专题08 诗歌阅读（期中真题汇编,山东专用）七年级语文上学期

**基本信息** 七年级上册期中诗歌阅读专题汇编，精选山东多地期中真题，涵盖唐宋诗词及元曲，聚焦意象分析、情感把握与手法鉴赏，适配初中诗歌教学核心需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约20题|诗歌体裁（绝句/词/曲）、意象（明月/落花）、手法（拟人/用典）|以山东各地期中真题为素材，注重基础辨识| |非选择题|约30题|情感分析（思乡/离别）、炼字（生/入）、对比阅读（如《天净沙·秋思》与《秋凉晚步》）|强调情境化设题（如“寻找意象”活动）、跨诗比较与审美鉴赏|

专题08 诗歌阅读 一、【答案】 C 【导语】 这两首诗词均以送别为主题，【甲】诗以明月寄愁，意境深远；【乙】词巧用山水拟人，语言清新。各具特色，展现了诗人对友人的深情厚谊。 一、【答案】 1.B 2.顺利。从 “ 潮平两岸阔，风正一帆悬 ” 看出。 画面：潮水满涨，两岸之间水面宽阔；顺风远航，一面白帆高高挂起。 二、【答案】 1.D 2.“落花”寓意：① 暮春时节的凋零景象；② 诗人与李龟年漂泊落魄的身世；③ 大唐盛世的衰落。（意近即可） 三、【答案】 1.C 2.“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象，而“洪波”的意思是汹涌澎湃的波浪，这句话为我们描绘了秋风萧瑟中，海面洪波巨澜、汹涌起伏的画面，极写大海的辽阔壮美，表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟和宏大的抱负。 四、【答案】 1.① 竹（花草） ② 充满生机（清幽） 2.① 对自然美景的喜爱、流连。② 退居金陵闲适恬淡的心情。③ 政治上失意的孤独、落寞。 五、【答案】 1.C 2.D 3.① 明月 ② 对友人的同情与关切 ③ 被贬后豁达洒脱，依然保持自己高洁品质/乐观豁达。（意思接近即可） 六、【答案】 （1）D （2）点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思；同时使全曲情景交融，浑然一体。 七、【答案】 1.D 2.表达了诗人对湖上亭的依恋难舍。 八、【答案】 1.C 2.示例1： “ 逐 ” 字妙在将乡梦拟人化，生动形象地写出乡梦随春风快速飘向故乡，体现诗人对故乡的急切思念。 示例2： “ 随 ” 字妙在赋予乡梦舒缓自然的动态感，营造出闲适悠然氛围，细腻表现诗人思乡的宁静与舒缓。 示例3： “ 伴 ” 字妙在将乡梦和春风拟人化，展现二者亲密和谐关系，体现诗人思乡的温馨美好与对故乡的眷恋。 九、【答案】 1.C 2.清澈如水的月光，倾泻在波光荡漾的江面上，江水流动，月光在江面熠熠闪动，恍惚觉得满是星星的天空就在脚下。 十、【答案】 诗人想象故乡长安的菊花，此刻正孤独地开放在战火未息的断壁残垣旁。荒芜的战场上硝烟未散，唯有金黄的菊花在秋风中凌乱摇曳，与破败的残旗、冷寂的烽烟相伴，无声诉说着故园沦陷的悲凉。 【导语】 岑参此诗以重阳登高为引，通过“无人送酒”的孤寂与“故园菊”的意象，巧妙将个人乡愁与战乱现实交织。后两句以虚笔写菊，战场旁的菊花既点明长安沦陷的残酷，又以菊花傲霜之姿暗喻故园风骨。全诗20字，凝练深沉，家国之思尽在不言中。 十一、【答案】 1.D 2.① 表明事情发生在暮春时节，杨花飘落、子规啼鸣，共同渲染出凄凉伤感、惆怅不舍的氛围，为全诗奠定情感基调。② 取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。 十二、【答案】 1.A 2.“横”本义是“纵横杂乱”，这里表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等），与整首诗的意境更为契合。“坐”字较为平常，没有“横”字自然随性的感觉。 十三、【答案】 燕子还没回到旧窝，而美好的春光已经快要结束了，水上岸边烟雨蒙蒙，雨中杏花也感到寒意，流露出作者对春光逝去的惋惜、对友人（或亲人）未归的惆怅与思念之情。 【导语】 这首《苏溪亭》以暮春之景寄寓愁思，通过“草漫漫”“燕子不归”“杏花寒”等意象，勾勒出寂寥怅惘的意境。诗中烟雨朦胧的水边平地与阑干独倚的身影相映，暗含时光流逝、人事蹉跎之叹。戴叔伦以清冷笔触写春愁，含蓄深沉。 十四、【答案】 1.① 词牌(名) ② 南宋(宋朝) 2.D 十五、【答案】 1.B 2.“落”本义是降落、飘落，本是用来描写实物的动词，这里将无形的“秋思”化为有形之物，运用化虚为实的手法。仿佛秋思随着月光一同洒落人间，生动形象地写出秋思无处不在，绵绵不绝，含蓄表达出诗人中秋望月时浓烈的思乡怀人之情，新颖传神，耐人回味。 十六、【答案】 1.D 2.甲诗抒发了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情；乙诗表达了对秋天清新可爱的喜爱与赞美之情。 十七、【答案】 1.B 2.示例：这两句诗描写了诗人在夕阳落照下一边缓步回家，一边欣赏青翠山色的情景，“侵”和“拂”字运用拟人的修辞手法，写活了云光和山色，它们追逐诗人足迹，轻拂诗人衣衫，似对诗人眷恋不舍，含蓄地折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋，使诗人对华子岗的美好感情得到进一步的表现。 十八、【答案】 1.开元盛世的繁华 2.自然的景色；国家的衰败；作者自己和李龟年的颠沛流离。 十九、【答案】 1.① 载 ② 人生旅途中的各种艰难阻碍 2.D 二十、【答案】 （1）① 楼台倒影 ② 满架蔷薇 ③ 悠闲自在 （2）示例：夏日的山亭，绿树成荫，浓密的树冠如伞盖般撑开，将炽热的阳光筛成点点碎金，庭院里一片清凉。池塘水面平静如镜，倒映着岸边的楼台，楼台的轮廓清晰可见，与真实的楼台相映成趣，仿佛两座楼台在池中对望。微风轻拂，树影摇曳，水中的倒影也随波轻漾，更添一份静谧悠长的夏日氛围。 二十一、【答案】 1.① 澹澹 ② 山岛耸立 ③ 实 2.通过想象大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗人宽广的胸怀和豪迈的气概，抒发了他渴望一统中原，建功立业的抱负。 二十二、【答案】 （1）① 曲牌名 ② 题目 ③ 夕阳西下 ④ 断肠人在天涯 （2）① 昏鸦 ② 夕阳西下 ③ 落日 ④ 残霞 （3）C 二十三、【答案】 1.杨花和子规鸟；渲染了无限悲凉、感伤的气氛。 2.该句中的“迷”字用得好。“迷”意为辨认不清。“迷”写出了地方的遥远，远到都看不清楚了。朋友要被贬到那么遥远的地方去，这里表现出对于朋友的同情。 3.都运用了拟人修辞。甲诗把月亮当作人去写，月亮送朋友离开表述了诗人对于朋友的不舍之情；乙诗把白云当作去人，写白云送朋友，同样表达了对于朋友的不舍。 二十四、【答案】 ① 思念家乡的悲凉，如果能答到“思念家乡”即可。 ② 秋天的早晨，寒霜来临，只有枫叶，仿佛饮霜而醉，颜色更加艳丽，大片大片的芦花，在淡淡的月光下仿像消失了形迹，和月色融为一体。 一、【答案】 1.D 2.诗句：抱膝灯前影伴身；写法：借自身独坐的孤寂，想象家人深夜思念自己，从对方落笔写“思家”。 二、【答案】 1.A 2.示例：“横”更合适。“横”写出牧童随意坐在牛背上的悠闲姿态，体现出乡村晚景的自在与闲适，契合诗中恬静的意境。 三、【答案】 1.C 2.李白借“杨花”飘零暗示好友王昌龄被贬龙标的悲惨遭遇，表达对好友的同情与牵挂。杜甫通过繁花凋零之景，表达了对时世凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨。 四、【答案】 1.C 2.示例：乱山连绵，残雪覆在夜色里，孤灯明灭，映着独在异乡的旅人，寒意与孤寂裹满了这一夜。 五、【答案】 1.B 2.示例：支持，此诗劝人勤学、珍惜青春，契合“科技强国•少年逐梦”中少年奋进的主题。 六、【答案】 1.A 2.“起”和“生”这两个动词非常值得品味，生动地表现了栈道的窄峻和高危，其境界奇美，想象诡异，峥嵘崛起，真可谓气韵飞动，读者犹如身临其境一般。 七、【答案】 1.B 2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》配愁苦的表情，李白带着愁绪写下诗句，“杨花”“子规”等意象都带有愁情，且诗中一个“愁”字也直接点明李白因王昌龄被贬不得不离开而感到哀愁，对朋友表示同情和思念，所以配上愁苦的表情；（痛苦、伤心等也可）。《送别》配微笑的表情，在王维诗中，虽然朋友也因不得意、不得志而离开，但王维除了表达对友人的安慰外，也抒发了自己的羡慕之情，“卧”“莫”“无尽”等词道出了他对闲适归隐生活的向往，所以配上微笑的表情。（高兴、愉快、快乐等也可） 八、【答案】 1.D 2.【甲】诗中月是诗人传递情感的使者，诗人采用拟人的修辞，将月亮人格化，以寄托自己的情感，同时借助想象的写法，托月亮将“愁心”带给远方的朋友，抒发了诗人对友人真挚的关心、思念和同情。 【乙】诗中的“月”是故乡峨眉山的月，诗人远行，秋月相伴，诗人借月抒怀，抒发了诗人旅途中对故乡的眷恋以及对友人（或故乡之人）的思念。 九、【答案】 1.C 2.诗人运用奇绝的想象和比喻的修辞，将火把节的灯火比作落下的星斗，通过“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”的夸张手法，生动描绘了泸山夜景的璀璨壮观，展现出一种浪漫奇幻的意境，也表现出对自然美景的赞叹。 十、【答案】 1.D 2.示例：“连”字描绘出沙洲在月光的映照下，与水边的月色连接成一片的景象，营造出一种广阔、静谧的氛围，展现出秋夜江边的空寂之美。“满”字生动地写出了船板上铺满了如霜的月光的情景，既表现出月光的皎洁、澄澈，又凸显出月光的浓郁，仿佛整个船板都被月光所浸润，烘托出诗人羁旅途中的孤独、寂寥之感。 十一、【答案】 1.D 2.修辞：都用了拟人的修辞手法。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将明月拟人化，《于郡城送明卿之江西》把白云拟人化。情感：都表达了对友人的牵挂、关切。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月寄愁心，《于郡城送明卿之江西》借白云送友人，都希望友人能感受到自己的关怀，顺利前行。 十二、【答案】 1.A 2.任选角度赏析颔联的妙处，以下仅为示例供参考： 角度一：意象的选取：颔联选取 “楼船”“夜雪”“铁马”“秋风” 四个核心意象，以 “夜雪”“秋风” 点明作战的艰苦环境，用 “楼船”“铁马” 凸显军队的雄壮气势，组合成有声有色、雄浑壮阔的抗金战争图景，营造出苍凉壮阔的氛围，意象凝练而画面感极强。这些意象既饱含对往昔战斗岁月的追忆，又暗藏报国壮志，为后文抒发壮志未酬的悲愤奠定了豪迈苍凉的基调。 角度二：写作手法：采用白描手法，不事雕琢，仅以四个名词性短语组合，便勾勒出两幅有声有色的战斗图景，营造出苍凉壮阔的氛围，意象凝练而画面感极强。 角度三：修辞，对偶修辞。对仗工整（“楼船” 对 “铁马”、“夜雪” 对 “秋风”、“瓜洲渡” 对 “大散关”），句式凝练，气势雄浑，营造出苍凉壮阔的氛围，意象凝练而画面感极强。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 诗歌阅读 一、（2025-2026・山东青岛67所学校联考・七上期中）阅读下列诗词，完成小题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄                         【乙】卜算子・送鲍浩然之浙东 唐・李白                                                          宋・王观 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。       水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。       才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 对上面诗词理解不正确的一项是（     ） A． 【甲】诗首句写了杨花飘落、子规啼鸣的景象，既点明了时节，又渲染了哀伤的氛围。 B． 【甲】诗“我寄愁心与明月”一句，诗人希望明月带着自己对友人的慰藉，陪友人一直到达贬所。 C． 【乙】词开头两句匠心独运，巧妙地将山、水比作人的眼波和眉峰，写出了离别时泪眼盈盈的样子。 D． 【乙】词最后两句是诗人对友人的美好祝愿，愿友人能够追随春天的步伐回到江南和春天同在。 一、（2025-2026・山东临沂临沭・七上期中）阅读下面古诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1. 对这首诗的赏析不恰当的一项是（     ） A． 首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 B． 颔联写舟上所见景色，“平”“阔”写出船行江上，风平浪静、视野开阔、春潮渐退的壮观景象。 C． 颈联的“生”“入”两字运用拟人的手法，在描写景物、节令之中蕴含着自然理趣。 D． 尾联呼应首联，写诗人希望托北归的大雁捎信问候家中人，流露淡淡的思乡愁绪。 2. 诗人的旅途是否顺利？从哪几句诗中看出来？这几句诗描绘了一幅怎样的画面？ 二、（2025-2026・山东菏泽成武・七上期中）阅读《江南逢李龟年》，完成下面小题。 江南逢李龟年 【唐】杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1. 下列对这首唐诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 杜甫，字子美，唐代现实主义诗人。后世尊称他为“诗圣”，称其诗为“诗史”。 B． 诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀。 C． “寻常见”“几度闻”，既写李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现开元盛世的繁华。 D． 诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，表达了作者遇见故人的欣喜之情。 2. “落花时节又逢君”中的“落花”一词有哪些寓意？ 三、（2025-2026・山东临沂罗庄・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1. 下列对这首诗分析正确的一项是（     ） A． “东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B． “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句由远及近，描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C． 诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D． 登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起。 2. 有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”，请你从诗歌画面和诗人情感的角度为同学讲解。 四、（2025-2026・山东滨州经济技术开发・七上期中）钟山即事① 王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔②。 茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①此诗是王安石变法失利之后，辞去相位退居金陵（南京），游钟山时有感而作。②弄春柔：在春意中摆弄柔美的姿态。③茅檐：茅屋檐。相对，对着山。 1. 诗歌前两句选取涧水、　　　　　　　　等意象，描绘出春天钟山　　　　　　　　的特征。 2. 这首诗抒发了诗人哪些情感？ 五、（2025-2026・山东德州夏津县、武城・七上期中）龙标野宴 ［唐］王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 1. 下列选项与本诗体裁不同的一项是（       ） A． 《夜上受降城闻笛》 B． 《题都城南庄》 C． 《天净沙・秋思》 D． 《思母》 2. 下列选项中说法不正确的一项是（       ） A． 本诗中的“谪”与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”意思相同。 B． 诗中“相携”“就”二词表现了这种丛林聚会纵情畅饮的放松举止，给人一种悠闲自在之感。 C． “莫道弦歌愁远谪”一句中诗人自我抒怀，“莫道”否定因被贬而生的哀愁情绪，“弦歌”增添了宴会欢乐的气氛。 D． 这首诗通过描绘夏日傍晚在沅溪边的宴饮活动，营造了一种压抑氛围，表现了诗人在逆境中对未来的悲观情绪。 3. 七年级一班正在开展“寻找古诗中的意象”的活动，小林和小夏进行了对比阅读，请帮助他们完成报告。 本首诗与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中都采用了①　　　　　意象来诉衷情，这个意象在古诗中具有多重含义，常用于表现人物高洁品质、抒发思乡怀人情感以及对时间哲理的思考，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借这一意象表达②　　　　　的情感；本首诗借这一意象表达③　　　　　的情感。 六、（2025-2026・山东经济开发区・七上期中）天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）阅读作品，选出鉴赏有误的一项（     ） A． 这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B． 