第08课 学习借鉴外来文化的有益成果-备战2027年高考政治一轮复习议题探究课件（全国通用）

该高中思想政治高考复习课件聚焦“学习借鉴外来文化的有益成果”，依据新课标要求梳理文化民族性与多样性、交流与交融、正确对待外来文化三大核心考点，通过近5年考情分析明确中外文化交流、文化自信等高频考向，构建“认多样—尊差异—促交流—融创新—守本心”逻辑链，对接高考评价体系。 课件亮点在于高考真题训练与核心素养培育，收录2025-2026年全国卷等10道真题，设10个易错点深度辨析，如纠正“文化交融导致民族文化丧失”误区。通过对比表格、议题探究（如米兰冬奥会文化作用）培养政治认同与责任意识，附措施类主观题解题方略，助力学生掌握答题技巧，教师可精准把握备考方向。

第08课 学习借鉴外来文化的有益成果 高三政治一轮复习课件 聚焦核心考点 · 领略文化魅力 · 提升学科素养 1.7.2013 ‹#› 考情概览 新课标要求 感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。 复习导览 · CONTENTS 文化既各美其美，又怎样美美与共？ 01 文化的民族性与多样性 民族文化是独特标识 · 多样性是内在要求与必然要求 · 如何对待二者 02 文化交流与文化交融 传播过程 vs 熔铸新文化 · 各自意义 · 交流是交融的前提 03 正确对待外来文化 尊重多样性 · 面向世界博采众长 · 洋为中用、以我为主、为我所用 1.7.2013 ‹#› 全课总结 · SUMMARY 认识属性 · 看清过程 · 摆正态度 认识属性 文化既有民族性（独特标识、精神根基），又有多样性（世界丰富程度）。 看清过程 交流是传播、是前提；交融熔铸新文化，是升华与结果。 摆正态度 尊重多样、求同存异；博采众长，洋为中用、以我为主、为我所用。 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 1.7.2013 ‹#› 考情概览 vs 学习目标 1. 理解文化交流、文化交融的内涵，认识文化交流对文化发展的意义，掌握对待外来文化的正确态度。 2. 辨析学习借鉴外来文化与固守本民族文化的关系，区分文化借鉴与全盘西化、文化复古的错误观点。 3. 树立尊重文化多样性的意识，立足本国国情，坚持以我为主、为我所用，在文化交流中增强文化自信，自觉推动中外文化良性互动。 考情分析 1．考查频次：近5年高考对本课考点命题不多，主要以选择题的形式考查； 2．命题情境：依托2026年中外文明互鉴交流活动、国际文创产业融合合作、中外学术艺术双向交流、引进域外优秀公共文化成果、本土文化出海国际传播等现实情境；重点考查学生运用文化多样、文化交流交融知识分析中外文化互动发展的内在逻辑；明确文化因交流而多彩、因互鉴而丰富，立足本土、博采众长是推动中华文化发展、提升国际文化影响力的重要途径。 高考预测 01 文化交流交融的时代价值 预测情境：以中外文化互鉴案例（丝绸之路、中外文艺、科技交流）为载体，分析文化多样性，阐释文化交流、文化交融推动世界文化与民族文化发展的内在机理。 关键结论：文化多样性是文化交流的前提，文化交流构成文化发展的重要动力，文化交融促进世界文化繁荣与民族文化创新。 02 立足国情借鉴外来文化 预测情境：结合中外文化交流热点，辨析全盘西化、封闭排外等错误文化主张，探讨如何对待外来文化。 关键结论：对待外来文化要立足中国国情，坚持“以我为主、为我所用”，吸收有益成果，坚守中华文化立场，坚定文化自信。 思维建模 完整逻辑链：文化多样性的地位与价值→尊重文化多样性的要求→文化交流的意义与举措→文化交融助推创新→坚守本土立场合理借鉴外来文化，搭建“认多样—尊差异—促交流—融创新—守本心”完整逻辑链条。 在易错中破盲区 1.（2026·陕晋青宁卷）文化繁荣是文化多样性的必然结果。 纠正：文化多样性是文化繁荣的重要基础，但文化繁荣不是文化多样性的必然结果。 2.（2026·河南）增进了世界各国人民对中华文化的普遍认同。 纠正：认同本民族文化，“世界各国人民对中华文化的普遍认同”说法错误。 3.（2026·广东）中国艺术发展必须坚持胸怀天下，与西方艺术潮流同频共振。 纠正：中国艺术发展需要吸收西方艺术的有益成果，但要坚持以我为主、为我所用，立足本国文化实践，并非必须“与西方艺术潮流同频共振”。 4.（2025·天津）文化因尊重而互鉴，因互鉴而认同。 纠正：应认同本民族文化，尊重和理解其他民族的文化。 5.（2025·安徽）文化交流交融决定着民族文化的发展。 纠正：文化交流交融对民族文化发展有重要影响，但不是决定作用。 在易错中破盲区 6.（2025·海南）文化交流是水墨艺术发展的内在动力，推动水墨画发展要吸收外来文化。 纠正：社会实践是文化创新发展的根本动力，文化交流是水墨艺术发展的外部因素，并非内在动力。文化发展需要吸收外来优秀文化，要辩证取舍外来文化。 7.（2025·甘肃）文明交流互鉴必须要完全还原文化经典原貌。 纠正：文明交流互鉴要文化在交流互鉴中要坚持求同存异、取长补短，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场。 8.（2025·全国卷）促进文化交流交融，消除不同地域文化之间的差异。 纠正：文化具有多样性，地域文化差异是客观存在的，并不能消除不同地域文化之间的差异。 9.（2025·安徽）保护利用抗战文物意在展示民族气节，凸显中华民族文化优越性。 纠正：各民族文化一律平等。 10.（2025·甘肃）文化传承是推动中华文明创新发展的根本路径。 纠正：推动中华文明创新发展的根本路径是立足实践。 知识体系与易错点辨析 01 知识体系梳理 文化的双重属性 民族性是文化的独特标识，彰显民族精神内核；多样性是人类文明的基本特征，展现文化的丰富层次，二者共同构成文化的根基。 文化发展的核心动力 文化交流促进不同文明间的互通有无，文化交融推动文化的推陈出新与创造性转化，二者是文化生生不息的源泉。 外来文化的借鉴原则 坚持尊重多样性与面向世界，立足本国国情，始终秉持“以我为主、为我所用”的原则，吸收外来有益文化成果。 02 易错点深度辨析 误区 文化多样性仅指民族文化差异？ 错误。其范畴更广，不仅包含不同民族间的文化差异，还涵盖同一民族内部不同区域、社会群体的文化特质与表现形式。 误区 文化交融会导致民族文化丧失？ 错误。交融是在保持本民族文化根基的前提下，吸收外来文化精华，是对民族文化的丰富与发展，而非同化或取代。 误区 “以我为主”是排斥外来文化？ 错误。这是保持文化主体性的体现，目的是对外来文化进行辩证取舍，取其精华、去其糟粕，服务于本民族文化的繁荣。 1.7.2013 ‹#› 案例：多彩的民族文化标识 京剧脸谱 · 善恶忠奸 以色彩与图案塑造人物性格，红为忠义、黑为刚正，是传统文化中道德评判与价值取向的视觉化表达，尽显东方美学神韵。 马头琴 · 草原牧歌 音色悠扬深沉，如草原般辽阔，似牧歌般深情。它不仅是乐器，更是蒙古族人民精神的寄托，承载着草原儿女的情感与灵魂。 苗族银饰 · 银辉记忆 以繁复工艺打造精美纹样，凝聚苗族历史记忆与图腾崇拜。银饰叮咚，不仅是装饰，更是民族文化传承的璀璨载体。 在研学中攻重难 1.7.2013 ‹#› 民族性与多样性，从三个维度对照看 维度 民族性 多样性 地位 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 文化多样性表征文化存在的丰富程度。 作用 维系社会生活、维持社会稳定，激发民族创造力和凝聚力，是民族生存与发展的精神根基。 发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求；保持多样，世界才更丰富多彩。 要求 坚定文化自信，继承优秀传统文化；古为今用、洋为中用，以我为主、为我所用。 坚持各民族平等，尊重差异、理解个性；认同本民族文化又尊重其他民族文化，相互借鉴、求同存异。 在研学中攻重难 1.7.2013 这一页是考点一的核心，务必对照着记，不要把左右两列张冠李戴。 民族性讲独特标识、精神根基；多样性讲丰富程度，既是发展本民族文化的内在要求，也是世界繁荣的必然要求。 要求一栏：民族性强调"以我为主、为我所用"，多样性强调"各民族平等、求同存异"。选择题常偷换这两句，注意区分。 ‹#› 考点1：【对比比较】民族性 vs 多样性 01 核心内涵 民族性： 强调文化的独特性与差异性，是一个民族的身份标识与精神内核。 多样性： 强调文化的丰富性与多元性，是不同文化共生共存的客观状态。 02 核心侧重 民族性： 关注“我是谁”，侧重文化的自我认同与民族根基的构建。 多样性： 关注“我们有什么”，侧重文化间的包容、互补与和谐共处。 03 辩证关系 民族性： 是多样性的基础，没有独特的民族文化，多样性便无从谈起。 多样性： 是民族性的展现，尊重多样性是保护和发展民族性的重要前提。 04 形象比喻 民族性： 如同一棵树上的独特果实，拥有专属的风味与基因。 多样性： 如同汇聚百果的繁茂果园，每一种果实都让园子更加丰盈。 特别提醒：辩证看待二者关系 二者并非对立关系。世界文化由各民族文化共同构成，尊重文化多样性首先要尊重并发展本民族文化，这是文化自信的根基。只有守护好自身的文化根脉，才能更好地理解和欣赏其他文化的独特魅力。 在研学中攻重难 1.7.2013 ‹#› 在研学中攻重难 议题探究：运用文化的民族性和多样性的知识，分析楚雄彝绣能够呈现“丝路云裳、美美与共、世界共享”文化新图景的原因。 ①民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。楚雄彝绣有着1800多年的传承史，是彝族人民智慧的结晶，具有鲜明的民族特色。其保留的传统图腾与刺绣技法，展现了中华文化的独特魅力，这是其能够走向世界、吸引世界目光的根基。 ②文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。楚雄彝绣通过与国际品牌联名、举办时装周等方式走向世界，既向世界展示了中华文化的独特魅力，又丰富了世界文化的多样性，促进了世界文化的繁荣与发展。 在检测中提技能 1．（2026·湖南·高考真题）中国人赏花，从来不止于“看”。花是载体，文是灵魂。《诗经》里的“桃之夭夭，灼灼其华”，《离骚》里的“朝饮木兰之坠露兮”，陶渊明写下的“采菊东篱下”……古人以花寄寓理想的人格，表达自己对生命的哲思，赋予了花更多内涵。这表明( ) ①花的意象之美源于赏花者的思维之花 ②赏花作为一种文化活动体现了文化的民族性 ③古人“以花寄寓”传达出人与自然的情感联结 ④花是文化载体，承载着地域文脉特征和人文精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 参考答案 C ✦ 核心解析与思路 ①：花的意象之美属于意识范畴，意识根源于客观存在和社会实践，并非源于人的主观思维，错误。 ④：材料仅体现中国古人赋予花人文精神内涵，未涉及不同地域的文脉特征相关内容，错误。 在检测中提技能 2．（2026·湖南·高考真题）从桃符对联到电子烟花，春节古老的习俗并非一成不变。“人机共舞”的科技美学，AI绘制糖人的“赛博庙会”，3D打印的定制化春节礼品⋯⋯科技赋能让“中国年”成为不同文化语境下可理解、可参与、可共创的“世界年”。由此可见( ) ①科技的进步为文化繁荣发展创造了条件 ②古老习俗在科技革命浪潮中逐渐淡出舞台 ③各国热闹的新春习俗展现了世界文化多样性 ④“中国年”具有开放包容、创新活跃的文化特性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 参考答案 B ✦ 核心解析与思路 ②：材料强调的是春节习俗在科技的赋能下实现了创新与传承，而非“逐渐淡出舞台”，排除。 ③：材料强调“中国年”借助科技走向世界，而非展现各国新春习俗，未涉及世界文化多样性，排除。 在检测中提技能 3．（2026·河南·高考真题）国家主席习近平在多个外交场合讲述“盲人摸象”的典故，强调要全面地认识一个真实的中国，随着全球范围内中国“旅行热”、“直播热”持续升温，越来越多的外国朋友走进中国，在亲身感受中打破偏见和误解，看到了一个更加全面、真实、立体的中国。从“盲人摸象”到“看清全象”( ) ①得益于中华文明传播力影响力的持续提升 ②印证了改革开放只有进行时，没有完成时 ③蕴含着马克思主义的科学世界观和方法论 ④增进了世界各国人民对中华文化的普遍认同 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 参考答案 B ✦ 核心解析与思路 ②：题干核心是外国对中国的认知变化，没有涉及改革开放的进程问题，不符合题意。 ④：认同本民族文化，“世界各国人民对中华文化的普遍认同”说法错误，排除。 在检测中提技能 4．（2025·全国卷·高考真题）2025年央视春晚亮点纷呈。拉萨分会场38项非遗元素徐徐展开，犹如一幅流动的千年画卷：热巴舞的鼓点如同时代的脉搏，携带着历史风韵的民族服饰秀堪称“穿在身上的史诗”……晚会艺术感、科技热完美相融，体现了中华优秀传统文化的薪火相传、绵延不绝。雪域高原奏出非遗交响曲，其文化意义在于( ) ①增进中华文化认同，铸牢中华民族共同体意识 ②展示多姿多彩的中华文化，焕发优秀传统文化生命力 ③促进文化交流交融，消除不同地域文化之间的差异 ④融合传统文化与现代科技，指明文化创新发展的根本立场 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 参考答案 A ✦ 核心解析与思路 ③：文化具有多样性，地域文化差异是客观存在的，非遗展示旨在促进文化交流与尊重，并不能消除不同地域文化之间的差异，③错误。④：科技与非遗融合是文化创新的具体方式，但文化创新发展的根本立场是坚持为人民服务、为社会主义服务，题干未强调这一点，④错误。 考点2：【对比比较】文化交流 vs 文化交融 01 文化交流 · 互鉴与碰撞 过程： 单向或双向的传播与借鉴，是文化“碰撞”的过程，侧重信息与形式的交换。 结果： 不同文化相互了解，各自保留原有特色，保持文化的多样性与独立性。 妙喻： 如同交换苹果，交换后每人仍只有一个，未产生新的文化特质。 案例： 举办国际电影节、跨国学术研讨会、海外孔子学院的文化展示。 02 文化交融 · 化合与新生 过程： 深度的融合、渗透与创新，是文化的“化合”反应，产生质变的过程。 结果： 突破原有界限，产生融汇多种特质的新文化形态，实现文化的升华。 妙喻： 如同交换思想，交换后每人拥有两种思想，实现价值的倍增与创新。 案例： 佛教传入中国形成禅宗；西餐本土化（如老北京炸酱面融合西式做法）。 特别提醒： “文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。” 文化交流是基础和手段，文化交融是深化与升华，二者共同推动人类文明的繁荣与发展，让文化在互鉴中焕发新的生命力。 在研学中攻重难 1.7.2013 ‹#› 交流"传出去"，交融"长出来" 文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。 01 文化交流 · 互通有无 侧重点：不同文化互通有无，是传播文化的过程。 意义：构成文化发展的重要动力；推动各民族文化发展创新、推动人类文化发展，也促进经济、政治、社会发展。 02 文化交融 · 和合共生 侧重点：你中有我、我中有你，是推出融汇多种文化特质新文化的过程。 意义：推动文化发展。文化因交流而多彩、因交融而丰富；为本国本民族文化汲取营养、增强自尊自信自立，也为世界文化繁荣作贡献。 在研学中攻重难 辩证关系：前提与升华 文化交流是文化交融的前提和基础——没有交流就谈不上交融；文化交融是文化交流的升华和发展，是多元文化交流的结果。 1.7.2013 ‹#› 案例：文化交流的广阔舞台 “以赛为媒，搭建中外青少年沟通的桥梁， 让中华文化在交流互鉴中绽放独特光彩。” 汉语桥世界中学生中文比赛 为全球青少年打造沉浸式的中文学习与文化体验平台，不仅是语言的竞技，更是中外文明互鉴的窗口。它连接起中国与世界的文化纽带，让青春的友谊在交流中生根发芽。 海峡两岸（昆山）中秋灯会 以“花开并蒂，灯映两岸”为主题，将传统民俗与现代光影艺术完美融合。在璀璨华灯与温馨氛围中，两岸同胞共叙乡情、共话团圆，在文化同根的共鸣中促进心灵契合。 在研学中攻重难 1.7.2013 ‹#› 热点链接：交流与交融的典范 01 文化交融的典范 《哪吒之魔童闹海》 2025年，影片登顶全球影史动画票房冠军。它将中国神话内核与现代电影工业技术深度融合，以震撼的视觉效果诠释东方美学，成为中国文化走向世界的标杆之作。 ✦ 文化启示： 传统与现代的碰撞，让中国故事拥有了打动世界的力量。 02 文化交流的盛会 上海世界华人龙舟邀请赛 2026年9月，赛事汇聚全球14个国家和地区的队伍。龙舟竞渡不仅是传统民俗的展现，更是连接海内外华人情感、促进中外文明互鉴的重要纽带。 ✦ 文化启示： 以体育为桥，让中华文化在交流中绽放新的光彩。 在研学中攻重难 1.7.2013 ‹#› 特别提醒（学生易错点） 01 概念混淆 误将“交流”等同于“交融” 纠正：交流是文化互通的基础，交融是深度融合的升华。二者并非必然因果，不能简单等同。有交流未必产生交融，交融是更高层次的文化互鉴与融合。 02 极端误区 交融绝非“全盘西化”或“照搬” 纠正：文化交融是辩证取舍的过程。必须坚持“以我为主，为我所用”的原则，吸收外来文化的优秀成果，同时保持本土文化的主体性，坚决反对盲目崇拜与全盘照搬。 03 安全底线 警惕文化霸权与不良渗透 纠正：在文化交融中必须筑牢国家安全防线。要警惕外来文化中的不良价值观侵蚀，防范文化霸权主义的渗透，坚定维护国家文化主权与意识形态安全。 —— 守正创新，在交流中坚守立场，在交融中保持清醒 —— 在研学中攻重难 1.7.2013 ‹#› 在研学中攻重难 议题探究：中国网络文化走出去的文化意义。 ①有利于促进中外文化交流，增进不同国家和民族的相互理解。 ②有利于增强中华文化的国际影响力，提升文化自信。 ③有利于推动文化产业创新发展，促进文化与经济相互交融。 ④有利于丰富世界文化多样性，为人类文明进步贡献中国智慧。 在研学中攻重难 议题探究：运用“文化交流与文化交融”的知识，说明米兰冬奥会对促进世界文化发展的作用。 ①文化交流构成了文化发展的重要动力。米兰冬奥会为世界各国文化交流提供了重要平台，促进了不同民族文化的相互传播，让各国文化在交流中相互借鉴、共同发展。 ②文化交融推动文化的丰富和发展。各国文化在冬奥会上相互交融，既保留了自身的文化特色，又吸收了其他文化的有益成果，丰富了世界文化的内涵。 ③文化交流与交融有助于增进国际社会的相互理解和信任，推动构建人类命运共同体，为世界文化的繁荣发展创造了良好的国际环境。 在检测中提技能 5．（2026·广东·高考真题）岭南画派秉承“折衷中西，融汇古今”的革新理念，在弘扬中国画笔墨精神的同时，大胆吸收西方写实技法；倡导艺术关注现实生活，通过艺术革新服务社会变革。岭南画派赋予传统绘画新的生命力，成为理解中国近现代艺术转型重要的学术样本。上述材料表明( ) ①中西文化交融推动了中国绘画艺术的发展 ②岭南画派的革新理念是中华民族精神的生动体现 ③对传统绘画内涵和表达形式进行改造就能服务社会 ④中国艺术发展必须坚持胸怀天下，与西方艺术潮流同频共振 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 参考答案 A ✦ 核心解析与思路 ③：“改造就能服务社会”的表述过于绝对，夸大了改造传统绘画的作用，排除。④：中国艺术发展需要吸收西方艺术的有益成果，但要坚持以我为主、为我所用，立足本国文化实践，并非必须“与西方艺术潮流同频共振”，排除。 在检测中提技能 6．（2026·湖北·高考真题）居蛇山之巅、阅“孤帆远影碧空尽”的黄鹤楼，是以清代同治楼为蓝本、运用现代工艺复建的精品力作，四面套八边的形制、重檐衬圆顶的姿态，传承了中国古建筑的灵秀之气、朴素之美。这表明( ) ①文化载体承载和展现着文化的内容 ②文化多样性表征文化存在的丰富程度 ③文化交流构成了文化发展的重要动力 ④要古为今用、推陈出新地运用中华优秀传统文化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 参考答案 B ✦ 核心解析与思路 ②：材料没有涉及不同文化的多样性，也未体现文化多样性表征文化存在丰富程度的内容，不符合题意，排除。 ③：材料未提及不同文化之间的交流互动，没有体现文化交流对文化发展的作用，不符合题意，排除。 考点3：正确对待外来文化 01 面向世界，博采众长 秉持开放包容的胸怀，主动学习和借鉴人类文明的一切优秀成果。在文化交流中汲取养分，不断丰富和发展中华文化，为中国特色社会主义文化注入时代活力。 02 立足国情，交流互鉴 坚守中华文化立场，坚持“洋为中用”。做到以我为主、为我所用，立足中国实际吸收外来有益文化，推动传统文化的创造性转化与创新性发展。 核心警示与原则 坚决反对“全盘西化”（盲目照搬）与“闭关锁国”（盲目排斥）；始终坚持“以我为主，为我所用”的根本原则，将外来文化的有益成果融入中国特色社会主义文化的发展之中。 在研学中攻重难 1.7.2013 ‹#› 对待外来文化，要依次做好三件事 01 尊重文化多样性 坚持各民族平等，尊重差异、理解个性；认同本民族文化，又尊重其他民族文化，相互借鉴、求同存异。 02 文化交流：求同存异、取长补短 坚持求同存异、取长补短的原则，加强不同文化间相互交流、相互学习、相互借鉴。 03 文化交融：学习借鉴有益成果 学习借鉴外来文化的有益成果，为本国本民族文化汲取营养，增强自尊、自信、自立。 在研学中攻重难 1.7.2013 ‹#› 既胸怀天下，又站稳自己的立场 面向世界，博采众长 必须坚持胸怀天下，保持开放心态，面向世界、博采众长，学习借鉴外来文化的有益成果，用以发展中国特色社会主义文化。 立足国情，洋为中用 立足中国国情，坚持"洋为中用"，以我为主、为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 辩证统一：开放借鉴是手段，发展中国特色社会主义文化、坚守中华文化立场才是目的。 在研学中攻重难 1.7.2013 ‹#› 面向世界，博采众长 唯有敞开胸怀面向世界，博采众长、兼容并蓄，才能为本民族文化注入源源不断的新鲜活力，在坚守中创新，在融合中升华，真正铸就文化自信的坚实根基。 典范之作：谭盾《慈悲颂》的中西合璧 形式借鉴：西方交响的宏大叙事 借用西方交响乐的宏大编制与戏剧化结构，构建起跨越语言的艺术桥梁，让东方故事拥有了震撼人心的国际化表达载体。 内容坚守：敦煌文脉的古韵新生 根植中国哲学与丝路文化内核，复原敦煌壁画古乐器音色，让蕴含千年智慧的东方美学在当代音乐语境中鲜活重现。 时代价值：文明互鉴的生动实践 打破中西文化壁垒，以音乐为媒介实现深层对话，增强了中华文化的国际传播力，诠释了“美美与共”的文化交融真谛。 在研学中攻重难 1.7.2013 ‹#› 立足国情，交流互鉴 文化的生命力在于创新与融合。在吸收借鉴外来文化精髓时，必须立足中国国情与文化土壤，坚持“以我为主，为我所用”的原则，既不盲目排外，也不照搬照抄，让外来文化为中华文化注入新的活力。 01 中国电影：工业技术与本土叙事 借鉴好莱坞成熟的工业化制作流程与特效技术，深耕中国故事与民族精神，打造出《流浪地球》等现象级作品，构建起兼具国际水准与中国特色的电影工业体系。 02 现代建筑：传统美学与科技融合 将中国传统建筑元素与西方现代设计理念深度交融，以北京奥运会“鸟巢”为代表，其设计灵感源自传统编织工艺，结合现代钢结构技术，展现了东方美学的独特魅力。 ▲ 北京国家体育场“鸟巢”：传统工艺与现代工程的结晶 在研学中攻重难 1.7.2013 ‹#› 在研学中攻重难 议题探究：有人认为，国风服饰的民族特色会因西方元素的嵌入而被抹杀，所以传承国风服饰应抵制西方元素。请你运用文化的知识评析这一观点。 该观点具有片面性。①民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。盲目照搬西方服饰文化会侵蚀国风服饰的民族特色。 ②文化交流构成了文化发展的重要动力，不同民族文化的交流、借鉴与融合是文化创新必然要经历的过程。国风服饰在传承的过程中也需要吸收西方服饰文化的有益成果。 ③国风服饰在学习和借鉴西方服饰文化的过程中，要以我为主、为我所用，永葆民族文化的生命力。 特别提醒（学生易错点） 01 盲目排外 误区：认为“外来的都是不好的”，一味排斥，是文化自卑与封闭保守的表现。 正解： 中华文明历来海纳百川，应秉持开放包容的胸怀，以自信姿态吸纳外来优秀文化。 02 全盘照搬 误区：主张“外国的月亮比中国圆”，盲目崇拜外来文化，陷入民族虚无主义的泥潭。 正解： 文化发展需立足国情，坚守民族文化根基，批判性地吸收借鉴，而非盲目照搬照抄。 03 文化霸权 误区：将文化交流等同于单向输出，追求文化上的“唯我独尊”，试图强加于人。 正解： 倡导平等互鉴、双向交流，尊重世界文明多样性，在交流互鉴中实现共同发展。 “文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。” —— 以自信从容之姿，守护文化根脉，拥抱世界文明。 在研学中攻重难 1.7.2013 ‹#› 在研学中攻重难 议题探究：阐释“和而不同”的文化观所蕴含的博大智慧。 ①文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。不同的民族有不同的文化，因此构成了丰富多彩的世界文化。 ②尊重文化多样性，坚持各民族文化一律平等，尊重差异、理解个性，相互借鉴，求同存异，才能共同促进人类文明繁荣进步。 ③文化因交流而多彩，因交融而丰富，文化不仅属于民族，也属于世界。文化交流与交融推动文化发展，积极推动不同民族文化的交流与交融，推动世界文化的繁荣。 ④文化发展要胸怀天下，保持开放的心态。对待外来文化要善于面向世界，博采众长，立足国情，交流互鉴。 在研学中攻重难 议题探究：在国际传播中如何将“中国故事”转为“世界故事”。 ①立足国情，交流互鉴。坚守中华文化立场，选取具有中华文化独特魅力的中国故事，经文化生产后转化为具有国际吸引力的世界故事。 ②尊重文化多样性，坚持求同存异、取长补短，从世界文明的交汇处讲述蕴含全人类共同价值、具有文化借鉴意义的中国故事。 ③加强文化交流，运用多种文化载体及现代科技等，以国外受众乐于接受的方式讲好具有世界意义的中国故事。 特别提醒：正确对待外来文化 （1）要在坚持各民族平等的基础上,尊重差异,理解个性。既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。（尊重文化多样性） （2）推动文化交流与文化交融，学习借鉴外来文化的有益成果，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。（推动文化交流和文化交融） （3）要克服文化复古主义和全盘西化论两种错误的倾向，坚持文化发展的正确方向。（反对两种错误倾向） （4）必须保持开放的心态，面向世界，博采众长。我们要学习借鉴一切有利于加强我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。（对待外来文化的正确态度） （5）立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。（对待外来文化的要求、原则） 在研学中攻重难 总结：在交流互鉴中铸就中华文化新辉煌 在习近平文化思想指引下，我们既要坚定文化自信，守护中华优秀传统文化的根与魂；更要以开放包容的姿态拥抱世界，在互学互鉴中推动中华文化实现创造性转化与创新性发展，让古老文明在新时代绽放新光彩。 “中华文明的博大气象，就得益于中华文化自古以来开放的姿态、包容的胸怀。正是这种海纳百川的气度，让中华文化生生不息，在交流互鉴中不断丰富和发展。” 以青春之我，担时代之责。让我们做中华文化的忠实传承者、积极传播者与创新实践者，在新时代的舞台上，续写中华文化的新篇章！ 文化创新典范：AIGC长剧《后西游记》 在研学中攻重难 1.7.2013 ‹#› 在检测中提技能 7．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）从舞剧《只此青绿》在全球多地巡演，到世界古典学大会在北京举办，“走出去”和“请进来”彰显了中国以开放包容姿态推动国际文化交流的格局。这不仅让世界更好地领略中华文化，也让中外文明在交融互鉴中不断发展。材料表明( ) ①中华文化注重吸收外来有益文化 ②文化繁荣是文化多样性的必然结果 ③文化交流构成了文化发展的重要动力 ④文化自信离不开经济发展和社会进步 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 参考答案 A ✦ 核心解析与思路 ②：文化多样性是文化繁荣的重要基础，但文化繁荣不是文化多样性的必然结果，错误。 ④：材料并未涉及经济发展、社会进步与文化自信的关系，和题干主旨无关，排除。 在检测中提技能 8．（2025·甘肃·高考真题）文化因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。2024年11月，中国在希腊雅典成立了中国古典文明研究院，旨在搭建学术交流平台，汲取世界文明智慧，为建设人类文明新形态和构建人类命运共同体贡献中国古典学研究智慧。由此可见( ) ①中华文化不仅属于中华民族也属于整个世界 ②文明交流互鉴必须要完全还原文化经典原貌 ③中华文化注重吸收和借鉴外来文化有益成果 ④文明交流互鉴要认同世界各民族的优秀文化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 参考答案 A ✦ 核心解析与思路 ②：文化在交流互鉴中要坚持求同存异、取长补短，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，而不是“完全还原文化经典原貌”，②错误。④：我们应认同本民族文化，尊重世界各民族的优秀文化，而不是认同世界各民族的优秀文化，④错误。 在训练中练成效 9．当前，中国文化出海面临着“走出去容易，走进去难”的困境。一方面，文化出海承载着丰富的中华文化内涵和价值观，进入海外市场可能会遭遇文化壁垒——不同国家和地区的民众有着各自独特的文化背景与价值观偏好，在未充分了解和适应本土文化背景之下，在海外文化市场就难以引发情感共鸣；另一方面，全球文化出海格局主要由美西方等文化科技巨头所掌控，但伴随中国文化的成功出海，正打破传统的全球文化产业价值链主导格局，可能引发部分西方国家从政府到科技界和资本界的打压，部分西方国家长期以刻板印象解读东方文化，强化“东方”与“西方”的对立，影响东西方间的互动与理解，导致出海阻力加大。 结合材料，运用“文化传承与文化创新”的相关知识，分析应如何破解文化出海“走出去容易，走进去难”的困境。 在技巧中悟规律 提分技巧·措施类主观题解题方略 解答措施类主观题，要遵循审设问→析材料→联知识→组答案的步骤。先明确设问限定知识范围 “文化传承与文化创新”，抓住核心矛盾：文化壁垒、西方偏见与打压。再拆解材料，对应找出问题，对接教材原理，做到问题与措施一一匹配。答题立足文化发展主体，既要坚守本土文化根基，又要尊重文化多样性；兼顾内容创新与传播方式创新，讲求共情表达。组织答案时理论要点前置，结合材料简要阐释，分点作答，逻辑清晰，切忌脱离材料泛泛罗列知识点。 在训练中练成效 【答案】①尊重文化多样性，在坚持各民族文化一律平等的基础上，既认同本民族文化，又尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，文化出海要尊重不同地区文化的独特性，推动中华文化与当地文化元素有机融合。 ②加强文化间相互交流，相互学习，相互借鉴，坚决反对文化霸权主义，共同推动人类文明发展进步。 ③要增强中华文明传播力、影响力，加强国际传播能力建设，构建更有效力的国际传播体系，讲好中国故事，传播好中国声音，打破西方长期以刻板印象解读东方文化的壁垒，增进东西方间的互动与理解。 尊重多样 交流互鉴 感谢聆听 1.7.2013 ‹#› $