7.2《归园田居（其一）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦《归园田居（其一）》，围绕陶渊明的隐士情怀、诗歌内容及田园诗艺术手法展开，通过“穿越历史云烟”活动导入，结合诗人仕隐经历与写作背景搭建知识支架，以“归”为诗眼串联“为何归、归向何处、归去如何”三问，引导学生从背景到文本深入理解。 其亮点在于融合诵读感知与审美创造，通过诗眼分析、白描及以动衬静手法赏析田园图景，培养学生语言运用与思维能力，高考对接题强化知识巩固。既助学生领悟返璞归真的人生志趣，又为教师提供结构化教学流程，提升教学实效。

归 居 陶渊明 田 园 1 学习目标 壹 贰 叁 肆 了解陶渊明的生平、以及本诗的写作背景。 反复诵读诗歌，抓住诗眼，把握诗歌内容。 赏析写景之妙，掌握田园诗的艺术手法。 理解诗人的隐士情怀，领悟其返朴归真的人生志趣和境界。 这些诗篇都描写了一种什么生活? 《饮酒》 《归园田居 · 其三》 《桃花源记》 田园生活 活动一： 穿越历史云烟，走近陶渊明 诗人简介 陶渊明（365~427） 又名潜，字元亮，自称五柳先生，谥号靖节先生，东晋诗人、文学家，浔阳柴桑(今江西九江)人。 后代评论家常用自然、平淡、真淳评价陶诗的风格。陶渊明开创了田园诗的体系，使中国古典诗歌达到了一个新的境界，被称为“千古隐逸之宗”。 山水田园诗 陶渊明是田园诗的开山。 谢灵运是山水诗的鼻祖。 唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然等。以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。 山水田园诗的内容 ① 对宁静闲适的隐居生活的向往与热爱; ② 描写优美的农村风光，歌颂田园山水的美好风光; ③ 厌弃官场黑暗，抒发闲适情怀，表达自己决不同流合污的高洁品格。 陶渊明的仕隐经历 早年 28岁前 “大济苍生” 陶渊明少年时期有着想要驰骋天下的壮志。 孝武帝太元十八年（393年），他怀着“大济苍生”的愿望，任江州刺史王凝之的祭酒。当时门阀制度森严，他出身庶族，受人轻视，感到无法忍受官场的种种束缚与杂务，后辞官回家。 陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严而对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。 中年 29 — 41岁 “误入歧途” 晚年 41岁后 “归隐田园” 东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途。公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发 归隐后愉悦的心情。 写作背景 活动二： 诗意朗读， 寻找诗眼 诵读感知 ài zhuō 少无／适俗韵，性本／爱丘山。 误落／尘网中，一去／三十年。 羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。 开荒／南野际，守拙／归园田。 方宅／十余亩，草屋／八九间。 榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。 暧暧／远人村，依依／墟里烟。 狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。 户庭／无尘杂，虚室／有余闲。 久在／樊笼里，复得／返自然。 yìn 归园田居 （其一） 为何而归？ 诗意朗读，寻找诗眼 归 归向何处？ 归去如何？ 为 归 何 而 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 前八句,我们看到了诗人在出入、进退的选择上。读得时候语速慢一些。表达作者情感的词语可以重读，比如说“爱、误落、三十年、恋、思”等。 诵读指导 请结合诗眼“归”，分别找出为何而归、归向何处、归去如何的语句，并试着读出情感。 请结合诗眼“归”，分别找出为何而归、归向何处、归去如何的语句，并试着读出情感。 归 处 向 何 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 读出对田园风光的热爱和向往。 诵读指导 请结合诗眼“归”，分别找出为何而归、归向何处、归去如何的语句，并试着读出情感。 归 何 后 如 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 这几句朗读时宜语调轻快，读出轻松、自在、愉悦之感。 诵读指导 活动三： 为何而归？ 寻诗意生活 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 少年时就没有迎合世俗的气质，天性原本就喜爱山川田园。 不慎落入世俗官场的罗网，一离开田园就是许多年。 被关在笼中的鸟儿眷恋往日的山林，池子里的鱼儿思念从前的深潭。 到南边的原野里开垦荒地，固守自己愚拙的本性，回归田园生活。 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 既然“性本爱丘山”，为何要入仕？ 陶渊明并自幼受儒家思想的影响，怀有济世安民的抱负，只是因现实的政治黑暗，才转而“爱丘山”。他最初对官场抱有幻想，试图调和理想与本性，但东晋官场虚伪污浊，与自己热爱自由的本性相冲突。 如何理解“误落尘网中，一去三十年”？ “误” “尘网” 将官场的种种束缚比喻成一张尘网，写出了黑暗官场对自己精神的束缚无处不在。 “三十年” 陶渊明从开始做官至辞去彭泽县令前后共十三年。这里的“三十年”表明诗人在做官时度日如年的煎熬心情。 误，误入。不是主动追求官场，是不慎进入。饱含懊悔自责。体现诗人对过去官场生活的懊悔之情。 以“羁鸟”、“池鱼”为喻，将困于官场的自己比作笼中鸟、池中鱼，渴望摆脱束缚，追求自由。通过笼中鸟、池中鱼的“恋”、“思”，写出了陶渊明对田园生活的向往，侧面表达了对污浊的官场生活的厌恶。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 诗人为什么要写“羁鸟”和 “池鱼”？ 羁鸟、池鱼：束缚已久的诗人 旧林、故渊：向往已久的田园生活 官场之中，需要懂得逢迎、周旋、机巧，要学会虚伪应酬，这是世俗的 “巧”。陶渊明不愿意学这套圆滑机巧，不愿扭曲本心去迎合权贵。“守拙” 就是摒弃世俗的机巧钻营，坚守自己淳朴真率的本性。“守拙归园田”，就是选择回归田园，守住自己那份本真。 开荒南野际，守拙归园田。 如何理解“守拙”？ 为何而归？ 根本原因 主观原因 客观原因 爱丘山、恋旧林、思故渊 （向往自由自在的田园生活） 现实碰壁，不为五斗米折腰 保持自己精神上的独立和自由（为了不受官场影响而迷失本心 活动四： 归向何处？ 赏诗意美景 请你从陶渊明的《归园田居》中找出所归之处是怎么样的？ 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 景： 方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊烟、狗吠、深巷、鸡鸣、桑树 画面风格： 宁静、恬淡、富有生活气息的田园风光图 榆柳荫后檐 ，桃李罗堂前 。 “荫”：遮蔽；罗：排列、罗列。屋后榆柳繁茂，浓荫蔽舍；堂前桃李成行，生机盎然。勾勒出自家宅院清新朴素的画面。 榆柳质朴，在屋后默默遮阴；桃李艳丽，陈列堂前。柳绿、桃红为田园画面增添色彩。一素一艳，搭配自然。（近景） 暧暧远人村 ，依依墟里烟 。 暧暧：迷蒙隐约的样子； 依依：轻柔缭绕、缓缓升腾的样子；墟里：村落。暧暧、依依是叠词，描摹出薄暮之下，远处村庄朦朦胧胧，炊烟袅袅升起的模样。 远处村落隐约朦胧，炊烟轻柔升腾，营造出宁静安和、充满烟火气息的意境。（远景） 暧暧远人村 ，依依墟里烟 。 把“依依”换成“袅袅”行不行？ 依依：轻柔缭绕、缓缓升腾的样子。依依，好像在说“炊烟也舍不得离开村庄，它缓缓地向上飘升，似乎不忍离去”，把炊烟拟人化了，更有人情味。“袅袅”就不包含这层意思。 狗吠深巷中 ，鸡鸣桑树颠 。 为什么诗人要写“狗吠”、“鸡鸣”？ 深巷中偶尔传来几声狗吠，桑树顶上传来鸡鸣——这些声音非但没有打破宁静，反而让田园显得更加幽静。这是古典诗歌中典型的"以动衬静"手法。有了这些生命的声响，村落才不是死寂的空壳，而是充满生机的、活的宁静。 诗人运用了什么手法来勾勒这幅图景？ 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 近景 远景 静 动 一切景语皆情语（情景交融） 白描 动静结合 远近结合 知识链接：白描 白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色。 在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指不堆砌华丽辞藻、不刻意渲染修饰，用简洁质朴的文字，直接勾勒事物形貌，寥寥几笔就画出画面。如初中所学“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。 诗人以白描手法描绘了一幅的生态田园生活图景，是陶渊明所追求的现实生活——真实、不事雕琢。 活动五： 归去如何？ 抒诗意心境 户庭无尘杂 ，虚室有余闲 。 庭院内没有世俗繁杂事务搅扰，空静的居室里拥有充裕的安闲时光。 户庭无尘杂 ，虚室有余闲 。 如何理解“闲”字？ “闲”字更多的是一种内心的悠闲与闲适。“闲”与“杂”相对，是两种境遇下的两种生命状态。摆脱官场之后，没有俗世琐事烦扰，不仅居所清净，内心也获得自由安闲。直接抒发归隐之后身心解脱的闲适、满足。 久在樊笼里 ，复得返自然 。 可否把“返”字改成“回”？ “返”字有重回的意思，可以看出陶渊明把田园生活当成自己的归宿，写出了那种归后的释然、舒畅的心情。“回”字没有“返”字的感情真挚、深厚，诗人以 “樊笼” 比喻压抑人性的官场。长久深陷官场，如同困于牢笼；辞官归田，得以重返田园、回归本真天性。 小结 为何而归？ 归园田居 归向何处？ 归去如何？ 天性使然 返归田园 悠然自得 真 朴 做人要真实、不虚伪， 具有人的本性； 处世要朴实，不造作， 不求富贵，而是自由自在。 返 真 璞 归 对接高考， 巩固训练 对接高考，巩固训练 1.乡村民宿 “爱陶居” 开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中（ ）的句意栽种了多种树木，受到游客喜爱 榆柳荫后檐，桃李罗堂前 2.陶渊明《归园田居》（其一）中（ ） 两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 暧暧远人村，依依墟里烟 对接高考，巩固训练 3.陶渊明《归园田居（其一）》中（ ） 两句，连用比喻，写出诗人厌倦官场、思念田园的心情。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 4.陶渊明在《归园田居（其一）》中写自己长久被困官场，终于重回田园、获得自在的句子。 久在樊笼里，复得返自然 $