2.6 空气（分层作业）科学人教鄂教版二年级上册（新教材）

**基本信息** 《空气》同步练习通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三层递进设计，实现从基础概念记忆到综合探究应用的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|空气的颜色、气味、味道等基本性质|填空题直接回扣课本，强化科学观念中的核心概念记忆| |知识巩固|空气存在证明、流动性、与水的比较等理解性内容|判断题+选择题辨析概念，培养科学思维的推理论证能力| |思维提升|现象与性质对应、实验探究应用|连线题+综合分析题（如“空气小侦探”），发展探究实践能力|

2.3《空气》同步练习作业（含答案） 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.空气是没有________、没有________、没有________的气体。 2.空气虽然看不见、摸不着，但它无处不在，我们可以用________兜一兜，感受到它的存在。 3.空气能________，没有确定的________，装在什么形状的容器里就是什么形状。 4.用扇子扇一扇，脸上感觉到有风，这说明空气在________。 5.水和空气的相同点是都没有颜色、没有气味、没有味道，都能________，都没有确定的________。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.空气是看不见、摸不着的，所以它不是真实存在的物质。（ ） 7.空气有颜色，是白色的。（ ） 8.用塑料袋兜空气，袋子会鼓起来，说明袋子里有空气。（ ） 9.空气不能流动，它是静止不动的。（ ） 10.空气和水一样，都没有确定的形状。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.下列方法中，不能证明空气存在的是（ ）。 A.用塑料袋兜一兜，袋子鼓起来 B.用扇子扇一扇，感觉到有风 C.用眼睛仔细看，看到空气的颜色 12.空气的特点是（ ）。 A.有颜色、有气味、有味道 B.没有颜色、没有气味、没有味道 C.没有颜色、有气味、没有味道 13.把空杯子倒扣入水中，杯口有气泡冒出，这说明（ ）。 A.杯子里有空气 B.杯子里有水 C.杯子破了 14.下列关于水和空气的说法，正确的是（ ）。 A.水和空气都能流动 B.水和空气都看得见、摸得着 C.水有确定的形状，空气没有 15.我们呼吸需要空气，说明空气（ ）。 A.对生命很重要 B.没有任何用处 C.只会污染环境 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16.请将下列现象与对应的空气特点连起来。 用塑料袋兜空气袋子鼓起来 空气能流动 用扇子扇感觉到有风 空气真实存在 用眼睛看空气 空气没有颜色 17.请将下列比较项与对应的结论连起来。 水和空气的相同点 看不见、摸不着 水的特点 都没有颜色、气味、味道 空气的特点 看得见、摸得着 五、综合分析题 18.我是“空气小侦探” 科学小组开展“寻找空气”的探究活动，准备了塑料袋、扇子、吸管、空杯子、水盆等材料，同学们一起想办法证明空气的存在。 (1)小明用塑料袋在空中兜了一下，袋子立刻鼓了起来，这说明（ ）。 A.袋子里有空气　　B.袋子自己变大了　　C.袋子里装了水 (2)小红把空杯子竖直倒扣入水中，发现杯口有气泡冒出，气泡是（ ）。 A.水里本来就有的气泡 B.杯子里的空气跑出来了 C.杯子漏水了 (3)小组同学用感觉器官观察空气，下列描述正确的是（ ）。 A.空气是白色的，有甜味　　B.空气没有颜色、没有气味、没有味道　　C.空气有香味，摸起来软软的 (4)请你写出两种在家里证明空气存在的方法： ①________________________________ ②________________________________ 2.3《空气》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1.（颜色）（气味）（味道）　　解析：空气是没有颜色、没有气味、没有味道的透明气体。 2.（塑料袋）　　解析：用塑料袋兜空气，袋子会鼓起来，可以间接证明空气的存在。 3.（流动）（形状）　　解析：空气能流动，没有确定的形状，会随容器形状改变。 4.（流动）　　解析：风就是流动的空气，用扇子扇能感觉到风，说明空气在流动。 5.（流动）（形状）　　解析：水和空气都能流动，都没有确定的形状，这是它们的重要相同点。 二、我是小法官。 6.（×）　　解析：空气虽然看不见、摸不着，但它真实存在，可以通过多种方法感知。 7.（×）　　解析：空气是没有颜色的透明气体，不是白色的。 8.（√）　　解析：塑料袋兜空气后鼓起来，正是因为袋子里进入了空气。 9.（×）　　解析：空气是能流动的，风就是空气流动形成的。 10.（√）　　解析：水和空气都没有确定的形状，会随容器的形状而改变。 三、对号入座。 11.（C）　　解析：空气没有颜色，用眼睛是看不到空气的颜色的，A和B都能证明空气存在。 12.（B）　　解析：空气的特点是没有颜色、没有气味、没有味道。 13.（A）　　解析：空杯子里有空气，倒扣入水中时空气被水挤出，形成气泡。 14.（A）　　解析：水和空气都能流动；水看得见摸得着，空气看不见摸不着；两者都没有确定形状。 15.（A）　　解析：空气是生命生存不可缺少的物质，人和动物都需要呼吸空气。 四、相互对应，我会连。 16. 用塑料袋兜空气袋子鼓起来——空气真实存在 用扇子扇感觉到有风——空气能流动 用眼睛看空气——空气没有颜色 17. 水和空气的相同点——都没有颜色、气味、味道 水的特点——看得见、摸得着 空气的特点——看不见、摸不着 五、综合分析题 18.我是“空气小侦探” (1)A　　【解析：塑料袋兜空气后鼓起来，说明袋子里进入了空气。】 (2)B　　【解析：空杯子里有空气，倒扣入水中时空气被挤出形成气泡。】 (3)B　　【解析：空气是没有颜色、没有气味、没有味道的透明气体。】 (4)示例：①用扇子扇一扇，脸上感觉到有风，说明空气在流动；②把空杯子倒扣入水中，杯口有气泡冒出，说明杯子里有空气。 （合理即可，如用吸管吹泡泡、给气球打气等均可） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $