2.3.1 微生物的分布 学习任务单-2026-2027学年人教版生物七年级上册

微生物的分布 多种多样的生物 · 第7课时　学习任务单       学科版本：人教版（2024）生物学 · 七年级上册 所属单元：第二单元 多种多样的生物 · 第三章 微生物 课时内容：第一节 微生物的分布 班级：_____　姓名：_____　小组：_____　日期：_____   核心素养导向 · 合作探究课堂          初中生物学 · 七年级上册

学习路线图：课前热身 → 探究一　观察菌落 → 探究二　探究细菌和真菌的分布 → 探究三　培养细菌真菌的一般方法 → 达标检测 → 课后延伸

一、学习目标与核心素养

二、课前热身·自主先学

任务一　【想一想】（预习教材后完成）

由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体叫________；细菌的菌落比较________，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。

【参考答案】菌落；小。

 

任务二　【概念微判】（阅读教材后判断）

①细菌和真菌无处不在，在寒冷的极地、很热的温泉中也有分布。（　　）

②配制好的培养基可以直接用来培养细菌，不需要高温处理。（　　）

③洗手可以减少手上的细菌和真菌。（　　）

【参考答案】①对。细菌和真菌分布广泛，适应能力强。 ②错。配制好的培养基必须经高温灭菌，冷却后使用，以防杂菌干扰。 ③对。洗手能有效减少手上的微生物。

 

三、课堂合作探究

探究活动一　认识菌落

【观察比较】比较细菌菌落和真菌菌落。

 

【参考答案】重点记忆：从大小、形态、颜色三方面区分细菌和真菌菌落。

 

探究活动二　探究：洗手前后手上的细菌和真菌一样多吗

【提出问题】洗手前和洗手后，手上的细菌和真菌数量一样多吗？

【作出假设】我认为：洗手后手上的细菌和真菌比洗手前________（多/少）。