2.4 噪声的危害和控制（课时练习·提升题）2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 以基础巩固为核心，分层设计覆盖噪声定义、控制途径等核心知识点，通过选择、填空、简答递进培养物理观念与实际应用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|噪声定义（物理/环保）、分贝单位|选择题1-3、填空题11-12直接考查核心概念，强化物理观念| |概念应用|减弱噪声三途径、噪声等级|选择题4-8结合实例辨析途径，填空题13-18巩固场景应用，培养科学思维| |综合拓展|噪声危害与控制实践|选择题9-10综合判断，简答题19-20解决实际问题，体现科学态度与责任|

2026-2027学年人教版八年级物理上册 2.4 噪声的危害和控制（课时练习·提升题） 一、单项选择题（本大题共10小题） 1．从物理学的角度看，噪声是（　　） A．悦耳动听的声音 B．发声体做无规则振动时发出的声音 C．响度大的声音 D．频率高的声音 2．从环境保护的角度看，下列不属于噪声的是（　　） A．上课时，学校附近的歌舞厅传来的音乐声 B．上课时，老师的讲课声 C．睡觉时，窗外传来的汽车喇叭声 D．自习课上，几个同学的喧哗声 3．人们用分贝（dB）来划分声音的强弱等级。0 dB是指（　　） A．完全没有声音 B．人耳刚刚能听到的最微弱的声音 C．比较安静的环境 D．等响度的声音 4．下图所示为几种控制噪声的措施，其中属于在声源处减弱噪声的是（　　） A．在马路两旁植树 B．给摩托车的排气管装上消声器 C．工厂用吸音材料建隔音墙 D．在嘈杂的车间里戴上耳塞 5．高架道路两侧安装隔音板，是为了（　　） A．在声源处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．美化城市景观 6．下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．禁止汽车鸣喇叭 B．飞机旁的工作人员戴头盔 C．教室临马路一侧安装双层玻璃窗 D．枪炮操作员戴耳罩 7．如图所示为街头的一台噪声监测仪，关于它的作用，下列说法正确的是（　　） A．噪声监测仪可以减弱噪声 B．噪声监测仪显示的数字越大，说明噪声越弱 C．噪声监测仪显示的分贝数越大，说明声音越响 D．噪声监测仪可以把噪声变成乐音 8．为了保证工作和学习，声音不能超过（　　） A．50 dB　　B．70 dB　　C．90 dB　　D．30 dB 9．下列关于噪声的危害与控制的说法，错误的是（　　） A．长期生活在90 dB以上的噪声环境中，人的听力会受损 B．减弱噪声的途径有三个：声源处、传播过程中、人耳处 C．噪声对人体的危害只与响度有关，与时间长短无关 D．给噪声大的机器加底座垫，可以在声源处减弱噪声 10．广场舞是中老年人喜爱的健身方式，但音响声常常影响附近居民的休息。下列做法最合理的是（　　） A．关掉所有广场舞音响，禁止广场舞 B．要求居民全部忍受噪声 C．调小音响音量，或改用无线耳机 D．将音响音量调到最大 二、填空题（本大题共8小题） 11．从物理学角度看，噪声是发声体做＿＿＿＿振动时发出的声音；从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。 12．人们用＿＿＿＿为单位来表示声音强弱的等级，符号是dB。＿＿＿＿dB是人刚能听到的最微弱的声音。 13．减弱噪声的途径有三条：在＿＿＿＿处减弱、在＿＿＿＿过程中减弱、在＿＿＿＿处减弱。 14．摩托车的消声器是在＿＿＿＿处减弱噪声；马路两旁的隔音板是在＿＿＿＿过程中减弱噪声；纺织车间工人戴的耳塞是在＿＿＿＿处减弱噪声。 15．