曲中“夕阳”与“昏鸦”中的“昏”字照应，点出特定的时间，既给景物涂上昏黄的颜色，使色彩与景物氛围协调，又为“断肠人”心里涂上一层悲哀的色彩。 C． 此曲用多种意象有序连缀，从老树到流水，到古道，再到夕阳，表现出由近及远的空间顺序，作者的视野也层层扩大，步步拓开。 D． 此曲用极其简练的白描手法，勾勒出一幅天涯游子深秋远行图，主旨在于表现秋天的悲凉景象。 （2）请从表达作用的角度说说“夕阳西下”妙在何处。 七、（2025-2026・山东菏泽・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 移家别湖上亭 ［唐］戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 1. 下列对这首诗赏析恰当的一项是（     ） A． 诗人搬家时，正值秋日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B． “系”字形象地描写了柳条藤蔓修长的特点，展现出生机盎然的景象。 C． “啼”字是指黄莺的啼叫，这频繁的啼叫声，难免让诗人更添烦躁之情。 D． 诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。 2. 诗歌主要描写了柳条、藤蔓、黄莺等意象，借此抒发了诗人怎样的情感？ 八、（2025-2026・山东淄博高新区-（五四学制）・七上期中）诗歌鉴赏——遇见春景 春兴 ［唐］武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城。 1. 下列对《春兴》一诗的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 首句“杨柳阴阴细雨晴”中，“杨柳”是古诗中常与“思乡”“离别”关联的意象，此处结合“细雨晴”的清新氛围，为后文抒发乡思做了铺垫。 B． 次句“残花落尽见流莺”中，“残花”写出暮春花朵凋零的状态，“见流莺”则以动态的莺鸟，让略显萧瑟的春景多了几分灵动，景中藏情。 C． 这首诗语言直白，通篇采用直抒胸臆的手法，不借景物铺垫，直接表达诗人对洛城的思念，情感表达浓烈直接。 D． 全诗通过“绘春景—感春韵—逐春梦”的思路，以“春风”为线索串联起景与梦，语言浅近却暗含细腻的情感流转，韵味悠长。 2. “梦逐春风到洛城”中的“逐”，有的版本是“随”，有的版本是“伴”，从中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。 九、（2025-2026・山东潍坊・七上期中）阅读下面这首古诗，完成各题。 江楼感旧 唐・赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 1. 下面对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（       ） A． 这是一首怀念旧友旧事的诗作，全诗语言淡雅，以景寄情，情感真挚，虚实结合，给人以无限遐想和隽永的韵味。 B． 第一小句中的“独”字，写诗人处境之寂寞，身边无人陪伴，因而在这样一个月凉如水的夜晚独自出行。 C． 第三小句“同来”与第一句“独上”相应，因无人陪伴所以才找来旧友，同上江楼望月赏景。 D． “风景依稀似去年。”风景还是去年一样的风景，可旧友却不知何处，与晏殊的“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”有异曲同工之妙。 2. 展开想象，用优美的语言描绘“月光如水水如天”的画面。 十、（2025-2026・山东省青岛市部分初中学校・七上期中）阅读下面诗歌，回答问题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 结合诗歌主旨描绘“遥怜故园菊，应傍战场开”一句作者所想象的画面。 十一、（2025-2026・山东聊城临清・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 这是一首七言绝句，诗句中的“龙标”代指王昌龄。 B． “迁”表示官职调动。古人多以“左”为卑，“左迁”是指降职。 C． 第二句中“过五溪”写出了龙标的荒远，暗含李白对友人的关心。 D． 后两句运用了夸张的修辞，想象奇特，体现了李白的浪漫主义风格。 2. 首句描写“杨花”“子规”两样景物，请结合全诗，揣摩诗人这样写的用意。 十二、（2025-2026・山东临沂蒙阴・七上期中）阅读下面的一首古诗，完成下面小题。 村晚 宋雷震 草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。 牧童归去牛背，短笛无腔③信口吹。 【注】①陂（bēi）：水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A． 本诗前两句写野草丛生，日落后寒气袭人，充满了凄冷荒凉的氛围。 B． 本诗三四句展示了一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。 C． “衔”字用拟人手法，写出太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样。 D． 本诗融情于景，抒发了诗人对乡村田园生活的喜爱和向往之情。 2. 填入诗中方框处的字，有人说是“坐”，有人说是“横”，你认为哪个最符合意境？谈谈你的理解。 十三、（2025-2026・山东青岛五区联考・七上期中）“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”流露出作者怎样的情感？请简要概括。 苏溪亭 戴叔伦 苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑①。 燕子不归春事晚，一汀②烟雨杏花寒。 【注】①十二阑：乐府古曲中有阑干十二曲。②汀（tīng）：水边平地。 十四、（2025-2026・山东烟台招远・七上期中）西江月・夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1. “西江月”是这首词的　　　　　　　　　　，作者辛弃疾是　　　　　　　　　　（朝代）词人。 2. 下列分析有误的一项是（     ） A． “明月别枝惊鹊”写出了月光的明亮，惊动了枝头休憩的鹊鸟。 B． “稻花香里说丰年”通过嗅觉写出了农家丰收在望的喜悦心情。 C． “听取蛙声一片”以声衬静，用蛙声衬托乡村恬静祥和的氛围。 D． “七八个星天外，两三点雨山前”隐寓辛弃疾退隐生活中内心的不宁静。 十五、（2025-2026・山东菏泽巨野・七上期中）阅读下面的诗歌，完成后面小题。 十五夜①望月寄杜郎中② 王建 中庭③地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【注】①十五夜：农历八月十五的晚上，即中秋夜。②郎中：官名。③中庭：庭院中。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首句“树栖鸦”这三个字，以鸦鹊栖树的情状，烘托了月夜的寂静。 B． 第二句“冷露”“无声”“桂花”等词语，表现了诗人喜悦的心情。 C． 第三句“人尽望”点题，运用联想想象，由庭及月，写到天下人望月。 D． 整首诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。 2. “不知秋思落谁家”中的“落”字用词巧妙，请体会其妙处。 十六、（2025-2026・山东济宁邹城・七上期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋凉晚步 杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。 绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。 1. 对下列两首诗歌的理解，不正确的一项是（     ） A． 【甲】中枯藤、老树、昏鸦、西风等具有秋天色彩的景物，引发了诗人的情思。 B． 【甲】语言凝练，内容丰富，结构精巧，意蕴深远，被后人誉为“秋思之祖”。 C． 【乙】选取了绿池、荷叶等意象，以清丽的语言，描绘出了生动的秋日画卷。 D． 【乙】观察细致深入，肯定了前人悲秋的观点，同时也抒写了自己的独特感悟。 2. 两首诗歌都描写了秋天，但情感各有不同，请结合内容分析。 十七、（2025-2026・山东德州德城区五校・七上期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 华子岗 裴迪① 日落松风起，还家草露晞②。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 【注】①裴迪，盛唐山水田园派诗人，王维好友。华子岗，蓝田辋川名胜之一，裴迪与王维曾在此各自赋诗，互为唱和。②晞：干，干燥。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 本诗以“还家”为线索，描写了夕阳西下、晚风初起、山色青翠的优美自然风光。 B． 本诗的前两句从视觉、听觉、嗅觉三个角度描摹出一幅有声有色、动静相宜的艺术画面。 C． “还家”与“日落”相应，不仅点出了诗人已游览多时，而且也刻画出作者游兴未尽、漫步下岗的悠然自得形象。 D． 本诗后两句写云光、山色，笔墨疏淡，蕴含丰富。 2. 本诗融情于景，含不尽之意于言外。试以诗歌后两句中的“侵”和“拂”字为例，赏析这一表现手法之妙。 十八、（2025-2026・山东德州宁津・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1. 诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密，友谊之深，又从一个侧面表现了　　　　　　。 2. 有人说，诗歌第四句中“落花时节”的含义一语“三”关，你认为有哪三层意思？ 十九、（2025-2026・山东烟台芝罘区-（五四学制）・期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 柳枝词 （宋）郑文宝 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 1. 诗中将无形的愁思具体化，并表现出愁思很多的一个字是　　　　；作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，“烟波与风雨”既指自然的现象，也指　　　　　　　　。 2. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． 首句描绘了华美的船静静地停泊在春意盎然的潭边，形成一幅安静的画面。 B． “直到行人酒半酣”一句，写出饯别宴席上行人酒至半醉，离船即将出发的场景，渲染了离别时的情绪。 C． 第三句用“不管”二字，以拟人手法埋怨画舸无情，不顾烟波浩渺与风雨凄迷，也要执意启程。 D． 全诗以“离恨”为诗眼，末句“载将离恨过江南”直抒胸臆，感情奔放直露，极具浪漫主义色彩。 二十、（2025-2026・山东济宁・七上期中）阅读下面这首诗，回答问题。 山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 （1）本诗通过描写绿树阴浓、　　　　　　　　、池塘水波、　　　　　　　　四幅夏日图景，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画，表现了诗人　　　　　　　　　　　　的生活状态。 （2）展开联想和想象，描绘“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”所展现的画面。 二十一、（2025-2026・山东菏泽定陶・七上期中）阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1. 这首诗歌是写景的佳作：诗人描写了自己所见之景，用“　　　　　　　”描绘了水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘了　　　　　　　之静态，这些景物都是　　　　　　　（填虚或实）写。 2. 请结合画线句内容，分析诗人所表达的情感。 二十二、（2025-2026・山东德州宁津县西三社学・七上期中）阅读下面的元曲，完成题目。 【甲】天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】天净沙・秋 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 （1）《天净沙・秋思》中，“天净沙”是　　　　　　　　　　，“秋思”是　　　　　　　　　。这首元曲的主旨句是：　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 （2）《天净沙・秋思》中的“　　　　　　　　　　”“　　　　　　　　　　　”和《天净沙・秋》中的“　　　　　　　　　”“　　　　　　　　　”这几个词语表明这两首元曲写的都是黄昏之景。 （3）下列对这两首元曲的理解分析，不正确的一项是（     ） A． 《天净沙・秋》描写景物由远及近，通过视角的变化，多层次地铺排秋意。 B． 两首元曲的开头两句都取了六个名词来表现秋。 C． “西风”与“飞鸿”增添了各自曲子的明丽之感。 D． 两首元曲不着一个“秋”字，却都写尽秋意。 二十三、（2025-2026・山东聊城・七上期中）阅读下面两首诗，完成各题。 【甲诗】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐   李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙诗】 于郡城送明卿①之江西 明   李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 1. 甲诗在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？ 2. 乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。 3. 甲、乙两诗的后两句有何相似之处？请简要分析。 二十四、（2025-2026・山东烟台福山区（五四制）・七上期中）品读诗文，补全下表中的批注内容。 获港早行① ［元］许有壬 水国宜秋晚，羁②愁感岁华。 清霜醉枫叶，淡月隐芦花。 涨落高低路，川平远近沙。 炊烟青不断，山崦③有人家。 ［注释］①荻港；今安徽省获港镇，位于芜湖市与铜陵市之间的长江南岸。②羁：jī，停留，寄居在外。③山崦：yān，山坳，山曲。 摘抄 批注 诗句 内容 情感 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。 抒发了一个漂泊天涯的游子（1）　　　　　　　的情感。 清霜醉枫叶，淡月隐芦花。 （2）　　　　　　　 抒发了一个乘舟早行的游子孤寂中不乏闲适的情感。 一、（2025-2026・山东济宁泗水・七上期中）阅读下面的古诗词，完成小题。 邯郸冬至夜思家 唐・白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A． 首句点明诗人身处邯郸驿馆时恰逢冬至，古代冬至有全家团聚的习俗，暗含“思家”。 B． 第二句描写诗人孤灯下形影相吊的情状，“影伴身”不直言孤单，却更显独处的寂寞。 C． 第三句写诗人对家中人深夜久坐的想象，“想得”从对方着笔，转入虚写，耐人寻味。 D． 末句主要写家人责怪远游之人不思还乡，也表达了诗人内心对家人的愧疚之情。 2. 诗中具体描写诗人过冬至情景的诗句是哪一句？作者是怎样写“思家”的？ 二、（2025-2026・山东滨州惠民・七上期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 村晚 宋・雷震 草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。 牧童归去牛背，短笛无腔③信口吹。 【注】①陂（bēi）：池岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A． 本诗前两句描写了一幅野草丛生、傍晚寒气袭人的景象，营造了一种凄冷荒凉的氛围。 B． 本诗三四句展示了一幅牧童骑牛晚归图，具体可感，真正达到了“诗中有画”的境界。 C． “衔”字用拟人手法，生动形象地写出太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样。 D． 此诗给人一种生机勃勃、恬静悠远的感觉，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 2. 填入诗中方框处的字，有人说是“坐”，有人说是“横”，你认为哪个最符合意境？谈谈你的理解。 三、（2025-2026・山东临沂河东・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 甲乙两诗都是七言绝句，语言优美而精炼，情景兼具，耐人寻味。 B． 甲诗首句写景，次句叙事，后两句抒情。想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 C． 乙诗前两句追忆与李龟年的重逢，后两句写江南春景，以乐景衬乐情，抒发老友相见的喜悦。 D． 两首诗都与“闻”有关。李诗是“闻道”友人被贬，情感喷薄而出；杜诗是回忆往昔“几度闻”其歌声，于今昔对比中暗藏心绪。 2. 诗人常以“花”入诗来表情达意。同为“落花”，“杨花落尽子规啼”与“落花时节又逢君”表达的感情有何不同？ 四、（2025-2026・山东济宁汶・七上期中）电子班刊“羁旅诗心”栏目拟收录《除夜有怀》，请你参与审稿。 除夜有怀 （唐）崔涂 迢递①三巴②路，羁危③万里身。 乱山残雪夜，孤烛异乡人。 渐与骨肉远，转于④僮仆⑤亲。 那堪正漂泊，明日岁华⑥新。 【注】①迢递：遥远的样子。②三巴：指巴郡、巴东、巴西，在今四川东部。