专题07 专题学习活动（期末复习专项训练）六年级语文下学期新教材统编版五四学制

**基本信息** 聚焦初中语文综合性学习，以主题实践活动为载体，系统整合语言运用、文化探究与思维训练，强化真实情境中的核心素养培育。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |主题实践|15题（含倡议书、活动策划等）|情境任务驱动，强调解决实际问题|以“活动主题”为核心，串联信息提取、方案设计、语言表达等能力链| |文化探究|8题（汉字演变、节日风俗等）|跨学科融合，突出文化理解与传承|从文化现象到内涵解读，构建“感知-分析-创造”的认知逻辑| |语言运用|7题（仿写、对联、病句修改等）|基础与创新结合，注重规范与美感|遵循“语言规则-语境应用-审美表达”的能力进阶路径|

专题07 专题学习活动 1．（24-25六年级下·黑龙江大庆·期中）“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。某班以“天下国家”为主题开展综合性学习活动，请你参与。 活动一：爱国人物故事会 (1)请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。 杜甫 闻一多 邓稼先 例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 仿句：______________ 活动二：爱国精神大家谈 (2) 请你结合学过的课文，简要谈谈对“天下国家”的认识。 2．（24-25六年级下·上海静安·期末）为号召同学们积极参与读书节活动，学校学生会写了一份倡议书。请完善这封倡议书。 “阅读经典”倡议书亲爱的同学们： “书籍犹如良药，_______________。”阅读经典可以A_________我们的视野，B_________我们的思想境界，C_________我们的情操。为培养良好的阅读习惯，学校将开展阅读经典活动，用浓浓的书香浸润校园。在此，我们向全校同学发出如下倡议： 1.制定一份科学的读书计划。 2.选择一本喜欢的名著并阅读。 3.写一篇读后感，分享你的阅读收获。 愿每位同学都能积极参与，在阅读中汲取知识的养分，健康成长！ 风华初级中学学生会 2025年4月20日 (1)请仿照上句的形式，完成下句的填写，表达阅读的意义： 书籍犹如良药，_______________。 (2)请选择合适的动词填写在A、B、C三处。（请填写序号） ①陶冶      ②提升       ③拓宽 3．（24-25六年级下·山东烟台·期末）千年古邑文脉长，山海莱州墨韵香。为推进“书香莱州”建设，莱州市图书馆给广大市民写了一封倡议书。请完成问题。 倡议书 市民朋友们： 从竹简帛书到数字云端，文明在文字中流淌，智慧在书页间闪光。身处智能时代，我们却始终坚信：唯有阅读，能让心灵跨越山海，让思想触摸千年文明的心跳。在此，我们诚挚倡议： 一、深化推进全民阅读。书香氤氲处，自有门庭暖。鼓励设立家庭阅读角，开展亲子共读、周末主题研读等特色活动，让书香飘溢每个家庭。 二、培养良好阅读习惯。包中常备一卷书，日读美文；案头常置一盏灯，夜览百家。坚持每日读书1小时，每月精读1本书，在阅读中汲取智慧、涵养品格。 三、 ① 。通过AI伴读，激发读书兴趣；通过AI评价，检测读书成果。善用学习强国app、听书小程序等各种数字化媒介，随时畅游书海。 让我们从典籍中汲取前行力量，让全民阅读的春风拂遍莱州大地。 莱州市图书馆 2025年4月23日 (1)倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见： (2)补写①处的内容： 4．（24-25六年级下·山东烟台·期中）班级举行“节日风俗”探究活动，请你参与。 (1)同学们搜集了一些诗句，请你选出与节日习俗无关的一项（    ） A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．年到元宵灯火燃，龙腾狮舞夜难眠。 (2)近年来，春节民俗发生了不少变化，出现了短视频拜年、云赏“村晚”、虚拟逛庙会等“新年俗”。有人说，年味儿变淡了，需要恢复过年的“仪式感”；也有人说，年味儿在心不在形。你赞同哪种观点？请结合文段材料，说说你的理由。 【文段一】春节可以提供文化认同感。节日习俗带有深厚的文化内涵，比如春联，一副春联的撰写、书写与张贴，蕴含了丰富的价值观与审美观；年夜饭，既是美食，也是团聚的象征；春节信仰习俗，如灶神信仰、祖先信仰、财神信仰，都各具文化内涵，这些都值得保护与传承。 【文段二】刘魁立（民俗专家）：微信红包、短视频拜年这类现象，是随着现代生活方式变化自然兴起的，是传统民俗的延续，并没有本质区别。我认为，不能因为强调原汁原味的民俗传统就一成不变。至于“逆向”过年、旅游过年，仍然是一种团聚。无论过年的方式如何变化，由人和人之间关系而产生的幸福感，这个内核没有变。年味儿不仅仅是在饺子和压岁钱里，年味儿更在人们心里。 （人民日报《春节是内涵最丰富、影响最广泛的非遗》，有删改） 我赞同的观点是：_______，理由是__________________________________。 5．（23-24六年级下·山东泰安·期末）阅读下面的两则材料，按照要求完成任务。 【材料一】 调查显示，95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43%的学生每月都吃“洋快餐”，73%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。 【材料二】 世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干）、汽水可乐类食品、方便类食品 （主要指方便面和膨化食品）、罐头类食品、话梅蜜饯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。 (1)请分别概括两则材料的主要信息。 材料一：__________________________ 材料二：__________________________ (2)请结合“饮食与健康”这一主题写一句宣传语。 6．（24-25六年级下·山东泰安·期末）汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动，请你参加。 (1)【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化，参照解说，填写表格。 金文 见形辨义 止 单个脚趾的造型，表示停留的意思。 走 脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑的意思。 奔 ___________________________ (2)【甄别对联】举办“汉字听写大赛”时，老师征集活动宣传标语，大家踊跃投稿，请你在以下六句中选出两句组成本次活动的宣传对联。 ①承先启后传千年文化   ②抑扬顿挫听先贤教诲   ③一字一音是汉语本色 ④方正平稳写民族精神   ⑤轻描淡写如历史回声   ⑥继往开来扬时代精神 7．（24-25六年级下·山东泰安·期末）“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。”汉字是中华文化瑰宝，承载着灿烂的中华文明，记录着悠久的历史。“遨游汉字王国”语文实践活动，邀请你参与。 (1)【汉字风采我领略】“字之初，本为画”，最初的字就是像画画儿那样造出来的——“依葫芦画瓢”就行了，这样造字的方法就叫作“象形”。你能猜出下面这两个分别是什么字吗？ ①___________ ②___________ (2)【汉字字体我熟悉】汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最有代表性。下面三个“虎”字展示了甲骨文、小篆、楷书三种字体，请你一一判断，准确填上各自的字体名称。 ①________②_______③________ 8．（24-25六年级下·山东泰安·期末）小文负责设计诗集的“卷首语”，请根据要求帮助他完成任务。 (1)卷首语是刊载于书籍的最前面、以书面形式说的话，一般简要介绍书籍的主要内容、主题思想等，用语或优美流畅、或引人深思。请你为《青春的诗篇》这本诗集写一段卷首语，要求能体现青春的特点和诗歌的魅力，语句流畅，50字～60字之间。 (2)小文选取了以下两幅图片作为卷首语的背景。你认为哪幅图片更合适？说明理由。不超过60字。 图1                                     图2 9．（24-25六年级下·山东青岛·期末）“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。”汉字是中华文化的瑰宝，承载着灿烂的中华文明，记录着中华民族悠久的历史。班级开展“遨游汉字王国”的语文实践活动，请你参与。 (1)【汉字演变我知道】 汉字有着悠久的历史，现存最早可识读的成熟汉字系统是商代的①_______________；“今天下，车同轨，书同文，行同伦”（《礼记·中庸》），秦灭六国一统天下之后，我国有了最早的统一文字，这种文字是②_______________。 (2)【汉字风采我领略】 “字之初，本为画”，最初的字就是像画画儿那样造出来的，“依葫芦画瓢”就行了，这样造字的方法就叫作“象形”。你能猜出下面这两个分别是什么字吗？ ①_______________        ②_______________ (3)【汉字规范我践行】 下面是六年级（一）班同学向全校同学发起的规范书写汉字的倡议书，请根据要求完成下列任务。 倡议书亲爱的同学们：一横一竖，皆含乾坤；一撇一捺，尽显风骨。规范书写汉字，不仅是传承中华文化的重要方式，更是我们中学生应尽的责任。在此，我们向全体同学发出倡议，从自身做起，写规范字，做汉字文化的传承者。 1、少用电子设备打字，多拿笔书写，在练习中感受汉字的结构美。 2、利用课余时间，临摹经典碑帖，了解汉字演变历史。 3、______________________________。 同学们，让我们携手行动起来，从一笔一划做起，写规范汉字，展青春风采，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量！ 时间：2025年6月 倡议人：六年级（一）班全体同学 ①请在横线处补写一条倡议内容。 ②该倡议书在格式上有一处错误，请找出并改正过来。 10．（24-25六年级下·山东烟台·期末）家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。我校开展“优良家风，我传承”的主题学习活动，请你完成下列任务。 【倡家风】 (1)为号召同学们积极参与活动，小语以校学生会的名义写了的一份“优良家风，我传承”的倡议书。但是倡议书有两处错误，有两处标点空缺，请你帮他修改完善。 “优良家风，我传承”倡议书    亲爱的同学们： 家风是家庭的精神内核，关乎个人成长与社会和谐□在此，我们发出倡议□主动与长辈交流，聆听家族故事，铭记家风教诲；在日常生活中，践行尊老爱幼、勤俭节约等美德；积极参与学校组织的家风分享活动，带动身边人，让优良家风在校园里生根发芽，在社会上广泛传播！ 2025年6月26日 校学生会 ①________________②________________ ③文中方框处应填入的标点依次是_________ 【寻家风】 (2)以下是活动小组搜集到的有关家风的材料，请结合三则材料的具体内容，谈谈我们为什么要开展“优良家风，我传承”的主题活动。 [材料一] 宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》：用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 [材料二] 谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。 [材料三] 家风自上而行于下。国家领导人谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。 【扬家风】 (3)小文写了一副对联来总结本次活动，请帮他补充完整。 上联：长辈言传身教明祖训     下联：子孙__________________ 11．（24-25六年级下·山东济南·期中）育才中学开展“老家河南”传统文化艺术节活动，“钧瓷兴趣”小组邀请你参与活动，并完成相关任务。 【活动一 了解钧瓷】 (1)为了使同学们更加了解钧瓷这一古代名瓷，小组负责人向大家展示了这段介绍钧瓷的材料。请从材料中摘录出2个能概括“钧瓷”主要特点的词语。 钧瓷，河南省禹州市特产。钧瓷始于唐、盛于宋，是中国古代五大名瓷之一，并以其独特的釉料及烧成方法产生的窑变而闻名于世。钧瓷造型古朴端庄，器型规整，胎壁厚薄匀称。制瓷工匠合理地利用各种原料制坯，基本上掌握了原料的烧缩性能，再加上高超的成型工艺，所制器皿规格统一，尺寸一致。钧瓷的乳光蓝釉是靠釉中的液滴状分散相对短波蓝光的散射作用而呈色的。突破了单色的范围，巧妙地利用氧化铜的作用，通过烧成其间氧化焰和还原焰的相互转化，使传统高温色釉由单一的青瓷发展为五色的多彩釉。钧瓷工匠还利用含不同金属氧化物的各种原料，进行多次分层施釉的方法，使产品形成绚丽多彩、自然生动的窑变流纹。 【活动二 展示作品】 (2)“钧瓷兴趣”小组需推选一位代表向同学们展示自己的钧瓷作品，小明想去参加，又有些犹豫。作为小组成员，你和小明展开了下面的对话，请你鼓励他作为小组代表参加作品展示。 小明：老师说每个小组需要推选一位代表向同学们展示自己的作品，你知道吗？ 你：我知道啊！每个人都可以代表小组去展示自己的作品。 小明：我想去试试，可是我怕自己的作品代表不了咱们小组的最高水平。 你：　 小明：谢谢你，我这就去准备。 12．（24-25六年级下·山东威海·期中）观看《哪吒之魔童闹海》后，学校话剧社团准备创意编排话剧《哪吒闹海》，请你参与。 (1)小语策划了活动的四个环节，请帮其选择排序正确的一项。（   ） ①明确分工，选定演员         ②熟悉剧本，背诵台词 ③反复合练，准备演出         ④搜集资料、编写剧本 A．①④②③ B．④②①③ C．①④③② D．④①②③ (2)小文编写了一段对话剧本及舞台说明。请你试着在A处给哪吒补写一句台词，在B处补充体现哪吒神态的舞台说明。 《哪吒闹海》的对话剧本及舞台说明 哪吒：父亲，我想做自己，不愿再做被天规捆缚的傀儡。 李靖：唉，做自己太难了，如逆水行船。天命难违，不如循规蹈矩地做一个良民。 哪吒：（攥紧火尖枪）我还是想做自己，A_______________！ 李靖：做自己，要撞碎多少世俗的礁石？要吞下多少冷眼的苦水？（拂袖转身）你可知陈塘关的百姓都说你是离经叛道的魔童？ 哪吒：父亲，孩儿心意已决，就让我……做那焚尽陈规的三昧真火吧。（枪尖在地面划出火星） 李靖：难道你要做那逆行之舟吗？当年东海龙宫……（忽然看见儿子眼眶泛红）罢了，终究是魔丸转世…… 哪吒：（B）________孩儿身如逆流船，心比铁石坚，望父全儿志，至死不怕难。（抖动混天绫）若这乾坤圈当真是枷锁，就让它熔作我涅槃的炉火。 …… (3)判断小文剧本对话中加点词语的词性。 自己 唉 已________ 吗________ 比________ 若________ 13．（24-25六年级下·山东烟台·期中）阅读下面几则材料，完成下列小题。 中国的老玩意儿 【材料一】 中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】 中国各地的彩灯花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 【材料三】 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 (1)根据以上三则材料，下列理解和推断错误的一项是（   ） A．现代的人们都不喜欢这些传统的中国老玩意儿。 B．民间艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系。 C．中国人的传统观念就是这些老玩意儿不能丢掉，不能失传，一定要传承下去。 D．以上三则材料共同说明的对象是中国老玩意儿。 (2)根据材料内容，归纳出两条中国的“老玩意儿”得以传承的原因。 14．（24-25六年级下·上海黄浦·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 巍巍明珠塔，依依浦江流，承载着沪上大地厚重的历史与文化，孕育出独特的民风和民俗。为助力上海市新一届创建全国文明城区的活动，某校文学社举行了“美丽申城、文明上海”的宣传活动。让我们一起参与到这项活动中去吧！ (1)根据上下文，仿写一个有关传统习俗的句子。 上海文化底蕴深厚，寄托着上海人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火；_________________，________________；中秋夜吃月饼，寓意团团圆圆……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。 (2)上海美景无数，令人流连忘返。请用优美的语言向游客介绍一处你熟悉的上海景点。（要求：抓住景物主要特点进行描绘，至少运用一种修辞手法，50字左右。） 15．（24-25六年级下·山东烟台·期末）校团委将开展以“读红色经典，做强国少年”为主题的教育活动，请你参与以下活动。 【任务一】 “读红色经典，做强国少年”倡议书    同学们： 今年的7月1日，是中国共产党成立一百周年的纪念日。我们不会忘记，多少个日日夜夜，我们的党为中华民族的伟大复兴而矢志不渝；多少个寒暑往来，我们的党为中华民族的繁荣昌盛而呕心沥血。无数爱党爱国的可歌可泣的英雄人物，都让我们难以忘怀。我们是共产主义事业的接班人，更应该铭记历史，缅怀先烈，传承中国精神。 在“五一”假期，让我们通过阅读红色经典，（甲）重温那些为祖国抛头颅洒热血的战斗英雄们，用他们的事迹感召自己，让中国精神深深扎根到我们的心中。 “少年智则国智，少年强则国强”，让我们共同为传承红色经典，弘扬红色精神而努力！ 树智学校团委 2021年4月28日 上面是小明同学为校团委起草的“读红色经典，做强国少年”倡议书，其中有两处错误，请按要求修改。 (1)正文中画线句子（甲）有语病，请修改。 (2)格式上有一处错误，请写出修改意见。 【任务二】 下面是班级同学为本次活动搜集的相关材料，请你认真阅读后完成题目。 【材料一】 “红色经典”是产生于20世纪中国的一种特殊文化现象。红色经典，通常是以“三红一创，青山保林”（《红岩》《红日》《红旗谱》《创业史》《青春之歌》《山乡巨变》《保卫延安》《林海雪原》）等为代表的文学作品，反映中华人民共和国成立前后抗日战争、解放战争以及土地革命等时期的巨变。它肩负着历史叙述、时代精神建构和民族精神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态、整合民众思想、统一社会价值取向、建构当代人的历史认知等方面发挥了重要作用。“红色经典”的复杂文化内涵和巨大影响力使其在不同时代、不同文化语境中不断被解读和改编。 （摘编自段蕴恒《浅论红色经典的影视改编与重塑》） 【材料二】 自20世纪90年代以来，改编、翻拍“红色经典”成为影视剧艺术生产领域的一股潮流。有人认为改编“红色经典”成“风”，是因为改编者发现了“红色经典”的商业价值。改编者认为从集体英雄主义中，可以挖掘出个人英雄主义；从“高大全”式的人物中，可以挖掘英雄多重性格的一面；从不食人间烟火的英雄中，可以挖掘出七情六欲，改编“红色经典”有卖点，有市场。“红色经典”经过如此这般的改编，“误读原著、误导观众、误解市场”问题也随之产生，一些“红色经典”开始“变色”“变味”，从而极大地影响了原著的完整性、严肃性和经典性。 （选自《人民日报》马忠《别让“红色经典”变了味》，有删改） (3)下列关于“红色经典”表述与材料一不相符的一项是（   ） A．红色经典肩负着历史叙述、时代精神建构和民族精神塑造的重任。 B．红色经典有着影响力。 C．红色经典反映中华人民共和国成立前后抗日战争、解放战争以及土地革命等时期的巨变。 D．红色经典具有复杂的文化内涵，所以不允许任何形式的改编和演绎。 (4)根据材料二，请你向“红色经典”改编者提出两条合理的建议。 一、（24-25六年级下·黑龙江绥化·期末）六年级某班以“生活因科技而改变”为主题开展实践活动，请你参与，完成练习。 1．活动中，班级要进行活动宣传，请你使用一种修辞手法，拟写一则宣传语。 2．随着科技的发展，各种家用电器不断创新，通信工具不断进步，我们的生活变得极为便捷。然而，科技发展是一把双刃剑，它虽然给我们的生活带来了便利，但也存在一些弊端。请你用简洁的语言谈谈科技发展的弊端。（写出两点即可） 二、（24-25六年级下·山东济南·期末）盛夏到来，为保障同学们的安全，学校举行“珍惜生命，预防溺水”宣传活动，请你参与。 3．请拟写一则“预防溺水”的宣传标语。 4．下面是小语同学撰写的学校防溺水倡议书的一部分，请你结合语境，在倡议书横线上补充2条恰当的建议。 倡议书 亲爱的同学： 夏天来临，因嬉水、玩耍、野外游泳等引发的意外溺水事故进入高发季，为预防溺水事故发生，现倡议如下： （1）树立平安意识，加强自我保护，不到危险、陌生的水域游泳； （2）________________________________ （3） ________________________________ 让我们携起手来，珍爱生命，预防溺水。 某某中学 2025年6月1日 三、（24-25六年级下·山东泰安·期中）2024年12月4日，中国传统节日春节正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》，蛇年春晚机器人扭秧歌《秧BOT》，科技与传统融合，掀起了传统文化热潮。请你完成以下问题。 5．【活动一：探寻习俗】你家乡传统节日的民俗活动和饮食文化一定有自己特色。请选一个传统节日，为我们介绍一下。 我选：____________________________________________________________________________________ 民俗活动：________________________________________________________________________________ 饮食文化：________________________________________________________________________________ 6．【活动二：长幼有序】在一场民俗宴会上出席宴会的人众多，年龄有如下的特点： ①古稀        ②垂髫        ③不惑        ④花甲 请你帮忙按照从年长到年幼的顺序排好座位。（填数字序号） 7．【活动三：喜送祝福】请选择你最喜欢的一个传统节日，给朋友写一条节日祝福短信，至少使用一种修辞手法。 四、（24-25六年级下·黑龙江绥化·期中）为激发同学们的阅读兴趣，你所在的班级正在开展“同读一本书”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 8．为了营造良好的活动氛围，请你给本次活动拟一条宣传标语。 9．请你仿照示例，设计两种活动形式。 活动形式一：举行“同读一本书”主题班会 活动形式二：_______________ 活动形式三：_______________ 10．语文老师建议大家选自己最喜欢的一部课外名著，推荐给同学们 推荐书目：《______》 推荐理由： 五、（24-25六年级下·山东烟台·期末）阳光中学以“阅中华经典，享名著魅力”为主题开展阅读经典活动。 任务一： 11．为号召同学们积极参与主题读书活动，小明以学生会的名义拟写了一份阅读经典的倡议书。但是，倡议书在格式、标点、语病方面有四处错误，请你帮他修改。 “阅读经典”倡议书 亲爱的同学们： “书籍犹如良药，善读可以医愚”。阅读经典可以提高我们的思想境界，提升我们的文学素养。为培养良好的阅读习惯，学校将开展阅读经典活动，用浓浓的书香浸润校园。在此，我们向全校同学发出如下倡议： 1.制定一份科学的读书计划。 2.选择一本喜欢的名著并阅读。 3.参加一次名著分享会。 愿每位同学都能积极参与，在阅读中汲取知识的养分，健康成长！ 4月20日 阳光中学学生会 修改结果： （1）__________________  （2）______________ （3）__________________  （4）______________ 任务二： 为响应学校的阅读经典倡议，六年级（3）班组织了《林海雪原》的整本书阅读活动。阅读下面选段，完成阅读任务。 ①他急躁地用两手一擦脸，突然发现自己满手握着两把汗，紧张得两条腿几乎是麻木了。他发觉了这些，啐了一口，狠狠地蔑视了一番自己，“这是恐惧的表现，这是莫大的错误，事到临头这样的不镇定，势必出大事。” ②他马上两手一搓，全身一抖，牙一咬，马上一股力量使他镇静下来。“不管这个匪徒是怎么来的，反正他已经来了！来了就要想来的法子。”他的眉毛一皱，咬一下嘴唇，内心一狠。“消灭他，我不消灭他，他就要消灭我，消灭小分队，消灭剑波的整个计划……” 12．选段中加点的“他”是__________，“这个匪徒”是_____________。 13．结合你对整本书的阅读，第①段中“他”“紧张”的具体原因是__________；第②段中提到的“法子”具体内容是___________。 六、（24-25六年级下·山东济南·期中）4月11日，钢城区实验学校首届科技节圆满落幕。在科技节期间，系列科普活动备受同学们关注。为了营造“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的氛围，班级准备开展“致敬科技追梦者”主题实践活动。请你参与，并完成相关任务。 在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。面对千jūn重负，他们锲而不舍、沥尽心血，始终心系祖国和人民，无私奉献，在极端困难的条件下呵护了我国科学技术的成长发展，凭借严谨的科学态度，创造了举世瞩目的科技成就。面对关键技术难题，广大科技工作者不以为然，积极寻求最佳解决方案。放眼未来，科学探索永无止境，科学家精神也应薪火相传。青年科技工作者以科学家精神为引领，追寻先辈足迹，dǐ砺奋进，定能不断攀登科学高峰！ 14．文段中加点字读音和字形全部正确的一项是（  ） A．钧    锲而不舍（qì）      沥尽心血（xuè）   抵 B．钧    锲而不舍（qiè）     沥尽心血（xuè）   砥 C．军    锲而不舍（qiè）     沥尽心血（xiě）   抵 D．军    锲而不舍（qì）      沥尽心血（xiě）   砥 15．文段中成语使用不恰当的一项是（  ） A．薪火相传 B．举世瞩目 C．不以为然 D．永无止境 16．下面关于本次科技节补充资料的句子没有语病的一项是（   ） A．随着全民健身事业的大力推进，令越来越多的科技手段应用到体育产业中。 B．花样翻新的运动软件，为健身者量身订制健身计划。这些软件通过视频等方式传承健身技能，为人们健身提供了便利。 C．当前，我国的科技事业已迎来科学发现与技术创新并重、向世界科技强国进军，科技争鸣将成为常态。 D．中国科学院院士、海洋地质学家汪品先院士长期致力于推进我国深海科技的发展，有力推动中国地球系统科学研究。 科技节期间，七年级的同学开展了以“科技新闻发布会”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成后面小题。 17．世界互联网大会是由中国倡导并举办的世界性互联网盛会，旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台，让各国在合作中共赢。下面是大会的图标，请分条解说其含义。 18．请围绕“科技的发展”的主题，拟一则“科技新闻发布会”的主持人开篇词。（80字以内） 七、（24-25六年级下·山东淄博·期末）“家”风传承 19．请根据提示、补充完善下列“‘家’风传千古，成长伴我行”语文综合性实践活动总结陈辞稿（讨论稿和修订稿）空缺处内容。 讨论稿 “家”，多么温馨的字眼！ 世界很大，人生很长，而家很小。但，家却是这个世间最温暖的地方。 家，是王冕《墨梅》中“________________，________________”的不求人夸、只愿给人间留下清香美德的借梅自喻；是王建《十五夜望月》中“________________，________________”的委婉疑问和思念倾诉；是刘禹锡《浪淘沙（其一）》“________________，________________”中对美好生活淳朴而热烈的向往；是韩翃《寒食》“________________，________________”中对宦官得宠专权腐败现象的讽刺；是陆游《示儿》“________________，________________”中的那份收复失地的坚定信念和悲壮心愿。 …… 修订稿 家是温暖的居所，家更是成长的摇篮。 “家”是“家训”里________________（用《钱氏家训》《钱七虎：为国作长城》内容回答）；“家”是书信里________________【用《可爱的中国》）节选）《林海雪原》（节选）内容作答】；“家”是现实生活里________________（用《呈公主殿下书》作答）；“家”是我们今天________________（总结本次“家风传千古，成长伴我行”综合性实践活动作答）。 …… 20．请从总结陈辞讨论稿或修订稿中选择其一向活动组委会推荐使用，并阐述你的推荐理由。 八、（24-25六年级下·山东淄博·期末）为保证本次活动顺利进行，班级拟编印“‘家’义探寻”宣传册页，请阅读下列材料，完成相关任务。 材料一： “家，居也。从宀豭省声。”这是《说文解字》对“家”的解释，译成白话文：家是人居住的地方，意符是“宀”，音符是“豭”的省略形式“豕”。豭，牡豕也，就是公猪。 材料二： 甲骨文“家”，还有一种普遍流行的说法，远古时代，居住干栏式建筑，上层人居住，预防野兽袭击，下层是饲养家畜，如猪。养猪是家的特征，故造有房（宀）有猪（豕）的“家”字。笔者存疑，远古干栏式建筑在南方，而文明之火源自中原，向四面八方燃烧，而中原的生活是穴居，在崖壁或土壁凿洞，或半穴居，向下挖掘，上面是树干支撑，屋顶苫草，众所周知，延安窑洞是这种穴居生活的延续。所以，这种观点很难成立。 材料三： “家”字，用“狗”替代“猪”，行不行？古代狗也可以作为祭品，还可以殉葬。商代墓葬，棺椁之下有“腰坑”，有狗的遗骸，保护陪伴墓主人来到冥界。《华阳岩铭》按每字古文、小篆、隶书排列，古文有“家”字，里面就是一只“犬”，而非“豕”。 材料四： 古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋廊下摆“豕”（猪）祭拜，就是“家”。后引申为“住所”等义。 材料五： “家”字的演变 材料六： “家”字谜语 谜语1：“玉不琢，非宝玉”    谜底：家 谜语2：“飞逐边塞上”    谜底：家 谜语3：“女儿出嫁”        谜底：家 21．阅读上述材料一至材料四内容，阐述你对“家”字字源及字义的发现。 22．请阅读材料五，为本活动宣传册封面醒目位置（“？”号处）选某一种字体的“家”字；并阐述你选择的理由。 23．请阅读材料六，从设谜方式角度，从中为“家风传千古，成长伴我行”“‘家’谜我猜”栏目选定一则谜语，并阐述你选择的理由。 九、（24-25六年级下·山东烟台·期中）学完六下第二单元后，班级开展了“学英雄，勇担当”的专题活动，请你参与。 【感受崇高品格】 24．小文找到关于第二单元中的一些英雄人物的对联。请你品读对联，写出其代表的人物。 擎天一举爆惊雷，暗堡顽敌化土灰    人物：______ 播真理，领工潮，绞刑架下怒涛卷；继初心，承使命，圆梦图中浩气扬。  人物：_____ 【激发爱国热情】 25．为了激发同学们的爱国热情，班委会向各小组征集活动创意。你的小组设计了两个活动板块，请你将活动名称和设计意图补充完整。 板块一：①______________ 设计意图：陈列祖国不同时代的照片，展现祖国的发展成就。 板块二：“国之重器”手抄报比赛 设计意图：②_______________________ 【抒发感悟收获】 26．小福找了副对联来抒发此次专题活动的收获，但顺序打乱了，请帮他理顺好。 一片心  振翅  少年  九万里  报国  鲲鹏 上联：____________________    下联：_______________________ 十、（24-25六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）4月23日是“世界读书日”，为了进一步激发同学们的学习热情，学校准备开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列问题。 27．仿照示例，大胆尝试，再为本次活动设计两个新颖的活动形式吧！ 活动形式一：举办“同读一本书”交流会 活动形式二：___________________________ 活动形式三：___________________________ 28．现在学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸在书中，去领悟文字的魅力，如果你的朋友小明平时只喜欢在手机和电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍？ 29．下列关于读书语段排序正确的一项是（   ） ①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。 ②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。 ③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？ ④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。 ⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。 A．⑤②③④① B．③⑤②①④ C．③①⑤②④ D．⑤③①②④ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 专题学习活动 参考答案 1．(1)示例：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。“民主战士”闻一多，在特务的枪口下为正义呐喊。“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁滩为国防事业默默奉献。 (2)示例：《木兰诗》讲述了木兰代父从军的故事，木兰不顾自身安危，毅然奔赴战场，为国家的安宁和稳定英勇奋战，体现了她对家庭和国家的双重担当，展现了“天下国家”中个人为国家利益无私奉献的精神。 2．(1)善读可以医愚 (2)③   ②   ① 3．(1)称呼顶格写 (2)示例：体验多种阅读方式/利用数字手段阅读 4．(1)B (2) 示例1：年味儿在心不在形 虽然春节民俗形式发生变化，但家人团聚的幸福感未变，只要心中有年味儿，“新年俗”也能传递美好祝福。  示例2：需要恢复过年的“仪式感”传统习俗承载着文化内涵，恢复“仪式感”有利于民俗文化内涵的传承与保护，增强民族文化认同感，让年味儿更浓 5．(1) 材料一：绝大多数学生喜欢吃垃圾食品； 材料二：长期食用垃圾食品会影响身体健康。 (2)科学饮食，健康生活。 6．(1)奔字，快速前行的人形下方，用多个脚趾造型，表示跑的速度很快。 (2)上联：②下联：④ 7．(1) 山 月 (2) 小篆 楷书 甲骨文 8．(1)示例：青春，是一首永不褪色的诗篇。每一首诗，都是青春的印记。让我们走进这本诗集，感受青春的脉动，让诗歌成为我们最美好的陪伴。 (2)示例一：我选择图1，这张图片包括学生、书本、星空等要素，氛围活跃浪漫，传递出青春的活力、温暖与共鸣，更精准的呼应班级诗集的主题。 示例二：我选择图2，画面以书本、彩墨等元素，展现诗歌创作的灵动与青春朝气，暖色调营造诗意氛围，贴合诗集文艺气质。 9．(1) 甲骨文 小篆（或篆书） (2) 山 月 (3)①掌握书写规范，平时书写时，做到字迹清晰、工整，不潦草、不涂改/在日常作业、笔记、考试中，自觉使用规范汉字，不写繁体字、异体字、二简字，摒弃生造字、网络随意简化字。（不与①②条重复，言之有理即可）②落款先写倡议人再写时间。 10．(1) 称呼顶格写 落款时署名在上，日期在下 句号（。）  冒号（：） (2)家风对个人成长至关重要；家风对家族兴衰影响深远；家风对国家社会意义重大。 (3)示例一：心领神会承家风 示例二：耳濡目染传家风 11．(1)闻名于世 古朴端庄（器型规整） 绚丽多彩（自然生动） (2)示例：你不要这么想，要有信心，我们小组同学都认为你的作品很棒，你愿意代表我们小组展示作品，我们都会给你加油的！ 12．(1)D (2) 示例：A.我命由我不由天； 目光坚定、目光如炬、眉头紧蹙（表现坚定神态即可） (3) 代词 叹词 副词 助词 介词 连词 13．(1)A (2)①具有深厚的文化内涵和艺术价值（如年画寄托祈盼，灯彩象征吉祥，剪纸表现美好生活）。②具有实用性和喜庆氛围。③寄托了人们对美好生活的向往。（答出两点即可） 14．(1) 重阳日插茱萸 寓意平平安安 (2)示例：外滩的夜景璀璨夺目，黄浦江畔，万国建筑在灯光映照下宛如童话城堡，与对岸陆家嘴的摩天大楼交相辉映，似一幅流光溢彩的画卷。 15．(1)在“英雄们”后面加上“的事迹” (2)开头“同学们”顶格写 (3)D (4)改编时充分体现原作的核心价值；要尊重原著的完整性和严肃性；不能只为了追求商业价值忽略了精神价值。（答出任意两点即可） 一、1．示例一：科技，一盏改变生活的明灯。 示例二：知识改变人生，科技创造未来。 2．示例：①科技发展让许多人变得越来越懒，从而身体素质也变得越来越差。 ②有些高科技产品成为不法分子的犯罪工具。 ③科技的高速发展加快了人们对地球资源的开发与利用，而其中有许多行为都是不合理的，对地球环境产生了极大的负面影响。 二、3．示例1：私去游泳一时爽，发生溺水一生憾。 示例2：为了你的生命安全，请不要擅自结伴游泳。 4．在有家人陪伴的前提下，到安全的正规的泳池游泳； 不在设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处戏水；（3）遇到有人求救，不擅自下水施救。 三、5．端午节 赛龙舟、挂艾草、佩香囊 吃粽子 6． ①④③② 7．中秋的月光像温柔的信使，裹着桂树飘落的甜香，揣着月饼掰开的软糯，把我的牵挂轻轻捎给你——愿你抬头能见满庭清辉，低头常有暖意相伴，日子和这中秋月色一样，圆满又明亮，中秋快乐呀！ 四、8．示例一：阅读成就精彩人生。 示例二：我读书，我进步。 示例三：与书香为伴，与智慧同行。 9． 示例：举行“同读一本书”征文比赛 示例：举行“同读一本书”演讲比赛 10．示例：《西游记》 推荐理由：讲述唐僧师徒四人，历经九九八十一难，取得真经的故事。让我懂得要树立远大的理想，不怕困难，坚持不懈，终能成功的道理。 五、11．把“亲爱的同学们”顶格写 “书籍犹如良药，善读可以医愚。” 阅读经典可以提升我们的文学素养，提高我们的思想境界。 落款时署名在上，日期在下。 12． 杨子荣 栾平（栾副官、栾警尉、栾匪、小炉匠皆可） 13．栾匪被小分队抓住，杨子荣审问过他，杨子荣冒充胡彪要被识破。 杨子荣舌战智斗栾匪，取得座山雕的信任，枪毙了栾匪。 六、14．B 15．C 16．D 17．（1）图标像互联网的“互”字，点明互联网的主题，象征互联网合作共赢。 （2）“互”的上下两笔以中国毛笔书法来表现，象征中国传统文化。像一只眼睛，让人感觉互联网好像人的第三只眼睛，人们的视野将会更开阔。 18．示例：各位来宾，大家好！江山代有才人出，时代的车轮滚滚驶向21世纪，日新月异的科技成果已迫不及待地等待我们来发布了。我们的新闻发布会正式开始。 七、19．不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 如今直上银河去 同到牵牛织女家 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 个人修为、家庭担当、社会责任、家国情怀的规劝和训诫； 奋斗精神和斗争智慧的感召和传承； 乡村振兴、脱贫攻坚战线上初心不变、以身奉献、创造幸福的实践； 探“家”源、培“训”志、悟“书”情、传“家”风的躬身实践。 20．选择第一版，陈辞强调了“家”的概念、温暖，可以作为此次综合性实践活动的总结陈辞；选择第二版，陈辞对本次实践活动的各个环节进行了总结，对家的含义、家训在个人成长中的作用、家书传达的浓烈情感、家风精神的传承与发扬都进行了梳理与总结，适合本次活动的总结陈辞。 八、21．从字源看，“家”，居也，平民在屋廊下摆“豕”祭拜、形成“家”（按照材料提示内容整合得出自己关于字源说法：源于记录生活、生产或源于祭祀源于记录生活、生产或源于祭祀）。 从字义看，“家”，本意是屋内、住所；引申为住地；还可以引申为安家落户、定居。 22．示例： 我选择甲骨文的“家”字，理由：甲骨文是“家”字早期形态，字体保留象形特征，能清晰看到“宀”（房屋轮廓）与“豕”（猪的形象）的组合。这种原始构形与宣传册探寻“家”义的意图高度适配，能直观呈现“家”字最初的字源结构，让观者快速联想到“家”字起源，借助甲骨文古朴、具象的特点，为宣传册营造浓厚的文化探究氛围，助力读者理解“家”的原始内涵，所以选甲骨文“家”字用于封面醒目位置。 23．示例：我选择谜语3“女儿出嫁”，理由：从设谜方式看，谜语3采用拆字法——“嫁”字由“女”和“家”构成，“女儿出嫁”即“女”离开，剩余部分为“家”。这种设谜方式紧扣“家”与家庭生活的关联，与“家风传千古，成长伴我行”的栏目主题（强调家庭、成长、家风传承）高度贴合。谜语3的拆字逻辑更贴近家庭日常，易引发参与者对家庭关系的联想，增强互动感。 九、24．董存瑞 李大钊 25． “沧桑巨变”图片展 通过手抄报的制作，同学们将了解到祖国科技事业取得累累硕果。 26． 鲲鹏振翅九万里 少年报国一片心 十、27．举办“同读一本书”手抄报展/墙报展/绘画展 召开“同读一本书”主题班会/举办“同读一本书”演讲比赛/读书报告会/征文比赛…… 28． 小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？ 29．C 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 专题学习活动 1．（24-25六年级下·黑龙江大庆·期中）“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。某班以“天下国家”为主题开展综合性学习活动，请你参与。 活动一：爱国人物故事会 (1)请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。 杜甫 闻一多 邓稼先 例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 仿句：______________ 活动二：爱国精神大家谈 (2) 请你结合学过的课文，简要谈谈对“天下国家”的认识。 【答案】(1)示例：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。“民主战士”闻一多，在特务的枪口下为正义呐喊。“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁滩为国防事业默默奉献。 (2)示例：《木兰诗》讲述了木兰代父从军的故事，木兰不顾自身安危，毅然奔赴战场，为国家的安宁和稳定英勇奋战，体现了她对家庭和国家的双重担当，展现了“天下国家”中个人为国家利益无私奉献的精神。 【详解】（1）本题考查仿写语句。作答时，围绕“天下国家”的主题，从杜甫、闻一多、邓稼先三人中任选其一，展现其爱国情怀和精神品质，表达对他们的敬意和赞美。注意仿写格式：先给出人物的特定称谓，再描述其在相关情境下的爱国行为或表达方式。 示例1：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究默默坚守。 示例2：“诗圣”杜甫，在身居破旧草堂之时仍为天下寒士祈愿。 示例3：“民主的脊梁”闻一多，在特务的威胁下用热血的演讲捍卫正义。 （2）本题考查语言表达能力。作答时，回忆学过的与“天下国家”主题相关的课文，如《木兰诗》《过零丁洋》等。 《木兰诗》讲述了木兰代父从军的故事，木兰不顾自身安危，毅然奔赴战场，为国家的安宁和稳定英勇奋战，体现了她对家庭和国家的双重担当，展现了“天下国家”中个人为国家利益无私奉献的精神。 《过零丁洋》中，文天祥以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句，表达了自己视死如归的崇高气节和对国家的忠诚不二，诠释了“天下国家”中个人在面对国家危难时应有的坚定信念和高尚品格。 作答时，可先总述对“天下国家”的基本认识，然后结合具体课文内容进行详细阐述，最后总结升华，强调“天下国家”的观念在个人成长和社会发展中的重要意义。 示例：“天下国家”是一个内涵丰富的概念，它意味着国家是每个人的依靠，而个人是国家的组成部分，国家的命运与个人息息相关。正如《木兰诗》里的木兰，为了国家的安宁，挺身而出，代父从军，她的英勇行为体现了对国家的热爱和担当。还有《过零丁洋》中的文天祥，在国家灭亡之际，宁死不屈，以死明志，展现了高尚的爱国情怀。这些课文都让我们明白，“天下国家”并非空洞的口号，而是实实在在体现在每个人的行动中，我们应当像文中的人物一样，将个人命运与国家命运紧密联系在一起，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。 2．（24-25六年级下·上海静安·期末）为号召同学们积极参与读书节活动，学校学生会写了一份倡议书。请完善这封倡议书。 “阅读经典”倡议书亲爱的同学们： “书籍犹如良药，_______________。”阅读经典可以A_________我们的视野，B_________我们的思想境界，C_________我们的情操。为培养良好的阅读习惯，学校将开展阅读经典活动，用浓浓的书香浸润校园。在此，我们向全校同学发出如下倡议： 1.制定一份科学的读书计划。 2.选择一本喜欢的名著并阅读。 3.写一篇读后感，分享你的阅读收获。 愿每位同学都能积极参与，在阅读中汲取知识的养分，健康成长！ 风华初级中学学生会 2025年4月20日 (1)请仿照上句的形式，完成下句的填写，表达阅读的意义： 书籍犹如良药，_______________。 (2)请选择合适的动词填写在A、B、C三处。（请填写序号） ①陶冶      ②提升       ③拓宽 【答案】(1)善读可以医愚 (2)③   ②   ① 【详解】（1）本题考查语句仿写与对阅读意义的理解。需贴合“书籍如良药”的比喻，用简洁语句诠释阅读价值。 回忆经典表述：关联“书犹药也，善读之可以医愚”（刘向名言），契合“良药治病，阅读治愚（愚昧、无知）”的逻辑。保持“……可以……”的句式，与前半句“书籍犹如良药”形成比喻对应，让语句工整。 “善读可以医愚”，既引用经典，又精准用“医愚”呼应“良药”的治愈作用，体现阅读对思想愚昧的“治疗”价值。 （2）本题考查词语搭配与语境理解。需根据“视野、思想境界、情操”的特点，选适配动词。 A“视野”是可拓展的范围，“拓宽”指开拓使宽广，如“拓宽道路”“拓宽视野”，搭配合理。 B“提升”强调向更高层次发展，思想境界通过阅读可“提升”深度、高度，符合语义。 C“陶冶”常与“情操、性情”搭配，指通过环境、活动培养高尚情感，阅读经典能“陶冶情操”，是固定搭配。 因此按“拓宽视野、提升境界、陶冶情操”的逻辑，依次选③、②、①。 3．（24-25六年级下·山东烟台·期末）千年古邑文脉长，山海莱州墨韵香。为推进“书香莱州”建设，莱州市图书馆给广大市民写了一封倡议书。请完成问题。 倡议书 市民朋友们： 从竹简帛书到数字云端，文明在文字中流淌，智慧在书页间闪光。身处智能时代，我们却始终坚信：唯有阅读，能让心灵跨越山海，让思想触摸千年文明的心跳。在此，我们诚挚倡议： 一、深化推进全民阅读。书香氤氲处，自有门庭暖。鼓励设立家庭阅读角，开展亲子共读、周末主题研读等特色活动，让书香飘溢每个家庭。 二、培养良好阅读习惯。包中常备一卷书，日读美文；案头常置一盏灯，夜览百家。坚持每日读书1小时，每月精读1本书，在阅读中汲取智慧、涵养品格。 三、 ① 。通过AI伴读，激发读书兴趣；通过AI评价，检测读书成果。善用学习强国app、听书小程序等各种数字化媒介，随时畅游书海。 让我们从典籍中汲取前行力量，让全民阅读的春风拂遍莱州大地。 莱州市图书馆 2025年4月23日 (1)倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见： (2)补写①处的内容： 【答案】(1)称呼顶格写 (2)示例：体验多种阅读方式/利用数字手段阅读 【详解】（1）本题考查倡议书格式。 倡议书的一般格式：第一行居中写“倡议书”三个字，第二行顶格写称呼，第三行空两格开始正文，一般写明目的+倡议，然后另起一行分行陈述倡议的内容，采用总分的格式，最后呼吁行动，全部完成后右下角落款写明署名+时间。 由此可知，在该倡议书中，“市民朋友们：”这一称呼未顶格，不符合规范，应将称呼顶格书写。 （2）本题考查提炼概括文段内容及补写语句。 从整个倡议书的结构和内容，结合前文倡议的“深化推进全民阅读”“培养良好阅读习惯”可知，此处需围绕阅读的方式方法提出倡议；再根据第①空后提到“通过AI伴读，激发读书兴趣；通过AI评价，检测读书成果。善用学习强国app、听书小程序等各种数字化媒介，随时畅游书海”可知，该段强调了数字工具在阅读中的作用，因此补写内容需体现对数字平台的运用及对阅读形式的丰富，使三条倡议逻辑连贯，共同助力“书香莱州”建设。 示例：善用数字平台丰富阅读形式。 4．（24-25六年级下·山东烟台·期中）班级举行“节日风俗”探究活动，请你参与。 (1)同学们搜集了一些诗句，请你选出与节日习俗无关的一项（    ） A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．年到元宵灯火燃，龙腾狮舞夜难眠。 (2)近年来，春节民俗发生了不少变化，出现了短视频拜年、云赏“村晚”、虚拟逛庙会等“新年俗”。有人说，年味儿变淡了，需要恢复过年的“仪式感”；也有人说，年味儿在心不在形。你赞同哪种观点？请结合文段材料，说说你的理由。 【文段一】春节可以提供文化认同感。节日习俗带有深厚的文化内涵，比如春联，一副春联的撰写、书写与张贴，蕴含了丰富的价值观与审美观；年夜饭，既是美食，也是团聚的象征；春节信仰习俗，如灶神信仰、祖先信仰、财神信仰，都各具文化内涵，这些都值得保护与传承。 【文段二】刘魁立（民俗专家）：微信红包、短视频拜年这类现象，是随着现代生活方式变化自然兴起的，是传统民俗的延续，并没有本质区别。我认为，不能因为强调原汁原味的民俗传统就一成不变。至于“逆向”过年、旅游过年，仍然是一种团聚。无论过年的方式如何变化，由人和人之间关系而产生的幸福感，这个内核没有变。年味儿不仅仅是在饺子和压岁钱里，年味儿更在人们心里。 （人民日报《春节是内涵最丰富、影响最广泛的非遗》，有删改） 我赞同的观点是：_______，理由是__________________________________。 【答案】(1)B (2) 示例1：年味儿在心不在形 虽然春节民俗形式发生变化，但家人团聚的幸福感未变，只要心中有年味儿，“新年俗”也能传递美好祝福。  示例2：需要恢复过年的“仪式感”传统习俗承载着文化内涵，恢复“仪式感”有利于民俗文化内涵的传承与保护，增强民族文化认同感，让年味儿更浓 【详解】（1）本题考查诗歌内容及文化常识。 A.出自王安石《元日》，《元日》是描写春节的经典诗作，“爆竹”对应春节燃放爆竹的习俗（寓意驱邪迎新），“屠苏”指屠苏酒（古代春节有饮屠苏酒避瘟疫的习俗）。诗句通过习俗细节，直接展现了春节除旧迎新的氛围，与节日习俗紧密相关； B.出自王建《十五夜望月寄杜郎中》，是一首中秋望月思友的诗，但诗句仅描绘了中秋夜庭院中月光如霜、桂花沾露的清幽景象，未提及任何节日习俗（如中秋赏月、吃月饼、祭月等核心习俗均未出现），仅为景物铺陈，与节日习俗无关； C.出自王维《九月九日忆山东兄弟》，诗句中“登高处”（重阳节登高避灾）、“插茱萸”（重阳节插茱萸辟邪祈福）是重阳节的标志性习俗。诗句通过习俗回忆，体现了节日里的思乡之情，与节日习俗直接相关； D.“元宵”直接点出节日，“灯火燃”对应元宵节赏灯、挂灯的习俗，“龙腾狮舞”是元宵节常见的民俗表演活动。诗句通过习俗场景，生动展现了元宵节的热闹氛围，与节日习俗相关； 故选B。 （2）本题考查文段内容理解与观点表达。 结合文段一“节日习俗带有深厚的文化内涵，比如春联……年夜饭……春节信仰习俗……这些都值得保护与传承”可知，传统年俗的“仪式感”承载着特定的文化内涵，是文化认同感的重要载体； 结合文段二“微信红包、短视频拜年是传统民俗的延续……无论过年的方式如何变化，由人和人之间关系而产生的幸福感，这个内核没有变”可知，年俗形式的变化是时代发展的结果，情感内核的稳定才是年味儿的关键。 作答时，首先明确，需结合文段材料支撑观点。若赞同“恢复仪式感”，可紧扣文段一传统习俗的文化内涵；若赞同“年味儿在心不在形”，可依据文段二民俗随时代演变及情感内核不变的论述。其次，提炼核心论据，如传统仪式的文化承载或新习俗对传统的延续。最后，组织语言，清晰表达观点与理由。 示例1：年味儿变淡了，需要恢复过年的“仪式感”。理由是：传统年俗仪式承载深厚文化内涵，春联、年夜饭等不仅是形式，更蕴含价值观与团聚意义。这些仪式的简化可能让文化认同感流失，恢复它们能让年味儿在具体文化实践中更鲜明。 示例2：年味儿在心不在形理由是：新年俗是传统民俗的延续，和传统形式一样传递情感。春节核心是人际幸福感，无论拜年或团聚形式如何变，牵挂与期盼的内核不变，年味儿存于这份心意中。 5．（23-24六年级下·山东泰安·期末）阅读下面的两则材料，按照要求完成任务。 【材料一】 调查显示，95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43%的学生每月都吃“洋快餐”，73%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。 【材料二】 世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干）、汽水可乐类食品、方便类食品 （主要指方便面和膨化食品）、罐头类食品、话梅蜜饯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。 (1)请分别概括两则材料的主要信息。 材料一：__________________________ 材料二：__________________________ (2)请结合“饮食与健康”这一主题写一句宣传语。 【答案】(1) 材料一：绝大多数学生喜欢吃垃圾食品； 材料二：长期食用垃圾食品会影响身体健康。 (2)科学饮食，健康生活。 【详解】（1）本题考查材料提炼与概括。 根据材料一“95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃‘洋快餐’，43%的学生每月都吃‘洋快餐’，73%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品”，可概括为：绝大多数学生喜欢吃垃圾食品； 根据材料二“世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品”“这些垃圾食品提供一些热量，但不提供丰富的营养。长期食用，影响健康”可概括为：长期食用垃圾食品会影响身体健康。 （2）本题考查拟写宣传标语。本题应该围绕“饮食与健康”的主题拟写宣传标语，体现其内容或意义，可采用对偶等修辞手法进行拟写。 示例一：远离垃圾食品，拥抱健康生活。 示例二：提倡健康饮食，拒绝垃圾食品。 6．（24-25六年级下·山东泰安·期末）汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动，请你参加。 (1)【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化，参照解说，填写表格。 金文 见形辨义 止 单个脚趾的造型，表示停留的意思。 走 脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑的意思。 奔 ___________________________ (2)【甄别对联】举办“汉字听写大赛”时，老师征集活动宣传标语，大家踊跃投稿，请你在以下六句中选出两句组成本次活动的宣传对联。 ①承先启后传千年文化   ②抑扬顿挫听先贤教诲   ③一字一音是汉语本色 ④方正平稳写民族精神   ⑤轻描淡写如历史回声   ⑥继往开来扬时代精神 【答案】(1)奔字，快速前行的人形下方，用多个脚趾造型，表示跑的速度很快。 (2)上联：②下联：④ 【详解】（1）本题考查仿写和词语解释。根据示例，先分析金文造型，再说明含义。   根据“奔”字金文，三个脚趾造型上有一个甩开臂膀，飞快前进的人形，可知表示疾跑（或跑的速度很快）的意思。 示例：“奔”字，三个脚趾造型上有一个甩开臂膀，飞快前进的人形，表示跑的速度很快，疾跑的意思。 （2）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 ①承先启后传千年文化：“承先启后”是两个并列的动宾结构短语，“承先”指继承前代的，“启后”指启发后代的；“传”是动词；“千年文化”是名词性短语。 ②抑扬顿挫听先贤教诲：“抑扬顿挫”是四个并列的形容词，描述声音的高低起伏和停顿转折；“听”是动词；“先贤教诲”是名词性短语，“先贤”指古代的贤人，“教诲”是教导训诫，整体是动宾结构，即聆听古代贤人的教导。 ③一字一音是汉语本色：“一字一音”是两个并列的数量词结构短语；“是”是判断动词；“汉语本色”是名词性短语。 ④方正平稳写民族精神：“方正平稳”同样是四个并列的形容词，形容汉字的结构形态；“写”是动词；“民族精神”是名词性短语，与“先贤教诲”结构对应，整体也是动宾结构，即通过书写汉字来体现民族精神。 ⑤轻描淡写如历史回声：“轻描淡写”是两个并列的动宾结构短语；“如”是比喻词；“历史回声”是名词性短语。 ⑥继往开来扬时代精神：“继往开来”是两个并列的动宾结构短语，“继往”指继承前人的事业，“开来”指开辟未来的道路；“扬”是动词；“时代精神”是名词性短语。 结合“汉字听写大赛”的活动形势和上述分析，可选出②④组合对联。 ②“抑扬顿挫听先贤教诲”，“抑扬顿挫”描述了听写时声音的状态，“听先贤教诲”体现了通过听写汉字能感受到先贤的智慧和教诲，与“汉字听写”这一活动紧密相关。 ④“方正平稳写民族精神”，“方正平稳”体现了汉字的形态特点，“写民族精神”说明书写汉字能展现民族的精神风貌，同样围绕汉字展开，且与②在结构和内容上相互呼应。 “诲（huì）”仄声，“神（shén）”平声，故上联：②；下联：④。 7．（24-25六年级下·山东泰安·期末）“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。”汉字是中华文化瑰宝，承载着灿烂的中华文明，记录着悠久的历史。“遨游汉字王国”语文实践活动，邀请你参与。 (1)【汉字风采我领略】“字之初，本为画”，最初的字就是像画画儿那样造出来的——“依葫芦画瓢”就行了，这样造字的方法就叫作“象形”。你能猜出下面这两个分别是什么字吗？ ①___________ ②___________ (2)【汉字字体我熟悉】汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最有代表性。下面三个“虎”字展示了甲骨文、小篆、楷书三种字体，请你一一判断，准确填上各自的字体名称。 ①________②_______③________ 【答案】(1) 山 月 (2) 小篆 楷书 甲骨文 【详解】（1）本题考查字形辨析。所谓象形，就是把字所代表的物品简单画出来，用形状来表示文字。 第一空，图片是由三座山峰组成的形状，三峰交立，高耸突兀，应为“山”字。 第二空，图片是一个弯弯的月牙形状，契合“月”字以月牙形状为象形依据的造字方式，应为“月”字。 （2）本题考查汉字字体的判断。 ①这个“虎”字线条规整、粗细均匀，结构较为对称，符合小篆字体的特点，小篆是在秦始皇统一中国后，推行“书同文，车同轨”政策时形成的规范字体，具有这样的风格。故填：小篆。 ②这个“虎”字笔画清晰、结构方正，是典型的楷书字体，楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。故填：楷书。 ③这个“虎”字结构简练明了、形态古朴，具有象形的特点，符合甲骨文的特征，甲骨文是中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。故填：甲骨文。 8．（24-25六年级下·山东泰安·期末）小文负责设计诗集的“卷首语”，请根据要求帮助他完成任务。 (1)卷首语是刊载于书籍的最前面、以书面形式说的话，一般简要介绍书籍的主要内容、主题思想等，用语或优美流畅、或引人深思。请你为《青春的诗篇》这本诗集写一段卷首语，要求能体现青春的特点和诗歌的魅力，语句流畅，50字～60字之间。 (2)小文选取了以下两幅图片作为卷首语的背景。你认为哪幅图片更合适？说明理由。不超过60字。 图1                                     图2 【答案】(1)示例：青春，是一首永不褪色的诗篇。每一首诗，都是青春的印记。让我们走进这本诗集，感受青春的脉动，让诗歌成为我们最美好的陪伴。 (2)示例一：我选择图1，这张图片包括学生、书本、星空等要素，氛围活跃浪漫，传递出青春的活力、温暖与共鸣，更精准的呼应班级诗集的主题。 示例二：我选择图2，画面以书本、彩墨等元素，展现诗歌创作的灵动与青春朝气，暖色调营造诗意氛围，贴合诗集文艺气质。 【详解】（1）本题考查拟写卷首语。 写卷首语需紧扣“青春的特点”和“诗歌的魅力”，语言要简洁优美，在50-60字内。需用生动的意象串联，体现青春与诗歌的关联，让读者感受到诗集的核心内涵。 示例：青春是带露的花苞，是跃动的诗行。这里的每首诗，都藏着少年眼底的赤诚与胸中的滚烫，让文字的星光，照亮青春逐梦的路。 （2）本题考查图文转换。 图1正中间站着一群活力四射的学生，学生前面是一本展开的书，学生的上方是一片星空及“青春的诗篇”五个字。图中年轻的学生对应诗集中的“青春”，展开的书本也与“诗集”相关。因此图1适合作为《青春的诗篇》这本诗集卷首语的背景。 图2画面主体是一本展开的书，书上放着一瓶墨水，书的左上方是一摞书。在阳光的照射下，书本和墨水瓶都投下阴影。诗歌需要用墨水书写，书本也与“诗集”相关，画面整体的暖色调也营造出一种文艺的氛围。因此图2也适合作为《青春的诗篇》这本诗集卷首语的背景。 两幅图片均可选用，结合画面内容，言之有理即可。 示例一：我选择图1，图中一群青春少年站立在翻开的书本旁，头顶是璀璨的星空，体现了青春活力，契合“青春的诗篇”主题。 示例二：我选择图2，展开的书本、彩墨书写的文字等元素十分文雅，富有诗意，与诗歌魅力相呼应，能体现青春的灵动与诗意追求。 9．（24-25六年级下·山东青岛·期末）“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。”汉字是中华文化的瑰宝，承载着灿烂的中华文明，记录着中华民族悠久的历史。