期中复习必背必练（全国通用） 专题05 课内文言文阅读 2026-2027学年统编版语文八年级上册

专题05 课内文言文阅读 【必背】课内文言文阅读答题模板、技巧 题型1：实词解释（词语释义） 常见考法：解释加点词；选出加点词解释正确 / 错误的一项 答题技巧： 优先调动课内积累，课外文言实词大多来自课内，用迁移法。 注意四大文言现象：通假字、古今异义、一词多义、词类活用。 词类活用一定要翻译出变化：如 “苦”→使…… 痛苦。 代入验证：把释义放回原句，看句意是否通顺。 题型 2：虚词辨析（一词多义） 常见考法：选出加点虚词意义和用法相同 / 不同的一项 答题技巧： 两步判断：①词义 ②语法作用（连词 / 代词 / 介词），两者都相同才是答案。 熟记 10 大必考虚词：之、其、而、以、于、乃、且、则、何、者。 把句子翻译出来，对比前后两句虚词的作用。 口诀：先翻译句子，再看词性，最后对比含义。 题型 3：朗读节奏划分（断句） 常见考法：用 “/” 给句子划分朗读停顿；选出断句正确的一项 答题技巧： 基本原则：不要把一个完整词语拆开，主谓之间、动宾之间可停顿。 标志提示：句首词（夫、盖、若夫、至若）后面断开；句末语气词（也、矣、焉）后面断开。 看语法：定语、状语不和中心语拆开。 答题模板：找虚词，看语义，划主干。 题型 4：句子翻译 常见考法：将画线句子翻译成现代汉语 答题原则：直译为主，意译为辅，字字落实 踩分点：重点实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式（倒装、省略） 答题步骤 ①圈采分关键词； ②调整倒装句语序，补出省略的主语、宾语； ③串联成通顺现代文，不随意增减原意。 模板：关键词翻译+ 调整句式 + 通顺表达 扣分点：漏译关键词、随意添加原文没有的内容。 题型 5：内容理解选择题（选出对文章理解正确 / 错误的一项） 答题技巧 选项逐项回原文定位，选项中很多错误是偷换人物、时间、情感、主旨。 常见陷阱：夸大文意、强加因果、曲解作者情感、张冠李戴。 排除法优先，先排除明显错误选项。 题型 6：内容概括、人物形象分析（简答题） 常见考法：概括事件；分析人物形象；概括人物品质 答题模板： 文中写了……（事件），从 “” 这句话，可以看出 XX 是一个、____、____的人。 要点：原文语句 + 关键词概括品质，分点作答更清晰。 题型 7：主旨、情感、道理理解 常见考法：作者表达什么情感？文章告诉我们什么道理？ 答题模板： 本文记叙 / 描写了____（内容），表达作者____的情感；告诉我们____的道理。 情感词积累：怀才不遇、旷达乐观、思乡、爱国、淡泊名利、同情百姓等。 题型 8：对比阅读简答题（课内 vs 课外，中考高频） 常见考法：甲乙两文人物 / 情感 / 写法有什么相同点和不同点？ 答题模板 相同点：两文都写了____，都表达____。 不同点：甲文侧重____；乙文侧重____。 技巧：分别找出两篇文章的中心句，对比关键词。 题型 9：拓展感悟启示题（开放题） 常见考法：读完文章，你获得什么启示？结合生活谈理解。 答题模板 ①概括文章道理；②联系生活实际；③总结自己怎么做。 注意：不能脱离文本空谈，必须紧扣文章主旨。 题型 10：写作手法赏析 常见考法：文章用了什么写作手法？有什么作用？ 常考手法：对比、衬托、借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合。 答题模板 运用了____手法，把____和____对比 / 衬托，突出____，表达作者____的情感。 【必练】典型习题 （25-26八年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面文言文，完成小题。 三峡（节选） 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．其间千二百里                回也不改其乐（《〈论语〉十二章》） B．则素湍绿潭                    欲速则不达（《论语》） C．每至晴初霜旦                遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》） D．自三峡七百里中                公亦以此自矜（《卖油翁》） 2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 3．用“/”给下面句子断句（两句各断一处）。 其 间 千 二 百 里 ，虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也 。 4．本文和《与朱元思书》都描写山水之景，试分析两者在情感表达上的异同。 【答案】 1． C 2． （1）层层的山崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。（2）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 3． 其 间 / 千 二 百 里 ，虽 乘 奔 御 风 /不 以 疾 也 。 4．相同点：都表达了对自然山水的赞美之情。不同点：《三峡》还表达了对劳动人民的同情；《与朱元思书》则表达了避世退隐、寄情山水的志趣。 【详解】 1．A.指示代词，这/代词，他的； B.连词，表顺承，就/连词，表转折，反而； C.相同，都是动词，到； D.介词，在/代词，自己。 2．（1）重点词：重，层层；自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，太阳。 （2）重点词：荣，茂盛；峻，高峻；良，甚、很。 3．句意：中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 “其间”“千二百里”分别是主语、谓语，中间断开；“虽乘奔御风”“不以疾也”是假设关系，中间断开。 故断为：其间/千二百里，虽乘奔御风/不以疾也。 4．相同点：   《三峡》中作者描摹完春冬三峡清奇秀美的景色后，直接发出“清荣峻茂，良多趣味”的感叹，直白流露出对三峡雄奇秀丽风光的喜爱与赞美；《与朱元思书》开篇就以“奇山异水，天下独绝”总括富春江山水的特点，直接赞叹富春江山水的独一无二，同样饱含对山水美景的热爱。因此，两文都表达了对自然山水的赞美与热爱之情，都在景物描写中融入了对祖国山水之美的欣赏之情。 不同点： 《三峡》中，郦道元写完三峡四季景色后，在秋季段末尾引用民间渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。这句渔歌是三峡沿岸渔者的口头创作，既呼应了前文“林寒涧肃”“属引凄异，空谷传响，哀转久绝”的萧瑟凄清氛围，也侧面写出了古代三峡两岸渔工靠水谋生、艰险悲苦的生活处境，郦道元收录渔歌入文，暗含了对底层劳动人民的同情。 《与朱元思书》是吴均辞官归隐途中写给友人的作品，文章在描摹完富春江山水后，直接点明心志：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，作者借山水之美，表达了对官场世俗、功名利禄的鄙弃，直接抒发了自己向往自然、厌弃仕途，想要避世退隐、寄情山水的高洁志趣。 【参考译文】： 在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （25-26八年级上·吉林长春·期中）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 5．“欲界之仙都”的意思是______。 6．下面的示例是对白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼”一句中“乱”字的赏析。请你参考示例，赏析“猿鸟乱鸣”中的“乱”字。 示例：“乱”写出早春的钱塘湖畔野花丛杂可见，品类不一、颜色缤纷，有令人目不暇接、眼花缭乱之感，带给人踏春的新奇与喜悦。 7．对“自康乐以来，未复有能与其奇者”言外之意的理解，不正确的是（   ） A．谢灵运是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦佩与仰慕。 B．自谢灵运后，不再有人能“与其奇”，作者惋惜世人对秀美山水的无动于衷。 C．作者期待自己能像谢灵运一样“与其奇”，有朝一日饱览秀美山水。 D．作者表现出与谢中书“与其奇”的期待。 【答案】 5．人间仙境 6．示例：“乱”写出清晨薄雾将散之际山林川谷间猿鸟自然舒展的啼鸣此起彼伏，喧嚣热闹、动人心魄的景象展现了大自然的欣欣向荣、清爽灵动之美，传达出蓬勃的生命气息。 7．C 【详解】 5．重点字词： 欲界：没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都：神仙居住的美好世界。 6．根据“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”这一句可知，作者所写的是清晨薄雾即将散去时的山林景象，此时“乱鸣”二字所描绘的并非杂乱无章的噪音，而是在雾气消散、光线渐明的时刻，猿猴与山鸟舒展开一夜的沉寂，开始自由自在地啼叫鸣唱。这种“乱”呈现出一种此起彼伏、相互呼应的自然状态，声音交织在一起却并不刺耳，反而充满了生机与活力，展现出山林间万物苏醒后的喧嚣热闹之美。 同时，结合整段文字“高峰入云，清流见底”“青林翠竹，四时俱备”所营造的清朗明净的意境，可以感受到这“乱鸣”之声与“沉鳞竞跃”之态相互映衬，共同构成了一幅动静相宜的山水画卷，传达出大自然欣欣向荣、蓬勃昂扬的生命气息，也表达了作者置身其中时内心的清爽愉悦与对山川之美的深深赞叹。 示例：“乱”字生动描绘了清晨雾气将散之际，猿猴与鸟雀此起彼伏、交错鸣叫的热闹景象，各种啼叫声或高或低、或远或近，交织成一曲自然的晨间交响。“乱”不仅写出声音的纷繁与生机，更衬托出山川清晨的灵动活力，以听觉的喧闹反衬山林的幽静，展现出万物自在天成的野趣，流露出作者沉浸山水、与自然共鸣的闲适与欣悦。 7．C.根据“自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话的字面意思来看，它明确指出从谢灵运（康乐公）之后，就再也没有人能够真正欣赏到这山川的奇美之处了。这句话的核心在于“未复有”三个字，意思是“不再有”，表达的是对谢灵运之后无人能与之媲美的遗憾和惋惜，而不是表达作者自己期待未来去饱览山水。作者将自己与谢灵运相提并论，是在含蓄地表明自己就是那个继谢灵运之后能够“与其奇”的人，而并非在表达对未来游览的期待。选项表述有误。 【参考译文】： 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 （25-26八年级上·山东枣庄·期中）阅读文言文《记承天寺夜游》，完成小题。 记承天寺夜游 苏轼 ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？⑥何处无竹柏？⑦但少闲人如吾两人者耳。 8．解释加点词。 ①欣然起行                      ②念无与为乐者 ③庭下如积水空明               ④盖竹柏影也 9．翻译句子。 ①怀民亦未寝，相与步于中庭。    ②但少闲人如吾两人者耳。 10．对本文理解不正确的一项是（   ） A．文章篇幅短小，结构精炼，融叙事、写景、抒情为一体，是古代散文名篇。 B．第④句运用比喻修辞，直接描写和间接描写相结合，呈现静谧美好的澄明境界。 C．“闲人”既指二人政治上被“闲置”的处境，又体现夜游时自嘲、自慰的心境。 D．“怀民亦未寝”，“亦”字写出二人境遇完全相同，“夜游”为心有灵通，早已预约。 【答案】 8． ①高兴的样子 ②考虑、想到 ③形容水的澄澈  ④大概是 9．①怀民也没有睡觉，我们一起在庭院里散步 ②只是缺少像我们这样的两个闲人罢了。 10．D 【详解】 8．①句意：高兴地起身出门散步。欣然：高兴的样子。 ②句意：想到没有可以一同游乐的人。念：考虑，想到。 ③句意：庭院中的月光如同积水般澄澈透明。空明：形容水的澄澈。 ④句意：大概是竹子和柏树的影子。盖：大概是。 9．注意下列重点字词： （1）寝：睡觉；相与：共同，一起；于：在。 （2）但：只是；闲人：清闲的人；耳：罢了。 10．D.“亦”只能体现二人此刻都无眠、心境相通，但不能说明“境遇完全相同”；文中并无二人提前相约夜游的内容，属于无中生有，理解错误。 【参考译文】： 元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好月光从门里照进来，于是我高兴地起身出门散步。想到没有可以共同游乐的人，就前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡觉，我们一起在庭院里散步。庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，水里面的水藻、水草纵横交错，原来那是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们这样的两个闲人罢了。 （25-26八年级上·吉林松原·期中）请阅读下文，完成文后的阅读任务。 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 11．本文选自《________》，作者是________。 12．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（   ）。 A．略无阙处（同“缺”） B．不见曦月（日月） C．沿溯阻绝（顺流而下） D．亭午夜分（半夜） 13．翻译句子。 林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。 14．作者为什么先写夏水？ 15．说说第一段写山与第二段写水的联系。 【乙】 江陵使至汝州 王建 回看巴路在云间，寒食离家麦熟还。 日暮数峰青似染，商人说是汝州山。 【注释】本诗为作者出使江陵返回故乡，临近汝州时所作。 16．这首诗围绕汝州描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。 17．结合全诗，简要分析作者表达的思想感情。 【答案】 11． 《水经注》 郦道元 12． C 13． 树林和山涧一片清寒、肃杀，经常听到高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉。 14． 因为作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写夏水。 15． 山的高大连绵促成了水流的湍急，未写水势先写山势，这既能揭示水速快的原因，又能使急流、峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮美的图画。 16． 诗人寒食节离家，麦熟时节返回，回望来时的巴路仿佛在云端；傍晚时分，看到几座青翠如染的山峰，经商人告知，才知那就是汝州的山，勾勒出一幅归途临近故乡时的清新、静谧画面。 17． 表达了诗人久别归乡的喜悦之情，以及临近汝州时对故乡的期待与亲切感。 【详解】 11．本题考查文学常识。 《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文，选自《水经注》。此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。 12．本题考查文言实词。 C.有误，句意：上行和下行的航道都被阻断，不能通航。溯：逆流而上。 故选C。 13．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： 肃，肃杀、凄寒；属，连接；引，延长。 14．本题考查内容理解。 根据“夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，该句直接描写夏季江水暴涨、“襄陵”的浩大水势，“沿溯阻绝”则强调其湍急险峻。作者开篇先写此景，是因为夏季水势最猛烈、最具冲击力，能立即凸显三峡江水不同于寻常河流的特点——汹涌澎湃、险峻壮丽。这符合“为江水作注”的写作意图，即以最极端的景象先声夺人，给读者留下深刻印象。 15．本题考查内容理解。 结合甲文中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”的内容可知，先写三峡的山高水连、遮天蔽日，一方面展现了急流和峻岭相互映衬、险峻壮观的景色，让读者在脑海中形成一幅雄浑壮阔的山水画卷。这种描写不仅增强了文章的形象性和感染力，还为后文写水做好了铺垫。通过先写山的险峻，读者可以更加深刻地理解水流为何会如此湍急，因为山势的陡峭和峡谷的狭窄使得水流不得不加速通过，从而形成了急流。因此，先写山的意图在于揭示水流湍急的原因，并为后文写水的特点做好铺垫。 16．本题考查诗歌画面。 这首诗围绕汝州描绘了一幅归途临近故乡时的清新、静谧画面。诗中“回看巴路在云间”，诗人寒食节离家，历经旅途，此时麦熟时节返回，回望来时的巴路，只见其高耸入云，仿佛在云端，这既写出了路途的遥远与艰辛，也为画面增添了一种空灵、缥缈之感。“日暮数峰青似染，商人说是汝州山”，傍晚时分，暮色降临，眼前出现几座山峰，那山峰青翠得如同被染过一般，色彩鲜明而清新。经商人告知，才知那就是汝州的山，在宁静的日暮时分，这几座青翠的山峰静静地矗立在那里，整个画面静谧而美好，勾勒出一幅清新、静谧的归途临近故乡之景。 17．本题考查诗歌情感。 “寒食离家麦熟还”，诗人于寒食节离开家乡，历经一段时间的奔波，在麦熟时节得以返回。“麦熟还”体现出归乡这一事件，长时间的离家在外，如今终于踏上归程，一个“还”字暗含着诗人对归乡的期盼，如今愿望达成，喜悦之情溢于言表。 “回看巴路在云间”，诗人回望来时的路，那巴路高耸入云，这一路行程遥远且艰辛，但此刻诗人已临近故乡，过往的奔波都化作了归乡的值得，更衬托出他即将回到故乡的欣慰。“日暮数峰青似染，商人说是汝州山”，傍晚时分，几座青翠如染的山峰映入眼帘，经商人告知这是汝州的山。在临近故乡的这一刻，眼前熟悉的景色让诗人内心涌起亲切之感，对故乡的期待也在此刻得到满足，进一步强化了他久别归乡的喜悦。整首诗通过对归途景色的描写，生动地展现了诗人对家乡真挚的情感。 【参考译文】： 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇怪形状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （25-26八年级上·北京西城·期中）阅读《三峡》，完成下面小题。 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 18．下列选项中加点字意思相同的一项是（   ） A．哀转久绝        绝处逢生 B．不以疾也        积劳成疾 C．素湍绿潭        银装素裹 D．故渔者歌        曰欲擒故纵 19．对文中三处画线语句的翻译及理解，错误的一项是（   ） A．虽乘奔御风，不以疾也。 翻译：即使乘船奔跑，乘风飞行，也没有这么快。 理解：这句写秋季江水的湍急，以乘船奔跑、御风飞行作比，表现江水一泻千里的气势。 B．清荣峻茂，良多趣味。 翻译：水清、树茂、山高、草盛，有很多趣味。 理解：这是作者对春冬景象的描述和赞美，这时的三峡宛如一幅优美的山水画。 C．高猿长啸，属引凄异。 翻译：总有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。 理解：高山上猿猴凄凉的长啸，接连不断，烘托出树林山涧的清寒肃杀。 20．根据《三峡》及下面的材料，在下面语段的横线上填写恰当的内容。 夷水又迳宜都北，东入大江，有泾、渭之比，亦谓之佷山①北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映②，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清③；傍多茂木空岫④，静夜听之，恒有清响。百鸟翔禽，哀鸣相和。巡颓浪者，不觉疲而忘归矣。 （节选自《水经注·夷水》） 【注】：①佷（hěn）山：即武落钟离山。②虚映：因清澈见底而显得空虚无物。③飞清：飞流的清泉。④空岫（xiù）：空寂的山谷。 《三峡》与《夷水》都写到水，《三峡》中“朝发白帝，暮到江陵”以船行速度之快写出水①______的特点，《夷水》中“俯视游鱼，如乘空也”以鱼如空游之态写出水②________的特点，两句都用了③______的手法。《三峡》“④_______，______”也用了这种手法，写出山之高峻。 【答案】 18． C 19． A 20． 湍急 清澈 侧面衬托 自非亭午夜分 不见曦月 【详解】 18．本题考查一词多义。 A.消失/走投无路的； B.快/疾病； C.都是：白色的； D.所以/故意； 故选C。 19．本题考查文言语句的翻译与理解。 A.“虽乘奔御风，不以疾也”中“奔”指飞奔的马，非“乘船奔跑”；且此句描写的是夏季江水暴涨、水流迅疾之景，并非秋季； 故选A。 20．本题考查文章内容理解和概括。 根据《三峡》第二段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝……虽乘奔御风，不以疾也”可知，“朝发白帝，暮到江陵”通过船行千里一日而至的夸张描述，突出江水奔腾迅疾、势不可挡的特点，因此①应填“湍急”。 根据《夷水》材料中“其水虚映，俯视游鱼，如乘空也”可知，因水质清澈见底，游鱼仿佛悬空而游，生动写出水的透明澄净，因此②应填“清澈”。 两处均未直接描写水本身，而是通过“船行之快”和“鱼如乘空”的视觉效果间接表现水的特点，属于侧面衬托手法，故③填“侧面衬托”。 《三峡》第一段“自非亭午夜分，不见曦月”意为：若不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。此句通过写阳光月光难以照进峡谷，侧面烘托两岸山峰高耸蔽日、连绵陡峭的特征，正是侧面衬托的典型运用，因此④填“自非亭午夜分，不见曦月”。 【参考译文】： 在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令需要紧急传达，这时候只要早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风，也没有这样快。 春冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭倒映着山影。极高的山峰上多生长着奇形怪状的松柏，悬泉瀑布从山间飞流而下，冲荡在山岩之间。水清、树荣、山高、草盛，实在有很多趣味。 每逢初晴的日子或结霜的清晨，树林和山涧显得格外寒冷肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，叫声接连不断，凄凉怪异，在空旷的山谷中回响，悲哀婉转，很久才消失。所以渔人唱道：“巴东三峡巫峡最长，猿猴鸣叫几声，就让人泪湿衣裳。” （25-26八年级上·吉林·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 21．“遂至承天寺寻张怀民”中的“至”与下列词语中的加点字，意思相同的一项是（   ） A．至高无上 B．如获至宝 C．人迹罕至 D．至理名言 22．对“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的理解，不正确的一项是（   ） A．“积水空明”，写庭院中池水清澈透明，给人以一种静谧、安宁之感。 B．“藻、荇交横”，写月光下竹柏影映于地上，清丽淡雅，富有动态美感。 C．此句描绘月夜小景，尽管全句无一“月”字，却无处不见皎洁的月光。 D．庭中景物浑然一体，勾勒出一幅明月皎洁、树影摇曳、亦真亦幻的画面。 23．根据《记承天寺夜游》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 俄而月色上衣，树影满地，纷然参差，或织而帘，又写而规①。至于密树深林，迥不受月，阴阴昏昏，望之若千里万里，窅②不可测。划然③放歌，山应谷声，宿鸟皆腾。噫嘻！予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？ 【注】①织而帘：织得像竹帘；写而规：画得如圆圈。②窅（yǎo）：深远。③划然：忽然。 （取材于袁中道《游荷叶山记》） 月影摇曳变幻，引人遐思。在苏轼眼里，承天寺的一轮明月映出竹柏的影子，交错的树影如同①______；袁中道看到交杂错乱的树影，联想到②______和圆圈。二人的心境各不相同。苏轼以③______自称，化解贬谪的悲凉；袁中道夜游荷叶山，面对他生活了二十余年的故园，发出了④______的感慨。（①③④用原文回答） 24．简要说说“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”一词体现了作者怎样的心境？ 【答案】 21． D 22． A 23． 藻、荇 竹帘或帘子 闲人 犹有不尽之景 24．作者表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，面对挫折的豁达都包含其中。 【详解】 21．本题考查一词多义。 遂至承天寺寻张怀民：于是（我）前往承天寺寻找张怀民。至：到。 A.至高无上，意思是高到顶点，再也没有更高的了；形容地位很高。至：最； B.如获至宝，意思是好像得到极珍贵的宝物；形容对所得到的东西非常珍视喜爱。至：极，最； C.至理名言，意思是最正确的道理，最精辟的言论。至：最； D.人迹罕至，意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。至：到； 故选D。 22．本题考查句子翻译。 A.庭下如积水空明：庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明。“积水空明”，写月光，像积水充满院落，清澈透明。“庭院中池水清澈透明”错误。 故选A。 23．本题考查理解文章内容。 结合“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者把交互错杂的竹柏影子比作藻、荇； 结合材料“俄而月色上衣，树影满地，纷然参差，或织而帘，又写而规”可知，袁中道看到满地纷繁交错的树影，联想到织成的竹帘和圆圈； 结合“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼以“闲人”自称，表达了他在贬谪后的生活状态以及内心的超脱。这个称呼在文中体现了他与张怀民在月夜之下的闲适而无拘无束的心境，从而化解了因贬谪带来的烦恼与悲凉。这个悠然自得的态度，正是苏轼复杂而丰富人生体验的写照； 结合材料“予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？”可知，袁中道在夜游荷叶山时，面对故乡二十多年来的自然风景，尽管非常熟悉，却仍然不禁感慨“犹有不尽之景”。认为其中的美景无穷无尽。这体现了他对故乡浓厚的情感和对自然之美的无限感叹。 24．本题考查内容及情感理解。 结合“元丰六年十月十二日夜”可知，苏轼此时被贬黄州，仕途失意、身处逆境，“闲人”暗含贬谪的悲凉与人生的感慨。结合“月色入户，欣然起行”“相与步于中庭”“庭下如积水空明，水中藻荇、交横，盖竹柏影也”可知，作者因月色动人而欣喜起身，与友人漫步庭院、共赏美景，字里行间流露赏月的欣喜与漫步的悠闲。结合“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，作者以“闲人”自况，不纠结于得失，在寻常月色中寻得乐趣，体现出面对挫折的豁达胸襟。 由此可见，“闲人”一词蕴含了作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲与面对挫折的豁达，是一种微妙而复杂的心境。 【参考译文】： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 材料： 不久，月光照在衣服上，树影满地，纷繁交错，像是织成的竹帘，又像画出的圆圈。当走到密林深处，那里月光无法渗透，显得昏暗幽深，远远望去，就像千里万里那样深远不可测。我忽然放声歌唱，山谷中传来回声，夜宿的鸟儿都惊飞起来。啊，我生在这里，长在这里，游历于这里，二十多年了，竟然还有看不完的美景吗？ （24-25八年级上·天津滨海新区·期中）阅读《三峡》一文，完成小题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 25．下面字词理解不正确的一项是（   ） A．略无阙处        阙：通“缺”，空隙、缺口 B．沿溯阻绝        沿：逆流而上 C．虽乘奔御风        虽：即使 D．或王命急宣        或：有时 26．下面语句翻译不正确的一项是（   ） A．素湍绿潭，回清倒影。       翻译：白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映的各种景物影子。 B．良多趣味。        翻译：有很多趣味。 C．虽乘奔御风。        翻译：即使是奔跑，驾着疾风。 D．哀转久绝。        翻译：悲凉婉转，很久很久才消失。 27．下面对本文内容理解正确的一项是（   ） A．本文第一段总体描绘三峡的形势，先写了山势之高耸，再写其连绵不断。 B．第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。 C．“晴初霜旦，林寒涧肃”写出三峡春冬的景物特点。 D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。 【答案】 25．B 26．C 27．D 【详解】 25．本题考查文言文词语。 B.句意：下行和上行的航道都被阻断，不能通航。沿：顺流而下； 故选B。 26．本题考查翻译句子。 C.重点词：奔，飞奔的马；御风，乘风飞行；句意，即使骑着飞奔的马乘风飞行。 故选C。 27．本题考查理解文章内容。 A.结合第一段“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，文章第一段先写山的连绵不断，再写山的高耸险峻；本项“先写了山势之高耸，再写其连绵不断”的说法不当； B.结合第二段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，第二段先写夏天的江水很多，然后再描写出其流速之快；本项“先写水之速，再写水之盛”的说法不当； C.“每至晴初霜旦，林寒涧肃”的意思，（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。这是描写三峡秋日清晨的萧瑟，这并非是“春冬”的景象； 故选D。 【参考译文】： 在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马乘风飞行，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （25-26八年级上·吉林长春·期中）阅读文言文，回答下面小题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 28．解释下列句中加点的字。 （1）晓雾将歇：____________（2）复有能与其奇者：______________ 29．下列对文章的理解与分析不当的一项是（  ） A．短文虽凝练，却将“山川之美”诠释得淋漓尽致，山水相映、色彩搭配、晨昏变化、动静相衬，构成了一幅幅怡神悦性的生动画卷。 B．本文写景角度多变，从俯视到仰视再到平视远眺的视角转换，景色各异；从四季到早晚，景色阴晴多变，如梦似幻。 C．文章注重炼字。一个“乱”字写出了“鸣”的状态，写出了晨景热烈欢跃的气氛；一个“竞”字写出了“跃”的状态，鱼儿争相跳跃，静中有动，写出热闹的气氛。 D．本文多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。写景多用骈句，抒情议论多用散句。 30．请结合下面的链接材料，分析陶弘景在选文结尾抒发的情感及产生这些情感的原因。 【链接材料】 乃中山①立馆②，自号华阳隐居。始从东阳孙游岳受③符图经法。遍历名山，寻访仙药。每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。时沈约为东阳郡守，高④其志节，累书要⑤之，不至。 ——节选自《梁书·陶弘景传》 注释：①中山：半山腰。②馆：房子。③受：学习。④高：敬仰。⑤要：同“邀”，邀请。 【答案】 28． 消散 欣赏、领悟 29． B 30． 结尾抒发的情感：沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感/期与谢公比肩的得意之感。从链接材料看出，这时的陶弘景已经选择了远离官场、淡泊名利，访仙求道，安闲自在。 【详解】 28．本题考查文言词语解释。 （1）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。 （2）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。与：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。 29．本题考查内容理解。 B.原文“青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”仅写了四季及“晓雾”“夕日”的早晚景象，并未提及“阴晴多变”，此表述与原文不符。 故选B。 30．本题考查内容理解与概括。 由原文“实是欲界之仙都”可知，陶弘景直接将眼前的山川盛景称作“人间仙境”，直白地流露了自己沉浸在山水美景中、享受自然意趣的愉悦心境；结合链接材料“每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已”可知，陶弘景本就有流连山水、在涧谷间吟赏徘徊的习惯，对自然山水有着天然的热爱与亲近，这让他面对选文里的绝美山川时，自然生出由衷的愉悦； 由原文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，陶弘景以山水知音谢灵运为参照，感慨自谢灵运之后再无人能领略这山川奇美，既暗含了自己能洞悉此等美景妙处的自得，也流露了与谢灵运这位古今知音共赏山水的契合之感，更藏着期待与谢公比肩的得意；结合链接材料“乃中山立馆，自号华阳隐居……累书要之，不至”可知，此时的陶弘景已选择远离官场、淡泊名利，专注于访仙求道的安闲隐逸生活，正是这种脱离世俗纷扰的状态，让他能静下心来品味山水之奇，从而拥有了与谢灵运同赏奇景的眼光，这也让他的“得意之感”有了现实支撑。 【参考译文】： 《答谢中书书》：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【链接材料】：于是在半山腰建造了房屋，自己取号为“华阳隐居”。（他）开始跟从东阳人孙游岳学习符图、经法。（他）遍游各座名山，寻找仙药。每次经过山涧峡谷，一定会在那里坐卧停留，吟诗作赋、徘徊流连，无法停止。当时沈约担任东阳郡守，敬仰他的志向节操，多次写信邀请他（出仕），（他）都没有前往。 （25-26八年级上·黑龙江绥化·期中）阅读《三峡》，完成习题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 31．解释下列词语 奔__________       绝𪩘 __________  凄异__________ 32．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（   ） A．有时朝发白帝    见其发矢十中八九 B．春冬之时   学而时习之 C．绝𪩘多生怪柏    哀转久绝 D．隐天蔽日   日月星辰 33．下列语句朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．常有/高猿长啸 B．每/至晴初霜旦 C．至于/夏水襄陵 D．哀转/久绝 34．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 ②清荣峻茂，良多趣味。 35．作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。第二段，作者用夸张的手法写出了夏水______的特点；第三、四段，作者分别用四个字“__________”和“__________”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。 【答案】 31． 这里指飞奔的马 极高的山峰 凄惨悲凉 32． D 33． B 34． ①在三峡七百里当中,两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。 ②水清树茂，山高草盛，有很多趣味。 35．湍急 清荣峻茂 林寒涧肃 【详解】 31．本题考查文言文词语。 （1）句意：即使骑乘奔驰的快马，驾着风。奔：飞奔的马。 （2）句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏。绝𪩘：极高的山峰。 （3）句意：声音持续不断，显得非常凄惨悲凉。凄异：凄惨悲凉。 32．本题考查一词多义。 A.动词，出发/动词，发射； B.名词，季节/副词，按时； C.副词，极/动词，消失； D.都是名词，意为“太阳”； 故选D。 33．本题考查文言文断句。 B.句意：每逢初晴的日子或者下霜的早晨。“每至”意思是每到，是一个表示时间条件的短语，“晴初霜旦”描绘了天气初晴、下霜的早晨这一特定时间；应断为：每至/晴初霜旦； 故选B。 34．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整，做到文从字顺。重点词有： （1）自：在；略无：完全没有；阙：同“缺”，空隙、缺口。 （2）茂：茂盛；良：甚，很。 35．本题考查理解文章的内容。 第一空，根据第二段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，夏水漫上山陵，有时早上从白帝城乘船出发，晚上就能到达江陵。这里的距离虽然很长，但都能到达，侧面表现夏水流速湍急。 第二空，根据第三段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”可知，春冬的时候，这里的风景显得非常优美，有清澈的流水，茂盛的植物，高大的山，一切都显得生机勃勃。据此可知，春冬的景象是“清荣峻茂”。 第三空，根据第四段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，秋天的三峡显得很冷清，这里树林显得很凄冷，山涧肃杀，周围有悲凉的猿啼。由此可见，秋季的景象是“林寒涧肃”。 【参考译文】： 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” （25-26八年级上·北京大兴·期中）阅读《记承天寺夜游》，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 36．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．三人行，必有我师焉    欣然起行    君子之行    衣锦夜行 B．遂至承天寺寻张怀民    遂拜蒙母    遂成枯落    天遂人愿 C．相与步于中庭    未复有能与其奇者    与朋友交而不信乎    与人为善 D．但少闲人如吾两人者耳    但当涉猎    但微颔之    但求无过 37．下列对“念无与为乐者”的理解，不正确的一项是（   ） A．一个“念”字，生动刻画出作者在月色入户的喜悦之后，瞬间产生的孤独与寻觅的心理活动。 B．体现了苏轼的情感变化，含蓄表现了他被贬黄州知交零落，想到身边无共赏美景之人的寂寞。 C．“乐”是指欣赏清幽月色而获得的审美愉悦与精神慰藉，从而体现了贬谪中苏轼的高雅情趣。 D．一个“无”字表明当时苏轼身边确实没有志同道合的朋友，他只能前往承天寺独自夜游赏景。 38．根据《记承天寺夜游》及下面的材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜③？所不如者，上无两税④及助役钱⑤耳。 (取材于苏轼《东坡志林》) 【注释】：①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第：此处是建造宅院的意思。③胜：优美，美好。④两税：夏秋两税。⑤助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的。 在两文中苏轼均以“闲”自处，却有不同表达。苏轼看见“_______①”，却“念无与为乐者”，在承天寺，面对月夜美景，他不由发出“②_______”的感慨，以“闲人”自嘲处境，言辞中藏着淡淡的孤寂；在临皋亭，面对“______③”，他提出“闲者便是主人”的观点，将“闲者”定义为自然之主，更显他_____④的人生态度。 【答案】 36．D 37．D 38．月色入户 但少闲人如吾两人者耳 江山风月 豁达洒脱（乐观旷达） 【详解】 36．本题考查一词多义。 A.行走/出行，走动/品性，操守/行走； B.于是，就/于是，就/最终，终于/顺应，满足； C.和，跟/领悟，欣赏/和，跟/对，向； D.只是/只是/只是/只是； 故选D。 37．本题考查对关键句子的理解。 D.“无”并非指“没有志同道合的朋友”，根据“遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭”可见，张怀民便是能与他共赏月色的知己；“独自夜游”也与“相与步于中庭”的内容矛盾，选项分析错误。 故选D。 38．本题考查对文段内容的理解和分析。 第一空，结合《记承天寺夜游》开头“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者”可知，作者是因看见“月色入户”，心生喜悦，继而才产生“念无与为乐者”的想法，故填“月色入户”。 第二空，结合文本结尾“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，“但少闲人如吾两人者耳”直接以“闲人”自居，暗含孤寂，符合本处要求，故填此句。 第三空，结合材料中“临皋亭下八十数步，便是大江……江山风月，本无常主，闲者便是主人”可知，苏轼在临皋亭面对的景物是“大江”，且后文以“江山风月”概括这一自然之景，故本处可填“大江”或“江山风月”。 第四空，链接材料中，苏轼被贬黄州，却以“江山风月，本无常主，闲者便是主人”看待自然之景，他为拥有美景而开怀。并且根据“所不如者，上无两税及助役钱耳”可知，他还调侃范子丰的园池需缴纳税，可见他并未被贬谪的困苦处境束缚，反而能以豁达的心态接纳现状、享受自然，故本处填“豁达乐观”或“旷达超脱”等词语即可。 【参考译文】： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉，这时月光照进门里，（我）高兴地起身出门。想到没有可以和我一同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中仿佛有藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 链接材料：距离临皋亭八十多步的地方，就是长江，江水中有一半是峨眉山上的雪水，我喝水、洗澡都从这里取用，何必一定要回到故乡呢！江河山川、清风明月，本来就没有固定的主人，清闲的人就是它们的主人。听说范子丰新建了宅院和园林池塘，和这里比起来，哪一处更优美呢？（这里）比不上他那处的，只是不用缴纳夏秋两税和助役钱罢了。 （25-26八年级上·甘肃武威·期中）阅读下面的文言文，回答下面的问题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 39．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（   ） A．念无与为乐者（念：想念） B．但少闲人如吾两人者耳（但：只是） C．相与步于中庭（于：介词，在） D．忘路之远近（之：结构助词，的） 40．下列对选文的理解，不正确的一项是（   ） A．苏东坡用比喻和侧面烘托的手法，为我们描绘出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。 B．首句交代了夜游的时间和起因，其中“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《<论语>十二章》中“好之者不如乐之者”的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。 41．将下列文言语句翻译成现代汉语。 ①怀民亦未寝，相与步于中庭。 ②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 42．本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情? 【答案】 39． A 40． C 41． ①怀民也还没有入睡，（我们）一起在庭院中散步。 ②庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。 42．①赏月时的欣喜愉悦；②被贬谪后的孤独与悲凉；③面对困境时的旷达乐观；④对人生境遇的感慨与思考。 【详解】 39．本题考查文言词语。 A.错误，句意：想到没有可以一起分享快乐的人。念：考虑，想到； 故选A。 40．本题考查文章内容理解。 C.错误，根据“月色入户，欣然起行”可知，作者看到皎洁的月光，很是高兴，想找人一起赏月，“念无与为乐者”中的“乐”指的是赏月游玩的闲适之乐，是外景触发的快乐；而《论语》中“好之者不如乐之者”的意思是“爱好学问的人不如以学习为乐趣的人”，“乐”指的是以学问为乐，是一种境界的乐趣，是内在志趣之乐，二者在思想内容上不同； 故选C。 41．本题考查文言翻译。 重点词语： （1）亦：也；寝：睡觉；相与：一同；中庭：院子里；“步于中庭”为状语后置，应调整为“于中庭步”；“相与步于中庭”省略句，省略主语“我们”。 （2）如：像；空明：形容水的澄澈；藻、荇：均为水生植物；盖：大概是；“盖竹柏影也”是判断句，应翻译出“是”。 42．本题考查把握文章情感。 此文作于作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职期间，苏轼谪居黄州，所谓“闲人”之表层意义是赋闲之人，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷，贬谪的悲凉；“念无与为乐者”表达出作者孤独与苦闷；“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，作者与怀民心意相通，虽处逆境，仍与友人赏景寻乐，展现作者随遇而安的豁达乐观；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，体现作者与友人赏月的心情的欣喜、愉悦；“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，作者赏月后的感慨与思考，将个人体验升华为永恒的生命叩问——美景常在，难得的是澄明心境；据此作答。 【参考译文】： 元丰六年十月十二日夜晚，我正解开衣服准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以一起分享快乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。怀民也还没有睡，我们便一起在庭院中散步。庭院中的月光像积水一样清澈透明，水中的藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 （25-26八年级上·湖南岳阳·期中）阅读《与朱元思书》，完成小题。 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 43．解释下列加横线词在句中的意思。 （1）从流飘荡：__________ （2）猛浪若奔：__________ （3）望峰息心：__________ 44．将下面的句子翻译成现代汉语。 负势竞上，互相轩邈。 45．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 43． 跟、随 飞奔的马 使动用法，使……平息 44．（高山）凭依（高峻的）形势，争着向上，仿佛都争着往高处和远处伸展。 45．表达了作者对追求功名利禄之人的蔑视，以及对大自然美景的热爱和向往，流露出作者沉醉于山水、鄙弃世俗的隐逸思想。 【详解】 43．本题考查文言实词。 （1）句意：（我乘着船）随着江流漂荡移动。从：跟、随。 （2）句意：凶猛的波浪像飞奔的骏马。奔：动词作名词，飞奔的马。 （3）句意：看到这些雄奇的山峰，就能平息种种世俗的心灵。息：使动用法，使……平息。 44．本题考查句子翻译。 翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：负：凭借；竞：争着；轩：向高处伸展；邈：向远处伸展。 45．本题考查作者情感。 由第③段“鸢飞戾天者，望峰息心”可知，“鸢飞戾天者”指的是那些像老鹰一样极力追求高位、功名利禄的人。当他们看到这样奇美的山峰，就会平息自己热衷于功名利禄的心。这暗示了作者对这些一味追求功名利禄之人的否定与蔑视。由“经纶世务者，窥谷忘反”可知，“经纶世务者”指忙于处理世俗事务的人，他们在看到如此秀丽的山谷景色后，竟舍不得回去。这体现出大自然美景具有极大的吸引力，表达了作者对大自然美景的热爱和向往。 【参考译文】： 没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，是天下独一无二的美景。 江水都是青白色，千丈之深的地方也能看到水底。游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木，（高山）凭着（高峻的）山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水冲击着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿猴也长久不停地啼鸣。那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。 （24-25八年级上·北京西城·期中）阅读《记承天寺夜游》，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 46．“遂至承天寺寻张怀民”中的“至”与下列词语中的加点字，意思相同的一项是（   ） A．至高无上 B．如获至宝 C．至理名言 D．人迹罕至 47．对“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的理解，下列不正确的一项是（   ） A．“积水空明”，写庭院中池水清澈透明，给人以一种静谧、安宁之感。 B．“藻、荇交横”，写月光下竹柏影映于地上，清丽淡雅，富有动态美感。 C．此句描绘月夜小景，尽管全句无一“月”字，却无处不见皎洁的月光。 D．庭中景物浑然一体，勾勒出一幅明月皎洁、树影摇曳、亦真亦幻的画面。 48．根据《记承天寺夜游》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 俄而月色上衣，树影满地，纷纶参差，或织而帘，又写而规①。至于密树深林，迥不受月，阴阴昏昏，望之若千里万里，窅②不可测。划然③放歌，山应谷答，宿鸟皆腾。噫嘻！予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？ 【注】①织而帘：织得像竹帘；写而规：画得如圆圈。②窅（yǎo）：深远。③划然：忽然。 （取材于袁中道《游荷叶山记》） 月影摇曳变幻，引人遐思。在苏轼眼里，承天寺的一轮明月映出竹柏的影子，交错的树影如同“①______”；袁中道看到交杂错乱的树影，联想到②______和圆圈。二人的心境各不相同。苏轼以“③_____”自称，化解贬谪的悲凉；袁中道夜游荷叶山，面对他生活了二十余年的故园，发出了“④______”的感慨。（①③④用原文回答） 【答案】 46． D 47． A 48．藻、荇 竹帘或帘子 闲人 犹有不尽之景 【详解】 46．本题考查文言实词。 遂至承天寺寻张怀民：于是（我）前往承天寺寻找张怀民。至：到。 A.至高无上，意思是高到顶点，再也没有更高的了；形容地位很高。至：最； B.如获至宝，意思是好像得到极珍贵的宝物；形容对所得到的东西非常珍视喜爱。至：极，最； C.至理名言，意思是最正确的道理，最精辟的言论。至：最； D.人迹罕至，意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。至：到； 故选D。 47．标题考查句子翻译。 A.庭下如积水空明：庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明。“积水空明”，写月光，像积水充满院落，清澈透明。“庭院中池水清澈透明”错误。故选A。 48．本题考查理解文章内容。 结合“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者把交互错杂的竹柏影子比作藻、荇； 结合材料“俄而月色上衣，树影满地，纷纶参差，或织而帘，又写而规”可知，袁中道看到满地纷繁交错的树影，联想到织成的竹帘和圆圈； 结合“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼以“闲人”自称，表达了他在贬谪后的生活状态以及内心的超脱。这个称呼在文中体现了他与张怀民在月夜之下的闲适而无拘无束的心境，从而化解了因贬谪带来的烦恼与悲凉。这个悠然自得的态度，正是苏轼复杂而丰富人生体验的写照。 结合材料“予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？”可知，袁中道在夜游荷叶山时，面对故乡二十多年来的自然风景，尽管非常熟悉，却仍然不禁感慨“犹有不尽之景”。认为其中的美景无穷无尽。这体现了他对故乡浓厚的情感和对自然之美的无限感叹。 【参考译文】： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 材料： 不久，月光照在衣服上，树影满地，纷繁交错，像是织成的竹帘，又像画出的圆圈。当走到密林深处，那里月光无法渗透，显得昏暗幽深，远远望去，就像千里万里那样深远不可测。我忽然放声歌唱，山谷中传来回声，夜宿的鸟儿都惊飞起来。啊，我生在这里，长在这里，游历于这里，二十多年了，竟然还有看不完的美景吗？ （24-25八年级上·河南商丘·期中）阅读下面的文言文选段，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 49．下列对文中词语理解有误的一项是（   ） A．“户”，可以根据成语“门当户对”中的“户”字，推出其含义为“门”。 B．“欣然起行”中的“然”，作词尾表示状态，可翻译为“……的样子”。 C．“念”本义为思念、想念，“念无与为乐者”中的“念”，结合文章的具体语境，应理解为“考虑、想到”。 D．“盖竹柏影也”中的“盖”，通过迁移的方法，勾连“功盖三分国”中的“盖”，可解释为“胜过、超过”。 50．用现代汉语翻译下列句子。 ①怀民亦未寝，相与步于中庭。 ②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 51．下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．文章多用散句，间用整句，自然成文，涉笔成趣，给读者一种散淡自然的感觉。 B．“怀民亦未寝”中，一个“亦”字展现了二人的心有灵犀，意趣相投。 C．文章写月光空灵澄澈，写藻、荇清丽淡雅，月光的空灵与水中植物相互呼应，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳的美妙境界。 D．文章寥寥数笔，叙事简洁、写景如绘，作者将抒情寓于叙事、写景之中，传达了复杂幽微的心境。 52．林语堂先生在《苏东坡传》序言中说：“苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者。”请你结合选文和链接材料加以印证。 于是举酒于亭上，以属①客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐②饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游③以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” （选自苏轼《喜雨亭记》） 【注释】①属，酌。属客，指斟酒给客人喝。②荐，重。荐饥，重复地遭到饥荒。③优游，叠韵连绵字，从容不迫的样子。 【答案】 49．D 50．①张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。 ②庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子。 51． C 52．苏轼被贬黄州时，没有整日消极度日，能与友人悠闲漫步欣赏月色，用“闲人”自嘲，有自我排遣的豁达，可见苏轼是个“乐天派”； 苏轼喜雨亭饮酒时，担心天不下雨百姓收成不好，可见苏轼心系百姓，爱护百姓，是个“伟大的人道主义者”。 【详解】 49．本题考查文言词语理解。 D.“盖竹柏影也”的意思是，原来是竹子和柏树的影子啊。其中“盖”是“原来是”的意思；“功盖三分国”中的“盖”，解释为“胜过、超过”，这两个词不能用迁移的方法； 故选D。 50．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）亦：也；寝：睡；相与：一起。 （2）庭下：庭院中；空明：清明澄澈；交横：交错其中；盖：大概是、原来是。 51．本题考查内容理解辨析。 C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，在此作者运用比喻的手法，将月色比作透明的水，将竹树和柏树的树影比作水中的藻、荇。由此可见本项的“写藻、荇清丽淡雅”“水中植物”说法有误； 故选C。 52．本题考查人物形象分析。 结合“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”“怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，可知：苏轼被贬黄州期间，看到美妙的月色便“欣然起行”外出欣赏，他与朋友在悠然地欣赏月下美景，并由此感叹到，世人忙于逐名逐利，很少有人能闲下心来欣赏周围美好的景色，作者以“闲人”自嘲，表现他虽然被贬，但并不消沉，他懂得自我排遣内心的苦闷，豁达欣赏周围的美景，由此可见，作者是乐观豁达的人。 结合【链接材料】“于是举酒于亭上，以属客而告之”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨”等内容可知，作者在喜雨亭饮酒时，和客人表示，假如天再不下雨的话，百姓收成不好，就会导致百姓面临灾荒，这样的话社会会动荡不安。由此可见，苏轼一个关心民生，忧国忧民的人。可见他是一位伟大的人道主义者。 【参考译文】： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【链接材料】 于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：‘五天不下雨，就长不成麦子了。”又问“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？” （24-25八年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 53．下列加点词意义不同的一项是（   ） A．风烟俱净/四时俱备 B．天下独绝/百叫无绝 C．天山共色/古来共谈 D．经纶世务者/与其奇者 54．下列词类活用现象与示例完全相同的一项是（   ） 示例：任意东西 A．互相轩邈 B．横柯上蔽 C．负势竞上 D．猛浪若奔 55．请结合文中画线句，分析吴均山水小品文的写景特色（任选一个角度即可）。 【答案】 53．B 54．C 55．示例1：运用正面描写和侧面描写相结合的手法，“水皆缥碧，千丈见底”正面写水清、水深的特点，“游鱼细石，直视无碍”侧面写水清的特点。（或分析动静结合）示例2：多用比喻、夸张等修辞手法，如“千丈见底”运用夸张修辞，突出了水清的特点。（“急湍甚箭”运用夸张修辞突出水急的特点）。语言生动凝练，意境深远。示例3：以四字骈句为主，如“急湍甚箭，猛浪若奔”句式整齐，有音韵美，读来朗朗上口。 【详解】 53．本题考查一词多义现象。 A.都表示“全、都”； B.绝妙/停止、消失； C.都是“共同、相同”的意思； D.都是“……的人”； 故选B。 54．本题考查词类活用现象。 示例：“任意东西”意思是：随意的向东或向西漂流。东西：方位名词用作动词，向东、向西漂流。 A.句意为：（这些高山）彼此都争着往高处和远处伸展。轩邈：形容词用作动词，向高处、远处伸展； B.句意为：横斜的树枝在上面遮蔽着。上：方位名词作状语，在上边； C.句意为：（高山）凭依着高峻的山势，争着向上。上：方位名词用作动词，向上； D.句意为：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：动词用作名词，飞奔的马； 故选C。 55．本题考查写作手法分析。 水皆缥碧，千丈见底：“缥碧”形容水的颜色，即淡青色或浅绿色；“千丈见底”表现潭水清澈透明的程度；运用了正面直接描写的方法；游鱼细石，直视无碍：通过写水中“游鱼”“细石”的可见度高，侧面描写水清的特点。由此可知，画线句运用正面描写和侧面描写相结合的手法。 “游鱼细石，直视无碍”，通过描述水中游动的鱼儿和静止的石头，形成动静结合的画面，既表现了水的清澈，又增添了画面的生动感。“直视无碍”进一步强调了水的透明度。 “千丈见底”，这里的“千丈”并非实指，而是采用了夸张的手法，用来形容水的清澈程度，意在强调水的清澈透亮，可以一眼看到水底。 “急湍甚箭，猛浪若奔”，这里使用了比喻和夸张，分别写到急流比飞速的箭还要快，将波涛比喻成奔跑的马。这样的夸张和比喻不仅形象地描绘了水流的速度和力量，而且赋予了自然景观以动态美，增强了读者的视觉感受。 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”，每个短句都由四字组成，形成了整齐的四言骈文句式，读起来音韵和谐，节奏感强；“水皆缥碧”与“千丈见底”相对，前半句描述水的颜色，后半句描述水的清澈程度；“游鱼细石”与“直视无碍”相对，前半句描述水中的景物，后半句描述观察的清晰度；“急湍甚箭”与“猛浪若奔”相对，前半句描述水流的速度，后半句描述波浪的威力。因此，这句话通过骈文特有的对仗工整、音韵和谐、意象丰富等特点，成功地描绘了一幅美丽的自然景色，同时也传达了作者对自然的深厚感情。 【参考译文】： 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些忙于治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 课内文言文阅读 【必背】课内文言文阅读答题模板、技巧 题型1：实词解释（词语释义） 常见考法：解释加点词；选出加点词解释正确 / 错误的一项 答题技巧： 优先调动课内积累，课外文言实词大多来自课内，用迁移法。 注意四大文言现象：通假字、古今异义、一词多义、词类活用。 词类活用一定要翻译出变化：如 “苦”→使…… 痛苦。 代入验证：把释义放回原句，看句意是否通顺。 题型 2：虚词辨析（一词多义） 常见考法：选出加点虚词意义和用法相同 / 不同的一项 答题技巧： 两步判断：①词义 ②语法作用（连词 / 代词 / 介词），两者都相同才是答案。 熟记 10 大必考虚词：之、其、而、以、于、乃、且、则、何、者。 把句子翻译出来，对比前后两句虚词的作用。 口诀：先翻译句子，再看词性，最后对比含义。 题型 3：朗读节奏划分（断句） 常见考法：用 “/” 给句子划分朗读停顿；选出断句正确的一项 答题技巧： 基本原则：不要把一个完整词语拆开，主谓之间、动宾之间可停顿。 标志提示：句首词（夫、盖、若夫、至若）后面断开；句末语气词（也、矣、焉）后面断开。 看语法：定语、状语不和中心语拆开。 答题模板：找虚词，看语义，划主干。 题型 4：句子翻译 常见考法：将画线句子翻译成现代汉语 答题原则：直译为主，意译为辅，字字落实 踩分点：重点实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式（倒装、省略） 答题步骤 ①圈采分关键词； ②调整倒装句语序，补出省略的主语、宾语； ③串联成通顺现代文，不随意增减原意。 模板：关键词翻译+ 调整句式 + 通顺表达 扣分点：漏译关键词、随意添加原文没有的内容。 题型 5：内容理解选择题（选出对文章理解正确 / 错误的一项） 答题技巧 选项逐项回原文定位，选项中很多错误是偷换人物、时间、情感、主旨。 常见陷阱：夸大文意、强加因果、曲解作者情感、张冠李戴。 排除法优先，先排除明显错误选项。 题型 6：内容概括、人物形象分析（简答题） 常见考法：概括事件；分析人物形象；概括人物品质 答题模板： 文中写了……（事件），从 “” 这句话，可以看出 XX 是一个、____、____的人。 要点：原文语句 + 关键词概括品质，分点作答更清晰。 题型 7：主旨、情感、道理理解 常见考法：作者表达什么情感？文章告诉我们什么道理？ 答题模板： 本文记叙 / 描写了____（内容），表达作者____的情感；告诉我们____的道理。 情感词积累：怀才不遇、旷达乐观、思乡、爱国、淡泊名利、同情百姓等。 题型 8：对比阅读简答题（课内 vs 课外，中考高频） 常见考法：甲乙两文人物 / 情感 / 写法有什么相同点和不同点？ 答题模板 相同点：两文都写了____，都表达____。 不同点：甲文侧重____；乙文侧重____。 技巧：分别找出两篇文章的中心句，对比关键词。 题型 9：拓展感悟启示题（开放题） 常见考法：读完文章，你获得什么启示？结合生活谈理解。 答题模板 ①概括文章道理；②联系生活实际；③总结自己怎么做。 注意：不能脱离文本空谈，必须紧扣文章主旨。 题型 10：写作手法赏析 常见考法：文章用了什么写作手法？有什么作用？ 常考手法：对比、衬托、借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合。 答题模板 运用了____手法，把____和____对比 / 衬托，突出____，表达作者____的情感。 【必练】典型习题 （25-26八年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面文言文，完成小题。 三峡（节选） 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．其间千二百里                回也不改其乐（《〈论语〉十二章》） B．则素湍绿潭                    欲速则不达（《论语》） C．每至晴初霜旦                遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》） D．自三峡七百里中                公亦以此自矜（《卖油翁》） 2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 3．用“/”给下面句子断句（两句各断一处）。 其 间 千 二 百 里 ，虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也 。 4．本文和《与朱元思书》都描写山水之景，试分析两者在情感表达上的异同。 （25-26八年级上·吉林长春·期中）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 5．“欲界之仙都”的意思是______。 6．下面的示例是对白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼”一句中“乱”字的赏析。请你参考示例，赏析“猿鸟乱鸣”中的“乱”字。 示例：“乱”写出早春的钱塘湖畔野花丛杂可见，品类不一、颜色缤纷，有令人目不暇接、眼花缭乱之感，带给人踏春的新奇与喜悦。 7．对“自康乐以来，未复有能与其奇者”言外之意的理解，不正确的是（   ） A．谢灵运是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦佩与仰慕。 B．自谢灵运后，不再有人能“与其奇”，作者惋惜世人对秀美山水的无动于衷。 C．作者期待自己能像谢灵运一样“与其奇”，有朝一日饱览秀美山水。 D．作者表现出与谢中书“与其奇”的期待。 （25-26八年级上·山东枣庄·期中）阅读文言文《记承天寺夜游》，完成小题。 记承天寺夜游 苏轼 ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？⑥何处无竹柏？⑦但少闲人如吾两人者耳。 8．解释加点词。 ①欣然起行                      ②念无与为乐者 ③庭下如积水空明               ④盖竹柏影也 9．翻译句子。 ①怀民亦未寝，相与步于中庭。    ②但少闲人如吾两人者耳。 10．对本文理解不正确的一项是（   ） A．文章篇幅短小，结构精炼，融叙事、写景、抒情为一体，是古代散文名篇。 B．第④句运用比喻修辞，直接描写和间接描写相结合，呈现静谧美好的澄明境界。 C．“闲人”既指二人政治上被“闲置”的处境，又体现夜游时自嘲、自慰的心境。 D．“怀民亦未寝”，“亦”字写出二人境遇完全相同，“夜游”为心有灵通，早已预约。 （25-26八年级上·吉林松原·期中）请阅读下文，完成文后的阅读任务。 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 11．本文选自《________》，作者是________。 12．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（   ）。 A．略无阙处（同“缺”） B．不见曦月（日月） C．沿溯阻绝（顺流而下） D．亭午夜分（半夜） 13．翻译句子。 林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。 14．作者为什么先写夏水？ 15．说说第一段写山与第二段写水的联系。 【乙】 江陵使至汝州 王建 回看巴路在云间，寒食离家麦熟还。 日暮数峰青似染，商人说是汝州山。 【注释】本诗为作者出使江陵返回故乡，临近汝州时所作。 16．这首诗围绕汝州描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。 17．结合全诗，简要分析作者表达的思想感情。 （25-26八年级上·北京西城·期中）阅读《三峡》，完成下面小题。 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 18．下列选项中加点字意思相同的一项是（   ） A．哀转久绝        绝处逢生 B．不以疾也        积劳成疾 C．素湍绿潭        银装素裹 D．故渔者歌        曰欲擒故纵 19．对文中三处画线语句的翻译及理解，错误的一项是（   ） A．虽乘奔御风，不以疾也。 翻译：即使乘船奔跑，乘风飞行，也没有这么快。 理解：这句写秋季江水的湍急，以乘船奔跑、御风飞行作比，表现江水一泻千里的气势。 B．清荣峻茂，良多趣味。 翻译：水清、树茂、山高、草盛，有很多趣味。 理解：这是作者对春冬景象的描述和赞美，这时的三峡宛如一幅优美的山水画。 C．高猿长啸，属引凄异。 翻译：总有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。 理解：高山上猿猴凄凉的长啸，接连不断，烘托出树林山涧的清寒肃杀。 20．根据《三峡》及下面的材料，在下面语段的横线上填写恰当的内容。 夷水又迳宜都北，东入大江，有泾、渭之比，亦谓之佷山①北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映②，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清③；傍多茂木空岫④，静夜听之，恒有清响。百鸟翔禽，哀鸣相和。巡颓浪者，不觉疲而忘归矣。 （节选自《水经注·夷水》） 【注】：①佷（hěn）山：即武落钟离山。②虚映：因清澈见底而显得空虚无物。③飞清：飞流的清泉。④空岫（xiù）：空寂的山谷。 《三峡》与《夷水》都写到水，《三峡》中“朝发白帝，暮到江陵”以船行速度之快写出水①______的特点，《夷水》中“俯视游鱼，如乘空也”以鱼如空游之态写出水②________的特点，两句都用了③______的手法。《三峡》“④_______，______”也用了这种手法，写出山之高峻。 （25-26八年级上·吉林·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 21．“遂至承天寺寻张怀民”中的“至”与下列词语中的加点字，意思相同的一项是（   ） A．至高无上 B．如获至宝 C．人迹罕至 D．至理名言 22．对“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的理解，不正确的一项是（   ） A．“积水空明”，写庭院中池水清澈透明，给人以一种静谧、安宁之感。 B．“藻、荇交横”，写月光下竹柏影映于地上，清丽淡雅，富有动态美感。 C．此句描绘月夜小景，尽管全句无一“月”字，却无处不见皎洁的月光。 D．庭中景物浑然一体，勾勒出一幅明月皎洁、树影摇曳、亦真亦幻的画面。 23．根据《记承天寺夜游》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 俄而月色上衣，树影满地，纷然参差，或织而帘，又写而规①。至于密树深林，迥不受月，阴阴昏昏，望之若千里万里，窅②不可测。划然③放歌，山应谷声，宿鸟皆腾。噫嘻！予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？ 【注】①织而帘：织得像竹帘；写而规：画得如圆圈。②窅（yǎo）：深远。③划然：忽然。 （取材于袁中道《游荷叶山记》） 月影摇曳变幻，引人遐思。在苏轼眼里，承天寺的一轮明月映出竹柏的影子，交错的树影如同①______；袁中道看到交杂错乱的树影，联想到②______和圆圈。二人的心境各不相同。苏轼以③______自称，化解贬谪的悲凉；袁中道夜游荷叶山，面对他生活了二十余年的故园，发出了④______的感慨。（①③④用原文回答） 24．简要说说“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”一词体现了作者怎样的心境？ （24-25八年级上·天津滨海新区·期中）阅读《三峡》一文，完成小题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 25．下面字词理解不正确的一项是（   ） A．略无阙处        阙：通“缺”，空隙、缺口 B．沿溯阻绝        沿：逆流而上 C．虽乘奔御风        虽：即使 D．或王命急宣        或：有时 26．下面语句翻译不正确的一项是（   ） A．素湍绿潭，回清倒影。       翻译：白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映的各种景物影子。 B．良多趣味。        翻译：有很多趣味。 C．虽乘奔御风。        翻译：即使是奔跑，驾着疾风。 D．哀转久绝。        翻译：悲凉婉转，很久很久才消失。 27．下面对本文内容理解正确的一项是（   ） A．本文第一段总体描绘三峡的形势，先写了山势之高耸，再写其连绵不断。 B．第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。 C．“晴初霜旦，林寒涧肃”写出三峡春冬的景物特点。 D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。 （25-26八年级上·吉林长春·期中）阅读文言文，回答下面小题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 28．解释下列句中加点的字。 （1）晓雾将歇：____________（2）复有能与其奇者：______________ 29．下列对文章的理解与分析不当的一项是（  ） A．短文虽凝练，却将“山川之美”诠释得淋漓尽致，山水相映、色彩搭配、晨昏变化、动静相衬，构成了一幅幅怡神悦性的生动画卷。 B．本文写景角度多变，从俯视到仰视再到平视远眺的视角转换，景色各异；从四季到早晚，景色阴晴多变，如梦似幻。 C．文章注重炼字。一个“乱”字写出了“鸣”的状态，写出了晨景热烈欢跃的气氛；一个“竞”字写出了“跃”的状态，鱼儿争相跳跃，静中有动，写出热闹的气氛。 D．本文多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。写景多用骈句，抒情议论多用散句。 30．请结合下面的链接材料，分析陶弘景在选文结尾抒发的情感及产生这些情感的原因。 【链接材料】 乃中山①立馆②，自号华阳隐居。始从东阳孙游岳受③符图经法。遍历名山，寻访仙药。每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。时沈约为东阳郡守，高④其志节，累书要⑤之，不至。 ——节选自《梁书·陶弘景传》 注释：①中山：半山腰。②馆：房子。③受：学习。④高：敬仰。⑤要：同“邀”，邀请。 （25-26八年级上·黑龙江绥化·期中）阅读《三峡》，完成习题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 31．解释下列词语 奔__________       绝𪩘 __________  凄异__________ 32．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（   ） A．有时朝发白帝    见其发矢十中八九 B．春冬之时   学而时习之 C．绝𪩘多生怪柏    哀转久绝 D．隐天蔽日   日月星辰 33．下列语句朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．常有/高猿长啸 B．每/至晴初霜旦 C．至于/夏水襄陵 D．哀转/久绝 34．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 ②清荣峻茂，良多趣味。 35．作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。第二段，作者用夸张的手法写出了夏水______的特点；第三、四段，作者分别用四个字“__________”和“__________”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。 （25-26八年级上·北京大兴·期中）阅读《记承天寺夜游》，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 36．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．三人行，必有我师焉    欣然起行    君子之行    衣锦夜行 B．遂至承天寺寻张怀民    遂拜蒙母    遂成枯落    天遂人愿 C．相与步于中庭    未复有能与其奇者    与朋友交而不信乎    与人为善 D．但少闲人如吾两人者耳    但当涉猎    但微颔之    但求无过 37．下列对“念无与为乐者”的理解，不正确的一项是（   ） A．一个“念”字，生动刻画出作者在月色入户的喜悦之后，瞬间产生的孤独与寻觅的心理活动。 B．体现了苏轼的情感变化，含蓄表现了他被贬黄州知交零落，想到身边无共赏美景之人的寂寞。 C．“乐”是指欣赏清幽月色而获得的审美愉悦与精神慰藉，从而体现了贬谪中苏轼的高雅情趣。 D．一个“无”字表明当时苏轼身边确实没有志同道合的朋友，他只能前往承天寺独自夜游赏景。 38．根据《记承天寺夜游》及下面的材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜③？所不如者，上无两税④及助役钱⑤耳。 (取材于苏轼《东坡志林》) 【注释】：①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第：此处是建造宅院的意思。③胜：优美，美好。④两税：夏秋两税。⑤助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的。 在两文中苏轼均以“闲”自处，却有不同表达。苏轼看见“_______①”，却“念无与为乐者”，在承天寺，面对月夜美景，他不由发出“②_______”的感慨，以“闲人”自嘲处境，言辞中藏着淡淡的孤寂；在临皋亭，面对“______③”，他提出“闲者便是主人”的观点，将“闲者”定义为自然之主，更显他_____④的人生态度。 （25-26八年级上·甘肃武威·期中）阅读下面的文言文，回答下面的问题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 39．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（   ） A．念无与为乐者（念：想念） B．但少闲人如吾两人者耳（但：只是） C．相与步于中庭（于：介词，在） D．忘路之远近（之：结构助词，的） 40．下列对选文的理解，不正确的一项是（   ） A．苏东坡用比喻和侧面烘托的手法，为我们描绘出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。 B．首句交代了夜游的时间和起因，其中“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《<论语>十二章》中“好之者不如乐之者”的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。 41．将下列文言语句翻译成现代汉语。 ①怀民亦未寝，相与步于中庭。 ②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 42．本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情? （25-26八年级上·湖南岳阳·期中）阅读《与朱元思书》，完成小题。 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 43．解释下列加横线词在句中的意思。 （1）从流飘荡：__________ （2）猛浪若奔：__________ （3）望峰息心：__________ 44．将下面的句子翻译成现代汉语。 负势竞上，互相轩邈。 45．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，表达了作者怎样的思想感情？ （24-25八年级上·北京西城·期中）阅读《记承天寺夜游》，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 46．“遂至承天寺寻张怀民”中的“至”与下列词语中的加点字，意思相同的一项是（   ） A．至高无上 B．如获至宝 C．至理名言 D．人迹罕至 47．对“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的理解，下列不正确的一项是（   ） A．“积水空明”，写庭院中池水清澈透明，给人以一种静谧、安宁之感。 B．“藻、荇交横”，写月光下竹柏影映于地上，清丽淡雅，富有动态美感。 C．此句描绘月夜小景，尽管全句无一“月”字，却无处不见皎洁的月光。 D．庭中景物浑然一体，勾勒出一幅明月皎洁、树影摇曳、亦真亦幻的画面。 48．根据《记承天寺夜游》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 俄而月色上衣，树影满地，纷纶参差，或织而帘，又写而规①。至于密树深林，迥不受月，阴阴昏昏，望之若千里万里，窅②不可测。划然③放歌，山应谷答，宿鸟皆腾。噫嘻！予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？ 【注】①织而帘：织得像竹帘；写而规：画得如圆圈。②窅（yǎo）：深远。③划然：忽然。 （取材于袁中道《游荷叶山记》） 月影摇曳变幻，引人遐思。在苏轼眼里，承天寺的一轮明月映出竹柏的影子，交错的树影如同“①______”；袁中道看到交杂错乱的树影，联想到②______和圆圈。二人的心境各不相同。苏轼以“③_____”自称，化解贬谪的悲凉；袁中道夜游荷叶山，面对他生活了二十余年的故园，发出了“④______”的感慨。（①③④用原文回答） （24-25八年级上·河南商丘·期中）阅读下面的文言文选段，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 49．下列对文中词语理解有误的一项是（   ） A．“户”，可以根据成语“门当户对”中的“户”字，推出其含义为“门”。 B．“欣然起行”中的“然”，作词尾表示状态，可翻译为“……的样子”。 C．“念”本义为思念、想念，“念无与为乐者”中的“念”，结合文章的具体语境，应理解为“考虑、想到”。 D．“盖竹柏影也”中的“盖”，通过迁移的方法，勾连“功盖三分国”中的“盖”，可解释为“胜过、超过”。 50．用现代汉语翻译下列句子。 ①怀民亦未寝，相与步于中庭。 ②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 51．下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．文章多用散句，间用整句，自然成文，涉笔成趣，给读者一种散淡自然的感觉。 B．“怀民亦未寝”中，一个“亦”字展现了二人的心有灵犀，意趣相投。 C．文章写月光空灵澄澈，写藻、荇清丽淡雅，月光的空灵与水中植物相互呼应，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳的美妙境界。 D．文章寥寥数笔，叙事简洁、写景如绘，作者将抒情寓于叙事、写景之中，传达了复杂幽微的心境。 52．林语堂先生在《苏东坡传》序言中说：“苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者。”请你结合选文和链接材料加以印证。 于是举酒于亭上，以属①客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐②饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游③以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” （选自苏轼《喜雨亭记》） 【注释】①属，酌。属客，指斟酒给客人喝。②荐，重。荐饥，重复地遭到饥荒。③优游，叠韵连绵字，从容不迫的样子。 （24-25八年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 53．下列加点词意义不同的一项是（   ） A．风烟俱净/四时俱备 B．天下独绝/百叫无绝 C．天山共色/古来共谈 D．经纶世务者/与其奇者 54．下列词类活用现象与示例完全相同的一项是（   ） 示例：任意东西 A．互相轩邈 B．横柯上蔽 C．负势竞上 D．猛浪若奔 55．请结合文中画线句，分析吴均山水小品文的写景特色（任选一个角度即可）。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $