2.2.1 无脊椎动物 学习任务单-2026-2027学年人教版生物七年级上册

无脊椎动物 多种多样的生物 · 第3课时　学习任务单       学科版本：人教版（2024）生物学 · 七年级上册 所属单元：第二单元 多种多样的生物 · 第二章 动物的类群 课时内容：第一节 无脊椎动物 班级：_____　姓名：_____　小组：_____　日期：_____   核心素养导向 · 合作探究课堂          初中生物学 · 七年级上册

学习路线图：课前热身 → 探究一　腔肠和扁形动物 → 探究二　线形和环节动物 → 探究三　软体和节肢动物 → 达标检测 → 课后延伸

一、学习目标与核心素养

二、课前热身·自主先学

任务一　【想一想】（预习教材后完成）

体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，统称为________动物；其中种类最多、数量最大、分布最广的类群是________动物。

【参考答案】无脊椎；节肢。

 

任务二　【概念微判】（阅读教材后判断）

①水螅、海蜇属于腔肠动物，身体呈辐射对称。（　　）

②蝗虫体表有坚韧的外骨骼。（　　）

③蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。（　　）

【参考答案】①对。腔肠动物身体呈辐射对称，有口无肛门。 ②对。蝗虫体表有外骨骼，保护并防止水分蒸发。 ③对。蚯蚓没有专门的呼吸器官，靠湿润的体壁呼吸。

 

三、课堂合作探究

探究活动一　最简单的多细胞动物

【观察与归纳】比较水螅（腔肠）和涡虫（扁形）。

 

【参考答案】腔肠和扁形动物都有口无肛门；血吸虫、猪肉绦虫等可寄生在人体，要注意饮食卫生。

 

探究活动二　线形、环节和软体动物

【观察蚯蚓】触摸蚯蚓体表，观察其运动。

填空：蚯蚓身体由许多相似的________构成，属于________动物；靠________辅助运动；靠湿润的________呼吸。

【辨一辨】蛔虫身体细长，体表有角质层，属于________动物；河蚌、蜗牛身体柔软，有贝壳，属于________动物。