0～40 dB是较理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过＿＿＿＿dB；为了保证工作和学习，声音不能超过＿＿＿＿dB。 16．城市道路旁的“禁止鸣笛”标志，是通过＿＿＿＿（选填“防止噪声产生”“阻断噪声传播”或“防止噪声进入人耳”）来减弱噪声的。 17．深夜，小珠被窗外工地上的机器声吵醒，她关紧窗户后感觉声音小了一些。关窗是从＿＿＿＿（选填“声源”“传播过程”或“人耳”）环节减弱噪声。 18．噪声监测仪上显示“70”，表示此时环境声音的强弱等级为＿＿＿＿dB；这个数值越大，说明环境越＿＿＿＿（选填“安静”或“嘈杂”）。 三、简答题（本大题共2小题） 19．某学校旁边的工地正在施工，机器的轰鸣声影响了学生的上课。请你从减弱噪声的三个环节各提出一条可行的措施。 20．小珠家住在高速公路旁，夜晚常能听到车辆的噪声。她想请爸爸在卧室安装双层玻璃窗。请你解释：双层玻璃窗为什么能减弱传入室内的噪声？ 参考答案与解析 1．【答案】B 【详解】本题考查噪声的定义（物理学角度）。噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 A．悦耳动听的声音是乐音，故A不符合题意； B．从物理学角度看，无规则振动发出的声音是噪声，故B符合题意； C．响度大的乐音（如演唱会）不一定是噪声，故C不符合题意； D．频率高只说明音调高，与噪声定义无关，故D不符合题意。 故选B。 【考点】噪声的定义 2．【答案】B 【详解】本题考查噪声的定义（环保角度）。凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音都是噪声；老师讲课声是学生需要的声音，不属于噪声。 A．歌舞厅音乐妨碍上课，是噪声，故A不符合题意； B．老师的讲课声是学生要听的声音，不是噪声，故B符合题意； C．喇叭声妨碍休息，是噪声，故C不符合题意； D．喧哗声妨碍自习，是噪声，故D不符合题意。 故选B。 【考点】噪声的环保定义 3．【答案】B 【详解】本题考查分贝的基准。人们以分贝为单位表示声音的强弱等级，0 dB是人耳刚刚能听到的最微弱的声音，不是没有声音。 A．0 dB不是完全没有声音，故A不符合题意； B．0 dB是人刚能听到的最微弱的声音，故B符合题意； C．比较安静的环境一般是30～40 dB，故C不符合题意； D．与等响度无关，故D不符合题意。 故选B。 【考点】分贝的基准 4．【答案】B 【详解】本题考查减弱噪声的环节。在声源处减弱是阻止噪声产生，如消声器、禁止鸣笛。 A．马路两旁植树是在传播过程中减弱，故A不符合题意； B．排气管装消声器是防止噪声产生，属于声源处减弱，故B符合题意； C．隔音墙是在传播过程中减弱，故C不符合题意； D．戴耳塞是在人耳处减弱，故D不符合题意。 故选B。 【考点】减弱噪声的途径 5．【答案】B 【详解】本题考查减弱噪声的环节。隔音板阻挡了声音在空气中的传播，属于在传播过程中减弱噪声。 A．隔音板不是消除声源的噪声，故A不符合题意； B．隔音板在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C．不是在人耳处，故C不符合题意； D．美化景观不是安装隔音板的目的，故D不符合题意。 故选B。 【考点】减弱噪声的途径 6．【答案】C 【详解】本题考查减弱噪声的环节辨析。 A．禁止鸣喇叭是在声源处减弱，故A不符合题意； B．戴头盔是在人耳处减弱，故B不符合题意； C．安装双层玻璃窗是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．戴耳罩是在人耳处减弱，故D不符合题意。 故选C。 【考点】减弱噪声的途径 7．【答案】C 【详解】本题考查噪声监测仪。噪声监测仪只能显示声音的强弱等级，不能减弱噪声。 A．噪声监测仪只能监测，不能减弱噪声，故A不符合题意； B．分贝数越大，说明声音越强、越嘈杂，故B不符合题意； C．分贝数越大，说明声音越响，故C符合题意； D．它不能把噪声变成乐音，故D不符合题意。 故选C。 【考点】噪声监测仪 8．【答案】B 【详解】本题考查噪声的等级要求。为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。 A．50 dB是保证休息和睡眠的上限，故A不符合题意； B．70 dB是保证工作和学习的上限，故B符合题意； C．90 dB长期会损伤听力，故C不符合题意； D．30 dB是较安静的理想环境，不是上限，故D不符合题意。 故选B。 【考点】噪声的等级 9．【答案】C 【详解】本题考查噪声危害与控制的综合知识。 A．长期处在90 dB以上噪声中会损伤听力，正确，故A不符合题意； B．减弱噪声有三个环节，正确，故B不符合题意； C．噪声的危害与响度、暴露时间都有关，时间越长危害越大，故C符合题意； D．加底座垫可防止振动发声，在声源处减弱，正确，故D不符合题意。 故选C。 【考点】噪声的危害与控制 10．【答案】C 【详解】本题考查噪声控制的社会应用。控制噪声应从声源、传播、人耳三方面权衡，调小音量或改用无线耳机既不影响健身又减小噪声，最合理。 A．禁止广场舞不近人情也不必要，故A不符合题意； B．单方面忍受不能解决问题，故B不符合题意； C．调小音量或改用无线耳机在声源处减弱噪声，合理可行，故C符合题意； D．音量越大噪声越大，故D不符合题意。 故选C。 【考点】噪声控制的应用 11．【答案】无规则 【详解】本题考查噪声的定义。从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 【考点】噪声的定义 12．【答案】分贝；0 【详解】本题考查分贝。人们用分贝为单位表示声音强弱的等级，符号是dB；0 dB是人刚能听到的最微弱的声音。 【考点】分贝 13．【答案】声源；传播；人耳 【详解】本题考查减弱噪声的三条途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 【考点】减弱噪声的途径 14．【答案】声源；传播；人耳 【详解】本题考查减弱噪声环节的判断。消声器在声源处减弱；隔音板在传播过程中减弱；耳塞在人耳处减弱。 【考点】减弱噪声的途径 15．【答案】50；70 【详解】本题考查噪声等级。为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB。 【考点】噪声的等级 16．【答案】防止噪声产生 【详解】本题考查减弱噪声的环节。“禁止鸣笛”是阻止噪声的产生，即在声源处减弱噪声。 【考点】减弱噪声的途径 17．【答案】传播过程 【详解】本题考查减弱噪声的环节。关紧窗户是在噪声的传播过程中阻挡、削弱声音，属于在传播过程中减弱噪声。 【考点】减弱噪声的途径 18．【答案】70；嘈杂 【详解】本题考查噪声监测仪的读数。显示“70”表示此时环境声音的强弱等级为70 dB；数值越大，说明环境越嘈杂。 【考点】噪声监测仪 19．【答案】见详解 【详解】本题考查减弱噪声三环节的实际应用。 （1）声源处：协商调整施工时间（如避开上课时间），或要求工地使用低噪声机械、对机器加装消声减震装置；（2）传播过程中：关闭教室门窗，可在教室与工地之间设置围挡或种植树木；（3）人耳处：学生可佩戴耳塞（一般不采用，应优先从前两个环节解决）。 【考点】减弱噪声的应用 20．【答案】见详解 【详解】本题考查双层玻璃窗的隔声原理。 双层玻璃窗中间夹有空气层（或惰性气体层）。声音从玻璃传入空气层再传入第二层玻璃时，要经过多次反射和介质变化，声音的能量在传播过程中被大量反射和吸收，进入室内的声音显著减弱。因此双层玻璃窗能在噪声的传播过程中有效地减弱传入室内的噪声。 【考点】隔声原理 学科网（北京）股份有限公司 $