诗词赏析（单首诗词赏析+诗词比较赏析）（苏州专用）九年级语文上学期期中备考阅读专项训练

**基本信息** 聚焦诗词赏析专项，通过单首精读与比较阅读结合，系统覆盖画面描述、情感分析、手法鉴赏等核心考法，强化文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单首诗词赏析|13篇（42题）|含画面描绘、情感体悟、炼字赏析等，融合选择与主观题|以“意象—意境—情感”为逻辑链，覆盖山水、离别、贬谪等主题，渗透用典、对比等手法| |诗词比较赏析|5组（16题）|侧重手法异同、情感比较、意象关联分析|通过同类题材（如送别、咏史）对比，构建“个体解读—关联迁移”思维路径，提升辩证思维|

2026-2027学年九年级语文上学期期中备考阅读专项训练（苏州专用） 名著阅读（原卷版） 一、单首诗词赏析 1 二、诗词比较赏析 7 一、单首诗词赏析 阅读下面的古诗，完成下面小题。 鲁山山行 （宋）梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改①，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外②一声鸡。 【注释】①随处改：（山峰）随观看角度的变化而变化；②云外：形容遥远。 1．展开合理想象，描述“霜落熊升树，林空鹿饮溪”一句呈现的画面。 2．查慎行评价此诗：“句句如画，引人入胜，尾句尤有远致。”请赏析尾联的表达效果。 阅读下面的诗歌，完成问题。 江上与兄别 唐•赵嘏 楚国①湘江②两渺弥，暖川晴雁背帆飞。 人间离别尽堪哭，何况不知何日归。 【注】①楚国：这里指湖南地区，古代属于楚国。②湘江：湖南的主要河流。 3．用生动的语言描绘“楚国湘江两渺弥，暖川晴雁背帆飞”的画面。 4．阅读诗歌，体会画线诗句蕴含的感情。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 送李少府贬峡中王少府贬长沙 高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯①问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江②上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代③即今多雨露④，暂时分手莫踌躇。 【注】①衔杯：喝酒送别。②青枫江：指浏水，在长沙。③圣代：对当时朝廷的美称。④雨露：喻指朝廷的恩惠。 5．叶燮在《原诗》中认为“中间两联连用四个地名太多”，你赞成吗？为什么？ 6．这首诗表达了作者哪些情感？ 阅读下面这首词，完成下面小题。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 7．词中“强说愁”与“识尽愁滋味”形成鲜明对比，这体现了作者怎样的情感变化？ 8．请赏析“欲说还休，却道‘天凉好个秋’”的妙处。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 泊岳阳楼下① 【唐】杜甫 江国逾千里，山城近百层。 岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。 图②南未可料，变化有鲲鹏。 【注】①此诗是杜甫晚年流离漂泊时到岳阳所作，此时国破家衰，诗人贫病交加。②图：计划，谋划。 9．小文是摄像爱好者，想根据本诗拍摄一组镜头。下面是拍摄脚本，请帮他完善。 首联：镜头拉远，南国水道纵横延绵千里，岳阳城依山而建，高近百层。 颔联：___________________________ 10．小语读到诗歌尾联时，觉得作者用“图南”一词别有心思，请简要分析。 送韩渎殿院出守岳阳 范仲淹 仕宦自飘然，君恩岂欲偏。 才归剑门道，忽上洞庭船。 坠絮伤春目，春涛废夜眠。 岳阳楼上月，清赏浩无边。[注释]①韩渎：范仲淹友人，刚从四川归朝，被宰相李迪任命为御史，又因任命不合祖制，调任岳州知州。殿院，官职名。②剑门，即大剑山，在今四川剑阁县。 11．下列对这首诗歌的理解和分析正确的一项（    ） A．首联中的“君恩岂欲偏”写诗人对君主偏私的埋怨，奠定了全诗抑郁伤感的情感基调。 B．颔联中“才”“忽”二字点明友人行踪变化快，与首联中的“仕宦自飘然”形成对比。 C．尾联借岳阳楼月景的浩渺清逸，表达对友人赴任新地的宽慰与对未来共赏的期许。 D．这首五言送别诗，四联层层递进，从漂泊仕途到壮阔山水，情感真切，收放自如。 12．“一切景语皆情语”。请从景物描写的角度分析颈联蕴含的复杂情感。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 柳州城西北隅种柑树① 【唐】柳宗元 手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。 方同楚客②怜皇树，不学荆州利木奴③。 几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠。 若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。 【注释】①柑为橘树的一种。本诗写于作者贬官柳州时期。②楚客，即屈原。屈原忠而被谤，身遭放逐。流落他乡故称“楚客”。屈原《桔颂》中有“后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮？”之句，颂橘树之嘉美。③利木奴，讲的是三国时丹阳太守李衡，曾想通过种橘树发家致富，给子孙留点财产。 13．请赏析“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”一句的表达效果。 14．本诗尾联是表达了作者的旷达之情，还是“别有一番滋味在心头”？请结合全诗谈谈你的理解。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 苏幕遮① 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【注释】①庆历三年，范仲淹因提出“十事疏”，主张推行新政，庆历四年受到朝中保守派的反对，被贬斥出朝廷，贬至陕西。 15．这首词的上阕被誉为“写景之典范”，请结合词的内容分析写景的妙处。 16．本词情感丰富，请说说词人流泪的原因。 阅读下面这首词，完成下面小题。 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 [助读材料]这首词作于宋仁宗康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。 17．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．起首“碧云天，黄叶地”两句，即从大处落笔，浓墨重彩，展现出一派长空湛碧、大地橙黄的高远境界，也表现出写秋景经常出现的衰飒之气。 B．上阕中，天、地、山、水通过斜阳、芳草组接在一起，景物自目之所及延伸到想象中的天涯，远连故园，直接表现了作者深沉悲痛的乡思离情。 C．下阕中，从“斜阳”到“明月”，显示出空间的推移，“楼高”“独倚”暗示前面所写的都是倚楼所见，使上阕的写景与下阕的抒情融为一体。 D．因为夜不能寐，故借酒浇愁，但酒一入愁肠都化作了相思泪，这真是欲遣愁思反而更增愁思之苦，与李白“举杯消愁愁更愁”有异曲同工之妙。 18．同样是“泪”，范仲淹“化作相思泪”与杜甫“感时花溅泪”的内涵有何不同，请作简要分析。 阅读下面诗歌，完成学习任务。 早寒有怀① 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲②，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问③，平海夕漫漫。 【注】①本诗大约是作者漫游长江下游时的作品。②襄水曲：在汉水的转弯处。襄水，即襄河，汉水流经襄阳（今属湖北）境内的一段。③迷津：迷失道路。运用《论语·微子》孔子使子路问津于长沮、桀溺的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。 19．诗歌首联列举了落木、（1）_______、北风等意象，营造了（2）_______的氛围。 20．诗中作者流露出复杂的情感，请结合诗句谈谈你的分析和理解。 阅读古诗，完成下面小题。 游维山新兴寺宿石屏村谢叟家 唐·许浑 晚过石屏村，村长日渐曛。 僧归下岭见，人语隔溪闻。 谷响寒耕雪，山明夜烧云①。 家家扣铜鼓，欲赛鲁将军②。 【注】①夜烧云：夜里点起火把。②赛鲁将军：社日里祭祀土神。赛，祭祀酬神；鲁将军，一说指三国名臣鲁肃。 21．下列诗句所描绘的农事，与本诗相同的一项是（   ） A．渔人漾舟沈大网，截江一拥数百鳞。（唐·杜甫） B．阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。（宋·苏辙） C．梅子青，梅子黄，菜肥麦熟养蚕忙。（明·祝允明） D．磨镰霍霍割上场，妇子打晒田家忙。（清·沈德潜） 22．颔联的描写角度颇具匠心，突出了乡村的特点。请结合内容分析。 23．有人评价此诗“颈联开始，笔锋一转，至尾联，大气慷慨。”请结合后两联内容分析作者情感。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 除夜野宿常州城外① 宋·苏轼 行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。 病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。 重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。 多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。 【注释】①当时苏轼奉命往常州、润州一带赈饥，除夕夜宿于常州城外。 24．结合全诗，请简要概括诗人在除夕夜“不眠”的原因。 25．请以学过的朗读要求，在尾联上下句中分别找出一个你认为应该重读的字，并结合诗句内容说明理由。 26．同一个人同样面对传统佳节除夕和中秋，在我们学过的《水调歌头》一词中，苏轼却表达了完全不同的情感，请简要分析两者的不同。 临江仙·暮春 [宋]赵长卿① 过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜。怀家寒食夜，中酒落花天。 见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦②雨，疏柳断桥烟。 【注】①赵长卿：号仙源居士，宋代皇帝的宗族。②南浦：虚指，化用江淹《别赋》“送君南浦，伤如之何”。南浦是水边的送别之所。 27．本词首句中借______、______两个意象流露出词人郁结在胸中的思乡之情。 28．词的结尾“短篷南浦雨，疏柳断桥烟”富有意味，请加以赏析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 水调歌头·盟鸥 辛弃疾 带湖①吾甚爱，千丈翠奁②开。先生③杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处，尝试与偕来。 破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔④ ，明月清风此夜，人世几欢哀。东岸绿阴少，杨柳更须栽。 [注释]①带湖：在今江西上饶。②翠奁（lián）：绿色镜匣。③先生：作者自称。④畴昔：以往。 29．作者“甚爱”的带湖有怎样的特点？请简要分析。 30．有人认为，全词表面上用笔轻松，与“愁”字无涉，实则“识尽愁滋味”后“欲说还休”。你是否赞同？请结合内容说说你的理解。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 八声甘州 柳永 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。 注：颙（yóng）望：抬头凝望。争：怎。恁（nèn）：如此。 31．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的开篇，总写秋景，雨后江天，澄澈如洗。“潇”“洒”二字生动真切， 仿佛使人听到雨的声音，看到雨的动态。 B．“渐霜风凄紧”三句，由远及近描绘了寒风渐冷渐急、关山江河冷落了余辉映照的高楼的景象，渗透着作者深沉的情感。 C．“惟有”将“物华休”与“长江水”有机衔接，寄寓了词人对短暂与永恒、变与不变的宇宙人生哲理的思考。 D．“登高临远”本是为了遥看故乡，“不忍”二字领起，则表达想念故乡而又不忍心登高，怕引出更多乡思的矛盾心理。 32．梁衡评柳永《八声甘州》“任裁其中一句都情意无尽，美不胜收”，你看出那几幅“美不胜收”的图景？请结合艺术手法分析“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。”如何体现梁衡所说的“情意无尽”。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 别滁① 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 【注释】①作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官，颇有德政。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为作者饯行，作者的内心自然也不能平静，本诗即写当时情景。 33．请写出首句中“轻明”一词的妙处。 34．结合《醉翁亭记》的相关内容，说说欧阳修会因何而“醉”。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 柳州城西北隅种柑树① 柳宗元 手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。 