世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 练习题 --2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 聚焦世界殖民体系与亚非拉民族独立运动，通过14道单选与2道材料题，以唯物史观为指导，构建殖民扩张与民族觉醒的辩证逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |殖民体系|1-14题|时空定位法、史料实证法、选项排除法|从殖民经济周期（蔗糖/矿业/咖啡）到殖民统治手段（直接/间接），展现殖民扩张的阶段性特征| |民族运动|15-16题|全球史视角、史论结合法|以亚洲觉醒（伊朗立宪）、拉美独立（海地）为案例，构建“压迫-反抗-觉醒”的因果链条|

世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 一、单选题 1．16世纪中期到20世纪上半叶，巴西经济发展经历了三个不同周期 蔗糖周期（1550-1700年） 矿业周期（1700-1775年） 咖啡周期（1830-1930年） 主要经济活动是甘蔗种植、蔗糖生产及向欧洲销售，主要劳动力是黑奴 作为黄金输出港和奴隶输入港的里约热内卢成为首府，黄金流入宗主国 咖啡在出口贸易中占首位，废除奴隶制后大量外国移民成为劳动力 对此理解准确的是（   ） A．蔗糖周期种植园经济一度繁荣 B．矿业周期黄金主要流入西班牙 C．咖啡周期宗主国殖民压迫加重 D．工业革命推动三个周期的转换 2．1907年10月，伊朗国王批准了《基本法补充条款》，规定不经议会同意，政府不得将租让权让给外人，不得向外国借款，不得缔结条约和协定；议会由上下两院组成，实行立法、行政、司法三权分立以及政府向议会负责的原则；并宣布人身、财产、住宅和私人通讯秘密不受侵犯。这些法律条款（   ） ①确立了民主共和政体②体现了亚洲觉醒的特点③实现了国家主权独立④借鉴了近代西方的制度 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 3．印度近代启蒙思想家罗姆莫罕·罗易、维韦卡南达、提拉克、甘地、奥罗宾多和拉达克里希南等等，都利用《薄伽梵歌》（印度教圣典之一）阐释自己的哲学和政治思想。提拉克强调以智慧为根本和以虔信为支柱的行动瑜伽（强调履行责任而不执着于结果），甘地则强调坚持真理、无私行动。这反映出《薄伽梵歌》（   ） A．代表了古印度最高文学成就 B．成为印度民族解放运动指导思想 C．奠定了甘地主义的思想基础 D．对印度近代社会思想有深刻影响 4．1848年美墨战争中墨西哥战败，被迫向美国割让236万平方公里的领土，以致失去了全国55%的领土。这反映出（   ） A．西班牙美洲殖民统治的崩溃 B．美国在第二次工业革命背景下迅速崛起 C．美国“门罗主义”政策的破产 D．考迪罗制度不适应国家建设发展的需要 5．1822年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年，埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学校被迫关闭。1910年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见，埃及学（   ） ①促进欧洲文化的重构  ②客观上利于埃及民族意识觉醒 ③在本土发展举步维艰  ④导致西方主导的殖民体系崩溃 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 6．如图为1898年美国漫画家查尔斯·格兰·创造的一幅政治漫画。该漫画的创作背景是（   ） A．美、德崛起为新的强权国家 B．美国确立了争夺世界领导权的目标 C．商品输出成为列强殖民掠夺的主要方式 D．美德矛盾成为帝国主义国家间的主要矛盾 7．拉美国家纷纷获得独立地位，英美两国表示支持，但各有算计。英国外交大臣表示，现在危险的是“世界分为欧洲和美洲两部分”，英国决心应对美国的挑战，将欧洲和美洲连接在一起。这表明（   ） A．英国殖民体系已经动摇 B．“门罗主义”遭遇了失败 C．拉美难逃英美的控制 D．列强在拉美的均势被打破 8．有学者指出，18-19世纪前期，大西洋两岸革命浪潮此起彼伏，构成一个“大西洋革命”时代。下列能佐证该观点的是（   ） ①海地独立斗争        ②法国大革命③墨西哥资产阶级革命  ④苏丹马赫迪起义 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 9．对于近代早期拉丁美洲的金矿和银矿开发，有学者认为，拉美“就如一头奄奄一息的奶牛，只求奉献，不求索取”。学者斯塔夫里阿诺斯说过：“就拉丁美洲而言，采矿业不过是一种宅地工业，与当地经济的其余各部门联系不大。”上述评价涉及的历史现象出现的主要原因是（   ） A．国际金本位制的内在矛盾 B．资本主义发展的不平衡 C．全球贸易网的形成与发展 D．近代殖民主义的掠夺性 10．19世纪末，伊朗深陷殖民瓜分危机，国家主权严重丧失，卡扎尔封建王朝对内苛捐杂税繁重，专制统治激化社会矛盾。1905年，德黑兰民众掀起反专制、反侵略浪潮，迫使国王颁布宪法、设立议会，建立君主立宪制度。该运动（   ） A．表明了无产阶级登上舞台 B．消灭了英国的侵略势力 C．传播了民族民主革命思想 D．得益于马克思主义指导 11．如图为德国漫画《英格兰与南非战争》（1899年）。画面左侧装置中交战士兵正在浴血厮杀；右侧装置中，鲜血被加工成源源不断的金币；背景可见罗斯柴尔德、特许公司等资本势力。该漫画旨在揭露（   ） A．英国掠夺南非地区的原料 B．殖民战争服务于资本贪欲 C．战争对平民造成巨大灾难 D．德国欲参与非洲殖民争夺 12．1803年11月，海地黑人奴隶经过13年的斗争，推翻了法国的殖民统治，次年元旦成立海地共和国，并先后得到英、法的承认。但美国政府长时间不承认海地，还对海地实施封锁和禁运，直至1862年。美国此举意在（   ） A．维护本国的种植园制度 B．建立对拉丁美洲的霸权 C．遏制殖民地的独立运动 D．排挤英法在美洲的势力 13．19世纪末，英国借文莱内乱之机，攫取其外交与防务权。1906年又派驻顾问官，掌控财政、行政事务，仅保留苏丹名义统治。20世纪20年代诗里亚油田发现后，英国大肆掠夺其石油资源，以顾问指导、保留本土名义统治的方式实现殖民利益。材料表明，英国在文莱（   ） A．呈现出资本输出的侵略手段 B．试图消弭民众反抗意识 C．依托苏丹进行直接殖民统治 D．推行间接殖民统治模式 14．1793年，海地独立运动领导人杜桑・卢维杜尔在演讲中说，法国殖民者的皮鞭抽在我们身上，奴隶制的镣铐锁住我们的双脚……我希望自由和平等在圣多曼格（今海地）成为主流……让我们团结起来，为了共同的事业。这一演讲在当时有利于（   ） A．传播马克思主义革命思想 B．形成拉美反殖统一联盟 C．唤醒民众的民族民主意识 D．结束拉美各国奴隶制度 二、材料题 15．全球史 全球史区别于国别史，其研究往往涉及跨文化、跨地区意义上的联系等。目前的研究，有的选取移民、海洋、贸易等视角进行深入探讨，有的关注制度和观念变化，有的侧重于信息交流与传播……全球史可以弥补国别史的不足，反之亦然。它们相辅相成，而不是相互取代。 阅读材料，结合所学，选取某一视角阐述16—20世纪初全球史发展。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、结构完整。） 16．阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——据[美]彭慕兰等《贸易打造的世界：1400年至今的社会、文化和世界经济》 材料二  在亚欧大陆，葡萄牙人率先开启了海洋帝国的路线，建立了一连串据点。荷兰、英国后来居上，其中一个秘诀是成立“东印度公司”。 到18世纪的时候，英国东印度公司就开始不断索要地盘。英国人在印度各地，实行双重管理制度，即保留土邦王公，地方事务由原有的地方政府管理，东印度公司负责维持治安，征收土地税。但东印度公司的兴趣需要是攫取财富，除了税收和贸易，东印度公司还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫，从18世纪后期到19世纪初，在印度共榨取了10亿英镑。到19世纪中叶，东印度公司被解散，印度进入英国政府直接统治时期。 从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地视作重要的生命线。它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源。由此，它们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争。 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》 (1)根据材料一，概括葡萄牙据点的分布特征，结合所学，分析这些据点形成的主要原因。 (2)根据材料二，指出英国东印度公司抢夺印度财富的主要手段。综合材料一、二，结合所学，概括“海洋帝国”扩张对19世纪世界格局的影响。 2 2 学科网（北京）股份有限公司 《世界殖民体系与亚非拉民族独立运动》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D D D D A C A D C 题号 11 12 13 14 答案 B A D C 1．A 【详解】A.蔗糖周期中，巴西以甘蔗种植和蔗糖出口为主要经济活动，且向欧洲销售，这一时期巴西经济是繁荣的，正确。 B.巴西是葡萄牙的殖民地，矿业周期的黄金主要流入葡萄牙，而非西班牙，错误。 C.咖啡周期时期，巴西的民族独立运动逐渐发展，宗主国的殖民压迫是逐渐减轻的，并非加重，错误。 D.蔗糖周期和矿业周期发生在工业革命之前，工业革命无法推动这两个周期的转换，错误。 故选A项。 2．D 【详解】A.②正确；①材料中伊朗仍保留国王，是君主立宪制，并非民主共和制，错误。 B.①20世纪初伊朗是君主立宪制，并非民主共和制，错误；③20世纪初伊朗并未实现完全的主权独立，错误。 C.②正确；③20世纪初伊朗仍受英俄等列强控制，并未实现完全的主权独立，该条款只是对主权的维护，并非已经实现独立，错误。 D.②19世纪末20世纪初亚洲觉醒的核心是反帝反封建、追求民族独立与民主政治，伊朗通过立法限制王权、维护国家主权，正是亚洲觉醒的典型体现，正确；④材料中“三权分立”“议会制”“政府向议会负责”“公民权利保障”等内容，均源自近代西方资本主义政治制度，正确。 故选D项。 3．D 【详解】A.题干仅提及近代思想家利用《薄伽梵歌》阐释思想，未评价它在古印度文学中的地位，“最高文学成就”无依据，且表述绝对，错误。 B.《薄伽梵歌》是印度教传统圣典，印度民族解放运动的指导思想是近代思想家从中阐发的新思想，并非圣典本身，错误。 C.材料中提到罗姆莫罕·罗易、提拉克等多位思想家都借用《薄伽梵歌》，并非只影响甘地思想，该选项以偏概全，错误。 D.多位印度近代思想家都依托《薄伽梵歌》构建自己的哲学、政治思想，直接反映出它对印度近代社会思想有深刻影响，正确。 故选D项。 4．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（美洲）。根据所学知识可知，考迪罗制度是一种拉丁美洲特有的政治体制，主要特点是军事独裁和地方割据。这造成墨西哥政治体制的不稳定性，墨西哥无法有效地组织抵抗美国的侵略。同时，考迪罗制度也可能导致了墨西哥国内的社会和经济问题，进一步削弱了其国力，D项正确；墨西哥在1821年从西班牙独立，结束西班牙在墨西哥的殖民统治，但这并不能解释为什么墨西哥会在1848年的战争中失败，排除A项；第二次工业革命发生于19世纪末20世纪初期，与材料时间不符，排除B项；门罗主义是美国在1823年提出的一项政策，主张欧洲列强不应再殖民美洲或干涉美洲国家的内政。这个选项显然与题目中的情况不符，因为美国在美墨战争中并没有遵守门罗主义，反而是侵略了墨西哥，排除C项。故选D项。 5．D 【详解】本题是组合选择题，时空是近代埃及。根据材料结合所学可知，埃及本土学者积极创办古埃及语学校、推动设立埃及学部，体现对本土文化研究传承的努力，这一过程利于唤起民族意识，②正确；根据材料，1869年学校被法国人马里耶特打压关闭；1910年高校埃及学部再遭法国文物局打压撤销，可知，因法国打压，埃及学在本土发展困难，③正确，故②③符合题意，D项正确；材料主要围绕埃及学在埃及本土的发展遭遇，未提及对欧洲文化重构的作用，①错误，排除AC项；埃及学发展受打压是殖民体系影响的表现，而不是导致殖民体系崩溃的因素，④错误，排除B项。故选D项。 6．A 【详解】A.第二次工业革命后美、德工业实力大幅增长，成为后起帝国主义强权，两国均大力开展海外殖民扩张；漫画中德国威廉二世意图争夺菲律宾殖民地，却发现美国已通过美西战争抢占菲律宾、禁止德国插手，画面生动体现两大新兴强国在殖民扩张中的利益冲突，契合漫画创作背景，正确。 B.美国正式确立争夺世界领导权的目标是一战后提出十四点和平原则，1898年美国依旧推行孤立主义与门罗主义，扩张范围仅局限美洲与西太平洋区域，尚未产生争夺全球领导权的战略，错误。 C.19世纪末进入帝国主义阶段，列强对外殖民掠夺以资本输出为主要方式，商品输出属于自由资本主义阶段的殖民手段，错误。 D.19世纪末至一战前，英国与德国争夺殖民地、海上霸权的矛盾是帝国主义国家间的主要矛盾，并非美德矛盾，错误。 故选A项。 7．C 【详解】A.拉美独立主要动摇的是西班牙、葡萄牙的殖民体系，此时英国殖民体系仍处于上升阶段，并未动摇，错误。 B.材料仅体现英国要应对美国在拉美的扩张挑战，没有信息表明“门罗主义”已经遭遇失败，错误。 C.英美表面支持拉美独立，实则都试图掌控拉美、扩张自身利益，刚独立的拉美难以摆脱英美的控制，正确。 D.材料仅反映英美在拉美的争夺态势，没有体现列强在拉美的原有均势被打破，错误。 故选C项。 8．A 【详解】A.①海地位于大西洋加勒比海地区，1791-1804年完成独立，①正确；②1789年法国大革命爆发，且法国地处欧洲大西洋沿岸，②正确。 B.③墨西哥资产阶级革命爆发于1910年，属于20世纪初，超出19世纪前期的时间范围，③错误。 C.④苏丹位于非洲东北部尼罗河流域，不属于大西洋两岸，且苏丹马赫迪起义爆发于1881年（19世纪后期），④错误。 D.③墨西哥资产阶级革命爆发于1910年，属于20世纪初，超出19世纪前期的时间范围，③错误；④苏丹位于非洲东北部尼罗河流域，不属于大西洋两岸，且苏丹马赫迪起义爆发于1881年（19世纪后期），④错误。 故选A项。 9．D 【详解】A.国际金本位制确立于19世纪中后期，而且无法解释掠夺性，错误。 B.资本主义发展不平衡主要体现为欧美列强间实力差异，并非拉美采矿业沦为掠夺型飞地的直接主因，错误。 C.全球贸易网形成推动了世界经济交流，无法解释拉美经济被割裂且单向奉献的状况，错误。 D.16—18世纪拉美金银矿开发被形容为“只求奉献，不求索取”，采矿业成为与本地经济脱节的“飞地工业”，核心是殖民者将拉美作为原料掠夺地，金银财富被大量掠夺输出，未用于当地经济发展，这正是近代殖民主义掠夺性的典型体现，正确。 故选D项。 10．C 【详解】A.该运动由资产阶级主导，无产阶级未登上政治舞台，错误。 B.该运动只是打击了殖民侵略势力，并未消灭英国等列强在伊朗的侵略势力，错误。 C.运动通过民众抗争迫使国王颁布宪法、设立议会，建立君主立宪制度，这一过程将反封建专制与反殖民侵略相结合，传播了民族独立与民主自由的思想，对伊朗及周边地区的革命运动产生了积极影响，正确。 D.马克思主义尚未在伊朗传播，这场运动是资产阶级民族民主革命范畴，无马克思主义指导，错误。 故选C项。 11．B 【详解】A.英国掠夺南非原料是战争的背景之一，但漫画的核心在于揭示“战争”与“资本（金币、银行家）”之间的转化关系，该选项未能体现这一深层逻辑，错误。 B.漫画将战场上的鲜血直接加工成金币，并配以罗斯柴尔德等资本势力的背景，揭露了殖民战争的本质是资本家为了掠夺南非的钻石与黄金等资源而发动的，战争最终服务于资本的贪欲，正确。 C.漫画确实表现了战争的残酷，但其落脚点在于右侧的“金币”和背景的“资本势力”，旨在揭露战争背后的经济动因，而非单纯控诉战争对平民的灾难，错误。 D.该漫画出自德国，确实反映了当时德国对英国殖民扩张的讽刺与不满，但漫画内容本身旨在揭露战争与资本的勾结，而非表达德国欲参与非洲殖民争夺的意图，错误。 故选B项。 12．A 【详解】A.19世纪初美国南部仍盛行种植园奴隶制，海地是以黑人奴隶起义成功建立的第一个黑人共和国，这对美国奴隶主集团构成巨大威胁。美国长期不予承认并加以封锁，根本目的在于维护本国种植园制度和奴隶制秩序，正确。 B.19世纪上半叶美国实力不足，争夺拉丁美洲霸权不是此时美国的核心目标，错误。 C.美国本身就是殖民地独立建立的国家，19世纪初拉美独立运动兴起时，美国并未整体遏制殖民地独立运动，错误。 D.美国此举的核心关切在国内奴隶制问题，而非单纯为了排挤英法在美洲的势力，错误。 故选A项。 13．D 【详解】A.材料主要体现英国通过控制外交、防务、财政和行政及掠夺资源实现殖民利益，未体现资本输出这一侵略手段，错误。 B.英国保留苏丹名义统治是为了以更低成本实现殖民控制，并非旨在消弭民众反抗意识，材料未体现该意图，错误。 C.英国仅保留苏丹名义统治，实际掌控各项权力，并非依托苏丹进行直接殖民统治，错误。 D.英国以派驻顾问官、保留本土名义统治的方式掌控文莱权力、实现殖民利益，这是典型的间接殖民统治模式，正确。 故选D项。 14．C 【详解】A.马克思主义诞生于1848年，1793年的海地独立运动中不可能传播马克思主义革命思想，错误。 B.演讲的号召对象是海地本地民众，并非形成拉美反殖统一联盟，错误。 C.杜桑・卢维杜尔揭露殖民压迫与奴隶制的罪恶，呼吁为自由平等而团结斗争，这一演讲能够唤醒民众的民族民主意识，激发他们反抗殖民统治和奴隶制的斗志，正确。 D.海地独立运动的目标是结束本国的殖民统治和奴隶制，而非“拉美各国”，且该演讲也无法直接结束拉美各国的奴隶制度，错误。 故选C项。 15．示例： 16—20世纪初是资本主义世界市场形成的重要时期。 新航路的开辟打破了新、旧大陆的孤立状态。伴随着欧洲早期殖民扩张与掠夺、传统海洋贸易的发展，美洲的白银、亚洲的香料和茶叶等成为全球贸易的重要组成部分，世界各地建立起直接的商业联系，推动世界市场的初步形成。 工业革命后，机器生产向全球扩散，资本主义国家需要更广阔的世界市场，工厂所需的原料也需从世界各地获取。拉美、亚洲和非洲等地逐步沦为原料产地和商品倾销地，被迫成为殖民地或半殖民地，越来越多的地区被纳入资本主义世界市场之中，世界市场不断扩大，不同地区之间的经济依赖性不断增强。 第二次工业革命后，资本主义国家进入帝国主义垄断阶段，对商品输出和资本输出的需求进一步扩大，列强掀起瓜分世界的狂潮。20世纪初，世界被瓜分完毕，亚非拉绝大部分国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，资本主义世界市场得以最终形成，全球各地的经济联系更加紧密。 综上所述，16―20世纪初，资本主义世界市场的形成是全球历史进程的关键要素与重要标志。它不仅塑造了现代世界的经济格局，还深刻影响了全球政治权力分布与国际关系的演变。 【详解】本题是评论解说题。时空是16—20世纪初的世界。首先，根据材料“全球史区别于国别史，其研究涉及跨文化、跨地区联系”及所学知识，拟出论题：16—20世纪初是资本主义世界市场形成的重要时期。其次，从新航路的开辟和两次工业革命对世界市场形成的影响方面进行分析阐述。根据材料“选取移民、海洋、贸易等视角进行深入探讨”并结合所学知识，新航路开辟（15世纪末—17世纪）使欧洲与美洲、亚洲、非洲建立直接联系，白银、香料等商品流通推动全球贸易网络扩展，体现出新航路开辟打破地域孤立，推动世界市场初步形成。根据材料“关注制度和观念变化”并结合所学知识，工业革命（18世纪后期—19世纪中期）后，机器生产与殖民扩张促使亚非拉成为原料产地和商品市场，体现初工业革命强化经济依赖，加速世界市场扩张。根据材料“侧重于信息交流与传播”并结合所学知识，第二次工业革命（19世纪后期—20世纪初）通过垄断资本、殖民瓜分和交通通讯革新（如电报、铁路），将全球纳入资本主义体系，体现了帝国主义阶段世界市场最终形成，全球经济联系空前紧密。最后进行总结归纳，16―20世纪初，资本主义世界市场的形成是全球历史进程的关键要素与重要标志。它不仅塑造了现代世界的经济格局，还深刻影响了全球政治权力分布与国际关系的演变。根据上述分析进行阐述即可，要求表述成文，史论结合，逻辑清晰。 16．(1)分布特征：主要分布在亚洲和非洲沿海地区，位于重要港口、交通要道或贸易中心附近。形成原因：新航路开辟的推动；经济利益的驱使；军事技术优势；国家政策支持；殖民活动的推动。 (2)主要手段：贸易垄断、行政管理、 直接搜刮和抢劫。影响：促进了世界市场的形成；改变了国际关系格局；导致世界经济发展不平衡；带来了世界各地不同文化的交流与冲突。 【详解】（1）分布特征：根据材料一图片可知，主要分布在亚洲和非洲沿海地区，位于重要港口、交通要道或贸易中心附近。形成原因：根据材料一和所学知识可知，可以从对外、经济、军事、政治等角度进行分析。如结合所学可知，（葡萄牙航海家率先开辟了通往亚洲的新航线）新航路开辟的推动；（葡萄牙是最早进行殖民扩张的国家之一）殖民活动的推动；（亚洲和非洲拥有丰富的资源和商品）经济利益的驱使；（葡萄牙在航海和军事技术上具有一定的优势）军事技术优势；国家政策支持（提供资金和技术）。 （2）主要手段：根据材料二“其中一个秘诀就是成立‘东印度公司’”可知，贸易垄断、根据材料二“东印度公司负责维持治安，征收土地税”可知，行政管理、根据材料二“还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫”可知，直接搜刮和抢劫、。影响：根据材料和所学知识可知，可从政治、经济、文化等角度进行分析。根据材料“从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地视作重要的生命线”“它们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争”和所学知识可知，改变了国际关系格局；根据材料一和材料二“它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源”和所学知识可知，促进了世界市场的形成；根据材料“东印度公司的兴趣需要是攫取财富，除了税收和贸易，东印度公司还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫”和所学知识可知，导致世界经济发展不平衡；根据材料“《贸易打造的世界：1400年至今的社会、文化和世界经济》”和所学知识可知，带来了世界各地不同文化的交流与冲突。 2 $