③羁危：在艰险中羁旅漂泊。④转于：反与。⑤僮仆：随行的仆人。⑥岁华：岁月，年华。 1. 下列栏目编辑对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 从诗题“除夜有怀”来看，全诗是以除夕夜景渲染诗人悲凉落寞的情怀。 B． 首联“三巴”“万里”以数字交代诗人漂泊巴蜀、身在异乡的窘迫境遇。 C． 颈联写异乡漂泊中身边的童仆和骨肉一样亲切，缓解了诗人的思乡之情。 D． 尾联属于虚写想象，以乐景衬哀情，将诗人他乡漂泊的愁苦推进了一层。 2. 小文想把诗歌第二联“乱山残雪夜，孤烛异乡人”用AI软件制作成诗歌配图，为提高画面内容的真实性，请用形象生动的语言描绘这两句诗歌内容。 五、（2025-2026・山东滨州滨城・七上期中）阅读下面这首诗，完成各题。 劝学 【唐】孟郊 击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。 1. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 首句“击石乃有火”揭示出“实践出真知”的深刻哲理，为全诗的议论说理奠定了形象化的基础。 B． “人学始知道，不学非自然”中的“自然”，与现代汉语中“回归自然”“自然”意思相同，均指自然界。 C． “万事须己运，他得非我贤”运用对比手法，将“己运”与“他得”对举，突出强调了治学须亲身实践的核心观点。 D． 最后两句“青春须早为，岂能长少年”，以反问作结，感情强烈，恳切地劝诫人们珍惜青春，奋发有为。 2. 在“科技强国・少年逐梦”主题班会的劝学励志环节，策划组正在遴选能激发同学们奋斗热情的古典诗文。有同学推荐了这首《劝学》，认为其内涵与活动主题高度契合。请谈谈你是否支持这一推荐，并阐述你的理由。 六、（2025-2026・山东枣庄山亭・七上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 送友人入蜀 李白 见说蚕丛路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，不必问君平。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 这首叙事诗描绘蜀道山川奇美，临别叮嘱友人：蜀道崎岖，宦海浮沉，莫要沉迷功利。 B． 前两联抒写入蜀的道路特别难行。首联入题表别意，颔联承接上联具体刻画蜀道的特点。 C． 颈联对仗工整，字凝语炼。第一句写的是山上蜀道的景致，第二句写的是山下蜀道的胜景。 D． 尾联以西汉隐居不仕、卖卜为生的严君平的典故，婉转地启发他的朋友要走出功名利禄的窠臼。 2. 颔联中的“起”“生”用法精妙，请简要赏析。 七、（2025-2026・山东省聊城市文轩中学教育集团・七上期中） 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】送别【唐】王维下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。 1. 对于诗歌的解析错误的一项是（     ） A． “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，运用了拟人修辞表达了作者对朋友的思念和关切。 B． 诗中“但去莫复问，白云无尽时”暗示了时间的漫长，前途的渺茫。 C． 诗中“归卧南山陲”说明朋友因为生活不得意要归隐。其中的“卧”表现了隐居生活的惬意。 D． 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感，而《送别》采用问答的方式从友人口中说出归隐的原因，也表现了诗人复杂的思想感情。 2. 朋友离去，李白和王维都发了一条朋友圈，两人在文字的最后都配了一个表情，请根据诗歌猜测两人分别会配上什么表情？结合诗句简述理由。 八、（2025-2026・山东临沂沂水・七上期中）阅读下面诗歌，完成各题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1. 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（     ） A． 两首诗都是诗仙李白的作品，【甲】诗是李白为好友王昌龄贬官而作，【乙】诗是李白初次出川时创作的一首山水诗。 B． 【甲】诗首句点明时令晚春，景中见情，次句便直叙其事，点明愁的由来。【乙】诗点出了远游的时令是在秋天。次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词，意言月影映入江水，又随江水流去。 C． 【甲】【乙】都是七言绝句，朗读时可以采用“二二三”或“四三”的方式进行停顿。 D． 【甲】诗“过五溪”指作者游玩途经的五条溪流，【乙】诗连用五个地名，精巧地点出行程。 2. 【甲】诗以“月”为情感使者，【乙】诗以故乡峨眉山的月为旅伴，两首诗中的“月”都成为诗人抒发情感的重要载体，传达出真挚的情思。请分别结合两首诗的手法，分析诗人如何借“月”抒情，以及抒发了怎样的情感。 九、（2025-2026・山东日照五莲・七上期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 夜宿泸山 杨慎 老夫今夜宿泸山，惊破天门夜未关。 谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间。 【注释】①诗人被流放云南返蜀省亲，途经建昌（今西昌），恰逢彝族传统火把节，夜宿泸山光福寺看到山下燃起火把，作此诗。 1. 下列对本诗情感基调的分析最恰当的一项是（     ） A． 首句以“老夫”自称，流露出诗人晚年对生命流逝的深切悲叹。 B． 本诗通过火把节的热闹场景，反衬诗人被贬后无人理解的孤独寂寞。 C． 本诗以奇绝想象描绘盛景，展现诗人身处逆境仍热爱生活的豁达心境。 D． 诗人借“天门”“星斗”等意象，表达对朝堂不公、仕途受阻的怨恨。 2. 请赏析“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”。 十、（2025-2026・山东淄博校联考・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜泊旅望① 【唐】白居易 少睡多愁客，中宵起望乡。 沙明②连浦③月，帆白满船霜。 近海江弥阔，迎秋夜更长。 烟波三十宿，犹未到钱唐。 【注】①长庆二年（822）、作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘（杭州）途中所作。②沙明：沙洲明亮。③浦：水滨，水边。 1. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 诗人以羁旅之客的身份，借夜半望乡、江上秋夜等景象，抒发了漂泊的孤独与对故乡的深切思念。 B． “少睡”“中宵”以失眠细节切入，暗示诗人因思乡而彻夜难眠，情感含蓄而深沉。 C． “弥”字有“更加”之意，突出江面因靠近海岸而愈发辽阔；“更”字强调秋夜因羁旅愁绪而显得格外漫长。 D． 尾联写漫长航行时间，反衬诗人归心似箭的急切心情，情感基调转为昂扬。 2. 有人说，颔联中的“连”与“满”二字用的妙，请结合这首诗歌的意境分别谈谈它们“妙”在何处。 十一、（2025-2026・山东威海荣成市16校（五四制）・七上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 于郡城送明卿①之江西［明］李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客②，白云相送大江西。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄［唐］李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【注】①明卿：作者的好友。②逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（       ） A． 两首诗均关联“迁谪”背景：前者“逐客”一词点明友人被贬的处境，后者“左迁”直接交代王昌龄的遭遇。 B． 意象运用上，前者以“青枫”“凄雨”绘萧瑟之景，后者以“杨花”“子规”传伤感之意，均通过自然景物烘托离别时的悲愁氛围。 C． 情感传递方式上，前者“白云相送”是借想象中白云随行的画面藏不舍，后者“明月传愁”是托明月将愁心寄往远方。 D． 诗歌结构上，前者先写景后抒怀，由眼前秋景过渡到对友人前路的牵挂；后者先叙事再抒情，开篇即直抒对友人的担忧。 2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后两句与本诗后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。 十二、（2025-2026・山东滨州无棣・七上期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 书愤 ［南宋］陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 【注释】这首诗作于宋孝宗淳熙十三年，陆游已61岁，闲居山阴五年。彼时金兵入侵，中原沦陷，南宋当局偏安江南，不思北伐，主张抗金的陆游屡遭排挤罢官。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前半感叹时不再来，壮志难酬，后半叙述早年决心收复失地的壮志雄心。 B． 首联回顾青年岁月，“那知”二字暗含自嘲，既流露早年未经世事的天真，更反衬出如今对现实的深刻体悟；“气如山”间接抒发了青年的陆游渴望收复失地的豪情壮志。 C． 颈联中“空自许”三字是全诗情感的转折点，“自许”的豪情终成泡影；“已先斑”写镜中白发，将壮志未酬的悲愤与岁月蹉跎的无奈推向深处。 D． 尾联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在一起，展现了诗人复杂的内心世界。 2. 这首诗的颔联被誉为“千古绝唱”，请选择任意角度简要分析其妙处。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 诗歌阅读 一、（2025-2026・山东青岛67所学校联考・七上期中）阅读下列诗词，完成小题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄                         【乙】卜算子・送鲍浩然之浙东 唐・李白                                                          宋・王观 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。       水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。       才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 对上面诗词理解不正确的一项是（     ） A． 【甲】诗首句写了杨花飘落、子规啼鸣的景象，既点明了时节，又渲染了哀伤的氛围。 B． 【甲】诗“我寄愁心与明月”一句，诗人希望明月带着自己对友人的慰藉，陪友人一直到达贬所。 C． 【乙】词开头两句匠心独运，巧妙地将山、水比作人的眼波和眉峰，写出了离别时泪眼盈盈的样子。 D． 【乙】词最后两句是诗人对友人的美好祝愿，愿友人能够追随春天的步伐回到江南和春天同在。 【答案】 C 【导语】 这两首诗词均以送别为主题，【甲】诗以明月寄愁，意境深远；【乙】词巧用山水拟人，语言清新。各具特色，展现了诗人对友人的深情厚谊。 【解析】 本题考查赏析诗歌。 C．“水是眼波横，山是眉峰聚”的意思，水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。在此运用比喻手法，把山、水比作人的眼波和眉峰，生动形象地表现浙东山水的秀丽，如同美人的眉眼般动人；本项的“离别时泪眼盈盈的样子”在诗歌中并没有体现，本项分析不当； 故选C。 一、（2025-2026・山东临沂临沭・七上期中）阅读下面古诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1. 对这首诗的赏析不恰当的一项是（     ） A． 首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 B． 颔联写舟上所见景色，“平”“阔”写出船行江上，风平浪静、视野开阔、春潮渐退的壮观景象。 C． 颈联的“生”“入”两字运用拟人的手法，在描写景物、节令之中蕴含着自然理趣。 D． 尾联呼应首联，写诗人希望托北归的大雁捎信问候家中人，流露淡淡的思乡愁绪。 2. 诗人的旅途是否顺利？从哪几句诗中看出来？这几句诗描绘了一幅怎样的画面？ 【答案】 1.B 2.顺利。从 “ 潮平两岸阔，风正一帆悬 ” 看出。 画面：潮水满涨，两岸之间水面宽阔；顺风远航，一面白帆高高挂起。 【解析】 【导语】 这首诗写舟行江上所见江南景色。潮平岸阔，风正帆悬，画面开阔舒展。残夜未尽旭日已升，旧岁未消春意悄至，暗含时序交替的哲思。美景之中，诗人借归雁传书抒发漂泊在外的淡淡乡愁，景与情相融，格调清丽，意蕴悠远。 1. B．“潮平两岸阔”的意思是“潮水涨满，江水与两岸齐平，江面显得十分开阔”。“平”“阔”写出船行江上，风平浪静、视野开阔、春潮渐涨的壮观景象，不是“春潮渐退”。 2. 诗人的旅途是顺利的，可以从“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句看出来。“潮平两岸阔”表明春潮上涨，江水充盈，没有浅滩阻碍行船；“风正一帆悬”表明风向正好，风力适度，并非狂风猛吹，船帆才能够稳稳地高悬。江水条件适宜、风向和顺，行舟平稳顺畅，没有遇到险滩、逆风等困境，足以看出诗人此次江上旅途行进顺利。 描绘画面时，先抓重点意象，如“潮”“岸”“风”“帆”，然后结合重点字词分析画面，“平”“阔”写出江水浩渺，视野宏大。“正”表明风向和顺，不猛不斜；“悬”表明帆笔直高挂。“风正”是“一帆悬”的条件，写出行船平稳。整体勾勒出一幅江面开阔、风平浪静、行舟轻快的大江行船图。 示例：潮水涨满，江面与两岸齐平，江面显得十分开阔；江风和顺，船上的白帆高高悬挂。 二、（2025-2026・山东菏泽成武・七上期中）阅读《江南逢李龟年》，完成下面小题。 江南逢李龟年 【唐】杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1. 下列对这首唐诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 杜甫，字子美，唐代现实主义诗人。后世尊称他为“诗圣”，称其诗为“诗史”。 B． 诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀。 C． “寻常见”“几度闻”，既写李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现开元盛世的繁华。 D． 诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，表达了作者遇见故人的欣喜之情。 2. “落花时节又逢君”中的“落花”一词有哪些寓意？ 【答案】 1.D 2.“落花”寓意：① 暮春时节的凋零景象；② 诗人与李龟年漂泊落魄的身世；③ 大唐盛世的衰落。（意近即可） 【解析】 【导语】 本诗以往昔岐王宅、崔九堂的旧游盛景，对照江南落花时的意外相逢，语极浅平却藏世境沦丧、人生飘零的深沉慨叹，举重若轻，是杜甫七绝中的扛鼎之作。 1. D.这首诗后两句并没有直抒胸臆，而是以“江南好风景”反衬乱世飘零的悲凉，用“落花时节”暗寄感慨，情感表达含蓄深沉，并非只写遇见故人的欣喜，还藏着对时代变迁、身世沉沦的叹惋。 2. “正是江南好风景，落花时节又逢君”，意思是眼下正是江南风景最美的时候，在这落花纷飞的时节再次与你相逢。“落花”有三层寓意：一是指江南暮春时节春花凋零的实景；二是暗喻盛唐盛世已经逝去，时代由盛转衰的局面；三是暗示诗人和李龟年都已漂泊沉沦，历经坎坷的暮年凄凉身世。 三、（2025-2026・山东临沂罗庄・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1. 下列对这首诗分析正确的一项是（     ） A． “东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B． “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句由远及近，描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C． 诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D． 登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起。 2. 有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”，请你从诗歌画面和诗人情感的角度为同学讲解。 【答案】 1.C 2.“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象，而“洪波”的意思是汹涌澎湃的波浪，这句话为我们描绘了秋风萧瑟中，海面洪波巨澜、汹涌起伏的画面，极写大海的辽阔壮美，表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟和宏大的抱负。 【解析】 【导语】 《观沧海》是曹操北征乌桓凯旋后所作的抒怀名篇，诗人借碣石望海的宏阔景象，融入吞吐天地的浪漫想象，将统一天下的宏大抱负寄寓山海之间，风格苍凉雄浑，开山水诗抒写胸襟的先河。 1. A。统领全诗的是“观”字，并非“临”，分析有误； B。