1.3.3 植物体的结构层次 学习任务单-2026-2027学年人教版生物七年级上册

植物体的结构层次 从细胞到生物体 · 第3课时　学习任务单       学科版本：人教版（2024）生物学 · 七年级上册 所属单元：第一单元 生物和细胞 · 第三章 从细胞到生物体 课时内容：第三节 植物体的结构层次 班级：_____　姓名：_____　小组：_____　日期：_____   核心素养导向 · 合作探究课堂          初中生物学 · 七年级上册

学习路线图：课前热身 → 探究一　植物的几种组织 → 探究二　植物的器官 → 探究三　动植物结构层次比较 → 达标检测 → 课后延伸

一、学习目标与核心素养

二、课前热身·自主先学

任务一　【器官数一数】（预习教材后完成）

绿色开花植物有六大器官：其中根、茎、叶与营养有关，叫________器官；花、果实、种子与繁殖有关，叫________器官。

【参考答案】营养；生殖。

 

任务二　【概念微判】（阅读教材后判断）

①植物体的结构层次和动物体完全相同。（　　）

②植物的根、茎、叶表面有保护组织。（　　）

③植物体内有运输水和无机盐的输导组织。（　　）

【参考答案】①错。植物体没有“系统”这一层次，由器官直接构成植物体。 ②对。根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，起保护作用。 ③对。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，都属于输导组织。

 

三、课堂合作探究

探究活动一　植物的几种主要组织

【观察与归纳】剥开一个成熟的番茄，完成下表。

 

【参考答案】重点记忆各组织功能；番茄果皮是保护组织，果肉是营养组织，其中的“筋络”是输导组织。