方同楚客怜皇树②，不学荆州利木奴③。 几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠④？ 若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。 【注】：①柳州：今属广西。柳宗元曾被贬于此，任柳州刺史。柑，橘类的一种。②楚客：指楚国大诗人屈原。屈原爱橘，曾作《橘颂》，对桔树的品性美好作了热情的赞颂。皇树：即橘树。③荆州：说的是三国时荆州人李衡种柑谋利的事。木奴：指柑橘的果实。④垂珠：悬挂的珠串。这里比喻柑果。 35．结合颔联，说说诗人要在城北隅种柑树的原因。 36．“几岁开花闻喷雪”中的“喷”字用得精妙，请说说妙在何处。 37．苏东坡曾说柳宗元的诗歌“外枯而中膏，似淡而实美”，借用欧阳修的话来说：“初如食橄榄，真味久愈在。”请结合尾联分析这一艺术特色是如何体现的。 阅读下面古诗，回答问题 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 注：鲍照（约414—466），祖籍东海（今属山东省），南朝宋文学家。 38．下列对诗句的理解不正确的一项是（   ） A．《拟行路难（其四）》是鲍照的寄寓悲愤之作。 B．诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。 C．“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词足见作者所忧的是些生活琐事。 D．本诗尾句写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。 39．小美发现李白《行路难》和本诗有许多相似之处，如体裁上都属于____诗；内容上“行路难”都暗指_________。 40．清代沈德潜评价此诗说：“妙在不曾说破。”这首诗表达了作者哪些“愁情”？ 阅读下面这首诗，完成下面小题。 送魏十六还苏州 皇甫冉【唐代】 秋夜深深北送君，阴虫切切不堪闻。 归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。 41．同为送别诗，下列诗句和本首诗表达情感一致的是（   ） A．海内存知己，天涯若比邻。 B．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 42．请说说“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云”这两句妙在何处？ 二、诗词比较赏析 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 煮盐歌 [明]王彰 煮海①供国赋②，生涯实苦辛。 霜风裂肤骨，卤气刺瞳睛。 雪霜连千里，波涛化万银。 但忧课程③缓，不畏辛勤频。 【乙】 咏通州煮海匠 [元]佚名 卤烟迷白日，灶火烁青旻④。 不复问阴晴，灶火映天明。 万顷烟波散，一撮白雪生。 莫嫌滋味苦，中有江海魂。 【注】①煮海：煮海水为盐。②国赋：国家征收的赋税。此处特指盐税。③课程：指盐税的征收额度。④青旻（mín）：青天。 43．甲、乙两首诗的颈联在写法上有什么相同点？请结合诗句具体分析。 44．“江海魂”是对古代通州盐民精神的高度概括。请结合两首诗，说说你读出了“江海魂”的什么内涵。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 初冬夜饮 （唐）杜牧① 淮阳多病②偶求欢③，客袖侵霜与烛盘。 砌下梨花一堆雪，明年谁此凭阑杆？ 夜深 （唐）周弼④ 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 【注】①淮阳多病：西汉汲黯因刚直敢言，屡次切谏，数被外放。②诗人作此诗时，受人挤，流放为黄州刺史。③求欢：指饮酒。④周弼，宋代诗人，汝阳人，诗、画，善墨竹。 45．下列对杜诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“淮阳多病”，这句诗中诗人以汲黯自比，用典暗示自己由于耿介直言而被排斥出京的。 B．“偶求欢”的“欢”，指代酒，暗点诗题“饮”字，表明诗人愁思郁积，难以排遣，今夜只好借酒浇愁。 C．“客袖侵霜与烛盘”一句，寥寥七字，描画出客人陪诗人喝酒时间之久，衣袖上都有凝霜，可见情深义重。 D．杜诗第四句的感叹沉重有力，妙在以问语出之，与前面三个陈述句相映照，更觉音情顿挫，唱叹有致，使结尾有如“撞钟”，清音不绝。 46．周诗题目是“夜深”，如换成“夜读”，你觉得怎样？结合诗歌前两句作分析。 47．两首诗中都描写到雪，你觉得表情达意的效果相同吗，请分析。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 九日齐山登高① [唐]杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山②何必独沾衣？ [注释]①此诗写于杜牧被贬任池州（在今安徽南部，北临长江）刺史其间。②《晏子春秋》记载，齐景公游牛山时，面对美景，哀伤感叹人生短暂而流泪。 48．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．标题交代了时间、地点和事件，“九日”是指农历九月初九重阳节，结伴登高、饮酒、赏菊、插茱萸皆是传统项目。 B．“难逢”、“须插”的言外之意是应把握当前及时行乐，不要无益地痛惜流光，表现了一种通达的生活态度。 C．颈联表达了诗人想用酩酊大醉来酬答好友，无须在节日登临时为夕阳西下、为人生迟暮而感慨、怨恨，同时也表达了及时行乐之意。 D．这首诗在记叙中写景，在叙事中抒情，在议论中用典，情景交融，意蕴丰厚，旷达高远。 49．首句“江涵秋影雁初飞”中的“涵”字用得精妙，请说说妙在何处？ 50．有人评价这首诗“抑郁之思以旷达出之”，请结合尾联简要谈谈你的看法。 阅读下面的古诗，完成小题。 【甲】 咸阳城东楼 唐·许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】金陵怀古 唐·许浑 玉树歌残王气中，景阳①兵合成楼空。 松楸远近千官冢，禾黍②高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。 【注】①景阳：指南朝陈景阳宫，陈后主在此就擒。②禾黍：据载周大夫过故宗庙宫室之地，看见到处长着禾黍，感伤王都颠覆。③石燕：《浙中记》记载，“零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石。”④江豚：《南越志》记载，“江豚如猪，居水中，每于浪尖跳跃，风辄起。” 51．诗人是在一天中的哪个时段登上咸阳城东楼的？请从诗中找出依据。 52．诗人登咸阳城东楼远眺，有远景，有近景，有形色，有声响，请你从中选择一个角度加以赏析。 53．【甲】【乙】两诗尾联表达的情感是否相同？请简要分析。 阅读下面两首诗，完成下面小题 （甲）渡荆门送别 （李白） 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （乙）谢亭送别（许浑） 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 注：劳歌，送别歌的代称；西楼：指送别地点谢亭。 54．下列对这两首诗的理解，不恰当的一项是（   ） A．从体裁来说，这两首诗都属于近体诗。甲诗是律诗，乙诗是绝句。两首诗都押了ou韵。 B．从内容来看，这两首诗都是送别诗。不同的是乙诗，是写作者送别友人；而甲诗，是写作者赠别故乡，同时作者也觉得是故乡的水在送别自己。 C．在写法上，这两首诗都采用了融情于景的方式，也都运用了比喻、拟人的修辞手法。 D．乙诗第二句写红叶青山的优美景色，看似与哀伤的离愁别绪不协调，其实这正是作者匠心所在，以红叶青山的明丽“乐景”来反衬惆怅伤感的离别“哀情”。 55．乙诗歌“红叶青山水急流”中“急”字最为传神，请说说它的表达作用。 56．请用自己的语言描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展示的画面。 阅读下面的这两首宋诗，完成小题。 海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆①。 春晴怀故园海棠二首（其一） 杨万里 故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。 万物皆春人独老，一年过社燕方回。 似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。 无那②风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。【注】①李商隐《花下醉》中有“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”的诗句。②无那：无奈。 57．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （   ）   A．苏诗“香雾空蒙月转廊”与杨诗“似青似白天浓淡”都通过视觉的模糊与不确定性，渲染了海棠所处的环境氛围。 B．苏诗后两句以“花睡去”的巧妙想象为核心，而杨诗中间两联则融入了燕子、飞絮等多重意象，其诗歌意象的密度与组合方式有所不同。 C．两首诗均包含了时间的推移感：苏诗通过“月转廊”暗示夜深，杨诗则通过“一年过社”点明时节变换。 D．两首诗的情感抒发都极为直白强烈，苏诗“只恐”与杨诗“无那”等词语，直接宣泄了诗人内心浓烈的焦虑与无奈。 58．两首诗的结尾两句在面对美好事物时采取的行动及所表现的旨趣上有何异同？ 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中备考阅读专项训练（苏州专用） 名著阅读（解析版） 一、单首诗词赏析 1 二、诗词比较赏析 22 一、单首诗词赏析 阅读下面的古诗，完成下面小题。 鲁山山行 （宋）梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改①，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外②一声鸡。 【注释】①随处改：（山峰）随观看角度的变化而变化；②云外：形容遥远。 1．展开合理想象，描述“霜落熊升树，林空鹿饮溪”一句呈现的画面。 2．查慎行评价此诗：“句句如画，引人入胜，尾句尤有远致。”请赏析尾联的表达效果。 【答案】 1．示例：秋霜降下，熊攀援上树，林间空地上，鹿在溪边饮水，尽显山野的静谧与生机。 2．意境营造：以“云外一声鸡”回应“人家在何许”，借悠远鸡鸣暗示人家藏于云雾深处，以听觉拓展视觉空间，意境空灵悠远；情感余味：鸡鸣带有人间烟火气，却因“云外”更显缥缈，让闲逸的游兴更悠长，余韵无穷。 【导语】梅尧臣《鲁山山行》以简淡笔墨绘深秋山景，移步换形，峰回径转，熊升鹿饮，野趣盎然。尾联“云外一声鸡”以声破寂，既点出人间烟火，又不损山林清幽，于空灵处见远致。全诗无一句抒情，却字字浸透野情惬意，体现了宋诗“平淡中见隽永”的审美追求。 【解析】1．本题考查诗歌画面。 诗句的大意是：秋霜已降，熊爬上树去觅食；山林空旷，鹿儿悠然在溪边饮水。根据原文“霜落熊升树，林空鹿饮溪”分析，此联选取“霜”“熊”“树”“林”“鹿”“溪”六个典型意象，勾勒出深秋鲁山深处的静谧野趣。“霜落”点明时节清寒，“林空”凸显山野幽寂；而“熊升树”打破寂静却不显喧闹，反添生趣，“鹿饮溪”更显自在安然。一动一静，一上一下，画面层次丰富，充满原始自然的生命律动与和谐之美，展现出诗人独行山中所遇的野逸之境。 示例：秋霜铺地，山林清冷寂静，一只黑熊缓缓爬上光秃的树干寻食；远处溪水潺潺，几只野鹿低头饮水，身影倒映在澄澈的溪面上，四周唯有风声与蹄音，一派远离尘嚣的天然野趣。 2．本题考查诗歌鉴赏。 尾联“人家在何许？云外一声鸡”以设问起笔，自问何处有人家居住，随即以远处传来的一声鸡鸣作答。诗句字面意思是：山中行路，不见人烟，正疑惑人家在哪儿，忽然从高远的云雾之外传来一声鸡叫。 从意境营造看，“云外”二字极写空间之高远缥缈，而“一声鸡”是听觉意象，以细微声响反衬山林之空旷静谧。诗人并未直接描写屋舍炊烟，而是借鸡鸣这一典型的人间声音，暗示山深处必有村落，却因云遮雾绕不可见，只能闻其声。这种“以声写静”“以听觉拓展视觉”的手法，使画面由眼前所见延伸至想象之境，极大地拓展了诗歌的空间感，营造出空灵悠远、引人遐思的意境。 从情感表达看，鸡鸣本属日常烟火，但因来自“云外”，便染上一层超然世外的清幽意味。它既点出人间的存在，又不破坏山行的野趣，反而让独行的诗人感受到一种若即若离的温暖与慰藉。游兴未尽，余韵袅袅，恰如查慎行所言“尾句尤有远致”——那声鸡鸣，不只是回答了“人家在何许”，更在寂静群山中留下一抹温情的回响，使全诗在闲适淡泊中透出悠长不尽的余味。 阅读下面的诗歌，完成问题。 江上与兄别 唐•赵嘏 楚国①湘江②两渺弥，暖川晴雁背帆飞。 人间离别尽堪哭，何况不知何日归。 【注】①楚国：这里指湖南地区，古代属于楚国。②湘江：湖南的主要河流。 3．用生动的语言描绘“楚国湘江两渺弥，暖川晴雁背帆飞”的画面。 4．阅读诗歌，体会画线诗句蕴含的感情。 【答案】 3．楚国境内的湘江，水面辽阔浩渺，一直铺向远方，与天际交融；温暖的江边平原上，天空澄澈晴朗，一群大雁振翅飞过，飞行的方向恰好与江面上的船帆相反，似在与行船渐行渐远。 4．诗句蕴含诗人对与兄长离别的不舍、内心的惆怅以及对归期未知的焦虑与牵挂。 【导语】这首《江上与兄别》以湘江为背景，通过“渺弥”“晴雁”等意象勾勒出空阔苍茫的离别图景。后两句直抒胸臆，将普遍离愁与归期无定的双重苦楚层层递进，尤其“尽堪哭”“何况”的转折更显沉痛。全诗情景交融，语言质朴而情感深挚。 3．本题考查诗歌画面。 画面描绘楚国旧地的湘江之上，烟波水汽悠悠地弥漫开来，江面浩渺开阔，水色与天际的淡影渐渐相融，将天地晕染得辽远又朦胧；春日里暖意浸满的江边平野间，晴空澄澈如洗，一群归雁振着轻盈的翅羽掠过，它们飞行的方向恰好与江面上船帆展开的走向相背，雁影与帆影一高一低，在晴光里渐渐舒展、向着各自的远方飘远，徒留江天间的空阔与轻愁。 4．本题考查主题情感。 “人间离别尽堪哭，何况不知何日归”这两句，先道尽了世间离别本就满是伤情，足以让人潸然泪下，又在这层悲戚之上，添了“不知何日归”的茫然——与兄长的这场江上之别，连重逢的时日都无从知晓，于是离别的不舍便更添了几分绵长的惆怅，心底的牵挂也裹着归期未定的焦虑，将此刻的悲伤衬得愈发深沉浓重。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 送李少府贬峡中王少府贬长沙 高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯①问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江②上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代③即今多雨露④，暂时分手莫踌躇。 【注】①衔杯：喝酒送别。②青枫江：指浏水，在长沙。③圣代：对当时朝廷的美称。④雨露：喻指朝廷的恩惠。 5．叶燮在《原诗》中认为“中间两联连用四个地名太多”，你赞成吗？为什么？ 6．这首诗表达了作者哪些情感？ 【答案】 5．不赞成。四个地名（巫峡、衡阳、青枫江、白帝城）分别对应两位友人的贬谪地（峡中、长沙），精准点明去向，贴合送别主题。地名与“啼猿”“归雁”等意象结合，既描贬谪地环境，又抒牵挂同情，是情感载体。地名构成工整对仗，符合律诗格律，无堆砌感。 6．借“驻马衔杯”的话别动作、“秋帆远”的远景，抒发送别时的留恋惆怅；借“巫峡啼猿”“古木疏”的悲景、“衡阳归雁”的典故，写友人贬谪地的凄凉与音信难通，抒发牵挂同情；以“圣代多雨露”宽慰友人，劝其不必因暂时贬谪而失意踌躇。 【导语】高适此诗以双贬为题，巧用地名串联谪途风物，巫峡猿啼、衡阳雁断、青枫江远、白帝木疏，既实写友人贬所之荒凉，又暗喻离情之凄怆。尾联“雨露”之慰，显盛唐文人忠厚之旨——哀而不伤，怨而不怒，地理意象的密集反衬出情谊的深挚与对朝廷回寰的期许。 5．本题考查诗歌内容理解。 根据诗题“送李少府贬峡中王少府贬长沙”可知，两位友人分别被贬往“峡中”“长沙”两地；中间两联的“巫峡”“白帝城”是峡中地区的标志性地名，“衡阳”“青枫江”是长沙地区的标志性地名。这四个地名精准对应了友人的贬谪地点，既明确了送别对象的去向，也让送别场景更具针对性，并非多余堆砌。 根据“巫峡啼猿数行泪”可知，诗人以“巫峡啼猿”这一带有悲愁意象的地名景观，烘托出李少府贬谪峡中的凄凉处境；根据“衡阳归雁几封书”可知，“衡阳”是大雁南飞的终点，诗人借“衡阳雁断”的典故，暗写王少府贬谪长沙后音信难通的无奈；根据“青枫江上秋帆远”“白帝城边古木疏”可知，诗人将地名与“秋帆”“古木”等意象结合，既描绘了友人旅途的孤寂，也抒发了送别时的惆怅，地名是情感的载体，并非单纯的地理标识。 根据律诗“中间两联需对仗”的要求可知，“巫峡”对“衡阳”、“青枫江”对“白帝城”，是工整的地名对仗，既符合格律诗的形式规范，又让诗句节奏鲜明、意境具体，并无“过多”的违和感。 综上所述，不赞成。 6．本题考查作者的情感分析。 根据首联“驻马衔杯问谪居”可知，诗人与友人停马饮酒话别，“驻马”“衔杯”的动作细节，直接体现了送别时的留恋；根据颈联“青枫江上秋帆远”可知，诗人目送友人的船帆向青枫江远处飘去，“秋帆远”的画面，暗含了离别后的惆怅与牵挂。 根据颔联“巫峡啼猿数行泪”可知，“巫峡啼猿”是传统的悲愁意象，诗人借峡中猿啼的悲声，写出对李少府贬谪至荒僻之地的同情；根据“衡阳归雁几封书”可知，诗人用“雁足传书”的典故，暗写王少府贬谪长沙后音信难通的困境，体现了对友人处境的担忧；根据颈联“白帝城边古木疏”可知，“古木疏”的萧瑟之景，进一步烘托出友人贬谪地的凄凉，强化了同情之情。 根据尾联“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”可知，诗人以“圣代雨露”（指朝廷恩惠）为托词，宽慰友人当下的贬谪只是暂时的，劝其不必因离别和贬谪而彷徨失意，体现了对友人的鼓励与期许。 阅读下面这首词，完成下面小题。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 7．词中“强说愁”与“识尽愁滋味”形成鲜明对比，这体现了作者怎样的情感变化？ 8．请赏析“欲说还休，却道‘天凉好个秋’”的妙处。 【答案】 7．少年时的“强说愁”是无病呻吟，为了写新词而刻意渲染忧愁；而今的“识尽愁滋味”是历经人生坎坷后的真实感受，蕴含着壮志难酬的悲愤与无奈。这种对比体现了作者从年少轻狂到饱经沧桑的情感变化，情感更显深沉厚重。 8．“欲说还休”反复出现，生动地表现了作者内心忧愁的深沉与复杂，想说却又无从说起的矛盾心理；“却道‘天凉好个秋’”以景结情，将内心的悲愤与无奈转化为对天气的平淡感叹，看似轻松，实则含蓄深沉，言有尽而意无穷，更具感染力 【导语】这首词以“愁”为线索，通过少年与“而今”的对比，展现了辛弃疾从天真到深沉的心路历程。上阕写少年不识愁而强说愁的天真，下阕写历尽沧桑后的欲说还休，末句“天凉好个秋”以淡语写浓愁，含蓄深沉。全词语言平实却意蕴丰厚，体现了辛弃疾词作“豪放中见沉郁”的独特风格。 【解析】7．本题考查对诗词情感的理解。 上阕“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁”的意思是：人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。词的上阕写少年“爱上层楼”是为赋新词，寻觅愁绪，那是少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验，因此此处的“愁”当是个人年轻时不谙世事、无病呻吟的闲愁，为赋新词而强说愁。 下阕“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道‘天凉好个秋’”的意思是：如今我已尝尽了忧愁的滋味，想说愁而又不说愁。想说愁而又不说愁，却说“天气凉爽好一个秋”！下阕则表现自己随着年岁的增长。处世阅历渐深，对于“愁”这个字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他召之即来，挥之即去。他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地，此时作者的“愁”是经历了人生的沧桑坎坷后，忧国忧民、怀才不遇、报国无路的悲愤与无奈。 因此，“强说愁”体现少年为写词而虚构愁绪，是未经世事的为写词而刻意渲染的忧愁；“识尽愁滋味”暗含作者经历人生坎坷，如抗金理想受挫、壮志难酬，愁绪真实而复杂。通过对比，凸显了岁月积淀下的成长之痛，体现了作者从年少轻狂到饱经沧桑的情感变化，情感从“矫饰”走向“深沉”。 8．本题考查词句赏析。 “欲说还休”“欲说还休”采用叠句形式，反复出现，在结构上与上阕互为呼应。这两句“欲说还休”包含有两层不同的意思。前句紧承上句的“尽”字而来，人们在实际生活中，作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。后一个“欲说还休”则是紧连下文。因为，作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此想说而无从说起，只得转而言天气，“天凉好个秋”。这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉与复杂。 “却道天凉好个秋”，从全词来看，这些多而且深的愁，有的不能说，有的不便说，而且“识尽”而说不尽，只能“却道天凉好个秋”了，借今年秋天格外凉的话，以景结情，传达出自己遍尝辛酸后无可言说的复杂况味，及人生的无奈。其实“却道”也是一种“强说”，故意说得轻松洒脱，实际上也是难以摆脱心头的沉重抑塞，抒发了诗人饱受压抑排挤、报国无门的痛苦，以及忧国伤时、怀才不遇、壮志难酬的失意，将内心的悲愤与无奈转化为对天气的平淡感叹，看似轻松，实则含蓄深沉，表达了作者对南宋统治集团的讽刺和不满，言有尽而意无穷，更具感染力。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 泊岳阳楼下① 【唐】杜甫 江国逾千里，山城近百层。 岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。 图②南未可料，变化有鲲鹏。 【注】①此诗是杜甫晚年流离漂泊时到岳阳所作，此时国破家衰，诗人贫病交加。②图：计划，谋划。 9．小文是摄像爱好者，想根据本诗拍摄一组镜头。下面是拍摄脚本，请帮他完善。 首联：镜头拉远，南国水道纵横延绵千里，岳阳城依山而建，高近百层。 颔联：___________________________ 10．小语读到诗歌尾联时，觉得作者用“图南”一词别有心思，请简要分析。 【答案】 9．镜头聚焦江面，晚风掀起暮色中的江浪，雪花飘落，打湿舟中昏暗的寒灯，以特写突出浪、雪、灯的细节，营造凄清氛围。 10．“图南”指谋划向南远行，既呼应诗人漂泊境遇，又化用鲲鹏典故，暗含虽身处艰危，仍抱有志向、期待境遇转变的豪迈，体现沉郁中见昂扬的情感。 【导语】杜甫此诗以苍茫江国、险峻山城为背景，勾勒出晚景漂泊的孤寂。“岸风翻浪”“舟雪寒灯”以动衬静，凸显羁旅艰危。尾联笔锋陡转，“鲲鹏”之喻既暗合《庄子》的恢弘意象，又寄寓诗人于乱世中未泯的壮怀，沉郁中见雄浑，衰飒处藏锋芒，尽显老杜“沉郁顿挫”之风。 【解析】9．本题考查画面的描绘。 颔联“岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯”大意是岸边的风掀起暮色中的浪涛，雪花纷纷落在渔船的寒灯上。结合诗句中“风”“浪”“雪”“灯”的意象和“翻”“洒”的动态描写，镜头需聚焦江面渔船，以中景展现风急浪涌的萧瑟，用特写描绘雪落灯摇的画面，突出环境的萧瑟与寒意，贴合诗句的凄清氛围。 示例：镜头聚焦江面，晚风掀起暮色中的浪涛，雪花纷纷扬扬落在渔船的寒灯上，灯光在风雪中微微摇曳。 10．本题考查对诗歌词语的分析。 “图南未可料”大意是计划往南方发展虽难预料。“图南”化用《庄子·逍遥游》中鲲化为鹏的典故。“图南”即“谋求南飞”，象征远大前程或宏伟抱负。诗人说自己的未来尚不可知，前途渺茫。紧扣诗人晚年漂泊岳阳的境遇，暗合其辗转南下的行程。“变化有鲲鹏”的大意：世事变化莫测，但正如鲲能化鹏、乘风高飞，我也可能迎来转机。这句诗表现出诗人身处艰危之中仍不失雄心壮志的精神力量。 根据“图南未可料”可知，诗人面对动荡时局和个人漂泊的命运感到迷茫；而根据“变化有鲲鹏”可知，他并未彻底绝望，反而借“鲲鹏”这一意象自喻，抒发了在逆境中依然坚持信念、向往作为的思想境界。 送韩渎殿院出守岳阳 范仲淹 仕宦自飘然，君恩岂欲偏。 才归剑门道，忽上洞庭船。 坠絮伤春目，春涛废夜眠。 岳阳楼上月，清赏浩无边。[注释]①韩渎：范仲淹友人，刚从四川归朝，被宰相李迪任命为御史，又因任命不合祖制，调任岳州知州。殿院，官职名。②剑门，即大剑山，在今四川剑阁县。 11．下列对这首诗歌的理解和分析正确的一项（    ） A．首联中的“君恩岂欲偏”写诗人对君主偏私的埋怨，奠定了全诗抑郁伤感的情感基调。 B．颔联中“才”“忽”二字点明友人行踪变化快，与首联中的“仕宦自飘然”形成对比。 C．尾联借岳阳楼月景的浩渺清逸，表达对友人赴任新地的宽慰与对未来共赏的期许。 D．这首五言送别诗，四联层层递进，从漂泊仕途到壮阔山水，情感真切，收放自如。 12．“一切景语皆情语”。请从景物描写的角度分析颈联蕴含的复杂情感。 【答案】 11．C 12．①“坠絮伤春目”以飘落的柳絮这一暮春典型意象，既点明送别的时节，营造了感伤氛围，更暗喻了友人如絮般漂泊不定、仕途失意的命运。②“春涛废夜眠”以连绵不绝的春夜涛声入景，形象地写出了诗人因友人离去而心绪不宁、夜不能寐的牵挂与忧虑。两句共同构成一幅伤感而动荡的春夜图，将惜别之情、仕途之慨与深切关怀融为一体，情景交融，动人心魄。 【导语】范仲淹此诗以送别为线，既写宦海浮沉之慨，又寄山水慰藉之情。首联暗讽朝廷调任无常，颔联“才”“忽”凸显仕途颠簸，颈联坠絮春涛化愁思为意象，尾联以洞庭皓月拓开境界，在压抑中见旷达。全诗刚柔相济，讽喻与宽慰并存，展现宋代士大夫的复杂心境。 11．本题考查对诗歌的理解和分析。 A.首联“仕宦自飘然，君恩岂欲偏”意思是做官本就如浮萍般漂泊不定，君主的恩泽又怎会是有意偏私呢？这里诗人并没有对君主偏私进行埋怨，而是以一种豁达的心态看待仕途的变迁和君主的安排，并非奠定全诗抑郁伤感的情感基调。 B.“才”“忽”二字确实点明友人行踪变化快，但它们与首联中的“仕宦自飘然”是相互呼应的关系，而不是对比关系。“仕宦自飘然”说的是仕途漂泊不定，“才”“忽”进一步体现了这种漂泊的迅速变化。 D.这首诗不是层层递进，诗歌先写友人仕途的变化，接着写友人此时的伤感，最后以美景相宽慰，情感是有起伏的，并非层层递进。故选C。 12．本题考查诗句赏析。 ①颈联中“坠絮伤春目”的意思是：飘落的柳絮令人望之伤春。暮春时节飘落的柳絮是典型的伤感意象。柳絮随风漂泊、无依无靠，既明确点出了送别的时间背景，让离别的氛围更显凄清，又暗合了友人刚从四川归朝便遭调任的经历，隐喻友人仕途如柳絮般漂泊不定、遭遇失意的境遇，将惜别之痛与对友人仕途的惋惜之情融入景物之中。 ②颈联中“春涛废夜眠”的意思是：洞庭湖春夜的波涛声使人无法安眠。春夜江水翻腾的涛声连绵不绝，这不息的涛声并非单纯的自然之景，而是诗人内心情绪的外化，涛声的动荡对应着诗人因友人离去而纷乱的心绪，形象地写出了诗人对友人的牵挂与担忧，以至于夜不能寐，将深切的关怀之情与离别后的孤寂之感交织在春夜涛声里。 据此概括作答即可。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 柳州城西北隅种柑树① 【唐】柳宗元 手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。 方同楚客②怜皇树，不学荆州利木奴③。 几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠。 若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。 【注释】①柑为橘树的一种。本诗写于作者贬官柳州时期。②楚客，即屈原。屈原忠而被谤，身遭放逐。流落他乡故称“楚客”。屈原《桔颂》中有“后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮？”之句，颂橘树之嘉美。③利木奴，讲的是三国时丹阳太守李衡，曾想通过种橘树发家致富，给子孙留点财产。 13．请赏析“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”一句的表达效果。 14．本诗尾联是表达了作者的旷达之情，还是“别有一番滋味在心头”？请结合全诗谈谈你的理解。 【答案】 13．（1）诗人运用典故和对比，表明他爱柑橘是因为读“楚客”屈原的《橘颂》引起了雅兴，而不是像三国时丹阳太守李衡那样，想通过种橘来发家致富。不仅表现了诗人对橘树的喜爱之情，更表现了他不同流俗的坚贞品质。 14．示例一：我认为是表达了作者的旷达之情。无论首联对橘树嫩绿和茂盛的描绘，还是颈联对橘树开花结实的想象，都表达了诗人对橘的喜爱之情；颔联更是通过用典和对比表达了自己的志向，因而，渴望橘树成林滋养自己正是作者在贬谪后坚守节操的旷达体现。 示例二：我认为是“别有一番滋味在心头”。诗人被贬柳州，无论写现实的还是想象的橘之繁盛都只能反衬出作者沉沦于此的落寞与苦，以屈原自比更有对被贬谪的不满之意。尾联只是故作达观语，表面说等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我这个老人，实际是感伤自己贬谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝。 【解析】13．本题考查学生赏析诗句的能力。 解答本题，首先理解诗句含义，在诗歌理解的基础上进行表现手法和思想感情的分析。 “方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”意思是：我像屈原一样喜爱这天生的美树，不学李衡那样把柑树当作木奴来谋利；结合【注释】②“后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮？”可知，诗句运用典故，写屈原忠而被谤，身遭放逐后，颂橘树之美，作者与屈原自比，联系首联“手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅”可知，是写作者种树是为雅兴，志趣高洁；结合【注释】③“利木奴，讲的是三国时丹阳太守李衡，曾想通过种橘树发家致富，给子孙留点财产”可知，运用典故，写李衡为留下资产，为获取利益而种橘树；将屈原和李衡做对比的同时，也是在将自己与贪图利益的李衡作对比；表现作者是真心喜爱橘树，表现作者被贬后，仍不慕名利，谨慎自守，不与世俗同流合污的高贵品质。 14．本题考查诗文情感主旨的理解。应先亮明观点，然后结合全诗分析。 “若教坐待成林日，滋味还堪养老夫”意思说：如果让我等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我这个老人的；如果认为表达旷达之情，应结合对橘树的描写，表达了诗人对橘的喜爱之情，渴望橘树成林滋养自己；如果认为别有一番滋味，应联系作者被贬的背景，感伤自己迁谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝，是故作旷达主语，隐藏着诗人一颗不平静的心。 示例一：我认为此诗表达了作者的旷达情怀；首联“手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅”意思是：我亲自种植黄柑二百株，春天到来时枝叶青翠，城西北隅一派碧绿；作者在被贬柳州后还有闲情雅致，种植橘树，橘树等待春天来临也是作者相信自己的政治抱负也会迎来“春天”，内心淡然；颔联“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”意思是：我像屈原一样喜爱这天生的美树，不学李衡那样把柑树当作木奴来谋利；诗句运用典故，写屈原忠而被谤，身遭放逐后，颂橘树之美，作者与屈原自比，写作者种树是为雅兴，志趣高洁；运用典故，写李衡为留下资产，为获取利益而种橘树；将屈原和李衡做对比的同时，也是在将自己与贪图利益的李衡作对比；表现作者是真心喜爱橘树，才种植橘树，表现作者被贬后，仍不慕名利，谨慎自守，不与世俗同流合污、身世坎坷但内心旷达的高贵品质；渴望橘树成林滋养自己正是真心喜爱橘树的真挚表达，内心旷达之意尽显。 示例二：我认为是“别有一番滋味在心头”。颔联“几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠”意思是：多少年才能闻到那像喷雪般白色的花香？又是谁来摘下那像垂珠般的果实呢？诗人从幼小的柑树，远想到它的开花结实，“怜”之深，望之切；柑树已经成了诗人身边唯一的知音，所以愈写他对于柑树的怜深望切，就愈能表现出他在尽力忘怀世情，用“喷雪”形容柑树开花，“闻”字，把“喷雪”奇观与柑橘花飘香一笔写出，渲染出一种热闹的气氛；用“垂珠”形容累累硕果，展现了一个充满希望的前景，但这毕竟出于想象。从想象回到现实，热闹的气氛恰恰反衬出眼前的孤寂，言外之意是：难道自己真的要在这里待到柑橘开花结果的一天吗？映衬出作者内心情感的底色尽是悲凉；“若教坐待成林日，滋味还堪养老夫”意思是：如果让我等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我这个老人的；本句直道胸臆，抒发感慨诗人故作达观，此句实是托词，实际上的意思是感伤自己迁谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝，贬谪之久，心情就愈加悲凉。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 苏幕遮① 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【注释】①庆历三年，范仲淹因提出“十事疏”，主张推行新政，庆历四年受到朝中保守派的反对，被贬斥出朝廷，贬至陕西。 15．这首词的上阕被誉为“写景之典范”，请结合词的内容分析写景的妙处。 16．本词情感丰富，请说说词人流泪的原因。 【答案】 15．①空间层次分明，意境辽阔。以由上到下、由近及远的顺序写景：先写“碧云天，黄叶地”的天地全景，再写“秋色连波，波上寒烟翠”的水烟相接之景，最后写“山映斜阳天接水”及斜阳外的“芳草”，层层拓展，勾勒出苍茫辽远的秋日图景。 ②色彩冷暖交织，意境凄清。“碧”“翠”的冷色调，搭配“黄”“斜阳”的暖色调，冷暖相融，既绘出秋景的绚烂，又透出清寒之意，为下文抒情铺垫氛围。 ③景中寓情，情景交融。借辽阔秋景暗抒羁旅愁思，“寒烟”的“寒”字直抒内心清冷；“芳草无情”以芳草的绵延无际，反衬词人乡愁的悠长不尽，做到景为情设、情由景生。 16．①对苍凉肃杀的秋景悲伤；②对故乡的思念；③改革理想没实现的痛惜；④人生迟暮，无力回天的无奈。 【导语】这首《苏幕遮》以秋景起兴，通过“碧云”“黄叶”“寒烟”等意象构建出苍茫的意境，景中含情。下阕直抒胸臆，“黯乡魂”“相思泪”道尽贬谪之痛、羁旅之愁。全词情景交融，将个人遭际与自然景物巧妙结合，展现了范仲淹作为政治家的深沉忧思，堪称宋代婉约词中的佳作。 【解析】15．本题考查内容理解与分析。 词人开篇以“碧云天，黄叶地”定调，先写天空的“碧”、地面的“黄”，是由上到下的视角，铺展天地间的秋日底色；接着写“秋色连波，波上寒烟翠”，将视线从地面延伸至水面，秋色与水波相连，水波上笼罩寒烟，实现由近及远的转换；再以“山映斜阳天接水”拓展至远山与落日，水天相接，空间进一步拓宽；最后用“芳草无情，更在斜阳外”将意境推向斜阳之外的无尽远方。全词上阕从眼前实景到远方虚景，层层递进，空间层次分明，意境辽阔。 词中“碧”“翠”是冷色调，分别对应天空、寒烟，自带秋日的清寒之气；“黄”“斜阳”是暖色调，黄叶铺地、夕阳映照山峦，为清冷画面添一抹暖色；冷暖色调交织，既写出秋景的绚烂，又暗含凄清感。同时结合下阕“黯乡魂，追旅思”的羁旅愁思，可知这种色彩搭配并非单纯写景，而是为下文抒情铺垫氛围。 上阕的“寒烟”一词，“寒”既写烟的清冷，也暗合词人被贬后的内心孤寂；“芳草无情，更在斜阳外”是关键句：芳草绵延至斜阳之外，望不到尽头，正如同下阕词人的“乡魂”“旅思”般无边无际。词人说芳草“无情”，实则是反衬自己的“有情”——怨芳草不解归乡之愁，正是在抒发羁旅漂泊的怅惘。上阕写景处处暗含下阕的思乡之情，景为情设，情由景生，景中寓情，情景交融。 16．本题考查内容理解与分析。 结合“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”可知，“碧云天，黄叶地”铺展了落叶飘零的萧瑟之景，“波上寒烟翠”的“寒”字，更是直接点染出秋意的清冷孤寂。词人置身于这样辽阔苍茫又略带肃杀的秋景中，触景生情，内心的惆怅被秋景放大，这是流泪的表层诱因。 结合“黯乡魂，追旅思”可知，直接点明了羁旅他乡的愁绪，“夜夜除非，好梦留人睡”则写出词人因思乡而彻夜难眠的状态——只有在梦中才能暂得慰藉。而“明月楼高休独倚”一句，更是道尽了孤独：明月本是思乡的意象，登高望远本想纾解乡愁，却因望见远方的“芳草”，更添归乡无望的怅惘。这份深沉的思乡之情，是泪水的核心来源。 结合注释可知，词人因推行新政遭保守派反对而被贬出朝廷。此时的他身处异乡，壮志难酬，改革的抱负落空，内心满是壮志未酬的愤懑与痛惜。上阕的秋景实则是他内心抑郁的外化，下阕的乡愁中，也暗含着理想破灭的苦闷，这份政治失意的隐痛，让泪水更添沉重。 结合“山映斜阳天接水”可知，斜阳，不仅是自然之景，更暗含时光流逝、人生迟暮的意味。词人被贬之后，空有一腔报国之志，却无从施展，面对苍茫秋景与遥遥归期，油然而生“无力回天”的无奈。理想与现实的巨大落差，让这份无奈化作泪水，与乡愁、失意交织在一起。 综上，词人的泪水，是秋景触发的悲情、羁旅的乡愁、理想破灭的痛惜与人生失意的无奈共同交织的产物。 阅读下面这首词，完成下面小题。 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 [助读材料]这首词作于宋仁宗康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。 17．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．起首“碧云天，黄叶地”两句，即从大处落笔，浓墨重彩，展现出一派长空湛碧、大地橙黄的高远境界，也表现出写秋景经常出现的衰飒之气。 B．上阕中，天、地、山、水通过斜阳、芳草组接在一起，景物自目之所及延伸到想象中的天涯，远连故园，直接表现了作者深沉悲痛的乡思离情。 C．下阕中，从“斜阳”到“明月”，显示出空间的推移，“楼高”“独倚”暗示前面所写的都是倚楼所见，使上阕的写景与下阕的抒情融为一体。 D．因为夜不能寐，故借酒浇愁，但酒一入愁肠都化作了相思泪，这真是欲遣愁思反而更增愁思之苦，与李白“举杯消愁愁更愁”有异曲同工之妙。 18．同样是“泪”，范仲淹“化作相思泪”与杜甫“感时花溅泪”的内涵有何不同，请作简要分析。 【答案】 17．D 18．范仲淹：当时诗人在边塞军中任职，秋景触发的孤寂与思归之情。“化作相思泪”表现诗人羁旅思乡之泪，这是属于个人离愁。 杜甫：在安史之乱中，杜甫因“国破”而触景生情，将家国悲愤投射于花鸟。“感时花溅泪”表现诗人忧国伤时之泪，这是属于黍离之悲。 【导语】这首词以秋景起兴，通过“碧云天”“黄叶地”等意象勾勒出苍茫秋色，下阕转入思乡愁绪，情景交融。“酒入愁肠”句尤为动人，将边塞军旅的孤寂与乡思表现得含蓄深沉，展现了范仲淹作为政治家之外的文人情怀。 【解析】17．本题考查理解和赏析诗歌。 A.“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”的意思是，碧蓝的天空飘着朵朵白云，金黄的树叶铺满大地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。其中“碧云天，黄叶地”两句，展现出长空湛碧、大地橙黄的高远境界，描绘出一幅丰富、立体的秋景图，营造出一种雄浑壮阔的意境。本项的“秋景经常出现的衰飒之气”的说法不当； B.“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”在此描绘了天、地、山、水通过斜阳、芳草组接在一起，景物自目之所及延伸到想象中的天涯，远连故园。“芳草无情”暗示诗人思念故乡，这是借景抒情，并非是直接表现诗人的思乡之痛； C.从“斜阳”到“明月”，指的是从黄昏到夜晚，这是显示出时间的推移，非空间变化；故选D。 18．本题考查对比阅读。 “明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”的意思，当明月照射高楼时不要独自依倚，端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思的眼泪。诗人通过“明月”、“高楼”、“独倚”等意象，营造出一种孤独凄凉的氛围，而“酒入愁肠，化作相思泪”则直接表达了词人内心的痛苦和对故乡的强烈思念，表达了词人对故乡的深深思念和对羁旅生活的无奈与哀愁。 根据助读材料“这首词作于宋仁宗康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事”可知，此时诗人在远离家乡的西北主持防御西夏的军事，他远离家乡，到了夜晚就不由得泛起思乡之愁，这是戍边将士自己思念故乡的愁思。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思，为时局而感伤，看到花开就落下眼泪，内心感到惆怅怨恨，听到鸟鸣声都会感到心惊胆战。在此诗人因“国破”而触景生情，将家国悲愤投射于花鸟，以花鸟拟人，将花鸟人格化，表现诗人有感于国家的分裂、国事的艰难。“溅泪”中的“泪”饱含诗人对山河破碎、民生疾痛的沉痛忧愤，表现了强烈的黍离之悲；由此可见，杜甫的泪承载家国大义，是乱世文人的时代悲鸣。 阅读下面诗歌，完成学习任务。 早寒有怀① 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲②，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问③，平海夕漫漫。 【注】①本诗大约是作者漫游长江下游时的作品。②襄水曲：在汉水的转弯处。襄水，即襄河，汉水流经襄阳（今属湖北）境内的一段。③迷津：迷失道路。运用《论语·微子》孔子使子路问津于长沮、桀溺的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。 19．诗歌首联列举了落木、（1）_______、北风等意象，营造了（2）_______的氛围。 20．诗中作者流露出复杂的情感，请结合诗句谈谈你的分析和理解。 【答案】 19．雁（大雁）； 凄凉、寒冷（意义相近词语均可） 20．“木落雁南度，北风江上寒”“乡泪客中尽”等诗句可以看出诗人身处异乡，面对木叶渐落、北雁南飞的深秋景象，自然而然地勾起了对家乡的深深思念；“迷津欲有问，平海夕漫漫”可以看出诗人面对滔滔江水，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏，对前途产生的一片迷茫之感。 【导语】孟浩然的《早寒有怀》通过“木落雁南度，北风江上寒”等意象，描绘了深秋的萧瑟与寒意，营造出孤寂凄凉的氛围。诗中“乡泪客中尽，孤帆天际看”表达了作者漂泊在外的思乡之情与孤独感，而“迷津欲有问”则隐含了对人生道路的迷茫与困惑。全诗情感复杂，既有对故乡的深切怀念，又有对前路的无奈与彷徨，展现了诗人在漫游途中的内心挣扎。 【解析】19．诗歌首联“木落雁南度，北风江上寒”的意思是“树叶飘落大雁飞向南方，北风萧瑟江上分外寒冷”。这两句诗通过描绘自然界的景象，展现了秋天的典型特征。其中，“落木”即落叶，代表着季节的变迁和生命的凋零；“雁南度”则表明大雁已经南飞，暗示着天气渐冷，冬季将至；“北风”更是直接描绘了寒冷的气候。这些意象共同营造出一种凄凉、寒冷的氛围，为全诗奠定了基调。 因此，本题的空白处应填写：（1）雁；（2）凄凉、寒冷（或冷清、萧瑟等）。 20．本诗中，作者的情感复杂多样，既有对家乡的思念，也有对未来的迷茫。 “我家襄水曲，遥隔楚云端”一句，诗人明确表达了对家乡的思念。他提到自己的家在襄水弯曲的地方，与现在所在的地方隔着遥远的楚地云端，这种空间的隔绝进一步加深了诗人的思乡之情。 “乡泪客中尽”一句，诗人直接抒发了自己的思乡之泪。在异乡漂泊的诗人，每当思念家乡时，泪水便不由自主地流淌下来，这种情感的真挚和深切，让人感同身受。 “孤帆天际看”一句，诗人通过描绘自己眺望远方孤帆的情景，进一步表达了自己的孤独和思乡之情。他独自一人站在江边，望着天边远去的孤帆，心中充满了无尽的惆怅和思念。 “迷津欲有问，平海夕漫漫”两句，诗人借用了《论语》中的典故，表达了自己对未来的迷茫和困惑。他想要寻找一条正确的道路，但却不知道该如何前行，只能望着茫茫的大海和渐渐西沉的太阳，心中充满了无奈和迷茫。这种对未来的不确定性和对家乡的思念交织在一起，使得诗人的情感更加复杂和深沉。 综上所述，诗歌表达了作者思乡怀亲之情，面对茫茫大江，想到家乡在遥远的地方，难以回去，不禁泪湿衣襟；诗歌也表达了作者前路茫茫、欲归不得的迷惘之情，以“迷津”喻指未来之路的茫然，写出了欲问前路，但人海茫茫，何处是归舟的迷惘。 阅读古诗，完成下面小题。 游维山新兴寺宿石屏村谢叟家 唐·许浑 晚过石屏村，村长日渐曛。 僧归下岭见，人语隔溪闻。 谷响寒耕雪，山明夜烧云①。 家家扣铜鼓，欲赛鲁将军②。 【注】①夜烧云：夜里点起火把。②赛鲁将军：社日里祭祀土神。赛，祭祀酬神；鲁将军，一说指三国名臣鲁肃。 21．下列诗句所描绘的农事，与本诗相同的一项是（   ） A．渔人漾舟沈大网，截江一拥数百鳞。（唐·杜甫） B．阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。（宋·苏辙） C．梅子青，梅子黄，菜肥麦熟养蚕忙。（明·祝允明） D．磨镰霍霍割上场，妇子打晒田家忙。（清·沈德潜） 22．颔联的描写角度颇具匠心，突出了乡村的特点。请结合内容分析。 23．有人评价此诗“颈联开始，笔锋一转，至尾联，大气慷慨。”请结合后两联内容分析作者情感。 【答案】 21．B 22．颔联通过视觉听觉相结合的手法，写出投宿石屏村见闻，突出乡村环境优美，空气清新、视野开阔，宁静清幽、富有禅意：乡村有山有水，出门化缘下山归来的僧人身影清晰可见，夜间万籁俱寂，人们的说话声隔着小溪也清晰可闻。 23．后两联写村民们在山谷雪地夜耕、火把通明、锣声震天、祭祀土地神，为来年庄稼丰收做准备，一片忙碌耕种、热闹非凡的生动场景，场面宏大，大气磅礴，慷慨豪爽。流露出诗人发自内心对生机勃勃的农村生活的喜爱，对积极充实的人生的赞美。 【导语】许浑的《游维山新兴寺宿石屏村谢叟家》描绘了傍晚乡村的宁静和农耕生活，表达了对自然和乡村生活的喜爱。颔联以动静结合的手法刻画安详的乡村景象，颈联和尾联则写农家活动与祭祀，笔触细腻、情感真挚，展现了古代乡村生活的生动与温暖。 【解析】21．本题考查内容理解及文学常识积累。 A.诗句中“渔人漾舟”“沈大网”“截江”“数百鳞”等关键词，明显描绘的是渔人在江上捕鱼的场景，属于渔业活动，而不是农事，与本诗不同； B.从“老农”“饲牛”可以看出，这是老农为了第二天的耕种等农事活动，夜里起来喂牛，与本诗中描绘的农事活动范畴相符，都是与农业生产相关的内容； C.诗句重点写了梅子的生长状态、菜麦的成熟以及养蚕的忙碌，“养蚕”属于家庭副业，不属于直接的农事活动，与本诗所描绘的以农业耕种等为主的农事有区别； D.诗句中“磨镰”“割”“打晒”等词描绘的是收获庄稼后进行的收割、打场、晾晒等农事场景，与本诗描绘的内容在农事阶段上不同，本诗未涉及到这些收获环节的内容；故选B。 22．本题考查诗句理解赏析。 结合“僧归下岭见，人语隔溪闻”可知，“僧归下岭见”是视觉描写，诗人看到僧人从山岭上归来，展现出乡村的环境画面，能清晰看到僧人下山，说明乡村视野开阔，环境清幽，没有过多遮挡视线的事物；“人语隔溪闻”是听觉描写，在夜间，隔着小溪都能清晰地听到人们的说话声，一方面体现出乡村空气清新，声音传播效果好，另一方面以动衬静，突出了乡村夜晚的宁静。视觉与听觉相结合，写出了诗人投宿石屏村时的所见所闻。由此可知，颔联通过这种描写角度，突出了乡村环境优美，空气清新、视野开阔，宁静清幽、富有禅意的特点，乡村有山有水，这些画面共同构成了乡村独特的风貌。 23．本题考查诗歌内容及情感理解。 结合“谷响寒耕雪，山明夜烧云。家家扣铜鼓，欲赛鲁将军”可知，“谷响寒耕雪”描绘出村民在寒冷的雪天于山谷中耕地劳作，发出的声响在山谷回荡，展现出村民不畏严寒积极耕种的场景；“山明夜烧云”写夜里村民点起火把，照亮了山间，仿佛火烧云朵，营造出一片热闹忙碌的氛围。“家家扣铜鼓，欲赛鲁将军”描绘了家家户户敲响铜鼓，准备祭祀鲁将军（土地神）的情景，大家通过祭祀祈求来年庄稼丰收。这些画面共同勾勒出村民们为来年庄稼丰收而忙碌准备，呈现出热闹非凡的场景，场面宏大，体现出一种大气磅礴、慷慨豪爽的氛围。由此可知，诗人通过对这些场景的描写，流露出对这种生机勃勃、充满活力的农村生活的喜爱之情，也表达了对村民们积极劳作、充实生活的赞美，对这样积极向上的人生状态予以肯定。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 除夜野宿常州城外① 宋·苏轼 行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。 病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。 重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。 多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。 【注释】①当时苏轼奉命往常州、润州一带赈饥，除夕夜宿于常州城外。 24．结合全诗，请简要概括诗人在除夕夜“不眠”的原因。 25．请以学过的朗读要求，在尾联上下句中分别找出一个你认为应该重读的字，并结合诗句内容说明理由。 26．同一个人同样面对传统佳节除夕和中秋，在我们学过的《水调歌头》一词中，苏轼却表达了完全不同的情感，请简要分析两者的不同。 【答案】 24．①为百姓的生活担忧；②生病的痛苦；③羁旅他乡的孤独；④思归的惆怅；⑤年华易逝的感伤。 25．上句“谢”或“嫌”，体现诗人在困境中仍不失乐观的心态；下句“许”或“依”，表现诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖。 26．本诗苏轼在任上，以天下为己任，忧国忧民，孤独感伤，体现了文人达则兼济天下的思想；《水调歌头》侧重兄弟情怀，乐观旷达，自我安慰，美好祝愿。 【解析】24．本题考查诗歌内容的理解和情感的把握。 根据诗的首联“行歌野哭两堪悲”可知，这里写悲凉的歌唱和哭泣声，表达了诗人对百姓的同情和担忧；根据颔联“病眼不眠非守岁”可知，作者并不是为了守岁所以无法入眠，而是因为病痛，表达的是身体上的病痛之苦；再根据“乡音无伴苦思归”可知，这里表达了诗人客居他乡的孤独以及对家乡的思念和羁旅思归的愁苦；根据颈联“重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀”可知，“重衾脚冷”表达了除夕夜天气的严寒导致诗人无法入眠，“新沐头轻感发稀”又抒发了诗人对年华流逝的感慨；根据尾联“多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依”可知，残灯相伴，孤舟相陪，诗人羁旅他乡、形单影只的悲凉凄苦的心境可见。根据以上分析，诗人在除夕夜“不眠”的原因有五：同情百姓疾苦；病中的痛苦；客居他乡的孤独凄凉；归家心切之情；感叹时光易逝。 25．本题考查诗句的朗读节奏把握。朗读诗歌要注意把握感情基调，注意语音语调的转换，对于需要强调或突出表达的内容要加重语气进行重读。 根据尾联“多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依”可知，这两句诗描写了客中长夜孤舟中只有残灯相伴的情景。“多谢”“不嫌”表达了诗人对残灯的深深感激之情，所以可将“谢”或“嫌”重读；“许相依”表现了诗人与灯为伴的宽慰之情，“许”或“依”都可重读。重读这些字，能更好地表达诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、乐观的心境。 26．本题考查对诗人情感的对比分析。 在《除夜野宿常州城外》这首诗中，苏轼在除夕夜宿于常州城外，感到孤独和悲伤。他在诗中描述了自己病痛中的失眠，思念家乡，以及在寒冷的夜晚中只有残灯陪伴的境况，表达了他在外奔波，无法与家人共度佳节的苦楚和对家乡的深深思念。同时，诗中的“行歌野哭两堪悲”也反映出诗人对民间疾苦的关心，体现了他忧国忧民的情怀。而在《水调歌头·明月几时有》这首词中，虽然同样是在中秋节这个传统佳节，苏轼却表达了乐观和旷达的情感。他以月亮为引，表达了对远方弟弟苏辙的思念，但更多的是表现出对人生的感悟和对兄弟的美好祝愿。他在词中写道“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了希望亲人健康长寿，尽管相隔千里，仍能共享这美好的月色，展现出一种超脱的人生态度和对亲情的深深祝福。因此，两首诗词中苏轼面对传统佳节表达的情感不同，前者是孤独感伤，忧国忧民；后者则是乐观旷达，注重亲情和美好的祝愿。根据以上分析作答即可。 桥的独有韵致勾连着文人墨客的人生经历与喜怒哀乐。阅读下面这首词，完成问题。 临江仙·暮春 [宋]赵长卿① 过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜。怀家寒食夜，中酒落花天。 见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦②雨，疏柳断桥烟。 【注】①赵长卿：号仙源居士，宋代皇帝的宗族。②南浦：虚指，化用江淹《别赋》“送君南浦，伤如之何”。南浦是水边的送别之所。 27．本词首句中借______、______两个意象流露出词人郁结在胸中的思乡之情。 28．词的结尾“短篷南浦雨，疏柳断桥烟”富有意味，请加以赏析。 【答案】 27．征鸿 燕 28．运用寓情于景的手法，表达了凄凉的心境和恋恋不舍的离情。词人设想，他已登上归船，听着敲打船篷的雨声，又见断桥的杨柳迷蒙，于是表现出心境的凄凉；通过景物的渲染，含蓄表达了心中恋恋不舍的离情。 【解析】27．本题考查理解词的意象。 “过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然”运用的是比兴手法，多少次征鸿经过，梁燕归来，望眼欲穿，却没有一点家乡的消息。词人以征鸿比喻飘泊异乡的旅客，以归燕兴起思家的情感，起首二句一下子倾吐而出词人郁结在胸中的思乡之情。 28．本题考查赏析词句。 “短篷南浦雨，疏柳断桥烟”的意思是，他设想登上归船，听着春雨打着船篷，看着将别的断桥边上的疏柳淡烟，充满别离之情。本句以景作结，寄情于景。表现词人在思乡痛苦的煎熬中，憔悴而惆怅自怜，通过对景物的渲染，表达了他内心欲去又流连不去、更加思归的矛盾痛苦之情，同时写出了一种飘零之感，羁旅之愁。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 水调歌头·盟鸥 辛弃疾 带湖①吾甚爱，千丈翠奁②开。先生③杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处，尝试与偕来。 破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔④ ，明月清风此夜，人世几欢哀。东岸绿阴少，杨柳更须栽。 [注释]①带湖：在今江西上饶。②翠奁（lián）：绿色镜匣。③先生：作者自称。④畴昔：以往。 29．作者“甚爱”的带湖有怎样的特点？请简要分析。 30．有人认为，全词表面上用笔轻松，与“愁”字无涉，实则“识尽愁滋味”后“欲说还休”。你是否赞同？请结合内容说说你的理解。 【答案】 29．“千丈”极言带湖广阔浩大；“翠奁开”湖水平静、清澈翠绿；有鸥鸟飞来，环境优美。 30．示例一：赞同。（1）先生杖屦无事，看似清闲，实则不得重用，壮志难酬。一日走千回，虽有对带湖风景的喜爱，但也是为了消除胸中积闷。（2）与鸥鹭结盟“莫相猜”，实则自己在朝堂被猜忌排挤，内心孤独苦闷。收复失地的报复不被理解。（3）对“畴昔”与“今夜”的对比与对“人世欢哀”的感慨实则反映出内心寄情山水与忧虑国事的矛盾；（4)杨柳更须栽，表面写隐居生活的惬意，陶醉于田园生活，虽有对生活的热爱，但更多是因政治理想不得实现，抑郁悲愤的排遣之语。 示例二：不赞同。（1）全词表达了作者隐居带湖时获得了短暂的欢乐。“带湖吾甚爱”诗人因带湖美景获得片刻安慰、暂时摆脱了愁绪。（2）东岸绿阴少，杨柳更须栽。他对生活寄托的无限深情与热爱。 【解析】29．本题考查分析概括能力。 “千丈翠奁开”的意思是放眼千丈宽阔的湖水，宛如打开翠绿色的镜匣一样，一片晶莹清澈。依据“千丈”可知，这里是用来形容带湖面积广阔浩大的特点；依据“翠奁开”可知，这里是用来形容湖水平静、清澈翠绿的湖面特点；依据“我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处，尝试与偕来”的意思是鸥鸟啊，你既和我缔结盟好之后，就应常来常往，不要再相疑猜。还有那白鹤在什么地方呢？请你也邀请它一来。这表现了此处环境优美的特点。 30．本题考查理解作者思想感情的能力。本诗写作背景：此词写于宋孝宗淳熙九年（1182年），作者被主和派弹劾落职闲居带湖之初。淳熙八年（1181年）的冬末，四十二岁的作者，正是年富力强，应当大有作为的时候，却被南宋政权罢官，回到刚落成不久的信州上饶郡带湖新居，开始了漫长的归田生活。这首词即作于作者罢官归家不久。 示例1：不赞同。理由：全词描绘了带湖的美丽景致，并且表明了这是作者喜爱带湖的原因，可见作者寄居此地，从带湖美景获得片刻安慰、暂时摆脱了愁绪，因而内心表现出对景致的热爱和喜欢。 示例2：赞同。理由：作者被贬职归乡，表面上是欣赏自己家乡美景，寄情山水，清闲无比，实则是排遣内心孤独苦闷的方式罢了，更体现了作者壮志难酬的情怀。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 八声甘州 柳永 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。 注：颙（yóng）望：抬头凝望。争：怎。恁（nèn）：如此。 31．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的开篇，总写秋景，雨后江天，澄澈如洗。“潇”“洒”二字生动真切， 仿佛使人听到雨的声音，看到雨的动态。 B．“渐霜风凄紧”三句，由远及近描绘了寒风渐冷渐急、关山江河冷落了余辉映照的高楼的景象，渗透着作者深沉的情感。 C．“惟有”将“物华休”与“长江水”有机衔接，寄寓了词人对短暂与永恒、变与不变的宇宙人生哲理的思考。 D．“登高临远”本是为了遥看故乡，“不忍”二字领起，则表达想念故乡而又不忍心登高，怕引出更多乡思的矛盾心理。 32．梁衡评柳永《八声甘州》“任裁其中一句都情意无尽，美不胜收”，你看出那几幅“美不胜收”的图景？请结合艺术手法分析“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。”如何体现梁衡所说的“情意无尽”。 【答案】 31．B 32．江天清澈，关河楼头，凄风残照，花木凋残，江流无声。一个“想”字，有实而虚，推己及人，写故园之闺中人，此时也应该是登楼望远，伫盼游子归来。她“妆楼颙望”，望穿秋水之际，对游子的迟迟不归生出怨恨。便把本来的独望变成了双方关山远隔的千里相望，更显归思之切。 【解析】31．本题考查诗歌鉴赏。 B.“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”意思是：凄凉的霜风一阵紧似一阵，关山江河一片冷清萧条，落日的余光照耀在高楼上。气氛声韵写尽悲秋之气，表现了诗人苍莽悲壮的情感；故选B。 32．本题考查内容理解。 第一问： “对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”，面对着潇潇暮雨从天空洒落在江面上，经过一番雨洗的秋景，分外寒凉清朗。展现的是江天清澈的画面； “渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”，凄冷的寒风和着潇潇暮雨紧相吹来，关山江河都冷落了，残日的余晖映照着作者所在的高楼。展现的是关河楼头，凄风残照的画面； “是处红衰翠减，苒苒物华休”，到处红花凋零翠叶枯落，一切美好的景物渐渐地衰残。到处花落叶败，万物都在凋零，展现的是的画面； “惟有长江水，无语东流”，只有那滔滔的长江水，不声不响地向东流淌。展现的是的画面。 第二问： “想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟”，想念佳人，一定天天登上江边画楼，多少次错把远处驶来的船只当作心上人的归舟。此句从对方写来，与自己倚楼凝望对照，进一步写出两地想念之苦，并与上片寂寞凄清之景象照应。虽说是自己思乡，这里却设想着故乡家人正盼望自己归来。佳人怀念自己，处于想象。本来是虚写，但词人却用“妆楼颙望，误几回、天际识归舟”这样的细节来表达怀念之情。仿佛实有其事，见人映己，运虚于实，把本来的独望变成了双方关山远隔的千里相望，情思更为悱侧动人。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 别滁① 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 【注释】①作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官，颇有德政。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为作者饯行，作者的内心自然也不能平静，本诗即写当时情景。 33．请写出首句中“轻明”一词的妙处。 34．结合《醉翁亭记》的相关内容，说说欧阳修会因何而“醉”。 【答案】 33．和“浓烂”形成对比，更加有画面感；“轻”有轻盈的意思，“明”指颜色明朗，让人感受到春天柳树姿态轻盈、绿得明朗的特点；表现诗人对滁州的喜爱，以及自身性格的开朗乐观；为全诗定下了舒坦开朗的基调。 34．为自然美景而陶醉；和滁人一同游玩宴乐而陶醉；醉在老百姓的恋恋不舍，依依惜别的盛情中；以醉酒来掩盖自己感情的激动。 【解析】33．本题考查炼字。 “花光浓烂柳轻明”意思是：花光多么绚烂浓郁，绿柳丝丝轻柔鲜明。这一句点明别滁的时间是在光景融和的春天。“花光浓烂”写出了春光明媚，“柳轻明”写出了春光景色美好宜人。“轻明”和“浓烂”形成对比，写春光明媚，景色宜人，更有画面感，点明送别的时间、背景。“酌酒花前送我行”和第一句表现送别的热烈场面。因此“花光浓烂柳轻明”还烘托了饯别滁州时的热烈场面，为全诗定下了舒坦开朗的感情基调。 34．本题考查主旨情感。 本诗次句叙事，写当地吏民特意为欧阳修饯行。“酌酒花前”， 是众宾客宴送知州，与《醉翁亭记》的知州宴众宾正好相反；这天还有丝竹助兴，气氛显得热烈隆重，它虽不同于以往投壶下棋、觥筹交错的游宴之乐，但同样写出了官民同乐和滁州民众对这位贤知州离任的一片深情。本诗后两句是抒情，诗人把自己矛盾、激动的心情以坦然自若的语言含蓄地表达了出来。饯行时当地父老向他所表示的真挚友好的感情，使诗人的内心久久不能平静：两年多的贬谪生活即将过去，这里地僻事简，民俗淳厚，作者特别对以前在滁州琅琊山与众宾客的游宴情景怀念不已；而此时却是离别在即，滁州的山山水水，吏民的热情叙别，使他百感交集。这里“我亦且如常日醉”的“且”字，用得极好，写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和他的内心活动。结句用的是反衬手法，在这种饯别宴上作为助兴而奏的音乐，是欧阳修平时爱听的曲调。但因离忧婴心，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 柳州城西北隅种柑树① 柳宗元 手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。 方同楚客怜皇树②，不学荆州利木奴③。 几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠④？ 若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。 【注】：①柳州：今属广西。柳宗元曾被贬于此，任柳州刺史。柑，橘类的一种。②楚客：指楚国大诗人屈原。屈原爱橘，曾作《橘颂》，对桔树的品性美好作了热情的赞颂。皇树：即橘树。③荆州：说的是三国时荆州人李衡种柑谋利的事。木奴：指柑橘的果实。④垂珠：悬挂的珠串。这里比喻柑果。 35．结合颔联，说说诗人要在城北隅种柑树的原因。 36．“几岁开花闻喷雪”中的“喷”字用得精妙，请说说妙在何处。 37．苏东坡曾说柳宗元的诗歌“外枯而中膏，似淡而实美”，借用欧阳修的话来说：“初如食橄榄，真味久愈在。”请结合尾联分析这一艺术特色是如何体现的。 【答案】 35．示例一：“怜”集中表现诗人对柑树的喜爱之情。 示例二：“同楚客”、“不学荆州”，表明诗人像屈原一样喜欢柑树的品性美好，不像李衡那样通过柑树谋取利益。 示例三：通过对比或者典故，表现出诗人不慕荣利、内心淡泊。 36．“喷”，形容柑树开花，既写出柑树花开得盛，渲染出一种热闹的气氛；也写出香气浓郁富有动态感。（任意三点即可） 37．渴望柑树成林，表达诗人坚守节操，追求高洁的思想感情。想象如果能够亲眼看到柑橘长大成林，能用自己亲手种出的柑橘来养老，应该是一种乐趣。一方面表现出诗人对于柑橘成林、一品其味、用以养老的期待和欣慰。另一方面，也隐隐表达出贬谪之久的伤感，唯恐贬谪延续到柑树成林自己还能亲尝。平缓的语调后面，隐藏着诗人不平静的心。 【解析】35．本题考查理解诗意。“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”意思是：我像屈原一样喜爱这天生的美树，不学李衡那样把柑树当作木奴来谋利。“怜”集中表现诗人对柑树的喜爱之情。“同楚客”、“不学荆州”，表明诗人爱柑橘是因为读“楚客”屈原的《橘颂》引起了雅兴，而不是像三国时丹阳太守李衡那样，想通过种橘来发家致富，给子孙留点财产。 36．本题考查炼字。颈联的意思是多少年才能闻到那像喷雪般白色的花香？又是谁来摘下那像垂珠般的果实呢？诗人从幼小的柑树，远想到它的开花结实。用“喷雪”形容柑树开花，“喷”这个动词很有动感，再加上“闻”字，把“喷雪”奇观与柑橘花飘香一笔写出，渲染出一种热闹的气氛。 37．本题考查写作特色。尾联的意思是：如果让我等到柑树成林的那一天，它的美味还能够让我这个老叟滋养受益。本可以顺势直道胸臆，抒发感慨，然而诗人仍以平缓的语调故作达观语：“若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。”字面的意思是说：如果让我等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我这个老人的。但这是托辞，实际上的意思是感伤自己迁谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝。一方面表现出诗人对于柑橘成林、一品其味、用以养老的期待和欣慰。另一方面，也隐隐表达出贬谪之久的伤感，唯恐贬谪延续到柑树成林自己还能亲尝。平缓的语调后面，隐藏着诗人不平静的心。 阅读下面古诗，回答问题 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 注：鲍照（约414—466），祖籍东海（今属山东省），南朝宋文学家。 38．下列对诗句的理解不正确的一项是（   ） A．《拟行路难（其四）》是鲍照的寄寓悲愤之作。 B．诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。 C．“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词足见作者所忧的是些生活琐事。 D．本诗尾句写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。 39．小美发现李白《行路难》和本诗有许多相似之处，如体裁上都属于____诗；内容上“行路难”都暗指_________。 40．清代沈德潜评价此诗说：“妙在不曾说破。”这首诗表达了作者哪些“愁情”？ 【答案】 38．C 39．古体诗（或古体杂言） 仕途艰难 40．（1）对不公平门阀制度的不满；（2）壮志难酬/怀才不遇的愤懑不平；（3）世路艰难忍气吞声的无奈与悲哀；（4）仕途不顺。 【解析】38．考查内容理解辨析。 C.“作者所忧的是些生活琐事”错误，作者所忧心的是怀才不遇，仕途不顺；故选C。 39．考查文体。 《行路难》是唐代大诗人李白创作古体诗，全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪；本诗为南北朝时期鲍照创作的一首古体诗，两首诗中的“行路难”都暗指仕途的坎坷与不顺。可据此作答。 40．考查情感主旨。 本诗创作于南北朝时期，群雄割据，社会动荡。当时实行的是士族门阀制度，而鲍照出身寒微。“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”意为：喝点酒来宽慰自己，歌唱《行路难》，歌唱声因举杯饮酒而中断。人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲行又止，不再多说什么。由此可知，诗人虽然渴望能以自己的才能实现个人的价值，但却受到社会现实的压制和世俗偏见的阻碍。表现寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。可据此作答。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 送魏十六还苏州 皇甫冉【唐代】 秋夜深深北送君，阴虫切切不堪闻。 归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。 41．同为送别诗，下列诗句和本首诗表达情感一致的是（   ） A．海内存知己，天涯若比邻。 B．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 42．请说说“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云”这两句妙在何处？ 【答案】 41．B 42．这两句采用虚写（想象），想象第二天送别朋友时回首白云依依的场景，与此时的秋夜作对比，更为深刻地表达出秋夜送别的难分难舍。 【解析】41．考查对诗歌情感的辨析。 《送魏十六还苏州》表达了送别友人时内心的沉重与伤感，也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。 A.“海内存知己，天涯若比邻”，远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的。所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句；与本诗情感不同； B.“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，诗人在黄鹤楼边送行，久久伫立，目送流向天际的江水，表达了李白对友人依依惜别的深情，和本首诗表达情感一致； C.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是作者对董大的劝慰，说“莫愁”，说前路有知己，说天下人人识君，以此赠别，足以鼓舞人心，激励人之心志 ；以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。与本诗情感不同； D.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句具体地描绘了“毕竟”不同的风景图画：随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一起，造成了“无穷”的艺术空间，涂染出无边无际的碧色；在这一片碧色的背景上，又点染出阳光映照下的朵朵荷花，红得那么娇艳、那么明丽。表达作者对西湖美景的极度赞美；与本诗情感不同；故选B。 42．本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。 “归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云”这两句作者以想象中的明天，与此时的秋夜作对比，进一步表达了离情别绪。作者想：今夜，虽然有离别的愁苦，但毕竟还没有分手，还可以在一起倾心叙谈。而送君千里终有一别，到明天，当我再在这只船中回望你所在的苏州时，那就见不到你了，唯见到满天的白云。到那时，凄然孤独之情，一定比今晚更深更浓。这两句看似在写明日的白天，其实仍是在写今晚的秋夜，诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境，深刻地表达出秋夜送别的难分难舍。 二 、诗词比较赏析 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 煮盐歌 [明]王彰 煮海①供国赋②，生涯实苦辛。 霜风裂肤骨，卤气刺瞳睛。 雪霜连千里，波涛化万银。 但忧课程③缓，不畏辛勤频。 【乙】 咏通州煮海匠 [元]佚名 卤烟迷白日，灶火烁青旻④。 不复问阴晴，灶火映天明。 万顷烟波散，一撮白雪生。 莫嫌滋味苦，中有江海魂。 【注】①煮海：煮海水为盐。②国赋：国家征收的赋税。此处特指盐税。③课程：指盐税的征收额度。④青旻（mín）：青天。 43．甲、乙两首诗的颈联在写法上有什么相同点？请结合诗句具体分析。 44．“江海魂”是对古代通州盐民精神的高度概括。请结合两首诗，说说你读出了“江海魂”的什么内涵。 【答案】 43．示例一：两首诗的颈联都运用了生动的比喻手法。甲诗中“雪霜连千里”将堆积的白盐比作绵延千里的雪霜，“波涛化万银”把海水煮出的盐比作白银；乙诗中“一撮白雪生”将洁白的盐粒比作白雪。这些比喻既形象地展现了煮盐的成果，又体现盐民劳动的艰辛。 示例二：两首诗的颈联都运用了鲜明的意象对比。甲诗中“雪霜”与“波涛”形成对比，展现了从汹涌的混沌海水到纯净的洁白盐山的过程；乙诗中“万顷烟波”与“一撮白雪”形成对比，凸显出劳动成果的来之不易。 44．示例1：不畏艰辛的坚韧品格：面对“霜风裂肤骨，卤气刺瞳睛”的恶劣环境和“卤烟迷白日，灶火烁青旻”的艰苦劳作，他们“不复问阴晴”，日夜坚持，展现出惊人的毅力。 示例2：恪尽职守的奉献精神：他们“煮海供国赋”，虽“生涯实苦辛”，却“但忧课程缓，不畏辛勤频”，将完成国家赋税视为首要责任。 示例3：化平凡为伟大的创造精神：他们能从“万顷烟波”中提炼出“一撮白雪”，将浩瀚海水化为“雪霜连千里”的“万银”，在平凡劳动中创造了巨大价值。 【导语】这两首明代和元代的煮盐诗，以质朴语言描绘盐民艰辛劳作。“霜风裂肤骨”与“卤烟迷白日”的意象对比鲜明，共同勾勒出古代盐业生产的艰苦图景，讴歌劳动者坚韧精神。 43．本题考查诗歌的写法。 “雪霜连千里，波涛化万银”的意思是，盐场的盐粒如同雪和霜一样，覆盖了千里；盐池中的水波经过熬煮，最终凝结成无数银子般的盐粒。 “万顷烟波散，一撮白雪生”的意思是，煮盐时，覆盖广阔盐田的烟雾逐渐消散，最终凝结出如白雪般的一小撮盐粒。 比喻： 甲诗的“雪霜”“万银”运用了比喻手法，把白晶晶的盐比作雪霜和银子，“雪霜连千里”表现盐民熬制的盐很多很白，“波涛化万银”突出盐很珍贵，就像银子一样珍惜无比。乙诗的“一撮白雪生”运用比喻手法，把盐比作白雪，表现盐很白。由此可见，两首诗都运用比喻手法来描绘盐的颜色很白。 意象对比：甲诗的“波涛”和“雪霜”形成对比，盐是从海水中提炼出来的，突出人们用艰辛的劳动才能从海水中提炼出白花花的盐，展现了从汹涌的混沌海水到纯净的洁白盐山的过程；乙诗的“万顷”和“一撮”运用对比手法，突出要煮很多海水才能提炼出一小撮的白盐，突出制盐的工作很艰辛，劳动成果的来之不易。 44．本题考查对比阅读。 不畏艰辛的坚韧品格：根据甲诗“霜风裂肤骨，卤气刺瞳睛”可知，盐民在非常恶劣的环境下煮盐，那里寒风刺骨，煮盐的卤气刺痛他们的眼睛，但他们不畏艰辛，依旧坚持煮盐，这体现他们不畏艰辛的精神。乙诗“卤烟迷白日，灶火烁青旻”“不复问阴晴，灶火映天明”，煮盐的烟雾弥漫整个地方，灶火也不停地烧。无论天气是阴是晴，他们都坚持在这里煮盐，这体现盐民不畏艰辛，不停劳作的精神。“江海魂”体现为盐民不畏艰辛的坚韧品格。 恪尽职守的奉献精神：结合甲诗“煮海供国赋，生涯实苦辛”“但忧课程缓，不畏辛勤频”可知，盐民为了国家煮盐，虽然煮盐的工作很艰辛，但他们为了缴纳盐税，不怕艰辛，这体现盐民恪尽职守，为国奉献的精神。结合乙诗“不复问阴晴，灶火映天明”“莫嫌滋味苦，中有江海魂”可知，盐民不论阴晴都要没日没夜煮盐，虽然这项工作很辛苦，但里面蕴含了盐民为国奉献的家国精神。由此可见，“江海魂”包含一种将个人苦难融入国家需要的无私奉献精神。 化平凡为伟大的创造精神：结合甲诗“雪霜连千里，波涛化万银”可知，盐民用自己的努力，在滔滔不绝的波涛里提炼出白花花的盐，这体现盐民平凡的劳动中创造出伟大的财富。结合乙诗“卤烟迷白日，灶火烁青旻”“万顷烟波散，一撮白雪生”可知，盐民不断烧火煮盐，才能从万顷海水中提炼出一小撮的盐，这体现了平凡的劳动中创造出伟大的财富。正如盐民身份卑微，却以血汗铸就社会基石。“江海魂”象征着在卑微岗位上创造巨大价值的崇高境界。结合以上分析组织答案即可。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 初冬夜饮 （唐）杜牧① 淮阳多病②偶求欢③，客袖侵霜与烛盘。 砌下梨花一堆雪，明年谁此凭阑杆？ 夜深 （唐）周弼④ 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 【注】①淮阳多病：西汉汲黯因刚直敢言，屡次切谏，数被外放。②诗人作此诗时，受人挤，流放为黄州刺史。③求欢：指饮酒。④周弼，宋代诗人，汝阳人，诗、画，善墨竹。 45．下列对杜诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“淮阳多病”，这句诗中诗人以汲黯自比，用典暗示自己由于耿介直言而被排斥出京的。 B．“偶求欢”的“欢”，指代酒，暗点诗题“饮”字，表明诗人愁思郁积，难以排遣，今夜只好借酒浇愁。 C．“客袖侵霜与烛盘”一句，寥寥七字，描画出客人陪诗人喝酒时间之久，衣袖上都有凝霜，可见情深义重。 D．杜诗第四句的感叹沉重有力，妙在以问语出之，与前面三个陈述句相映照，更觉音情顿挫，唱叹有致，使结尾有如“撞钟”，清音不绝。 46．周诗题目是“夜深”，如换成“夜读”，你觉得怎样？结合诗歌前两句作分析。 47．两首诗中都描写到雪，你觉得表情达意的效果相同吗，请分析。 【答案】 45．C 46．不好，“夜深”体现时间晚，“夜读”只写了一件事，诗人想通过夜深之景来表达闲适自得之情。 47．不同，杜诗写雪，渲染凄婉氛围，通过描写初冬寒夜自斟自饮的情形，抒发怀才不遇，无法施展才坏的苦闷之情。周诗写雪是为了衬托读人夜读时的投入和专注，表现诗人宁静安适的读书心境。 【解析】45．本题考查内容理解。 C.理解和赏析不正确。“客袖侵霜与烛盘”一句意思是：客居异乡衣袖上结满清霜，只有与灯烛作伴，结合“淮阳多病偶求欢”（我像淮阳太守汲黯经常卧病，偶尔喝杯酒解忧愁）可知，勾勒了一个烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象，而非“客人陪诗人喝酒时间之久，衣袖上都有凝霜，可见情深义重”。故选C。 46．本题考查内容理解。 根据周诗“虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰”的意思“我独坐书床，挑灯夜读，在这安静的夜里连打更声都没有听到。门外的春雪不知什么时候已经停了，一弯残月挂在半山一湾流水悄然成冰”可知，重点不在于写读书，而在于读书到夜深人静时周围的环境给与自己写感受，表达了闲适自得之意，因此，改为“夜读”不好。 47．本题考查比较阅读。 根据《初冬夜饮》“砌下梨花一堆雪，明年谁此凭阑杆”（台阶下的积雪像是堆簇着的洁白的梨花）可知，那阶下积雪象是堆簇着的洁白的梨花，此处看似纯写景色，实则情因景生，寓情于景，包孕极为丰富。诗人烛下独饮，本已孤凄不堪，现在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感，他不禁想到明年此时又不知将身在何处。“明年谁此凭栏杆？”这一反问，凝聚着诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛，是很能令人深思。 根据《夜深》“门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰”（门外的春雪不知什么时候已经停了，一弯残月挂在半山一湾流水悄然成冰）可知，诗人读书至深夜，因为太投入，不知合适雪停天晴，明月悄然升起，表现诗人宁静安适的读书心境。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 九日齐山登高① [唐]杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山②何必独沾衣？ [注释]①此诗写于杜牧被贬任池州（在今安徽南部，北临长江）刺史其间。②《晏子春秋》记载，齐景公游牛山时，面对美景，哀伤感叹人生短暂而流泪。 48．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．标题交代了时间、地点和事件，“九日”是指农历九月初九重阳节，结伴登高、饮酒、赏菊、插茱萸皆是传统项目。 B．“难逢”、“须插”的言外之意是应把握当前及时行乐，不要无益地痛惜流光，表现了一种通达的生活态度。 C．颈联表达了诗人想用酩酊大醉来酬答好友，无须在节日登临时为夕阳西下、为人生迟暮而感慨、怨恨，同时也表达了及时行乐之意。 D．这首诗在记叙中写景，在叙事中抒情，在议论中用典，情景交融，意蕴丰厚，旷达高远。 49．首句“江涵秋影雁初飞”中的“涵”字用得精妙，请说说妙在何处？ 50．有人评价这首诗“抑郁之思以旷达出之”，请结合尾联简要谈谈你的看法。 【答案】 48．D 49．诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋景包容在自己的怀抱里，“江涵秋影”四字精妙的传达出江水之清，流露出对于眼前景物的愉悦感受。 50．诗人写在登高时交织着的抑郁和欣喜的情绪，在尾联用典，借齐景公牛山泣涕一事安慰自己，表达出淡然的心境，显示了旷达的情怀。 【解析】48．本题考查诗歌的鉴赏能力。 D. 颔联夹叙夹议，写出了诗人矛盾的心情，尾联用典抒情，写出诗人的旷达与苦涩。所以“在议论中用典”的分析是有误的；故选D。 49．本题考查古诗重点词语的分析理解能力。 江涵秋影雁初飞：江水倒映秋影大雁刚刚南飞。其中的“涵”意为“包容，包含”。诗人用该字形容江水对秋景的包容，传神地写出了江水的清，表达作者对秋景的喜爱之情。 50．本题考查诗歌内容的分析理解能力。 “抑郁之思以旷达出之”，意思是用旷达来疏解抑郁。尾联承上“登临恨落晖”意，诗人用齐景公牛山泣涕之事进一步安慰自己。诗人由眼前所登池州的齐山，联想到齐景公的牛山坠泪，认为像“登临恨落晖”所感受到的那种人生无常，是古往今来尽皆如此的。既然并非今世才有此恨，就不必像齐景公那样独自伤感流泪。以齐景公的反例作结，表现了这种旷怀中包含着一种苦涩。 阅读下面的古诗，完成小题。 【甲】 咸阳城东楼 唐·许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】金陵怀古 唐·许浑 玉树歌残王气中，景阳①兵合成楼空。 松楸远近千官冢，禾黍②高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。 【注】①景阳：指南朝陈景阳宫，陈后主在此就擒。②禾黍：据载周大夫过故宗庙宫室之地，看见到处长着禾黍，感伤王都颠覆。③石燕：《浙中记》记载，“零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石。”④江豚：《南越志》记载，“江豚如猪，居水中，每于浪尖跳跃，风辄起。” 51．诗人是在一天中的哪个时段登上咸阳城东楼的？请从诗中找出依据。 52．诗人登咸阳城东楼远眺，有远景，有近景，有形色，有声响，请你从中选择一个角度加以赏析。 53．【甲】【乙】两诗尾联表达的情感是否相同？请简要分析。 【答案】 51．傍晚，从颔联“日沉”处可见。（写“夕”也可以） 52．示例1：“蒹葭杨柳似汀洲”，这一句作者举目远望，秦中河湄的蒹葭（芦苇）杨柳，看起来如此熟悉，仿佛家乡的风物，由此引发诗人的怀人伤别之情。 示例2：“溪云初起日沉阁”，这一句也是远望之景，作者凭栏送目，天边一片云冉冉开起，太阳挨着慈福寺阁，缓缓落下。日暮时分，归家之时，自然引发诗人无限感怀。 示例3：“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。”这两句是诗人眼前近景，旧时禁苑，当日深宫，而今鸟下平芜，蝉吟高树，虫鸟不识兴亡，大有物是人非之感。 示例4：“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。”这两句中有动有静，有形有色，鸟下平芜，蝉吟高树，虫鸟不识兴亡，大有物是人非之感。 53．示例1：相同。都抒发了时移世迁、物是人非之感。“行人莫问当年事，故国东来渭水流。”当年事已不得而知，如今诗人从东面而来，到咸阳古地一览，所见唯有渭水长流。“英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。”诗人感慨历朝历代繁华易逝，只有眼前的青山依旧。 示例2：不同。[甲]诗更侧重于表现时移世迁、物是人非之感，[乙]诗更侧重于昔盛今衰的慨叹，有借古讽今之意。 【解析】51．本题考查内容理解。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。句意：乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面。山雨即将来临，满楼风声飒飒。所以，从颔联“日沉”处可见是傍晚。 52．本题考查内容理解。 1）颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”写晚眺远景，寓意深远。诗人傍晚登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳与慈福寺阁姿影相叠，仿佛靠近寺阁而落。就在这夕照图初展丽景之际，蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。 2）颈联“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。 3）首联“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”，诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。诗人游宦长安，远离家乡，一旦登监，思乡之情涌上心头。此句扣住“有形”；鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”，句意：飞鸟下落至长着绿草的秦苑中，秋蝉也在挂着黄叶的汉宫中鸣叫着。以上句子扣住“有形色，有声响”，禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。 4）“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，这两句动静结合，勾勒了一幅十分凄凉的日暮风雨图。云、日、风、水几种意象相互交错出现，有声有色，有静有动，层层递进，含蕴十分深刻。这一联常常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传颂的名句。 53．本题考查情感理解。 1）甲：本诗开篇“愁”字笼盖全篇，奠定了全文的感情基调。与下文构成因果关系。开头讲愁，下面则交代因何而愁，用云日风雨层层推进，又以绿芜黄叶来渲染勾勒出一个萧条凄凉的意境。抒发了对家国衰败的无限感慨，表现了诗人对唐王朝日薄西山的衰朽的无限惋惜之情。 2）乙：本诗首联追述对前进历史的遥想，是全诗的发端，颔联补写引起这种遥想的眼前景物。“英雄”，指曾占据金陵的历代帝王，早已消失在历史长河中，“惟有青山似洛中”，指今日金陵山川地势与六朝时依然相似，人事却大不一样。江山不改，而人事多变。抒发了诗人对于人事多变，繁华易逝的感慨。 3）据此归纳相同点：都抒发了时移世迁、物是人非之感。体现在： ①“行人莫问当年事，故国东来渭水流”，“行人”，过客。泛指古往今来征人游子，也包括作者在内。“故国”，指秦汉故都咸阳。“东来”，指诗人(不是渭水)自东边而来。诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已，抒发了时移世迁、物是人非之感。 ②“英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中”“英雄”，指曾占据金陵的历代帝王，早已消失在历史长河中，“惟有青山似洛中”，指今日金陵山川地势与六朝时依然相似，人事却大不一样。江山不改，而人事多变。诗人感慨历朝历代繁华易逝，只有眼前的青山依旧，抒发了时移世迁、物是人非之感 4）不同点：甲诗更侧重于江山不改，世事多变，令人感慨万千；乙诗：尾联照应开头，抒发了诗人对于繁华易逝的感慨。英雄，指曾占据金陵的历代帝王。金陵和洛阳都有群山环绕，地形相似，所以李白《金陵三首》有“山似洛阳多”的诗句。“惟有青山似洛中”，就是说今日的金陵除去山川地势与六朝时依然相似，其余的一切都大不一样了。江山不改，世事多变，令人感慨万千。所以，乙更侧重于繁华易逝的慨叹，借古讽今。 阅读下面两首诗，完成下面小题 （甲）渡荆门送别 （李白） 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （乙）谢亭送别（许浑） 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 注：劳歌，送别歌的代称；西楼：指送别地点谢亭。 54．下列对这两首诗的理解，不恰当的一项是（   ） A．从体裁来说，这两首诗都属于近体诗。甲诗是律诗，乙诗是绝句。两首诗都押了ou韵。 B．从内容来看，这两首诗都是送别诗。不同的是乙诗，是写作者送别友人；而甲诗，是写作者赠别故乡，同时作者也觉得是故乡的水在送别自己。 C．在写法上，这两首诗都采用了融情于景的方式，也都运用了比喻、拟人的修辞手法。 D．乙诗第二句写红叶青山的优美景色，看似与哀伤的离愁别绪不协调，其实这正是作者匠心所在，以红叶青山的明丽“乐景”来反衬惆怅伤感的离别“哀情”。 55．乙诗歌“红叶青山水急流”中“急”字最为传神，请说说它的表达作用。 56．请用自己的语言描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展示的画面。 【答案】 54．C 55．示例：一个“急”字突出了舟行的迅疾，“急”字暗透出送行者抱怨“流水何太急”的心态，突出了诗人目送行舟穿行时的忧伤心境。 56．示例：月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。 【解析】1.C.“都运用了比喻、拟人的修辞手法”错误，乙诗没有运用比喻修辞手法。故选C。 2.此题考查了学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“红叶青山水急流”，这句话的意思是：两岸是青山红叶，江水急急向东流。写友人乘舟出发后所见江上景色。这一句并没有直接写到友人的行舟。但通过“水急流”的刻画，舟行的迅疾读者可以想见，诗人目送行舟穿行于夹岸青山红叶的江面上的情景也生动地表现了出来。“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心理状态，这明丽之景乍看似与别离之情不大协调，实际上前者恰恰是对后者的有力反衬。景色越美，越显出欢聚的可恋，别离的难堪，大好秋光反倒成为添愁增恨的因素了。突出了诗人目送行舟穿行时的忧伤心境。 3.本题考查对诗中画面的理解掌握。作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合合理的想象，用生动形象的语言再现画面即可。不要求统一答案。注意抓住“月亮”“运霞”的特点。示例：俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼；仰望天空，云气簇拥而来，就像天空结成了一座座楼阁，新奇美妙。 阅读下面的这两首宋诗，完成小题。 海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆①。 春晴怀故园海棠二首（其一） 杨万里 故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。 万物皆春人独老，一年过社燕方回。 似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。 无那②风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。【注】①李商隐《花下醉》中有“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”的诗句。②无那：无奈。 57．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （   ）   A．苏诗“香雾空蒙月转廊”与杨诗“似青似白天浓淡”都通过视觉的模糊与不确定性，渲染了海棠所处的环境氛围。 B．苏诗后两句以“花睡去”的巧妙想象为核心，而杨诗中间两联则融入了燕子、飞絮等多重意象，其诗歌意象的密度与组合方式有所不同。 C．两首诗均包含了时间的推移感：苏诗通过“月转廊”暗示夜深，杨诗则通过“一年过社”点明时节变换。 D．两首诗的情感抒发都极为直白强烈，苏诗“只恐”与杨诗“无那”等词语，直接宣泄了诗人内心浓烈的焦虑与无奈。 58．两首诗的结尾两句在面对美好事物时采取的行动及所表现的旨趣上有何异同？ 【答案】 57．D 58．相同点：均以主动行动回应美好事物，表达对海棠的喜爱与珍视。 不同点：苏轼“烧高烛照红妆”，以举烛赏花表达对海棠的怜爱与珍惜，旨趣在于及时赏美、不负良夜；杨万里“遣诗招入翠琼杯”，则因无法亲临故园赏花而借诗邀花入酒，旨趣在于以想象弥补现实缺憾，寄托思乡之情。 【导语】这两首宋诗均以海棠为吟咏对象，苏轼诗以细腻笔触描绘月下海棠的朦胧美，通过“烧高烛”的痴情举动展现对美的极致怜惜；杨万里诗则以故园海棠为引，在“万物皆春”的对比中流露年华易逝的感慨。苏诗重瞬间审美体验，杨诗重时光流逝之思，二者同写海棠却各见性情。 【解析】57．本题考查对诗歌的理解与赏析。 D.虽然“只恐”“无那”确为情感词，但说两首诗“情感抒发都极为直白强烈”“直接宣泄浓烈的焦虑与无奈”明显失当。苏轼“只恐夜深花睡去”表面写担忧，实则语调轻婉，带着怜爱与风趣，并无“焦虑”；其举烛赏花之举更是从容雅致，体现的是对美的珍惜而非情绪宣泄。杨万里“无那风光餐不得”虽有无奈，但以“遣诗招入翠琼杯”化解，情感含蓄内敛，借诗意想象寄托乡思，亦非“直白强烈”或“宣泄”。因此，D项夸大其词，曲解了宋诗含蓄蕴藉、以理节情的典型风格。故选D。 58．本题考查诗歌相关行动和旨趣的比较分析。 相同点： 两首诗在结尾都未止步于对海棠之美的被动欣赏，而是采取了带有主观能动性的行为来回应这份美好。苏轼“故烧高烛照红妆”，主动点燃蜡烛延续观赏；杨万里“遣诗招入翠琼杯”，则调动诗思将远方海棠“请”入酒杯。二者皆以行动介入审美过程，体现出对海棠这一春日意象的高度珍视，反映出宋人“惜春”“爱物”的典型审美态度。 不同点： 苏轼身处海棠当下，所虑者唯恐夜深花眠、良辰易逝，于是“烧高烛”以延长时间，其行为立足现实情境，旨趣在于把握眼前、尽情赏玩，带有及时行乐却不颓废的豁达与深情； 而杨万里身在他乡，故园海棠只能“梦入”“锦绣堆”，现实中无法亲见，故转而以诗为媒，“招”花入酒——这并非真实动作，而是一种诗意的想象补偿。其背后是“人独老”的迟暮之感与“燕方回”的物是人非之叹，因此“遣诗”之举实为借海棠寄托浓重的乡愁与人生感慨，审美中裹挟着深沉的羁旅之思。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $