第一单元 百年风华 欣赏 没有共产党就没有新中国教学设计-2026-2027学年人音版（简谱）八年级音乐上册

该初中音乐教学设计聚焦管乐合奏《没有共产党就没有新中国》的赏析，通过播放抗战时期历史影像导入，提问时代背景与人民心声，衔接词曲作者曹火星及作品背景介绍，再分段分析旋律、节奏、情绪，构建“历史情境-音乐要素-情感表达”的学习支架。 特色在于融合历史与音乐，借助影像、音频多媒介激发审美感知，分段细致解析各乐段（如第一乐段简洁明快、第三乐段高潮明亮）的旋律起伏与情绪层次，引导划拍哼唱（艺术表现）、小组对比原版与管乐版（创意实践），深化文化理解。助力教师落实情感教学，帮助学生感悟信仰力量，提升音乐素养。

八年级音乐上册教学设计 课题 第一单元 百年风华 欣赏 没有共产党就没有新中国 教学 目标 1.审美感知:感受管乐合奏坚定有力、昂扬向上的音乐风格，体会2/4拍进行曲节拍特点，辨析管乐合奏的乐器音色。 2.艺术表现:能够跟随音乐划2/4拍，哼唱主题旋律，感受重音记号带来的节奏力量感。 3.文化理解:结合课本作品介绍，理解乐曲的思想内涵，体会人民拥护党、跟党走的真挚情感。 4.创意实践:小组交流聆听感受，能够对比说一说歌曲原版与管乐合奏版的听觉区别。 教学 重点 通过歌曲学习，增进学生对中国共产党和新中国的了解，激发他们对党和国家的热爱之情。 教学 难点 把握旋律中“坚定与深情”的情感层次，避免演唱流于口号式。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 播放“抗战时期根据地人民生产、战斗”的历史影像片段，提问:“这些画面展现了怎样的时代背景?如果用一首歌表达当时人民的心声，会传递怎样的情感? 新授课： 原曲词曲作者介绍 曹火星（1924—1999），原名曹峙，河北平山人，著名人民音乐家。1943 年，19 岁的曹火星在晋察冀抗日根据地堂上村创作了这首歌曲，原名《没有共产党就没有中国》，后增添 “新” 字。作品旋律质朴、铿锵有力，抒发了人民群众对中国共产党衷心的拥护与热爱。 作品介绍 《没有共产党就没有新中国》由曹火星于1943年创作，采用典型的一段体曲式结构﹐结构简洁、层次分明，由六个乐句组成。旋律线条简单流畅，起伏不大，却充满力量感。其调式为Bb大调，2/4拍，中速稍快的节奏，具有鲜明的进行曲风格，给人坚定、有力的感觉。歌曲开头连续强调“没有共产党就没有新中国”，奠定主题基调，随后各乐句从不同角度阐述共产党的贡献，如“共产党辛劳为民族，共产党一心救中国。它指给了人民解放的道路，它领导中国走向光明”等，后半部分加快节奏并重复主题，进一步强化情感表达和政治意义。 作品背景: 1943年，在抗日战争艰难时期，为反对国民党的反动宣传，曹火星创作了歌曲《没有共产党就没有中国》。歌曲迅速在解放区和抗日根据地传唱，后经毛泽东提议，在“中国”前加上“新”字。 作品欣赏 管弦乐队的编制 · 弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴 · 木管乐器组：长笛、单簧管、双簧管、巴松管等 · 铜管乐器组：小号、圆号、长号、大号等 · 打击乐器组：定音鼓、大鼓、小军鼓、钹等 作品欣赏 1.欣赏管弦乐合奏版《没有共产党就没有新中国》的音频，“这首歌曲给你带来怎样的心情? 乐曲气势昂扬，旋律铿锵有力，饱满的管弦乐音色让经典曲调更有力量感，能够感受到对党的衷心赞颂，体会到新中国来之不易。音乐明快坚定，唤起心中强烈的爱国情怀与民族自豪感，让人满怀信心，心生温暖与感动。 2.它的速度是轻快还是沉稳? 速度：轻快，乐谱标记♩=116，每分钟 116 拍，速度偏快，整体轻快有力，不是缓慢沉稳的。 3.节奏是舒缓还是紧凑? 节奏：紧凑；乐曲音符排列密集，乐句短促，节奏铿锵、紧凑，富有推动力，不舒缓。 4.你在音乐中仿佛看到了什么场景? 激昂的管乐响起，仿佛看到人民群众昂首前行，红旗飘扬；人们满怀喜悦，歌颂祖国，展现出朝气蓬勃、奋勇向前的画面。 分段赏析 1.判断第一乐段的旋律、节奏、情绪有什么特点? · 旋律：旋律简洁明快，音域不宽，起伏不大，朗朗上口，容易记忆；乐句工整，具有很强的歌唱性。 · 节奏：节奏紧凑有力，多用附点节奏，节拍规整，强弱分明，富有行进感，铿锵坚定。 · 情绪：情绪昂扬、热烈、坚定，充满自豪感，表达出对党和新中国由衷的赞美。 2.第一段分几个乐句？每个乐句分别怎么变化？ 第一乐段共有 4 个乐句，采用重复、变化重复的手法，层层推进情绪 · 第 1 乐句：主题起句，旋律开门见山，简洁有力，直接呈现核心主题，奠定昂扬坚定的基调。 · 第 2 乐句：变化重复第一乐句，**音区抬高**，旋律和节奏大体相似，情绪比第一句更加饱满、肯定，强调主题。 · 第 3 乐句：继续发展，旋律起伏稍变大，带有叙述感，延续紧凑的行进节奏，为后面情绪蓄力。 · 第 4 乐句：再次变化重复，旋律走向回落收束，完成第一乐段的收尾，情绪坚定有力，和前面乐句呼应。 3.判断第二乐段的旋律、节奏、情绪有什特点? · 旋律：旋律起伏更大，音域拓宽，出现上行大跳，线条舒展，叙事感更强；相比第一乐段，旋律更加开阔，铜管演奏使旋律洪亮。 · 节奏：节奏依旧规整有力，加入了带有推动力的节奏型，动力感更强，保持进行曲风格，富有向前推进的力量。 · 情绪：情绪更加激动、宏大饱满，带有深情的赞颂感，抒发对党的崇敬，情绪层层向上，逐步推向高潮。 4.第二段分几个乐句？每个乐句分别怎么变化？ 第二乐段一共 4 个乐句 · 第 1 乐句：旋律开始展开，音区提高，开始叙述，情绪由前面的坚定转为深情歌颂。 · 第 2 乐句：继续向上发展，旋律起伏变大，力度加强，进一步抒发赞颂之情。 · 第 3 乐句：旋律持续推进，不断积蓄力量，为高潮做铺垫，音乐动力更强。 · 第 4 乐句：乐句推向高点，情绪达到本段顶峰，收尾有力，引出后面的高潮段落。 5.判断第三乐段的旋律、节奏、情绪有什特点? 第三乐段是第一乐段主题的变化再现，是全曲高潮部分 · 旋律：回到和第一乐段相似的主题旋律，但音区更高，旋律更加明亮昂扬；管乐合奏声部加厚，旋律更厚重、辉煌，反复强调核心主题。 · 节奏：节奏保持紧凑、铿锵有力，附点节奏突出，行进感强烈；相比第一段，节奏的力度更强，重音更加鲜明，气势宏大。 · 情绪：情绪激昂热烈、庄严自豪，是全曲情绪最高点。音乐充满坚定的信念与强烈的赞颂之情，像是高声宣誓，抒发人民由衷的歌颂与必胜的信心。 6.第三段分几个乐句？每个乐句分别怎么变化？ · 第 1 乐句：再现主题，旋律回到核心素材，音区比第一段更高，铜管进入，音色明亮，确立高潮基调。 · 第 2 乐句：变化重复第 1 乐句，旋律大体相同，乐器声部加厚，力度变强，气势更加宏大。 · 第 3 乐句：旋律继续上扬，起伏加大，动力更强，情绪不断向上推进，积蓄力量。 · 第 4 乐句：推向本段顶点，力度最强，全奏，是全曲最高潮，旋律有力收束，赞颂情绪达到顶峰。 7.判断第四乐段的旋律、节奏、情绪有什特点? · 旋律：继续变化展开，旋律线条起伏明显，多采用排比式旋律短句，音调不断上扬，层层递进，旋律富有诉说感。 · 节奏：节奏紧凑，短句多，附点节奏持续推进，动力感很强，像一句句有力的陈述。 · 情绪：情绪不断积蓄、持续高涨，饱含深情的歌颂，不断向上推进，为最后的尾声高潮做铺垫。 8.第四段分几个乐句？每个乐句分别怎么变化？ · 第 1 乐句：新的展开短句，旋律呈叙述性，开始陈述，力度稍回落，带有深情诉说感。 · 第 2 乐句：变化重复，旋律向上爬升，节奏紧凑，情绪再次抬起，歌颂感加强。 · 第 3 乐句：继续推进，短句排比，一句高过一句，不断积累情感。 · 第 4 乐句：旋律上扬到高点，做好铺垫，衔接最后的尾声段落。 9.判断第五乐段的旋律、节奏、情绪有什特点? · 旋律：再次再现核心主题，旋律辉煌明亮，乐器声部全部加厚，旋律重复强调，最后旋律平稳收束。 · 节奏：节奏铿锵稳定，重音突出，保持进行曲风格，结尾节奏沉稳有力。 · 情绪：情绪宏伟庄严，热烈自豪，坚定昂扬，是全曲最后的总结，充满必胜的信念，在雄壮辉煌中结束。 10.第五段分几个乐句？每个乐句分别怎么变化？ · 第 1 乐句：再次重现主题旋律，全乐队合奏，辉煌庄严。 · 第 2 乐句：变化重复主题，保持强力度，巩固赞颂情绪。 · 第 3 乐句：旋律逐步平稳，节奏沉稳，情绪庄重坚定。 · 第 4 乐句：收尾乐句，旋律稳定落在主音，乐队整齐收束，雄壮有力地结束全曲。 课堂总结 同学们，今天我们欣赏了管乐合奏《没有共产党就没有新中国》，铿锵有力的旋律，诉说着人民赤诚的爱党情怀。希望大家能够记住这首红色经典，在音乐当中感悟信仰力量，本节课到此结束。 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 原曲词曲作者介绍 作品介绍 作品欣赏 教 学 反 思 2 学科网（北京）股份有限公司 $