实验04 人体的基本组织（教学课件）生物新教材人教版七年级上册

实验04 人体的基本组织 第二节 动物体的结构层次 实验启程 实验目标 实验探索 实验收获 实验闯关 下一站 人教版新教材七年级上册 第一单元 生物和细胞 第三章 从细胞到生物体 实验启程 我们已经知道，细胞通过分裂产生新细胞。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化形成了组织。那么，人体有哪几种基本组织？它们分别具有什么功能呢？ 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 实验目标 生命观念 认识人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织四种基本组织；理解不同组织的细胞形态特点；初步建立人体是由不同组织构成的，细胞分化形成组织的观念 科学思维 对比观察四种人体基本组织玻片标本；识别各类组织细胞形态；分析细胞形态与功能之间的联系，提升观察识别、对比分析、归纳概括的逻辑思维能力 探究实践 熟练使用显微镜观察人体基本组织的永久玻片标本；识别四种基本组织；尝试记录不同组织的细胞形态； 态度责任 体会借助显微镜观察人体组织标本的意义；实验过程爱护显微镜、妥善处置玻片标本；养成严谨细致、实事求是的实验记录习惯； 实验探索 实验目的 1. 观察人体基本组织的永久玻片标本。 2. 认识人体的四种基本组织。 活动准备 1.基础知识： （1）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过 产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作 。细胞 产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作 。 细胞分裂 细胞分化 分化 组织 人体的基本组织 实验探索 活动准备 1.基础知识： （2）下图所示为细胞的 与 的模式图，图中 “①” 表示 过程，“②” 表示 过程。 分裂 分化 分裂 分化 人体的基本组织 实验探索 活动准备 2.材料用具 人体的基本组织 实验材料：人体四种基本组织永久玻片标本 观察仪器：光学显微镜 承载器具：载玻片、盖玻片 实验探索 方法步骤 ①在低倍镜下观察到组织细胞后，移动玻片了解组织细胞心肌永久玻片标本的排列情况。 ②使用高倍镜仔细观察组织细胞的形态特点。 人体的基本组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 实验探索 结果和结论 名 称 组 成 主要功能 上皮组织 由上皮细胞构成，细胞排列 。 具有 、分泌等功能 肌肉组织 由 构成 具有 和 等功能 结缔组织 种类很多 具有 、 、 、营养等功能。 神经组织 由 构成 能够感受 ，传 。 紧密 保护 肌细胞 收缩 舒张 支持 连接 保护 神经细胞 刺激 神经冲动 人体的基本组织 实验探索 讨论 人体的四种基本组织各有什么特点？结合本节所学内容，讨论四种基本组织分别具有什么功能。举例说明人体基本组织的结构是与其功能相适应的。 消化道上的平滑肌 附着在骨骼上的骨骼肌 心脏壁上的心肌 人体的基本组织 肌肉组织 特点 肌细胞呈纤维状 构成 由肌细胞构成 功能 收缩和舒张 实验探索 讨论 人体的四种基本组织各有什么特点？结合本节所学内容，讨论四种基本组织分别具有什么功能。举例说明人体基本组织的结构是与其功能相适应的。 消化道上皮 小肠腺 汗腺 人体的基本组织 上皮组织 特点 细胞排列紧密，细胞间质少 构成 由上皮细胞构成 功能 保护和分泌等 实验探索 讨论 人体的四种基本组织各有什么特点？结合本节所学内容，讨论四种基本组织分别具有什么功能。举例说明人体基本组织的结构是与其功能相适应的。 脂 肪 软骨 血液 人体的基本组织 结缔组织 特点 细胞排列疏松，细胞间质多 分布 分布广泛。（血液、软骨、肌腱等） 功能 支持、保护、连接和营养 实验探索 讨论 人体的四种基本组织各有什么特点？结合本节所学内容，讨论四种基本组织分别具有什么功能。举例说明人体基本组织的结构是与其功能相适应的。 人体的基本组织 神经组织 特点 神经元有突起 构成 由神经细胞构成 功能 感受刺激、传导神经冲动、起调节和控制作用 实验收获 拓展应用 结构和功能的联系 人体的基本组织 上皮组织 神经组织 结缔组织 肌肉组织 器官 皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤不慎被划破时，人会感到疼痛，有时会流血。试说明皮肤可能包含哪几种组织？主要以哪种组织为主？ 划破 疼痛 立毛肌 流血 皮肤是由多种组织构成的人体最大的 。 ✔ 实验闯关 ☞基础关（生命观念） 1、构成人体的四大基本组织不包括下列哪一种（ ） A．保护组织 B．上皮组织 C．肌肉组织 D．神经组织 2、人体皮肤表面、消化道内壁覆盖的主要组织是（ ） A．结缔组织 B．上皮组织 C．肌肉组织 D．神经组织 A 人体四大基本组织为上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。保护组织是植物的基本组织，不属于人体组织。 B 上皮组织细胞排列紧密，主要功能是保护、分泌、吸收，广泛分布在人体体表和体内管腔内壁。 实验闯关 ☞进阶关（科学思维） 3.具有支持、连接、保护、营养功能，在人体中分布最广的组织是（ ） A．上皮组织 B．肌肉组织 C．结缔组织 D．神经组织 4.能够接受刺激、产生并传导兴奋，调节和控制人体生命活动的组织是（ ） A．肌肉组织 B．上皮组织 C．结缔组织 D．神经组织 C 结缔组织是人体内分布最广、种类最多的组织，血液、骨、软骨、脂肪、肌腱都属于结缔组织，具备支持、连接、保护、营养等多种功能。 D 神经组织主要由神经细胞构成，核心功能是感受刺激、产生和传导神经冲动，是人体调节生命活动的主要组织。 实验闯关 ☞探究关（探究实践） 5、观察人体基本组织永久玻片标本，完成组织功能与实例匹配梳理。 方案：梳理人体四大基本组织的 。 主要功能+典型实例 ①上皮组织：功能为保护、分泌、吸收；实例为皮肤表皮、消化道黏膜上皮。②肌肉组织：功能为收缩和舒张，产生运动；实例为骨骼肌、心肌、平滑肌。③结缔组织：功能为支持、连接、保护、营养；实例为血液、骨骼、脂肪、肌腱。④神经组织：功能为接受刺激、传导兴奋；实例为脑、脊髓、神经。 危害：随意挪动、划伤永久玻片标本，会损坏组织样本，导致后续班级无法正常观察；观察时随意转动物镜、粗暴挪动显微镜，会损坏镜头和调焦结构。建议：观察永久玻片时轻拿轻放，避免玻片磨损、碎裂；实验完毕后，将玻片标本擦拭干净、分类放回标本盒，显微镜归位，擦拭整理实验台，有序摆放所有器材。 ☞责任关（态度责任） 6、分析观察人体组织玻片实验中的错误操作危害，并写出规范的实验器材使用存放建议。 Thanks！ 实验启程 实验目标 实验探索 实验收获 实验闯关 下一站 人教版新教材七年级上册 $