班级开展“遨游汉字王国”的语文实践活动，请你参与。 (1)【汉字演变我知道】 汉字有着悠久的历史，现存最早可识读的成熟汉字系统是商代的①_______________；“今天下，车同轨，书同文，行同伦”（《礼记·中庸》），秦灭六国一统天下之后，我国有了最早的统一文字，这种文字是②_______________。 (2)【汉字风采我领略】 “字之初，本为画”，最初的字就是像画画儿那样造出来的，“依葫芦画瓢”就行了，这样造字的方法就叫作“象形”。你能猜出下面这两个分别是什么字吗？ ①_______________        ②_______________ (3)【汉字规范我践行】 下面是六年级（一）班同学向全校同学发起的规范书写汉字的倡议书，请根据要求完成下列任务。 倡议书亲爱的同学们：一横一竖，皆含乾坤；一撇一捺，尽显风骨。规范书写汉字，不仅是传承中华文化的重要方式，更是我们中学生应尽的责任。在此，我们向全体同学发出倡议，从自身做起，写规范字，做汉字文化的传承者。 1、少用电子设备打字，多拿笔书写，在练习中感受汉字的结构美。 2、利用课余时间，临摹经典碑帖，了解汉字演变历史。 3、______________________________。 同学们，让我们携手行动起来，从一笔一划做起，写规范汉字，展青春风采，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量！ 时间：2025年6月 倡议人：六年级（一）班全体同学 ①请在横线处补写一条倡议内容。 ②该倡议书在格式上有一处错误，请找出并改正过来。 【答案】(1) 甲骨文 小篆（或篆书） (2) 山 月 (3)①掌握书写规范，平时书写时，做到字迹清晰、工整，不潦草、不涂改/在日常作业、笔记、考试中，自觉使用规范汉字，不写繁体字、异体字、二简字，摒弃生造字、网络随意简化字。（不与①②条重复，言之有理即可）②落款先写倡议人再写时间。 【详解】（1）本题考查汉字演变。 第①空：在汉字发展史上，商代的甲骨文是现存最早可识读的成熟汉字系统。甲骨文主要刻写在龟甲和兽骨上，记录了商代的占卜、祭祀等内容，具备了汉字的基本构字规律，所以①处应填“甲骨文”。 第②空：秦灭六国后，为巩固统一，推行“书同文”政策，将小篆作为全国统一的文字。小篆线条规整、结构对称，使文字在全国范围内统一规范，促进了文化交流与传播，所以②处应填“小篆（或篆书）”。 （2）本题考查字形。 ①图形呈现出连绵起伏、错落有致的山峰形态，和汉字“山”的象形特征高度契合，“山”字最初就是模拟山峰的样子创造的，所以这个图形对应的是“山”字。 ②图形勾勒出弯弯的月牙轮廓，与汉字“月”的象形模样一致，“月”字最初是依据月亮的形状来造字的，所以该图形对应的是“月”字。 （3）①本题考查补写倡议书。 补写倡议内容要围绕“规范书写汉字”主题，从书写习惯、宣传推广、监督互助等角度拓展，要具体可行、贴合学生校园生活。 示例一：书写作业、笔记时，注重笔画规范与间架结构，养成工整书写习惯。 示例二：成立班级“汉字书写互助小组”，互相监督、指正书写不规范问题。 示例三：积极参与校园汉字书写比赛、展览，以赛促练提升书写热情与水平。 示例四：向身边同学宣传规范书写的意义，带动更多人重视汉字书写传承。 ②本题考查倡议书格式。 倡议书的一般格式：第一行居中写“倡议书”三个字，第二行顶格写称呼，第三行空两个开始正文，一般写明目的+倡议，然后另起一行分行陈述倡议的内容，采用总分的格式，最后呼吁行动，全部完成后右下角落款写明署名+时间。 由此可知，落款处格式有误，应倡议人在上，日期在下。 10．（24-25六年级下·山东烟台·期末）家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。我校开展“优良家风，我传承”的主题学习活动，请你完成下列任务。 【倡家风】 (1)为号召同学们积极参与活动，小语以校学生会的名义写了的一份“优良家风，我传承”的倡议书。但是倡议书有两处错误，有两处标点空缺，请你帮他修改完善。 “优良家风，我传承”倡议书    亲爱的同学们： 家风是家庭的精神内核，关乎个人成长与社会和谐□在此，我们发出倡议□主动与长辈交流，聆听家族故事，铭记家风教诲；在日常生活中，践行尊老爱幼、勤俭节约等美德；积极参与学校组织的家风分享活动，带动身边人，让优良家风在校园里生根发芽，在社会上广泛传播！ 2025年6月26日 校学生会 ①________________②________________ ③文中方框处应填入的标点依次是_________ 【寻家风】 (2)以下是活动小组搜集到的有关家风的材料，请结合三则材料的具体内容，谈谈我们为什么要开展“优良家风，我传承”的主题活动。 [材料一] 宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》：用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 [材料二] 谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。 [材料三] 家风自上而行于下。国家领导人谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。 【扬家风】 (3)小文写了一副对联来总结本次活动，请帮他补充完整。 上联：长辈言传身教明祖训     下联：子孙__________________ 【答案】(1) 称呼顶格写 落款时署名在上，日期在下 句号（。）  冒号（：） (2)家风对个人成长至关重要；家风对家族兴衰影响深远；家风对国家社会意义重大。 (3)示例一：心领神会承家风 示例二：耳濡目染传家风 【详解】（1）本题考查倡议书。 其格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。通常直接写“倡议书”三字，也可在前面加上倡议的内容或发起单位，如“关于节约用电的倡议书”。②称呼：写被倡议者的群体名称，在第二行顶格写，如“亲爱的同学们”“全体市民朋友们”等。③正文：另起一行，空两格写正文。需明确倡议的背景、目的、具体内容和要求，内容要切实可行，条理清晰，能激发被倡议者的参与热情。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名（发起单位或个人），一行写日期。 ①写被倡议者的群体名称，要顶格写，故“亲爱的同学们”要顶格写。 ②落款处署名和日期位置颠倒，应先写署名“校学生会”，再写日期“2025年6月26日”。 ③第一处方框前“家风是家庭的精神内核，关乎个人成长与社会和谐”表达一个完整的意思，其后应用句号。 第二处方框前“在此，我们发出倡议”后是倡议的具体内容，应用冒号。 （2）本题考查对材料内容的提炼与概括。 根据材料一“苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉”可知，苏迈受家风熏陶，在品行、学业和为官方面都表现出色，这表明家风对个人成长起着关键作用，故概括为：家风对个人成长至关重要。 根据材料二“这些家族都在中国历史上影响深远”可知，李应昇、左宗棠、谭嗣同家族凭借良好家风在历史上产生深远影响，体现出家风对家族兴衰有着重要意义，故概括为：家风对家族兴衰影响深远。 根据材料三“家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会”可知，良好家风能让家道兴盛，不良家风会危害社会，说明家风对国家和社会有着重大意义，故概括为：家风对国家社会意义重大。 （3）本题考查对联。 作答时，首先明确对联的基本要求，上下联需字数相等、词性相对、结构相同、平仄相谐，且内容要围绕传承优良家风展开。上联“长辈言传身教明祖训”中，“长辈”是名词，为人物主体，“言传身教”是并列短语，是行为方式，“明祖训”是动宾短语，也是目的和结果。下联围绕“子孙”，在内容上应体现子孙传承家风的行动与效果。故格式：四字并列短语+三字动宾结构。 示例：谨守践行承家风。 11．（24-25六年级下·山东济南·期中）育才中学开展“老家河南”传统文化艺术节活动，“钧瓷兴趣”小组邀请你参与活动，并完成相关任务。 【活动一 了解钧瓷】 (1)为了使同学们更加了解钧瓷这一古代名瓷，小组负责人向大家展示了这段介绍钧瓷的材料。请从材料中摘录出2个能概括“钧瓷”主要特点的词语。 钧瓷，河南省禹州市特产。钧瓷始于唐、盛于宋，是中国古代五大名瓷之一，并以其独特的釉料及烧成方法产生的窑变而闻名于世。钧瓷造型古朴端庄，器型规整，胎壁厚薄匀称。制瓷工匠合理地利用各种原料制坯，基本上掌握了原料的烧缩性能，再加上高超的成型工艺，所制器皿规格统一，尺寸一致。钧瓷的乳光蓝釉是靠釉中的液滴状分散相对短波蓝光的散射作用而呈色的。突破了单色的范围，巧妙地利用氧化铜的作用，通过烧成其间氧化焰和还原焰的相互转化，使传统高温色釉由单一的青瓷发展为五色的多彩釉。钧瓷工匠还利用含不同金属氧化物的各种原料，进行多次分层施釉的方法，使产品形成绚丽多彩、自然生动的窑变流纹。 【活动二 展示作品】 (2)“钧瓷兴趣”小组需推选一位代表向同学们展示自己的钧瓷作品，小明想去参加，又有些犹豫。作为小组成员，你和小明展开了下面的对话，请你鼓励他作为小组代表参加作品展示。 小明：老师说每个小组需要推选一位代表向同学们展示自己的作品，你知道吗？ 你：我知道啊！每个人都可以代表小组去展示自己的作品。 小明：我想去试试，可是我怕自己的作品代表不了咱们小组的最高水平。 你：　 小明：谢谢你，我这就去准备。 【答案】(1)闻名于世 古朴端庄（器型规整） 绚丽多彩（自然生动） (2)示例：你不要这么想，要有信心，我们小组同学都认为你的作品很棒，你愿意代表我们小组展示作品，我们都会给你加油的！ 【详解】（1）本题考查理解概括材料内容。 结合“钧瓷始于唐、盛于宋，是中国古代五大名瓷之一，并以其独特的釉料及烧成方法产生的窑变而闻名于世。钧瓷造型古朴端庄，器型规整，胎壁厚薄匀称”“进行多次分层施釉的方法，使产品形成绚丽多彩、自然生动的窑变流纹”可提取概括“钧瓷”主要特点的词语有：闻名于世、古朴端庄、器型规整、绚丽多彩、自然生动。 （2）本题考查语言的表达与运用。 结合“我想去试试，可是我怕自己的作品代表不了咱们小组的最高水平”一句，可知小明对自己的水平有些担心，可以用鼓励的语言劝说其参加活动。 示例：小明，你可以的！你要对自己有信心，你的作品很棒，可以代表我们小组的最高水平去参加展示，我们都会支持你的，加油！ 12．（24-25六年级下·山东威海·期中）观看《哪吒之魔童闹海》后，学校话剧社团准备创意编排话剧《哪吒闹海》，请你参与。 (1)小语策划了活动的四个环节，请帮其选择排序正确的一项。（   ） ①明确分工，选定演员         ②熟悉剧本，背诵台词 ③反复合练，准备演出         ④搜集资料、编写剧本 A．①④②③ B．④②①③ C．①④③② D．④①②③ (2)小文编写了一段对话剧本及舞台说明。请你试着在A处给哪吒补写一句台词，在B处补充体现哪吒神态的舞台说明。 《哪吒闹海》的对话剧本及舞台说明 哪吒：父亲，我想做自己，不愿再做被天规捆缚的傀儡。 李靖：唉，做自己太难了，如逆水行船。天命难违，不如循规蹈矩地做一个良民。 哪吒：（攥紧火尖枪）我还是想做自己，A_______________！ 李靖：做自己，要撞碎多少世俗的礁石？要吞下多少冷眼的苦水？（拂袖转身）你可知陈塘关的百姓都说你是离经叛道的魔童？ 哪吒：父亲，孩儿心意已决，就让我……做那焚尽陈规的三昧真火吧。（枪尖在地面划出火星） 李靖：难道你要做那逆行之舟吗？当年东海龙宫……（忽然看见儿子眼眶泛红）罢了，终究是魔丸转世…… 哪吒：（B）________孩儿身如逆流船，心比铁石坚，望父全儿志，至死不怕难。（抖动混天绫）若这乾坤圈当真是枷锁，就让它熔作我涅槃的炉火。 …… (3)判断小文剧本对话中加点词语的词性。 自己 唉 已________ 吗________ 比________ 若________ 【答案】(1)D (2) 示例：A.我命由我不由天； 目光坚定、目光如炬、眉头紧蹙（表现坚定神态即可） (3) 代词 叹词 副词 助词 介词 连词 【详解】（1）本题考查活动设计。 要确定话剧编排活动环节的正确排序，需遵循话剧筹备的逻辑流程： 首先，④搜集资料、编写剧本是基础。任何话剧创作都需先明确内容框架，通过搜集相关资料，才能编写出行之有效的剧本，这是后续所有工作的前提； 接着，在有了剧本后，需要①明确分工，选定演员。根据剧本中的角色和职能需求，确定谁饰演哪吒、李靖等角色，以及导演、道具等分工，让人员各就其位； 然后，演员需②熟悉剧本，背诵台词。在明确角色后，演员要深入理解剧本内容，熟记自己的台词，为后续排练打下基础； 最后，进行③反复合练，准备演出。通过多次合练，让演员之间配合默契，打磨细节，最终为演出做好准备； 因此，正确的排序是④①②③； 故选D。 （2）本题考查补写句子。 补写A处台词：要契合哪吒追求自我、反抗规训的性格，突出其坚定决心，比如“哪怕逆水行舟，我也要挣出这命运的枷锁”，既呼应李靖提到的“逆水行船”，又强化哪吒抗争的态度。 补写B处舞台说明：需展现哪吒坚定、执着且带有热血的神态。通过眼神、神情体现他坚守自我的决心。 示例： A处台词：哪怕逆水行舟，我也要挣出这命运的枷锁。 B处舞台说明：眼中燃着倔强的火光，直视李靖，神色坚定。 （3）本题考查判断词性。 自己：是代词，在句中代指哪吒本人，用来明确行为主体。 唉：属于叹词，是李靖发出的感叹声音，表达其感慨情绪。 已：为副词，修饰“决”，说明“心意决”的时态，是已经决定的意思。 吗：是助词（语气助词），用在句末，辅助表达疑问语气。 比：是介词，引出比较的对象“铁石”，构成“比……”的比较结构。 若：为连词，表假设关系，可理解为“如果”，引出假设的情况“这乾坤圈当真是枷锁”。 13．（24-25六年级下·山东烟台·期中）阅读下面几则材料，完成下列小题。 中国的老玩意儿 【材料一】 中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】 中国各地的彩灯花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 【材料三】 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 (1)根据以上三则材料，下列理解和推断错误的一项是（   ） A．现代的人们都不喜欢这些传统的中国老玩意儿。 B．民间艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系。 C．中国人的传统观念就是这些老玩意儿不能丢掉，不能失传，一定要传承下去。 D．以上三则材料共同说明的对象是中国老玩意儿。 (2)根据材料内容，归纳出两条中国的“老玩意儿”得以传承的原因。 【答案】(1)A (2)①具有深厚的文化内涵和艺术价值（如年画寄托祈盼，灯彩象征吉祥，剪纸表现美好生活）。②具有实用性和喜庆氛围。③寄托了人们对美好生活的向往。（答出两点即可） 【详解】（1）本题考查材料内容的理解和辨析。 A.该选项错误。三则材料分别介绍了年画、彩灯、剪纸这些中国老玩意儿的艺术价值和文化意义，但均未提及“现代的人们都不喜欢这些传统的中国老玩意儿”相关内容，此表述属于无中生有； 故选A。 （2）本题考查材料内容的理解和概括。 根据【材料一】“中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值”，【材料二】“中国各地的彩灯花色众多，风格各异……它们无不具有民间艺术的奇特魅力”，【材料三】“剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩”的内容分析，年画、彩灯、剪纸作为中国的“老玩意儿”，都拥有独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，这是它们能够传承的重要基础。 根据【材料一】“借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼”，【材料二】“彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物”，【材料三】“剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往”的内容分析，这些“老玩意儿”都承载着人们的情感寄托和美好期盼，满足了人们在精神层面的需求，因此得以传承。 根据【材料一】“春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画”，【材料二】“彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围”可知，年画贴门上具有装饰作用，也寄托人们的祝福，彩灯为婚寿吉庆营造氛围，剪纸贴窗子上既装饰也寄托人们对美好生活的向往，因此它们都具有很强的实用性。 14．（24-25六年级下·上海黄浦·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 巍巍明珠塔，依依浦江流，承载着沪上大地厚重的历史与文化，孕育出独特的民风和民俗。为助力上海市新一届创建全国文明城区的活动，某校文学社举行了“美丽申城、文明上海”的宣传活动。让我们一起参与到这项活动中去吧！ (1)根据上下文，仿写一个有关传统习俗的句子。 上海文化底蕴深厚，寄托着上海人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火；_________________，________________；中秋夜吃月饼，寓意团团圆圆……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。 (2)上海美景无数，令人流连忘返。请用优美的语言向游客介绍一处你熟悉的上海景点。（要求：抓住景物主要特点进行描绘，至少运用一种修辞手法，50字左右。） 【答案】(1) 重阳日插茱萸 寓意平平安安 (2)示例：外滩的夜景璀璨夺目，黄浦江畔，万国建筑在灯光映照下宛如童话城堡，与对岸陆家嘴的摩天大楼交相辉映，似一幅流光溢彩的画卷。 【详解】（1）本题考查仿写。 明确围绕“上海传统习俗”展开，所写内容要体现上海地域特色的民俗活动，且需与“寄托上海人民对美好生活的期盼和祝愿”这一主题紧密相关，突出积极美好的寓意。 参照已有例句“辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火”的结构。前半句需包含时间（如“辞旧岁”“中秋夜”）和具体习俗行为（如“挂灯笼”“吃月饼”）；后半句用“AABB”形式的叠词点明该习俗的寓意，如“红红火火”“团团圆圆”。 示例：迎新春放鞭炮，寓意热热闹闹。 （2）本题考查宣传标语。 明确要求介绍上海的景点，不能选择其他地区的景观，需围绕上海本地特色景点展开。要精准抓住景点最具代表性、最独特的特征，如建筑风格、景观布局、氛围特色等，让读者能快速形成对该景点的鲜明印象。必须至少运用一种修辞手法，如比喻（将景物比作相似事物）、拟人（赋予景物人的动作情感）、排比（增强气势和感染力）等，使描写更生动形象。      示例：迪士尼乐园里，奇幻童话城堡高耸入云，绚丽的烟花在城堡上空绽放，如梦幻星河洒落人间，将欢乐的氛围推向高潮。 15．（24-25六年级下·山东烟台·期末）校团委将开展以“读红色经典，做强国少年”为主题的教育活动，请你参与以下活动。 【任务一】 “读红色经典，做强国少年”倡议书    同学们： 今年的7月1日，是中国共产党成立一百周年的纪念日。我们不会忘记，多少个日日夜夜，我们的党为中华民族的伟大复兴而矢志不渝；多少个寒暑往来，我们的党为中华民族的繁荣昌盛而呕心沥血。无数爱党爱国的可歌可泣的英雄人物，都让我们难以忘怀。我们是共产主义事业的接班人，更应该铭记历史，缅怀先烈，传承中国精神。 在“五一”假期，让我们通过阅读红色经典，（甲）重温那些为祖国抛头颅洒热血的战斗英雄们，用他们的事迹感召自己，让中国精神深深扎根到我们的心中。 “少年智则国智，少年强则国强”，让我们共同为传承红色经典，弘扬红色精神而努力！ 树智学校团委 2021年4月28日 上面是小明同学为校团委起草的“读红色经典，做强国少年”倡议书，其中有两处错误，请按要求修改。 (1)正文中画线句子（甲）有语病，请修改。 (2)格式上有一处错误，请写出修改意见。 【任务二】 下面是班级同学为本次活动搜集的相关材料，请你认真阅读后完成题目。 【材料一】 “红色经典”是产生于20世纪中国的一种特殊文化现象。红色经典，通常是以“三红一创，青山保林”（《红岩》《红日》《红旗谱》《创业史》《青春之歌》《山乡巨变》《保卫延安》《林海雪原》）等为代表的文学作品，反映中华人民共和国成立前后抗日战争、解放战争以及土地革命等时期的巨变。它肩负着历史叙述、时代精神建构和民族精神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态、整合民众思想、统一社会价值取向、建构当代人的历史认知等方面发挥了重要作用。“红色经典”的复杂文化内涵和巨大影响力使其在不同时代、不同文化语境中不断被解读和改编。 （摘编自段蕴恒《浅论红色经典的影视改编与重塑》） 【材料二】 自20世纪90年代以来，改编、翻拍“红色经典”成为影视剧艺术生产领域的一股潮流。有人认为改编“红色经典”成“风”，是因为改编者发现了“红色经典”的商业价值。改编者认为从集体英雄主义中，可以挖掘出个人英雄主义；从“高大全”式的人物中，可以挖掘英雄多重性格的一面；从不食人间烟火的英雄中，可以挖掘出七情六欲，改编“红色经典”有卖点，有市场。“红色经典”经过如此这般的改编，“误读原著、误导观众、误解市场”问题也随之产生，一些“红色经典”开始“变色”“变味”，从而极大地影响了原著的完整性、严肃性和经典性。 （选自《人民日报》马忠《别让“红色经典”变了味》，有删改） (3)下列关于“红色经典”表述与材料一不相符的一项是（   ） A．红色经典肩负着历史叙述、时代精神建构和民族精神塑造的重任。 B．红色经典有着影响力。 C．红色经典反映中华人民共和国成立前后抗日战争、解放战争以及土地革命等时期的巨变。 D．红色经典具有复杂的文化内涵，所以不允许任何形式的改编和演绎。 (4)根据材料二，请你向“红色经典”改编者提出两条合理的建议。 【答案】(1)在“英雄们”后面加上“的事迹” (2)开头“同学们”顶格写 (3)D (4)改编时充分体现原作的核心价值；要尊重原著的完整性和严肃性；不能只为了追求商业价值忽略了精神价值。（答出任意两点即可） 【详解】（1）本题考查病句辨析与修改。 语病：搭配不当。“重温”这个动词，后面需要搭配具体的“事迹”“场景”等内容，而不能直接搭配“英雄们”，可在“英雄们”后面加上“的事迹”，使句子变为“重温那些为祖国抛头颅洒热血的战斗英雄们的事迹”。 （2）本题考查应用文格式。 倡议书格式包含五部分，整体需简洁规范。首行居中书写标题，可直接用“倡议书”三字，也可写成“关于XX的倡议书”；标题下一行顶格写倡议对象，其后加冒号。正文先简要说明发起倡议的背景或原因，清晰阐述倡议的必要性，再接着写具体的倡议内容，明确行动方向与要求，语言需直白明确。正文结束后另起一段写结尾，用呼吁性语句唤起参与意愿；最后在右下角分两行写落款，上一行标注发起单位或个人名称，下一行注明倡议日期。由此判断题目中这份倡议书格式上的错误是称呼“同学们”应顶格写。 （3）本题考查辨析信息。 D．根据材料一中的“‘红色经典’的复杂文化内涵和巨大影响力使其在不同时代、不同文化语境中不断被解读和改编”可知，红色经典是允许被解读和改编的，并非“不允许任何形式的改编和演绎”，所以选项表述与材料一不相符。 故选D。 （4）本题考查提出建议。 联系材料二中的“改编‘红色经典’有卖点，有市场。‘红色经典’经过如此这般的改编，‘误读原著、误导观众、误解市场’问题也随之产生，一些‘红色经典’开始‘变色’‘变味’，从而极大地影响了原著的完整性、严肃性和经典性”可知，改编者若只看重“卖点”“市场”，就容易让红色经典“变色”“变味”，所以改编时不能只为追求商业价值而忽略精神价值，要尊重原著的完整性和严肃性，这样才能让红色经典的内涵准确传递； 联系材料二中的“改编者认为从集体英雄主义中，可以挖掘出个人英雄主义；从‘高大全’式的人物中，可以挖掘英雄多重性格的一面；从不食人间烟火的英雄中，可以挖掘出七情六欲，改编‘红色经典’有卖点，有市场”可知，若随意对红色经典中集体英雄主义、英雄形象等核心内容进行片面挖掘改编，会偏离原作精神，所以改编时要充分体现原作的核心价值，不能违背其原本的精神内涵去进行所谓的“创新”挖掘。 一、（24-25六年级下·黑龙江绥化·期末）六年级某班以“生活因科技而改变”为主题开展实践活动，请你参与，完成练习。 1．活动中，班级要进行活动宣传，请你使用一种修辞手法，拟写一则宣传语。 2．随着科技的发展，各种家用电器不断创新，通信工具不断进步，我们的生活变得极为便捷。然而，科技发展是一把双刃剑，它虽然给我们的生活带来了便利，但也存在一些弊端。请你用简洁的语言谈谈科技发展的弊端。（写出两点即可） 【答案】1．示例一：科技，一盏改变生活的明灯。 示例二：知识改变人生，科技创造未来。 2．示例：①科技发展让许多人变得越来越懒，从而身体素质也变得越来越差。 ②有些高科技产品成为不法分子的犯罪工具。 ③科技的高速发展加快了人们对地球资源的开发与利用，而其中有许多行为都是不合理的，对地球环境产生了极大的负面影响。 【解析】1．本题考查拟写宣传语的能力。 写宣传语需紧扣“生活因科技而改变”这一主题，思考科技如何改变生活，如让出行更便捷、沟通更高效等。接着，选择恰当修辞手法，如比喻，可将科技比作魔法棒，形象展现其神奇力量；拟人则赋予科技人的特性，如“科技轻舞，生活焕彩”，让科技“轻舞”，凸显其灵动与积极影响；对偶可使宣传语节奏明快，如“科技领航，生活焕新”。同时，语言要简洁易记，富有感染力，能迅速吸引他人注意，激发参与兴趣。 示例：科技如星火，点亮生活新色彩！ 2．本题考查结合生活探究知识的能力。 写这类题目，首先要明确科技发展带来的常见弊端有哪些方向。比如环境方面，科技生产可能造成污染，像工厂排放废气废水；健康方面，长时间使用电子设备会影响视力、导致颈椎问题；社交方面，过度依赖网络通信，人们面对面交流减少，情感变得淡漠；安全方面，个人信息在网络中易泄露，存在安全隐患等。然后从这些方向中选一两个自己熟悉且有话可说的点，用简洁的语言阐述清楚就行。 示例：科技发展虽好，但也有弊端。比如网络诈骗增多，个人信息易泄露；电子设备普及，大家沉迷其中，视力下降还减少了户外活动，人与人面对面交流也变少了。 二、（24-25六年级下·山东济南·期末）盛夏到来，为保障同学们的安全，学校举行“珍惜生命，预防溺水”宣传活动，请你参与。 3．请拟写一则“预防溺水”的宣传标语。 4．下面是小语同学撰写的学校防溺水倡议书的一部分，请你结合语境，在倡议书横线上补充2条恰当的建议。 倡议书 亲爱的同学： 夏天来临，因嬉水、玩耍、野外游泳等引发的意外溺水事故进入高发季，为预防溺水事故发生，现倡议如下： （1）树立平安意识，加强自我保护，不到危险、陌生的水域游泳； （2）________________________________ （3） ________________________________ 让我们携起手来，珍爱生命，预防溺水。 某某中学 2025年6月1日 【答案】3．示例1：私去游泳一时爽，发生溺水一生憾。 示例2：为了你的生命安全，请不要擅自结伴游泳。 4．在有家人陪伴的前提下，到安全的正规的泳池游泳； 不在设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处戏水；（3）遇到有人求救，不擅自下水施救。 【解析】3．本题考查宣传标语的拟写。 宣传标语需紧扣“预防溺水”和“珍惜生命”的主题，面向同学们，语言要简洁明了、通俗易懂，同时具备警示性和引导性，还要朗朗上口，方便传播和记忆。基于此，可选择对仗的句式，使标语节奏鲜明，比如将“远离危险”与“守护生命”对应，既点出预防溺水的关键行动，又突出生命的重要性，让同学们能快速理解并记住。 示例：远离危险水域，守护生命之光 4．本题考查倡议书。 从倡议书语境来看，需要补充的建议要贴合“预防溺水”主题，且针对同学们的日常行为。倡议书中提到“因嬉水、玩耍、野外游泳等引发的意外溺水事故”，这提示我们可以从避免危险行为、寻求正确帮助等方面提出建议。比如，针对独自下水的危险，可建议“不擅自与他人结伴到不明水域嬉水”；考虑到遇到他人溺水时的正确做法，可建议“发现他人溺水，不盲目下水施救，及时呼救并寻求成人帮助”，这样的建议既具体又有操作性，能有效预防溺水事故。 示例： （2）不擅自与他人结伴到不明水域嬉水 （3）发现他人溺水，及时呼救并告知成人 三、（24-25六年级下·山东泰安·期中）2024年12月4日，中国传统节日春节正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》，蛇年春晚机器人扭秧歌《秧BOT》，科技与传统融合，掀起了传统文化热潮。请你完成以下问题。 5．【活动一：探寻习俗】你家乡传统节日的民俗活动和饮食文化一定有自己特色。请选一个传统节日，为我们介绍一下。 我选：____________________________________________________________________________________ 民俗活动：________________________________________________________________________________ 饮食文化：________________________________________________________________________________ 6．【活动二：长幼有序】在一场民俗宴会上出席宴会的人众多，年龄有如下的特点： ①古稀        ②垂髫        ③不惑        ④花甲 请你帮忙按照从年长到年幼的顺序排好座位。（填数字序号） 7．【活动三：喜送祝福】请选择你最喜欢的一个传统节日，给朋友写一条节日祝福短信，至少使用一种修辞手法。 【答案】5．端午节 赛龙舟、挂艾草、佩香囊 吃粽子 6． ①④③② 7．中秋的月光像温柔的信使，裹着桂树飘落的甜香，揣着月饼掰开的软糯，把我的牵挂轻轻捎给你——愿你抬头能见满庭清辉，低头常有暖意相伴，日子和这中秋月色一样，圆满又明亮，中秋快乐呀！ 【解析】5．本题考查介绍传统节日。 解答此题，首先选节日，优先选民俗和饮食特色鲜明的传统节日（如端午、中秋、春节）；其次介绍该节日的民俗活动及饮食文化。 示例1：①春节；②贴春联、守岁、拜年；③吃饺子。 示例2：①中秋节；②赏月、猜灯谜；③吃月饼。 6．本题考查年龄称谓。 ①古稀：源于杜甫诗句“人生七十古来稀”，指70岁。 ②垂髫：古时儿童头发下垂，代指幼年（童年阶段）。 ③不惑：出自《论语・为政》“四十而不惑”，指40岁。 ④花甲：天干地支纪年，60年为一“花甲”，指60岁。 按年龄从大到小排序：70岁（古稀）＞60岁（花甲）＞40岁（不惑）＞幼年（垂髫），对应序号为①④③②。 7．本题考查拟写节日短信。 首先选取一个传统节日，优先选择民俗符号清晰、易传递温暖的节日（如中秋、春节），适合朋友间传递真挚祝福，避免选择民俗过于复杂或侧重家庭团聚（如除夕）、纪念意义（如端午）的节日，更贴合朋友间的轻松互动。然后以节日中的一些意象或活动等开篇，自然带入节日场景；再通过“把我的牵挂捎给你”过渡到情感传递；最后用“愿你……”直接落地祝福，语言口语化（如“呀”），符合短信的私密、亲切属性，避免生硬说教。还要注意至少使用一种修辞手法。 示例：元宵像盏会发光的许愿灯，裹着糯米团的甜糯，映着花灯的斑斓，飘进你的新岁——愿你生活如汤圆般圆满流蜜，心情像灯谜般趣味满盈，每一步都踩着月光铺的暖毯，向美好轻盈出发！元宵快乐！ 四、（24-25六年级下·黑龙江绥化·期中）为激发同学们的阅读兴趣，你所在的班级正在开展“同读一本书”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 8．为了营造良好的活动氛围，请你给本次活动拟一条宣传标语。 9．请你仿照示例，设计两种活动形式。 活动形式一：举行“同读一本书”主题班会 活动形式二：_______________ 活动形式三：_______________ 10．语文老师建议大家选自己最喜欢的一部课外名著，推荐给同学们 推荐书目：《______》 推荐理由： 【答案】8．示例一：阅读成就精彩人生。 示例二：我读书，我进步。 示例三：与书香为伴，与智慧同行。 9． 示例：举行“同读一本书”征文比赛 示例：举行“同读一本书”演讲比赛 10． 示例：《西游记》 推荐理由：讲述唐僧师徒四人，历经九九八十一难，取得真经的故事。让我懂得要树立远大的理想，不怕困难，坚持不懈，终能成功的道理。 【解析】8．本题考查宣传标语。为“同读一本书”活动拟写宣传标语。标语需紧扣活动主题“同读一本书”；内容应具有号召力和感染力；语言需简洁凝练，朗朗上口。 示例：共读一本好书，共享万千世界。 9．本题考查活动设计。要求围绕“同读一本书”主题设计具体活动。活动要体现集体参与性；形式要具体可行；表述要简洁规范。 观察题干结构“举行‘同读一本书’+活动形式”，这是一个完整的动宾结构，前半部分固定，后半部分需要补充具体的活动内容。设计时应当选择适合班级开展、能够促进阅读交流的活动形式。 示例： 活动形式二：举行“同读一本书”阅读分享会 活动形式三：举行“同读一本书”知识竞赛 10．本题考查推荐语。推荐一部最喜欢的课外名著并阐述推荐理由。一是明确填写一部具体的、适合初中生阅读的经典名著；二是从作品的思想内涵、艺术价值或对个人成长的启示等角度，写出具有说服力的推荐理由，推荐理由应聚焦于作品的核心价值。开放性试题，言之有理即可。 示例： 推荐书目：《城南旧事》 推荐理由：这本书通过小女孩英子的眼睛，描绘了上世纪老北京的人情风物。六个温暖又带着淡淡忧伤的故事，像一串晶莹的露珠，映照出成长的滋味。其中《爸爸的花儿落了》让我们明白长大的代价，《我们看海去》则展现了孩童世界的纯真与困惑。林海音的文字清澈如水，却能直抵人心最柔软处，读完后那些人物会长久地留在记忆里。 五、（24-25六年级下·山东烟台·期末）阳光中学以“阅中华经典，享名著魅力”为主题开展阅读经典活动。 任务一： 11．为号召同学们积极参与主题读书活动，小明以学生会的名义拟写了一份阅读经典的倡议书。但是，倡议书在格式、标点、语病方面有四处错误，请你帮他修改。 “阅读经典”倡议书 亲爱的同学们： “书籍犹如良药，善读可以医愚”。阅读经典可以提高我们的思想境界，提升我们的文学素养。为培养良好的阅读习惯，学校将开展阅读经典活动，用浓浓的书香浸润校园。在此，我们向全校同学发出如下倡议： 1.制定一份科学的读书计划。 2.选择一本喜欢的名著并阅读。 3.参加一次名著分享会。 愿每位同学都能积极参与，在阅读中汲取知识的养分，健康成长！ 4月20日 阳光中学学生会 修改结果： （1）__________________  （2）______________ （3）__________________  （4）______________ 任务二： 为响应学校的阅读经典倡议，六年级（3）班组织了《林海雪原》的整本书阅读活动。阅读下面选段，完成阅读任务。 ①他急躁地用两手一擦脸，突然发现自己满手握着两把汗，紧张得两条腿几乎是麻木了。他发觉了这些，啐了一口，狠狠地蔑视了一番自己，“这是恐惧的表现，这是莫大的错误，事到临头这样的不镇定，势必出大事。” ②他马上两手一搓，全身一抖，牙一咬，马上一股力量使他镇静下来。“不管这个匪徒是怎么来的，反正他已经来了！来了就要想来的法子。”他的眉毛一皱，咬一下嘴唇，内心一狠。“消灭他，我不消灭他，他就要消灭我，消灭小分队，消灭剑波的整个计划……” 12．选段中加点的“他”是__________，“这个匪徒”是_____________。 13．结合你对整本书的阅读，第①段中“他”“紧张”的具体原因是__________；第②段中提到的“法子”具体内容是___________。 【答案】11．把“亲爱的同学们”顶格写 “书籍犹如良药，善读可以医愚。” 阅读经典可以提升我们的文学素养，提高我们的思想境界。 落款时署名在上，日期在下。 12． 杨子荣 栾平（栾副官、栾警尉、栾匪、小炉匠皆可） 13．栾匪被小分队抓住，杨子荣审问过他，杨子荣冒充胡彪要被识破。 杨子荣舌战智斗栾匪，取得座山雕的信任，枪毙了栾匪。 【解析】11．本题考查倡议书。 倡议书的一般格式：第一行居中写“倡议书”三个字，第二行顶格写称呼，第三行空两格开始正文，一般写明目的+倡议，然后另起一行分行陈述倡议的内容，采用总分的格式，最后呼吁行动，全部完成后右下角落款写明署名+时间。 该倡议书中存在以下错误： 格式错误一：在倡议书中，称呼必须顶格书写，“亲爱的同学们”作为称呼，应顶格写在正文开头。 格式错误二：落款时间与署名顺序颠倒，应改为“阳光中学学生会”在上，“4月20日”在下。 标点错误：当引用的话语独立成句时，句末的标点应放在引号内部。“书籍犹如良药，善读可以医愚”是一句完整的引用内容，因此句号需紧跟在引号内，正确表述应为“书籍犹如良药，善读可以医愚。” 语病：“阅读经典可以提高我们的思想境界，提升我们的文学素养”存在语序不当的问题，一般来说，文学素养的提升是基础，在此之上才能进一步提高思想境界。应将此句修改为：阅读经典可以提升我们的文学素养，提高我们的思想境界。 12．本题考查识记名著相关情节内容。 《林海雪原》是一部充满英雄气概的革命题材小说，讲述了解放战争时期，以少剑波为首的东北民主联军小分队（即“剿匪小分队”）深入东北林海雪原，清剿以座山雕为首的威虎山匪帮的故事。在剿匪过程中，小分队成员们凭借过人的智慧和勇气，与匪徒展开了一系列惊心动魄的斗争。 结合选段第①段“他急躁地用两手一擦脸，突然发现自己满手握着两把汗，紧张得两条腿几乎是麻木了”和第②段“消灭他，我不消灭他，他就要消灭我，消灭小分队，消灭剑波的整个计划”等语句可知，此处描写的是杨子荣主动请缨，伪装成土匪“胡彪”，打入威虎山匪巢内部，却遇到曾被小分队俘虏过的栾平（小炉匠）时的情景。 据此可知，选段中加点的“他”是杨子荣，“这个匪徒”是栾平（栾副官、栾警尉、栾匪、小炉匠皆可）。 13．本题考查识记名著相关情节内容。 第①段中“他”“紧张”的具体原因是：在原著中，栾平（小炉匠）曾被小分队俘虏，期间杨子荣作为小分队成员亲自审问过他，栾平对杨子荣的真实身份有印象。而此时杨子荣已成功乔装成惯匪“胡彪”，潜伏在威虎山匪巢，正凭借过人的胆识和对土匪黑话、习性的了解获得座山雕等匪徒的初步信任，肩负着为小分队传递情报、配合剿灭威虎山匪帮的重要任务。当栾平突然出现在威虎山时，杨子荣瞬间意识到，栾平一旦认出自己，不仅会暴露他的卧底身份，还会导致整个剿匪计划功亏一篑，小分队成员的安全也将面临极大威胁，因此他才会因这突如其来的危机而极度紧张。 第②段中提到的“法子”具体内容是：杨子荣迅速冷静后，决定利用土匪之间相互猜忌的心理应对危机。在与栾平当面对质时，他抢先发难，声色俱厉地指责栾平是小分队派来的奸细，编造栾平被俘虏后叛变、如今回来是为了刺探威虎山情报的谎言。他凭借对土匪内部规则的熟悉和逼真的表演，不断强化座山雕对栾平的怀疑。同时，他巧妙利用威虎山其他匪徒对“内鬼”的憎恶，煽动他们对栾平的敌意。最终，座山雕在杨子荣的引导和众匪徒的附和下，认定栾平是奸细，下令将其枪毙。 据此作答即可。 六、（24-25六年级下·山东济南·期中）4月11日，钢城区实验学校首届科技节圆满落幕。在科技节期间，系列科普活动备受同学们关注。为了营造“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的氛围，班级准备开展“致敬科技追梦者”主题实践活动。请你参与，并完成相关任务。 在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。面对千jūn重负，他们锲而不舍、沥尽心血，始终心系祖国和人民，无私奉献，在极端困难的条件下呵护了我国科学技术的成长发展，凭借严谨的科学态度，创造了举世瞩目的科技成就。面对关键技术难题，广大科技工作者不以为然，积极寻求最佳解决方案。放眼未来，科学探索永无止境，科学家精神也应薪火相传。青年科技工作者以科学家精神为引领，追寻先辈足迹，dǐ砺奋进，定能不断攀登科学高峰！ 14．文段中加点字读音和字形全部正确的一项是（  ） A．钧    锲而不舍（qì）      沥尽心血（xuè）   抵 B．钧    锲而不舍（qiè）     沥尽心血（xuè）   砥 C．军    锲而不舍（qiè）     沥尽心血（xiě）   抵 D．军    锲而不舍（qì）      沥尽心血（xiě）   砥 15．文段中成语使用不恰当的一项是（  ） A．薪火相传 B．举世瞩目 C．不以为然 D．永无止境 16．下面关于本次科技节补充资料的句子没有语病的一项是（   ） A．随着全民健身事业的大力推进，令越来越多的科技手段应用到体育产业中。 B．花样翻新的运动软件，为健身者量身订制健身计划。这些软件通过视频等方式传承健身技能，为人们健身提供了便利。 C．当前，我国的科技事业已迎来科学发现与技术创新并重、向世界科技强国进军，科技争鸣将成为常态。 D．中国科学院院士、海洋地质学家汪品先院士长期致力于推进我国深海科技的发展，有力推动中国地球系统科学研究。 科技节期间，七年级的同学开展了以“科技新闻发布会”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成后面小题。 17．世界互联网大会是由中国倡导并举办的世界性互联网盛会，旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台，让各国在合作中共赢。下面是大会的图标，请分条解说其含义。 18．请围绕“科技的发展”的主题，拟一则“科技新闻发布会”的主持人开篇词。（80字以内） 【答案】14．B 15．C 16．D 17．（1）图标像互联网的“互”字，点明互联网的主题，象征互联网合作共赢。 （2）“互”的上下两笔以中国毛笔书法来表现，象征中国传统文化。像一只眼睛，让人感觉互联网好像人的第三只眼睛，人们的视野将会更开阔。 18．示例：各位来宾，大家好！江山代有才人出，时代的车轮滚滚驶向21世纪，日新月异的科技成果已迫不及待地等待我们来发布了。我们的新闻发布会正式开始。 【解析】14．本题考查字音字形。 千钧重负，qiān jūn zhòng fù，意思是比喻很沉重的负担，也比喻非常重大的责任。 锲而不舍，qiè ér bù shě，意思是不停地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 沥尽心血，lì jìn xīn xuè，意思是付出了全部精力。 砥砺奋进，dǐ lì fèn jìn，意思是经历磨炼，奋发前进。 故选B。 15．本题考查成语运用。 A.薪火相传：比喻学问和技艺代代相传，句中说科学家精神应代代传承，使用恰当； B.举世瞩目：指全世界的人都注视着，形容影响很大，科技成就受关注，用此词恰当； C.不以为然：意思是不认为是对的，表示不同意或否定。语境是科技工作者积极应对难题，应用“不以为意（不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度）”，此处“不以为然”使用不恰当，不符合语境； D.永无止境：指永远没有到头的时候，形容科学探索的特性，使用恰当； 故选C。 16．本题考查病句辨析。 A．“随着……令……”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“随着”或“令”； B．“传承”与“技能”搭配不当，应把“传承”改为“传授”； C．“迎来”后缺少宾语中心语，应在“进军”后加“的新阶段”； 故选D。 17．本题考查图文转换。 世界互联网大会图标以艺术化的“互”字为主体形态，直观呼应大会“互联互通、共享共治”的核心主题，精准点明互联网连接万物、促进交流合作的本质。 “互”字的上下笔画，运用中国传统毛笔书法的写意笔触，墨韵流动间，既彰显出中国文化特有的灵动与韵味，传递出大会由中国发起、蕴含深厚文化底蕴的标识意义；其整体轮廓又巧妙形似一只眼睛，寓意互联网如同人类的“第三只眼睛”，借助这一全球性平台，能打破地域、空间的界限，拓宽全球参与者的视野，让各国在信息交互、资源共享中，以开放包容的姿态携手合作，实现共赢发展，将互联网的联通属性与文化内涵、全球视野深度融合，生动诠释大会“搭建国际平台，促进共同发展”的使命。 18．本题考查拟写开场白。 开篇需问候来宾，点明“科技发展”主题，体现发布会聚焦前沿成果的核心，融入科技对生活的影响以引发共鸣，语言要简洁有力，兼顾正式感与感染力，控制在八十字以内。 示例：各位同仁、媒体朋友，上午好！今天，我们齐聚于此，共探科技发展新动态。从实验室到生活，每一步突破都在重塑未来。欢迎见证，共绘蓝图。 七、（24-25六年级下·山东淄博·期末）“家”风传承 19．请根据提示、补充完善下列“‘家’风传千古，成长伴我行”语文综合性实践活动总结陈辞稿（讨论稿和修订稿）空缺处内容。 讨论稿 “家”，多么温馨的字眼！ 世界很大，人生很长，而家很小。但，家却是这个世间最温暖的地方。 家，是王冕《墨梅》中“________________，________________”的不求人夸、只愿给人间留下清香美德的借梅自喻；是王建《十五夜望月》中“________________，________________”的委婉疑问和思念倾诉；是刘禹锡《浪淘沙（其一）》“________________，________________”中对美好生活淳朴而热烈的向往；是韩翃《寒食》“________________，________________”中对宦官得宠专权腐败现象的讽刺；是陆游《示儿》“________________，________________”中的那份收复失地的坚定信念和悲壮心愿。 …… 修订稿 家是温暖的居所，家更是成长的摇篮。 “家”是“家训”里________________（用《钱氏家训》《钱七虎：为国作长城》内容回答）；“家”是书信里________________【用《可爱的中国》）节选）《林海雪原》（节选）内容作答】；“家”是现实生活里________________（用《呈公主殿下书》作答）；“家”是我们今天________________（总结本次“家风传千古，成长伴我行”综合性实践活动作答）。 …… 20．请从总结陈辞讨论稿或修订稿中选择其一向活动组委会推荐使用，并阐述你的推荐理由。 【答案】19．不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 如今直上银河去 同到牵牛织女家 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 个人修为、家庭担当、社会责任、家国情怀的规劝和训诫； 奋斗精神和斗争智慧的感召和传承； 乡村振兴、脱贫攻坚战线上初心不变、以身奉献、创造幸福的实践； 探“家”源、培“训”志、悟“书”情、传“家”风的躬身实践。 20．选择第一版，陈辞强调了“家”的概念、温暖，可以作为此次综合性实践活动的总结陈辞；选择第二版，陈辞对本次实践活动的各个环节进行了总结，对家的含义、家训在个人成长中的作用、家书传达的浓烈情感、家风精神的传承与发扬都进行了梳理与总结，适合本次活动的总结陈辞。 【详解】19．①-⑩：本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不漏字、不写错字。注意“留、清、尽、思、牵、织、汗、轻、侯、无、翁”等字的正确书写。 ⑪-⑭：本题考查内容概括。 由《钱氏家训》“利在一身勿谋也，利在天下者必谋之”的劝诫，及钱七虎7岁受长辈“干一番事业”嘱托，投身国防60余年，为强国“铸盾”，还捐资助学的事迹，可知家训将个人修为、家国担当相系，家是精神传承的载体，以训诫指引成长方向。 由《可爱的中国》中方志敏“中国民族必能从战斗中获救”的坚定信念，和《林海雪原》里杨子荣等剿匪时传递的战斗智慧，可知书信承载着奋斗精神与家国情怀，家是跨越时空传递力量、感召后人的纽带。 由《呈公主殿下书》中余永流投身脱贫攻坚，在距城区不足百里的观坝为乡亲谋发展，还为女儿规划、捐出积蓄的行动，可知家是扎根现实，以奉献践行初心，在乡村振兴等实践里创造幸福、延续希望的依托。 由从本次活动探“家”源挖掘《钱氏家训》等传承，培“训”志感悟钱七虎等践行的家训精神，悟“书”情领会方志敏、余永流书信里的情怀，传“家”风开展实践传承，可知家是借活动整合历史与当下，让优良家风在躬身实践中薪火相传，滋养成长的根基。 20．本题考查推荐语。 由“选择第一版，陈辞强调了‘家’的概念、温暖，可以作为此次综合性实践活动的总结陈辞”可知，第一版讨论稿引用王冕《墨梅》中体现家族品格坚守的诗句、王建《十五夜望月》中流露亲情牵挂的句子、刘禹锡《浪淘沙（其一）》中蕴含家庭幸福期盼的内容等，从品格、情感、期盼等具体角度诠释“家”，突出其温暖，能让听众具体感受家的内涵，适合作为总结陈辞； 由“选择第二版，陈辞对本次实践活动的各个环节进行了总结，对家的含义、家训在个人成长中的作用、家书传达的浓烈情感、家风精神的传承与发扬都进行了梳理与总结，适合本次活动的总结陈辞”可知，第二版修订稿具体提及“家”在《钱氏家训》等中的家训内涵、《可爱的中国》等书信里的精神传承、《呈公主殿下书》体现的现实实践以及本次活动的具体实践，全面且具体地梳理了相关内容，能让听众清晰了解各环节详情，适合作为总结陈辞。 八、（24-25六年级下·山东淄博·期末）为保证本次活动顺利进行，班级拟编印“‘家’义探寻”宣传册页，请阅读下列材料，完成相关任务。 材料一： “家，居也。从宀豭省声。”这是《说文解字》对“家”的解释，译成白话文：家是人居住的地方，意符是“宀”，音符是“豭”的省略形式“豕”。豭，牡豕也，就是公猪。 材料二： 甲骨文“家”，还有一种普遍流行的说法，远古时代，居住干栏式建筑，上层人居住，预防野兽袭击，下层是饲养家畜，如猪。养猪是家的特征，故造有房（宀）有猪（豕）的“家”字。笔者存疑，远古干栏式建筑在南方，而文明之火源自中原，向四面八方燃烧，而中原的生活是穴居，在崖壁或土壁凿洞，或半穴居，向下挖掘，上面是树干支撑，屋顶苫草，众所周知，延安窑洞是这种穴居生活的延续。所以，这种观点很难成立。 材料三： “家”字，用“狗”替代“猪”，行不行？古代狗也可以作为祭品，还可以殉葬。商代墓葬，棺椁之下有“腰坑”，有狗的遗骸，保护陪伴墓主人来到冥界。《华阳岩铭》按每字古文、小篆、隶书排列，古文有“家”字，里面就是一只“犬”，而非“豕”。 材料四： 古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋廊下摆“豕”（猪）祭拜，就是“家”。后引申为“住所”等义。 材料五： “家”字的演变 材料六： “家”字谜语 谜语1：“玉不琢，非宝玉”    谜底：家 谜语2：“飞逐边塞上”    谜底：家 谜语3：“女儿出嫁”        谜底：家 21．阅读上述材料一至材料四内容，阐述你对“家”字字源及字义的发现。 22．请阅读材料五，为本活动宣传册封面醒目位置（“？”号处）选某一种字体的“家”字；并阐述你选择的理由。 23．请阅读材料六，从设谜方式角度，从中为“家风传千古，成长伴我行”“‘家’谜我猜”栏目选定一则谜语，并阐述你选择的理由。 【答案】21．从字源看，“家”，居也，平民在屋廊下摆“豕”祭拜、形成“家”（按照材料提示内容整合得出自己关于字源说法：源于记录生活、生产或源于祭祀源于记录生活、生产或源于祭祀）。 从字义看，“家”，本意是屋内、住所；引申为住地；还可以引申为安家落户、定居。 22．示例： 我选择甲骨文的“家”字，理由：甲骨文是“家”字早期形态，字体保留象形特征，能清晰看到“宀”（房屋轮廓）与“豕”（猪的形象）的组合。这种原始构形与宣传册探寻“家”义的意图高度适配，能直观呈现“家”字最初的字源结构，让观者快速联想到“家”字起源，借助甲骨文古朴、具象的特点，为宣传册营造浓厚的文化探究氛围，助力读者理解“家”的原始内涵，所以选甲骨文“家”字用于封面醒目位置。 23．示例：我选择谜语3“女儿出嫁”，理由：从设谜方式看，谜语3采用拆字法——“嫁”字由“女”和“家”构成，“女儿出嫁”即“女”离开，剩余部分为“家”。这种设谜方式紧扣“家”与家庭生活的关联，与“家风传千古，成长伴我行”的栏目主题（强调家庭、成长、家风传承）高度贴合。谜语3的拆字逻辑更贴近家庭日常，易引发参与者对家庭关系的联想，增强互动感。 【解析】21．本题考查词义辨析。 从字源看，由材料一“‘家，居也。从宀豭省声’，译成白话文：家是人居住的地方”、材料二“甲骨文‘家’，还有一种普遍流行的说法，远古时代……养猪是家的特征，故造有房（宀）有猪（豕）的‘家’字”、材料三“《华阳岩铭》按每字古文、小篆、隶书排列，古文有‘家’字，里面就是一只‘犬’，而非‘豕’”、材料四“古代王公贵族死后，一般建起‘庙’以便经常祭祀；平民百姓是没有‘庙’的，往往在屋廊下摆‘豕’（猪）祭拜，就是‘家’”可知，“家”字由意符“宀”（代表房屋）和“豕（猪）”或“犬（狗）”构成，其字源或与居住生活记录、祭祀行为相关，最初可能是平民在屋廊摆“豕”祭拜的场所，源于祭祀等生活、生产场景。 从字义看，由材料一“家是人居住的地方”、材料四“后引申为‘住所’等义”可知，“家”本意是屋内、住所，后引申为住地，还可进一步引申为安家落户、定居等含义。 22．本题考查书法字体。 结合“‘家’义探寻”主题，分析字体（如甲骨文、小篆等）的形态特点与“家”字字源、文化的适配性即可。 示例一：我选择隶书“家”字，理由：隶书具有“蚕头燕尾”的笔画特点，相较于小篆，笔画简化、书写更流畅，打破了篆书的规整结构，呈现出古朴又具动态的美感。在材料五“家”字演变里，隶书是汉字从古文字向今文字转变的关键，“家”字的“宀”与“豕”构形在简化笔画中，保留独特韵味。对于“‘家’义探寻”，隶书“家”字的特点可体现“家”文化传承中的创新与延续。“蚕头燕尾”的形态，既留存着对“家”字原始构形（房屋、家畜）的文化记忆，又以更简洁、实用的笔画，反映家庭文化随时代发展，在传承中适应生活需求的特点。它能让读者体会到“家”义传承不是一成不变，而是在文字演变里，融合实用与文化内涵，持续丰富“家”的文化意义。 示例二：我选择小篆“家”字，理由：小篆的笔画纤细、均匀，结构对称平衡，每个部件摆放规整，“家”字的“宀”覆盖形态与“豕”的构形，在小篆里规整且和谐，从材料五演变看，是古文字成熟的体现。“‘家’义探寻”要梳理文化脉络。小篆“家”字的规整对称，如同家庭文化追求的和谐、稳定。其作为古文字向今文字过渡前的成熟形态，承载着“家”字从原始祭祀、居住含义，向更广泛社会层面“家族、家庭”概念传递的文化信息。用小篆“家”字，能让读者在探寻中，感受“家”文化从萌芽到在社会秩序中定型的过程，借助字体规整性，理解家庭文化里秩序、传承的重要性。 23．本题考查句子理解。 分析谜语设谜方式（拆字、象形、会意等），判断与栏目适配性即可。 示例一：我选择谜语1“玉不琢，非宝玉”，理由：运用拆字法，对谜面进行拆解，“玉不琢”意味着去掉“玉”字里的“丶”（可理解为雕琢的象征），“非宝玉”就是去掉“宝”字的“玉”，把“玉”去掉“丶”和“宝”去掉“玉”后剩余部分组合，就能得到“家”字。“玉不琢不成器”是大家熟知的与个人成长、家庭教诲相关的理念，和家风传承中对晚辈培养、雕琢的内涵契合。此谜语借助拆字，将文化俗语融入设谜，既有趣味性，又能关联家庭对成员成长的引导，与栏目探索“家”相关内容、传递家文化的意图适配，能让参与者在猜谜中联想到家庭传承里的教育意义 示例二：我选择谜语2“飞逐边塞上”，理由：采用拆字与方位组合法，“飞逐”可理解为“逐”字里的“豕”，“边塞上”指“塞”字的上半部分“宀”，把“宀”和“豕”组合起来，就形成了“家”字。“边塞”可联想到家国情怀，家庭是家国的基础，“家”字的构成暗藏对家国关联的隐喻。该谜语通过巧妙拆解与方位指引设谜，增添猜谜趣味的同时，能引发对家与家国关系的思考，契合栏目挖掘“家”文化内涵、探索“家”相关意义的主题，让参与者在解谜中感受家文化的深度。 示例三：我选择谜语3“女儿出嫁”，理由：运用拆字法，“嫁”字由“女”和“家”组成，“女儿出嫁”表示“女”离开了，那么剩下的就是“家”字。“女儿出嫁”是家庭生活里的重要场景，关联着家庭关系的变化与传承，是家风延续中“成家”“传家”的生动体现。此谜语以生活场景为谜面，用拆字法设谜，贴近家庭日常，能唤起参与者对家庭生活的共鸣，与栏目探索“家”的多元内涵、传递家庭生活温度的意图契合，让大家在猜谜中感受家庭场景里的文化与情感，更易引发对家风传承细节的联想。 九、（24-25六年级下·山东烟台·期中）学完六下第二单元后，班级开展了“学英雄，勇担当”的专题活动，请你参与。 【感受崇高品格】 24．小文找到关于第二单元中的一些英雄人物的对联。请你品读对联，写出其代表的人物。 擎天一举爆惊雷，暗堡顽敌化土灰    人物：______ 播真理，领工潮，绞刑架下怒涛卷；继初心，承使命，圆梦图中浩气扬。  人物：_____ 【激发爱国热情】 25．为了激发同学们的爱国热情，班委会向各小组征集活动创意。你的小组设计了两个活动板块，请你将活动名称和设计意图补充完整。 板块一：①______________ 设计意图：陈列祖国不同时代的照片，展现祖国的发展成就。 板块二：“国之重器”手抄报比赛 设计意图：②_______________________ 【抒发感悟收获】 26．小福找了副对联来抒发此次专题活动的收获，但顺序打乱了，请帮他理顺好。 一片心  振翅  少年  九万里  报国  鲲鹏 上联：____________________    下联：_______________________ 【答案】24．董存瑞 李大钊 25． “沧桑巨变”图片展 通过手抄报的制作，同学们将了解到祖国科技事业取得累累硕果。 26． 鲲鹏振翅九万里 少年报国一片心 【解析】24．本题考查文化常识。 第一副对联“擎天一举爆惊雷，暗堡顽敌化土灰”，描绘了举起炸药包炸毁敌人暗堡的场景，这与董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹相符，因此对应的人物是董存瑞。 第二副对联中“播真理，领工潮”体现了传播革命真理、领导工人运动的特点，“绞刑架下”则暗示了人物为革命牺牲的结局，符合李大钊作为中国共产主义运动的先驱、领导工人运动且英勇就义的事迹，所以对应的人物是李大钊。 25．本题考查活动设计。 板块一：需根据设计意图“陈列祖国不同时代的照片，展现祖国的发展成就”来构思活动名称。思路是紧扣“照片”“祖国发展”这两个核心要素，名称应简洁明了，能体现活动形式和主题，例如可从“照片展示”“时代变迁”等角度入手。 示例：“时代印记”图片展。 板块二：需根据活动名称“‘国之重器’手抄报比赛”推导设计意图。思路是围绕“国之重器”，如科技、军事等领域的重要成果和“手抄报比赛”的形式，阐述该活动能让同学们获得的认知或收获，比如了解相关成果、激发自豪感等，需体现活动与爱国热情、祖国成就的关联。 示例：通过绘制“国之重器”手抄报，让同学们深入了解祖国在科技、军事等领域的重大成就，增强民族自豪感和爱国情怀。 26．本题考查对联。 首先分析对联的结构和逻辑关系。“鲲鹏”与“少年”都是名词，可作为对联的主体；“振翅”和“报国”为动词，分别对应主体的动作；“九万里”是数量词，描述范围，“一片心”则体现情感的浓度，形成对应。按照对联“仄起平收”的规则，上联尾字为仄声，下联尾字为平声，“里（三声）”为仄声，“心（一声）”为平声。因此“鲲鹏振翅九万里”作为上联，“少年报国一片心”作为下联，既符合词性对应，又遵循了对联的韵律要求，同时完整表达了活动中“以鲲鹏之志振翅高飞，以少年之心报效国家”的感悟。 十、（24-25六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）4月23日是“世界读书日”，为了进一步激发同学们的学习热情，学校准备开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列问题。 27．仿照示例，大胆尝试，再为本次活动设计两个新颖的活动形式吧！ 活动形式一：举办“同读一本书”交流会 活动形式二：___________________________ 活动形式三：___________________________ 28．现在学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸在书中，去领悟文字的魅力，如果你的朋友小明平时只喜欢在手机和电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍？ 29．下列关于读书语段排序正确的一项是（   ） ①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。 ②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。 ③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？ ④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。 ⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。 A．⑤②③④① B．③⑤②①④ C．③①⑤②④ D．⑤③①②④ 【答案】27．举办“同读一本书”手抄报展/墙报展/绘画展 召开“同读一本书”主题班会/举办“同读一本书”演讲比赛/读书报告会/征文比赛…… 28． 小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？ 29．C 【解析】27．本题考查活动设计。答题要紧扣“同读一本书”主题，活动形式要新颖、可操作，能激发同学们的参与热情和对书籍的深入理解。可以从创作、展示、竞赛等不同角度去构思活动，结合校园活动常见形式，如手抄报、演讲、表演等进行创新。 示例：①开展“同读一本书”征文比赛 ②举办“同读一本书”主题手抄报创作大赛 28．本题考查劝说词。根据题干可知，劝说的目的是让小明更多阅读纸质书籍，需结合纸质书籍的优势，如阅读体验、对专注力的培养等方面展开。语气要友好、诚恳，让小明能接受建议，可适当举例或用自身感受来增强说服力。 示例：小明，网络阅读虽然方便快捷，但纸质书籍有着独特的魅力呀。当你捧着一本纸质书，指尖触摸纸张的质感，能更沉浸地感受文字的温度，也能帮助你更专注地阅读，深入领悟书中的内涵。而且，纸质书没有网络上的干扰信息，能让你更好地享受阅读的过程，你可以试着多看看纸质书籍，相信会有不一样的收获。 29．本题考查排序。 ③句“当‘读书’遇上‘刷屏’时代，阅读的‘质感’该如何保持？”以问题开篇，引出关于在当下时代如何保持阅读质感的讨论，起到总领全文的作用，作为首句；①句“探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。”紧承③句的问题，提出从读书目的和价值去寻找答案，起到过渡作用，作为第二句；⑤句“一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息……”和②句“另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考……”从两个方面分别阐述读书的目的和价值，逻辑清晰，先“一方面”后“另一方面”，⑤作为第三句，②作为第四句。④句“由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得‘开卷有益’的熏陶和升华。”是对前面内容的总结，得出阅读应获得熏陶和升华的结论；正确排序：③①⑤②④； 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $