4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦社会主要矛盾的变化，以《吕氏春秋》“牵牛要牵牛鼻子”故事导入，引导学生思考国家发展关键，通过爷爷、爸爸及现在的生活场景对比，结合1956年、1981年、2017年三次主要矛盾演变时间线，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于用生活化案例和数据对比，培养科学精神（辩证看待“变”与“不变”）与政治认同（认同新时代主要矛盾判断）。采用自主学习、探究活动等方法，学生能深化理解，教师可提升教学效率。

第三单元进入新时代 国情篇 新方位 新时代 在哪里 一定位 新思想 习近平新时代中国特色社会主义思想， 谁指导一 一定向 新成就 五位一体（经济政治文化社会生态）一 怎么样一 一见证 进入中国特色社会主义新时代后，在习近平新时代中国特 色社会主义思想指引下，中国特色社会主义建设取得巨大成就。 导入新课 《吕氏春秋》 故事“牵牛要牵牛鼻子” 大力士搞不定的，小孩轻松拿捏！ 秦国有一个大力士叫乌获，能举干钧。 轻松拿捏√ 假使让乌获这样的大力士去拽牛的尾 巴，即使牛尾巴断了，人的力气用尽 了，牛还是不肯走。 如果让一个小孩子去牵住牛的鼻环， 牛就任由这个小孩子牵着走。 >结合“牵牛要牵牛鼻子”的故事， 谈谈这一故事对国 家发展有何启示？ 如果我们把“党和国家的事业”比作一头牛，那么“牛鼻子”是？ 社会主要矛盾 第四课新的历史方位 4.1 社会主要矛盾的变化 社会主要矛盾的变化 中国Q年代 建设工设 生 1956 1981 2017 建沿工业国 美好生活需要 核心素养目标 二一戴言 1.政治认同：理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，认同 新时代社会主要矛盾的科学判断，坚定对中国特色社会主义道路、 理论、制度、文化的自信。 2.科学精神：学会用辩证的眼光看待我国发展的成就与不足，】 理解 “变”与“不变”的辩证关系，培养理性看待国情的思维能力。 3.法治观念：通过对党的基本路线的学习，理解坚持党的领导、以 经济建设为中心的重要性，树立规测意识与法治观念。 4.公共参与：结合自身生活体验，思考如何通过自身努力为解决发 展不平衡不充分问题贡献力量，增强社会责任感与主人翁意识。 自主学习 要求：学生自主阅读教材P30-33,思考以下问题，在课本上标记 问题要点。 1.中国特色社会主义进入新时代的时间？ 2.我国发展新的历史方位是什么？ 3.当前我国社会的主要矛盾是什么？ 4.我国社会主要矛盾发生变化的影响是什么？ 5.我国社会主要矛盾的三次演变？ 6.新时代我国社会主要矛盾转化的原因？ 7.如何正确认识和应对我国新时代的“变”与“不变”？ 引言精读 ·1.中国特色社会主义进入新时代的时间？ 党的十九大。 2.我国发展新的历史方位是什么？ 中国特色社会主义进入新时代。 环节一：观其“变”一看主要矛盾“变”在哪里？ 1956年一你爷爷小时候的“梦想” 那时候的“美好生活”长这样： ●有工厂上班=人生赢家 ●有自行车=全村美慕对象 。计年站频肉三幸逗千花坊 中心任务：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化 需求侧：想要工业国、吃饱穿暖 供给侧：但到处都是锄头镰刀（农业国)，生产力落后 © 主要矛盾： (1956党八大)人民对于建立先进的工业国的要求同落 后的农业国的现实之间的矛盾；人民对于经济文化迅速发展的需要同 当前经济不能满足人民需要的状况之间的矛盾。(P31相关链接) 环节一：观其“变”一看主要矛盾“变”在哪里？ 1981年一你爸爸小时候的“购物清单” 想要的“购物清单”长这样： ·可以不要排队买布、买粮、买肉 方人民服务 ●想要一台电视（黑白的也行) ●冰箱、洗衣机是奢侈品 ●供销社变成超市，想买啥直接拿 中心任务：小康社会 需求侧： 想要更多的商品来改善生活 供给侧：生产的东西不够，很多仍需要凭票抢购 主要矛盾：（1981党十一届六中全会)人民日益增长的物质文化 需要同落后的社会生产之间的矛盾。（P31相关链接) 环节一：观其“变”一看主要矛盾“变”在哪里？ 2026年一你现在想要的东西 想要的东西是你在意的： 物质 教育 医疗 环境 ●】 物质：吃的好、住的好、穿的潮 教育：不卷、不贵、公平 医疗：看病好、不花冤枉钱 环境：蓝天白云、青山绿水中心任务：社会主义现代化强国 需求侧：想要更高质量、高品质生活 吃的好住的 不不 供给侧：发展不平衡（地区差距大)不充分 （很多行业还不够 好 主要矛盾：（2017党十九大) 人民日益增长的美好生活需要和不 平衡不充分的发展之间的矛盾。 (进入新时代基本依据) 相关链接 我国社会主要矛盾的三次变化 党的八大提出：我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国 1956 的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速 年 发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 党的十一届六中全会提出：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决 1981年 的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛 盾。 2017年 党的十九大提出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经 转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 党和国家不断满足不同阶段人民需求和社会发展之间的矛盾。 道法 记 课堂笔记 新时代新矛盾 3、 新时代我国社会的主要矛盾是什么P30★★ 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活 需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 需求侧 供给侧 美好生活需要： 目的生品人不平部克分的线用 不平衡不充分发展： 更高品质的生活 发展中存在的短板与差距 思 社会主要矛盾的变化P31相关链接 新时代新矛盾 1956年党的八大 ● 每天饿肚子，如果能“吃饱饭”有多好啊！ ●没上过学的人太多了，能初中毕业就算高学历！ 新中国成立时 “一穷白 主要矛盾：人民对于经济文化迅速发展的需要同经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 1978年党的十一届三中全会 阻用 近寿廷调 有粮票，每个月可以去供销社买一点粮、肉… 80年代初。中国民众 想要一台黑白电视机，一辆自行车但需要提前预约！ 大家以拥有电视机为荣 主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 2017年党的士九大 本国州 ”有没有 够不够” “好不好” 主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 4.我国社会主要矛盾发生变化的影响是什么？ (P30) ①这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。 ②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要 求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 ③社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工 作提出了很多新要求。 探究活动二：究其“因”一探主要矛盾因何而“变”？ 维度 1980年 2025年 变化趋势 经济总量 GDP约4546亿元 GDP突破140.19万亿元 增长约308倍 (社会经济规模实现量级式提升) 人均GDP 约468元 约9.9万元，连续多年超1.3万美 从极低收入一中等偏上收入 元 (社会整体富裕程度大幅提升) 全面“跟跑”迈向局部“并跑” 科技研发 关键技术依赖进口 经费投入强度2.80%，世界第二 “领跑” 这些数据青后，反映了我国社会生产力发车了什宏生初妙 裕"，从"落 心快给恻：生产刀定 宣 后"到"先进" 随着改革开放深入推进和中国特色社会主义的不懈发展，我 国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变， 社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。P32 探究活动二：究其“因”一探主要矛盾因何而 “变”？ 给两会销句话 的所民声酒餐民意 法庭维权 食品安全 环境清新 护活尖上的安全 ~绿色低碳美好生活 民主 法治、公平、正义 安全 @ 环境（生 积极向政府提建议 遇到序盾纠纷会 更着重食品安全、 更向往绿态，、美丽 表达自己的意愿 主动依法维权 信息安全等 宜居的生活环境 >对比以前人民的需要，新时代人民的需要拓展到了哪些新领域？ 以前：吃饱穿暖的基本物质文化需要 现在：高质量、 多样化的美好生活需要 级 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广 泛， 不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法 治、公平、 正义、 安全、环境等方面的要求日益增长。P32 笔记总结 5.新时代我国社会主要矛盾为何发生变化？P32 社会生产层面（供给侧）：①随着改革开放的深入推进和中国特色 社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已 经发生根本性改变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全 方位改善。（生产力提高)门 社会需求层面（需求侧）： ②进入新时代，人民对美好生活的向往 更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求， 而且在民主、法治、公平、了 正义、安全、环境等方面的要求日益增 长。（人民进大新闹代，人民的天好生活需安反生了哪些变 2) 探究活动二：究其“因”一探主要矛盾因何而 “变”？ >生产端大大提升了，需求端也升级了，为什么还会形成矛盾'呢？ 67 断行 40 18 东部 区域发展不平衡 城乡发展不平衡 科技发展不充分 县域经济百强县分布情况（单位： 个 东部科技强、高薪岗位多中 农村道路畅通，但优质教育、 高端芯片、精密制造、生物医 西部基础变好，但高端产业、 医疗、养老等资源与城市相 药等核心科技发展不足，很多 创新人才还是留不住。 比有较大差距。 关键技术被“卡脖子” ③：制约端：发展失衡 不平衡是横向比，这边多那边 我国各区域各领域各方面还存在着发展失 少。发展不平衡=区域、城乡 衡问题，制约了整体发展水平的提升；发展 收入差距太大。 不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长 不充分是纵向比，有了但还不 够好。发展不充分=有些领域 的美好生活需要的主要制约因素。P32 还不够强，核心技术被卡。 探究活动二：究其“因”一探主要矛盾因何而“变”？ 有同学说：“社会的主要矛盾解决掉就完 了，就不会对国家有负面影响了。 X >根据所学知识，谈谈你对以上观点的认识。 平衡是相对的，不平 ④：发展是动态的，不平衡不 衡是绝对的，发展的过 充分是永远存在的。当发展到了一 程就是不断解决旧的不 定阶段，不平衡不充分成为突出问 平衡，又出现新的不平 题的时候，就必须下功夫去认识它、 衡循环提升的过程。 解决它，否则就会制约发展全局。 笔记总结 5.新时代我国社会主要矛盾为何发生变化？P32 不平衡 主要制约因素层面：③同时，我国各区域各领域各方面还存在着发展失 衡问题，制约了整体发展水平的提 回全面实现社会主义现代化还 有很长的路要走，发展的任务仍然 不充分 展不平衡不充分，已经成为 满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。（发展失衡） 4,百刷我国发展而的王安可题影 向2 ④发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段， 不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它， 否则就会制约发展全局。 5.为什么要重视见发展不平衡不充分的阿 颤？ 探究：6.如何正确认识和应对社会主要矛盾的变化？ 如何通过发展不断增进民生福祉，切实解决人民群众关心的急难愁盼和热点问题，是党和国家工作 的重要内容，受到全社会的广泛关注。对此，同学们展开讨论。 姐姐今年大学毕 在老家的爷爷奶奶年 业，我希望她能 纪大了，我希望他们 找个好工作。 看病更方便。 爸爸妈妈想换个大点 的房子，我也盼着有 自己的小书房。 ①发展是动态的，不平衡不 充分是永远存在的。 思考：怎样才能实现这些美好愿望？ 当发展到了一定阶段，不平 衡不充分成为突出问题的时 这些具体的个人愿望，恰恰是国家要解决的“不平 候，就必须下功夫去认识它、 衡不充分”问题。个人愿望与国家发展紧密相连， 解决它，否则就会制约发展 只有国家破局，个人愿望才能镇正落地。 全局。 综合对比，“变”与“不变” 对比维度 规划目标与成就 现实差距 与发达国家对比 住房 规划提出“实施房屋品质提升工 老旧小区设施老化，适老化 人均住房品质、配套设施与 程”，建设“好房子” 改造刚刚起步 发达国家仍有差距 养老 规划提出“健全县乡村三级养老 优质养老资源主要集中在城 养老服务体系完善程度与日 服务网络” 市，农村服务匮乏 本等老龄化国家有差距 收 “变”：我国社会主要矛盾的变化。 万美元，美 不变”：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本 差距明显 医分 国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 2.5,高收 平约3.0 科结论：矛盾变了不等于阶段变了。变的是“具体问题”，不变 但基础研究 国家有差距 的是“历史阶段” 问题升级了，但起点没变。 教 均水平约 约88% “规划目标与成就”证明了“变”；从“有没有”到“"好不好”， 矛盾内容变了。 “现实差距”和“与发达国家对比”共同证明了“不变”；与目标还有距离，与发达国家整体还有差距， 仍是发展中国家。 记 课堂笔记 新时代新矛盾 6、 如何认识和应对社会主要矛盾的变化P33①②心 ①认识：我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主 义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级 阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位 没有变（两个“不变”一背) ②应对：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足 社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初 级阶段的基本路线 记 课堂笔记 新时代新矛盾 一个中心” 7、中国共产党在社会主义初级阶段的基本显 (背) ★★ 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，！ 坚持四项基本原 则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强 民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗 “两个基本 点”（背） ★注意区别：中心任务、中心工作、发展思想 (背) ①中心任务（目标/方向）：建成社会主义现代化强国 ②中心工作（路径/抓手） ：以经济建设为中心 ③发展思想（立场/本质）·以人民为中心 课堂小结 我国社会主要 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分 矛盾是什么 的发展之间的矛盾 社会主要矛盾变化 社会生产力水平总体上显著提高 社会主义矛 盾发生变化 人民对美好生活的向往 的原因 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的 领导和团结各族人民，以经济建设为中心，坚 基本路线 持四项基本原则，坚持改革开放，自立更生， 艰苦创业，把我国建设成为富强民主文明和谐 做法 美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 青少年 随堂小练 1.时下，不少菜市场顺应多元需求，在保持生活供给便利 性的同时，增强了消费体验舒适度。一些菜市场不仅有“柴 米油盐”，也多了“诗和远方”。下列对菜市场发生变化的 原因分析正确的是 A：分配制度主要关乎社会财富的分配格局，与菜市场 服务内容的升级无直接因果关系，故A不符合题意； A.我国的分配制度日益健全 B:所有制结构的巩固旨在稳定基本经济制度，不能直 B.我国的所有制结构不断巩[ 接解释消费体验舒适度提升的原因，故B不符合题意： C。改革开放解放和发展了生c:改革开放解放和发展了生产力提供了物质基础，但题 D. 我国社会主要矛盾发生受 干强调的是消费需求层次的提升，故C不符合题意： 随堂小练 2.老师在课堂上给同学们讲述了《吕氏春秋》里“牵牛要牵牛鼻子”的 故事，告诉同学们解决问题必须抓住关键、找准重点。进入新时代，我 国要解决发展中的各种问题，顺利推进中国特色社会主义事业，最需要 牵住的“牛鼻子”是《 A：坚持依法治国和以德治国相结合是走中国特色社会主义法治道路 A. 的举措，并非新时代解决所有发展问题的关键，故A说法错误： 坚持依法治国和以德的猎： B. 有效应对重大挑战，抵往务，并解决发展问题的关韆圳手故8说法错吴！ B: 应对挑战、抵御风险、克服阻力是发展过程中需要直面的任 C. 解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 D.提升社会道德水平，推进社会主义道德建设 D：提升社会道德水平，推进社会主义道德建设是践行中华传统美德的举措，并非当下破 解发展难题需要牵住的最核心、最首要的“牛鼻子”，故D说法错误； 随堂小练 3.当前，人民群众在就业、教育、 医疗、托育、养老、住房等方面 面临不少难题，发展不平衡不充分问题仍然突出。这意味着在全面建 设社会主义现代化国家新征程上 ①我国仍处于并将长期处于社会生头初级阶段的基本国情没有变 ②要继续担当历史使命，解决好实际问题，把中华民族复兴伟业不断 向前推进 ③应把实现同步富裕作为发展的目标，不断增进民生福祉 ④我国作为世界最大发展中国家的国际地位已经发生根本改变 A.①②B.①③C.②④D.③④ ③：共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，但共同富裕不是同步富裕，也不是同等 富裕，故③说法错误： ④：我国是世界上最大的发展中国家，这一国际地位没有发生根本改变，故④说法错误 随堂小练 4.我国社会主要矛盾发生变化标志着我国进入了新时代，但这 并没有改变我们对我国社会主义近处历史阶段的判断。面对 “已变”和“未变”，我们应当 B A.顺应“已变”，将深化改革作为中心工作 B. 顺应“已变”，着力解决人民群众急难愁盼问题 C.立足 “未变”，推动我国社会主义制度发生根本性变革 D. 立足“未变”， 明确我国已经跨越社会主义初级阶段 A: 新时代，我国的中心工作是经济建设，并非“深化改革”，故A说法错误； CD:我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，不能对社会主义制度进行根 本性变革，故CD说法错误； 随堂小练 5.1 阅读材料，回答问题。 时间 会议 主要矛盾 人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾；人民对于 1956年 党的八大 经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 1981年 党的十一届六中全会 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 2017年 党的十九大 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 针对当前我国社会主要矛盾，请你写出破解这一矛盾的“密码”。（4 分) 做法类 审设问： 【参考答案】①要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足 社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段 的基本路线。②坚持对内深化改革，对外扩大开放。（4分)