4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“新时代我国社会主要矛盾的变化”，通过京沪高铁15周年发展案例导入，对比不同时期铁路发展状况与人民出行期盼的演变，构建从具体生活现象到抽象理论的学习支架，帮助学生理解社会主要矛盾的内容、原因及“变”与“不变”的辩证关系。 其亮点在于以真实案例和数据为支撑，结合议学任务、课堂练习和课后访谈实践，培养政治认同、科学精神与公共参与。例如通过高铁发展成就增强学生对国家发展的认同，用辩证思维分析“变”与“不变”培养理性思维，课后访谈引导学生关注民生需求。这既助学生将理论与生活结合，又为教师提供丰富教学资源，提升教学效果。

2026年6月30日，京沪高铁迎来开通运营15周年。 从北京到上海全长1318公里， 最快你只需要4个小时18分钟就可以到达。 让我们把时间回拨15年，北京到上海人们最常 坐的是绿皮火车1461/1462，需要18小时46分钟。 从18小时46分钟到4个小时18分钟，从绿皮火车的颠簸摇晃到复兴号的平稳舒适，你感受到了什么？ 个人出行的升级换代，时代前行的步伐 但是 高铁延伸到中国的每一个角落了吗？ 为什么仍然有人选择绿皮火车出行？ 你对高铁的服务和乘车环境有没有更高的要求？ 第四课 新的历史方位 4.1 社会主要矛盾的变化 6.1 国家权力机关 核心素养目标 1.政治认同：理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，认同新时代社会主要矛盾的科学判断，坚定对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。 2.科学精神：学会用辩证的眼光看待我国发展的成就与不足，理解“变”与“不变”的辩证关系，培养理性看待国情的思维能力。 3.法治观念：通过对党的基本路线的学习，理解坚持党的领导、以经济建设为中心的重要性，树立规则意识与法治观念。 4.公共参与：结合自身生活体验，思考如何通过自身努力为解决发展不平衡不充分问题贡献力量，增强社会责任感与主人翁意识。 4 学习目标 1．▲新时代，我国社会主要矛盾是什么？它有什么意义？ 2.我国社会主要矛盾发生变化的原因/基本依据？ 3.▲如何理解我国社会主要矛盾的“变”与“不变”及其启示。（P33） 新中国成立之初，全国铁路总里程仅2.2万公里，人均铁路长度不足5厘米……人背畜驮是主要运输方式，交通供给能力严重不足。 改革开放后到2003年底，全国铁路总里程7.3万公里，春运火车票“一票难求”，排队买票，车厢内拥挤不堪，成为一代人的回忆。 01 我国铁路的跨越式发展 2025年底全国铁路营业里程达16.5万公里，其中高铁超5万公里，超过世界上其他国家总和。“说走就走”成为日常，“千里江陵一日还”成为现实。 如今在“说走就走”的基础上，车厢安静、座位舒服、网络稳定、行李好放...出行体验的舒适度愈发成为人们考量的核心指标。 议学任务：探·变迁 ①从新中国成立初期到现在，不同时期的铁路发展状况是怎样的？ ②人民群众的出行期盼发生了什么变化？ ③这一变化反映了新时代我国社会主要矛盾发生了什么变化？ ④把握新时代我国社会主要矛盾的变化有何意义？ 极为落后、未成为主要运输方式 初步发展、 供不应求 跨越式发展 说走就走 想走“没得走” “走得了”就行 要求“走得好” 中国共产党 我国社会主要矛盾发生了怎样的变化？ 相关链接 党的八大提出：我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 1956年 党的十一届六中全会提出：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 1981年 党的十九大提出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 2017年 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 “美好生活需要”是什么？ 更稳定的就业环境 更舒适的居住条件 更好的教育资源 更高水平医疗卫生 更满意的收入水平 更优美的生态环境 更可靠的社会保障 更丰富的文化生活 什么是“不平衡” 什么是“不充分” 指各区域、各领域、各方面发展不够均衡，在空间、结构、群体间存在较大的差距。 区域不平衡：东部沿海经济发达 vs 西部内陆发展滞后 城乡不平衡：城市资源集中丰富 vs 农村基础服务薄弱 群体不平衡：不同行业、群体间的收入与发展机会差距 指发展的总量还不够丰富，质量和效益有待提升，无法完全满足人民日益增长的美好生活需求。 发展质量不高：科技创新能力待加强，产业结构需优化 公共服务不足：优质教育、医疗、养老等资源供给紧张 生态环境压力：环境污染、生态破坏问题仍需持续治理 1.7.2013 理论需要实践来证明。党的全面领导体现在经济、民生、教育等各个领域。比如，2026年全国两会为我们广西的发展指明了方向，平陆运河这样的世纪工程正在拔地而起。同时，我们身边的“双减”政策、校园安全，都体现了党对我们青少年的关怀。这些都是党的全面领导的生动体现。 ‹#› 社会主要矛盾：人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 中心任务：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化。 1956年 社会主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 中心任务：小康社会。 1981年 社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 中心任务：社会主义现代化强国。 2017年 不同社会主要矛盾下，党和国家发展的中心任务的变化，说明社会主要矛盾在国家发展中有怎样的地位？ 地位：①这是我国进入新时代的基本依据。 ②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 1.新时代我国社会主要矛盾的内容（是什么） 和我国社会主要矛盾发生变化的意义？P30 笔记总结 （1）内容：★我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾， （2）意义：★①这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。 ②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 ③社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。（P30蓝色字体） 社会主要矛盾的变化 思 新时代 新矛盾 “ 主要矛盾 1956年 （工VS农） 1981年 （物VS生） 2017年 （美VS两不） 核心需求（需求侧） 制约因素（供给侧) 战略重点 生存型： 吃饱穿暖 改善型： 东西多、有点钱 品质型： 高质量、新需求 生产力落后 工业化不够 生产力落后 凭票抢购 不平衡 不充分发展 搞建设，生产基本生存物资 搞发展，拼经济，更多商品 让发展“均衡充分起来” “有没有” “好不好” “够不够” 社会主要矛盾为什么会变化？ 思 新时代 新矛盾 “ 2、社会主要矛盾为什么会发生变化 P32①②③ 维度 1980年 2025年 变化趋势 经济总量 GDP约4546 亿元 GDP突破140.19万亿元 增长约308倍 （社会经济规模实现量级式提升） 人均GDP 约468元 约9.9万元，连续多年超1.3万美元 从极低收入→中等偏上收入 （社会整体富裕程度大幅提升） 科技研发 关键技术依赖进口 经费投入强度2.80%，世界第二 全面“跟跑” 迈向局部“并跑”“领跑” （创新成为生产力核心驱动力） 这些数据背后，反映了我国社会生产力发生了什么根本性变化？ 从"短缺"到"充裕"，从"落后"到"先进" ①生产力层面：随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善 社会主要矛盾为什么会变化？ 思 新时代 新矛盾 “ 2、社会主要矛盾为什么会发生变化 P32①②③ ②人民需求层面：进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长 社会主要矛盾为什么会变化？ 思 新时代 新矛盾 “ 2、社会主要矛盾为什么会发生变化 P32①②③ 生产端大大提升了，需求端也升级了，为什么还会形成‘矛盾’呢？” 东部科技强、高薪岗位多中西部基础变好，但高端产业、创新人才还是留不住。 农村道路畅通，但优质教育、医疗、养老等资源与城市相比有较大差距。 高端芯片、精密制造、生物医药等核心科技发展不足，很多关键技术被“卡脖子”。 区域发展不平衡 城乡发展不平衡 科技发展不充分 不平衡是横向比，这边多那边少。发展不平衡=区域、城乡、收入差距太大。不充分是纵向比，有了但还不够好。发展不充分=有些领域还不够强，核心技术被卡。 ③制约因素层面：我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素 社会主要矛盾为什么会变化？ 思 新时代 新矛盾 “ 2、社会主要矛盾为什么会发生变化 P32①②③ 有同学说:“社会的主要矛盾解决掉就完了，就不会对国家有负面影响了。" × 根据所学知识，谈谈你对以上观点的认识。 平衡是相对的，不平衡是绝对的，发展的过程就是不断解决旧的不平衡，又出现新的不平衡循环提升的过程。 ④发展特点层面：发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局 笔记区 2.我国社会主要矛盾发生变化的原因？P32 ①生产力层面：随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善. ②人民需求层面：进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 ③制约因素层面：我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 ④发展特点层面：发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 近年来，面对我国发展取得的巨大成就，有人说我国已经是发达国家了，对此，同学们展开讨论。 我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。 经济发展不能只看总量，还要看人均 我国人均国内生产总位与发达国家还有较大差距；仍然是发展中国家。 小林 小刘 我国科技发展还面临“卡脖子”的问题 小华 议学任务：1.你如何看待以上观点? 2.请用一句话概括：什么“变”了？什么“没有变”？  小林的观点是片面的。我国经济总量位居世界第二位，经济建设取得巨大成就，这是值得肯定的。但是判断一个国家是否是发达国家，不能只看经济总量。我国人均国内生产总值还比较低，与发达国家相比还有明显差距，因此我国还不属于发达国家。 小刘、小华观点正确。我国人均GDP和发达国家差距较大，部分核心技术存在短板，面临发展挑战，因此，我国仍是最大的发展中国家，处于社会主义初级阶段，这个基本国情没有改变。 变的是：社会主要矛盾——从“物质文化需要 vs 落后的社会生产”变成了“美好生活需要 vs 不平衡不充分的发展”。 没有变的是：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情；我国是世界上最大的发展中国家的国际地位 环节三：明方略——准确认识和应对社会主要矛盾的转变? 新时代“牵牛”方案 总纲领：党在社会主义初级阶段基本路线 四大具体举措 牵牛主体：坚持党的领导，团结全国各族人民； 牵牛核心抓手：以经济建设为中心； 牵牛正确方向：坚持四项基本原则； 牵牛动力：坚持改革开放； 最终牵牛目标：建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 ①协调区域发展：西部大开发、中部崛起、东北振兴…… ②统筹城乡发展：乡村振兴战略、城乡融合发展…… ③补齐民生短板：优质公共服务均等化，扎实推进共同富裕…… ④提升发展质量：高质量发展、创新驱动发展战略、生态文明建设…… 笔记区 3.如何应对社会主要矛盾？P33 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 课堂笔记 记 新时代 新矛盾 “ 4、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线 P33 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗 “一个中心”（背） “两个基本点”（背） +四项基本原则： ①坚持社会主义道路‌ ②‌坚持人民民主专政 ③‌坚持中国共产党的领导 ④‌坚持马列主义、毛泽东思想 +中心工作、兴国之要：经济建设 +立国之本：四项基本原则 +强国、富民之路：改革开放 (↑需要背诵） +基本路线的地位：党和国家的生命线、人民的幸福线 ★注意区别：中心任务、中心工作、发展思想（背） ①中心任务（目标/方向）：建成社会主义现代化强国 ②中心工作（路径/抓手）：以经济建设为中心 ③发展思想（立场/本质）：以人民为中心 课后实践 “两代人的需求”访谈 实践内容：分别访谈两位不同年代的人（如爷爷奶奶/外公外婆辈、父母/叔叔阿姨辈），了解他们像你这么大时对“好生活”的期盼，以及现在他们对生活的期盼。 访谈提纲（可参考）： 对爷爷奶奶辈的访谈： 您像我这么大的时候，最盼望拥有什么？ 那时候出一趟远门（或买一件像样的东西） 容易吗？为什么？ 那时候您觉得什么样的生活就是“好生活”？ 对父母辈的访谈： 您现在生活中最关心什么？ 除了物质方面，您还希望哪些方面变得更好？ 您觉得现在的“好生活”和您小时候理解的“好生活”有什么不同？ 记录要求： 记录访谈要点（每位访谈对象不少于3个关键信息）； 用150字左右对比两代人的答案，结合本课内容说说你发现了什么。 社会 主要矛盾的变化 课堂小结 1.新时代主要矛盾的内容与意义 P30 2.社会主要矛盾发生变化的原因 P32—P33 3.正确认识和应对社会主要矛盾的变化 P33 1.2026年4月，我国“嫦娥八号”月球探测器成功着陆月球南极开展资源勘探实验；与此同时，国家统计局发布数据显示，西部地区人均可支配收入仅为东部地区的60%左右。这反映了（ ） ①我国科技实力显著提升 ②我国发展不平衡问题仍然存在 ③我国已经不存在任何发展短板 ④我国社会主要矛盾已经彻底解决 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 课堂练习 2.中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。这一判断的基本依据是（ ） ①我国社会主要矛盾发生了历史性变化 ②我国已经全面建成了社会主义现代化强国 ③党和国家事业取得了历史性成就、发生了历史性变革 ④我国已经不再是发展中国家 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 课堂练习 3. 下列选项中，能够体现新时代我国社会主要矛盾的是（ ） A. 2025年我国GDP突破140万亿元，经济总量稳居世界第二位 B. 2026年全国两会期间，教育、医疗、社保、住房4项民生支出合计超过12.4万亿元，重点投向城乡差距、区域发展不平衡等民生短板 C. 2025年我国研发投入与GDP之比达2.80%，首次超过OECD国家平均水平 D. 2026年6月，我国成功发射一颗新的通讯卫星 B 课堂练习 4.2026年两会期间提出，教育、社会保障和就业、卫生健康、住房保障4项民生支出合计超过12.4万亿元；党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》部署了“增强区域发展协调性”，推动西部大开发形成新格局、东北全面振兴取得新突破等战略。这些举措旨在（ ） ①满足人民日益增长的美好生活需要 ②彻底消除我国城乡之间的所有差距 ③解决发展不平衡不充分的问题 ④说明我国已经进入发达国家行列 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ C $