这四句先写山岛近处的树木百草，再写远处大海的洪波，是由近及远，不是“由远及近”，分析有误； C。结合“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”可知，两个“若”字写大海吞吐日月星辰的景象，是虚写，虚实结合，既展现了大海的壮阔，也表达了诗人的阔大胸怀，分析正确； D。本诗抒发的是诗人统一中原、建功立业的宏大抱负，没有体现“历史兴衰之感、忧国忧民之情”，分析错误。 2. 应为“洪波涌起”； 结合诗句“秋风萧瑟，洪波涌起。”可知其意思是：秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪； 画面角度：“洪波”指巨大、汹涌的波涛，气势雄浑磅礴，搭配“涌起”，勾勒出大海狂风卷巨浪、波澜滔天的壮阔画面；“波浪”只是普通水波，平淡轻柔，无法体现沧海浩瀚苍茫的特点，画面感弱； 情感角度：诗人胸怀天下、志向远大，“洪波”的雄浑气势，与诗人豪迈奔放的心境、建功立业的壮志相契合；“波浪”格调绵软，匹配不了全诗慷慨激昂的情感基调，也无法衬托诗人的博大胸襟； 综上，必须用“洪波涌起”，才贴合诗意、意境与情感。 四、（2025-2026・山东滨州经济技术开发・七上期中）钟山即事① 王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔②。 茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①此诗是王安石变法失利之后，辞去相位退居金陵（南京），游钟山时有感而作。②弄春柔：在春意中摆弄柔美的姿态。③茅檐：茅屋檐。相对，对着山。 1. 诗歌前两句选取涧水、　　　　　　　　等意象，描绘出春天钟山　　　　　　　　的特征。 2. 这首诗抒发了诗人哪些情感？ 【答案】 1.① 竹（花草） ② 充满生机（清幽） 2.① 对自然美景的喜爱、流连。② 退居金陵闲适恬淡的心情。③ 政治上失意的孤独、落寞。 【解析】 【导语】 这是王安石罢官退居金陵后所作，诗人借涧水、翠竹、花草勾勒出春日钟山清幽柔美的景致，末句点出空山幽寂之境，于终日静观山景的闲适里，藏着罢政后幽寂孤淡的心境。 1. 前两句 “涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔”，选取涧水、竹、花草三种意象。涧水静静环绕翠竹流淌，无喧闹声响，尽显环境清幽；路边花草舒展身姿，在春光里展露柔美姿态，“弄春柔” 赋予花草灵动情态，写出草木蓬勃舒展的模样。泉水静谧、翠竹葱郁、花草明媚，动静相融，勾勒出钟山春日清幽安静又草木繁盛、生机盎然的特点。 2. 结合“涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔”可知，涧水绕竹、花草沐春，景致柔美清幽，可见诗人沉醉山水，满心喜爱。 结合“茅檐相对坐终日”可知，诗人整日静坐山间茅檐下，静静赏景，尽显不问世事、悠然自在的平和心境。 结合“一鸟不鸣山更幽”可知，山中万籁俱寂，极致幽静衬出内心冷清，藏着仕途失意后的孤独与怅惘。 五、（2025-2026・山东德州夏津县、武城・七上期中）龙标野宴 ［唐］王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 1. 下列选项与本诗体裁不同的一项是（       ） A． 《夜上受降城闻笛》 B． 《题都城南庄》 C． 《天净沙・秋思》 D． 《思母》 2. 下列选项中说法不正确的一项是（       ） A． 本诗中的“谪”与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”意思相同。 B． 诗中“相携”“就”二词表现了这种丛林聚会纵情畅饮的放松举止，给人一种悠闲自在之感。 C． “莫道弦歌愁远谪”一句中诗人自我抒怀，“莫道”否定因被贬而生的哀愁情绪，“弦歌”增添了宴会欢乐的气氛。 D． 这首诗通过描绘夏日傍晚在沅溪边的宴饮活动，营造了一种压抑氛围，表现了诗人在逆境中对未来的悲观情绪。 3. 七年级一班正在开展“寻找古诗中的意象”的活动，小林和小夏进行了对比阅读，请帮助他们完成报告。 本首诗与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中都采用了①　　　　　意象来诉衷情，这个意象在古诗中具有多重含义，常用于表现人物高洁品质、抒发思乡怀人情感以及对时间哲理的思考，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借这一意象表达②　　　　　的情感；本首诗借这一意象表达③　　　　　的情感。 【答案】 1.C 2.D 3.① 明月 ② 对友人的同情与关切 ③ 被贬后豁达洒脱，依然保持自己高洁品质/乐观豁达。（意思接近即可） 【解析】 【导语】 此诗开篇先写夏晚凉风、竹丛春酒的闲适宴饮场景，末句“青山明月”陡转，化远谪孤愤为天地共饮之旷达。语浅境深，于闲逸中见风骨，盛唐贬谪诗特有的哀而不伤、怨而不怒之气韵，尽在弦歌之外。 1. 本诗全诗四句，每句七言，是一首七言绝句。 A.《夜上受降城闻笛》全诗四句，每句七言，是七言绝句； B.《题都城南庄》全诗四句，每句七言，是七言绝句； C.《天净沙・秋思》是元曲中的小令，曲牌名为“天净沙”，句式长短不一，并非近体诗中的绝句； D.《思母》全诗四句，每句七言，是七言绝句。 2. D.诗中虽有“远谪”，但末句“青山明月不曾空”以自然永恒之景宽慰自己，体现出豁达乐观，而非“压抑氛围”和“悲观情绪”。选项理解错误。 3. 第① 空：根据“青山明月不曾空”及《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”中都有“明月”可知，两首诗都采用的意象是：明月。 第② 空：根据《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可以看出，李白将明月人格化，把它当作传递心意的载体，让它带着自己的牵挂陪伴远赴贬谪之地的友人，由此可知，这首诗借明月意象表达出对友人王昌龄被贬遭遇的深切同情与真挚关切。 第③ 空：根据“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”一句，可以看出诗人直接否定了因远谪而生的愁怨，并强调青山与明月始终相伴、从未空缺，这轮明月与不变的青山一同，恰恰映照出诗人虽遭贬谪却依然从容自若的心境，自然流露出被贬后豁达洒脱，依然保持自己高洁品质的情感。 六、（2025-2026・山东经济开发区・七上期中）天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）阅读作品，选出鉴赏有误的一项（     ） A． 这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B． 曲中“夕阳”与“昏鸦”中的“昏”字照应，点出特定的时间，既给景物涂上昏黄的颜色，使色彩与景物氛围协调，又为“断肠人”心里涂上一层悲哀的色彩。 C． 此曲用多种意象有序连缀，从老树到流水，到古道，再到夕阳，表现出由近及远的空间顺序，作者的视野也层层扩大，步步拓开。 D． 此曲用极其简练的白描手法，勾勒出一幅天涯游子深秋远行图，主旨在于表现秋天的悲凉景象。 （2）请从表达作用的角度说说“夕阳西下”妙在何处。 【答案】 （1）D （2）点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思；同时使全曲情景交融，浑然一体。 【解析】 【导语】 《天净沙・秋思》以白描连缀枯藤、老树等九种秋郊意象，借夕阳绾合昏黄时序与苍茫背景，将漂泊游子的断肠悲思融于萧索秋景，无一字直接言“愁”却羁旅之悲浸透纸面，以极简笔触成就元曲小令的千古秋思之冠。 1. D．此曲用极其简练的白描手法，勾勒出一幅天涯游子深秋远行图，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，主旨是抒发天涯游子的羁旅愁思，“主旨在于表现秋天的悲凉景象”理解错误。 2. “夕阳西下”是景物描写，指太阳即将落下，直接点明了特定暮秋黄昏的时间背景，可呼应前文“昏鸦”的“昏”字，让开篇罗列的枯藤、老树、古道等所有萧瑟意象都统一在昏黄凄冷的暮色基调里，把零散的意象串成协调的整体画面； 该句是场景的收尾铺垫，将天涯游子置于近乎苍茫的黄昏背景下，把前文景物渲染的悲凉氛围推至峰值，直接为末句“断肠人在天涯”的羁旅愁思做足情绪蓄势，大幅强化了游子孤苦无依的漂泊感，使全曲情景交融。 七、（2025-2026・山东菏泽・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 移家别湖上亭 ［唐］戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 1. 下列对这首诗赏析恰当的一项是（     ） A． 诗人搬家时，正值秋日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B． “系”字形象地描写了柳条藤蔓修长的特点，展现出生机盎然的景象。 C． “啼”字是指黄莺的啼叫，这频繁的啼叫声，难免让诗人更添烦躁之情。 D． 诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。 2. 诗歌主要描写了柳条、藤蔓、黄莺等意象，借此抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】 1.D 2.表达了诗人对湖上亭的依恋难舍。 【解析】 1. 本题考查对诗歌内容的理解。 A.有误，根据“好是春风湖上亭”可知，此时季节是春季，“正值秋日”表述错误； B.有误，“系”字切合柳条、藤蔓修长柔软的特点，表现柳条、藤蔓因依恋主人而不忍主人离去的深情，实则是表达诗人对它们的依恋难舍；“展现出生机盎然的景象”表述错误； C.有误，根据“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”可知，“啼”字字面是写黄莺的叫声，同时也很自然地让人联想到离别的啼哭，表现出诗人对即将离去内心的感伤；“难免让诗人更添烦躁之情”表述错误； 故选D。 2. 本题考查诗歌的意象与情感。 根据“柳条藤蔓系离情”“黄莺久住浑相识”可知，诗歌主要描写了“柳条、藤蔓、黄莺”等意象。在“柳条藤蔓系离情”“欲别频啼四五声”两句诗中，“系”字切合柳条、藤蔓修长柔软的特点，“啼”字符合黄莺鸣叫的特点。这两个动词恰到好处地表达出了诗人的情感，“系”字面表现柳条、藤蔓因依恋主人而不忍主人离去的深情，实则是表达诗人对它们的依恋难舍；“啼”字字面是写黄莺的叫声，同时也很自然地让人联想到离别的啼哭，诗人借这些意象抒发了自己即将离别湖上亭的伤感、依恋与不舍之情。 八、（2025-2026・山东淄博高新区-（五四学制）・七上期中）诗歌鉴赏——遇见春景 春兴 ［唐］武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城。 1. 下列对《春兴》一诗的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 首句“杨柳阴阴细雨晴”中，“杨柳”是古诗中常与“思乡”“离别”关联的意象，此处结合“细雨晴”的清新氛围，为后文抒发乡思做了铺垫。 B． 次句“残花落尽见流莺”中，“残花”写出暮春花朵凋零的状态，“见流莺”则以动态的莺鸟，让略显萧瑟的春景多了几分灵动，景中藏情。 C． 这首诗语言直白，通篇采用直抒胸臆的手法，不借景物铺垫，直接表达诗人对洛城的思念，情感表达浓烈直接。 D． 全诗通过“绘春景—感春韵—逐春梦”的思路，以“春风”为线索串联起景与梦，语言浅近却暗含细腻的情感流转，韵味悠长。 2. “梦逐春风到洛城”中的“逐”，有的版本是“随”，有的版本是“伴”，从中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。 【答案】 1.C 2.示例1： “ 逐 ” 字妙在将乡梦拟人化，生动形象地写出乡梦随春风快速飘向故乡，体现诗人对故乡的急切思念。 示例2： “ 随 ” 字妙在赋予乡梦舒缓自然的动态感，营造出闲适悠然氛围，细腻表现诗人思乡的宁静与舒缓。 示例3： “ 伴 ” 字妙在将乡梦和春风拟人化，展现二者亲密和谐关系，体现诗人思乡的温馨美好与对故乡的眷恋。 【解析】 【导语】 《春兴》这首诗的主题是借暮春之景抒发诗人的思乡之情。诗人先描绘了细雨初晴后杨柳成荫、残花落尽只见流莺的暮春景象，营造出一种略带萧瑟又灵动的氛围，进而由景生情，通过“春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城”，将思乡之情寄托于春风和乡梦，生动形象地表达出对故乡洛阳的深切思念。 1. 本题考查理解分析诗歌。 C.本项中说这首诗“通篇采用直抒胸臆的手法，不借景物铺垫，直接表达诗人对洛城的思念”是错误的。这首诗前两句描绘了暮春之景，如“杨柳阴阴细雨晴”“残花落尽见流莺”，通过写景来营造氛围、寄托情感，并非不借景物铺垫；后两句借助“春风”“乡梦”等意象，将思乡之情融入其中，并非直抒胸臆； 故选C。 2. 本题考查诗歌炼字。 三个字皆有道理，可任选其一，结合诗歌内容分析其妙处，合理即可。 选“逐”：“梦逐春风到洛城”中“逐”有追逐、追赶之意。诗人在前两句描绘了暮春的景象，细雨初晴后杨柳成荫，残花落尽只见流莺，在这暮春之景中，诗人涌起思乡之情。而“逐”字将乡梦拟人化，仿佛乡梦具有了生命，它主动地追逐着春风，一路奔向洛城。生动形象地写出了乡梦随着春风快速地飘向故乡，表现出诗人对故乡的急切思念之情，以及乡梦的灵动活泼。 选“随”：“梦随春风到洛城”中“随”是跟随、随着的意思。“随”字赋予了乡梦一种较为舒缓、自然的动态感。在暮春的情境下，诗人思乡之情油然而生，乡梦就像一个温顺的伙伴，静静地跟随着春风，悠悠地飘向洛城。这个字营造出一种闲适、悠然的氛围，更细腻地表现出诗人在思乡之情中的一种宁静与舒缓，让读者能更真切地感受到诗人内心深处那缕淡淡的乡愁。 选“伴”：“梦伴春风到洛城”中“伴”是陪伴的意思。“伴”字将乡梦和春风拟人化，仿佛乡梦和春风是一对亲密的伙伴，它们相互陪伴着，一同前往洛城。这种表述让乡梦和春风之间的关系更加亲密、和谐，生动地展现出诗人思乡之情的温馨与美好，也体现出诗人内心深处对故乡的眷恋和向往，仿佛在梦中与故乡有了一场温暖的相聚。 九、（2025-2026・山东潍坊・七上期中）阅读下面这首古诗，完成各题。 江楼感旧 唐・赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 1. 下面对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（       ） A． 这是一首怀念旧友旧事的诗作，全诗语言淡雅，以景寄情，情感真挚，虚实结合，给人以无限遐想和隽永的韵味。 B． 第一小句中的“独”字，写诗人处境之寂寞，身边无人陪伴，因而在这样一个月凉如水的夜晚独自出行。 C． 第三小句“同来”与第一句“独上”相应，因无人陪伴所以才找来旧友，同上江楼望月赏景。 D． “风景依稀似去年。”风景还是去年一样的风景，可旧友却不知何处，与晏殊的“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”有异曲同工之妙。 2. 展开想象，用优美的语言描绘“月光如水水如天”的画面。 【答案】 1.C 2.清澈如水的月光，倾泻在波光荡漾的江面上，江水流动，月光在江面熠熠闪动，恍惚觉得满是星星的天空就在脚下。 【解析】 【导语】 赵嘏的《江楼感旧》通过独自登楼望月的情景，表达了对旧友的思念和岁月流逝的感慨。诗中“月光如水水如天”描绘出清冷而辽阔的夜景，营造出一种孤寂的氛围。诗人以景寄情，借助自然景物的永恒不变，反衬出人事的变迁，情感真挚而深沉。 1. 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“同来望月人何处”并不是因无人陪伴所以才找来旧友，而是诗人在独上江楼望月时，想起了曾经一同来此望月的人，如今却不知身在何处，表达的是对旧友的思念和物是人非的感慨。 故选C。 2. 本题考查意象画面。作答此题，先理解诗句“月光如水水如天”的核心意象，即月光、水、天。要抓住月光清澈、柔和且如水般流淌的质感，水的平静、澄澈，以及天空的浩瀚、空灵；其次确定描写顺序，可以由上至下或由远及近，从视觉、触觉等多感官角度营造画面氛围。比如先描绘高远的夜空，再过渡到月光倾洒在江面上的景象，融入静谧、清冷的感觉；最后运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让画面生动起来，使读者仿佛身临其境。 示例：夜幕悄然降临，江楼上，诗人凭栏而立。仰头望去，深邃的夜空宛如一块巨大的墨蓝色绸缎，无边无际。那一轮皎洁的明月高悬其间，洒下如水般澄澈、柔和的光辉，轻柔地抚摸着世间万物。俯瞰而下，江面波光粼粼，江水在月光的映照下，恰似一面巨大的镜子，倒映着天空中的明月、繁星，水天相接之处，界限早已模糊不清，仿若一幅浑然天成的水墨画，静谧而又唯美，让人沉醉在这如梦似幻的景致之中。 十、（2025-2026・山东省青岛市部分初中学校・七上期中）阅读下面诗歌，回答问题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 结合诗歌主旨描绘“遥怜故园菊，应傍战场开”一句作者所想象的画面。 【答案】 诗人想象故乡长安的菊花，此刻正孤独地开放在战火未息的断壁残垣旁。荒芜的战场上硝烟未散，唯有金黄的菊花在秋风中凌乱摇曳，与破败的残旗、冷寂的烽烟相伴，无声诉说着故园沦陷的悲凉。 【导语】 岑参此诗以重阳登高为引，通过“无人送酒”的孤寂与“故园菊”的意象，巧妙将个人乡愁与战乱现实交织。后两句以虚笔写菊，战场旁的菊花既点明长安沦陷的残酷，又以菊花傲霜之姿暗喻故园风骨。全诗20字，凝练深沉，家国之思尽在不言中。 【解析】 本题考查诗歌主旨与描绘画面。 “遥怜故园菊，应傍战场开”的意思是：我在遥远的地方，怜惜地思念着故乡长安的菊花，（此刻）它们应该正依偎在战场的旁边绽放。首先这首诗写于安史之乱时期，诗人岑参在行军途中恰逢重阳节，既因佳节触发了对故乡的思念，又因战乱背景暗含对国事的忧虑、对故园的牵挂。此刻诗人身处行军的征途，与故乡长安相隔千里。重阳佳节本该赏菊饮酒，可他只能遥遥念着故园里的那丛菊花——它往年该是开在庭院里、街巷边，伴着喧闹的佳节气息；可如今战火席卷长安，猜它只能孤零零地绽放在断壁残垣的战场旁：金黄的花瓣沾着尘土，花枝在萧瑟的风里摇晃，娇艳的美好与战场的荒凉、冰冷紧紧挨着，既藏着故园的温柔底色，又裹着战乱的悲凉寒意。 示例：作者想象的画面是：在遥远的长安故园，金黄的菊花正顽强地盛开，却不是在宁静的庭院中，而是在荒凉破败的战场旁，周围弥漫着硝烟与断壁残垣，一派凄凉景象。 十一、（2025-2026・山东聊城临清・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 这是一首七言绝句，诗句中的“龙标”代指王昌龄。 B． “迁”表示官职调动。古人多以“左”为卑，“左迁”是指降职。 C． 第二句中“过五溪”写出了龙标的荒远，暗含李白对友人的关心。 D． 后两句运用了夸张的修辞，想象奇特，体现了李白的浪漫主义风格。 2. 首句描写“杨花”“子规”两样景物，请结合全诗，揣摩诗人这样写的用意。 【答案】 1.D 2.① 表明事情发生在暮春时节，杨花飘落、子规啼鸣，共同渲染出凄凉伤感、惆怅不舍的氛围，为全诗奠定情感基调。② 取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。 【解析】 【导语】 这首诗是唐代诗人李白在得知好友王昌龄被贬后，表达思念和忧虑的诗作。全诗通过描绘自然景物杨花、子规，营造出一种伤感的氛围，联想到友人路途艰远，表达了深切的同情和牵挂。诗人奇特的想象将愁心寄托给明月，突显了李白浪漫主义的风格，展示了诗人对朋友深厚的情谊。整首诗融情于景，情景交融，感人至深。 1. 本题考查内容理解和主旨把握。 D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法，把明月当作使者，表达了对友人的同情和关切。D项中“后两句运用了夸张的修辞”表述有误。 故选D。 2. 本题考查词句赏析和作用分析。 杨花飘落、子规啼叫的时节一般是暮春时节，故两种意象的描写交代了诗歌所写事情发生的时间，点明了时令，渲染出一种暮春时节的凋零、凄清氛围。 杨花漂泊不定，子规啼声悲切，二者都是有形之物，画面感强；且“杨花落尽子规啼”奠定了全诗伤感的基调，烘托出一种哀伤、惆怅的氛围，为下文抒发对友人的担忧和牵挂之情做铺垫。 景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。杨花的漂泊无定象征着友人王昌龄的漂泊不定的命运，子规啼叫在古代诗词中往往与哀怨、思归等情感相关联，因为王昌龄贬官到龙标，地处荒凉，所以借景抒情，暗示了诗人对友人被贬的同情和担忧，表达对好友不幸遭遇的同情与悲伤，暗含着希望他能早日归来的心情。 十二、（2025-2026・山东临沂蒙阴・七上期中）阅读下面的一首古诗，完成下面小题。 村晚 宋雷震 草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。 牧童归去牛背，短笛无腔③信口吹。 【注】①陂（bēi）：水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A． 本诗前两句写野草丛生，日落后寒气袭人，充满了凄冷荒凉的氛围。 B． 本诗三四句展示了一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。 C． “衔”字用拟人手法，写出太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样。 D． 本诗融情于景，抒发了诗人对乡村田园生活的喜爱和向往之情。 2. 填入诗中方框处的字，有人说是“坐”，有人说是“横”，你认为哪个最符合意境？谈谈你的理解。 【答案】 1.A 2.“横”本义是“纵横杂乱”，这里表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等），与整首诗的意境更为契合。“坐”字较为平常，没有“横”字自然随性的感觉。 【解析】 【导语】 《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 1. 本题考查理解诗歌内容。 A.前两句的意思是：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸；远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画，充满了宁静祥和的氛围。因此“充满了凄冷荒凉的氛围”理解错误； 故选A。 2. 本题考查炼字赏析。 第三句的意思是：那小牧童骑在牛背上，缓缓地把家还。第五字用“横”最符合意境。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，这样写既可表现出牧童牧牛技术的高超，又可表现出牧童天真可爱、悠闲无束的情态，与这傍晚的乡野美景共同构成了一幅静谧安然的画卷。 “横”字体现牧童的悠闲自在、随意洒脱，与整首诗的意境最为契合。“坐”较为平常，较为刻意，没有“横”字那种自然随性、悠然自得的感觉。 十三、（2025-2026・山东青岛五区联考・七上期中）“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”流露出作者怎样的情感？请简要概括。 苏溪亭 戴叔伦 苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑①。 燕子不归春事晚，一汀②烟雨杏花寒。 【注】①十二阑：乐府古曲中有阑干十二曲。②汀（tīng）：水边平地。 【答案】 燕子还没回到旧窝，而美好的春光已经快要结束了，水上岸边烟雨蒙蒙，雨中杏花也感到寒意，流露出作者对春光逝去的惋惜、对友人（或亲人）未归的惆怅与思念之情。 【导语】 这首《苏溪亭》以暮春之景寄寓愁思，通过“草漫漫”“燕子不归”“杏花寒”等意象，勾勒出寂寥怅惘的意境。诗中烟雨朦胧的水边平地与阑干独倚的身影相映，暗含时光流逝、人事蹉跎之叹。戴叔伦以清冷笔触写春愁，含蓄深沉。 【解析】 本题考查作者情感。 “燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”中，“燕子不归”既指燕子未归巢，也暗含友人（或亲人）未归之意，“春事晚”点明美好的春光即将逝去，流露出作者对春光消逝的惋惜之情；燕子未归与春事将晚相衬，深沉地表达出作者对友人（或亲人）未归的惆怅与思念，期盼之情中满是牵挂；“一汀烟雨杏花寒”描绘出水边平地烟雨迷蒙，杏花在烟雨中更显凄寒的景象，凄清的画面不仅渲染出孤寂清冷的氛围，也将作者内心的落寞、怅惘融入其中，整体诗句借暮春之景，将对春光的惋惜、对故人的思念以及自身的凄清惆怅等复杂情感交融在一起，意蕴绵长。 十四、（2025-2026・山东烟台招远・七上期中）西江月・夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1. “西江月”是这首词的　　　　　　　　　　，作者辛弃疾是　　　　　　　　　　（朝代）词人。 2. 下列分析有误的一项是（     ） A． “明月别枝惊鹊”写出了月光的明亮，惊动了枝头休憩的鹊鸟。 B． “稻花香里说丰年”通过嗅觉写出了农家丰收在望的喜悦心情。 C． “听取蛙声一片”以声衬静，用蛙声衬托乡村恬静祥和的氛围。 D． “七八个星天外，两三点雨山前”隐寓辛弃疾退隐生活中内心的不宁静。 【答案】 1.① 词牌(名) ② 南宋(宋朝) 2.D 【解析】 【导语】 本词宛如一幅淡彩绘就的乡村夜行图。辛弃疾以灵动之笔，捕捉夏夜特有意象，从惊鹊鸣蝉到稻香蛙声，视听交织，尽显田园生机。后片笔锋轻转，星雨相衬，更添幽趣，末句“忽见”妙笔，将熟识景物之猝然相逢，写得意韵悠长，于质朴语言中，流淌着对乡村风物的深深眷恋与闲适心境。 1. 本题考查文学常识。 第一空，宋词是一种新体诗歌，形成于唐代，盛于宋代，又被称为曲子词、长短句等。词的题目分为两部分，分别是词牌名和题目。《西江月・夜行黄沙道中》中，“西江月”为词牌名，“夜行黄沙道中”为题目。 第二空，这首词是南宋词人辛弃疾的作品。辛弃疾，南宋豪放派著名词人，他的词多以国家命运和民族忧患为题材。《西江月・夜行黄沙道中》描绘了夏夜在黄沙岭行路所见之景，流露出他对农村生活的热爱及对丰收的喜悦之情，风格清新自然，充满了田园气息。 2. 本题考查诗词鉴赏。 D。“七八个星天外，两三点雨山前”的意思是：天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。此句运用对仗手法，描写了寥落的疏星以及轻微的阵雨，更具恬静安然的气氛和朴野成趣的乡土气息，同时也写出了词人内心的安适平静。“隐寓辛弃疾退隐生活中内心的不宁静”判断错误； 故选D。 十五、（2025-2026・山东菏泽巨野・七上期中）阅读下面的诗歌，完成后面小题。 十五夜①望月寄杜郎中② 王建 中庭③地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【注】①十五夜：农历八月十五的晚上，即中秋夜。②郎中：官名。③中庭：庭院中。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首句“树栖鸦”这三个字，以鸦鹊栖树的情状，烘托了月夜的寂静。 B． 第二句“冷露”“无声”“桂花”等词语，表现了诗人喜悦的心情。 C． 第三句“人尽望”点题，运用联想想象，由庭及月，写到天下人望月。 D． 整首诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。 2. “不知秋思落谁家”中的“落”字用词巧妙，请体会其妙处。 【答案】 1.B 2.“落”本义是降落、飘落，本是用来描写实物的动词，这里将无形的“秋思”化为有形之物，运用化虚为实的手法。仿佛秋思随着月光一同洒落人间，生动形象地写出秋思无处不在，绵绵不绝，含蓄表达出诗人中秋望月时浓烈的思乡怀人之情，新颖传神，耐人回味。 【解析】 【导语】 这首中秋望月诗以清寂的地白栖鸦、冷露湿桂造境，将月夜幽冷的氛围感拉满，末句以虚问托秋思，把沉挚的怀人意绪揉进月色里，含蓄悠远，余味绵长。 1. B．诗句“冷露无声湿桂花”，“冷露”点明秋夜露水寒凉，自带清冷、孤寂的氛围；“无声”写出深夜环境安静冷清，没有热闹气息。中秋夜深，清冷露水静静浸润桂花，整体景物色调凄清，渲染出寂静寒凉的月夜氛围，烘托诗人独处庭院、望月思念亲友的孤寂惆怅之情，没有喜悦之感。因此选项说“表现了诗人喜悦的心情”表述错误。 2. 结合“不知秋思落谁家”可知，一个“落”字极有巧思。秋思本是看不见、摸不着的抽象情感，“落”原本形容月光、花叶等实物飘落，诗人化虚为实，把无形的秋思写成像月光一样可以洒落的有形事物。联系“今夜月明人尽望”一句，普天之下人人都在望月，秋思随着皎洁月色一同散落到千家万户，写出秋思遍布人间、挥之不去。诗人不直说自己思念亲友，而是发问这份绵长秋思会落到谁家，含蓄婉转地抒发了中秋之夜浓浓的思乡怀人之情，用字新奇，意境悠远。 十六、（2025-2026・山东济宁邹城・七上期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋凉晚步 杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。 绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。 1. 对下列两首诗歌的理解，不正确的一项是（     ） A． 【甲】中枯藤、老树、昏鸦、西风等具有秋天色彩的景物，引发了诗人的情思。 B． 【甲】语言凝练，内容丰富，结构精巧，意蕴深远，被后人誉为“秋思之祖”。 C． 【乙】选取了绿池、荷叶等意象，以清丽的语言，描绘出了生动的秋日画卷。 D． 【乙】观察细致深入，肯定了前人悲秋的观点，同时也抒写了自己的独特感悟。 2. 两首诗歌都描写了秋天，但情感各有不同，请结合内容分析。 【答案】 1.D 2.甲诗抒发了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情；乙诗表达了对秋天清新可爱的喜爱与赞美之情。 【解析】 【导语】 这两首同写秋意的作品，情志对照格外耐品。马致远《天净沙・秋思》以密集萧瑟秋景叠印，将天涯游子的羁旅孤愁揉进秋意，沉郁动人。杨万里则翻悲秋旧案，于残荷新叶中见秋日生机，豁达通透别开生面，一愁一悦，尽见秋景里的不同人生心境。 1. D．诗人一反传统悲秋论调，认为秋日微凉舒适、暗藏生机，抒发了独特的爱秋、赞秋之情。 2. 【甲】诗歌选取枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳等衰败、苍凉的秋日景物，营造出萧瑟、凄清、孤寂的黄昏氛围。万物凋零的秋景，贴合游子漂泊无依的处境。夕阳西下、万物归巢，而诗人独自流落天涯，无家可归，借苍凉秋景层层烘托，最终抒发了游子漂泊天涯的孤寂、落寞与深切的思乡愁苦之情。 【乙】诗句意：人们都说秋日的气氛令人悲伤，其实未必如此，秋日微微的寒凉，恰恰是让人舒适惬意的好天气。碧绿的池塘里，红艳的荷花已经全部凋谢落尽，但池塘中依旧长出了如铜钱大小的鲜嫩新荷叶，生机盎然。诗人打破传统悲秋定式，开篇直言秋未必可悲，认为秋日轻寒宜人、舒心惬意。又捕捉绿池、新生小荷叶等清新、鲜活的秋日景致，荷花虽落，却有新叶初生，尽显秋日暗藏的生机与灵动。全诗以轻快明朗的笔调，描绘出清新舒适、生机未尽的秋日图景，表达了诗人对秋日美景的喜爱、赞美，以及豁达乐观、热爱自然的心境。 十七、（2025-2026・山东德州德城区五校・七上期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 华子岗 裴迪① 日落松风起，还家草露晞②。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 【注】①裴迪，盛唐山水田园派诗人，王维好友。华子岗，蓝田辋川名胜之一，裴迪与王维曾在此各自赋诗，互为唱和。②晞：干，干燥。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 本诗以“还家”为线索，描写了夕阳西下、晚风初起、山色青翠的优美自然风光。 B． 本诗的前两句从视觉、听觉、嗅觉三个角度描摹出一幅有声有色、动静相宜的艺术画面。 C． “还家”与“日落”相应，不仅点出了诗人已游览多时，而且也刻画出作者游兴未尽、漫步下岗的悠然自得形象。 D． 本诗后两句写云光、山色，笔墨疏淡，蕴含丰富。 2. 本诗融情于景，含不尽之意于言外。试以诗歌后两句中的“侵”和“拂”字为例，赏析这一表现手法之妙。 【答案】 1.B 2.示例：这两句诗描写了诗人在夕阳落照下一边缓步回家，一边欣赏青翠山色的情景，“侵”和“拂”字运用拟人的修辞手法，写活了云光和山色，它们追逐诗人足迹，轻拂诗人衣衫，似对诗人眷恋不舍，含蓄地折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋，使诗人对华子岗的美好感情得到进一步的表现。 【解析】 【导语】 裴迪的《华子岗》通过描绘日落时分的自然景象，展现了诗人悠然自得的心境。诗中“侵”和“拂”字用拟人化手法，赋予云光和山翠以生命力，表现出人与自然的和谐。全诗笔墨简练，意境深远，情景交融，给人以宁静之美。 1. 本题考查对诗的理解和赏析。 B.本诗前两句，“日落”是看到景象，是视觉；“松风起”是耳朵听到和皮肤感觉到的，是听觉和触觉；“草露睎”是视觉，也可以说是触觉。前两句没有从嗅觉的角度进行描摹，因此本项分析是错误的； 故选B。 2. 考查词句赏析。 “云光侵履迹”意思是：云霞灿烂，余晖秀美掩映走过足迹。“侵”运用的拟人手法，写夕阳余晖逐渐消退，展现了诗人在夕阳的余晖中一步步下山的生动情景。 “山翠拂人衣”意思是：苍翠欲滴的山色轻拂人衣。“拂”字运用拟人手法，将山林翠色人格化，诗人眼里满是山林的青翠颜色，这可爱的颜色仿佛有了生命，不仅轻拂着诗人的衣襟，也撩拨着诗人的心，使诗人感到分外地轻松自在，流连忘返。 “侵”和“拂”字的运用，使自然事物充满活力，云光山色也都获得了生命。他们追逐着诗人的足迹，轻拂着诗人的衣衫，表现了对诗人眷恋不舍的深情，实则是诗人对华子岗美好景色的喜爱与留恋的表现，使诗人对华子岗的美好感情得到了进一步的表现。 十八、（2025-2026・山东德州宁津・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1. 诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密，友谊之深，又从一个侧面表现了　　　　　　。 2. 有人说，诗歌第四句中“落花时节”的含义一语“三”关，你认为有哪三层意思？ 【答案】 1.开元盛世的繁华 2.自然的景色；国家的衰败；作者自己和李龟年的颠沛流离。 【解析】 【导语】 作者以今昔对比手法，通过“岐王宅”“崔九堂”的繁华记忆与“落花时节”的萧瑟现实形成强烈反差。前两句铺陈往昔交游之盛，后两句陡然转折，以乐景写哀情。“落花”既是自然时令，又暗喻人生暮年与时代凋零，28字中浓缩了安史之乱后唐王朝的衰败气象与诗人飘零身世。 1. 本题考查诗歌内容理解。 “岐王宅里”“崔九堂前”是开元盛世时期权贵名流的场所，“寻常见”“几度闻”说明杜甫与李龟年在这些场合频繁相见、听曲，这不仅体现二人交往密切，更从侧面反映出当时这些场所的热闹、文化活动的繁荣，而这样的繁荣正是开元盛世的缩影，所以这里表现的是开元盛世的繁华。 2. 本题考查诗歌意象。 首先，“落花时节”的表层意思是江南暮春时节，花朵凋零的自然景色；其次，结合诗歌背景，此时唐朝经历安史之乱，由盛转衰，“落花”的衰败之态恰好对应了国家的衰败局势；最后，李龟年本是开元盛世的著名乐师，杜甫也曾是意气风发的文人，而此时二人都漂泊江南、落魄潦倒，“落花时节”也暗含了他们个人命运的颠沛流离。 十九、（2025-2026・山东烟台芝罘区-（五四学制）・期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 柳枝词 （宋）郑文宝 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 1. 诗中将无形的愁思具体化，并表现出愁思很多的一个字是　　　　；作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，“烟波与风雨”既指自然的现象，也指　　　　　　　　。 2. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． 首句描绘了华美的船静静地停泊在春意盎然的潭边，形成一幅安静的画面。 B． “直到行人酒半酣”一句，写出饯别宴席上行人酒至半醉，离船即将出发的场景，渲染了离别时的情绪。 C． 第三句用“不管”二字，以拟人手法埋怨画舸无情，不顾烟波浩渺与风雨凄迷，也要执意启程。 D． 全诗以“离恨”为诗眼，末句“载将离恨过江南”直抒胸臆，感情奔放直露，极具浪漫主义色彩。 【答案】 1.① 载 ② 人生旅途中的各种艰难阻碍 2.D 【解析】 【导语】 《柳枝词》以画舸为意象载体，将抽象离恨具象化。前两句以春潭系舟的静景铺垫，暗喻离情羁绊；后两句笔锋陡转，借舟行无视烟波风雨的动态，赋予离恨以生命质感。全诗未直言别绪，却通过“载”字将无形愁绪具象化为可跨越江南的实体，以乐景写哀情，含蓄深婉中见创新之妙。 1. 本题考查内容理解。 由“不管烟波与风雨，载将离恨过江南”可知，诗人用“载”字将无形的愁思赋予了重量，仿佛愁思可以像实物一样被装载，生动表现出愁思之多；由“不管烟波与风雨”可知，“烟波与风雨”表面写自然景象，结合全诗离别主题，可深入理解为象征人生旅途中的各种艰难阻碍。 2. 本题考查诗句赏析。 D。由末句“载将离恨过江南”可知，此处将“离恨”这一抽象情感具象化为可被船只装载运输的实物，运用的是拟物手法（或化虚为实），通过让无形之恨“过江南”的独特表达，将离愁表现得含蓄委婉而非直抒胸臆。 故选D。 二十、（2025-2026・山东济宁・七上期中）阅读下面这首诗，回答问题。 山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 （1）本诗通过描写绿树阴浓、　　　　　　　　、池塘水波、　　　　　　　　四幅夏日图景，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画，表现了诗人　　　　　　　　　　　　的生活状态。 （2）展开联想和想象，描绘“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”所展现的画面。 【答案】 （1）① 楼台倒影 ② 满架蔷薇 ③ 悠闲自在 （2）示例：夏日的山亭，绿树成荫，浓密的树冠如伞盖般撑开，将炽热的阳光筛成点点碎金，庭院里一片清凉。池塘水面平静如镜，倒映着岸边的楼台，楼台的轮廓清晰可见，与真实的楼台相映成趣，仿佛两座楼台在池中对望。微风轻拂，树影摇曳，水中的倒影也随波轻漾，更添一份静谧悠长的夏日氛围。 【解析】 【导语】 高骈的《山亭夏日》以细腻笔触勾勒夏日闲适之景，绿树浓阴、楼台倒影、微风帘动、蔷薇满架，四组意象动静相生，色彩明丽。末句“一院香”以嗅觉收束，更添清雅韵味。全诗未直接抒情，而闲适恬淡之趣自然流淌，展现了诗人悠然自得的隐逸心境。 1. 本题考查对诗歌意象与情感的整体把握。 首句“绿树阴浓夏日长”描绘了夏日山亭最典型的景象：“绿树阴浓”指树木枝叶繁茂，投下浓密的树荫；“夏日长”则点出季节与时令特征，给人以悠长、宁静之感。这不仅是视觉所见，也暗示了诗人有闲暇静观时光流转，为全诗定下舒缓基调。 第二句“楼台倒影入池塘”进一步展开画面：岸边的楼台清晰地倒映在平静的池水中，形成虚实相生的景致。“倒影”二字点出水面如镜，环境清幽，也体现出诗人观察之细致、心境之澄明。 第三句“水晶帘动微风起”以“水晶帘”比喻阳光照射下波光粼粼的池面或透光的帘幕，微风轻拂，帘影晃动，既写出光影的灵动，又巧妙带出触觉上的清凉感，使画面由静转动，富有生机。 末句“满架蔷薇一院香”则从嗅觉角度收束全篇：蔷薇花开满架，香气弥漫整个庭院。“一院香”不仅写出花之繁盛，更渲染出一种恬淡芬芳的生活氛围。 综上，诗中依次呈现“绿树阴浓”“楼台倒影”“池塘水波”“满架蔷薇”四幅图景，视听嗅交融，色彩明丽而不艳俗，动静相宜而不喧闹，共同烘托出诗人悠闲自在的生活状态——无案牍之劳形，唯与自然相伴，心远地偏，自得其乐。 2. 本题考查诗歌画面。 诗句的大意是：夏日漫长，绿树浓荫覆盖，楼台的倒影清晰地映入池塘之中。 根据“绿树阴浓夏日长”分析，“绿树”“阴浓”勾勒出枝繁叶茂、树影婆娑的夏日景象，“夏日长”则传递出时光悠缓、暑气沉静的氛围；再根据“楼台倒影入池塘”分析，“楼台”与“倒影”构成虚实相映的画面，“入池塘”说明水面平静如镜，倒影清晰可辨，整个场景清幽雅致，充满宁静与闲适之感。两句话共同构建出一幅色彩清丽、动静相宜、光影交融的山亭夏景图，为后文微风送香、蔷薇满架的闲情逸致埋下伏笔。 示例：夏日悠长，山亭四周绿树成荫，浓密的枝叶筛下斑驳光影；清澈的池塘如镜，将岸边楼台的轮廓静静揽入水中，水天之间，虚实相映，一派清凉宁静。 二十一、（2025-2026・山东菏泽定陶・七上期中）阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1. 这首诗歌是写景的佳作：诗人描写了自己所见之景，用“　　　　　　　”描绘了水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘了　　　　　　　之静态，这些景物都是　　　　　　　（填虚或实）写。 2. 请结合画线句内容，分析诗人所表达的情感。 【答案】 1.① 澹澹 ② 山岛耸立 ③ 实 2.通过想象大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗人宽广的胸怀和豪迈的气概，抒发了他渴望一统中原，建功立业的抱负。 【解析】 【导语】 《观沧海》以雄浑笔触勾勒沧海壮景，澹澹水波与竦峙山岛形成动静相生。后四句虚写宇宙气象，将个人壮志融入浩瀚天地，展现曹操吞吐日月的豪迈胸襟。 1. 本题考查内容理解及表现手法。 第一空：“水何澹澹，山岛竦峙”意思是“海水多么荡漾，海中的山岛高高地挺立着”，“澹澹”二字直接贴合诗句中“水”的描写，“何”字加强语气，突出诗人初见沧海时对水波状态的直观感受。“澹澹”本义为水波荡漾的样子，精准捕捉了海水微微起伏、流动不息的动态画面——既不是狂风巨浪的汹涌，也不是死水的平静，而是兼具壮阔与柔和的动态美，完美契合题干中“水波荡漾之动态”的要求。故填写：澹澹。 第二空：“山岛竦峙”意思是“山岛高高地挺立着”。“竦峙”是对“山岛”的直接描写，“竦”指高耸，“峙”指挺立，二字连用精准勾勒出沧海中岛屿高高耸立、稳固不移的静态画面。山岛作为沧海中的固态景物，与“澹澹”的动态水波形成鲜明对比，一静一动，共同构成了沧海的立体景观，符合题干中“静态”的描述要求。故填写：山岛耸立。 第三空：“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”意思是“海水多么荡漾，海中的山岛高高挺立。树木长得十分繁茂，各种草木都长得丰盛茂密。秋风瑟瑟吹过，巨大的波涛汹涌而起”。诗人描写的“水、山岛、树木、百草、秋风、洪波”等景物，均是其“东临碣石，以观沧海”时亲眼所见的实景。这些景物具有鲜明的画面感，如“树木丛生，百草丰茂”是对岸边植被的真实刻画，“秋风萧瑟，洪波涌起”是对秋风吹拂、海浪翻涌的实时场景捕捉，都是可感知、可触摸的具体景物，没有虚构想象的成分。故填写：实。 2. 本题考查情感主旨。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是“日月的运行，好像从沧海中升起；银河灿烂，好像从沧海中涌出”，诗人运用了夸张和想象的手法。描绘出太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中升起又降落；璀璨的银河星光灿烂，也好像是从大海的怀抱中涌现出来的。将大海的气势和包容力进行了极致的渲染，展现出大海吞吐宇宙的宏大景象。 大海能够容纳日月星辰，这种宏大的景象暗示着诗人具有像大海一样宽广的胸怀。他不会被眼前的困难和局限所束缚，有着豁达、开阔的心境，能够以一种大气磅礴的姿态去面对世界，体现出豪迈不凡的气概。 在东汉末年，天下纷争，群雄逐鹿。诗人曹操身处这样的时代背景之下，以大海自比，通过对大海包容万物的想象，表达出自己想要像大海一样掌控天下、统一天下的雄心壮志。他渴望在政治和军事上取得巨大的成就，建立不朽的功勋，实现自己的人生价值和政治理想。据此回答即可。 二十二、（2025-2026・山东德州宁津县西三社学・七上期中）阅读下面的元曲，完成题目。 【甲】天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】天净沙・秋 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 （1）《天净沙・秋思》中，“天净沙”是　　　　　　　　　　，“秋思”是　　　　　　　　　。这首元曲的主旨句是：　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 （2）《天净沙・秋思》中的“　　　　　　　　　　”“　　　　　　　　　　　”和《天净沙・秋》中的“　　　　　　　　　”“　　　　　　　　　”这几个词语表明这两首元曲写的都是黄昏之景。 （3）下列对这两首元曲的理解分析，不正确的一项是（     ） A． 《天净沙・秋》描写景物由远及近，通过视角的变化，多层次地铺排秋意。 B． 两首元曲的开头两句都取了六个名词来表现秋。 C． “西风”与“飞鸿”增添了各自曲子的明丽之感。 D． 两首元曲不着一个“秋”字，却都写尽秋意。 【答案】 （1）① 曲牌名 ② 题目 ③ 夕阳西下 ④ 断肠人在天涯 （2）① 昏鸦 ② 夕阳西下 ③ 落日 ④ 残霞 （3）C 【解析】 【导语】 两首《天净沙》皆以秋日黄昏入笔，借多个意象绘秋景。马作萧瑟悲凉，以“断肠人”抒游子乡愁；白作由淡转明，从冷寂秋景到多彩风物，意境更显开阔。同写秋景，情感意蕴却迥然不同。 1. 本题考查文学常识。 结合元曲的文体常识可知，元曲的标题通常由“曲牌名+题目”两部分组成，曲牌名规定了曲子的格律、字数和音韵。《天净沙・秋思》中，“天净沙”是固定的格律名称，不直接体现作品内容，因此“天净沙”是曲牌名。 由《天净沙・秋思》的内容可知，这首元曲描绘了枯藤、老树、昏鸦等萧瑟秋景，抒发了游子的思乡愁绪。“秋思”二字直接点明了作品的题材和情感主旨。由此可知“秋思”是题目。 结合“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”可知，这三句选取了枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马等萧瑟凄清的意象，勾勒出一幅秋日黄昏的羁旅图景，为情感抒发奠定了悲凉的基调；再结合“夕阳西下，断肠人在天涯”可知，这句话以夕阳沉落的背景收束景物描写，同时直接点出漂泊天涯、肝肠寸断的游子形象，将前文景中含情的氛围推向极致，直白地抒发了游子的思乡之苦与漂泊之愁。因此，这句话是全曲的情感核心与主旨所在，这首元曲的主旨句是：夕阳西下，断肠人在天涯。 2. 本题考查诗歌意象。 由《天净沙・秋思》中“枯藤老树昏鸦”可知，“昏鸦”指的是黄昏时分归巢的乌鸦，“昏”字直接点明了时间处于傍晚；再结合“夕阳西下”可知，这句话直白描绘了夕阳缓缓沉落的画面，明确指向黄昏时刻。因此，“昏鸦”“夕阳西下”这两个词语表明这首元曲写的是黄昏之景。 根据《天净沙・秋》中“孤村落日残霞”可知，“落日”指的是即将沉落的太阳，“残霞”指的是黄昏时分残存的晚霞，二者都是黄昏特有的景象，能够清晰点明时间背景。由此可知，“落日”“残霞”这两个词语表明这首元曲写的是黄昏之景。 3. 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.结合《天净沙・秋思》“古道西风瘦马”可知，“西风”指的是萧瑟的秋风，搭配“古道”“瘦马”的意象，烘托出的是羁旅途中的凄凉孤寂氛围，不仅没有明丽之感，反而加重了全曲的悲凉基调。结合《天净沙・秋》“一点飞鸿影下”可知，“飞鸿”的出现确实给“孤村落日残霞”的清冷秋景增添了一丝动感，但“西风”并非《天净沙・秋》中的意象，且“飞鸿”的动感并未改变整体秋景的清疏特质。因此“西风”并未增添明丽之感，且混淆了两首元曲的意象； 故选C。 二十三、（2025-2026・山东聊城・七上期中）阅读下面两首诗，完成各题。 【甲诗】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐   李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙诗】 于郡城送明卿①之江西 明   李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 1. 甲诗在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？ 2. 乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。 3. 甲、乙两诗的后两句有何相似之处？请简要分析。 【答案】 1.杨花和子规鸟；渲染了无限悲凉、感伤的气氛。 2.该句中的“迷”字用得好。“迷”意为辨认不清。“迷”写出了地方的遥远，远到都看不清楚了。朋友要被贬到那么遥远的地方去，这里表现出对于朋友的同情。 3.都运用了拟人修辞。甲诗把月亮当作人去写，月亮送朋友离开表述了诗人对于朋友的不舍之情；乙诗把白云当作去人，写白云送朋友，同样表达了对于朋友的不舍。 【解析】 【导语】 这两首诗均以送别为主题，通过自然景物的描写抒发情感。甲诗以“杨花落尽子规啼”渲染了春日的离愁别绪，乙诗则以“青枫飒飒雨凄凄”描绘了秋日的萧瑟凄凉。两诗后两句均运用了拟人手法，将情感寄托于自然景象，甲诗以“明月”寄愁，乙诗以“白云”相送，情感真挚，意境深远，展现了诗人对友人的深切关怀与不舍之情。 1. 本题考查诗歌意象分析。 “杨花落尽子规啼”意为：在杨花落完，子规啼鸣的时候。“杨花”，即柳絮，通常在暮春时节飘落，象征着春天的结束和离别的到来。在这里，杨花落尽不仅意味着春天的消逝，更隐含着一种飘零、落寞的情感。而“子规鸟”，即杜鹃鸟，其啼声哀怨凄切，常被古人用来表达离愁别绪和哀伤之情。因此，当杨花与子规鸟这两个意象同时出现在诗句中时，它们共同营造出一种无限悲凉、感伤的气氛。据此作答即可。 2. 本题考查诗歌练字。 “秋色遥看入楚迷”意为：遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。本句循着上句意脉，将那悠悠愁思形象化地向纵深推进一层。“迷”字用得极妙，既是当时现场景色的真实描写，描述了诗人远望友人即将前往的楚地，由于距离遥远，秋色朦胧，使得楚地看起来模糊不清。这里的“迷”字，本意是指辨认不清，用在此处则形象地描绘了楚地的遥远和朦胧。更凝聚了诗人对友人的情感。友人即将踏上一条充满未知和艰难的旅程，诗人对此深感忧虑，表达了作者对友人前途不明的忧虑与牵挂以及对朋友的同情。 3. 本题考查诗歌对比分析。 甲诗后两句意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人运用拟人的手法，他将自己的“愁心”寄托于明月之上，仿佛明月成了一个有情感、能行动的生命体，能够随着被贬谪的好友王昌龄一直走到遥远的夜郎以西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，从而表达了作者对友人的不舍与牵挂之情。 乙诗后两句意为：有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。诗人李攀龙同样运用了拟人修辞手法。他把白云当作了一个有情感的生命体，仿佛它在默默地陪伴并送别着被贬逐的好友明卿，从而更加生动地表达了诗人对好友的不舍与牵挂。 综上所述，甲、乙两诗的后两句都运用了拟人修辞手法，通过赋予自然物以人的情感和行动能力，深刻地表达了诗人对好友的情感。据此分别作答即可。 二十四、（2025-2026・山东烟台福山区（五四制）・七上期中）品读诗文，补全下表中的批注内容。 获港早行① ［元］许有壬 水国宜秋晚，羁②愁感岁华。 清霜醉枫叶，淡月隐芦花。 涨落高低路，川平远近沙。 炊烟青不断，山崦③有人家。 ［注释］①荻港；今安徽省获港镇，位于芜湖市与铜陵市之间的长江南岸。②羁：jī，停留，寄居在外。③山崦：yān，山坳，山曲。 摘抄 批注 诗句 内容 情感 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。 抒发了一个漂泊天涯的游子（1）　　　　　　　的情感。 清霜醉枫叶，淡月隐芦花。 （2）　　　　　　　 抒发了一个乘舟早行的游子孤寂中不乏闲适的情感。 【答案】 ① 思念家乡的悲凉，如果能答到“思念家乡”即可。 ② 秋天的早晨，寒霜来临，只有枫叶，仿佛饮霜而醉，颜色更加艳丽，大片大片的芦花，在淡淡的月光下仿像消失了形迹，和月色融为一体。 【解析】 本题考查理解诗歌内容与情感主旨。 结合“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的内容可知，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行，抒发了一个漂泊天涯的游子思念家乡的情感； 结合“清霜醉枫叶，淡月隐芦花”可知，诗句的意思是早晨，清凉的霜露使枫叶红颜如醉；入夜，浅淡的月光使芦花隐藏在一片微茫之中，与月色融为一体。据此概括内容。 一、（2025-2026・山东济宁泗水・七上期中）阅读下面的古诗词，完成小题。 邯郸冬至夜思家 唐・白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A． 首句点明诗人身处邯郸驿馆时恰逢冬至，古代冬至有全家团聚的习俗，暗含“思家”。 B． 第二句描写诗人孤灯下形影相吊的情状，“影伴身”不直言孤单，却更显独处的寂寞。 C． 第三句写诗人对家中人深夜久坐的想象，“想得”从对方着笔，转入虚写，耐人寻味。 D． 末句主要写家人责怪远游之人不思还乡，也表达了诗人内心对家人的愧疚之情。 2. 诗中具体描写诗人过冬至情景的诗句是哪一句？作者是怎样写“思家”的？ 【答案】 1.D 2.诗句：抱膝灯前影伴身；写法：借自身独坐的孤寂，想象家人深夜思念自己，从对方落笔写“思家”。 【解析】 【导语】 本诗借冬至旅居驿馆抒思乡之情。前两句写实，冬至独宿驿站，抱膝对灯，孤身清影，孤寂落寞尽显。后两句笔锋一转，想象家人深夜围坐谈论自己，以对面落笔写法，不直言思家，却将绵长乡愁写得含蓄动人。 1. D.末句“还应说着远行人”并非写家人责怪游子，诗句只是想象家人深夜围坐，口中牵挂、谈论漂泊在外的自己，满含家人的惦念，不存在责怪之意，该选项曲解诗句情感，理解赏析有误。 2. 第一问： 首句仅交代地点、时节背景，没有描绘自身过节的画面；“抱膝灯前影伴身”细致刻画诗人冬至夜在驿馆抱膝独坐、唯有影子相伴的真实场景，是具象的过节情景；后两句“想得家中夜深坐，还应说着远行人”全是诗人脑海里想象家中画面，并非诗人当下真实过节的实景，因此描写诗人自身过冬至情景的是第二句。 第二问：前一句实写自己在驿站孤灯独坐的孤寂，暗含思念；后两句不从自身直接抒发乡愁，而是虚写想象家人深夜围坐，正在谈论远行的自己，借对面落笔的写法，含蓄深沉地写出浓烈思家之情。 二、（2025-2026・山东滨州惠民・七上期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 村晚 宋・雷震 草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。 牧童归去牛背，短笛无腔③信口吹。 【注】①陂（bēi）：池岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A． 本诗前两句描写了一幅野草丛生、傍晚寒气袭人的景象，营造了一种凄冷荒凉的氛围。 B． 本诗三四句展示了一幅牧童骑牛晚归图，具体可感，真正达到了“诗中有画”的境界。 C． “衔”字用拟人手法，生动形象地写出太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样。 D． 此诗给人一种生机勃勃、恬静悠远的感觉，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 2. 填入诗中方框处的字，有人说是“坐”，有人说是“横”，你认为哪个最符合意境？谈谈你的理解。 【答案】 1.A 2.示例：“横”更合适。“横”写出牧童随意坐在牛背上的悠闲姿态，体现出乡村晚景的自在与闲适，契合诗中恬静的意境。 【解析】 【导语】 《村晚》勾勒出一幅恬淡悠然的乡村日暮图景。开篇两句绘景，青草满塘，池水盈盈，远山衔住落日，倒影漾在水波，融山水落日于一池清波，意境柔和静谧。后两句写人，牧童横坐牛背，随口吹笛，无拘无束。全诗动静相融，以浅白质朴的笔墨，藏着田园自在闲适之趣，满是童真与乡间平和温柔的烟火气息。 1. A.根据诗句“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”可知，前两句描绘池塘青草繁茂、池水充盈，远山落日倒映水中的优美乡村晚景，整体氛围清新恬静、充满生机，并非“凄冷荒凉”，选项对诗歌氛围的解读出现偏差。 2. 第三句的意思是：那小牧童骑在牛背上，缓缓地把家还。此句可以看出牧童无拘无束、自在随性的状态，“横”描绘出牧童不规规矩矩端正坐好，而是慵懒、随意地斜卧在牛背上的模样，尽显孩童天真散漫、悠然自得的情态，与全诗恬淡安逸、自在松弛的田园意境高度契合。若用“坐”，仅能体现牧童骑在牛背上，姿态规整拘束，缺少那份随性洒脱的童趣，画面少了灵动悠然之感，不如“横”富有韵味。 三、（2025-2026・山东临沂河东・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 甲乙两诗都是七言绝句，语言优美而精炼，情景兼具，耐人寻味。 B． 甲诗首句写景，次句叙事，后两句抒情。想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 C． 乙诗前两句追忆与李龟年的重逢，后两句写江南春景，以乐景衬乐情，抒发老友相见的喜悦。 D． 两首诗都与“闻”有关。李诗是“闻道”友人被贬，情感喷薄而出；杜诗是回忆往昔“几度闻”其歌声，于今昔对比中暗藏心绪。 2. 诗人常以“花”入诗来表情达意。同为“落花”，“杨花落尽子规啼”与“落花时节又逢君”表达的感情有何不同？ 【答案】 1.C 2.李白借“杨花”飘零暗示好友王昌龄被贬龙标的悲惨遭遇，表达对好友的同情与牵挂。杜甫通过繁花凋零之景，表达了对时世凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨。 【解析】 【导语】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以杨花、子规起兴，融情于景，借明月寄愁心，将牵挂之意写得真挚灵动。《江南逢李龟年》以昔盛今衰的对比，借落花抒怀，道尽沧桑之叹，含蓄深沉。两诗皆以景传情，意蕴悠长。 1. C。乙诗前两句“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”，追忆的是开元盛世时期，诗人早年和李龟年的频繁交往过往，并非“追忆与李龟年的重逢”；诗人与李龟年的重逢发生在当下的“落花时节”，是后两句叙写的内容。“正是江南好风景”运用的是以乐景衬哀情的手法，并非“以乐景衬乐情”；诗人抒发的也不是单纯的老友相见的喜悦，而是通过今昔对比，寄寓了对开元盛世一去不返的追念、对安史之乱后家国凋零的感伤，也包含了自身漂泊零落、世事沧桑的深沉悲慨。 2. 【甲】诗“杨花落尽子规啼”中“杨花”是春天独特的景物，故首句写“杨花落尽”既是写景又点明时令——暮春，同时又烘托了凄凉伤感的气氛。“杨花落尽”，写此时的杨花已不在树枝而是四处漂泊（行游无踪），随风飘扬；暗示友人王昌龄被贬地处偏远的龙标，友人命途坎坷，前途未卜。杨花在这里寄寓了诗人叹飘零、感离恨的心境；作者寓情于景，表现了诗人对被贬友人的同情、担忧和牵挂。 【乙】诗“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”，先写杜甫与李龟年在盛世年间相识；如今再相见已是“落花时节”，这里的“落花”既点明时令——暮春，又描写了百花凋零之景，诗人此时也如落花一样，到了人生的暮年。同时，诗人用落花暗示世事变迁，国势衰微，一个繁华时代已经落幕。而自己身处这样的时代，也像“落花”一样漂泊无依，体现了诗人对自身命途坎坷的慨叹，国家衰亡的悲叹。 四、（2025-2026・山东济宁汶・七上期中）电子班刊“羁旅诗心”栏目拟收录《除夜有怀》，请你参与审稿。 除夜有怀 （唐）崔涂 迢递①三巴②路，羁危③万里身。 乱山残雪夜，孤烛异乡人。 渐与骨肉远，转于④僮仆⑤亲。 那堪正漂泊，明日岁华⑥新。 【注】①迢递：遥远的样子。②三巴：指巴郡、巴东、巴西，在今四川东部。③羁危：在艰险中羁旅漂泊。④转于：反与。⑤僮仆：随行的仆人。⑥岁华：岁月，年华。 1. 下列栏目编辑对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 从诗题“除夜有怀”来看，全诗是以除夕夜景渲染诗人悲凉落寞的情怀。 B． 首联“三巴”“万里”以数字交代诗人漂泊巴蜀、身在异乡的窘迫境遇。 C． 颈联写异乡漂泊中身边的童仆和骨肉一样亲切，缓解了诗人的思乡之情。 D． 尾联属于虚写想象，以乐景衬哀情，将诗人他乡漂泊的愁苦推进了一层。 2. 小文想把诗歌第二联“乱山残雪夜，孤烛异乡人”用AI软件制作成诗歌配图，为提高画面内容的真实性，请用形象生动的语言描绘这两句诗歌内容。 【答案】 1.C 2.示例：乱山连绵，残雪覆在夜色里，孤灯明灭，映着独在异乡的旅人，寒意与孤寂裹满了这一夜。 【解析】 【导语】 这首《除夜有怀》是崔涂羁旅生涯的泣血之作。开篇以迢递三巴路、万里漂泊身，直接点出辗转漂泊的艰险处境。乱山残雪之夜、孤烛摇曳之景，将异乡除夕的凄冷氛围拉到极致。渐远骨肉、转亲僮仆的细节，以悖于常情的亲近写尽孤苦无依。末句将新旧年岁交割的节点与自身漂泊处境对照，以明日岁华新的乐景衬当下羁愁，把除夕怀乡的沉郁悲怆推向极致。 1. C．颈联写诗人和亲人相隔越来越远，反倒和随行的僮仆日渐亲近，这一细节不但没有缓解思乡之情，恰恰是因为羁旅太久、远离至亲，才会对身边的仆从生出亲近感，反而更深地烘托出诗人孤独无依的思乡之苦，故此项的理解不符合诗意。 2. 作答此题需两步走，先抓取诗句核心意象，再结合诗歌背景渲染情感。首先锁定“乱山”“残雪”“夜”“孤烛”“异乡人”五大关键景物与人，不能遗漏。其次结合诗歌创作背景：除夕本是团圆之时，诗人却漂泊巴蜀，需抓住凄冷孤寂的整体基调。先勾勒环境远景：荒芜杂乱的群山、未化的残雪、沉沉寒夜，铺展苍茫清冷的户外环境；再切换室内近景：摇曳微弱的孤烛，孤身流落的游子，由景到人。最后融入诗人除夕羁旅的愁苦心境，不只是单纯翻译句意，还要添加神态、环境氛围描写，以萧瑟雪景、单薄孤烛衬托异乡人的孤独落寞，贴合全诗漂泊思乡的悲凉主旨，让画面兼具景物真实感与情感感染力。 示例：乱山层叠起伏，残雪覆在山头，寒夜的寒意浸满山野。旅居的客舍里，一盏孤烛摇着昏黄的烛火，烛影晃荡，正照着独在异乡、形单影只的游子。 五、（2025-2026・山东滨州滨城・七上期中）阅读下面这首诗，完成各题。 劝学 【唐】孟郊 击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。 1. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 首句“击石乃有火”揭示出“实践出真知”的深刻哲理，为全诗的议论说理奠定了形象化的基础。 B． “人学始知道，不学非自然”中的“自然”，与现代汉语中“回归自然”“自然”意思相同，均指自然界。 C． “万事须己运，他得非我贤”运用对比手法，将“己运”与“他得”对举，突出强调了治学须亲身实践的核心观点。 D． 最后两句“青春须早为，岂能长少年”，以反问作结，感情强烈，恳切地劝诫人们珍惜青春，奋发有为。 2. 在“科技强国・少年逐梦”主题班会的劝学励志环节，策划组正在遴选能激发同学们奋斗热情的古典诗文。有同学推荐了这首《劝学》，认为其内涵与活动主题高度契合。请谈谈你是否支持这一推荐，并阐述你的理由。 【答案】 1.B 2.示例：支持，此诗劝人勤学、珍惜青春，契合“科技强国•少年逐梦”中少年奋进的主题。 【解析】 【导语】 这首诗以击石生火起兴，说明人只有学习才能懂得道理，学识要依靠自身努力求取，不能寄望旁人，劝诫人们珍惜青春时光及早勤学奋进，不要虚度年少光阴。 1. B。“人学始知道，不学非自然”句意为：人只有通过学习，才能明白世间道理；倘若不去学习，不会自然而然通晓事理。该句中的“自然”指与生俱来的天性、天生就能知晓事理，并非现代汉语“自然界”的含义，二者词义不同，选项表述错误。 2. “击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然”句意：击打石头才会迸出火花，不去击打就连烟尘都不会产生。 人只有学习才能明白道理，不学习不会天生通晓事理。击打石头才有火花，人唯有学习方能通晓事理，科技知识不会凭空得来，只有主动钻研学习，才能掌握科技本领，契合少年钻研学识筑科技强国的内涵； “万事须己运，他得非我贤”句意：世间万事都要靠自己亲身努力践行，别人得来的学识并不能算作自己的才干。点明凡事必须亲身努力，不能坐等成果，科研之路贵在亲身钻研实践，勉励少年独立求索科技； “青春须早为，岂能长少年” 句意：青春年少应当趁早发奋有为，人不可能永远都是少年模样。该联劝人珍惜年少时光及时奋进，少年正值大好年华，理应抓紧时光深耕科技、追逐强国梦想。 综上所述，全诗劝学奋进，和“科技强国・少年逐梦”主题高度契合，结合以上分析，先亮明观点，再阐明理由即可。 示例：我支持推荐。这首诗劝勉学子主动求学、自立苦读、珍惜韶华发奋进取。建设科技强国需要少年勤学求知、奋力拼搏，少年唯有趁着青春刻苦钻研科技知识，方能逐梦报国。诗歌劝学励志的内涵，与本次班会主题十分契合。 六、（2025-2026・山东枣庄山亭・七上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 送友人入蜀 李白 见说蚕丛路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，不必问君平。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 这首叙事诗描绘蜀道山川奇美，临别叮嘱友人：蜀道崎岖，宦海浮沉，莫要沉迷功利。 B． 前两联抒写入蜀的道路特别难行。首联入题表别意，颔联承接上联具体刻画蜀道的特点。 C． 颈联对仗工整，字凝语炼。第一句写的是山上蜀道的景致，第二句写的是山下蜀道的胜景。 D． 尾联以西汉隐居不仕、卖卜为生的严君平的典故，婉转地启发他的朋友要走出功名利禄的窠臼。 2. 颔联中的“起”“生”用法精妙，请简要赏析。 【答案】 1.A 2.“起”和“生”这两个动词非常值得品味，生动地表现了栈道的窄峻和高危，其境界奇美，想象诡异，峥嵘崛起，真可谓气韵飞动，读者犹如身临其境一般。 【解析】 【导语】 本诗以雄奇笔触描绘入蜀险途，颔联“山从人面起，云傍马头生”尤显奇崛逼真；尾联化用君平典故，劝友安于命运、勿忧前程，既含关切又见旷达，情景交融，刚柔相济。 1. 本题考查诗句的理解和赏析。 A。这是一首送别兼写景抒怀的五言律诗，以描写与议论为主，不是“叙事诗”。尾联“升沉应已定，不必问君平”意为：人生进退（仕途升降）自有定数，不必像严君平那样靠占卜预测前程——实则是劝慰友人坦然面对命运，不必过分忧虑得失，而非指责其“沉迷功利” 故选A。 2. 本题考查词句赏析。 “山从人面起，云傍马头生”意思是：人在栈道上走时，山崖从人的脸旁突兀而起；云气依傍着马头上升翻腾。 “起”字极富动态感。山本静止，但用“起”字，仿佛山崖陡然从行人面前拔地而起，逼仄到几乎贴面。这不仅写出蜀道狭窄险峻、山势突兀的特点，更营造出一种压迫感与惊险感。 “生”字妙在化静为动。云雾本是自然弥漫，但“生”字赋予其瞬间涌现、缭绕升腾的生命力，仿佛云气就在马头旁不断生成、翻涌，既显山高入云，又显路径曲折幽深，令人如临其境。 “起”和“生”运用夸张与想象的手法，将主观感受投射于客观景物，生动形象地表现了蜀道突兀、险峻、不可阻挡，境界奇美，想象诡异，给静态山水注入动感与生命力，读者仿佛正策马行于栈道，山压面、云缠头，心惊而神往。 七、（2025-2026・山东省聊城市文轩中学教育集团・七上期中） 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】送别【唐】王维下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。 1. 对于诗歌的解析错误的一项是（     ） A． “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，运用了拟人修辞表达了作者对朋友的思念和关切。 B． 诗中“但去莫复问，白云无尽时”暗示了时间的漫长，前途的渺茫。 C． 诗中“归卧南山陲”说明朋友因为生活不得意要归隐。其中的“卧”表现了隐居生活的惬意。 D． 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感，而《送别》采用问答的方式从友人口中说出归隐的原因，也表现了诗人复杂的思想感情。 2. 朋友离去，李白和王维都发了一条朋友圈，两人在文字的最后都配了一个表情，请根据诗歌猜测两人分别会配上什么表情？结合诗句简述理由。 【答案】 1.B 2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》配愁苦的表情，李白带着愁绪写下诗句，“杨花”“子规”等意象都带有愁情，且诗中一个“愁”字也直接点明李白因王昌龄被贬不得不离开而感到哀愁，对朋友表示同情和思念，所以配上愁苦的表情；（痛苦、伤心等也可）。《送别》配微笑的表情，在王维诗中，虽然朋友也因不得意、不得志而离开，但王维除了表达对友人的安慰外，也抒发了自己的羡慕之情，“卧”“莫”“无尽”等词道出了他对闲适归隐生活的向往，所以配上微笑的表情。（高兴、愉快、快乐等也可） 【解析】 【导语】 这两首唐诗均以送别为主题，但情感基调与表现手法迥异。李白诗以“杨花”“子规”起兴，通过拟人化的明月意象，将愁思具象化，展现了对友人的深切牵挂；王维诗则以问答形式展开，语言平实却蕴含深意，“白云无尽时”既写景又寄情，透露出对友人归隐的复杂心绪。李白浪漫飘逸，王维冲淡自然，共同构成了唐诗送别题材的丰富面貌。 1. 本题考查诗歌内容理解。 B。错误，王维诗“但去莫复问，白云无尽时”句意：只管去吧我何须再问，看那白云正无边飘荡。这两句诗是诗人对友人的劝慰。他劝友人只管到山中去，不必再为尘世间得意失意的事情苦恼，只有山中的白云才是无穷无尽的。这两句中有诗人对友人的同情、安慰，也有自己对现实的愤懑，有对人世荣华富贵的否定，也有对隐居山林的向往。“白云”象征隐逸生活的自由超脱，体现诗人对友人归隐的豁达态度；选项中“前途的渺茫”不准确； 故选B。 2. 本题考查感情理解。 【甲】诗首句“杨花落尽子规啼”句意：柳絮飘洒落完子规啼鸣。诗人用“杨花”“子规”等意象渲染了一种悲凉的氛围，诗人在景物中独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时友人被贬龙标，融情入景，表达对朋友的关切忧愁之情；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”句意：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。“愁”字，直接点明了自己的感情，这种愁绪是对朋友的同情、牵挂、不舍等复杂情感，因此，李白表情应配上愁苦的表情。 【乙】诗中“归卧南山陲”句意：要回乡隐居在终南山旁。说明朋友因为生活不得意要归隐，其中的“卧”表现了隐居生活的惬意。“但去莫复问，白云无尽时”句意：你只管去吧，我不再苦苦寻问了。其实你何必以失意为念呢？那尘世的功名利禄总是有尽头的，只有山中的白云才没有穷尽之时。“白云”象征隐逸生活的自由超脱，“莫”写出不要为现在的生活而烦恼，“无尽”写隐居生活的惬意；这两句诗是对友人的劝慰，他劝友人只管到山中去，不必再为尘世间得意失意的事情苦恼，去享受白云悠悠的自在洒脱的生活，既有对友人的安慰，又有自己对隐居的欣羡。因此，王维表情应配上微笑。 八、（2025-2026・山东临沂沂水・七上期中）阅读下面诗歌，完成各题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1. 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（     ） A． 两首诗都是诗仙李白的作品，【甲】诗是李白为好友王昌龄贬官而作，【乙】诗是李白初次出川时创作的一首山水诗。 B． 【甲】诗首句点明时令晚春，景中见情，次句便直叙其事，点明愁的由来。【乙】诗点出了远游的时令是在秋天。次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词，意言月影映入江水，又随江水流去。 C． 【甲】【乙】都是七言绝句，朗读时可以采用“二二三”或“四三”的方式进行停顿。 D． 【甲】诗“过五溪”指作者游玩途经的五条溪流，【乙】诗连用五个地名，精巧地点出行程。 2. 【甲】诗以“月”为情感使者，【乙】诗以故乡峨眉山的月为旅伴，两首诗中的“月”都成为诗人抒发情感的重要载体，传达出真挚的情思。请分别结合两首诗的手法，分析诗人如何借“月”抒情，以及抒发了怎样的情感。 【答案】 1.D 2.【甲】诗中月是诗人传递情感的使者，诗人采用拟人的修辞，将月亮人格化，以寄托自己的情感，同时借助想象的写法，托月亮将“愁心”带给远方的朋友，抒发了诗人对友人真挚的关心、思念和同情。 【乙】诗中的“月”是故乡峨眉山的月，诗人远行，秋月相伴，诗人借月抒怀，抒发了诗人旅途中对故乡的眷恋以及对友人（或故乡之人）的思念。 【解析】 【导语】 甲诗以杨花、子规起兴，渲染离愁别绪。后两句运用拟人，将愁心托付明月，伴友远行，体现浪漫主义手法。乙诗以山月、江影勾勒秋夜清景，地名连用展现舟行迅捷，末句“思君不见”暗含怅惘，乡思与友情交织。 1. D。本诗是李白听闻好友王昌龄被贬龙标后所作，诗句“闻道龙标过五溪”里，“龙标”是代指被贬官的王昌龄（古人常用任官之地称呼对方），“过五溪”的主体是王昌龄，不是本诗作者李白。“五溪”是唐代对西南偏远蛮荒地区的泛指，不是普通游玩途经的五条溪流。这句诗实际是点出王昌龄被贬之地的偏远荒僻，暗含诗人对友人不幸遭遇的同情与担忧，不是描述作者自己的游玩行程。 2. 甲诗中，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”诗人用拟人的修辞，将月亮人格化，来寄托自己的感情，想象丰富奇妙。在诗人的笔下，抽象的“愁心”竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。表达作者对友人远谪的牵挂、关切与同情。 乙诗中，“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可及，更是思友之情的象征。“峨眉山月半轮秋”一句所写的峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故园之月。此诗写于作者出蜀之后，诗人借月抒发对故乡故人的恋恋不舍之情。 九、（2025-2026・山东日照五莲・七上期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 夜宿泸山 杨慎 老夫今夜宿泸山，惊破天门夜未关。 谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间。 【注释】①诗人被流放云南返蜀省亲，途经建昌（今西昌），恰逢彝族传统火把节，夜宿泸山光福寺看到山下燃起火把，作此诗。 1. 下列对本诗情感基调的分析最恰当的一项是（     ） A． 首句以“老夫”自称，流露出诗人晚年对生命流逝的深切悲叹。 B． 本诗通过火把节的热闹场景，反衬诗人被贬后无人理解的孤独寂寞。 C． 本诗以奇绝想象描绘盛景，展现诗人身处逆境仍热爱生活的豁达心境。 D． 诗人借“天门”“星斗”等意象，表达对朝堂不公、仕途受阻的怨恨。 2. 请赏析“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”。 【答案】 1.C 2.诗人运用奇绝的想象和比喻的修辞，将火把节的灯火比作落下的星斗，通过“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”的夸张手法，生动描绘了泸山夜景的璀璨壮观，展现出一种浪漫奇幻的意境，也表现出对自然美景的赞叹。 【解析】 【导语】 《夜宿泸山》以新奇想象绘泸山夜境：起笔“惊破天门”显泸山气势，后两句以“把太空敲碎”“星斗落人间”的夸张，将夜空繁星化为人间灯火，浪漫又壮阔。此诗的写作背景是诗人虽被流放云南，但此时是返蜀省亲途中，恰逢火把节，诗中并无悲叹、怨恨或孤独之情，而是以热烈夸张的笔触赞美自然与民俗的融合，以奇思见豪情，融雄健与灵动于短章。 1. 本题考查诗歌情感基调。 A。首句“老夫”只是自称，在首句交代时间地点之后，接下来作者就以“惊破天门夜未关”掀起全诗第一个高潮，描绘了火把节的盛大、璀璨；以“满天星斗落人间”为结尾，使全诗充满神秘和浪漫的气息，让人不禁感叹大自然的神奇。全诗基调是积极昂扬的，无“深切悲叹”之意，选项中“流露出诗人晚年对生命流逝的深切悲叹”表述错误。 B。根据注释“诗人被流放云南返蜀省亲，途经建昌（今西昌），恰逢彝族传统火把节”可知，本诗写于诗人虽流放云南，但在返蜀省亲途中恰逢火把节。诗人以“惊破天门”的豪迈气势、“把太空敲粉碎”的夸张想象写出了火把节场景热烈，将赞美自然与民俗相融合，因此诗中并无悲叹、怨恨或孤独之情，选项中“反衬诗人被贬后无人理解的孤独寂寞”表述错误； D。此诗为诗人夜宿泸山时，目睹彝族火把节的盛景，通过“惊破天门夜未关”“满天星斗落人间”等奇绝想象，展现了一幅璀璨壮观的夜景。“天门”“星斗”意象用于描绘夜景之壮丽，非表达怨恨；选项中“表达对朝堂不公、仕途受阻的怨恨”表述错误； 故选C。 2. 本题考查诗歌词句赏析。 “谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”句意为：是谁把天幕敲碎了？使得漫天的星星如同散落人间一般。诗人以大胆的想象，将夜空比作被敲碎的太空，星斗如碎玉般洒落人间。这种超现实的意象组合，突破了常规视觉界限，营造出一种奇幻、宏大的宇宙景象，仿佛天地之间发生了一场惊心动魄的“天崩地坼”事件，星斗不再是遥不可及的天体，而是与人间紧密相连的璀璨碎片。从修辞的角度看，诗人巧妙地将彝族火把节的灯火比作“满天星斗”，以星斗的璀璨喻火把的明亮，既展现了火把节夜晚灯火通明、如星河倒悬的壮观场景，又赋予了火把一种神圣、神秘的色彩，仿佛它们是从天而降的神物，为人间带来光明与温暖。同时，“敲粉碎”“落人间”等词语运用夸张手法，强化了画面的冲击力。太空被敲碎的宏大动作，与星斗纷纷坠落的动态描写，形成强烈的视觉反差，使读者仿佛能听到太空破碎的巨响，看到星斗如雨般洒落的震撼场景，深刻感受到诗人对眼前景象的惊叹与赞美。诗人通过大胆的想象，利用比喻和夸张的修辞手法，营造出一种浪漫奇幻的意境，将自然景观与人文活动（火把节）融为一体。既展现了大自然的神奇壮丽，又体现了人类活动与自然的和谐共生，表达了诗人对自然美景和民族文化的由衷赞叹。 十、（2025-2026・山东淄博校联考・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜泊旅望① 【唐】白居易 少睡多愁客，中宵起望乡。 沙明②连浦③月，帆白满船霜。 近海江弥阔，迎秋夜更长。 烟波三十宿，犹未到钱唐。 【注】①长庆二年（822）、作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘（杭州）途中所作。②沙明：沙洲明亮。③浦：水滨，水边。 1. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 诗人以羁旅之客的身份，借夜半望乡、江上秋夜等景象，抒发了漂泊的孤独与对故乡的深切思念。 B． “少睡”“中宵”以失眠细节切入，暗示诗人因思乡而彻夜难眠，情感含蓄而深沉。 C． “弥”字有“更加”之意，突出江面因靠近海岸而愈发辽阔；“更”字强调秋夜因羁旅愁绪而显得格外漫长。 D． 尾联写漫长航行时间，反衬诗人归心似箭的急切心情，情感基调转为昂扬。 2. 有人说，颔联中的“连”与“满”二字用的妙，请结合这首诗歌的意境分别谈谈它们“妙”在何处。 【答案】 1.D 2.示例：“连”字描绘出沙洲在月光的映照下，与水边的月色连接成一片的景象，营造出一种广阔、静谧的氛围，展现出秋夜江边的空寂之美。“满”字生动地写出了船板上铺满了如霜的月光的情景，既表现出月光的皎洁、澄澈，又凸显出月光的浓郁，仿佛整个船板都被月光所浸润，烘托出诗人羁旅途中的孤独、寂寥之感。 【解析】 【导语】 白居易《夜泊旅望》以羁旅愁思为主线，通过“少睡”“望乡”的细节切入，勾勒出秋夜江月的清冷画卷。颔联“沙明连浦月，帆白满船霜”中，“连”字拓展空间纵深感，“满”字强化视觉冲击力，二者共同营造出空阔寂寥的意境。全诗以时间流逝反衬归途迢递，愁绪层层递进而终不消散。 1. 本题考查诗歌内容的理解与分析。 D．选项指出“尾联写漫长航行时间，反衬诗人归心似箭的急切心情，情感基调转为昂扬。”尾联“烟波三十宿，犹未到钱塘”句意：诗人在烟波里漂泊了三十个夜晚，还没抵达钱塘。从情感看，“漫长航行时间”确实能反衬“归心似箭”，但结合全诗“羁旅孤独、思乡愁绪”的主线，“三十宿犹未到”只会加深漂泊的疲惫与愁闷，情感应是“愁绪更浓”，而非“转为昂扬”。从意境看，前几联的“少睡”“空寂”“夜更长”都在渲染孤寂愁苦，尾联无法突然转向“昂扬”，因此D项的“情感基调转为昂扬”与全诗意境、情感逻辑矛盾，是不正确的； 故选D。 2. 本题考查诗歌炼字。 颔联“沙明连浦月，帆白满船霜”句意：沙洲在月光下格外明亮，与水边的月色连成一片；船帆泛着白光，船板上铺满了如霜的月光。 连：连接、相连。满：充满、布满。“连”字紧扣诗句中“沙明”（沙洲明亮）与“浦月”（水边月色）的景象，它将“沙洲的月光”与“水边的月色”连接成一片，打破了空间的界限，既描绘出秋夜江边“水天月色融为一体”的视觉画面，又营造出“广阔、静谧”的氛围，凸显出环境的空寂，也暗合了诗人羁旅途中的孤独心境。“满”字对应“船霜”（船板上的月光如霜），它写出月光像霜一样“布满整个船板”的状态，既体现了月光的皎洁、澄澈，又突出了月光的浓郁覆盖感；这种“满船皆霜”的景象，让秋夜的清冷更甚，烘托出诗人漂泊途中的孤寂与愁闷。 十一、（2025-2026・山东威海荣成市16校（五四制）・七上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 于郡城送明卿①之江西［明］李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客②，白云相送大江西。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄［唐］李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【注】①明卿：作者的好友。②逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（       ） A． 两首诗均关联“迁谪”背景：前者“逐客”一词点明友人被贬的处境，后者“左迁”直接交代王昌龄的遭遇。 B． 意象运用上，前者以“青枫”“凄雨”绘萧瑟之景，后者以“杨花”“子规”传伤感之意，均通过自然景物烘托离别时的悲愁氛围。 C． 情感传递方式上，前者“白云相送”是借想象中白云随行的画面藏不舍，后者“明月传愁”是托明月将愁心寄往远方。 D． 诗歌结构上，前者先写景后抒怀，由眼前秋景过渡到对友人前路的牵挂；后者先叙事再抒情，开篇即直抒对友人的担忧。 2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后两句与本诗后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。 【答案】 1.D 2.修辞：都用了拟人的修辞手法。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将明月拟人化，《于郡城送明卿之江西》把白云拟人化。情感：都表达了对友人的牵挂、关切。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月寄愁心，《于郡城送明卿之江西》借白云送友人，都希望友人能感受到自己的关怀，顺利前行。 【解析】 【导语】 两首送别诗皆具深情。李攀龙诗以“青枫”“凄雨”起笔，绘出萧瑟秋景，为友人被贬之悲添色，“白云相送”以浪漫想象寄不舍。李白诗借“杨花”“子规”渲染离愁，“明月传愁”将愁心托付明月伴友远行。均借景抒情、想象传情，把对友人的牵挂、关切融入自然意象，真挚动人。 1. 本题考查理解分析诗歌内容。 D。由后一首诗“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”可知，李白诗开篇以“杨花”“子规”起兴，借景渲染凄凉氛围，并未直接叙述事件，也非“直抒对友人的担忧”，而是通过景物含蓄传递情感；后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”才借明月抒发牵挂，属间接抒情。故选项中“开篇即直抒对友人的担忧”表述错误； 故选D。 2. 本题考查比较阅读。 由《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，这里将明月当作人，赋予它传递愁心的能力，是拟人手法。由《于郡城送明卿之江西》“白云相送大江西”可知，把白云拟人化，让白云去送友人。 从情感看，由两首诗整体意境及后两句能体会到，二者都借拟人化的意象，传达出对友人的牵挂、关切，希望友人在被贬途中能感受到这份心意，顺利到达。 十二、（2025-2026・山东滨州无棣・七上期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 书愤 ［南宋］陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 【注释】这首诗作于宋孝宗淳熙十三年，陆游已61岁，闲居山阴五年。彼时金兵入侵，中原沦陷，南宋当局偏安江南，不思北伐，主张抗金的陆游屡遭排挤罢官。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前半感叹时不再来，壮志难酬，后半叙述早年决心收复失地的壮志雄心。 B． 首联回顾青年岁月，“那知”二字暗含自嘲，既流露早年未经世事的天真，更反衬出如今对现实的深刻体悟；“气如山”间接抒发了青年的陆游渴望收复失地的豪情壮志。 C． 颈联中“空自许”三字是全诗情感的转折点，“自许”的豪情终成泡影；“已先斑”写镜中白发，将壮志未酬的悲愤与岁月蹉跎的无奈推向深处。 D． 尾联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在一起，展现了诗人复杂的内心世界。 2. 这首诗的颔联被誉为“千古绝唱”，请选择任意角度简要分析其妙处。 【答案】 1.A 2.任选角度赏析颔联的妙处，以下仅为示例供参考： 角度一：意象的选取：颔联选取 “楼船”“夜雪”“铁马”“秋风” 四个核心意象，以 “夜雪”“秋风” 点明作战的艰苦环境，用 “楼船”“铁马” 凸显军队的雄壮气势，组合成有声有色、雄浑壮阔的抗金战争图景，营造出苍凉壮阔的氛围，意象凝练而画面感极强。这些意象既饱含对往昔战斗岁月的追忆，又暗藏报国壮志，为后文抒发壮志未酬的悲愤奠定了豪迈苍凉的基调。 角度二：写作手法：采用白描手法，不事雕琢，仅以四个名词性短语组合，便勾勒出两幅有声有色的战斗图景，营造出苍凉壮阔的氛围，意象凝练而画面感极强。 角度三：修辞，对偶修辞。对仗工整（“楼船” 对 “铁马”、“夜雪” 对 “秋风”、“瓜洲渡” 对 “大散关”），句式凝练，气势雄浑，营造出苍凉壮阔的氛围，意象凝练而画面感极强。 【解析】 【导语】 全诗以今昔对照抒怀，早年收复山河的壮志与晚年闲居衰老的处境形成强烈反差，借“塞上长城”自比写壮志落空，末句推崇《出师表》，既仰慕诸葛亮忠义，也暗含对朝廷苟安的愤懑，沉郁悲愤，风骨凛然。 1. A． 诗歌前半部分回忆早年收复中原的壮志与沙场经历，后半部分抒发年华老去、壮志落空的感慨，选项将前后内容颠倒，理解分析有误。 2. 角度一：意象选取。颔联选用“楼船”“夜雪”“铁马”“秋风”四类典型意象，“楼船”“铁马”勾勒宋军行军作战的威武阵容，尽显军队雄壮气势；“夜雪”“秋风”渲染战地苦寒萧瑟的环境，四类意象相融，拼接出两幅壮阔的抗金战地画面，画面鲜活立体，既藏着诗人对早年征战岁月的怀念，又铺垫出壮志难酬的苍凉悲愤基调。 角度二：写作手法（白描）。诗句运用白描手法，不加繁复修饰，仅以几组景物名词简单铺陈，不堆砌修饰辞藻，便清晰勾勒出瓜洲渡雪夜水战、大散关秋日戍边两幅战地图景，文字简练克制，却自带雄浑苍凉的画面感，极简笔墨承载厚重的征战回忆。 角度三：对偶修辞。此联对仗工整严谨，“楼船”对应“铁马”、“夜雪”对应“秋风”、“瓜洲渡”对应“大散关”，名词两两相对，结构整齐匀称，句式短促凝练，读来铿锵有力，极大增强诗句雄浑豪迈的气势，让战地画面更具规整壮阔的美感。 角度四：时空对照。两句分写东南瓜洲、西北大散关两处战地，一南一北形成空间对照，夜雪、秋风分指不同时节，形成时间对照，跨越地域与时节概括诗人早年全部抗金经历，拓宽诗歌格局，凸显诗人早年四处奔走、心系收复中原的满腔热忱。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $