和父母一起到沈阳抗美援朝烈士陵园扫墓，来表达对烈士们的敬意。 第二位同学：我想约上好朋友一起走进电影院看《志愿军：雄兵出击》，希望通过电影_________。 第三位同学：我想周末和家人一起去丹东来一次红色旅游，因为在抗美援朝战争中，丹东是祖国战略后方的最前沿。我们可以走上鸭绿江断桥，感受_________精神；还可以参观_________，了解丹东人民做出的巨大贡献。 历史老师：大家想要通过亲身实践体会抗美援朝精神的想法很好，会让感受更加深刻。 22．学校举办“讲好英烈故事，传承革命精神”志愿宣讲员招募活动，小慧决定参赛并选择了三位烈士作为宣讲人物，请你结合材料四帮助小慧完成如下宣讲方案。 英烈姓名 感人事迹 表现精神 黄继光 用胸膛堵住敌人枪眼 这些志愿军战士都表现了_____的抗美援朝精神。 _____ 烈火焚身岿然不动 杨根思 _____ 【答案】20．B 21． 重温峥嵘战事，铭记英勇无畏的志愿军战士 打不烂、炸不断的钢铁运输线 丹东市抗美援朝纪念馆 22．英勇顽强、舍生忘死 邱少云 拿起炸药包冲向敌群 【导语】2023年是抗美援朝战争胜利70周年。当年无数志愿军将士奔赴朝鲜战场，浴血奋战、舍生取义，丹东军民亦倾力支援前线。如今，第十批在韩志愿军烈士遗骸归国安葬，世人借此回望峥嵘岁月，缅怀这群英勇无畏、为国奉献的“最可爱的人”。 【详解】20．A.根据【材料一】第①段可知，运-20专机先进入中国领空后，歼-20战机随即赶来护航。选项表述为两款飞机一同进入领空，与原文情节不符； C.根据【材料三】第⑤段可知，抗美援朝第一年间敌机空袭桥梁5391架次。选项去掉时间限定，说成整个战争时期，范围扩大，表述错误； D.【材料四】仅写明2023年是抗美援朝战争胜利70周年，文中无朝鲜战争爆发70周年的相关内容，属于无中生有，错误。 21．第①空：依据【材料二】第②段可知，影片还原松骨峰关键战役，目的是让观众追忆先烈、回望战斗岁月，铭记可敬的志愿军英雄，据此填写对应内容。 第②空：【材料三】第⑤段明确指出：鸭绿江断桥见证战火考验，淬炼出“打不烂、炸不断”的钢铁运输线精神。因此，走上鸭绿江断桥，应当感受的就是这一具有标志性意义的精神。 第③空：根据【材料三】第⑦段提及，丹东市抗美援朝纪念馆展厅，专门展示当地在战争中作出的各项贡献，是了解相关事迹的去处。 22．第①空：【材料四】第②段第四句直接点出了三位英雄“英勇顽强、舍生忘死”的抗美援朝精神。 第②空：根据【材料四】第②段“烈火焚身岿然不动的邱少云”，可以确定第二位烈士是邱少云。他在1952年391高地反击战中，潜伏时被敌军的燃烧弹击中，为确保部队不被暴露，他忍受烈火烧身直至牺牲，岿然不动。 第③空：根据【材料四】第②段“拿起炸药包冲向敌群的杨根思”，杨根思的事迹是拿起炸药包冲向敌群。在1950年长津湖战役中，杨根思作为连长，在阵地仅剩他一人时，抱起炸药包冲向敌军，与敌人同归于尽，年仅28岁。 ※链接中考※ 一、（2026·黑龙江齐齐哈尔·模拟预测）阅读下面文章，完成后面小题。 回家 李舫 ①这是一个关于中国人民志愿军烈士“回家”的故事。 ②十九万七千六百五十三——让我们记住这个数字。 ③七十三年前，中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，二百九十余万名将士先后开赴抗美援朝战场，他们辞别亲人：“待我回家”，享受和平。然而，历时两年零九个月的战争，他们中一些人的生命，永远定格在了那一刻。在这场战争中，十九万七千六百五十三人失去了生命。他们叮嘱战友：“代我回家”，看看新中国的和平岁月、万里江山。 ④今天，战场的硝烟已然散去。但是，那些在战火中消逝的身影，早已凝结为令人难忘的血色记忆，凝聚成中华民族的不朽传奇。七十几年过去了，战友没有忘记他们，人民没有忘记他们，祖国没有忘记他们。（甲）截至二〇二二年，九年来，中国共迎回九百一十三位在韩中国人民志愿军烈士遗骸和九千二百零四件烈士遗物。 ⑤从“待我回家”，到“代我回家”，再到“带我回家”，这是一条兑现诺言的崎岖之路，也是一条披荆斩棘的希望之路。 ⑥“待我回家”，是他们出征时的殷殷期盼。 ⑦“代我回家”，是他们牺牲时的无尽遗憾。 ⑧“带我回家”，是祖国和人民的至高承诺。 ⑨让生者有那永恒的爱，让逝者有那不朽的名。 ⑩魂兮归来，维莫永伤！ ⑪怎能忘记啊！七十三年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，跨过鸭绿江，由此产生了许许多多可歌可泣的故事，太多难忘的英雄。 ⑫毛岸英——新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，担任中国人民志愿军司令部俄语翻译和机要秘书。一九五〇年十一月二十五日上午，美国空军四架野马式战斗轰炸机突然飞临位于朝鲜平安北道大榆洞的志愿军司令部上空，投下了几十枚凝固汽油弹，在作战室紧张工作的毛岸英不幸壮烈牺牲，年仅二十八岁。 ⑬邱少云——一九五二年十月十一日夜晚，执行战术反击任务的志愿军第四十四师精心谋划了一场五百人的潜伏战，邱少云正是这支潜伏部队中的一员。守敌向我军潜伏阵地打来几排炮弹进行火力警戒时，一发燃烧弹在邱少云的身旁爆炸，溅上燃烧弹油液的邱少云身上着了火。此时只要邱少云就地打个滚，就能扑灭身上的火焰。邱少云没有动，因为他明白，只要动一下，敌人就会发现潜伏的部队，后果不堪设想。烈火燃烧了半个多小时，为了潜伏作战的最后胜利，邱少云以人类罕见的意志力，突破了人体承受的痛苦极限，在烈火中一声不吭，纹丝不动地死去。（乙）如今他留给世人的，只有那块烧得仅剩巴掌大的军衣残片，它无声地诉说着志愿军战士最坚韧的那场潜伏。朝鲜人民在三九一高地主峰的石壁上刻下一行字：“为整体、为胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽！” ⑭罗盛教——一九五二年一月二日，朝鲜平安南道成川郡石田里，志愿军战士罗盛教三次潜入冰冷的水中，用尽最后一丝力气，救出朝鲜儿童崔莹，自己却献出了宝贵的生命。那一年，他刚满二十一岁。朝鲜人民在罗盛教牺牲的地方竖起了木牌，上面写着：“生长在朝鲜土地上的人民，都应该永远记着我们的友人罗盛教同志，学习他伟大的国际主义精神。” ⑮这是一个国家对另一个国家的致敬。 ⑯还有许许多多的无名烈士。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！他们为什么如此舍命向前？因为他们明白，自己的背后就是伟大的祖国。让我们永远记住这个数字——十九万七千六百五十三。这个数字背后是那些在战火中消逝的身影，那些有名和无名的英雄，那些在异国他乡抛洒热血的中华儿女。 ⑰（丙）我们不能忘记，为了正义，为了和平，中国在这场战争中付出了巨大的牺牲。正是因为时刻不敢忘记，我们才能从历史走向未来，从胜利走向胜利。 （本文节选自《人民文学》2023年9月刊有删改） 知识链接： 报告文学是散文的一种，是兼有新闻和文学的特点的散文。运用文学语言和多种艺术手法，通过生动的情节和典型的细节，迅速、及时、真实地"报告"现实生活中具有典型意义的真人真事，但它跟报纸新闻不同，因为它必须充分形象化。必须将"事件"发生的环境和人物活生生地描写出来，读者便如同亲身经验，而且从这具体的生活图画中明白了作者所要表达的思想。特征是写真纪实，报告文学兼有文学性、新闻性和议论性三种特点。 23．下列对文章中关于“dai”的理解不准确的一项是（   ） A．“待我回家”的“待”是“等待”，是希望祖国和亲人们等待“我”胜利凯旋，是志愿军战士心中最美的期盼。 B．“代我回家”的“代”是“代替”是战士们已做好了牺牲的准备，希望幸存的战友代替自己回到祖国，是志愿军战士对祖国最深情的告白。 C．“带我回家”的“带”是“带着”，是志愿军战士带着对祖国及人民最深切的爱和回家的希望奔赴战场的凛然。 D．“待我回家”，到“代我回家”，再到“带我回家”三个同音的“dai”却带给我们不同的情感冲击，情感逐层递进。 24．作者在文中三次强调“十九万七千六百五十三”有何深意？ 25．报告文学比较重视标题，力争产生一种吸引力和震撼力，标题一应追求真实，二应讲究文采，你认为本文的标题是否符合报告文学的标题要求，阐明你的理由。 26．报告文学的文体特点体现在“文学性、新闻性和议论性”，请结合本文中甲、乙、丙三处画线句加以分析。 27．本文作为广义新闻的一种，在新闻事实的基础上融入了作者的立场和情感倾向，从而体现新闻价值。请分析本文的新闻价值体现在哪些方面？ 【答案】23．C 24． 这个数字是中国人民志愿军在抗美援朝战争中牺牲的人数，作者再三强调是为了表明中国在这场战争中付出的巨大牺牲，同时体现了报告文学语言的准确性。 25． 符合。回家一词贯穿全文，是行文线索“回家”二字设置的悬念，吸引读者思考，激发阅读兴趣。文章以“回家”为题与文中迎志愿军烈士的遗骸和遗物回国的事实契合，体现了“追求真实”的要求。“回家”也是迎接烈士遗骨回国的一种形象化的说法，把烈士遗骨回国，说成“回家”，让读者倍觉亲切，富有文采，同时也表现出了祖国和人民从未忘记迎烈士“回家”，具有震撼人心的力量。 26． 甲处运用具体的数字写明九年来迎回的烈士遗骸和遗物的具体数量，语言准确，体现了其新闻性。乙处运用拟人的手法，生动形象地写出了邱少云坚韧的精神，语言极具表现力，体现了文学性。丙处用议论的语句表明了作者的观点，体现出议论性。 27．这篇报告文学以中国共迎回在朝中国人民志愿军烈士遗骸和烈士遗物的新闻事件为契机，回顾了在抗美援朝战争中那些可歌可泣的故事，那些难忘的英雄。我们不能忘记，为了正义，为了和平，中国在这场战争中付出了巨大的牺牲。正是因为时刻不敢忘记，我们才能从历史走向未来，从胜利走向胜利。 【详解】23．本题考查理解分析文章内容。 C.理解不正确。结合第⑧段“‘带我回家’，是祖国和人民的至高承诺”可知，“带我回家”的“带”是“带着”，是祖国及人民誓要带着志愿军烈士的遗骸与遗物回家的至高承诺。 故选C。 24．本题考查理解词句。 结合第②段“十九万七千六百五十三——让我们记住这个数字”，第③段“在这场战争中，十九万七千六百五十三人失去了生命”，第⑯段“让我们永远记住这个数字——十九万七千六百五十三。这个数字背后是那些在战火中消逝的身影，那些有名和无名的英雄，那些在异国他乡抛洒热血的中华儿女”可知，作者在文中三次强调“十九万七千六百五十三”，是要告诉读者“十九万七千六百五十三人”是中国人民志愿军在抗美援朝战争中牺牲的具体人数，同时也表明中国在这场战争中付出的巨大代价，中国志愿军为之做出了巨大牺牲，也体现了报告文学的真实性与报告文学语言的准确性。 25．本题考查赏析文章标题。 结合第①段“这是一个关于中国人民志愿军烈士‘回家’的故事”，第③段“七十三年前，中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，二百九十余万名将士先后开赴抗美援朝战场，他们辞别亲人：‘待我回家’，享受和平”，第⑤段“从‘待我回家’，到‘代我回家’，再到‘带我回家’，这是一条兑现诺言的崎岖之路，也是一条披荆斩棘的希望之路”，第⑰段“我们不能忘记，为了正义，为了和平，中国在这场战争中付出了巨大的牺牲。正是因为时刻不敢忘记，我们才能从历史走向未来，从胜利走向胜利”可知，“回家”一词贯穿全文，是文章的行文线索；首段的“回家”设置了悬念，吸引读者思考，能够激发读者的阅读兴趣； 结合文章的标题“回家”与第④段“七十几年过去了，战友没有忘记他们，人民没有忘记他们，祖国没有忘记他们。截至二〇二二年，九年来，中国共迎回九百一十三位在韩中国人民志愿军烈士遗骸和九千二百零四件烈士遗物”可知，文章以“回家”为题与文中迎志愿军烈士的遗骸和遗物回国的事实相契合，体现了报告文学的标题“追求真实”的要求；结合文章内容可知，“回家”也是迎接烈士遗骨回国的一种形象化的说法，把烈士遗骨和遗物迎接回国，说成“回家”，让读者倍觉亲切，同时也富有文采，表现出了祖国和人民从未忘记迎烈士“回家”，具有震撼人心的力量，体现了报告文学的标题“应讲究文采”的要求。 26．本题考查赏析语言。 结合（甲）句“截至二〇二二年，九年来，中国共迎回九百一十三位在韩中国人民志愿军烈士遗骸和九千二百零四件烈士遗物”分析，句中运用“截至二〇二二年”“九年来”“九百一十三位”“九千二百零四件”等具体准确的数字，写明九年来中国共迎回的烈士遗骸和遗物的具体数量，语言准确，体现了报告文学的新闻性； 结合（乙）句“如今他留给世人的，只有那块烧得仅剩巴掌大的军衣残片，它无声地诉说着志愿军战士最坚韧的那场潜伏”分析，“无声地诉说着志愿军战士最坚韧的那场潜伏”运用了拟人的修辞手法，赋予邱少云的军衣残片以人的动作与情态，生动形象地写出了邱少云具有的坚韧的精神，语言生动形象，极具表现力，体现了报告文学的文学性； 结合（丙）句“我们不能忘记，为了正义，为了和平，中国在这场战争中付出了巨大的牺牲。正是因为时刻不敢忘记，我们才能从历史走向未来，从胜利走向胜利”分析，这是作者针对中国迎接烈士遗骨回国的这一新闻事件发表的观点，这是运用了议论的表达方式，表明了作者的观点与立场，体现了报告文学的议论性。 27．本题考查理解分析文章内容。 结合第①段“这是一个关于中国人民志愿军烈士‘回家’的故事”，第④段“七十几年过去了，战友没有忘记他们，人民没有忘记他们，祖国没有忘记他们。截至二〇二二年，九年来，中国共迎回九百一十三位在韩中国人民志愿军烈士遗骸和九千二百零四件烈士遗物”可知，本文报道的新闻事实是中国迎回在朝中国人民志愿军烈士遗骸和烈士遗物这一新闻事件； 结合第⑪段“怎能忘记啊！七十三年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，跨过鸭绿江，由此产生了许许多多可歌可泣的故事，太多难忘的英雄”，第⑫段“毛岸英——新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，担任中国人民志愿军司令部俄语翻译和机要秘书”，第⑬段“邱少云——一九五二年十月十一日夜晚，执行战术反击任务的志愿军第四十四师精心谋划了一场五百人的潜伏战，邱少云正是这支潜伏部队中的一员”，第⑭段“罗盛教——一九五二年一月二日，朝鲜平安南道成川郡石田里，志愿军战士罗盛教三次潜入冰冷的水中，用尽最后一丝力气，救出朝鲜儿童崔莹，自己却献出了宝贵的生命”，第⑯段“还有许许多多的无名烈士。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧”可知，作者以新闻事实为契机，接着回顾了在抗美援朝战争中那些可歌可泣的故事，那些难忘的英雄，唤起读者的崇敬与思考； 结合第⑰段“我们不能忘记，为了正义，为了和平，中国在这场战争中付出了巨大的牺牲。正是因为时刻不敢忘记，我们才能从历史走向未来，从胜利走向胜利”可知，最后作者表明自己的立场和情感倾向，呼吁读者不能忘记这段历史，不能忘记为了正义，为了和平，中国在这场战争中付出了巨大的牺牲。正是因为时刻不敢忘记，我们才能从历史走向未来，从胜利走向胜利。 二、（2026·山东日照·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 刻在心里的眼睛 陈钦 ①这些年，他的故事一直刻在我心里。 ②我的老家在小山村。学校校园不大，里面有单杠和双杠，还有一个木头做的篮球架。每周两节体育课，破旧的篮球永远是我们争抢的玩物。 ③校园的西头是一片树林，从树林再往西走，有一条小河。河岸边，有三座小土丘，孤单地立在树林中。周围的花红柳绿，无法掩饰这里的苍凉。 ④那是烈士墓。埋进黄土的三位烈士没有名字，没有石碑。没有人晓得他们经历过哪一场战斗，有过什么样的英雄事迹。 ⑤三座土丘的春天，是一年一度的清明。 ⑥每年这一天，学校都组织我们去扫墓。仪式很简单，村里没有花圈可买，更不用说鲜花香烛了。老师组织我们排成长队，带上铁锹和扫帚，站在三座墓前宣读誓词，然后往坟头添土，清理荒草杂枝。 ⑦宋光明总是最积极的一个。这一天，他总是把红领巾系得规整有样儿。每次用铁锹添土，他都累得出了汗，脑门儿上的汗珠晶莹透亮。 ⑧我们不解，总是调侃宋光明。平时嘻嘻哈哈的他，此刻认真地解释：“这里面住的都是顶天立地的大英雄，肯定是在一场轰轰烈烈的战斗中离开的。”语文课本中出现的烈士名字，都被他用来辅助说明，比如烈火中的邱少云、堵枪眼的黄继光、炸碉堡的董存瑞…… ⑨宋光明的父亲身体有些残疾，右腿行走不便。听说他父亲是一名抗美援朝老兵，有一块弹片留在了腿上。这一点足以让宋光明骄傲。每次村里放映电影，片头出现闪烁的红五星时，宋光明就会不厌其烦地告诉我们：“这五角星，我阿爹有好几个，还有军功章呢！”时间一长，等下次放映电影时，没等他开口，我们就起哄：“晓得晓得，你阿爹有好几个五角星……”这时，宋光明显得特别生气，一连好几天都不理我们。 ⑩清明刚过，树林间的夏季很快就到来了。 ⑪到了荞麦开花的时候，不知从哪里来的养蜂人，全涌进了树林。我们关注那些养蜂人，更关注他们的衣服。村民从未见过的裙子、牛仔裤，被这些外乡人带进了村子。我们充满好奇，原来外边的人是穿成这样的。养蜂人黑里透红的脸带着些霸气，说着我们听不懂的方言。他们敢在三座土丘旁吃喝吟唱，还搭起帐篷。 ⑫一天中午，宋光明经过树林，发现“牛仔裤”正在土丘边小便。宋光明捡起一个土块儿扔过去：“你会遭报应的！”不知是怕宋光明还是怕长眠的英灵，“牛仔裤”收起之前的趾高气扬，悻悻地钻到帐篷里去了。 ⑬树林间有些不知名的草、不知名的花，是我们夏季午休的天堂。那些高大的杨树是我们练字的“字帖”，我们会在上面留下奇怪的文字和符号。宋光明在上面刻上了“英灵”二字，“灵”字的两点，被他刻画成两只眼睛。 ⑭那时我们写的作文，常常如出一辙。比如，“难忘的一件事”多有雷同，文中经常出现自己领着老奶奶过马路的情节。可惜的是，村里的小学门前没有马路，连沙石路都算不上。还有相当一部分同学会写制止同伴拿小刀在小树上刻画的事，宋光明同样写了自己以后不能再拿小刀刻小树的事，只不过结尾是：“铭记不需要刻在树上，只需要刻在心里，如同那无名的烈士一样！”出人意料的是，他的作文被当作了范文。 ⑮时光不会停留，伴随我们一天天长大的，还有那树上的字。宋光明当初留下的“英灵”二字，两只眼睛越睁越大。 ⑯初三了，树林里变得嘈杂。每天的课结束后，相当长的一段时间我们是在树林里度过的。那是多么快乐的时光：躺在草地上，让透过树叶的阳光扫扫眼皮，看看那些黑肚子蚂蚁把食物搬来搬去。 ⑰结束学业后，我们听说宋光明去了西藏。他曾经回来过一次，还约我们下次一起到母校看看。 ⑱但是，宋光明再也回不到曾经的校园了。在一次执行任务中，宋光明和那些烈士一样，永远地倒了下去。直到那时，我们才知道，初中毕业后他是穿着军装去的西藏。 ⑲那年清明，我来到树林里，看到三座土丘旁边新添了一座土丘。这座土丘前面的杨树上，那个少年曾经刻下的字，像一双眼睛，看着这个美好的世界。 （选自《中国国防报》2023年4月6日，有删改） 28．文章叙写了有关宋光明的众多事件，请阅读文章第⑤一⑬段，在下面的横线上补写恰当的内容。 ①______，他认真积极→“我们”调侃他父亲获得的荣誉，他非常生气→发现养蜂人在烈士墓旁小便，②______→③______，他写下“英灵”二字。 29．按照括号中的要求，完成下面两个题目。 （1）周围的花红柳绿，无法掩饰这里的苍凉。（分析环境描写的作用） （2）这时，宋光明显得特别生气，一连好几天都不理我们。（宋光明为什么“特别生气”） 30．请结合文章内容，简要分析宋光明的人物形象。 31．请从结构和内容的角度，简要分析文章最后一段的作用。 32．读完这篇文章，你也许会想到“铭记”“传承”等词语，请你任选一个词语（自己概括的词语亦可），结合文章内容，谈一谈你获得的启示。 【答案】28．学校组织“我们”去扫墓 他果断阻止 “我们”在杨树上乱画乱刻 29．（1）通过周围生机勃勃的花红柳绿与烈士墓的苍凉形成鲜明对比，烘托出烈士墓的孤寂和冷清氛围，从而引发读者内心对烈士的敬重和对他们的事迹被遗忘的感慨。 （2）宋光明因父亲的身份而骄傲，而“我们”却拿这事打趣他，所以生气；宋光明认为“我们”起哄是不尊重抗美援朝英雄的行为，所以生气。 30．示例：①崇尚英烈，他在清明节扫墓时最积极，对烈士充满敬意，认真对待扫墓仪式，认为烈士是顶天立地的大英雄。②勇敢正直，当看到养蜂人在烈士墓做出不恰当的行为时，他敢于挺身而出制止。③善于反思，他在写作中反思了自己在树上刻字的行为，并认识到真正的铭记是刻在心里的。④无私奉献，他初中毕业后参军去了西藏，最终为了执行任务而牺牲，展现出他无私奉献的品质。 31．①结构上，与前文宋光明在树上刻字以及他对烈士的敬重等内容相呼应，并收束全文；②内容上，以独特的场景和意象，营造出一种深情悲壮的氛围，不仅表达了对烈士的崇敬之情，也寓意着烈士虽已逝去但其精神将会长存，深化了文章的主题。 32．示例一：我选择“铭记”。文章中宋光明对烈士的尊重和铭记令人动容。他积极参与扫墓，制止他人对烈士墓的不敬行为，还在树上刻字提醒自己，直至毕业后参军去了西藏。宋光明的所作所为让我明白，铭记不仅仅是口头上说说，而是要像宋光明一样用实际行动去体现。我们应铭记历史、铭记英雄，传承他们的精神，并将其化为我们前进的动力，让这份铭记成为我们内心的坚守。 示例二：我选择“传承”。宋光明的父亲是抗美援朝老兵，这让宋光明引以为傲，也深深影响着宋光明。宋光明积极参与扫墓，不容许他人亵渎烈士墓，甚至在树上刻下“英灵”二字，这都表明了他对英烈精神的珍视与传承。他后来去西藏并最终牺牲，也仿佛是这种传承的延续。这启示我们要传承英烈的精神，将他们的奉献与勇敢融入我们的成长之中，争取为社会的进步贡献力量。 【详解】28．本题考查情节梳理与概括。 （1）根据题干“他认真积极”的提示，找到⑥段“每年这一天，学校都组织我们去扫墓。仪式很简单，村里没有花圈可买，更不用说鲜花香烛了。老师组织我们排成长队，带上铁锹和扫帚，站在三座墓前宣读誓词，然后往坟头添土，清理荒草杂枝”可概括为：学校组织“我们”去扫墓； （2）根据题干“发现养蜂人在烈士墓旁小便”的提示，找到⑫段“宋光明捡起一个土块儿扔过去：‘你会遭报应的！’”可概括为：他果断阻止； （3）根据题干“”他写下‘英灵’二字的提示，找到⑬段“那些高大的杨树是我们练字的‘字帖’，我们会在上面留下奇怪的文字和符号”可概括为：“我们”在杨树上乱画乱刻。 29．（1）本题考查环境描写的作用。 根据③段“周围的花红柳绿，无法掩饰这里的苍凉”中的“周围的花红柳绿”可知，属于环境描写；结合上文“河岸边，有三座小土丘，孤单地立在树林中”和下文④段“那是烈士墓。埋进黄土的三位烈士没有名字，没有石碑”可知，周围生机勃勃的花红柳绿与烈士墓的苍凉形成鲜明对比，烘托了烈士墓的孤寂和冷清氛围；结合④段“没有人晓得他们经历过哪一场战斗，有过什么样的英雄事迹”可知，可以引发读者内心对烈士的敬重和对他们的事迹被遗忘的感慨。 （2）本题考查内容理解。 根据⑨段“宋光明的父亲身体有些残疾，右腿行走不便。听说他父亲是一名抗美援朝老兵，有一块弹片留在了腿上。这一点足以让宋光明骄傲。每次村里放映电影，片头出现闪烁的红五星时，宋光明就会不厌其烦地告诉我们：‘这五角星，我阿爹有好几个，还有军功章呢！’时间一长，等下次放映电影时，没等他开口，我们就起哄：‘晓得晓得，你阿爹有好几个五角星……’”可知，宋光明的父亲是一名抗美援朝的老兵，有一块弹片留在腿上，这是一件让他骄傲的事情。当村里放电影时，宋光明都会自豪的告诉同学们，他父亲有好几个军功章和五角星，说明宋光明对自己的父亲充满敬意，他父亲的荣誉也就是他的荣誉。当同学们不尊重他父亲的成就时，他感到自己的尊严受到了侵犯，因而特别生气。这种生气不是因为同学们不知道他父亲的成就，而是因为他们对父亲的不尊重，这是他无法接受的。宋光明的行为和反应体现了他对自己家庭背景的自豪感以及他对英雄的尊重。 30．本题考查人物形象理解。 根据⑦段“宋光明总是最积极的一个。这一天，他总是把红领巾系得规整有样儿。每次用铁锹添土，他都累得出了汗，脑门儿上的汗珠晶莹透亮”，在清明节扫墓时宋光明是最积极，不仅认真对待扫墓仪式，还卖力清除杂草和添土，说明他烈士充满敬意，可见他崇尚英烈； 根据⑫段“一天中午，宋光明经过树林，发现‘牛仔裤’正在土丘边小便。宋光明捡起一个土块儿扔过去：‘你会遭报应的！’”，当发现养蜂人在烈士墓边小便时，他认为是对烈士的不敬，敢于挺身而出加以制止，可见他勇敢正直； 根据⑭段“宋光明同样写了自己以后不能再拿小刀刻小树的事，只不过结尾是：‘铭记不需要刻在树上，只需要刻在心里，如同那无名的烈士一样！’”，他在作文中反思自己在树上刻字的行为，表达了真正的铭记是刻在心里的深刻认识，可见他善于反思； 根据⑱段“在一次执行任务中，宋光明和那些烈士一样，永远地倒了下去。直到那时，我们才知道，初中毕业后他是穿着军装去的西藏”，初中毕业后宋光明参军去了西藏，最终为了执行任务而牺牲，可见他具有无私奉献的品质。 31．本题考查句段作用。 内容上，根据⑲段“那年清明，我来到树林里，看到三座土丘旁边新添了一座土丘。这座土丘前面的杨树上，那个少年曾经刻下的字，像一双眼睛，看着这个美好的世界”，通过描述宋光明在树上刻下的“英灵”二字，像眼睛一样看着这个美好的世界，表达了对宋光明的怀念和对英雄的敬意，蕴含着对英雄精神的坚守和传承之意，深化了文章的主题。 结构上，结合⑬段“宋光明在上面刻上了‘英灵’二字，‘灵’字的两点，被他刻画成两只眼睛”可知，与前文形成呼应；结合本段是尾段，这样的结构安排使得文章更加完整，给读者一种闭环的阅读体验。 32．本题考查启示。从“铭记”“传承”等词语中任选一个词语（自己概括的词语亦可），结合文章内容，谈出自己获得的启示即可。 示例：我选择“铭记”。文章中“铭记”这个词出现多次，是文章的主题之一。从内容上看，宋光明在烈士墓前总是最积极的一个人，他还在杨树上刻下“英灵”二字，这两个字像两只眼睛象征着对烈士的铭记； 在他的作文中他写到“铭记不需要刻在树上，只需要刻在心里，如同那无名的烈士一样”这些话语和行为都表明宋光明深知铭记烈士的重要性。通过宋光明的例子，文章告诉我们，铭记烈士精神是每个人的责任，无论是在清明节扫墓时的尊敬和祭奠，还是在日常生活中对英雄的学习和传承，铭记都是为了不忘历史，为了警醒后人，为了传承英雄的精神和价值观。因此我们从这篇文章中获得的启示是：我们应该铭记那些为国家、为人民做出贡献和牺牲的英雄，他们的精神值得我们学习和传承。铭记，不仅仅是对历史的回顾，更是对未来的启迪和警示。 三、（2026·山东泰安·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 松柏青青 ①包子出生的那个村子，凡是男孩，父母起名时，会在名字后面多加个“子”字。村子里的孩子，叫庆子、祥子的居多；有些父母觉得贱名好养活，给孩子取名叫橛子、茅子的也不在少数。他父亲这辈子只吃过一回包子，就管他的孩子叫“包子”，这名字饱含着他希望儿子吃饱的朴素愿望。打小，除了泥巴墙、石头凳子，包子家里四壁空空，一天难凑两顿饭。他从没尝过包子的味道，常说自己“徒有虚名”。 ②抗美援朝战争爆发了。 ③包子参军那天，乡亲们都来送行。一位大婶将一包用黄油纸裹着的吃食塞到他怀里，香喷喷的，还冒着热气。包子大口吃着，说真好吃。 ④“包子！”同村一起参军的顺子朝他挥手，扯着嗓子叫他。包子把剩下的吃食递给顺子，顺子接过，不舍得咽下，小口咂巴着嘴。看着这个从小和自己一起长大的伙伴，包子说：“咱们到了前线，好好干，等胜利了，为家乡争光！” ⑤他们跟部队一起跨过鸭绿江，走上了抗美援朝战场。他俩是后勤兵，负责后勤保障。那年正赶上饥荒，粮食补给困难。那天，包子和顺子去前线送粮。寒风裹着雪粒在地上旋转，山路被炮火炸得坑洼不平，远处不时传来隐约的炮声。包子背着一大袋子炒面，冻僵的手指几乎握不住粮袋的扎口。他越跑腿越软，哪怕饿得头昏眼花，也不肯停下脚步。运粮途中，他们遭遇敌人突袭。走在前头的包子突然“咣当”一声倒下了，顺子去拉他，却怎么也拉不动。“伤到哪里了？”顺子摸索着包子的全身，摸到了一手殷红的血。 ⑥包子摇摇头，翻出贴身的一包东西，塞进顺子手中，叫他快走。顺子打开，发现是一把炒面——炒面不多不少，是这几天包子省下来的。包子已是奄奄一息，他望了一眼顺子，说：“我不行了，你快走，他们要追来了……把这一口炒面留给前线战友吧……”说完，便没了气息。 ⑦顺子抹了把泪，要跟敌人拼命；可又想到前线的战友都在等着粮食，只得将包子放在了一棵松树下，带着干粮继续跑。他腹内空空，每跑一步几乎要用尽全身力气。他的胃开始翻腾，胃中的酸水从他的嘴巴、鼻腔往外冒，又苦又涩。他仿佛听到包子在说话，包子说：“不要吐，咽下去，那是胆汁，胆汁没有了，命也完了。”顺子就一口口往回咽，喉管像火烤一样难受。 ⑧不久，接应的战士及时赶来，顺子顺利将粮食运到了前线。战士们吃饱了饭，如下山虎，猛打猛冲。 ⑨一日，顺子替包子读了父亲的家书。“包子，你在前线要拼命，不用担心家里。你们一定要胜利啊，咱们家乡再也经不起侵略者的枪炮了！”顺子想起包子牺牲的前几天，曾对他说的话：“等战争胜利了，咱们的日子肯定也好过了。回家了，俺要给俺爹买包子吃！”顺子流着泪将这封信放进了衣服口袋，用力攥紧了拳头。 ⑩战争胜利了，顺子随部队回国。他心里揣着包子的遗愿，便向上级申请返乡，回了自己的老家。 ⑪回村后，顺子把孤身一人的包子爹接到自家照顾。每年到了包子的忌日，他都会做一锅酱肉粉条水煎包，再点上三炷香，洒上三杯酒。祭完包子后，顺子把水煎包留给包子爹吃。老人一边吃一边流泪…… ⑫再后来，包子爹去世了。顺子平生头一次奢侈了一把，坐飞机去了趟朝鲜——去祭奠那些冲锋陷阵、最终血洒异乡的战友们。 ⑬时光就这样渐渐过去。顺子80岁时，常常发呆。儿子知道，父亲是在想念已故的老战友。顺子90岁那年，在睡梦中离开了。儿子将他葬在了一棵松树下——这是他的遗愿。 ⑭有风吹起，青青的松柏随风摇曳，摩挲出沙沙声，仿佛遥远的军号、战友的絮语。松针簌簌而下，铺满一地。 （选自《解放军报》2025年3月11日，有删改） 班级拟举办“永不褪色的记忆”主题纪念活动，你将作为策划与讲解人参与其中。请结合小说《松柏青青》完成以下任务。 33．为制作“英雄故事”展板，请选出下列对小说的理解和分析，不正确的一项（   ） A．开头交代包子名字的由来，既体现了命名习俗，又暗示家境贫寒，为塑造人物形象埋下伏笔。 B．第⑦段顺子胃中酸水反涌又强行咽下的细节，凸显了他顽强的生命与坚定的信念。 C．第⑪段写包子爹流泪，刻画出他对儿子的思念，以及想到儿子没能吃上包子而遗憾和伤心。 D．第③段中“黄油纸裹着的吃食”与第⑪段中“酱肉粉条水煎包”形成对比，主要目的是表现家乡生活条件大有改善，从而歌颂现在和平时代的幸福生活。 34．“英雄人物”展板将配备一段音频旁白，讲述顺子在极端饥饿中咽下酸水继续送粮的情节。请以第一人称（“我”）的口吻，为这一情节撰写一段80字左右的内心独白，需体现顺子当时的生理感受、心理挣扎与坚定信念。 35．在“战场环境”沉浸体验区，将投影展示第⑤段中的环境描写（寒风、雪粒、山路、炮声）。请你为这段投影写简短的解说词，向参观者阐述这些环境描写的作用。 36．策划组决定以小说标题“松柏青青”作为展板的标题。请你以活动主持人的身份，向同学们阐释这一标的含义。 【答案】33．D 34． 示例：胃里像火烧，酸水直冲喉咙，每一步都像踩在棉花上。吐出来就完了！包子把命都舍了，就为这一口粮。前线兄弟们在等着……咽下去！我死也要死在送粮的路上！ 35． 这段文字描写出了天气的寒冷、战争的残酷，烘托了包子和顺子送粮时的危险和艰难处境，突出了他们不畏艰险、不怕牺牲的精神，也为下文包子牺牲的情节做了铺垫。 36．表层含义：文中多处写到“松柏”，包子牺牲后被顺子放在松树下，顺子死后被葬在松树下。深层含义：“青青松柏”象征着顺子对包子及战友们的怀念，也象征战士们坚定信念、不怕牺牲、保家卫国的精神永存。 【导语】《松柏青青》以抗美援朝为背景，借“包子”与顺子的生死之交，勾勒出战争年代舍生取义的英雄群像。小说以“水煎包”与“松柏”为意象，串联起牺牲、坚守与传承的情感脉络，在朴素的叙述中凸显英雄精神的不朽与家国情怀的厚重，读来令人动容，不失为一篇感人至深的佳作。 【详解】33．D.第③段“黄油纸裹着的吃食”是乡亲们在包子参军时送的食物，代表着战争年代的朴素温情与稀缺物资；第⑪段“酱肉粉条水煎包”是和平年代顺子为祭奠包子、孝敬包子爹做的食物，二者形成对比，主要目的是寄托对牺牲战友包子的怀念，彰显和平生活的来之不易，以及战友间的深厚情谊与责任传承，并非单纯表现家乡生活条件改善、歌颂和平时代幸福生活，该项分析错误。 34．作答需以第一人称“我”（顺子）为视角，融合三层核心要素：1.生理感受：极端饥饿引发的身体反应，如胃中翻涌、喉咙发紧、四肢虚软等，通过具象感官细节还原真实状态；2.心理挣扎：展现饥饿带来的煎熬与坚持送粮的信念拉扯，突出“想放弃”与“必须完成”的内心对抗；3.坚定信念：锚定送粮任务的使命价值，传递不放弃、完成任务的决绝态度。注意控制字数。 示例：胃里像揣着团烧红的炭，烧得我喉咙发紧、四肢虚软，连迈步的力气都快耗光了。可咬着牙咽下一口酸水，心里只剩一个念头：这批粮必须送到！再难再饿，我也得撑到底，不能辜负这份信任！ 35．这段环境描写通过“寒风裹着雪粒”“坑洼不平的山路”“隐约的炮声”等意象，精准渲染出抗美援朝战场上冰冷肃杀、危机四伏的恶劣氛围，直观展现出自然环境的严寒与战场环境的凶险。环境的艰苦进一步凸显了送粮任务的艰难与危险，烘托出两位后勤兵面对生死仍义无反顾的无畏精神，也为后文包子遭遇突袭、壮烈牺牲的悲剧性情节埋下伏笔，让读者更能体会到战争的残酷与英雄的可贵。 36．结合第⑦段、第⑬段可知，标题“松柏青青”的表层含义，是指文中实实在在出现的松柏景物，包子在战场上牺牲后，顺子将他安置在松树下，多年后顺子离世，也遵照遗愿被安葬在松树下，松柏是文中贯穿两位战友生死情谊的具体物象，也是故事里真实存在的自然景物，直观体现了两位战友生死相伴的情谊。 结合全文内容以及第⑭段可知，标题“松柏青青”有着厚重的深层含义，松柏四季常青、生命力顽强，向来是坚毅、忠贞与不朽的象征，既象征着顺子几十年来对老战友包子的深切思念与坚守承诺的赤诚真心，也象征着以包子为代表的抗美援朝战士，不畏牺牲、坚守家国、坚守信念的伟大精神如同常青松柏一般，永不磨灭、永远流传，同时也寄托着后人对革命先烈的缅怀与敬意，让这份英雄精神长存心间。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项07 《我的战友邱少云》 ※课内阅读※ 一、1．不能去掉。“竟”字表出乎意料，既体现出作者对敌人使用燃烧弹的意外与愤慨，也突出了敌人的恶毒；若去掉，无法传达这种情感，会削弱语句的表达效果。 2． 这句话运用了比喻的修辞手法，将邱少云比作“千斤巨石”，生动形象地写出了他在烈火中纹丝不动的状态，突出了他为了集体、为了战斗胜利，强忍剧痛、坚守纪律的钢铁意志和崇高精神。 3．D 二、4．示例：选文主要记叙了邱少云同志在潜伏作战中，不幸被敌人燃烧弹引发的烈火包围，为了不暴露目标、确保战斗胜利和战友安全，他忍受着常人无法忍受的剧痛，纹丝不动，直至壮烈牺牲的经过。 5． 第一人称。好处：通过亲历者的视角，增强故事的真实性和感染力，让读者更直观地感受到邱少云牺牲时的紧张氛围和战友的悲痛心情，同时也能更深刻地体现战友间深厚的情谊。 6． 环境 生动形象地写出了火势蔓延的迅速和凶猛，以及燃烧时的声响，渲染了紧张、危急的氛围，为下文邱少云被烈火包围埋下伏笔，也烘托了敌人手段的恶毒。 7． 运用比喻的修辞。将邱少云比作“千斤巨石”，生动形象地表现出他在烈火焚烧中意志的无比坚定和姿态的纹丝不动，突出他钢铁般的意志和惊人的毅力，以及为了战斗胜利自我牺牲的崇高精神，表达了作者对他深深的敬佩和赞美之情。 8．示例：邱少云同志严守纪律、顾全大局、勇于牺牲的精神深深鼓舞着我们。在我们的学习生活中，继承发扬这种精神，可以体现在：学校遵守课堂纪律、考试纪律、校规校纪，在社会遵守公共秩序，像邱少云一样有强烈的规则意识；在学习上遇到难题时，不轻易放弃，要像邱少云忍受烈火那样，锻炼自己克服困难、坚持不懈的毅力；在集体活动中考虑集体利益，必要时乐于为团队付出，不因个人小事影响集体目标。 ※课外阅读※ 一、9． 比喻 敌人的火力很猛，黄继光的处境很艰难 10． 说明黄继光每向前爬一点都非常艰难。 11． AB 12．邱少云为了不暴露目标，任凭烈火烧着身体一动不动。 二、13．A 14．示例1：本文运用举例论证的论证方法，列举了毛岸英在朝鲜战场牺牲、八名消防战士在营救被困群众时壮烈牺牲的例子，有力地论证了我国英雄烈士灿若群星，是中华民族闪亮的精神坐标。 示例2：本文运用引用论证的论证方法，引用习近平总书记“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”重要讲话，有力地论证了“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。” 15． B 16．示例：①树立远大理想，勇于承担责任。②努力学习知识，注重创新实践。③发扬民族精神，传承中华文化。④锻炼心理品质，做自信中国人。⑤集英雄事迹，宣传英雄的先进事迹。⑥积极同损害英雄合法权益的言行作斗争。⑦向英雄学习，关爱他人，热心公益。⑧培养亲社会行为，积极参加志愿者活动，关注社会、服务社会。⑨加强思想道德修养，忠实履行义务。⑩行己有耻，止于至善。⑪活出生命的精彩，实现生命的价值。 三、17．①引出下文对邱少云的具体描写。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③首尾呼应，使文章结构完整。 18． 内容上表现了邱少云热爱人民、不怕牺牲的高尚情操，结构上为下文写邱少云英勇牺牲做铺垫。 19．C ※对比阅读※ 一、20．B 21． 重温峥嵘战事，铭记英勇无畏的志愿军战士 打不烂、炸不断的钢铁运输线 丹东市抗美援朝纪念馆 22．英勇顽强、舍生忘死 邱少云 拿起炸药包冲向敌群 ※链接中考※ 一、23．C 24． 这个数字是中国人民志愿军在抗美援朝战争中牺牲的人数，作者再三强调是为了表明中国在这场战争中付出的巨大牺牲，同时体现了报告文学语言的准确性。 25． 符合。回家一词贯穿全文，是行文线索“回家”二字设置的悬念，吸引读者思考，激发阅读兴趣。文章以“回家”为题与文中迎志愿军烈士的遗骸和遗物回国的事实契合，体现了“追求真实”的要求。“回家”也是迎接烈士遗骨回国的一种形象化的说法，把烈士遗骨回国，说成“回家”，让读者倍觉亲切，富有文采，同时也表现出了祖国和人民从未忘记迎烈士“回家”，具有震撼人心的力量。 26． 甲处运用具体的数字写明九年来迎回的烈士遗骸和遗物的具体数量，语言准确，体现了其新闻性。乙处运用拟人的手法，生动形象地写出了邱少云坚韧的精神，语言极具表现力，体现了文学性。丙处用议论的语句表明了作者的观点，体现出议论性。 27．这篇报告文学以中国共迎回在朝中国人民志愿军烈士遗骸和烈士遗物的新闻事件为契机，回顾了在抗美援朝战争中那些可歌可泣的故事，那些难忘的英雄。我们不能忘记，为了正义，为了和平，中国在这场战争中付出了巨大的牺牲。正是因为时刻不敢忘记，我们才能从历史走向未来，从胜利走向胜利。 二、28．学校组织“我们”去扫墓 他果断阻止 “我们”在杨树上乱画乱刻 29．（1）通过周围生机勃勃的花红柳绿与烈士墓的苍凉形成鲜明对比，烘托出烈士墓的孤寂和冷清氛围，从而引发读者内心对烈士的敬重和对他们的事迹被遗忘的感慨。 （2）宋光明因父亲的身份而骄傲，而“我们”却拿这事打趣他，所以生气；宋光明认为“我们”起哄是不尊重抗美援朝英雄的行为，所以生气。 30．示例：①崇尚英烈，他在清明节扫墓时最积极，对烈士充满敬意，认真对待扫墓仪式，认为烈士是顶天立地的大英雄。②勇敢正直，当看到养蜂人在烈士墓做出不恰当的行为时，他敢于挺身而出制止。③善于反思，他在写作中反思了自己在树上刻字的行为，并认识到真正的铭记是刻在心里的。④无私奉献，他初中毕业后参军去了西藏，最终为了执行任务而牺牲，展现出他无私奉献的品质。 31．①结构上，与前文宋光明在树上刻字以及他对烈士的敬重等内容相呼应，并收束全文；②内容上，以独特的场景和意象，营造出一种深情悲壮的氛围，不仅表达了对烈士的崇敬之情，也寓意着烈士虽已逝去但其精神将会长存，深化了文章的主题。 32．示例一：我选择“铭记”。文章中宋光明对烈士的尊重和铭记令人动容。他积极参与扫墓，制止他人对烈士墓的不敬行为，还在树上刻字提醒自己，直至毕业后参军去了西藏。宋光明的所作所为让我明白，铭记不仅仅是口头上说说，而是要像宋光明一样用实际行动去体现。我们应铭记历史、铭记英雄，传承他们的精神，并将其化为我们前进的动力，让这份铭记成为我们内心的坚守。 示例二：我选择“传承”。宋光明的父亲是抗美援朝老兵，这让宋光明引以为傲，也深深影响着宋光明。宋光明积极参与扫墓，不容许他人亵渎烈士墓，甚至在树上刻下“英灵”二字，这都表明了他对英烈精神的珍视与传承。他后来去西藏并最终牺牲，也仿佛是这种传承的延续。这启示我们要传承英烈的精神，将他们的奉献与勇敢融入我们的成长之中，争取为社会的进步贡献力量。 三、33．D 34． 示例：胃里像火烧，酸水直冲喉咙，每一步都像踩在棉花上。吐出来就完了！包子把命都舍了，就为这一口粮。前线兄弟们在等着……咽下去！我死也要死在送粮的路上！ 35． 这段文字描写出了天气的寒冷、战争的残酷，烘托了包子和顺子送粮时的危险和艰难处境，突出了他们不畏艰险、不怕牺牲的精神，也为下文包子牺牲的情节做了铺垫。 36．表层含义：文中多处写到“松柏”，包子牺牲后被顺子放在松树下，顺子死后被葬在松树下。深层含义：“青青松柏”象征着顺子对包子及战友们的怀念，也象征战士们坚定信念、不怕牺牲、保家卫国的精神永存。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项07 《我的战友邱少云》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 ※考点总结※ ※课内阅读※ 一、（25-26六年级上·上海浦东新·期中）阅读下文，完成下面小题。 我的战友邱少云（节选） ①附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。 ②…… ③这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是准备了好久的作战计划要完全落空。 ④我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 ⑤烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 1．“敌人竟使用燃烧弹”中的“竟”字能不能去掉？为什么？ 2．从修辞的角度赏析文中第⑤段画线句子的表达效果。 3．作者先说邱少云是“年轻的战士”，后又说是“伟大的战士”，对此理解错误的是（   ） A．称其为“年轻的战士”，是因为邱少云还没有经过长期严峻的革命战斗的锻炼。 B．称其为“伟大的战士”，是因为他为了战友的安全，为了战斗的胜利，忍受了常人难以忍受的痛苦，献出了自己宝贵的生命。 C．正因为邱少云的“年轻”，才更加突显其“伟大”。 D．因为“年轻”，所以没有经验，表明这个“伟大的战士”也是有缺点的。 二、（25-26六年级上·上海杨浦·期中）阅读下文，完成下面小题。 我的战友邱少云（节选） ①约莫11点钟的时候，突然一发烟幕弹飞来，在附近爆炸了，一排一排的炮弹跟着打过来。显然，狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心，又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，只好把看家本领“火力警戒”拿出来了。 ②附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。 ③不一会儿，火已经烧到我面前，火苗子一伸一伸的，烤得我脸上热辣辣地疼。幸而面前有一堆不长草的乱石头挡着，火才没烧到我身上。 ④忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势一团烈火把他整个包围了。 ⑤这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是准备了好久的作战计划要完全落空。 ⑥我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。 ⑦烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 ⑧黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！” ⑨我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋！ ⑩我永远忘不了那一天——1952年10月12日。 4．概括选文主要内容。 5．选文记述的视角是________，这样写的好处是什么？ 6．第②段画线句运用了________描写，表达效果是 7．分析下列句子中加点部分的表达作用。 这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 8．邱少云的精神鼓舞着我们，请结合你的学习生活经历说说我们应该如何继承和发扬英雄精神？ ※课外阅读※ 一、（25-26六年级上·山东济南·期中）阅读下文，完成后面小题。 黄继光（节选） 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”于是，黄继光带上两个战士，拿了两颗手雷，向敌人的火力点爬去。敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10……近了，更近了。 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又扫射起来，战士们被压在山坡上。 天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 “冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。 9．选文中画“ ”的句子是一个__________句，从中我们体会到_______________。 10．选文第2自然段中的数字和省略号有什么作用？ 11．下列对选文中画“ ”句子的理解，正确的是（   ）（多选） A．这是黄继光第二次站起来，用自己的身体堵住了枪口，保证了战士们前进的步伐。 B．情况非常危急，黄继光用牺牲自己来保证战斗的胜利。 C．黄继光再次尝试着寻找机会完成任务。 12．你还知道哪些像黄继光一样英勇无畏、不怕牺牲的英雄？写出他的名字和主要事件。（一例即可） 二、（25-26六年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）阅读下面文章，完成后面小题。 追思先烈  致敬英雄 原石 ①在第九个烈士纪念日到来之际，各地开展活动，向英烈致以崇高的敬意。在山东济南，志愿者们走进革命烈士陵园，为烈士描碑文，缅怀革命先烈；在四川成都，不少高校开展“穿越时空寄哀思红色精神我传承”主题活动，引导青年学生传承红色基因；在江苏连云港灌云县，“人民楷模”王继才烈士先进事迹碑石长廊正式建成开放，大家在参观中重温英雄故事……以山为灵，以木为魂，以石为碑，人们以各种形式追思先烈、致敬英雄，在铭记历史中汲取精神力量，在抚今追昔中坚定前行意志。 ②毛岸英，1922年10月出生在湖南省长沙市，是毛泽东与杨开慧的长子。1950年9月，28岁的毛岸英赴朝鲜参战，34天之后，他牺牲了。当毛泽东得知岸英在朝鲜战场牺牲的消息，他沉默了很久，对在场的工作人员说：“战争总要有牺牲的，这没有什么。” ③当有人建议把岸英的墓迁回国内时，毛泽东说：“不必了，共产党人死在哪里就埋在哪里吧。”作为一个领袖，他只能拒绝这份好意，并且在文件上写下这样的字句：岸英的遗骨和成千上万的志愿军烈士一样，掩埋在朝鲜的土地上。 ④1959年，毛岸英牺牲9年之后，毛泽东终于回到故乡，并写下了那首著名的诗篇《到韶山》：“别梦依稀咒逝川，故园三十二年前，红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”“为有牺牲多壮志”中“牺牲”两个字写的多么豪迈，那一刻毛泽东心里的痛，我们无法体会。1990年，中央警卫局在清理毛泽东同志的遗物时，无意中发现了一个小柜子，柜子里面装的是毛泽东亲手珍藏的毛岸英同志的几件衣物，有衬衣、袜子、毛巾和一顶军帽，毛泽东对离去孩子的思念，就这样被默默地压在衣柜底下，沉默了近半个世纪。 ⑤和平年代，牺牲最大的群体，不用说一定是消防员。可以看到，每年都有消防员在各类抢险救援任务中牺牲。2022年才过半，已经有八名消防员永远地离开了我们，离开了他们曾经奋斗过的地方，下面让我们一起来认识一下他们。 ⑥毛景荣，1993年2月出生，2011年12月入伍，生前系浙江省杭州市消防救援支队特勤大队一站班长。2022年6月9日，杭州一公司发生火灾，毛景荣在营救被困群众时不幸受伤，壮烈牺牲，年仅29岁。 ⑦刘泽军，2002年4月出生，2019年5月参加消防工作，生前系浙江省杭州市钱江消防救援站政府专职消防员。他跟上面的毛景荣一样，于2022年6月9日在营救被困群众时壮烈牺牲，年仅20岁。 ⑧还有年仅22岁的龙耀瑾，年仅23岁的韦吉德，年仅26岁的周茂根、陆文浩、欧保尔和汪磊都可以看到，这次牺牲的八名消防员，其中七名90后，一名00后。年龄最大的是毛景荣，29岁。年龄最小的是刘泽军，刚满20岁。他们的平均年龄还没超过25岁，都是父母眼中的孩子。如今，他们为了挽救人民群众的生命财产安全，献出了年轻的生命，不禁令人痛心疾首。消防英雄，永垂不朽，让我们永远铭记他们。 ⑨天地英雄气，千秋尚凛然。在历史的天空中，英雄烈士灿若群星，是中华民族闪亮的精神坐标。据不完全统计，近代以来有约2000万名烈士为国捐躯，他们在硝烟弥漫的战场、祖国建设的热土、保家卫国的一线冲锋陷阵、抛洒热血，他们为了谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而英勇牺牲。万千忠骨，万千热血，他们以灼热的信仰信念、炽烈的家国情怀，书写了可歌可泣的壮丽篇章。设立国家纪念日，组织各种形式的纪念活动，正是为了以国家的名义向他们致敬，深切缅怀他们的丰功伟绩。 ⑩一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。习近平总书记强调：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”纪念烈士，是为了铭记历史，也是为了学习传承他们热爱祖国、忠于人民、无私奉献、敢于牺牲的宝贵精神。不久前，第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在辽宁沈阳抗美援朝烈士陵园举行，88位志愿军英烈在祖国大地安息。伴随着军号吹奏的《思念曲》，人们回忆起黄继光、邱少云等英雄功臣，回忆起鏖战长津湖、血战上甘岭的艰苦卓绝，回忆起“忍饥受冻绝不退缩，烈火烧身然不动”的民族血性。精神的伟力，总能带来心灵的震撼；信仰的光芒，总能穿越时空的阻隔。英雄烈士的事迹和精神，永远是激励我们奋勇前行的强大力量。 ⑪每一位英雄烈士，都是一座精神的丰碑；每一次对他们的缅怀，都是一次思想的洗礼；每一次对他们的致敬，都是一次精神的传承。近年来，从设立烈士纪念日、出台《中华人民共和国英雄烈士保护法》，到对全国22万处县级以下烈士纪念设施进行集中整修、加强红色资源保护利用，再到开展为烈士寻亲、加强英烈保护，一系列举措让“敬仰英雄、学习英雄”的观念深入人心，在全社会树立崇尚英雄、缅怀先烈的良好风尚。铭记烈士们的遗愿，永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想，深入营造崇尚英烈、缅怀英烈、学习英烈、捍卫英烈、关爱烈属的浓厚氛围，赓续英烈精神，传承红色基因，才能更好汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 ⑫一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。不久前，戍边烈士肖思远的弟弟肖荣基追随哥哥的脚步，成为一名光荣的新兵。临行前，他来到哥哥墓前告别：“我在部队也会像你一样，给家争光，给国争光！”对历史最好的致敬，是不断创造新的历史伟业；对英烈最好的纪念，是把先辈们开创的事业不断推向前进。新征程上，仍然有新的“雪山”“草地”等待我们去跨越，有新的“娄山关”“腊子口”等待我们去攻克。崇尚英雄、见贤思齐，踔厉奋发、笃行不怠，像英雄模范那样坚守、像英雄模范那样奋斗，我们必能在实现中华民族伟大复兴的历史进程中跑好属于我们这代人的这一棒。 (选自《人民日报》2022年9月30日，有修改) 13．本文作者提出了什么论点，下列选项中最恰当的一项是（   ） A．追思先烈，致敬英雄，汲取精神力量，坚定前行力量。 B．天地英雄气，千秋尚凛然。 C．一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。 D．赓续英烈精神，传承红色基因。 14．议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等，本文用了哪些论证方法？请找出一种论证方法进行举例赏析。 15．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ） A．国家决定每年9月30日为烈士纪念日，是为了让我们追思先烈、致敬英雄。 B．据完全统计，近代以来有约2000万名烈士为国捐躯，他们为国家和人民而英勇牺牲。 C．抗美援朝中长津湖、上甘岭等战役中有黄继光、邱少云等英雄壮烈牺牲。 D．肖荣基向哥哥学习，成为一名光荣的新兵。这例子有力论证了“一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。” 16．岁月静好，只因有人为我们负重前行。你将以怎样的实际行动（至少写出三个行动）感恩为我们负重前行的英雄们？ 三、（25-26六年级上·山东潍坊·期末）阅读下面的文章，完成各题。 在烈火中永生 ①在中国人民革命军事博物馆中，陈列着一块仅有成年人手掌大小的棉衣残片。它整体呈现黄褐色，边缘有明显的灼烧痕迹。在抗美援朝战场上，为了不暴露目标，志愿军战士邱少云烈火焚身却岿然不动。这块棉衣残片，见证了邱少云为了胜利毅然选择牺牲的壮举。 ②邱少云，四川省铜梁县（今重庆市铜梁区）人。1951年3月，他响应“抗美援朝，保家卫国”的号召，参加了中国人民志愿军。部队的教育磨炼，使他很快提高了政治觉悟，明白了“为人民扛枪、为人民打仗”的道理。 ③“到朝鲜后一定要拼命打仗，不怕死。为了让所有的受苦人都像我们一样过上好日子，我死了又算个啥子么。”这是邱少云在家书中写下的肺腑之言。 ④1952年10月，邱少云所在的部队担负攻击金化以西“联合国军”前哨阵地391高地的作战任务。 ⑤391高地位于铁原东北10余公里处。这里可以俯视我纵深平原和敌我间的开阔地带，直接威胁着我部与友邻接合部的安全，是敌人楔入我前沿阵地的一个“钉子”。高地山势狭长，南北两峰形若屋脊，四周都是悬崖陡壁。高地上还布有地堡、明暗火力点等野战工事，周围有铁丝网，外围埋有各种地雷，形成了环形野战防御阵地。敌人以一个连及一个火器排的兵力防守。 ⑥必须拿下391高地！这是命令，更是铁的纪律！为了缩短部队冲锋距离，减少伤亡，经研究，指挥部决定派出邱少云所在的第3营潜伏在391高地前的草丛中，配合大部队攻打391高地。 ⑦11日深夜，潜伏突击队出发，500余名志愿军官兵潜伏在391高地前的草丛里，邱少云潜伏的位置距离敌人阵地只有60多米。夜里，整个潜伏区显得异常宁静。天刚蒙蒙亮，志愿军官兵透过草丛，不但可以看到敌人设置的铁丝网，还可以看到敌人主阵地上的地堡和火力点，以及从地堡里伸出来的机枪和瞭望孔里缩头缩脑向外张望的敌人，甚至连敌人的讲话声都听得见。潜伏在草丛中的志愿军官兵已经坚持了很久，浑身酸痛，他们静静等待着进攻时刻的到来。 ⑧第二天，敌人在我军潜伏区扔燃烧弹，火越烧越大，烧毁了邱少云身上的伪装物。火势迅速蔓延到全身，邱少云的衣服很快也燃烧起来。他身旁有一条水沟，只要翻身一滚，就可把身上的烈火熄灭。但这样一来，潜伏突击队就会被敌人发觉。邱少云强忍着剧痛，把冲锋枪和手榴弹、子弹小心翼翼地埋压在身体下面。火猛烈地燃烧着，邱少云的身体一动不动，直到壮烈牺牲。 ⑨傍晚时分，空中升起了进攻的信号弹，志愿军官兵怒吼着“为邱少云报仇”向敌堡猛扑过去，很快全歼守敌，将胜利的红旗插上了391高地。 ⑩邱少云牺牲后，朝鲜人民和中国人民志愿军怀着深深的敬意，在391高地崖壁刻下鲜艳夺目的大字：“为整体、为胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽！”为了表彰邱少云的英雄事迹，志愿军领导机关给他追记特等功，追授“一级战斗英雄”称号。 ⑪邱少云的英雄壮举，不仅树立了严守纪律的光辉典范，也在一代代官兵心中铸就了“纪律重于生命”的精神丰碑。而今，这块紧贴英雄身躯的棉衣残片，依然在无声中让人们感受到那“在烈火中永生”的英雄精神。 17．文章以“棉衣残片”开篇，又以“棉衣残片”结尾，有什么好处？ 18．第③段画线句介绍了邱少云家书的部分内容，从全文看有什么作用？ 19．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章第④—⑩段以时间为线索，按照整个事件发生的先后进程，具体表现了志愿军战士邱少云的光辉形象和伟大精神。 B．第⑦段画线句写出了邱少云潜伏的位置与敌人非常接近，从而表现了他潜伏时不暴露目标的重要意义。 C．第⑧段画线句中“小心翼翼”“一动不动”等词语，侧面描写邱少云强忍烈火焚身的剧痛依旧严守纪律的英雄壮举。 D．第⑪段总结了全文内容，表达了作者对邱少云的热情歌颂，点明了邱少云精神的具体内涵和现实意义。 ※对比阅读※ 一、（25-26六年级上·山东青岛·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①2023年11月23日上午，载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运-20专机进入中国领空后，空军两架歼-20战斗机护航，并在机场上空拉烟通场，“双20”同框，向志愿军烈士致以崇高敬意。 ②上午11时32分许，沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼遇迎接志愿军烈士回家，去时少年身，归来英雄魂。雪落无声，思念有形，此刻的缅怀，写满沈城大地。 ③11月24日10时，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式将在沈阳抗美援朝烈士陵园志愿军烈士纪念广场举行。 （选自《北斗融媒》） 【材料二】 再忆“最可爱的人” ①魏巍在《谁是最可爱的人》一文中描绘的志愿军战士死守松骨峰的战役，正是电影《志愿军：雄兵出击》着重展现的关键战役。陈凯歌说：“我希望通过电影，能让现在的观众再次回忆起最可爱的人。” ②1950年11月，中国人民志愿军第38军112师335团，追击南逃的美军到松骨峰一带。1营3连奉命抢占松骨峰北侧的无名高地，截击敌人。战斗结束后，3连120名战士中仅剩7人，他们阻击了在飞机、坦克、大炮掩护之下的美军部队，以百人之力击退了美军第二师。 （选自《人民网》《共产党员网》） 【材料三】 ①在抗美援朝战争中，丹东是祖国战略后方的最前沿。 ②一条江：承载难以忘怀的历史 ③1950年10月，抗美援朝志愿军队伍雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江。70多年过去了，那跨过鸭绿江的场景，在许多志愿军老战士心中，仍恍如昨日。 ④一座桥：连通前线后方大动脉 ⑤有数据统计，抗美援朝第一年间，敌机空袭鸭绿江上的桥梁共5391架次……然而，就是在这样的狂轰滥炸下，中国军民以难以置信的顽强毅力把物资送到前线。70年过去了，作为历史的见证，鸭绿江断桥依旧挺立。而“打不烂、炸不断”的钢铁运输线精神仍然熠熠生辉。 ⑥一座城：祖国战略后方最前沿 ⑦丹东市抗美援朝纪念馆一处展厅展示了丹东作为大后方对抗美援朝战争的贡献。 ⑧1950年至1953年间，安东市参战民工220947人；出动战勤大车41814台；岫岩县5000多名民工冒着战火连续三天三夜为志愿军抢运弹药……” （选自《参考消息》） 【材料四】 ①2023年，是抗美援朝战争胜利70周年，回望历史，19万7千多名英雄儿女献出了宝贵的生命。 ②70多年前，朝鲜战争爆发。中国共产党和政府应朝鲜党和政府请求，作出抗美援朝、保家卫国的决策。中国人民志愿军克服种种困难，坚守阵地、勇敢冲锋。他们中有用胸膛堵住敌人枪眼的黄继光；拿起炸药包冲向敌群的杨根思；还有烈火焚身岿然不动的邱少云……英勇顽强、舍生忘死的志愿军将士成为中国人民永不褪色的记忆。 （选自《中国新闻网》） 20．对以上材料内容理解分析正确的一项是（   ） A．2023年11月23日，载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运-20专机和歼-20战斗机进入中国领空，“双20”同框护航。 B．松骨峰战役中，志愿军战士们面对敌强我弱、敌众我寡的巨大困难，毫不退缩，以百人之力成功击退了美军第二师。 C．在抗美援朝战争期间，敌军空袭鸭绿江上的桥梁总共5391架次，然而，中国军民仍将物资源源不断送到前线。 D．2023年是有纪念意义的一年。这一年既是中国人民志愿军抗美援朝战争胜利70周年，同时也标志着朝鲜战争爆发70年。 21．学校围绕“抗美援朝战争胜利70周年”开展了主题活动，很多同学希望更加深入地了解抗美援朝战争。下课期间，几名同学与历史老师展开了讨论。请结合以上材料补全同学们的对话。 第一位同学：我想和父母一起到沈阳抗美援朝烈士陵园扫墓，来表达对烈士们的敬意。 第二位同学：我想约上好朋友一起走进电影院看《志愿军：雄兵出击》，希望通过电影_________。 第三位同学：我想周末和家人一起去丹东来一次红色旅游，因为在抗美援朝战争中，丹东是祖国战略后方的最前沿。我们可以走上鸭绿江断桥，感受_________精神；还可以参观_________，了解丹东人民做出的巨大贡献。 历史老师：大家想要通过亲身实践体会抗美援朝精神的想法很好，会让感受更加深刻。 22．学校举办“讲好英烈故事，传承革命精神”志愿宣讲员招募活动，小慧决定参赛并选择了三位烈士作为宣讲人物，请你结合材料四帮助小慧完成如下宣讲方案。 英烈姓名 感人事迹 表现精神 黄继光 用胸膛堵住敌人枪眼 这些志愿军战士都表现了_____的抗美援朝精神。 _____ 烈火焚身岿然不动 杨根思 _____ ※链接中考※ 一、（2026·黑龙江齐齐哈尔·模拟预测）阅读下面文章，完成后面小题。 回家 李舫 ①这是一个关于中国人民志愿军烈士“回家”的故事。 ②十九万七千六百五十三——让我们记住这个数字。 ③七十三年前，中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，二百九十余万名将士先后开赴抗美援朝战场，他们辞别亲人：“待我回家”，享受和平。然而，历时两年零九个月的战争，他们中一些人的生命，永远定格在了那一刻。在这场战争中，十九万七千六百五十三人失去了生命。他们叮嘱战友：“代我回家”，看看新中国的和平岁月、万里江山。 ④今天，战场的硝烟已然散去。但是，那些在战火中消逝的身影，早已凝结为令人难忘的血色记忆，凝聚成中华民族的不朽传奇。七十几年过去了，战友没有忘记他们，人民没有忘记他们，祖国没有忘记他们。（甲）截至二〇二二年，九年来，中国共迎回九百一十三位在韩中国人民志愿军烈士遗骸和九千二百零四件烈士遗物。 ⑤从“待我回家”，到“代我回家”，再到“带我回家”，这是一条兑现诺言的崎岖之路，也是一条披荆斩棘的希望之路。 ⑥“待我回家”，是他们出征时的殷殷期盼。 ⑦“代我回家”，是他们牺牲时的无尽遗憾。 ⑧“带我回家”，是祖国和人民的至高承诺。 ⑨让生者有那永恒的爱，让逝者有那不朽的名。 ⑩魂兮归来，维莫永伤！ ⑪怎能忘记啊！七十三年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，跨过鸭绿江，由此产生了许许多多可歌可泣的故事，太多难忘的英雄。 ⑫毛岸英——新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，担任中国人民志愿军司令部俄语翻译和机要秘书。一九五〇年十一月二十五日上午，美国空军四架野马式战斗轰炸机突然飞临位于朝鲜平安北道大榆洞的志愿军司令部上空，投下了几十枚凝固汽油弹，在作战室紧张工作的毛岸英不幸壮烈牺牲，年仅二十八岁。 ⑬邱少云——一九五二年十月十一日夜晚，执行战术反击任务的志愿军第四十四师精心谋划了一场五百人的潜伏战，邱少云正是这支潜伏部队中的一员。守敌向我军潜伏阵地打来几排炮弹进行火力警戒时，一发燃烧弹在邱少云的身旁爆炸，溅上燃烧弹油液的邱少云身上着了火。此时只要邱少云就地打个滚，就能扑灭身上的火焰。邱少云没有动，因为他明白，只要动一下，敌人就会发现潜伏的部队，后果不堪设想。烈火燃烧了半个多小时，为了潜伏作战的最后胜利，邱少云以人类罕见的意志力，突破了人体承受的痛苦极限，在烈火中一声不吭，纹丝不动地死去。（乙）如今他留给世人的，只有那块烧得仅剩巴掌大的军衣残片，它无声地诉说着志愿军战士最坚韧的那场潜伏。朝鲜人民在三九一高地主峰的石壁上刻下一行字：“为整体、为胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽！” ⑭罗盛教——一九五二年一月二日，朝鲜平安南道成川郡石田里，志愿军战士罗盛教三次潜入冰冷的水中，用尽最后一丝力气，救出朝鲜儿童崔莹，自己却献出了宝贵的生命。那一年，他刚满二十一岁。朝鲜人民在罗盛教牺牲的地方竖起了木牌，上面写着：“生长在朝鲜土地上的人民，都应该永远记着我们的友人罗盛教同志，学习他伟大的国际主义精神。” ⑮这是一个国家对另一个国家的致敬。 ⑯还有许许多多的无名烈士。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！他们为什么如此舍命向前？因为他们明白，自己的背后就是伟大的祖国。让我们永远记住这个数字——十九万七千六百五十三。这个数字背后是那些在战火中消逝的身影，那些有名和无名的英雄，那些在异国他乡抛洒热血的中华儿女。 ⑰（丙）我们不能忘记，为了正义，为了和平，中国在这场战争中付出了巨大的牺牲。正是因为时刻不敢忘记，我们才能从历史走向未来，从胜利走向胜利。 （本文节选自《人民文学》2023年9月刊有删改） 知识链接： 报告文学是散文的一种，是兼有新闻和文学的特点的散文。运用文学语言和多种艺术手法，通过生动的情节和典型的细节，迅速、及时、真实地"报告"现实生活中具有典型意义的真人真事，但它跟报纸新闻不同，因为它必须充分形象化。必须将"事件"发生的环境和人物活生生地描写出来，读者便如同亲身经验，而且从这具体的生活图画中明白了作者所要表达的思想。特征是写真纪实，报告文学兼有文学性、新闻性和议论性三种特点。 23．下列对文章中关于“dai”的理解不准确的一项是（   ） A．“待我回家”的“待”是“等待”，是希望祖国和亲人们等待“我”胜利凯旋，是志愿军战士心中最美的期盼。 B．“代我回家”的“代”是“代替”是战士们已做好了牺牲的准备，希望幸存的战友代替自己回到祖国，是志愿军战士对祖国最深情的告白。 C．“带我回家”的“带”是“带着”，是志愿军战士带着对祖国及人民最深切的爱和回家的希望奔赴战场的凛然。 D．“待我回家”，到“代我回家”，再到“带我回家”三个同音的“dai”却带给我们不同的情感冲击，情感逐层递进。 24．作者在文中三次强调“十九万七千六百五十三”有何深意？ 25．报告文学比较重视标题，力争产生一种吸引力和震撼力，标题一应追求真实，二应讲究文采，你认为本文的标题是否符合报告文学的标题要求，阐明你的理由。 26．报告文学的文体特点体现在“文学性、新闻性和议论性”，请结合本文中甲、乙、丙三处画线句加以分析。 27．本文作为广义新闻的一种，在新闻事实的基础上融入了作者的立场和情感倾向，从而体现新闻价值。请分析本文的新闻价值体现在哪些方面？ 二、（2026·山东日照·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 刻在心里的眼睛 陈钦 ①这些年，他的故事一直刻在我心里。 ②我的老家在小山村。学校校园不大，里面有单杠和双杠，还有一个木头做的篮球架。每周两节体育课，破旧的篮球永远是我们争抢的玩物。 ③校园的西头是一片树林，从树林再往西走，有一条小河。河岸边，有三座小土丘，孤单地立在树林中。周围的花红柳绿，无法掩饰这里的苍凉。 ④那是烈士墓。埋进黄土的三位烈士没有名字，没有石碑。没有人晓得他们经历过哪一场战斗，有过什么样的英雄事迹。 ⑤三座土丘的春天，是一年一度的清明。 ⑥每年这一天，学校都组织我们去扫墓。仪式很简单，村里没有花圈可买，更不用说鲜花香烛了。老师组织我们排成长队，带上铁锹和扫帚，站在三座墓前宣读誓词，然后往坟头添土，清理荒草杂枝。 ⑦宋光明总是最积极的一个。这一天，他总是把红领巾系得规整有样儿。每次用铁锹添土，他都累得出了汗，脑门儿上的汗珠晶莹透亮。 ⑧我们不解，总是调侃宋光明。平时嘻嘻哈哈的他，此刻认真地解释：“这里面住的都是顶天立地的大英雄，肯定是在一场轰轰烈烈的战斗中离开的。”语文课本中出现的烈士名字，都被他用来辅助说明，比如烈火中的邱少云、堵枪眼的黄继光、炸碉堡的董存瑞…… ⑨宋光明的父亲身体有些残疾，右腿行走不便。听说他父亲是一名抗美援朝老兵，有一块弹片留在了腿上。这一点足以让宋光明骄傲。每次村里放映电影，片头出现闪烁的红五星时，宋光明就会不厌其烦地告诉我们：“这五角星，我阿爹有好几个，还有军功章呢！”时间一长，等下次放映电影时，没等他开口，我们就起哄：“晓得晓得，你阿爹有好几个五角星……”这时，宋光明显得特别生气，一连好几天都不理我们。 ⑩清明刚过，树林间的夏季很快就到来了。 ⑪到了荞麦开花的时候，不知从哪里来的养蜂人，全涌进了树林。我们关注那些养蜂人，更关注他们的衣服。村民从未见过的裙子、牛仔裤，被这些外乡人带进了村子。我们充满好奇，原来外边的人是穿成这样的。养蜂人黑里透红的脸带着些霸气，说着我们听不懂的方言。他们敢在三座土丘旁吃喝吟唱，还搭起帐篷。 ⑫一天中午，宋光明经过树林，发现“牛仔裤”正在土丘边小便。宋光明捡起一个土块儿扔过去：“你会遭报应的！”不知是怕宋光明还是怕长眠的英灵，“牛仔裤”收起之前的趾高气扬，悻悻地钻到帐篷里去了。 ⑬树林间有些不知名的草、不知名的花，是我们夏季午休的天堂。那些高大的杨树是我们练字的“字帖”，我们会在上面留下奇怪的文字和符号。宋光明在上面刻上了“英灵”二字，“灵”字的两点，被他刻画成两只眼睛。 ⑭那时我们写的作文，常常如出一辙。比如，“难忘的一件事”多有雷同，文中经常出现自己领着老奶奶过马路的情节。可惜的是，村里的小学门前没有马路，连沙石路都算不上。还有相当一部分同学会写制止同伴拿小刀在小树上刻画的事，宋光明同样写了自己以后不能再拿小刀刻小树的事，只不过结尾是：“铭记不需要刻在树上，只需要刻在心里，如同那无名的烈士一样！”出人意料的是，他的作文被当作了范文。 ⑮时光不会停留，伴随我们一天天长大的，还有那树上的字。宋光明当初留下的“英灵”二字，两只眼睛越睁越大。 ⑯初三了，树林里变得嘈杂。每天的课结束后，相当长的一段时间我们是在树林里度过的。那是多么快乐的时光：躺在草地上，让透过树叶的阳光扫扫眼皮，看看那些黑肚子蚂蚁把食物搬来搬去。 ⑰结束学业后，我们听说宋光明去了西藏。他曾经回来过一次，还约我们下次一起到母校看看。 ⑱但是，宋光明再也回不到曾经的校园了。在一次执行任务中，宋光明和那些烈士一样，永远地倒了下去。直到那时，我们才知道，初中毕业后他是穿着军装去的西藏。 ⑲那年清明，我来到树林里，看到三座土丘旁边新添了一座土丘。这座土丘前面的杨树上，那个少年曾经刻下的字，像一双眼睛，看着这个美好的世界。 （选自《中国国防报》2023年4月6日，有删改） 28．文章叙写了有关宋光明的众多事件，请阅读文章第⑤一⑬段，在下面的横线上补写恰当的内容。 ①______，他认真积极→“我们”调侃他父亲获得的荣誉，他非常生气→发现养蜂人在烈士墓旁小便，②______→③______，他写下“英灵”二字。 29．按照括号中的要求，完成下面两个题目。 （1）周围的花红柳绿，无法掩饰这里的苍凉。（分析环境描写的作用） （2）这时，宋光明显得特别生气，一连好几天都不理我们。（宋光明为什么“特别生气”） 30．请结合文章内容，简要分析宋光明的人物形象。 31．请从结构和内容的角度，简要分析文章最后一段的作用。 32．读完这篇文章，你也许会想到“铭记”“传承”等词语，请你任选一个词语（自己概括的词语亦可），结合文章内容，谈一谈你获得的启示。 三、（2026·山东泰安·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 松柏青青 ①包子出生的那个村子，凡是男孩，父母起名时，会在名字后面多加个“子”字。村子里的孩子，叫庆子、祥子的居多；有些父母觉得贱名好养活，给孩子取名叫橛子、茅子的也不在少数。他父亲这辈子只吃过一回包子，就管他的孩子叫“包子”，这名字饱含着他希望儿子吃饱的朴素愿望。打小，除了泥巴墙、石头凳子，包子家里四壁空空，一天难凑两顿饭。他从没尝过包子的味道，常说自己“徒有虚名”。 ②抗美援朝战争爆发了。 ③包子参军那天，乡亲们都来送行。一位大婶将一包用黄油纸裹着的吃食塞到他怀里，香喷喷的，还冒着热气。包子大口吃着，说真好吃。 ④“包子！”同村一起参军的顺子朝他挥手，扯着嗓子叫他。包子把剩下的吃食递给顺子，顺子接过，不舍得咽下，小口咂巴着嘴。看着这个从小和自己一起长大的伙伴，包子说：“咱们到了前线，好好干，等胜利了，为家乡争光！” ⑤他们跟部队一起跨过鸭绿江，走上了抗美援朝战场。他俩是后勤兵，负责后勤保障。那年正赶上饥荒，粮食补给困难。那天，包子和顺子去前线送粮。寒风裹着雪粒在地上旋转，山路被炮火炸得坑洼不平，远处不时传来隐约的炮声。包子背着一大袋子炒面，冻僵的手指几乎握不住粮袋的扎口。他越跑腿越软，哪怕饿得头昏眼花，也不肯停下脚步。运粮途中，他们遭遇敌人突袭。走在前头的包子突然“咣当”一声倒下了，顺子去拉他，却怎么也拉不动。“伤到哪里了？”顺子摸索着包子的全身，摸到了一手殷红的血。 ⑥包子摇摇头，翻出贴身的一包东西，塞进顺子手中，叫他快走。顺子打开，发现是一把炒面——炒面不多不少，是这几天包子省下来的。包子已是奄奄一息，他望了一眼顺子，说：“我不行了，你快走，他们要追来了……把这一口炒面留给前线战友吧……”说完，便没了气息。 ⑦顺子抹了把泪，要跟敌人拼命；可又想到前线的战友都在等着粮食，只得将包子放在了一棵松树下，带着干粮继续跑。他腹内空空，每跑一步几乎要用尽全身力气。他的胃开始翻腾，胃中的酸水从他的嘴巴、鼻腔往外冒，又苦又涩。他仿佛听到包子在说话，包子说：“不要吐，咽下去，那是胆汁，胆汁没有了，命也完了。”顺子就一口口往回咽，喉管像火烤一样难受。 ⑧不久，接应的战士及时赶来，顺子顺利将粮食运到了前线。战士们吃饱了饭，如下山虎，猛打猛冲。 ⑨一日，顺子替包子读了父亲的家书。“包子，你在前线要拼命，不用担心家里。你们一定要胜利啊，咱们家乡再也经不起侵略者的枪炮了！”顺子想起包子牺牲的前几天，曾对他说的话：“等战争胜利了，咱们的日子肯定也好过了。回家了，俺要给俺爹买包子吃！”顺子流着泪将这封信放进了衣服口袋，用力攥紧了拳头。 ⑩战争胜利了，顺子随部队回国。他心里揣着包子的遗愿，便向上级申请返乡，回了自己的老家。 ⑪回村后，顺子把孤身一人的包子爹接到自家照顾。每年到了包子的忌日，他都会做一锅酱肉粉条水煎包，再点上三炷香，洒上三杯酒。祭完包子后，顺子把水煎包留给包子爹吃。老人一边吃一边流泪…… ⑫再后来，包子爹去世了。顺子平生头一次奢侈了一把，坐飞机去了趟朝鲜——去祭奠那些冲锋陷阵、最终血洒异乡的战友们。 ⑬时光就这样渐渐过去。顺子80岁时，常常发呆。儿子知道，父亲是在想念已故的老战友。顺子90岁那年，在睡梦中离开了。儿子将他葬在了一棵松树下——这是他的遗愿。 ⑭有风吹起，青青的松柏随风摇曳，摩挲出沙沙声，仿佛遥远的军号、战友的絮语。松针簌簌而下，铺满一地。 （选自《解放军报》2025年3月11日，有删改） 班级拟举办“永不褪色的记忆”主题纪念活动，你将作为策划与讲解人参与其中。请结合小说《松柏青青》完成以下任务。 33．为制作“英雄故事”展板，请选出下列对小说的理解和分析，不正确的一项（   ） A．开头交代包子名字的由来，既体现了命名习俗，又暗示家境贫寒，为塑造人物形象埋下伏笔。 B．第⑦段顺子胃中酸水反涌又强行咽下的细节，凸显了他顽强的生命与坚定的信念。 C．第⑪段写包子爹流泪，刻画出他对儿子的思念，以及想到儿子没能吃上包子而遗憾和伤心。 D．第③段中“黄油纸裹着的吃食”与第⑪段中“酱肉粉条水煎包”形成对比，主要目的是表现家乡生活条件大有改善，从而歌颂现在和平时代的幸福生活。 34．“英雄人物”展板将配备一段音频旁白，讲述顺子在极端饥饿中咽下酸水继续送粮的情节。请以第一人称（“我”）的口吻，为这一情节撰写一段80字左右的内心独白，需体现顺子当时的生理感受、心理挣扎与坚定信念。 35．在“战场环境”沉浸体验区，将投影展示第⑤段中的环境描写（寒风、雪粒、山路、炮声）。请你为这段投影写简短的解说词，向参观者阐述这些环境描写的作用。 36．策划组决定以小说标题“松柏青青”作为展板的标题。请你以活动主持人的身份，向同学们阐释这一标的含义。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $